第一篇：爱动巅峰范文
孩子爱动
我家宝贝现在2岁一个月，很喜欢动，在外面玩，总喜欢跟别的小孩抢东西，只要是他想要的，就一定要到手，要是比他小的小孩，他喜欢去打人家，被我们制止，他显得很暴躁，甚至还还手，有的人说爱动的小孩可能是含铅太高，不知道是不是这样，准备去给他体检一下，就是他爱欺负比他小的小孩，我们很郁闷，不知道怎样来教育他，
专家解答
2岁多的孩子还没有形成道德意识，他希望拥有喜爱的玩具，就采取直接抢夺的方法来解决这是普遍心态。家长应及时制止他的行为，转移孩子的注意力，但不必用过多的言语来责怪或劝慰孩子，因为他们还理解不了。孩子受到阻止后心有不甘也是正常的，家长也不用担心，多次被阻止后，孩子会慢慢接受这种结果的。
网友回答
孩子打人是一种社交方式，有可能在表示亲近，但不能够用良好的行为或言语表达，而采用了打人的方式。打人的行为可能是模仿而来，家长在教育孩子的时候避免采用这样的方式，以免孩子习得。家长在孩子打人时，首先要阻止孩子的行为，之后关注被打得小朋友，给与安慰。适当冷落孩子，让孩子认识到打人的行为并不能引起他人的关注，从而减少这样的行为。在平时教育时，让孩子意识到被打的小朋友很痛，不舒服，这样做不对，让孩子自己判断自己的行为。
我的小孩很爱动一分钟也不停什么都玩什么也不怕就连晚上睡着了也不消停 还有一盖被子就醒
看看宝贝是否缺铁.去医院检查一下，看看是否有多动症.如果没有的话，宝贝爱动，是件好事.他动，证明他的肌体在发育
儿子告诉我，“老师说：„上课要听老师的话，不要乱动，谁乱动谁有多动症，有多动症医生阿姨要给打针吃药。‟”所以，我儿子刚开始也不很好，现在没问题了。
第二篇：孩子总爱动别人的东西怎么办
很多小孩子也是这样的。
更正小孩子的行为，作为家长需要有极大的耐性和克制度，即：1.耐性就是做好“持久战”的准备啊，江山易改，性情难易，正是基于此，更要有耐心纠正过来，否则越来越大更不好办。
2.家长自己不能因为纠正的次数多，见效慢，就方法简单直接加粗暴了，也就是要有自我克制的能力。
第一，你可以尝试和孩子对她的行为进行沟通，了解她老是喜欢别人的东西是出于什么因素，下意识，羡慕，还是占有心里，找到了原因，就可以对症下药。当然也有可能谈一次两次，或者三次四次，都不一定能谈出原因来，因为毕竟是小孩子，但沟通还是必要的。当然在谈的时候，你先不要直接给她提出来，你这个行为是错的，你可以先问问，你为什么要这么做啊之类的，然后再针对她的回答，进行对错的纠正，也就是从观念上进行纠正。要不断的有耐心的进行。我冒昧估计，你的孩子可能是占有心里，就是我要占有别人有的。第二，有些小孩子对于一个事物从新鲜感兴趣到无味不感兴趣，间隔时间会很短，这个也不是什么太严重的事情，但也需要重视，就是逐步培养孩子对于一个事物的兴趣、持续的兴趣等等，比如画画，乐器等等。她对橡皮等关注时间短，很正常，毕竟只是一个橡皮而已，需要纠正的是偷拿别人东西的行为，还是先沟通，后纠正教育。逐步把她对橡皮等小事物的兴趣关注度上，转移到对一些可持续时间长的比橡皮更重要的事物的关注上，比如画画，观察动植物，写写动植物日记，采集不同季节的不同植物的标本上，这些即有实物又持久。培养兴趣也得因人而异，也就是因自己的条件情况、孩子的情况而定，也可以选择养小动物。最主要是拿出耐性进行培养，不论是哪种兴趣。
第三，“就剁她的小手或告诉老师，让她在全班同学面前道歉”之类的，可以说，但要少说，因为小孩子再次犯错，家长也不可能真的去剁手等等，时间一长，这么说的次数一多，孩子肯定感觉出这全部都是吓唬，爸爸妈妈反正也不会怎样，那么就完全不会起作用，效果会大打折扣。你可以尝试，某次犯错，让她写一个检讨加保证书，如果再犯可以适当惩罚，比如减少零食，少买玩具，减少去肯德基的次数，再者更重要的是，进行惩罚时候，全家要事前通气保持一致，否则，妈妈惩罚，爸爸不支持，爷爷奶奶偷着给买，问题就更严重了，一定要有“统一战线”。而且惩罚前一定要和孩子沟通，也就是听孩子说究竟是为什么又犯了，然后给她看她自己写的保证书后，再行惩罚。当然这个时候千万不要因为孩子哭闹，或者是孩子的“狡辩解释”，而心软，否则又是前功尽弃。当然如果真的是事出有因，而且确实不是有意为之，也不必强行进行惩罚，但一定要让她知道为什么不惩罚，还是从观念上一定要不断的让她竖立什么是对，什么是错，什么可以原谅，什么不能原谅等等。
十年树木，百年树人，这句话很大，但对于孩子来说，就是一个长期的纠正培养的过程。家长必须有信心、耐性，每一次或者大多数做到，沟通、分析、针对做出行动，也许只有这样才有可能最终成功。有一条：“攻心为上”，一定要先纠正思想和心里。
因人而异，因势利导，对症下药，也许才是唯一可以借鉴的。
对于孩子，尤其是自己的孩子，在她们眼里，父母是最亲近的人了，所以我们更需要拿出自己全部的耐性和克制力，去对待我们自己的孩子，千万不可简单化。确实有不少孩子是树大
自然直，但谁也不知道，自己的孩子就一定大了自然直，不管怎样，至少培养孩子的观念还是必要的。
第三篇：孩子上课爱动说话注意力不集中怎么办
孩子对秩序感有明显的欠缺，自我控制力还很弱，家长要必须要清楚。家长必须要首先引导孩子建立秩序感，让孩子在生活中尽可能遵守规则和秩序。有了规则和秩序感会让孩子逐渐适应约束。
做好孩子，争取被老师喜欢。建立一个好孩子的意识，让孩子清楚：只有认真坐好了，安静地听老师讲课，才是好孩子，老师是非常喜欢好孩子的。这样会让孩子心中有一个努力的目标，即：如果我被老师喜欢，我必须要做了孩子。
