我爱读书作文范文第1篇
春天，树木抽出它嫩绿的枝条，长出一片一片的叶子。小河里的雪化了，水流的更快了。迎春花慢慢舒展开自己黄黄的花瓣，我们孩子一见就忍不住拔一朵。狗尾巴草也探出头来，看看世界上什么样子。蚂蚁弟弟睡醒了，它走到小草妹妹旁边，小草妹妹被叫醒了。蘑菇姐姐也醒来了。我们在小河边开心的玩游戏。
夏天，小草妹妹、蘑菇姐姐和狗尾巴草哥哥长高了。小河的水清清的，这时，小河向人们显出了清清的水，人们马上就来洗衣服、打水。跟有趣的是，孩子们把衣服放到一块大石头上，去河里游泳。自言自语的叫道呱!呱!
秋天，树上结出了果子。我把各种各样的果子放到大石头上，和姐姐玩过家家。我把蚂蚁放到一片叶子里，再放到水里蚂蚁就去旅游了。
冬天，雪给小河披上了一层厚厚的被子。我和妈妈在被子上玩。
我爱读书作文范文第2篇
太仓市双凤中心小学 六(2)班 周 燕
我爱读书，随着时间的推移，读过的书很多，而与书之间发生的>故事也渐渐增多起来。
祛除商标
我曾在书上看到祛除商标的办法，就是用电吹风吹商标，商标便会自然脱落，我决定试验一下。
这天，妈妈买了一罐梅子。吃完以后，我看到罐上的商标，便拿了电吹风对它猛吹。那只罐子是塑料做的，结果，非但商标没有祛除，反将罐子吹得凹陷下去。
求愿金鱼
小时候，我看过《金鱼与农夫》这个故事。其中农夫捕到了一条金鱼，金鱼让农夫放掉它，便能满足农夫的愿望。
看了这个故事，我真的以为金鱼可以许愿呢。那天，爸爸买回来小金鱼，放进了鱼缸里，我抱着鱼缸嘀嘀咕咕。妈妈问我在干什么?我说：“在童话故事里看到向金鱼许愿，我也在许愿啊。”
妈妈一听就笑了，她告诉我：“童话是虚构的，怎么可以向金鱼许愿呢!”
误食辣椒
我正在看书，听到一声声催促，便捧着书去吃饭。在餐桌上，我边看书边吃饭。本想夹菜吃，却夹了一块辣椒。入嘴之后，我被辣得伸出舌头，眼泪像断了线的珠子簌簌的往下掉。
书是我的最爱，它让我拥有不少的知识，却也经历了许多有趣的故事。我的生活充满快乐，变得越发丰富多彩。
我爱读书作文范文第3篇
经过最后一场的角逐，由我院团委和广播站共同组织策划的迎国庆六十周年“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛在紧张激烈的氛围中落下了帷幕，此次比赛用时一个小时。作为一次较为成功的诗歌朗诵比赛。我院团委为此次比赛尽了最大的努力。两场选拔比赛，主持人的评选。这些前提工作已经为此次演讲比赛的顺利完成打下了坚实的基础。
此次演讲比赛的圆满成功，首先借鉴与前场比赛的经验，在周密计划中使得整场比赛井然有序。比赛在一个欢乐愉快的氛围中进行着。台上主持人与现场观众的互动环节，台上一位位选手精彩的诗歌朗诵，将整场诗歌朗诵比赛推向了高潮。
此次诗歌朗诵比赛的举办，从通知到决赛结束历时数十天，全院共有16位同学参加预赛，经过预赛紧张激烈的角逐，最后共有8名同学进入决赛，并且经过努力都取得了一定的成绩，活动取得了一定的效果。在决赛现场，参赛选手激烈的才艺展示，充分展现了当代大学生个性鲜明，积极向上，力争上游，朝气蓬勃的精神面貌。更表达了我院每位同学对祖国母亲的热爱之情，对祖国母亲六十华诞即将来临之际的喜悦心情溢于言表。
此次诗歌朗诵比赛的举办，我院团委作为举办单位，起到了应尽的责任和义务。在比赛开始的时候率先完成参赛选手的审稿工作，为比赛的顺利进行奠定了基础。预赛中本着公平公正为原则。挑选出了八位总决赛参赛选手，我院团委成员本着不怕苦、不怕累、不怕脏的无私奉献精神，积极参与赛场的布置，及其比赛现场的秩序维持工作。在此次的演讲比赛中团委成员为评委、现场观众献上了自己最大的努力。充分体现出了团委成员对此次比赛对社团的关注和支持。
工作中不尽锻炼了我院团委与心语广播的团结协调能力，更重要的是锻炼了我的个人能力，也加强了组织观念。活动中出现了许多问题，在经过我们在一起的协商和老师的帮助指导下，克服困难，最后在大家的共同努力下，使活动能圆满举办，在此次活动中，出现了很不好的现象，有演员可没观众，出现了冷场的情况，甚至在活动的现场只有少数的团委成员在场，而使活动不能按时进行，通过此次活动我认识到，我们院团委是一个团体，就应该团结协作为团委争光，只有在活动中积极配合，才能搞好各项工作。在以后的工作中，应该更多的去交流，沟通，尽量更多的去想到问题，发现问题，才能更好的为同学们服务。在本次活动中所出现的积极因素是值得肯定的。
一、此次诗歌朗诵比赛影响比较大，在祖国母亲六十华诞即将来临之际。此次活动不仅在全院形成了影响力，而且也使得“我爱我的祖国”这种思想都深深留在了广大师生心中。在新生中宣传了我们院团委，提高了院团委的影响力。
二、此次诗歌朗诵比赛有我院团委与心语广播站共同举办，这不仅给团委与社团的合作提供了一个合作的平台，也为我团委以后与其他社团合作提供了一些经验。通过这次活动会使得我院团委工作更好的开展。
三、此次诗歌朗诵比赛举办于国庆六十年即将来临之际，在全院师生都在为迎国庆六十周年贡献自己的力量的时候，活动的举办更是在这种大的氛围下填写了浓重的一笔，活动取得了一定的效果。 但是在此次诗歌朗诵比赛也出现一些问题。
一、在活动的宣传工作上出现了不到位的情况，以致于在参赛选手的选拔上出现问题，主持人的选拔也出现了许多问题。
二、我本人缺少组织大赛的经验，出现了严重的冷场情况。
三、活动中团委人员的积极性低，导致出现在会场找不到团委负责人的情况。
四、我院团委没能与心语广播站形成默契的配合。
只有找到问题，才能使我们以后的组织工作更加到位，才能使比赛更加精彩。才能使以后的工作迈向高水平、高标准。只有不断提高自己才能更好的为广大师生服务，继而带动团委，乃至社团的发展，
在以后的工作中，我们应有计划的去工作，活动的准备工作应提前多沟通，交流，在举办活动的时候，应尽可能的去想到活动时出现的情况，及早准备，争取把活动通过我们的努力去举办的成功。
在本次活动结束了，希望自己能借鉴这次活动的经验，使以后的工作更加完美，希望以后在举办活动时，借鉴此次经验，活动能办的更好。
诗歌朗诵比赛结果 名次, 获奖者 一等奖, 陈少雷
二等奖, 张文娟 吕立民 吴宇飞 三等奖, 张凯 徐乐 贺大坤 董亚慧
院团委
我爱读书作文范文第4篇
“我爱读书”演讲比赛方案
一、指导思想
为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文
二、活动目的
通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高
