第一篇：光阴的故事的作文
高一作文光阴的故事
高一(10)(12)班11月作文训练
请以“光阴的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
一、导写
这里有三个点需要注意，一是怎么理解“光阴”，光阴可以指时间，时间可短可长，可以从珍惜时间的角度立意，也可以从时间的流逝、青春不再的角度立意;光阴可以指岁月，岁月悠远，似曲如歌，可以回忆自己在岁月中的人生往事，也可以抒写独特的岁月感受。二是怎么理解“故事”，故事强调文章里面有情节 ，有人物，就算题目中没有要求写成记叙文，也要以写人记事为主，侧重于事情过程的描述，强调情节的跌宕起伏。既然是故事，不妨在细节描写、情感渲染上多做文章。三是注意写作构思，如果此文只是记叙描写自己的生活，恐素材撞车，平中难于见奇，如果能转换一下视角，不单是从自身构思，而且把目光放长远，把心敞开，放飞想象的翅膀，以古代人物、文学人物甚至一石一鸟一草一木等事物切入，则写作空间将会广阔无垠，奇思妙想亦会如黄河之水滔滔而来。比如以写“石”为例，可以《红楼梦》中贾宝玉所丢雪中之“通灵宝玉”口吻，演绎一段光阴、岁月的故事情节，想必可以大赚眼球，令人拍案叫绝。
二、歌词
《光阴的故事》 春天的花开 秋天的风以及冬天的落阳 忧郁的青春 年少的我曾经无知的这么想 风车在四季轮回的歌里它天天的流转 风花雪月的诗句里我在年年的成长 流水它带走光阴的故事改变了一个人 就在那多愁善感而初次等待的青春 发黄的相片 古老的信以及褪色的圣诞卡 年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧 过去的誓言就像那课本里缤纷的书签 刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟 流水它带走光阴的故事改变了两个人 就在那多愁善感而初次流泪的青春 遥远的路程 昨日的梦以及远去的笑声 再次的见面我们又历经了多少的路程 不再是旧日熟悉的我 有着旧日狂热的梦 也不是旧日熟悉的你 有着依然的笑容 流水它带走光阴的故事改变了我们 就在那多愁善感而初次回忆的青春
三、范文
光阴的故事
在故乡的光阴，牵动着我的心。愿掬一把故乡的暖，把温情的故事化作光阴的华光弥漫四方。
外婆说，她一生的情给了外公，一世的爱给了我，此生已足矣。而我的心仿佛被谁提了一下，人生的弦上拨出无数感动，穿过日与月的岩隙。
故乡的院内，有一棵桂花树，那是外婆亲手栽下的外公最爱的树。那株树陪着外婆一直守候着长眠的外公，待到八月便绽出大朵大朵的情愫，馨香了整个村落，一年又一年，搁浅了漫长的时间。外婆是如此固执地守候，拒绝了把她接来城里的要求，甘愿待在秋季便阴冷难耐的故土。她说，最苦的不是守候，而是远离自己的心所在的地方。
那一刻，我无法抑制自己的情绪，一种故事带来的震撼与温情袭过我的内心，将它一点点侵蚀。这个故事，外婆用尽了一世的光阴。我眼中的泪水化作涟漪，将桂花花瓣承载，扬在空中，绽放出温暖的礼花。我想心中有了惦念，便有了幸福的方向。“背灯和月就花阴”，守住一寸相思回廊地，氤氲着光阴的动人。
而她，又是给予我太多疼爱的人。