家长要教给孩子正确听课的方法。通过和很多家长交流，发现家长大都忽略给孩子传授正确的听课方法，只要求孩子上课认真听讲，不要乱动。可是这样的说教方式对孩子来讲，丝毫解决不了任何问题，坏习惯已经养成，孩子会不由自主会随意乱动。正确的听课方法：坐姿要保持上身正直，两小臂要平放在课桌之上，左手掌心朝下按住课本或者作业本，右手执笔自然放于作业本之上。在老师讲课时要看着老师的眼睛，保持和老师进行目光交流，同时用耳朵仔细听老师所讲，大脑认真领会内容。如果能这样做，老师会看在眼里，喜在上心上的，因为老师清楚，你今天做的非常出色，你很棒!当老师在黑板上写字时，眼睛要盯着老师写的字，并做记录或者认真理解识记。
要利用课余时间做演练，巩固孩子正确听课的好习惯。家长教给孩子方法后，不能只满足于让孩子将方法带到课堂上去应用，还必须要在家里进行演练，以巩固孩子认真听课意识，提高注意力保持的时间。比如买来一块黑板(或者白板)持在墙上，由家长和孩子进行上课情景的模拟演练，在“课前”家长要强调一下课堂纪律，让孩子明确训练的目标。家长可以扮演老师，孩子扮演学生。或者孩子扮演老师角色，家长扮演学生(家长可以适当破坏一下课堂纪律，让孩子这位小老师来管理课堂秩序)，通过角色互换管理和演练，会让孩子有切身感受，达到尊重老师，遵守课堂纪律之目的。
家长要及时和老师沟通，请求老师给予配合。仅靠在家里单方面对孩子进行遵守秩序的训练还远远不够，家长还必须要把家校教育有机结合起来。这需要家长寻找机会和老师进行交流和沟通，把自己的做法告诉孩子，同时请求老师给予配合，在上课的时候给孩子一些善意的提醒和鼓励与表扬，让孩子感受到因为自己的努力表现，而得到了老师的注意和肯定。对于孩子们来讲，没有什么比在课堂上受到老师的表扬更让他们信心百倍的了。如果家长能经常和老师保持交流和沟通，适时掌握孩子在课堂上的表现，并结合在课余时间的训练，相信用不了多长时间，定会给孩子养成正确的听课方法，以及良好的注意力保持。
家长不要忽略对孩子进行学习习惯的培养。
1、要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。
2、对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。
3、训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容，从而培养孩子专心听讲的好习惯。
4、合理安排学习内容的顺序。研究表明，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做。
5、运用积极目标的力量
这种方法的含义是什么?就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。
同学们要在训练中完成这个进步。要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。
千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。
1)找出下面字母行的字母”w”,并用圆圈把字母”w”圈出来
r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r s
y w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u e t c v u n
t w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w r y t
a z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x
2)把字母行中的u和v找出来,并画上线
例如:udhrtudvhv
Hertduieiopnemucnjvsuieshyeunxaliw
Jiklehunshanvyehjxoiuenvjsukienytabvmnbe
Hiejgehunveuvbnimehygyyenunesievbeynjxiwgheg Gheunvsiwkjnxheubegvhnjsonnubehnnzbvhuejngabu
3)用最快的速度画出下列数字中重复的三个数字，并记录总共的个数。
例如：5986446668321283666 记录:( 2 )对
24666423662466678389876664286662355 5566738977666886621066655489666743655 2089666265466628788774466622117743554 记录: 共有(
)对
4)从下面的数字行中把所有的7117圈出来 7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 7171 1771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 7117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717 1771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177
5)找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来
bbqbbbbqbbbbbqbbbbqbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbqbbb
共( )个CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCCCDCCCDCCCC 共( )个
YYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYY 共( )个
正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正五正正五正
共( )个
又又又叉又又又叉又又又又叉又又又叉又又又叉又又又叉又叉又又又叉
共( )个
少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少
共( )个
日日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目日日日目日日目目目
共( )个
圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆国 共( )个
888888988898889888988889888889888889888988898888898898 共( )个 66669666966966666966666966669666696669666696669666696 共( )个 55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( )个
YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTYTTTTYTTTT 共( )个 WWWWVWWWVWWWVWWWVWWWVWWWVWWWWWVWWWWWVWWWWVWWWVWWWWVWW 共( )个
人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人人人八人
共( )个
六六立六六立六六六立六六六六立六六六六立六六六六立六六六立六六
共( )个
儿儿儿几儿儿儿几儿儿儿几儿几几儿儿儿儿几儿几儿儿儿儿几儿儿几儿
共( )个
亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏弓弓弓亏弓 共( )个
少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少
共( )个
大太大大大大大太大大大大太大大大太大大大太大大大太大
共( )个
友友友支友友支友友友友支友友友支友友支友支友友 共( )个
6)在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻 其和相加等于10的成对的数字,集中注意力找出这些数字,并在每对的下面画上线
例如: 27461196284567390 时间:5分钟
A 79148756396478831234567898765437
B 91765434928765431421521621728194 C 1284567819234567152163174613512
4D 33647382914567349129123198265190 E 51928774675370988028382032465934
F 20563770895749745505533554665505 G 64328976738209382457864018258640
H 76554744466688831345178313141561 I 38232112312354378239237236324376
J 98798787628676570198684743289619 K 19837826455910884234568345679467
L 24682648369118194455566667777738 M 83659172735943767766554433221199
N 91827364558187329108207456789234 O 27348554672378026775675675645766
P 638689187643829287656454354323215 Q 97543354682256468574635296645342
R 40439347368247463647586972873283 S 5016198463287462848765907115168
2T 83654289664036286754698457342891 U 48654876983437896474676476473468
V 89573869010285738232811716156482 W 6428649762801836528367788991122
1X 48295163837846752866337744885599 Y 24628746389619848328455916437921
本组数字共有150对数,其和相加等于10的相邻的数字
7)用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次.如”03023”算有一个”23”,”23523”算有两个”23”,找找下面到底有多少个”23”
26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454
