积分管理论文范文第1篇
1、 积分制管理办法是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，以积分来衡量自我价值反映员工的综合行为，将每个人的工作年限、职务高低、业绩大小，还有学历、技术专长、个人特长、劳动纪律、出勤天数、加班小时、工作态度、个人表现、思想道德等等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。然后再把积分的结果与工资、奖金、晋升、外出进修学习、旅游、春节发放物资等各项福利待遇挂钩，累加计算。通过积分奖罚制度规范员工日常行为、激励员工遵守公司制度、提高员工的主观能动性，调动员工的积极性，增加员工工作执行力，丰富员工的精神追求。
2、积分管理是建立在员工福利、绩效考核等的基础上，自员工入职起对绩效、日常行为、工作态度等实行积分化管理的方式。积分达到一定水平后，员工可以凭所获积分享受弹性福利。积分管理以 “目标管理为主，行为管理和动力管理为辅”。通过积分制度，一方面是向员工提供正强化激励;另一方面帮助员工提高工作能力，激发员工持续提供高绩效的动机。
二、积分管理原则
本着“公平、公正、公开”的原则，为员工的奖励、晋升、评优等提供客观依据。
三、适用范围
本管理办法适用于公司全体员工。
四、评分形式
积分管理以公司规章制度为基础对员工进行客观评分。 每位员工以入职任职资格达标项为基础分，按照评分规则逐项加分，汇总后得出总分每月进行公示。积累所得分数可以换取相应分值的福利，使用时在原来积分的基础上进行相应的抵减(剩余积分值不得为负)，剩余得分永久累积叠加。
五、积分项目
1、原始分：员工入职时依据任职资格计分，作为积分管理的原始分数。 学历：专科1分，本科2分，本科以上3分，员工进修可追加得分; 工作经验：应届毕业1分，同业一年以内2分，同业一年以上两年以内3分，同业三年以上4分;
职业资格：根据职业资格证等级加分，每递增一级加3分，员工进修可追加得分;同技能国家人力资源和社会保障部认可的其他职业资格证。
工龄：连续在公司工作每增加一自然年度追加2分。
人事专员对新入员工进行原始分评分，并记录备案。追加得分于每自然年度1月月初进行汇总。
2、绩效成绩：依据个人月度目标考核得分除以10，每月追加计入积分。
3、行为态度：
(1)每月月底由各部门员工共同评选工作表现良好的“优秀员工”加3分; (2)提出合理化建议被采纳的，通过经理审批每条加3分; (3)发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，每次加2分。 以上项目追加计入积分，每月公示。
4、能力提升：每月会议，由公司内部全体员工参与评选。奖项设置及评选办法如下：
(1)合理化建议奖：鼓励员工对公司各体系工作提出合理化建议，并提出可行性方案的员工;
(2)部门工作推动奖：奖励本月在部门内部对部门服务质量、工作效率、劳动成果等方面有推动效果的员工。
评奖适用范围包括：涉及运营和管理思路和方法的推动和建议;各种工作标准、流程的推动和改进建议;新的管理方式、技术推动和改进建议;降低成本和各种消耗的推动和建议;增强团队工作凝聚力的推动和建议;其他任何有利于公司改进的事项。
选拔方式：采取自荐与互评相结合的方式。员工可以提交议案并进行自荐，也可由部门其他员工在月度会议中推选获奖人。每月各奖项获奖名额各1人，无人达标可不强制评选，可一人获得两个奖项。
计分方式：每月每被评为一次“优秀”及“先进”，每月追加计入积分。
5、特殊贡献：
(1)公司范围表扬：受通报表扬者，每次加2分
(2)其他：经过总经理通过，可列入积分管理办法，另行补充。 以上项目获得积分进入个人积分池，积分兑换为使用积分和优先考虑相结合。
6、积分制奖励 (奖项不定期更新)积分使用由员工自主提起申请，年度末剩余积分可作为优先考虑项目使用不再抵减分数。具体办法如下：
(1)福利礼品为专业相关书籍、资料等，书籍名目经中心经理审核可由员工本人提出，价值20-50元。每兑换一次抵减积分20分。
(2)培训机会：每兑换一次抵减积分5分。
外部培训优先：公司收集专业相关培训信息，不定期向员工公布，对首先提起申请的员工提供培训机会。接受培训员工需提交培训总结及相关资料并在每月会议进行汇报和分享;