三、活动主题
“我爱读书”(演讲题目可自拟)
四、活动过程
1、预赛：各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。
2、参加决赛的名单及演讲稿必须在
3、决赛：11月23
五、评奖及计分
1、根据学生年龄段分为三个参赛组：一二年级组、三四年级组、五六九 11月18日前上报教导处牛丽红处。明和谐校园，学校少先队大队与图书阅览室联合在全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。学生的思维创新意识，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大队和图书阅览室的育人职能。
日下午
二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。年级组。
2、现场评奖：一二年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;三四年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名;五六九年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
3、各选手演讲得分为班级得分。
4、依据班主任工作量化考核方案：一等奖班主任计1分，二等奖班主任计0.5分，三等奖班主任计
六、活动要求
1、本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班主任要高度重视，明确任务，认真做好本次活动的组织工作。
2、各班要以演讲比赛活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展学习读书活动，以达到比赛活动的预期效果。
3、一~九年级均可参加。。
4、演讲时间3——
5、演讲内容要切合主题，有感而发，切入点小，联系实际。
6、所有参赛学生必须脱稿，否则成绩无效
七、“我爱读书”演讲活动领导小组 组 长：崔运生 副组长：程明红 成 员：袁永芬 黄文亮 成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、比赛工作。 0.2分。
分钟(不超过5分钟)
史桃丽 闫 凌
西石门铁矿学校2011年 月 5 赵晓蕾 牛丽红 柳慧娟10 附：“我爱读书”演讲比赛评分标准 篇二：“阅读经典,书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案
“阅读经典，书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案
一、指导思想：
二、活动目的：
(二)给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
(三)培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号：
主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。
五、比赛时间：11月20、21日
六、参赛对象：
七、八年级学生(七年级每班限报1—2名，八年级每班限报2一3名)
七、比赛地点：学校阶梯教室
八、活动开展：
根据流程分为三个部分：
(一)赛前准备工作(选手准备时间为一周)
1、主持人的选定(1—2人)
2、评委和嘉宾的邀请
(1)邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作;
(2)邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。
3、11月6日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，七年级每班限报1—2名，八年级每班限报2一3名。
4、做好宣传工作，张贴海报。
(二)比赛时的具体操作 2 11月20、21日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛。
(三)赛后总结
由参赛评委老师评出各年级的获奖者。
九、活动细则 (一)参赛要求
1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。
(1)第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。
(2)第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：①、从某件事或某个故事出发，结合身边的事情写出自己的感受。②、演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，
可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。
2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿。
3、评分标准：
演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。
(1)演讲材料(30分)
思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。
(2)语言表达(30分)
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
(3)形体语言(10分)
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(4)主体形象(10分) 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
(5)会场效果(10分)
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。
4、注意事项
(1)每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。