54375 34477 97865 56425 67432 23345 25236
42353 54908 34522 52387 57432 31685 76439
35785 42356 94232 46556 91423 58653 72134
43678 86465 51243 69345 25254 96912 43234
65465 65776 23555 63536 96576 95356 57633
72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426
86544 86724 97535 53135 75325 02354 86732
92146 02346 85632 65365 72368 35753 35753
04236 74257 56782 34323 54277 86466 12145
15466 23876 56423 26474 92323 75967 92556
23412 56378 53275 23123 75893 05732 41231
32535 86824 87572 15325 64912 42344 22432
47537 63256 22545 23421 67465 36435 48009
52423 65243 86723 32314 08745 43646 72356
24356 52313 46763 12321 64254 53423 89956
46325 85957 14245 46256 32525 63153 67231
56646 32355 24354 43563 16699 82354 95646
1)家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715 孩子听完之后在纸上写：68715
第一组
56821 88245 35628 25436 8754
325864 39854 23684 25916 58736
第二组
68975 21365 58796 54628 25983
24846 58952 53604 25783 56982
2)家长读下列短文，孩子认真听。
第一组 当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第二组 当听到一个“会”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“会”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“会”的个数相同为止。
5月1日上午，妈妈带我去科技馆看“智能机器人科普展”。在这里，我看到了各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干------会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢!
我很想知道，这些机器人怎么这么聪明呢?它们还会说话呢!它们是怎样制造出来的呢?妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一理想努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。
3)家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调
电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
5、三年级至四年级听觉注意力训练题
1)家长将下列电话号码读一遍，孩子在纸上写下听到的电话号码。例如：家长读：8378893 孩子就马上在纸上写：8378893
827828 858929 685601 317139 25879
8251458 8196389 8693528 6330891 58793
2)家长每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。
飞机 北京 青蛙 美国 篮球 猴子 日本 书包 电冰箱 公鸡 葡萄 鸭子 广州 电话机 被子 兔子 深圳 手机 乌龟 羽毛球 东京 飞机 黑板刷
6、准备一张白纸,用7分钟时间,写完1—300这一系列数字
测验前先练习一下,感到书写流利很有把握后就开始.注意掌握时间,越接近结束速度会越慢,稍放慢就会写不完.一般写199时每个数不到一秒钟,后面的三位数字书写每个要超过一秒钟,另外换行书写也需花时间.要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字.
测验要求1) 能看出所写的字,不至于过分潦草.(2) 写错了不许改,也不许做标记,接着写下去.(3) 到规定时间,如写不完必须停笔.
结果评定:第一看次差错出现100以前为注意力较差;出现在101—180间为注意力一般;出现在181—240间是注意较好的;超过240出差错或完全对是注意力优秀.总的差错在七个以上为较差;错4—7个为一般;错2—3个为较好;只错一个为优秀.如果差错在100以前就出现了,位总的差错只有一两次,这种注意力仍是属于较好的.要是到180后才出错,但错得较多,说明这个易于集中注意力,但很难维持下去.在规定时间内写不完则说明反应速度慢.将测验情况记录,留与以后的测验作比较.