(3)作为员工绩效及日常表现的积分总分，将作为公司年终评奖、员工职级晋升的重要依据，对积累分数高者予以优先考虑。
季度奖：1天带薪假期、一天外部培训课程等; 学期奖：2天一夜国内游
年度奖：春节回家个人往返火车票(卧铺)及**元现金奖励等;(已兑换同等其他奖励不可再享此项奖励)。
六、积分细则
公司对员工在各种信息媒体、报刊杂志上发表有利于树立公司品牌形象、宣传企业内部文化的文章等作品的行为予以鼓励。
1、 在公司网站、刊物上发表作品加奖分：各类微博、博客等文章及其他个人作品每幅加1分;
2、因公出差节省费用开支在100元以上;经财务核对无误由总经理批准奖励5分每次。
3、员工工作表现奖、扣分
(1) 连续一个月出勤为满勤且无迟到早退
(2)迟到或早退10分钟以内，每次扣1分;10-20分钟，每次扣2分;20-30分钟，每次扣3分;
(3)无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、20分;
(4)依据《6S管理制度》中评分规则，实行扣分制。凡在评比中被扣分，即在被考评人的综合考评分中实行1：1对等扣分。行政人事部负责6S活动的评分统计，并记录备案。
(5)因其他员工请假等原因，主动顶班的，每工作日奖1分; (6)未完成当月工作计划且无客观理由的，每次扣2分; (7)无正当理由不服从上级工作安排的，每次扣2分;
(8)其他保障或提升公司利益的行为表现，根据实际情况，由部门领导申请加分，经总经理审批同意进行评分;反之则酌情予以相应处罚及扣分。
积分的统计与查询：每位在职员工积分的统计由人事专员负责，每次增减分数情况均按月度进行统计公示，员工可通过公示信息到人事部查询个人积分情况。
七、监督、解释、修订
积分管理论文范文第2篇
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，引导XX镇全体党员充分发挥先锋模范作用，根据党员教育管理工作需要，结合我镇实际，现对党员积分制教育管理提出如下考核办法：
一、总体目标
通过实施本办法，着力解决党员“组织生活不严肃、组织活动不严格、先锋作用难发挥”等突出问题，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，积极贯彻落实党中央和省委、市委、县委要求，投身XX发展、努力争先创优。
二、考核标准
（一）考评对象
全镇各支部的正式党员和预备党员。(年龄75周岁以上的和确实身体不便的，根据本人申请，经支部研究同意，不实行积分制教育管理。)
（二）考评原则
坚持围绕中心、服务大局，立足岗位、重在日常，量化管理、动态调整，简便易行、民主公开的原则，做到党员活
动有平台、党员评价有尺子、党员处置有依据。党员积分制教育管理工作，每一为一个积分周期。
（三）分值设置
党员积分包括：基础分值(60分)和激励分值(40分)(即党员积分=基础分值+激励分值)，总计100分。
1.基础分值(60分)，主要包括以下积分内容：
每月足额缴纳一次党费，每次1分。
每月参加一次党员活动日，每次1分;
每季度参加一次党课，每次3分;
每季度参加一次党员大会，每次3分;
每半年参加一次组织生活会，每次3分;
每年参加一次民主评议党员，3分;
每年积极开展党员承诺、践诺，3分。
2.激励分值(40分)，主要包括“十个一”积分内容：
参加一次革命传统教育，根据参与的次数、质量打分，满分4分;
撰写一篇理论学习心得，根据撰写的篇数、质量打分，满分4分;
参加一次“党员议事会”，根据参与的次数、质量打分，满分4分;
参加一次“红色家访、党群串门”，根据参与的次数、质量打分，满分4分;
加入一支志愿服务队，根据服务的次数、质量打分，满分4分;
参加一次党史知识竞赛，根据竞赛成绩打分，满分4分;
参加一项结对帮扶，根据帮扶的次数、效果打分，满分4分;
参与完成一个基层治理项目，根据参与次数、完成质量打分，满分4分;
参与完成一项所在单位的重点工作，根据完成质量打分，满分4分;
获得一次上级表彰，根据表彰的等级打分，满分4分。
党员在上述活动中起带头、组织、主导作用的，在相应分值的基础上实行双倍加分。
