师政治学习材料范文第1篇
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
对于普通教师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察，他们教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答，并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量
作为一名普通教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。
三、增进与其他普通教师的相互交流，虚心向他人学习 在年龄相仿的普通教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。普通教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
四、增进和学生的交流 徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为普通教师，我们在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作为一名普通教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。根据学校的要求，平时认真反思自己的教学，暑假里完成论文两篇，本学期在这方面将作出进一步的努力。
师政治学习材料范文第2篇
资格考试考务工作的通知
各省辖市人力资源和社会保障局、国土资源局(测绘地理信息局)，省直及中央驻豫有关单位：
根据人力资源和社会保障部办公厅《关于2013专业技术人员资格考试计划及有关问题的通知》(人社厅函[2012]448号)和人力资源和社会保障部人事考试中心《关于做好2013注册测绘师资格考试考务工作的通知》(人考中心函[2013]16号)精神，为做好我省2013注册测绘师资格考试考务工作，现将有关事项通知如下:
一、 考试时间、科目及考点设置
注册测绘师资格考试共设《测绘综合能力》、《测绘管理与法律法规》和《测绘案例分析》3个科目。 9月14日
下午 14:00—16:30 测绘综合能力 9月15日
上午 8:30—11:00 测绘管理与法律法规
下午 14:00—17:00 测绘案例分析
考点设在郑州市区。
二、报名条件
(一)凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一的，可申请参加注册测绘师资格考试： 1. 取得测绘类专业大学专科学历，从事测绘业务工作满6年。 2. 取得测绘类专业大学本科学历，从事测绘业务工作满4年。 3. 取得含测绘类专业在内的双学士学位或者测绘类专业研究生班毕业，从事测绘业务工作满3年。
4. 取得测绘类专业硕士学位，从事测绘业务工作满2年。 5. 取得测绘类专业博士学位，从事测绘业务工作满1年。 6. 取得其他理学类或者工学类专业学历或者学位的人员，其从事测绘业务工作年限相应增加2年。
(二)对符合注册测绘师资格考试报名条件，并于2005年12月31日前评聘为高级工程师专业技术职务的人员，可免试《测绘综合能力》科目，只参加《测绘管理与法律法规》、《测绘案例分析》2个科目的考试。
(三)符合考试报名条件的香港和澳门居民，可申请参加注册测绘师资格考试。在报名时应提交国务院教育行政部门认可的相应专业学历或者学位证书、从事测绘相关专业实践年限证明和本人身份证明。
(四)有关工作年限的要求是指报名人员取得学历前后从事本专业工作时间的总和，按满周年计算，其截止日期为2013年12月31日。
三、取得资格证书的条件
注册测绘师资格考试成绩实行非滚动管理。即参加注册测绘师资格考试人员须在一个考试内通过全部(3个)应试科目，方可获得注册测绘师资格证书。免试人员须在一个考试内参加剩余两科考试合格后，可获得注册测绘师资格证书。
对以不正当手段取得《中华人民共和国注册测绘师资格证书》的，由发证机关收回。自收回该证书之日起，当事人3年内不得参加注册测绘师资格考试。
