第一篇：关爱留守儿童宣传内容
关爱留守儿童宣传资料
关爱留守儿童——我们一起努力
关爱留守儿童——我们一起努力
留守儿童现状：
根据全国妇联的调查目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿
童约4000多万。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村
儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。目前留
守儿童现状令人堪忧。
留守儿童存在的问题：
一是亲情缺失，性格叛逆。留守儿童均“十分想念父母亲”，但几个月、一年甚至几年
见不到父母亲是家常便饭。长期得不到父母亲的抚慰与关怀，这些孩子往往焦虑紧张，暴
燥叛逆，不服临时监护人和老师的管教。
二是道德滑坡，价值扭曲。由于父母外出务工，没有时间陪伴孩子，心理上对孩子有歉
疚，总是以金钱来弥补，使得一些留守儿童养成了好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。
三是不爱学习，不守规章。临时监护人往往重养轻教，把对留守儿童的教育责任全部推
到学校方面，教育渠道单一，缺乏家庭、社会的配合，很难达到教育的目的。
四是管理空档，早恋成风。留守儿童缺失亲情，缺乏安全感，他们一方面寻求亲情，寻
求保护，另一方面管理空档，他们行为自由，行事懵懂，早恋成风。
五是监护不力，存在安全隐患。在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的
安全监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育不够、意识不强、监护不力，
导致部分留守儿童的安全难以得到保障。特别是在双休、寒暑假期间，脱离了学校管理回
到家中，临时监护人和代养人的管理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至出现安全事故。
关爱留守儿童我们一起努力
胡锦涛总书记、温家宝总理高度关注留守儿童工作和解决留守儿童的教育问题。党中央、
国务院印发《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》和《关于解决农民工问
题的若干意见》文件高度重视留守儿童问题。
全社会要高度关注留守儿童工作。——胡锦涛
孩子经常见不到爸爸妈妈，这就是现在农村出现的问题，我们要给这些儿童更多的关爱。
——温家宝
把农民工子女教育问题作为全民教育的一个重要组成部分来抓，是构建社会主义和谐社会的
一项重要任务。
——习近平
全社会高度关注留守儿童问题每年有大批的志愿者到农村去关爱他们帮助他们让他们
健康成长。中国少年儿童文化艺术基金会设立了“关爱农村留守儿童专项基金”用于帮助留
守儿童，社会各界开展了丰富多彩的活动给留守儿童更多关爱。
关爱留守儿童只有我，只有他是不够的，还要有你的参与有了大家一起努力我们才能给
孩子们一个更美的明天。关爱留守儿童我们一起努力。
******************助苗行动服务小分队宣
第二篇：关爱留守儿童的宣传标语
1、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
2、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
3、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
4、关爱留守儿童 创建和谐校园
关爱留守儿童，播洒爱心阳光
5、我们多一份关爱，父母少一份操心
一样的蓝天下，一样温暖的家
6、留守家庭安心，外出务工放心
流动的是人口，不变的是关爱!
关爱农民工，情暖千万家
7、为了你的孩子，别走! 为了你的孩子，回来!
第三篇：“志愿者关爱农村留守儿童”活动宣传单
4月8日，由共青团广西区委、自治区文明办、自治区教育厅、自治区基层办联合主办、广西青年志愿者协会、科技日报广西记者站、千千网承办的“志愿者关爱农村留守儿童”活动正是启动，活动将按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，招募一定数量的青年志愿者，这些志愿者将深入基层，为农村留守儿童奉献自己的爱心。此次活动招募的志愿者主要从广西区内各高校在校大学生或在外省读书的广西籍大学生中招募，要求有从事志愿服务的经历和关注农村留守儿童的。目前，活动已进入报名阶段，报名时间为即日起—2013年7月10日，主办方在活动官方网站千千网(http:///)上面向全国开通网上报名平台。7月中旬，暑假期间，经过严格选拔的青年志愿者在培训后将深入基层，按要求开展好各项服务基层的社会实践活动。
一、报名步骤如下
第一步：登陆千千网(http:///)，进入千千网首页。
第二步：点击进入主页右侧“志愿者关爱农村留守儿童”活动报名框进入报名系统，填 写个人资料。如需进一步了解活动内容，可点击主页左侧“志愿者关爱农村留守儿童”活动专题框了解活动最新动态。
第三步：提交，即可完成报名。
二、个人信息查询
报名后可以登录千千网(http:///)，进入千千网首页。可点击主页左侧“志愿者关爱农村留守儿童”活动专题框(http:///subject/galset/)，在志愿者名单栏查找个人信息。
三、“志愿者关爱农村留守儿童”活动问答
问：此次活动为何要采取网上报名的形式?
