当人类文明史翻开新的世纪一页时, 由于科学飞速地发展、社会迅速地进步, 人们的观念也在不断更新。怎样培养新世纪的少年儿童, 怎样当好今天的班主任, 是我们班主任教师必须面对与讨论的问题。
1 努力提高自身的素质给学生树立良好的形象
首先, 要提高自己的道德素质。因为教师的品质言行具有示范性, 历来的教育家都很重视教师本人的品质和教师品德言行的示范性作用。我国最早的教育家孔子曾提出“以身作则”的见解。正在成长中的青少年, 模仿性强, 可塑性大, 他们随时随地地都在用自己那双敏感的眼睛观察教师, 特别是班主任教师的一言一行、一举一动, 他们会自觉不自觉地进行模仿, 这种潜移默化作用甚至会影响学生的终生, 学生的人生观、理想、信念和品德的培养, 不是靠教师抽象的口头说教所能济事的。她不仅要通过客观事物的感知, 还要通过教师那高尚情操的熏陶, 不仅对学生能起到潜移默化的作用, 而且可以直接证明你的言传身教的真实性和可塑性, 这也是一种无声胜有声的教育。倘若班主任喜欢批判职责, 那么, 全班学生纷纷效仿, 大家互相批判、指责起来, 一个班级就好分崩离析。如果学生们看到自己的班主任在和别的教师闹意见, 不团结, 他们会纷纷效仿, 又怎能团结协作呢?如果班主任老师随地吐痰、扔纸屑, 学生又怎么会自己搞好班级卫生呢?如果班主任在学生面前说脏话粗话, 那么学生们又怎能讲文明礼貌嫩?打扫卫生时你只会指手画脚, 不带头去做, 学生们能愿意扫吗?即使他们在打扫也不是心甘情愿。因此作为班主任不仅要加强自身的个性修养, 还要尊重他人, 不能目中无人, 孤芳自赏。此外还要心胸宽广, 要有自知之明, 对学生不能求全责备, 只有这样才能增强自身的吸引力。
其次, 班主任要不断提高自身的业务素质。班主任要胜任教育教学工作, 必须要有较渊博的科学文化知识和较强的业务能力。有了文化科学知识才有了教育教学的本钱;有了较强的业务能力, 才能不断提高自己的教育教学水平。人们常说:“要给学生一杯水, 教师必须有一桶水, 甚至更多的水。”很明显, 知识多了, 本领高了, 才能尽到教师的职责, 你这个班主任才能在学生中树立崇高的威信, 才能得到学生家长的敬佩, 只有这样才能有利于搞好班主任工作。
2 对学生要爱又要严
班主任对学生严与爱要有机结合, 爱不是迁就、放任自流, 严不是以威压人, 动辄批评、训斥。作为班主任应当在感情上爱学生, 在教育上严格要求。我们常听家长说:“对我的孩子管严点。”他们的意见就是对学生多关心点。这里的严就是爱。大家知道, 有些学生对班主任的样要求缺乏理解, 认为老师的“事多”, 不应和自己过不去, 因而产生不满情绪, 甚至抵触心理。另外, 学生在改正缺点的过程中, 经常出现反复, 这就要求我们班主任老师必须循循善诱, 要善于把道理说到学生的心坎上, 使他们懂得严格要求是自身进步的需要, 这也是我们关心爱护他们的实际表现。因此我们一定要掌握教育分寸, 针对班里不同的学生, 提出不同层次的要求, 采取不同的教育方法, 使他们都能接受从而达到教育目的。爱学生不仅要尊重、信任和严格要求学生, 而且要摸清学生心理活动规律, 把握学生的思想脉搏, 这对学生年龄的特点因势利导、因人施教, 做到动之以情、晓之以理、导之以行。
3 帮助学生形成健全的班集体
我们知道, 班集体如同高楼大厦的支柱, 一个班集体好与坏直接决定一个班级风气的好与坏, 帮助学生形成健康地班集体至关重要。因此班主任不但要对学生进行集体主义观念和集体荣誉感地教育, 还要大力加强班集体的建设, 选好班干部。在平时教学中, 我发现在课间休息时或放学时都有一些学生跟着的“学生头”。经过长时间的追踪调查, 我察觉这些“学生头”一般都有一定的组织能力, 并且心地善良、胸怀开阔、有正义感的、喜欢帮助弱者, 得到一些同学的拥护, 形成了所谓的“学生头”。只要我们因势利导, 把有才能的选为班干部, 严格要求他们, 他们大都能成为老师的左膀右臂。班主任要当好班干部的后盾, 成为班干部的顾问, 同时又是班干部的教练和导演。班主任不但要培养班干部的工作能力, 还要对班干部讲明不管谁承担哪份工作, 刚开始都没有经验, 都可能出现失误, 失误以后不要害怕, 责任不在大家, 在于班主任, 要让他们尽管大胆开展工作。此外有些学生自发组成的“小团体”、“小圈子”对班级有重要影响。他们是根据个人的兴趣爱好或人际关系而自动组成的, 这种小集体既有其积极地成分, 也有其消极的一面, 若引导得当可有助于班级的团结稳定, 若处理不妥则有可能埋下乱班的患根。因此, 我们要善于把“小团体”的积极因素引导到关心班级建设的轨道上来, 可以让这些小团体各负责班级的一些工作, 比如, 这个小团体负责打扫卫生区, 那个小团体负责黑板报等。这样班级的面貌才会大有起色, 良好的班风和集体荣誉感才能逐渐形成。
4 学会自我调控和善于应变
班主任要根据客观需要调控自身的心境、情感和情绪, 在学生面前班主任应始终处于最佳心理状态, 以乐观的、昂扬向上的精神状态去影响学生。另外班主任要能灵活、果断地应对突发事件。在突发事件面前, 班主任不能听之任之、束手无策, 更不能惊慌失措, 应运筹帷幄, 及时地调节和消除矛盾, 使学生始终处于良性的教育环境当中。班主任在处理教育教学中的问题时, 要恰如其分地做到有一个“度”的问题, 切忌无视教育规律, 心血来潮, 造成过犹不及的后果。
5 科学地确立班级目标组织好各种活动
当今的班主任要科学地确立班级目标, 其中包括目的要求和总体规划, 总体规划应有明确的目标, 包括班级在某一教育阶段的总目标, 也包括短期目标, 还包括某一方面、某一项活动的目标。积极组织好班级各种集体活动, 使学生形成集体荣誉感与责任感, 增强班集体的凝聚力。班主任不但要科学地确立目标, 而且必须能够行之有效地组织班集体活动区实现这些目标。组织具体活动的形式是很多的, 如:主题班队会、文艺演出、体育比赛、卫生扫除、调查访问、社会实践等。无论何种活动, 班主任都要做好活动计划, 保证教育的目的性, 以取得预期的效果。
今天的学生, 获取的知识的途径多, 知识面广, 物质条件丰富, 身体强健, 思想活跃, 班主任只有充分尊重学生, 班级才有充分发展;只有师生平等, 共进, 班级的发展才能非常和谐;也只有紧跟时代教育潮流, 真正胜任新世纪的班主任工作。
摘要：当人类文明史翻开新的世纪一页时, 由于科学飞速地发展、社会迅速地进步, 人们的观念也在不断更新。今天的学生, 获取的知识的途径多, 知识面广, 物质条件丰富, 身体强健, 思想活跃, 怎样培养新世纪的少年儿童, 怎样当好今天的班主任, 是我们班主任教师必须面对与讨论的问题。
关键词：班主任,严爱,班集体,自我调控