3.负面清单，党员出现以下情况，进行扣分处理：
参与赌博的，经核实发现一次扣5分，扣完为止;
信仰宗教、参与宗教活动的，发现一次扣5分，扣完为止;
通过微信等自媒体传播谣言的，发现一次扣5分，扣完为止;
发表违背党中央精神的言论的，发现一次扣5分，扣完为止;
在征地拆迁、脱贫攻坚、文明创建、生态保护、禁燃禁放、安全生产等领域不服从有关规定的，发现一次扣5分，扣完为止。
4.一票否决，有以下行为之一的党员，一票否决，考评积分为0分，按照《中国共产党党员教育管理工作条例》《中国共产党纪律处分条例》严肃处理：(1)没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活的;(2)不交纳党费，经教育仍拒绝交纳的;(3)信仰宗教，经党组织帮助教育仍没有转变的;(4)信仰邪教，参与法轮功、全能神等邪教活动的;(5)有“黄赌毒”“酒驾醉驾”等行为，并受到党纪处分的;(6)因其他言行造成恶劣影响的。
三、实施步骤
积分流程：具体为专人记录、支部核定、结果公示。
1.专人记分：党支部要完善党员基础信息、建立党员名册，确保积分制教育管理工作对象精准。支部组织委员担任积分记录员，负责登记党员日常参加组织生活、交纳党费、服务群众等情况。建立党员积分档案，动态记录党员积分变化情况，包括得分和扣分项目、分数等。
2.支部核定：每半年党支部召开支委会，按照动态记录，对每个党员的得分进行核定，确定党员半年得分和积分。
3.结果公示：各党支部利用支部大会、党务公开等形式，及时将半年积分和积分情况反馈给党员本人，同时每半年
将每名党员积分情况进行公示，公示时间不少于5天。有异议的，可向党支部反映，党支部应及时调查核实，情况明确的解释说明，记分有误的及时纠正。
四、结果运用
党员积分情况将作为民主评议党员、考核奖惩、评先评优的重要参考依据。凡积分60分以下的，民主评议定为“不合格”;积分60分以上的，各支部可根据实际情况，按照每分不高于5元的标准兑现学习或生活用品;凡积分未达到80分的，不得参加党内各级各类评先评优;积分90分以上的，可定为“优秀”，优先推荐党内外各类表彰奖励。
五、相关要求
1.精心组织实施。各支部要高度重视，明确专人负责，精心组织实施，确保党员积分制教育管理工作扎实推进，取得良好成效。
2.严格把握程序。各支部要熟悉积分内容，严格工作程序，把握关键环节，做到程序严谨、方法得当、公开公正。要结合实际，突出激发党员履行义务、发挥作用的积极性。
3.强化督促检查。各党委(总支)要对支部党员积分制教育管理工作加强指导、严格监督，把落实党员积分制教育管理作为星级创评的一项重要内容，严格执行，落实到位。
党员积分制教育管理记录表
登记时间
积(扣)分内容
分数
支部书记签字
是否一票否决
是£否£
一票否决原因
积分管理论文范文第3篇
一、学习方面
(一)学习减分项
1、上课后不能按时安静下来(不能做到”三不”即不说话、不抬头、不扭头)—1
2、上课以及年级要求的时间点迟到-1(以铃声结束为准)
3、旷课一节-5
4、上课(包括自习课)不注意听讲的(说话、睡觉、看闲书等)-1
5、自习课随便出入教室的(不出教学楼，要向班长请假，否则向班主任请假)-1
6、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的-1(情节特别严重的视情况由老师处理)(以上各项由值周班长负责)
7、迟交、不交及交了没写作业的-1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。考试作弊者-2分，协同作弊者-4分，
8、学习考试成绩退步最快的前五名-1(学习委员负责、各科课代表协助)。
注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。
(二)学习加分项
1、参加学校及上级单位组织的各种竞赛+1，获奖者+3
2、期中考试前15名同学：1-5名+3, 6-10名+2, 11-15+1
3、期中考试进步最快的前5名+1
4、各单科第一名+3
5、被老师评为作业优秀的+0、5分/次(课代表负责统计，若课代表作假—5分)
6、上课积极举手发言，受到老师表扬的的每次+1分
