备课组长工作总结范文第1篇
一深入学习新课程标准，钻研新教材
每周三上午第四节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二 积极开展教研活动
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听活动。
为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具
三 做好单元过关测验
每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
四 做好差生的辅导补救
备课组长工作总结范文第2篇
备课组长在教导处和教研组长直接领导下, 管理本备课组的教学工作, 主要 职责是: 1. 备课组长在教研组长领导下,负责本备课组的备课和教学活动。
2.在教师独立钻研教材的基础上, 组织本备课组教师进行集体备课, 创造性 开展集体备课工作, 研究教学目标、 教学重点、 难点和疑点以及作业的布置及批 改。
3. 开展形式多样的集体备课活动,每学期不少于 8次集体备课,时间不少 于一节课, 并认真填写活动记录, 学期结束上交教导处, 集体备课要做到 “五备” 、 “四定”、“五统一”,即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“定 时间、定地点、定内容、定中心发言人”,“统一教学目标、统一进度、统一练 习题、统一作业、统一教法”。
4.备课组长要组织好本年级学科单元测试, 负责试题的编选和质量分析。 每 学期完成一份备课组工作总结。
5.有计划地组织本年级的教师上教学研究课, 互相听课, 取长补短, 共同提 高。备课组长每学期听课不少 30节。
6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。 7. 对本年级本学科成绩全面负责, 努力提高本年级学生的成绩, 要注意学生 能力和智力的培养,协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作,并有实效。
8.对本年级教案编辑要认真审核。
9.协助教研组长安排好教研课题开题、实施、结题工作,每学期必须有实 验成果 (如调查报告、 论文等 , 并有责任指导本备课组其他老师开展课题研究。
教研组长职责
教研组是学校教学的基层管理机构 , 教研组工作直接关系着学校的教学质 量。为此,各教研组长应主动、自觉地履行以下职责:
1、组织本教研组织教师认真学习党的教育方针,不断提高教师的教育理论 水平。研究探讨本学科的特点及教学规律,适应新课标,转变教育观念,全面提 高教育教学质量,创造性开展教研活动。
2、根据学校的整体工作计划,结合本学科的特点,在开学初一周内制定出 教研组工作计划。 放假前一周内写出本学期工作总结。 按时完成学校交办的任务。
3、组织教师开展教学研究活动。选好研究课题,总结科研成果,积累和 健全组内的教学资料。
4、教研活动要形式多样,组织好试验课、公开课、观摩课、汇报课等,及 时上交评课记录和上课教案。定期研究改进和提高教学质量的方法途径。
5、负责对新教师的培养工作。既要严格要求,又要为青年教师与老教师 之间、 校际之间的学科经验交流提供条件, 不断提高他们的业务水平和教学能力。
6、协助教导处进行教学常规检查作好记录并写好小结。
7、统筹安排学科的课外活动、兴趣小组及其它有关活动的内容。做好校 内外各学科竞赛的辅导、训练工作。并负责协调有关事宜。
8、每学期听课不少于 30节。有计划地安排集体听课、评课活动。抽查课 堂效果、作业批改、听课笔记本等。
9、做好组内教师的思想工作,关心教师的学习、工作、生活情况,加强团 结,创设良好的工作环境。注意协调与其他学科的联系。
10、 及时反映教师的意见和要求, 对学校的各项工作提出建议、 意见和批 评。参与学校重大教学事情的决策。
备课组长工作总结范文第3篇
一深入学习新课程标准，钻研新教材
每周三上午第四节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二 积极开展教研活动
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听活动。
为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具
三 做好单元过关测验
每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
四 做好差生的辅导补救
备课组长工作总结范文第4篇
备课组长在教导处和教研组长直接领导下, 管理本备课组的教学工作, 主要 职责是: 1. 备课组长在教研组长领导下,负责本备课组的备课和教学活动。
2.在教师独立钻研教材的基础上, 组织本备课组教师进行集体备课, 创造性 开展集体备课工作, 研究教学目标、 教学重点、 难点和疑点以及作业的布置及批 改。
3. 开展形式多样的集体备课活动,每学期不少于 8次集体备课,时间不少 于一节课, 并认真填写活动记录, 学期结束上交教导处, 集体备课要做到 “五备” 、 “四定”、“五统一”,即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“定 时间、定地点、定内容、定中心发言人”,“统一教学目标、统一进度、统一练 习题、统一作业、统一教法”。
4.备课组长要组织好本年级学科单元测试, 负责试题的编选和质量分析。 每 学期完成一份备课组工作总结。