记忆最深的，她总在我回去的那天在村口等我。离村口好远，我便能看到如墨点一般的身影钉在我的视线中。我急着跑去，渐近时便看到风吹乱了她干枯的银发。她佝偻着身子如叶—般瑟缩着。她眼神不好，忐忑地东张西望。风灌进她的领口，加剧了她的颤抖，一如我当时的心，感动，更是心疼。我总劝她在家里等，而她总塞给我一帕子包裹着的桂花糕，硬把外套给我披上，说：“丫头，你不能冻着，外婆老了，不用那么多讲究。”我捧着那帕桂花糕，仍是温的。
我说不出话来。每次回家，我都尽量早一点儿回去，生怕那个身影等候太久，怕那个倔强而慈爱的身影，怕自己不争气的泪花。我知道，时光渐远，但她的爱从未停止，最好的光阴凝在我的记忆里，温暖了熟悉的归家路。让我知晓，心的那头，是爱，是故乡。
光阴荏苒，岁月变迁，有属于我的故事温存心中，愿把满纸故乡温情折好，寄存在感动的一生。
点评：文章开头便言外婆“一生的情给了外公，一世的爱给了我”，然后极富深情地记述了外婆与外公、外婆与“我”之间的往事，把岁月搁浅的往事呈现，主题突出，条理清晰，思路通畅。此文最大的特点就是情真意切，读之感人肺腑。好文章往往是情到文自成、情深文自真。字里行间，似用泪水洗过，如此干净、纯粹，但不愁苦、有甜味，意境悠远、淡雅，让人于不自觉中灵魂安然、心灵净化
光阴的故事
时光荏苒，岁月如歌。时间的车轮无情地在记忆里划下了深深浅浅的痕，模糊了回首往事的视线，那些随时光飞逝的光阴，那些随时间消逝的背影，渐行渐远„„
时间不是冲淡了伤痛，而是尘封了回忆。在心灵的极度召唤下，那些零碎的生活片段渐渐从沉睡的记忆城堡里苏醒。
我是农村的孩子，“回忆”两个字对我来说，简直就是幸福的代名词!除了妈妈做的极
具诱惑力的小吃之外，就是与那一伙天真无邪的伙伴出去玩耍最值得我高兴了!
孩提时期。初春，阳光如穿着金丝般轻纱的少女，舞动着曼妙的身姿，在五彩缤纷的世界上播撒着温暖的种子，我们的幸福也如阳光般蔓延开来。那些年，我们一起玩过的弹珠，我们一起打过水仗的小河，我们一起走过的五子棋，还有从门洞钻进别人家里偷吃糖打翻的那瓶香醇的甜酒„打开记忆之门，回忆还是那么真实和清晰，直到现在才发现：原来那份特有的纯朴，一直住在我们心里，从来不曾离去!
少年时代。深秋，萧瑟的秋风席卷着大地，漫天飞舞的落花更增添了几分哀伤的气息。年少如我们，从“梧桐叶，芭蕉雨，一叶叶，一声声，空阶滴到明”走进诗歌最美好的意境，经过“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的凄凉婉转，感叹过“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚。”的离愁别恨，便深深陷在忧伤的心情里出不来了。那时，才明白为什么日本人要把樱花作为国花，而且很多人自杀也选在樱花开放的季节，也明白了电视剧里为什么总是出现“秋后处斩”的成语，因为秋天是生命衰亡的季节，同万物一起陨落，就如落叶归根，让人充满归属感。那时，我喜欢夜深人静时，特别是在月色朦胧的晚上，一个人独酌在葡萄藤下，静静揣摩“葡萄美酒夜光杯”的美好，独自舔舐淡淡的忧愁。酒罢，挥笔写首小诗，窃以为自己就是豪放不羁的李白第二„„
岁月磨平了我们年少时的骄傲与轻狂，又把我们带进了“为赋新词强说愁”的年纪。 现如今，在这个快节奏的生活里，我们过着两点一线的生活，城市里漫天飞舞的尘埃蒙蔽了我们的眼睛，真善美的花朵变得畸形，假恶丑的外衣变得越来越华丽和神奇，夜幕降临时，看着车水马龙、灯红酒绿的城市，一刹那的失落惊醒了我：原来我不属于这里!