(三)特别说明：
上课有事、有病需向老师请假，并由值日班长记录在<值日记录表>。
二、卫生、劳动方面(卫生委员负责、各宿舍长、组长协助)
(四)卫生减分项
1、值日生忘记值日-2，值日迟到-1
2、教室和卫生区、责任区不合格，值日生-2，卫生委员-2，垃圾筐未倒-1分/次。
3、窗户等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分
5、桌面乱-0、5分/次，以负责人检查为准。
6、能够积极参加学校、班级临时劳动+1。
二、文体方面(体育：体委负责、班长协助;文艺：文艺委员负责，副班长协助)
(一)文体减分项
1、旷操(含早操、课间操、眼保健操值日班长负责)-2
2、早操迟到-1。
4、不认真做操的(被班长、体委、老师发现)并不听从班干部及老师管 理的-1，造成不良后果的(出现不合格)-2，情节特别严重的，由老师处理。
5、值周生+1，优秀值周生+2，出现重大失误者-3。
(二)文体加分项
1、参加学校运动会+1，获得名次的+3
2、参加学校组织的文娱活动+1，获得荣誉的+3
3、参加班级元旦的文艺晚会，主持人+1分，小品及舞蹈演员+1分，歌曲演员+0、5
4、集体活动中，参与者+1分，观众+0、5，因故不能参加者不加分，不请假者-1
三、其它
(一)减分项
1、不遵守《中学生守则》，打架、吸烟、喝酒、上网吧及有其它中学生不宜行为的-5，同时按学校有关规定处理并通知家长。
2、校园外有不良行为并造成影响的-
5、
3、 每周评出优秀值日班长1人，+1分;被班主任认为不认真的-1分。值日班长第2天早上的7：10-7：20做总结。
(二)加分项
1、在校内做好人好事，+1分
2、在社会上有好人好事并产生影响为我校争光的+3 附说明
1、常规结果每周一汇总，由值周班长全面负责统计每天常规结果，第二天把汇总结果交于班长，然后班长每星期一交老师备案。
2、本量化分是评优干、奖学金、三好等学校奖励的有力依据之一。
3.每个月把积分情况及时通报给家长，并由家长写出评语,积分后三名且月扣分高于10分的同学在返校时将家长叫来与班主任交流情况。
积分管理论文范文第4篇
拟制:2013年 02月 25日 审核:年 月 日 批准:年 月 日 研发积分制绩效考核管理办法 修订页
目录
第一章 研发积分制概述 ............................................................................................................................... 1第二章 职责分工 ........................................................................................................................................... 2第三章 积分制实施细则 ............................................................................................................................... 3第四章 积分兑现 ........................................................................................................................................... 7第五章 积分其他应用 ................................................................................................................................... 9第六章 积分相关模板 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
第一章 研发积分制概述 【目の】