四、报名时间、办法及准考证打印
2013注册测绘师资格考试实行网上报名和现场资格审查相结合的办法。
网上报名时间：2013年6月18日9：00至7月1日17：00。考生电子照片通过审核后，将不能修改任何信息，请考生准确核对个人信息后再进行上传。
《资格考试报名表》打印时间：2013年6月19日9:00至 7月3日17：00。
现场资格审查时间： 在2013年6月19日至7月3日期间进行，省辖市现场资格审查具体时间由各省辖市人事考试机构确定，省直现场资格初审时间为2013年7月1日至7月3日。
2013年7月8日前各省辖市国土资源局(测绘地理信息局)人事部门将通过资格审查报考人员的《资格考试报名表》、《注册测绘师资格考试报名汇总审批表》(附件1)上报省测绘地理信息局人事教育处。
网上缴费时间：2013年7月18日9:00至7月23日17:00。
(一)报名办法
1、填写信息，上传照片。进 入 河 南 人 事 考 试 网(http://)，点击“网上报名”进入网上报名系统，点击“报名填表”，按要求填写个人报名信息，上传照片。考生请注意上传符合系统规定、清晰、无变形、一寸近期正面免冠证件照(红底、蓝底、白底均可)，jpg格式。利用图片软件制作时，图片大小宽为130像素,高度为160像素，最终效果以输出后的大小为准;宽高比例约为1.3:1.6，像素大小30kb以下，以便制作准考证及日后使用。考生上传信息后要牢记网上报名序号，以备再次登陆网上报名系统时使用。省人事考试中心工作人员在报考人员上传照片后一个工作日内完成照片审核工作，报考人员应再次登陆网上报名系统查看是否通过审核，未通过审核的须重新上传照片。报考人员通过审核后用A4纸打印《资格考试报名表》一式两份。一份交资格审查部门，一份本人留存。省直和中央驻郑副厅级以上单位的考生(下称“省直考生”)在填写报名表时，考区应选择省直(请勿错选为郑州)。省辖市考生应选择相应省辖市。
、现场资格审查。现场资格审查时报考人员须提交《资格考试报名表》、身份证原件及复印件、学历(学位)证书原件及复印件、主管单位出具的测绘工作经历证明(附件2)，属于免试部分科目的人员还需携带专业技术职称任职资格证原件及复印件(A4纸)。单位主管部门将报考人员《资格考试报名表》汇总并打印填写《注册测绘师资格考试报名汇总审批表》一式两份。
各省辖市报考单位携带考生报名资格审查材料到所在省辖市国土资源局(测绘地理信息局)人事部门进行资格初审，初审合格后到省辖市人事考试机构进行资格审查，合格后将通过审核考生的报名材料交省辖市国土资源局(测绘地理信息局)人事部门，最后由省辖市国土资源局(测绘地理信息局)人事部门汇总后在规定时间内将《资格考试报名表》、《注册测绘师资格考试报名汇总审批表》报省测绘地理信息局人事教育处。
省直及中央驻郑副厅级以上单位符合条件的报考人员，由单位主管部门汇总报考人员《资格考试报名表》并打印填写《注册测绘师资格考试报名汇总审批表》，在规定时间内到省测绘局人事教育处进行资格初审。省测绘地理信息局人事教育处在7月10日前将通过资格初审的报考人员资料汇总后到省人事考试中心进行资格审查。同时将各省辖市通过资格审查报考人员的报名材料交省人事考试中心。
3、网上缴费。经审查符合报名条件的考生，方可进行网上缴费。缴费须使用工商银行卡或交通银行卡(开通网上交易功能)。按照河南省发展和改革委员和河南省财政厅《关于注册测绘师资格考试收费标准及有关问题的通知》(豫发改收费[2012]49号)规定，客观题科目《测绘管理与法律法规》和《测绘综合能力》考试每人每科收取65元考试费，主观题科目《测绘案例分析》考试每人收取75元考试费。
网上缴费成功的报考人员，可在网上缴费截止十天后的一个月内到河南省人事考试中心领取发票(节假日除外)，逾期不予办理。
(二)打印准考证。2013年9月9日9：00至 9月15日14：00，网上已缴费的考生登陆河南人事考试网(http://),进入“网上报名”自行打印准考证。
(三)省直和中央驻豫单位的专业技术人员按属地原则报考;实行人事代理单位(或个人)的报名工作，由各级政府人力资源社会保障部门所属人才交流中心(机构)负责。
五、注意事项