往事如过眼云烟，时光抹去了身上的棱角，经历过太多是是非非，我所想要的，只是一份出自于心又回归于心的恬静和闲适。为了那个藏匿多年的梦，我要划着安静的小船，从心的起点出发，向梦想的彼岸悄然驶去!不要说梦易碎、心易成灰，只要努力了，即使碎了，我片片都是真情!
回首，物是人非。原来时光带走的，不只是尘封已久的回忆，还有激情澎湃的青春。
附：
一件小事 鲁迅
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少;但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路
上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来;车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上;车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢!”
车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“你怎么啦?”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他„„”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思?奖他么?我还能裁判车夫么?我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
一九二○年七月。
第二篇：光阴的故事
一直，都很喜欢听罗大佑的那首《光阴的故事》，无论是曲调还是歌词，每一次，总是能够在耳畔环绕的时候，带着不同的感触与念想。
讲述光阴的故事的字句，总是能够勾起无数人关于过往的惦念与回首，所以，总是一不小心，就触碰到了很多人内心深处已经尘封许久的那些往事。
时光到底改变了什么，而我们，在溜走的光阴里，历经了哪些路程，经历了哪些故事，都成为着一路征途可以用来歌颂的。
一个在同一城市的朋友发了一个网站链接过来，说是《光阴的故事》翻唱的一个视频，推荐我去看一看。
朋友知道我很喜欢罗大佑的这首歌，同时也知道，我一直执拗地，只听罗大佑唱的《光阴的故事》。就像，一直执拗地只听萧煌奇唱的《你是我的眼》。
很多时候，人真的是一种很奇怪的动物，对一种东西的执拗，连自己也说出上缘由。只是，一旦执拗地喜欢上了，就不会轻易改变。
朋友说，是翻唱版的，不过，很有感觉，是值得一看的。有的时候，也应该适当地转换一下思想，也许，会有不一样的感受。
便带着对朋友描述的那一份新奇点开了链接，听着女生版的《光阴的故事》，同样的歌词和字句，同样的曲调，却唱出了完全不同的感觉。
春天的花开秋天的风以及冬天的落阳
忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想
风车在四季轮回的歌里它天天地流转
风华雪月的诗句里我在年年地成长
流水它带走光阴的故事改变了一个人
就在那多愁善感而初次等待的青春
发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡
年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧
过去的誓言就像那课本里缤纷的书签
刻画着多少美丽的诗可是终究是一阵烟
流水它带走光阴的故事改变了两个人
就在那多愁善感而初次流泪的青春
遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声
再次的见面我们又经历了多少的路程
不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦
也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容
生命与告别光阴的故事改变了我们
就在那多愁善感而初次回忆的青春
也许，是每一个人唱这首歌曲的时候的思想不同，所传递而出的感受，也就不同了。
一直记得在看北爱的那些日子，程疯子他们一群人回到当初的校园，站在阶梯走道上，看着宽阔的操场上奔跑的人群，每一个青春洋溢的人的身上，都能够找到他们曾经的影子。就是在那个时候，曾经的草坪乐队唱起了这首歌，直到最后，罗大佑的歌声，在整个校园里回荡，同时回荡着的，还有这些已经走出校园，渐渐与青春渐行渐远的人的青春。
青春的旅程里，总是有说不完的故事，每一个文字，都是那么温婉而又充满着生命与活力。
青春的旅程里，总有唱不完的歌曲，站在青春的枝桠上遥望，那叮叮当当的驼铃，足以编织成一首最美丽动听的乐章。
光阴溜走了，留下的，是我们用这些光阴踩踏而出的关于成长的脚步，编织成了一幅一副青春的图谱。留下了一个又一个与青春有关的故事。
第三篇：纸的故事——逝去的光阴
纸，我们的时代!
拿出那本日记本，看着那一张张纸张上布满着那被称为年华的字眼，承载着的是时间的重量。每一张纸上所构成的空间里，让如今的我们可以清晰的遥望过往的点点滴滴!
