作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《幼小衔接班英语教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：幼小衔接班英语教案
幼小衔接班教案
认识朋友
教学目标：
1. 能大胆地，大方地用准确，清楚的语句向同伴介绍自己。
2. 能认真倾听别的同学的介绍，并有所收获。
教学过程：
(一) 整理课堂
1. 老师自我介绍
2. 师生打招呼
3. 组织课堂纪律并点名
(二)学生自我介绍
1.老师讲明自我介绍的要点
2.个别学生自我介绍，老师适时点拨，其他学生认真倾听
3.同桌之间互相介绍
阅读
教学目标：
1. 能听懂老师读的文章，并能回答简单问题
2. 学生自己能阅读简短的文章，并进行简单的交流 教学过程：
1. 老师先阅读一篇文章，并提问，请学生按要求回答 2.
3.
4.
5.
讲故事
教学目标：
1. 能认真听故事，并对故事内容有所了解
2.能用一两句话交流自己的感受
教学过程：
1. 老师讲明听故事的要点
2. 学生认真倾听故事
3.谈谈听故事后的感受
游戏
教学目标：
1. 明确游戏的规则
2. 在集体游戏中感受快乐
教学过程：
1.老师讲清楚游戏的规则，不许耍赖
2. 玩第一个游戏：传话游戏
3.玩第二个游戏：认人游戏
4.说说游戏的体会
对学生的回答进行评价，并介绍倾听阅读的要点 老师再阅读几篇文章，学生按要求倾听，并回答问题 学生自己阅读 用一两句话交流感受
第二篇：幼小衔接班数学教案
课时：第1课时
教学内容：1-10的数数、1-10的认识与书写
教学目标：
1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，
认识并能书写1-10
2、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力。
3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。 课时：第2课时 教学目标：
1、理解0的含义
2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置
3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。
4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程 课时：第3课时 教学内容：比长短 教学目标： ①通过观察，初步感知物体有长有短;通过操作，学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。
②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力。 ③激发学生学习数学的兴趣。
④使学生初步体会到生活中处处有数学。 课时：第4课时
教学内容：1~5的分解与组成 教学目标：
1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会1~5的多种分法。
3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐 课时：第5课时
教学内容：认识“>”“<”“=” 教学目标：
1、认识“>”“<”“=”
2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意义。 课时：第6课时
教学内容: 认识平面图形、学会分类 教学目标：
1. 通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形. 2. 认识顶点、边和角，并进行点数。 3. 培养学生动手操作﹑观察能力, 课时：第7课时
教学内容：10以内的加减法 教学目标:
1. 让学生理解加法减法的含义 2. 让学生掌握5的加减法
3. 使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力
第三篇：幼小衔接英语教案
幼小衔接英语教案(1)：weather、greeting
1.目标：学会基本天气词语：rainy sunny cloudy windy以及熟练掌握问候用词
2.在游戏中激发英语兴趣，让孩子在愉快活跃气氛中学习
活动准备：weather cards、事先准备好的PPT、可传递的物品(例如小皮球等)
活动过程： 1.Greeting each other: T:“Good morning/afternoon,everyone.” S:“Good morning/afternoon,teacher.” T:“How are you?”
S：“Fine,thank you,and you?” T：“I’m fine,too.Thank you.”
2.Studying the basic description of weather: T:“What’s the weather like today?”