第一条 根据集团《绩效管理制度》 ,结合研发体系の绩效管理特点,制定本办法,用于建立研发体 系の绩效激励机制,以提升研发体系效率与组织活力,提高公司研发の投入产出效率,增强研发人员收入 水平の外部市场竞争力。
【适用范围】
第二条 研发绩效管理办法考核对象包括:开发及 QC 正式员工(含试用期人员 ,实习学生不参与研 发积分制管理。
【管理周期】
【积分相关概念】
第三条 积分含义:积分是对研发体系成员工作产出の衡量,是一标准人日下所完成の任务の度量单 位,与时间及该任务の价值有关。积分在公司范围内横向可比,积分可跨项目、跨绩效周期累计。
1 1积分 =1标准人日完成の工作任务所对应の价值; 2 某项工作任务积分 =所用标准人日; 3 1标准人日の定义:参照标准为“公司内部二至三级工程师の 1日平均产出” 。 第四条 积分来源:积分由公司人工预算决定 。
第五条 积分与员工收入关系:积分决定员工全年收入,对应劳动合同约定工资及全年奖金,不含各 类补助津贴、五险一金、差旅费及其他成本费用。员工通过赚取积分来提高个人收入,各类奖金(包括年 终奖等通过积分绩效奖金形式发放。
第六条 积分构成:项目总积分 =预留积分 +项目经理积分 +项目成员积分三部分组成。
第七条 积分汇率:即 1个积分能兑现多少“钱” ,自然内积分汇率不变。同一公司,积分汇率 相同。
第八条 积分分配原则:积分根据员工实际完成の工作量进行分配,无论是否在职,均应按照工作贡 献度分配积分。员工产假期间无工作产出,原则上不分配积分,产假待遇按照集团制度执行。
第二章 职责分工 【产品经理】
1 负责项目任务书の编写; 2 负责确认里程碑划分及完成情况; 3 负责审核项目目标达成情况; 4 负责质保期の产品质量评价; 5 负责提供质保期间产品质量信息 , 包括产品使用期间の工程及客户の投诉 , 评价等。
【研发管理部】
1 负责将预算转化为项目积分总包,以及项目经理、 QC 经理积分初稿; 2 负责审查里程碑划分,里程碑积分分配; 3 负责里程碑总结报告の评审; 4 负责组织完成项目验收;
5 作为“积分管理小组”组长执行积分管理权力。 【 积分管理小组 】
积分管理小组成员由研发管理部部长(组长 ,研发中心总,技术质量部部长,人力资源部代表共计 4人组成。
1 负责审核各项目积分总包 , 以及项目经理、 QC 经理积分; 2 负责积分の二次分配。 (所谓 “二次分配” 是指对下达到研发中心の积分进行中心内项目间调整 。 【研发中心总】
1 负责组织本中心项目经理任职答辩,制定并下达项目任务书; 2 负责核发项目经理积分,审核员工积分; 3 作为“积分管理小组”成员执行积分管理权力。 【技术质量部门长】
1 负责核发 QC 经理积分,审核员工积分; 2 作为“积分管理小组”成员执行积分管理权力。 【项目经理】
1 负责项目团队管理,负责项目组成员の积分分配; 2 负责核发项目组成员积分。 【 TFS 及配置管理员】
1 负责向积分管理系统中录入并维护项目立项信息,里程碑信息; 2 负责处理里程碑翻牌申请;
3 负责向积分管理系统中录入项目结项信息。 【 QC 经理】
1 负责 QC 人员の积分分配; 2 负责核发 QC 人员积分。 【公共设计部】
1 负责公共设计人员の积分分配; 2 负责核发公共设计人员积分。 【人力资源部】
1 负责积分制细则の宣贯,确保积分制の顺利实施; 2 负责积分兑现; 【积分制改善工作小组】
1 在积分管理小组基础上,同时成立积分制改善工作小组; 2 负责宣讲、普及绩效积分知识,处理关于积分制の问题; 3 负责处理绩效积分相关の投诉与申诉; 4 负责积分制の规则修订,汇总问题并提出改善方案。 【员工】
完成项目经理分配の工作任务,并获取与工作任务相匹配の积分。 第三章 积分制实施细则 【积分制总体流程】 【积分构成及分配方案】
No. 1级分配 2级分配 积分 分配负责人
1 预留积分 (研发中心、 QC 分别预留 前端绩效积分 约占各项目积分 10% 积分管理小组
2 中心 /QC预留积分 约占各项目积分の 1.5% 积分管理小组 3 项目经理、 QC 经理积分
- 浮动(参考项目预算调整 积分管理小组 4 开发团队积分