(一)各省辖市、各有关部门在组织报名时，要严格按照报名条件，把好资格审查关。凡未经资格审查或资格审查不合格的报考人员，省人事考试中心一律不予受理。
(二)按照有关文件规定，专业技术人员资格考试，要严格贯彻按属地报名的原则，任何人不得跨市、跨单位报名考试，违者一律取消其报考资格和考试成绩，并追究报考者和有关审核单位及当事人的责任。
(三)报名汇总时，将考全科与免一科的考生分别汇总，并认真进行校对。
(四)考生应考时，必须携带身份证、准考证方可入场。应携带黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮、直尺和无声无文本编辑功能的计算器，其它物品一律不得携带。考场上应备有草稿纸，供应试人员使用，考后收回。
(五)《测绘综合能力》和《测绘管理与法律法规》科目为客观题，在答题卡上作答;《测绘案例分析》科目为主观题，在专用答题卡上作答。考生在答题前要仔细阅读应试人员注意事项(试卷封二)和作答须知(专用答题卡首页)，答题时须使用规定的作答工具在专用答题卡划定的区域内作答。
(六)考生、报考单位报名时要认真填写校对考生报名信息，无误后再进行确认，人事考试机构工作人员要认真、细心录入考生信息，建立考生信息录入的责任制。
(七)其他考务有关工作，执行《考务工作细则》有关规定。
(八)全省考生可登陆河南人事考试网(http://)查询考试成绩。
各省辖市人力资源社会保障、测绘部门要加强对测绘专业技术资格考试工作的领导和指导,分工协作，密切配合,确保考试工作的顺利进行。
附件：
1、注册测绘师资格考试报名汇总审批表
2、工作年限及从业年限证明
师政治学习材料范文第3篇
2010年8月19日—22日为期4天的新教师培训圆满结束了，这次教师培训可以说是我教师征途的起点，我将从这里开始我的事业，我的生活，我的追求„„
培训第一天，首先是听了高校长激情的讲座，中心议题是“崇本尚德，对孩子一生负责”。首先高校长谈了一些个人体会与感想，之后看了一部短片，让我们深深体会了社会带来的时代感、紧迫感、危机感。速成(时代已转变) 尚贤(不要太计较钱、学高为师，身正为范) 浮躁 投机 功利 享乐 盲从(有主见、定见才有定律) 学校不能跟风 必须正确对待这些问题!君子务本，本立而道生。我们要做容别人不能容的事，忍别人不能忍的气，吃别人能吃的苦，受别人不能受的罪，算别人不能算的账，想别人想不到的事!接下来就是常规教学工作的讲座，让我清楚明了的知道学校的一些常规教学工作。有教学常规要求，备课，课堂教学要求，组织教学等。备课要做到六备：大纲、教材、教参、教法、实验、学生。
接下来就是一些常规德育工作，教师礼仪规范、教师职业道德，校园安全及公物管理，学生招生工作及招生政策等讲座。没有德育就没有教育，以德服人。稳健求发展，突破创新高。招生有如此的突破离不开口碑宣传，金杯银杯不如家长的好口碑。
最后一天的素质拓展训练，拓展训练对我来说也挺熟悉的，因为在大学时也有这一门课程，但这一次是去拓展训练基地、有高空动作的，这样一说就令我万分兴奋、迫不及待的马上飞到训练基地去。8月22号，全体新教师来到了深圳一间培训基地。拓展训练讲求的是一种团队精神，去发辉个人潜能，去挑战自己预测不到的事情。这次拓展训练项目有八米高空攀缘、信任背摔、盲人方阵、信任圈等。每一项都涉及到团队的力量，没有强大的团队力量做后盾是完成不了的!我们组第一个项目就是八米高空攀缘，男女搭配合作攀上八米高的木桥，这对于女陔子来说是极大的挑战，去实现自己预测不到的事情。如果没有同伴的相互帮助，下面队友的鼓励声，是很难实现这样的挑战的。经过这样的项目让我深深体会到团结的力量有多强大，信任背摔这个项目讲求是要相信自己的同伴，同伴要有责任感。要百分之一百的相信同伴，同伴要有百分之一百的责任感。
师政治学习材料范文第4篇
笔者认为, 高校思想政治教育工作不同于科学文化教育, 其具有随意性、深入性、根植性等特点。因此, 思想政治教育不能完全停留在传统的教育思路和教育形式上。当前我国改革开放不断深入, 大学生主体性意识不断增强, 传统的显性教育模式已不能满足思想政治教育的实际需要, 造成了思想政治教育的失效、甚至减效, 所以, 隐性思想政治教育作为与传统显性思想政治教育相对应的教育方法显得更加重要。