7、搭积木
成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
8、正词反念
从两个字的词开始，妈妈念一个词，宝宝反过来念。比如，妈妈说“大床”，宝宝回答“床大”。循序惭进，再是三个字的词、四个字的词。这个可以使宝宝集中精神想问题。
9、报数游戏
最好能多几个人一起玩，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶和宝宝一起。一个人当报数员，其他的人每人分配一个数字，当报数员报几，相应的人就要大声的喊“到”，否则就算输了，换输了的人当报数员，或者重新分配数学。例如：奶奶当报数员，宝宝是1，爷爷是2，爸爸是3，妈妈是4，当奶奶报到1时，宝宝要大喊“到”，报到3时，爸爸要大喊“到”。
第四篇：巅峰造句大全
巅峰指的是事物发展的最高峰。以下是“巅峰造句”，希望能够帮助的到您!
1、 做人就像是买股票，任何巅峰都是暂时的，它也许是下一个深渊的起点。因此，任何对巅峰的得意和眷恋都是极端危险的。
2、 能力让你走上巅峰，但品质才能你在上面站稳脚跟。
3、 让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去打开成功的大门吧!用自己火红的青春，点燃光辉灿烂的明天。
4、 如果一个人常年不能生活自理，还会迎来事业、爱情的巅峰吗?在常人眼里，这几乎是不可能的事。但有一个人做到了，而且，还是个伟大的科学家。
5、 那些成功登上巅峰的人，他们选择的都不是什么捷径，走的都是一条不寻常的道路，都遭遇了无数次的困难和挑战，终于才取得成功的。
6、 不登上世界的巅峰怎么会知道力量的美?不杀戮众生怎能把新王的旗帜染红?它像指挥家那样强有力地挥舞双臂，火山群自东而西喷出炽热的烟柱，烟柱中裹着赤红色的火山灰，就象是黑龙身上赤色的鳞片。
7、 命运给我生命中一个低谷，我会用它来创造巅峰。
8、 超越巅峰让我们在征服一座座绵延的崇山峻岭时，让你身体肌肉的曲线在不知不觉中变得更加健康和迷人!
9、 她在自己事业迈向巅峰时，决心急流勇退，回家相夫教子，做个贤妻良母。
10、 只听她那嗓音，在高处溜转后，从巅峰处一落千丈，而后又似黄莺出谷般的一片清亮。
11、 上班以来就没在意过形象，今天形象算是达到了巅峰，链条包才是神来之笔!
12、 向往巅峰，向往高度，结果巅峰只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久驻足安坐?
13、 没有了那些巅峰，生命是全然无意义的。如果你继续生活在黑暗的山谷里，生活在世俗存在的黑暗山谷里，生命就是一个混乱。
14、 如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。
15、 就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗?
16、 一年之计在于春，春天之际重抖擞，万物回春目标有，奋斗脚步要紧凑，成功未来在招手，登抵巅峰乐悠悠，春天了，祝您龙年事业成功，再创辉煌!
17、 纵贪欲如落水，不用吹灰之力，终成灭顶之灾;保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巅峰。
18、 花最红的时候，也就是它要凋谢的时候，月亮最圆的时候，意味着它立刻就要缺了。人生在最巅峰的时候也是最容易出问题的。
19、 人生之路，是崎岖、蜿蜒，而漫长的，爬得越高的人，寂寞就越重，直到他爬上了巅峰，也许他才会发现巅峰上所有的，除了黄金色的声名荣誉，银白色的成功滋味外，便只有灰黑色的寂寞。
20、 心脏有两个心房;一个住着快乐，一个住着忧伤;笑得太狂放，会吵醒忧伤;哭得太悲凉，会影响快乐。所以，生活无论是踏上巅峰还是跌入谷，不轻狂，不凄凉。
21、 立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。
22、 别驻足梦想不停追逐，别认输熬过黑夜有日出，路很苦汗水是美丽祝福，要记住成功就在下一步，迈大步相约巅峰共舞!