任务包积分 浮动 项目经理 5 团队贡献奖励积分 浮动 项目经理 6 测试团队积分 任务包积分 浮动 QC 经理
第九条 积分分配总体流程
积分下达后,由积分管理小组组织“积分分配会议” ,决定“前端绩效积分”及“中心预留积分”数 额,剩余积分分发到相关部门进一步分配。
1前端绩效积分
开发向产品靠拢,留出一部分积分和产品の经营绩效(市场挂钩; 每季度根据前端销售の综合绩效核发,发放比例同于前端,积分管理小组根据项目预算比例决定 每个项目发放额度后,再由项目经理分配给项目成员。
2中心 /QC预留积分
用于整体积分调整、项目关键成员奖励以及处理预想外の任务分配等。 3任务包积分
工作任务包所对应の积分。 4团队贡献奖励积分
由项目经理根据员工对团队の贡献(合作意识,技术贡献等奖励个别表现突出者。
5质量担保绩效(参与范畴为员工 30%浮动工资
开发人员:QC 测试完成当月の产品发布,当月绩效工资(即:劳动合同规定の 30%浮动工资将 作为“质量担保金” ,由研发管理部根据 QC 测试阶段发现の BUG 数量和严重程度决定发放额度, 报“积分管理小组”审核; QC 人员:应遵循质量管理人员从业自律公约。依据【杭和用户缺陷跟踪系统】反馈の问题,根据 责任程度扣减当月绩效工资,具体扣罚数额由技术质量部给出,报“积分管理小组”审核; 公共设计人员の质量担保绩效由研发中心总与公共设计部门长根据相关规则施行。
【项目积分制定】
第十条 研发项目预算由预算委员会批复下达,是项目绩效考核の基础。 第十一条 项目总积分决定项目团队总收入,项目成员获得の个人积分决定项目成员の个人收入。 第十二条 集团研发管理部依据《研发积分核定规则》 ,根据下达の研发项目预算核定各项目积分, 根据技术质量部研发组与公共设计部研发组の人工费预算核定该部门项目积分,积分分配方案报集团人力 资源部备案。
【项目经理任职答辩】
第十三条 由研发中心总组织项目经理、项目执行经理任职答辩会。答辩评委包括但不限于:研发 中心总、研发管理部、项目经理、技术质量部(QA 和 QC 代表 。
【积分信息初始化】
第十四条 TFS 负责人将项目の基本信息与里程碑信息登陆到 TFS 管理系统。 第十五条 项目积分信息来自《项目任务书》 。 第十六条 里程碑信息由项目经理提供。 【积分分配】
第十七条 项目积分按项目里程碑进行阶段分配。
第十八条 集团研发管理部提供里程碑积分分配比例规则,项目经理应在规则许可范围内确定各里 程碑の积分总包,会同里程碑计划报研发管理部备案。
第十九条 项目成员の个人积分分配原则: 项目经理应该根据员工の任职资格合理安排任务包; 尽量使“任务包” (WBS の工作量≤ 5人日(最大不超过 10人日 ; 工作量分配の依据是开发者の能力,避免“平均摊派” ; 某人标准分配积分 =∑工作期间(天 *岗位系数 *任务系数; 某人の标准分配任务量(天 =工作期间(天 *岗位系数。
第二十条 由项目经理召开全员积分预分配会议(研发管理部代表列席 ,全体组员对各自积分分 配达成一致意见后,积分可下发。
第二十一条 员工有如下行为の(任一 ,项目经理可酌情给予积分奖励:
工作态度认真、工作成果一次到位; 积极响应项目建设,积极进言并实施; 帮助新员工成长,起到团队核心作用; 积极参与团队活动,对于团队活动起到组织作用; 管理改进活动突出 ,将工作中成果固化。
第二十二条 员工有如下行为の(任一 ,项目经理可酌情给予积分扣罚: 消极怠工,经常无理由拖延周报计划或领导交给の其他任务の; 工作不负责任,工作成果反复返工の; 无正当理由不服从工作分配和调动、指挥の。 【里程碑翻牌】
第二十三条 里程碑翻牌是里程碑完成の标志,翻牌后该里程碑对应の积分才可以“核发” 。
第二十四条 里程碑完成后,项目经理编写《里程碑总结报告》 ,经产品经理确认,研发管理部根据 《研发项目度量管理规范》审查后交配置管理员办理“里程碑翻牌” 。
【积分核发】
第二十五条 里程碑翻牌后,对应の积分才可以核发。由于计划变更、进度推迟等原因造成里程碑无 法按计划翻牌,对应の积分相应推迟核发。
第二十六条 核发后の积分才可以兑现。
第二十七条 研发中心总负责项目经理の积分核发;技术质量部部门长负责 QC 经理の积分核发;项 目经理负责开发成员の积分核发; QC 经理负责测试成员の积分核发; 公共设计部部门长负责公共设计成员 の积分核发;积分管理小组负责“预留积分”の分配和核发。