5.有计划地组织本年级的教师上教学研究课, 互相听课, 取长补短, 共同提 高。备课组长每学期听课不少 30节。
6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。 7. 对本年级本学科成绩全面负责, 努力提高本年级学生的成绩, 要注意学生 能力和智力的培养,协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作,并有实效。
8.对本年级教案编辑要认真审核。
9.协助教研组长安排好教研课题开题、实施、结题工作,每学期必须有实 验成果 (如调查报告、 论文等 , 并有责任指导本备课组其他老师开展课题研究。
教研组长职责
教研组是学校教学的基层管理机构 , 教研组工作直接关系着学校的教学质 量。为此,各教研组长应主动、自觉地履行以下职责:
1、组织本教研组织教师认真学习党的教育方针,不断提高教师的教育理论 水平。研究探讨本学科的特点及教学规律,适应新课标,转变教育观念,全面提 高教育教学质量,创造性开展教研活动。
2、根据学校的整体工作计划,结合本学科的特点,在开学初一周内制定出 教研组工作计划。 放假前一周内写出本学期工作总结。 按时完成学校交办的任务。
3、组织教师开展教学研究活动。选好研究课题,总结科研成果,积累和 健全组内的教学资料。
4、教研活动要形式多样,组织好试验课、公开课、观摩课、汇报课等,及 时上交评课记录和上课教案。定期研究改进和提高教学质量的方法途径。
5、负责对新教师的培养工作。既要严格要求,又要为青年教师与老教师 之间、 校际之间的学科经验交流提供条件, 不断提高他们的业务水平和教学能力。
6、协助教导处进行教学常规检查作好记录并写好小结。
7、统筹安排学科的课外活动、兴趣小组及其它有关活动的内容。做好校 内外各学科竞赛的辅导、训练工作。并负责协调有关事宜。
8、每学期听课不少于 30节。有计划地安排集体听课、评课活动。抽查课 堂效果、作业批改、听课笔记本等。
9、做好组内教师的思想工作,关心教师的学习、工作、生活情况,加强团 结,创设良好的工作环境。注意协调与其他学科的联系。
10、 及时反映教师的意见和要求, 对学校的各项工作提出建议、 意见和批 评。参与学校重大教学事情的决策。
备课组长工作总结范文第5篇
一、本学期开展的工作
1、在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。
2、执行每周一次的集体备课活动。每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。研讨练习、试卷、研究进度、教法、学法。此外各科备课组内，加强相互听课、评课活动。基本上能做到每周每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、科学思想的培养等进行探讨。
3、立足考点,把握方向。要做到这一点,不仅要求我们备课组每位成员都能深入钻研考纲、钻研高考试题,把握高考动态,及时捕抓有效信息,而且要求各成员间加强交流,无私奉献,合力拼搏。对考纲要求的重要知识点的复习要求“一步到位”。所谓“一步到位”是指把基础知识的掌握和能力的培养有机结合起来,让学生将知识学精学透.
4、坚持周考制度，及时反馈教学质量
每周进行一次理综考试，本学期共周考九次。通过考试使学生逐渐适应在较短的时间内，思维必须在不同学科间穿插跳跃的要求，并把解题速度练上去。通过第二阶段的强化训练，学生的应试能力有了长足的提高，但有些学生，特别是一些中等生,却出现了较为严重的知识回生现象。因此，这一阶段我们主要以套题的形式对往年的高考原题加以训练，但我们在选用套题、组合试卷时，并不一味的求新、求难，而是侧重于学生平时所暴露出来的知识缺陷;在练习的讲评时也不是满足于就题论题，而是通过题目再次复习课本中的重要知识点。这样既能使学生觉得学有所获，信心十足，又可避免学生陷入题海战术的误区。
5、认真分析每次考试的成绩和试题的难度。每次周练和月考后及时分析，针对班级目标，帮助学生分析出现问题的原因，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。对于较薄弱的地方多练。
6、积极采取措施落实各学科基础知识。如实施课前知识点提问;基本概念、反应式等的默写;给学生开记忆清单在课间操时间记忆;考前发放必背结论性语句以及易混易错、易忘易漏知识点归纳等。
7、三个科目共同分析讨论理综考试中答题的顺序和时间分配，指导学生答题。
8、精诚团结,合力拼搏。在这里,值得重笔一提的是，高三理综组各成员精诚团结,合力拼搏。大家没有怕苦畏难，而是以最大的热情投入到工作中，人人都十分敬业、十分苦干。每次考试一结束，每个人都及时改卷。
二、不足之处
1.复习进度把握不准,速度较慢。
2.我们的学生存在急于求成的心理，总是喜欢不喜欢看课本，对课本的知识点理解不透，总是喜欢去研究试题。往往到了三轮的时候，甚至高考前
一、两周才准备安下心来，踏踏实实的看课本，但是，这个时候学生的主要目的应该是查缺补漏、调整心态。如果学生在一轮的时候没有通读并仔细研究过课本，三轮时再看，会发现课本中有很多内容很陌生，有些课后题还不知道准确答案，这时学生就会更加紧张，影响备考心态和自信心，所以，一轮复习的一个重点就是扎实地复习课本。
3.补缺补差工作有待进一步加强。对小三类学生的文化课辅导还没有针对性，没有具体的、针对性的、合适的措施，我们能做的还只是一些表面的工作而已，还没有实质性的措施。
4.学生应试心理和应试技巧的辅导还做得不够，部分学生在考试中没有很好的发挥。