树立思想政治辅导员的师爱观, 是高校隐性思想政治教育取得丰硕成果的必要条件, 也是提高高校思想政治教育工作实效性的有效途径。
1 重视隐性思想政治教育
1.1 隐性思想政治教育定义
所谓隐性思想政治教育, 是指在思想政治教育中自觉运用隐性课程理论, 注重开发利用隐性思想政治教育资源, 通过比较隐蔽的形式, 使受教育者无意识间获得某种思想或经验的教育方式。隐性思想教育是隐性课程理论在思想政治教育领域的延伸应用, 具有间接性、有效性、教育过程的随意性、教育途径的开放性以及教育主体的自主性等[3]。
1.2 隐性思想政治教育的重要性
(1) 隐性思想政治教育有利于调动学生接受思想教育的主动性。
作为正处在敏感时期的大学生而言, 不愿意接受命令式、枯燥乏味的道德说教, 渴望通过自己的认识来达到对政治思想和道德规范的理解。正是在这个时代背景下, 利用隐性思想政治教育可以避免显性教育直接对学生的灌输, 通过间接、非强制性的方式使学生自主地接受道德教育。
(2) 隐性思想政治教育有利于改变学生对思想政治教育的逆反心理。
思想政治教育在大学生心目中成了死板、教条、不可信赖和无用的代名词。这就使得目前利用显性思想政治教育不能有效地发挥其作用, 而隐性教育灵活多样的形式, 深人人心的效果, 有利于改变大学生对思想政治教育的逆反心理, 从而为新时期大学生思想政治教育提供新的物质和精神载体, 提高大学生思想政治工作的实效性。
(3) 隐性思想政治教育有利于实施有效的情感教学。
思想政治教育不仅要“晓之以理”, 更要“动之以情”, 特别是对处在思维活跃, 情感丰富时期的大学生来说, 情感教育无疑在思想政治教育中发挥着重要的作用。隐性思想政治教育所具有的渗透力和影响力经常是通过人的情感感受、领悟来获得、提升自己的道德认识的, 所以利用隐性思想政治教育能够更好地发挥情感教育的作用[4]。
2 师爱在隐性思想政治教育过程中的具体表现及重要作用
具备良好的教师的爱心, 是思想政治辅导员在工作中道德品质的一个具体体现, 是其进行工作的基本准则, 也是思想政治辅导员与学生进行沟通和交流并建立良好师生关系的基础。具体来讲, 教师的爱心就是教师爱学生, 即师爱, 可以理解为辅导员对学生的关怀和爱护、尊重和信任、理解和同情、期望和要求。
2.1 师爱在隐性思想政治教育过程中的具体表现为以下三个方面
(1) 亲近感。就是思想政治辅导员和学生之间的一种相互依恋和相互关爱的情感体验。在具体的工作中, 思想政治辅导员和学生是个矛盾的统一体, 双方相互依赖, 形成一种“教学相长”的良好状态。辅导员可以影响学生, 学生也可以影响辅导员, 并且两者对双方都有一种归属感的心灵体验, 感到对方是自己生活中的一个组成部分, 有一种依恋感。
(2) 友谊感。这是一种学生和思想政治辅导员之间的由“忘年交”而带来的一种情感体验。学生可以向辅导员敞开心灵的窗口, 诉说自己的喜悦与悲伤, 同时辅导员可以给予一种理解和同情。由此, 辅导员和学生两者的心灵之间架起一个“友谊的桥梁”, 进而更有利于思想政治教育工作的开展。
(3) 期望感。思想政治辅导员对学生以后发展的可能性存在一种潜在性期待的体验。思想政治辅导员对学生的最终目标是期望自己的学生成人成才, 成为社会主义建设的合格的“四有”新人。也就是通过辅导员对学生的一颗慈爱的心来激起学生内心的波澜, 使师生之间在心理上更加亲近。真正使思想政治工作做到学生的心灵深处, 真正体现思想政治工作的本质。
2.2 师爱在隐性思想政治教育中的重要作用
树立师爱观在思想政治工作中有着重大的影响作用。高校要通过各种途径和形式使高校思想政治辅导员懂得师爱在思想政治教育中这些具体作用, 让广大的辅导员懂得师爱的作用, 他们才可能在思想政治教育的实践中得以践行师爱的行为, 这样才可能极大增强大学生思想政治教育的实效性。
(1) 师爱是对学生进行隐性思想政治教育的成功的基石。