23、 我知道，我的方式很笨拙，而且过分到极点，但是……如果睁开的眼睛映不进你的身影，如果张开的手臂拥不到你入怀，如果耳朵听不见你的声音，如果指尖感受不到你的温度鼻息嗅不到你的气息……那我即使站在了世界的巅峰，又有什么意义?
24、 热情是融化冰川的火焰，是照亮天空的月光，是孤帆返航时的灯塔。有热情的地方就有梦想，有热情的地方就有灵感。不管处在人生的巅峰还是低谷，带着热情，认真地走长长的人生之路。
25、 每一次的真诚，我们不需要寻找，只需要感受;每一份的祝福，我们不需要怀疑，只需要接受。愿与您继续鼎力合作，共同迈向事业的巅峰!
26、 虽然修行艰苦，可你却从未放弃，这一切，都是你自己用努力与汗水换回来的成功，我相信，日后的你，定能站在斗气大陆的巅峰!
27、 通过这种方式，使得肌肉与骨骼完美配合，将那即将到顶的第九响力道，再度推向一个巅峰，这，就是通背拳第十响!
28、 不过在第二界最显著的成就是辩才无碍，似乎没人能辩得过一个到达第二界的人，因为他的口才和智力已经发展到巅峰。
29、 如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。祝事业成功!
30、 刘德华这次的演唱会重金打造，登峰造极，让他的演艺生涯又达到巅峰。
第五篇：巅峰营销
《巅峰营销》观后感
我是从“巅峰营销”的十强视频开始看起的，主要讲述十位智勇双全的十位参赛选手来挑战东风日产的销售总监一职，以游戏比赛的形式进行选拔。虽然这是以游戏的形式进行，但是这些游戏当中也是充满着严峻的考验，也是刺激着每一位选手勇敢的前进。在比赛当中，他们都各自发挥自己活跃的思维，以及独特的优势。经过重重考验，最终葆旭东摘得了桂冠。
回想这段视频学习过程，朱勇和葆旭东是给我留下印象最深刻的。
朱勇，他具有皇者之风的领导能力，他有二十多年的工作经验，虽然比其他选手占优势，但他在表达方面不够好。最终，落选了我有些失望，因为一开始我认为最终冠军会是他，因为他的领导力的那种气质深深折服了我，最终他却失败了，现在想想，他失败的原因就是因为他的表达能力，在几次任务中，作为队长的他，却不能融合队伍的不同意见，最终导致任务的失败，这也是注定了他最终的失败。
我领悟到：一位成功的领导者，不仅要具有强大的领导力，更重要的是，他应该具备强的团队协作能力，能在团队出现分歧时，化解分歧，保持团队战斗力的能力。
葆旭东：创新能力和沟通能力强，思维敏锐，他最特别的是比较幽默。作为《巅峰营销》的最终冠军，他无疑有着他自己独特的魅力。
葆旭东曾说过，他做事的一贯风格是：要么不做，要么就特别专注和投入。在参加《绝对挑战——巅峰营销》节目时也是如此。去年5月21日至7月23日，从5000名报名者中层层选拔出10名进入决赛的选手通过销售、市场、促销、房地产、广告、金融、公益等等商业案例测试，经历了连续8轮不同角色的完整考核。每一轮的挑战，不仅是专业技能上的严格考核，更充满着EQ陷阱。进入决赛的十强选手在《绝对挑战——巅峰营销》上演了一出大型的电视招聘真人秀。葆旭东放下手头的一切工作，全身心投入到这样一场改变命运的挑战中。他在8轮任务中所表现的“坚持己见，永不言败”的特点给我们留下深刻印象。他的冷静、幽默、王者的霸气、活跃的思维，良好的策划能力、沟通能力、创新能力，这些优秀的素质，使葆旭东取得胜利变成理所当然，他说的很好，做第一的并不是最合适的。他们完成的任务即便是有小组，即便是有团队，但那样的合作是那样的脆弱，只因为他们是对手。他始终思考这个问题并且尽量在合作中寻求自我。他的睿智，气度，领导力足以让他胜利啦。