当我们的生命开始之时，也就是一张空无而洁白的纸，无形。婴孩的我们睁着大眼睛，在大人的世界里，他们无法理解，无法理解在瞳孔中的思绪，那就是整个宇宙!
时间的牵引着。我们在那个宇宙里慢慢成长出来，有了个小世界。后来啊!我们的世界里多了好些如灰姑娘和龟兔赛跑的故事。这样我们用妈妈买的彩色笔，在那张洁白的纸上开始了图画出，一个个那个时候的故事，大人们根本就无法理解的画面，可是他们夸我们说画的很漂亮.
后来妈妈开始送我上学堂了。该去学堂认识点所谓“知识”的东西了，可是老师发下来的那些奇怪的书根本就看不懂，所以我讨厌它们。我喜欢跟同学们学折一些小玩意，就是用纸折出各种好玩的东西，纸青蛙、纸球、纸风车······可是我还是比较喜欢撕书本的纸来折纸飞机。书本的纸比较好，折出来的飞机飞的比较高比较久。和伙伴们带上各自做好的飞机去校园里比赛的时候，把各自做好的纸飞机往高空上抛去，我的总是最高飞的最久的，我们都玩的很开心。可是那时候的快乐其实是需要代价的。老师骂我们在校园里乱扔垃圾，罚我们把校园里的纸屑检干净，还要明天写份检讨书，保证以后做个好孩子，好学生，学习雷锋好榜样。其实那时候根本就不认识雷锋是谁，只是平时老师说他做了好多的好事，所以我们觉得像他学习肯定没错，老师肯定会很开心。
那时候，快到期末考了，妈妈总是说，只要每科能考到90分以上或拿几张奖状回家，就会给我们奖励，主要是有零花钱收入。因为有了零花钱，我们就可以去买喜爱的玩具，买一些如米老鼠和唐老鸭的贴纸了。贴纸贴在自己的笔盒上，作为笔盒的主人，贴了各种各样卡通贴纸，在同学们面前炫耀，原来是可以那么高级。这样就会觉得自己很快乐很满足。
所以为了它们，我必须开始努力学习，开始在纸上做练习，写一些觉得虽然很好玩但是却很无聊的乘法口诀，练习一些关于我们要热爱祖国，思念毛主席爷爷的伟大的作文，老师说这样能考高分，我听到能考高分我就来劲了，虽然我们不知道什么是爱国，谁是毛主席!!为了我那些贴纸，我写了好多热爱祖国的话，写了好多思念毛主席伟大的字!
然后我们觉得努力学习，天天向上。虽然最后要考试做试卷很讨厌，但是我们还是很快乐的!!
后来有伙伴因为爸妈在外地工作的缘故，转学了。也就是说，以后我们要分开了，不能一折各种各样的纸玩意，不能一起抛纸飞机比赛了，不能因为那样因为这样而一起受罚了，一起写检讨书保证书，比赛谁期末拿的奖状多，一起······所以第一次感觉到了别离的不舍。这些年的时光有太多的话语就这样不知道如何去表达，所以后来知道了什么是写信，买了好多各种图案的信纸，写上了成长中的少男少女对于友谊天长地久的话语寄了出去······希望她(他)能感受到你内心的念想!
在成长的岁月中，那一张张纸屑，附带着沉重的思绪。构成了这短暂的年华，以后的路还很长，希望大家不要忘记了这份沉重的过往。一张纸一段光阴，上面承载着有关于我们无价的年华······
第四篇：光阴的故事【经典美文】
毕淑敏说：“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽的色彩的涂抹，都更加光艳夺目。”这就是读书给人的力量。下面是小编为大家搜索整理的经典美文，欢迎大家阅读参考，希望能给大家带来帮助!