(如果有学生可以回答出就进行称赞鼓励，如果没有就打开PPT结合weather cards开始学习今天的天气词汇) 3.Warm up：Game
老师播放音乐，音乐停下来，哪位学生拿到了传递的物品就需要站起来和老师进行问候对话以及谈论今天的天气。(一共传递三轮。最后一轮就需要传递的同学和接受传递的同学互相问候和谈论天气) 4.Presentation: (1)老师在黑板上画出天气状况，让孩子们用英文猜出这是什么天气。
(2)并有请一位同学上台来表现出一个天气情况让同学们猜。
(3)结合weather cards进行复习 4.Practice: 孩子们围着坐，老师提问天气，让孩子们指出PPT中哪一张图片符合老师说的天气情况。答对者进行鼓励。 5.Closure: 问孩子们今天学习哪几种天气，并且布置课后作业：回家后的一周，每天主动用英文告诉家里长辈今天的天气情况。 Like:It is sunny today. Class over
第四篇：幼小衔接班
2015 年“暑期幼小衔接班”招生简章
一、激发孩子对新校园的向往之情
二、培养孩子的自理能力
三、关注孩子的情绪变化
四、帮助孩子养成良好的习惯
1、养成课前准备的好习惯
2、养成正确的坐写姿势
3、养成良好的读书习惯
4、养成良好的交际习惯
幼小衔接的真正意义所在，是要培养孩子的学习能力以及行为习惯。不仅仅是教幼小孩子学习知识，更加关注孩子的学习能力培养以及行为习惯的养成，真正让孩子从心理和能力双方面做好进入小学的充分准备。不是单纯的进行知识灌输，而是注重培养孩子自主快乐学习的兴趣，促使您的孩子爱学习、善表达、肯思考、有耐心、敢担当、会感恩
孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及学习任务的繁重，使许多小孩在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习等不适应的现象。
我们的课程均精心安排，特色是重拼音、强思维、抓习惯。培养孩子自理及学习自律的能力，养成良好的行为和学习习惯，为孩子更好地适应小学的学习和生活
为帮助学龄前儿童尽快适应小学生活， 思路教育特开设 “暑期幼小衔接班” ， 借助多元化课程培训，紧扣小学教学模式，从知识、技能、心理等方面做好入学 准备，以培养幼儿良好学习习惯、提高参与活动的能力、社会交往水平等作为发 展目标，为幼儿顺利升入小学奠定基础。
一、招生对象及人数 2015 年 9 月入学的适龄儿童、12人/班
二、开课时间2015.8.3——2015.8.28(周末双休)
三、报名时间 2015.7.1——2015.7.20
四、报名地点 寨子软件孵化器5楼
五、咨询电话 1506945620
9、18906308155
六、课程设置
语文——拼音、阅读、识字
拼音：23 个声母及 24 个韵母的读、认、写及简单拼读;
16 个整体认读音节 的运用;学习用拼音写短句。
阅读、识字：独立诵读拼音儿歌及课文;
学习并背诵一年级教材中的课文;
看图讲述，扩充词汇量，会简单的阅读分析，培养良好的语言表达能力，为作文打下基础; 正确书写常用汉字80个。
数学——数与计数、数学计算、空间与图形、逻辑训练
数与计数：数的比较、10 以内分解组成、群数、 50 以内的按数取物。
数学计算：20 以内加减法(含混合运算、连加连减)、百以内整十加减法、 学习列横式、竖式。
空间与图形：认识几何图形、图形推理、等分、辨别空间、认识空间方位、 认识时间。
逻辑训练：认识钱币，运用算式解决简单问题，看算式编写简单应用题。
体能训练：培养行为习惯、劳动技能，跳绳、拍球、体育游戏等;
思想品德：培养良好的心理素质及与人相处合作互助、自己整理书包、物品。 特色优质的教育资源、多元专业的培训课程、为儿童顺利升入小学 奠定基础。
每日作息 8:00——8:20晨读《弟子规、三字经、中庸、大学、古诗》 8:30——9:10拼音
9:20——10:00数与计数/空间图形 课间操与水果时间 10::20——10:50阅读/识字
11:00——11：30数与计算/逻辑训练 11：40——2:20午饭——午休 2:30——3:00思想品德 3:10——4:10体能训练 4:15——4:30当天小结
第五篇：幼小衔接班
课程特色
日清日毕的管理模式：
对孩子课堂表现实施每日总结、每日反思、每日评选，培养良好的学习习惯。
综合能力培养：
从注意力、记忆力、观察力、想象力和理解力等五个能力方面对孩子的学习力进行培养。
多彩的智力游戏：
反应能力训练、注意力训练等，在不知不觉中提高孩子的智商和情商等多种智能。
幼小衔接班课程安排：
注意力训练、益智游戏、小小识字、趣味数学、看图说话、讲故事、小小画家、手工折纸、动漫赏析等
开课时间：9月14号适合年级：幼儿园中班、大班
四到五岁是孩子培养好习惯的关键时期，蓝色学营教育致力于通过寓教于乐的方式从注意力、记忆力、观察力、想象力和理解力等五个能力方面对孩子的学习力进行培养，在不知不觉中提高孩子的智商和情商等多种智能。本次课程联系生活，设置情境，鼓励孩子多发言，发现数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。