答：采取网上报名主要出于以下考虑：
1.有利于学生身份证信息等重要信息的保密，承办单位会保证所有参与“志愿者关爱农 村留守儿童”活动的学生的信息安全。
2.有利于今后相关工作的开展。大中专学生参与此次服务活动，涉及到培训、发表文章、 表彰、等环节，此前登记的相关信息为确认身份的唯一标准。
4.大大减少了学校团委等部门工作人员在报名时的工作量，提高了工作效率。
5.提高了采集信息时的准确度和信息量。
问：与以往“三下乡”社会实践活动相比，报名参加此次服务活动有何亮点?
答：此次活动主要激发青年学生成长进步、勇于实践的主动性、积极性和创造性，积极参
与此次服务活动方面有着较为明显的优势：
1.按照志愿者的籍贯分成若干服务分团，并挑选一批优秀志愿者担任各分团团长。联合全 区的贫困村党组织第一书记与新农村建设指导员共同开展关爱农村留守儿童工作。
2.志愿者的花絮、服务心得体会、采访文章等活动结束后可上传活动专题。
3.活动结束后，编撰出版《关爱广西农村留守儿童活动文章选集·2013》(暂定)专著。
4.有利于同一生源地，但就读于不同高校青年学生进行联谊，锻炼社会交往能力，能够结交更多的朋友，培养综合能力。
5.有利于青年学生把社会服务活动和家乡的发展建设结合起来，为家乡群众办好事、办实事。
6.有利于青年学生和所在县市、乡镇领导交朋友和交流，并从中获取工作经验和社会资源。 问：此次服务活动的活动时间安排?
答：活动时间
1.宣传发动阶段(2013年1月22日—7月10日)
2.组织实施阶段(2013年7月11日—8月31日)
3.总结表彰阶段(2013年9月1日—10月31日)
问：此次服务活动主要内容?
答：重点开展“六个一”活动
1.开展一次摸底调查
2.进行一次入户家访
3.结成一批帮扶对子
4.举办一次自护教育
5.组织一次爱心捐赠
6.撰写一篇心得体会或采访文章
问：此次重点开展“六个一”活动的具体步骤?
答：登录千千网(http:///)，进入千千网首页。可点击主页左侧“志愿者关爱农村留守儿童”活动专题框(http:///subject/galset/)，在活动简介栏中有“六个一”活动的具体步骤。
问：开展此次活动有何背景意义?
答：农村留守儿童是我国经济社会转型期出现并长期存在的社会群体，是最需要全社会 关注的特殊儿童群体之一。据媒体报道，保守估计广西全区农村留守儿童不低于150万人。 这些农村留守儿童不仅需要物质上的帮助，更需要心灵上的关怀。
第四篇：关爱留守儿童工作总结-关爱留守儿童工作总结 关爱留守儿童的总结
关爱留守儿童工作总结-关爱留守儿童工作总结 关爱留守儿童的总结
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，今天学习啦小编为大家精心挑选了关于关爱留守儿童的总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
关爱留守儿童的总结篇一
古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也
关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密
切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、健全”留守”档案、便于信息捕
捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父
子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
第五篇：《关注留守儿童-关爱留守儿童》实践报告
“五个一“实践总结
暑假期间，我有幸参加了“五个一“社会实践，我主要参加了留守儿童帮扶。留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。因此，如何在留守儿童中加强和巩固教育，是一个十分紧迫的任务。留守儿童主要分布在农村地区，农村留守儿童是关注的重点对象。而我在与李同学相处的过程中，感受着他们的生活与心理，有着不一样的感受。
一、留守儿童的学习状况留和心理状况
家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照顾，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。留守儿童遇到学习问题时，采取向老师求助，自己解决的人数只占到25%。家境好一点的留守儿童，去父母的约束后，往往容易受到祖父母的溺爱，失行为散漫。一些寄宿在学校的留守儿童，情绪忧郁低落。他们在不同程度上存在自闭，对他人漠不关心，不接受他人善意关怀等心理。由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏与父母沟通，从而导致留守儿童在心理、行为上产生了严重的缺陷。诸如他们性格孤僻，情感相对冷漠;进取心不足，学习成绩不理想;生活习惯和人际交往能力差，违纪违法行为时有发生等。
二、留守儿童家庭教育状况
由于留守儿童的家庭教育出现漏洞，使学校教育与家庭教育不能实现有效对接，再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成绩普遍低于其他学生，健康成长状况也令人堪忧。大多数教师也认为留守儿童大都是“双差生”、“问题儿”。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、游戏，具有破坏性。
三、农村留守儿童存在的问题
(一)亲情缺乏、心态失衡
71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母，14%的留守儿童有时会想念父母。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。
(二)习惯不良、学习较差。教育单调、安全难保
处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。
留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就全部落到了学校的身上，而学校教育是需要家长配合、社会支持的。然而，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加，学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子
侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到及时的发现和处理。加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。
(三)道德滑坡、价值扭曲
家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。
由此，为了解决留守儿童问题，帮助他们，我觉得：
1、各级党委、政府应进一步高度重视农村留守儿童工作。
2、家庭应给予农村留守儿童更多的关爱。
3、学校要给予农村留守儿童更多的关护。
4、社会要给予留守儿童更多的关怀。