平素极是喜欢“光阴”这个词，读来便有一种静水流深的沉缓萦绕于唇齿之间，亦常有沧旧之感跃然心上。
物换星移，花月斗转，时光一去不复返。从晨曦鸟鸣坐至落日余晖，春花秋月，夏雨冬雪，我竟是这样痴迷这光阴的素色。繁华都市的车水马龙也好，幽寂庭落里草木静好也罢，无不是光阴的故事，落在凡俗人眼中的倒影。一笔一划尽是诗，一影一动皆如画，沾染了烟火的气息，一圈一圈开成了倾城的模样。
春，终是来了，我内心的欣喜早已绽出了花骨朵，别在了一树枯寂的枝头，待到春风吹起，我在花下等你。经历过吵嚷的繁华，我学会了享受宁静和返璞归真的自然。
这个早春，于我是恬静的。换上宽松的薄棉衣，染着鲜艳的红，唯恐这片季节太过孤寂，还未从冬的萧瑟中醒来，雁字未回，花未盛开。最欢喜的时刻便是坐在满院满院的阳光下，慵懒地听着音乐，读一些入心的文字，心随光阴的韵脚摆动，舞成一曲曼妙的回音，在心底响起，它说，它叫做回忆。
回忆可重可轻，时而隐隐作痛，时而又叫人轻歌欢笑。无论哪般，都不会再使我落泪了。时过经年，回忆于我早已是很久远的事情了，甚至于你若不来打扰，我早已忘记曾与你走过的风花雪月。前几日，收到了一个消息，那个名字是我一生都不会忘的风景，他静静地伫立在那里，仿佛过了好几个世纪，再见却不似当年倾世般惊天动地，寥寥几句，我已不愿回首。这风轻云淡的一切，好似不曾相识。
恍然间，看清了光阴的真面目。人生若只如初见，真如初见时倒互不相识了，却是要历经千山万水的纠缠和厮磨，到最后彼此珍重，转眼陌路。
我白白用了这一日的光景来感受阳光的温柔和光阴的行走，远处寒山老树，近看百姓人家，孩童在庭院中戏耍，桃树李树在发芽。从日光倾城的盛大到黄昏暮霭的落幕，从初相见的倾世风华到别离后的岁月静好，我相信，时光自有安排，而现在，就是最好的安排。
对爱的笃定，并非刻骨铭心，才算是爱情。或许，只是一种安心，有自己的骄傲，不屈从，不卑微，亦能守得住低处，不喧闹，不颓弃。我喜欢这么一句话：“你以为你要的是一个爱人，但到最后才会知道，真正想要的，无非是安心，所以啊，幸福不是努力去爱，而是安心的生活。”我以为，此刻就是最好的光阴。
岁月平稳，家人安好，心中的梦在飘摇：与一个相爱的人，去旅行、写作、摄影，一路观光，一路记下快乐或忧伤。读书和旅行，心一直在路上。
瞧，幸福是多么地美好啊!在李闰珉天籁般的音乐声中，我仿佛找到了自己。此时，刚好遇见小禅说：“一生中会有很多情非得已的事情，亦会有很多悔恨、骄傲、光荣、不堪……以为过不去的千山万水终会过去，把光阴中所有恩赐都小心珍藏，世间的情分终有因果且不能把握，把它们做成一朵花别在衣襟上，在老去时可怀可想。到底要一个人慢慢走，看到静水流深，更懂惜君如常。”
是啊，惜君如常。她好像是站在我的眼前，对着我说似的。惜君，如常，初心，不忘。
千山万水走遍，愿你惜君如常。三毛说过：“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”她竟如此一语中的戳穿了故作坚硬的外壳，跌进了潜藏已久的孤独、掩盖不住的流离。是谁说过：“就算世间荒芜，总有一个人他会是你的信徒”。
其实，我至今未曾去过多少地方，读过多少卷书，却是那样地渴望自由，那种令人心安的放纵。
毕淑敏说：“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽的色彩的涂抹，都更加光艳夺目。”这就是读书给人的力量。
我并不是很善于表达和写作，且常常告诫自己：当一切尘埃落定，我就不再写了，文字毕竟是孤独的产物，只怕就此万劫不复。