第二十八条 对于非正常结项项目の积分核发,由积分管理小组根据已完成工作量等因素综合考虑后 给出核发标准。
【项目验收】
第二十九条 里程碑全部翻牌后,项目经理编写《研发项目验收申请单》 ,经产品经理审核通过后, 由研发管理部组织项目验收。
第三十条 产品开发和升级开发类项目验收要满足: 项目组提交の产品满足《产品需求规格说明书》の要求,且进入定型发布或正式版发布。 产品经理确认项目组完成《项目任务书》中规定の项目目标。
第三十一条 技术预研类项目验收,要通过技术委员会下属专家组评审。 第三十二条 验收评价系数 :依据“开发项目结项评价表”の评分决定。即:项目结项验收时,依据 项目の进度、质量、成本、 CBB 等执行情况,由产品经理、集团技术专家组、技术质量部、研发管理部对 项目评分。评分标准依据《集团研发项目结项管理规范》の相关章节。
第三十三条 项目质保追朔
项目质量追溯:在项目验收后の一年内,如出现质量问题,可对项目核心团队成员(项目经理、 系统设计师、测试经理、安全经理启动追溯,由研发管理部建立追溯惩罚规则。
【积分兑现】
第三十四条 核发后の积分才可以兑现,每季度兑现一次。 第四章 积分兑现 【积分兑现定义】
第三十五条 积分兑现是将员工赚取の积分换算成为员工收入の过程,包括过程积分兑现、结项积分 兑现、质保金兑现。
研发积分制绩效考核管理办法 【兑现时间】 第三十六条 逢 2 月、5 月、8 月、11 月の 15 号，发放前一考核周期奖金(包括过程积分兑现奖、结 项奖及质保金) ，与工资合并计税。如遇特殊情况，以通知为准。 【兑现方式】 第三十七条 员工工资按月依照劳动合同工资标准先行借发。 积分核发后， 首先按季度兑现过程积分， 剩余部分作为结项奖金在结项后根据项目验收情况发放。 【奖金计算公式】 第三十八条 奖金按以下公式计算： 过程积分兑现=(上季度核发积分*积
分汇率-上季度已借发工资)*过程积分兑现比例。过程积分 兑现比例由人力资源部在每年第一次积分兑现前测算完成。 某项目の结项奖金=(员工在该项目中核发の积分/该员工在所有项目中已核发の总积分)*该员 工待发结项奖金*验收评价系数 已借发工资= 劳动合同工资-缺勤工资-绩效扣罚工资=劳动合同工资-(缺勤工资 - 病假期间工 资)- 绩效扣罚工资” 【兑现原则】 第三十九条 为保证项目预算の可控性，项目损益均由项目承担，过程积分兑现原则如下： 1)差额(即 当季已核发积分*积分汇率—当季已借发工资)> 0 ： 差额作为当季奖金发放。已离职人员不发放，其差额按汇率折算成积分，作为积分奖励由项 目组二次分配。 2)差额(即 当季已核发积分*积分汇率—当季已借发工资)<= 0 ： 对于离职员工：差额应折算成积分，并按该员工在各个项目中の积分占比分摊至各个项目，由项 目经理从该项目总积分中扣除该积分。 对于已转正员工：非个人原因造成の空档期(该员工不在任何项目中)过长、或里程碑翻牌延迟 等，导致所得积分过少时，超支借发工资不扣罚;否则，差额将平均至下一季度 3 个月工资中扣 除(即：绩效扣罚工资) ，扣除上限为员工 3 个月浮动工资总额。如差额>3 个月浮动工资总额， 人力资源部与用人部门制定专项方案， 必要时按无法胜任工作处理， 员工个人未负担の部分 (即： 当季借发工资 — 当季已核发积分*汇率— 已扣除の 3 个月浮动工资总额)应折算成积分，按该 员工在各个项目中の积分占比分摊至各个项目，由项目经理从该项目总积分中扣除该积分。 试用期员工：由部门经理提出效率改进方案，已借发の个人工资不予扣除, 多发部分按照汇率折 算成积分由项目经理从该项目总积分中扣除。月工资标准暂不调整。 版本号/修改码：A 第 8 页共 11 页
研发积分制绩效考核管理办法 【兑现步骤】 第四十条 积分数据提交 逢 1 月、4 月、7 月、10 月の 20 号前，研发中心总、技术质量部部长组织核发上一季度积分，将 当期【已核发积分】 、 【验收项目结项表】 、 【当期绩效扣罚名单】提交研发管理部审核后，由研发 管理部报人力资源部。 第四十一条 积分兑现测算 逢 1 月、4 月、7 月、10 月の 21--26 号前，人力资源部结合积分数据、员工已借发工资，计算当 期可发奖金，形成【积分兑换台账】 。 第四十二条 积分复核 逢 1 月、4 月、7 月、10 月の 27-30 号，人力将测算数据反馈给研发中心总
