作为思想政治教育对象的人, 其生存、发展离不开环境的影响。个人思想品德的形成、发展、内化是在社会环境因素与主体生存发展相互作用过程中实现的。思想政治教育也是在社会环境中进行, 在教育者、教育对象与环境的交互活动中展开。思想政治教育贯穿于人类社会的发展, 从古希腊的斯巴达教育到当下“以人为本”的全面发展观, 从孔子的“仁义”思想到全面发展可持续, 差别仅在于政治方向、教育内容及智慧底蕴的不同。作为思想政治教育的对象, 人的思想品德是在一定的环境中形成、发展, 教育环境对其思想品德形成、发展有着重要影响。思想政治教育的环境不同, 对教育对象产生的影响就不同。
一、以人为本, 加强思想政治教育, 增强个人调试能力
英国哲学家洛克提出了天赋智力人人平等、观念和知识都是后天形成的“白板说”, 主张加强对教育过程中环境的控制。儒家代表孔子提出“政教习俗, 相顺而后行”, 他认为环境在人的发展过程中起关键性作用。个人在工作生活中, 难免会遇到各种各样的压力或挫折, 由于福利机构工作对象的特殊性, 员工在工作中会遇到各种挑战, 在应对的过程中难免产生压力或挫折。我院600多名干职员工, 护理员是主力军。他们从事的工作是以孤残儿童、孤寡老人为服务对象, 以生活照料为主要内容的基层专业性服务工作。因此, 针对护理员思想政治教育方法的制定与实施, 要按照其职业特点及被服务的孤残儿童、孤寡老人的需求来规划。
我院护理员队伍主要为40岁以上女性群体, 家庭观作为对该群体影响深远的思想观念, 最能直接体现护理员群体的人生观。家庭的长期影响、教育, 从某种意义上来说, 决定了一个人的性格与品行。从家庭环境入手, 有针对性地施加思想政治教育的影响, 充分发挥家庭环境的积极作用。通过思想政治教育工作, 利用家庭影响的渗透性、针对性和亲和性, 帮助护理员群体正确看待工作压力, 勇于面对困难, 自我调适、积极解决问题。同时, 思想政治教育工作以职业活动为导向, 充分发挥家庭环境的积极影响, 突出福利机构职业培训和资质认证的实用性, 引导护理员技能专业化, 增强个人素质。
二、鼓励机制, 加强思想政治教育, 推动员工自我进步
人类生活离不开各行各业的社会组织, 各类组织都承担着思想政治教育的使命;从组织本身生存发展的利益出发, 也要求各类组织肩负起思想政治教育的使命。“敬业爱岗”要求从业人员崇敬自己所从事的职业, 热爱自己的工作岗位, 立足于本职工作, 对工作满怀热情。只有对工作的性质有了正确的认识, 才会对自己从事的事业有着高度的责任感, 才会努力完成自己的工作任务。福利机构工作是一项工作对象特殊、专业性强、工作难度大的工作, 关老爱幼、康复保育的基础是促进孤残儿童身心全面发展、关爱孤寡老人晚年生活, 减轻家庭、社会和国家的压力。通过组织内部的思想政治教育引导, 培养职工积极健康的自尊意识, 肯定自己的价值, 对工作拥有积极的态度、自我成就感较高, 提升员工的工作责任感。举办参与面广、影响范围大的各类活动, 提高员工对自身工作的认可。同时, 根据工作实际进行相应奖励, 调动员工的积极性;完善绩效机制, 对工作效率高、完成度好的员工进行物质奖励;加强对模范职工、优秀员工的宣传, 发挥骨干、劳模的示范作用;实施员工培训提升计划, 为有理想、有抱负的员工提供学习机会。
三、从心出发, 加强思想政治教育, 改善员工自我认知
随着福利事业的不断发展, 福利机构的功能将不断完善, 职工队伍亦将逐渐壮大。护理员是一种新兴职业, 是社会物质文明和精神文明的重要组成部分, 护理员的工作职责是在福利机构中照料、护理孤残儿童和孤寡老人, 使孤残儿童健康成长、孤寡老人安享晚年。面对行动不便、身患重病的孤寡老人, 目光呆滞、表情淡漠的孤残儿童, 需要工作人员倾注全部的爱心、耐心与细心, 去关心照顾他们。用真挚的微笑, 让孤残儿童懂得理解;用亲切的目光, 使孤寡老人感受人间的温馨。当工作人员自身遇到困难需要帮助或是心理压力需要排解时, 要积极发挥思想政治教育的引导作用, 为职工排忧解难, 可开设心理咨询室、寻求专家帮助, 对有需要的职工进行心理疏导, 排解不良情绪、缓解压力。
思想政治教育要解决的特殊矛盾是社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾。良好的思想政治教育环境使人心情舒畅, 产生奋发向上的积极动力, 使人在不知不觉中受到潜移默化的影响, 强化思想政治教育的作用。在不断健全规章制度的同时, 要进一步发挥思想政治教育之教育、引导作用, 通过思想政治教育将福利机构的发展要求内化为员工的思想品德和心理素质, 促进福利机构职工队伍建设的进一步完善与发展。
摘要：本文从思想政治教育的教育环境入手, 浅析教育环境对职工队伍建设的影响并提出若干建议, 以加强职工队伍建设。
关键词：思想政治教育,队伍建设
参考文献
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