教师的爱是伟大的, 它有别于其他的爱, 这种爱可以深入到每一个学生的内心深处, 滋润他们的心田。这种爱不仅表现在关怀, 而更重要的是它有严格的要求, 爱中渗透着严, 严中渗透着爱, 爱与严交织在一起。有了这种爱才能使学生敬而远之, 亲而近之, 形成一种良好的思想政治教育工作的氛围。现代教育学认为, 一个人只有在别人对学生表示理解和关爱的时候, 才能使学生感到自己人格的尊严, 因而乐意接受别人的意见、建议和批评。只有思想政治辅导员具备了这种爱, 才能与学生建立一种平等友好的师生关系, 否则会使学生产生一种逆反心理, 这将不利于思想政治教育工作的开展。学生一旦体会到辅导员对他们的这种爱, 便会产生一种“亲其师, 信其道”的认同感, 从而在潜移默化中实现思想政治教育的根本任务。
(2) 师爱是对学生进行隐性思想政治教育的“发动机”。
我们现代教育家夏丐尊认为, “教育之没有感情, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水就不能称其为池塘, 没有爱也就没有教育”[2]。思想政治教育的力量主要来源于思想政治辅导员对学生的热爱。这种爱是在思想政治教育过程中起到动力的“发动机”作用。它可以不断地激发出新的力量, 使思想政治教育工作的能量得以不断的补给。有了这种关爱, 辅导员可以根据每个学生各自不同的家庭背景和成长经历, 根据他们各自的兴趣、爱好、特长、性格、气质以及现存思想状况的不同, 采取不同的教育方法, 做到“因材施教”, 尊重学生的个性的发展, 把思想政治教育工作做到实处, 体现“以人为本”的教育理念。
(3) 师爱是对学生进行隐性思想政治教育的富有成效的思想武器。
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上, 胡锦涛主席在讲话中从战略和全局的高度强调, 以学生的全面发展为目标, 坚持以人为本和“三贴近”的原则, 加强和改进大学生的思想政治教育。思想政治辅导员要带着一颗关爱的心, 动之以情, 晓之以理来开展教育工作。这样才可以产生导之以行和炼之以志的效果。在教育过程中的这种感情可以使自卑者自强、使落后者前进, 从而提升大学生的思想、政治和道德的素质, 增强大学生思想政治教育的实效性。
3 树立辅导员师爱观, 注重隐性思想政治教育
师生关系折射社会关系和教育理念, 影响教育过程的进行和教育目标的达成。传统教育中的辅导员往往高高在上, 对学生关爱不够, 师爱观念淡薄, 师生关系不平等, 少民主, 己成为创新型人才成长的攀篱。随着人们对创新意识的需求, 培养新型师生关系己刻不容缓。在过去的大学生思想政治教育工作中, 我们过多地强调以辅导员教育为主, 这虽然是一种大面积的教育模式, 但无疑也使思想政治教育打上了专制和强调的烙印。现在, 我们就是要在学生的学习中, 营造一种气氛, 让学生主动地参与思想政治理论的学习, 参与评价, 参与各种政治问题的思考活动, 把一批平时在学习中依靠别人“教”的学生改变过来, 并让每一个学习个体自觉地对自身的思想政治学习活动予以关注。同时, 辅导员要时时深入地思考, 教给学生什么, 思想政治教育要力求生动、活泼、新颖, 独辟蹊径, 重视学生的主体作用的发挥, 这样师生之间, 时时相亲, 事事相爱, 思想政治教育的影响自然会深远而又卓有成效, 使隐性思想政治教育的巨大育人功能发挥作用。
辅导员以对学生的关爱为指导, 充分发挥师爱关怀, 在思想政治教育的过程中没有教育者和被教育者的角色之分, 没有显露的目的和定位概念, 把学生视为主体, 把思想政治教育渗透到各项活动之中, “随风潜人夜, 润物细无声”, 不显山水, 不露声色, 让学生去自我感受、领悟, 把学生引人正确的人生旅途, 进而培养高尚的情操、优良的品质、远大的理想, 为国家培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。
摘要：当前我国改革开放不断深入, 大学生主体性意识不断增强, 传统的显性教育模式已不能满足思想政治教育的实际需要, 隐性思想政治教育作为与传统显性思想政治教育相对应的教育方法显得更加重要。树立思想政治辅导员的师爱观, 是高校隐性思想政治教育取得丰硕成果的必要条件, 也是提高高校思想政治教育工作实效性的有效途径。
关键词：师爱,隐性,思想政治,教育
参考文献
[1] 胡锦涛.加强改进大学生思想政治教育工作[R].人民网, http://www.people.com.cn/G B/jia oyu/1053/3129328.html.