现在想想，大可不必。书中，有我的灵魂知己，他懂得我那颗并不艳目的心，这就够了。
生命，本就是一场修行。纵使短暂，我也愿随风起舞，坚守在文字的江湖，长情不负。
我珍惜这时光里的朴素的日常，这便是光阴里的故事，愿岁月能温柔以待。
日暮楼头，月华初升，这一天的故事，便又随光阴流走了。
第五篇：中班教案光阴的故事
中班教案光阴的故事适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿仔细观察图片细节，发现人的发展变化的特征，初步感知时间按对世界万物的影响，学习用描述性的语言完整，连贯地讲述，并尝试进行有一般到特殊的有序讲述，快来看看幼儿园光阴的故事教案吧。
本次讲述活动“光阴的故事”结合了幼儿的这些兴趣点开展活动，同时也力求通过这一活动，让幼儿把对自我成长过程的关注延伸到周围生活的关注，在探索中发现时间对世界万物的影响，感受更多的光阴故事 。
活动目标
1.初步感知时间按对世界万物的影响
2.仔细观察图片细节，发现人的发展变化的特征
3.学习用描述性的语言完整，连贯地讲述，并尝试进行有一般到特殊的有序讲述
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.初步了解其特性。
教学重点、难点
重点：从外部对自我的认知转换到内部的自我的认知。让他们仔细的观察、对比分析小时候的我和现在的我，发现不同，探求不同背后的真正原因，是他们明白：每一个“我”和世界上的另一个"我",同中有异，异中有同。人就是在“自然我”和“社会我”直接按给自己的定位，从而走出自己的成长道路
活动准备
1.班内一幼儿婴儿时的照片一张婴儿衣物两件。
2.同一人从小到大的照片一组
3.人的发展变化和动植物的发展变化图片一组，画有红旗的操作纸，固体胶幼儿人手一份
活动过程：
1.出事班内以幼儿婴儿是的照片提问：
照片里的人是谁?
照片里的他们和现在的他们一样吗?哪里不一样?
2.出事婴儿的衣物，提问?
我们现在还能穿吗?
你发现了什么?小时候的我们和长大后的我们发生了什么变化?
3.出事同一人从小到大的照片一组，教师提出以下问题，帮助幼儿感知成长经历
①这些照片都是同一人那么仔细看看他们有什么不一样?
②那张年龄最小?为什么?那张年龄最大?你们从哪里发现的?
③我们随着时间一天天、一年年的过去，会慢慢地长大，发生很多变化。小动物，小花，小草们随着时间的推移会发生变化吗?
4.幼儿操作。教师巡回指导。
①请幼儿们自主选择图片，从操作纸得红旗初开始，按成长过程进行排序，感受人和物的变化。排的快的幼儿可予以资助的相互交流。
②幼儿自行结伴，进行讲述。
5.教师和幼儿一起对操作结果进行分析，评价。请幼儿循序讲述人和物的发展变化过程，并且重点说出一个特别值得关注的地方。
什么地方变化最大?
那张图片让你印象最深刻?
教学反思
在更具观察幼儿婴儿到现在的照片的图片组的过程中，很多幼儿无法清除的表达出之间的的差别，在以后的过程中要更加详细的讲述给幼儿。
观察结束的讲述中幼儿也不能完整的表达，在语言组织能力的培养以后要加强学习
在以后的教学当中要在语法方面做得更加的好，使幼儿能够更加的明白其中的含义，是的语言更加的让幼儿理解。
在教室安排方面，要更加的仔细和周详，把更多的源于生活中的变化和点点滴滴的事情以及幼儿亲身感受和看见的，体验到的，能够做出判断的，做出解释的事物引进教学计划中，要做到源于课本辅助与现实生活相互结合 的全新的理念。