(2)演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。
(3)参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
(二)工作人员安排：
各年级负责全场比赛有组织、有纪律地进行;
教导处负责本次比赛的宣传和海报的制作、张贴、分数统计、摄影记录;
办公室负责整场比赛的记录，通讯报道。
(三)活动流程
1、主持人介绍到场评委及嘉宾;
2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分;
3、工作人员及时收分、及时统计，评出名次;
4、主持人宣读比赛成绩;
5、颁奖(各年级)。
渭城一初中
二○一三年十一月篇三：读书演讲比赛活动方案
“书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案
一、指导思想：
二、活动目的
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。
三、比赛主题
“书香溢满校园，好书伴我成长”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。(参考题目：读书，真好! 我爱读书 我的读书故事 因为有你所以快乐 我读书，我快乐。让我们一起读书吧!等)
四、活动要求
1、活动对象：“读书”文学社学生
2、时间要求：2—3分钟
3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。
4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
五、评奖情况：
1、评委：周克佳、刘艳、许建成
2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个
六、活动过程：
附录像
“书香溢满校园，好书伴我成长”
读书演讲比赛活动方案
丰台中学德育处 “读书”文学社团
2014年11月
读书演讲比赛实施方案
活动主题：“在书香中穿行，丰富内涵促发展”
为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。通过读书促进自身专业成长，争创学习型教师，学校组织开展读书演讲比赛 。
演讲比赛程序：
1、演讲对象：全校xx周岁以下教师都必须参加，其他教师自愿参加。
2、演讲内容：中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工作体现人格”;其他教师演讲主题“《窗边的小豆豆》读后感”。
3、演讲时间：xx年xx月xx日
4、演讲地点：会议室
5、演讲要求：
一律用普通话演讲，要求语言流畅，表达清楚。
鼓励教师脱稿演讲。
演讲稿发往华语网中，并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。
6、演讲顺序：按照评分表的姓名顺序。
“中华读书故事”演讲比赛活动方案
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯，我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛，通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动口号及参与对象、要求
1、活动口号：我读书，我快乐
2、参与对象：各班在班级演讲比赛的基础上，挑选一名参加学校朗诵比赛
3、内容：演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题，有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演讲题目自拟。
4、要求：(1)、演讲5分钟以内;(2)、脱稿演讲。
二、比赛时间：5月20日下午
三、比赛地点：教师会议室
四、比赛评分标准：
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
2、所选的故事适合学生年龄特点，思想健康向上。
3、仪态大方，着装得体，动作适当。
4、自由活泼，普通话标准，形式新颖，令观众耳一新 5 、感情充沛，感染力强，台风好。
五、评比事项：
1、评比办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分进行评比。
2、奖项设置：按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖，在书香班级评比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。
3、评 委：卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。 第
三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。篇四：“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1) “书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案
一、指导思想：
二、活动目的：
(一)激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
(二)给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
(三)培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：个人读书心得或读书故事也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号：
主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。
五、组织机构：校团委
六、比赛时间：12月7日
七、参赛对象：全校基础年级学生(每班限报一名)
八、比赛地点：学校阶梯教室
九、活动开展：
根据流程分为三个部分：
(一)赛前准备工作(选手准备时间为一周)