[2] (意) 亚米契斯[著], 夏乞尊[译].爱的教育[M].上海:华东师范大学出版社, 1995, 12.
[3] 贾克水, 未建平, 张如山.隐性教育概念界定及本质特征[J].教育研究, 2000 (5) .
[4] 刘关玲, 王海渡.论校园文化的隐性德育功能[J].内蒙古师范大学学报, 2004 (3) .
[5] 王承新.浅议高校思想政治工作中的隐性教育[J].学校党建与思想教育, 1997 (5) .
[6] 王文春.大学生思想政治教育实效性研究[D].厦门大学, 2006.
师政治学习材料范文第5篇
学习内容：中央八项规定和六项禁令 八项规定
中共中央政治局2012年12月4日召开会议，审议中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，分析研究2013年经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。会议一致同意关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。规定要求：
一、中央政治局全体同志要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。
二、要精简会议活动，切实改进会风，严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开泛泛部署工作和提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛;提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。
三、要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。
四、要规范出访活动，从外交工作大局需要出发合理安排出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。
学习时间：4月2日
学习内容：中央八项规定和六项禁令 八项规定
五、要改进警卫工作，坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。
六、要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。
七、要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。
八、要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
学习时间：4月16日
学习内容：中央八项规定和六项禁令 六项禁令
1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。各地各部门要大力精简各种茶话会、联欢会，严格控制年终评比达标表彰活动，单位之间不搞节日慰问活动，未经批准不得举办各类节日庆典活动。上下级之间、部门之间、单位之间、单位内部一律不准用公款送礼、宴请。各地都不准到省、市机关所在地举办乡情恳谈会、茶话会、团拜会等活动，已有安排的，必须取消。各级党政干部一律不准接受下属单位安排的宴请，未经批准不准参与下属单位的节日庆典活动。
2、严禁向上级部门赠送土特产。各地各部门各单位一律不准以任何理由和形式向上级部门赠送土特产，包括各种提货券。各级党政干部不得以任何理由，包括下基层调研等收受下属单位赠送的土特产和提货券。各级党政机关要严格纪律要求，加强管理，杜绝在机关收受和分发土特产的情况发生。
3、严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。各级领导干部一定要严格把关，严于律己，要坚决拒收可能影响公正执行公务的礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，严禁利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财。
学习时间：4月30日
学习内容：中央八项规定和六项禁令 六项禁令
4、严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。各地各部门不准以各种名义年终突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物;不准违反规定印制、发售、购买和使用各种代币购物券(卡);不准借用各种名义组织和参与用公款支付的高消费娱乐、健身活动;不准用公款组织游山玩水、安排私人度假旅游、出国(境)旅游等活动;不准违反规定使用公车、在节日期间公车私用。
5、严禁超标准接待。领导干部下基层调研、参加会议、检查工作等，要严格按照中央和省委的有关要求执行。