1、主持人的选定(校广播站负责，1—2人)
2、评委和嘉宾的邀请
(1)邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作;
(2)邀请相关领导和校学生组织主管领导做出席大赛嘉宾。
3、 11月29日将此次活动通知各班团支部，各班团支书协助有此方面特长的同学报名参加，各班限报1名同学
4、做好宣传工作，张贴海报，制作黑板报
(二)比赛时的具体操作 12月7日下午4.00开始，学生会布置场地，邀请评委及嘉宾入席，16:00分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛
(三)赛后总结
由参赛评委老师为此次演讲比赛做总结，并且评出各年级的获奖者。 此次比赛以年级为单位进行评选
一等奖： 1名
二等奖： 1名
三等奖： 2名
优秀奖： 3名
十、活动细则 (一)参赛要求
1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。
(1)第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。
(2)第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：
1、不准照搬读本，不得整篇从网上下载;
2、从读本的某件事或某个故事出发(不脱离读本)，结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。
2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿
3、评分标准： 演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。
(1)演讲材料(30分)
思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。
(2)语言表达(30分)
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
(3)形体语言(10分)
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(4)主体形象(10分)
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
(5)会场效果(10分)
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。
4、注意事项
(1)每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。
(2)演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。
(3)参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
(二)工作人员安排：
组织部负责全场比赛有组织、有纪律地进行;
宣传部负责活动的宣传和海报的制作、张贴;
办公室负责整场比赛的记录;
广播站负责主持人的选定;
学习部负责本次比赛的分数统计;
校电教组负责摄影记录。
(三)活动流程
1、主持人介绍到场评委及嘉宾;
2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分;
3、工作人员及时收分、及时统计;
4、选手全部比赛结束后，请评委点评;
5、工作人员统计分数，评出名次;
6、主持人宣读比赛成绩;
7、颁奖(各年级)。
一等奖 1名
二等奖：1名
三等奖：2名
优秀奖：3名 满洲里市第一中学校团委
二○一一年十一月篇五：我爱读书演讲比赛活动总结
我爱读书演讲比赛活动总结
我爱读书作文范文第5篇
垃圾分类，从今天开始，我要真正行动 起来。
当妈妈吩咐将一袋混合的垃圾扔到外 面垃圾桶时，我对妈妈说：“现在老师教我 们要把垃圾分好类，不然呢，环境会受到 很大的影响，你现在给我就是一袋垃圾， 我要把它们分好类，扔到不同垃圾桶! ”说 完后，我就开始分拣这些垃圾，报纸、期 刊等放可回收垃圾筒，剩菜剩饭、骨头、 菜根菜叶等放进了厨余垃圾桶。回来后， 妈妈还称赞我：你真是一个垃圾分类的好 榜样。
这个时候，我心里甜滋滋的。我想：一 定要好好学习关于环保的知识，要使我
们的环境更加美丽。
对垃圾进行分类，并加以回收利
用，可以减少污染，节省资源。如每 回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤，节 省木材 300 公斤，比等量生产减少污 染 74 %;每回收 1 吨塑料饮料瓶可获 得 0 .7
吨二级原料; 每回收 1 吨废钢
9铁可炼好钢 0.
吨，比用矿石冶炼节
，减少空气污染 75% ，减 约成本 47%
少 97 %的水污染和固体废物。
我们每个人每天都会扔
出许多垃圾，您知道这些垃圾它们
到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场， 然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是非常高昂的， 处理一吨
垃圾的费用约为 200 元至 300 元人民币。人们 大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费， 又大量地产生着废弃物。难道，我们对待垃圾 就束手无策了吗?其实，办法是有的，这就是
垃圾分类。垃圾分类就是在源夈将垃圾分
类投放，并通过分类的清运和回收
使之重新变成资源。
垃
圾
的
分
类
垃圾可分为四大类： 可回收垃圾、 厨余垃圾、有害垃圾和
其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、 塑料、玻璃、金属和布料五大
类。厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类 废物，经生物技术可处理成有机肥料。有害垃圾包括废电池、 废日光灯管、 废水银温度计、 过期药品等， 这些垃圾需要特殊 安全处理。其它垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