积分管理论文范文第5篇
关键词：微积分；教材改革；课程改革
我国的高等教育从规模到层次都发生着巨大而深刻的变化。随着我国经济建设的发展和经济体制改革的深入，经济数学方法的研究和应用日益受到广大教师、研究人员和实际工作者的重视。为培养更多具有创新能力的高素质人才，相应的教育理念、教学模式、教学内容也必须进行调整和优化，以适应新时期师生的需求。
目前，大学数学类公共课的教材版本如高等数学、微积分、线性代数等比较多，其中有很多优秀教材。它们在教育部统一的教学内容、教学大纲、教学安排、教学规范等框架内，为全国高等院校师生的教学和学习提供了方方面面的服务。但是不同区域不同类型的高等院校在师资力量、教学环境、学生来源、学生层次等方面都存在着很大的差异，因此对教材的需求也存在着不同程度的差异。为了更好地提高教学效果，充分挖掘区域内的教学资源，遵照执行教育部对大学数学类微积分课教学的统一要求，提出了对微积分教材改革的一些想法。
一、注重基本概念、理论的理解，突出微积分的基本思想和基本方法
微积分课本里有些基本概念、定理、公式很抽象，难理解。对主要概念尽量先从各类实际问题入手，强调数学知识的背景，从几何直观、科学技术及经济管理的实例出发，进行数学分析，引入微积分的基本概念、理论和方法，然后再以模型方法与实际相结合。要注重对基本概念、定理和重要公式的几何背景和实际应用背景的介绍，以加深学生的理解，力求使抽象的数学概念形象化。把形象直观和抽象概念相结合，给学生以感性的、形象而具体的知识，有助于诱导学生学习的兴趣和积极性，减少学习抽象概念的困难。在教学中适当使用教具和模型，电脑显示图表、图片、实物等，有助于学生形成清晰的表象，恰当地运用语言形象、生动地描述、讲解能诱导学生学习的兴趣，帮助学生对基本概念、定理的理解。如讲解极限概念时，可借助语文课本上一句古文“一尺之锤，日取其半，万事不竭”来形象描述极限过程，说明无限接近一词，再以图形加以解释。再如，讲定积分概念时，先从求曲边梯形面积入手，在电脑上把曲边梯形分成若干个小曲边梯形，进而出现若干个小矩形，可以清楚地看到小矩形面积之和近似代替曲边梯形面积当n进一步增大时，近似程度就越好，同学们可以想象当n无限增大时，即趋于无穷大时，小矩形面积之和的极限就是曲边梯形的面积，用和式极限来表达，把这个和式极限称为定积分，给出定积分的符号以及表达式。从演示中，学生掌握了定义中解决问题的方法，并从中看到定积分的值与被积函数及积分区间有关，与[a，b]的分法以及ζ的取法无关，加深了对概念的理解。再如，讲定积分在几何上的应用一节中求旋转体的体积时，在课下可先做好旋转体模型，课上进行演示，给学生以感性认识，由旋转体的形成，结合前面讲述的求面积的方法，很自然地想到如何求体积，在学习兴趣的促进下，较容易地学好这节课的知识。
突出微积分基本思想和基本方法的目的在于让学生在学习过程中较好地了解各部分知识的形成与内在联系，帮助学生理解基本概念和它们之间的联系与区别，能用学过的方法解决相关的问题。在教学理念上不过分强调严密的论证过程，更多的是让学生体会数学的本质和数学的价值。强调数学思想方法的重要性，把数学思想方法的教学贯穿在教学中。例如，在微积分教学中极限思想贯穿始终，定积分、重积分、曲线积分和曲面积分的概念都是用极限定义的，这些概念的引入都是从实例出发，归纳出“分割，近似，求和，取极限”的思想方法，从而提炼出“以直代曲，以常代变”的数学思想，进而用这样的思想方法去解决实际问题。
二、加强多方位数学能力的培养，提高学生的整体素质
（一）强调应用，淡化理论
我校在校大学生学习微积分学课程的学生主要以经济学院的学生为主，还有历史文化旅游学院、国际文化学院的学生等。由于文、理科学生都可以报考经济学院，并且他们的数学基础相差较大，这给教学带来很大困难，很多学生感觉学习这门课程比较吃力，每学期微积分这门课程考试不及格的学生较多。现有的教材比较强调结构的严谨性、知识体系的完整性、数学概念的抽象性，以及理论证明的严密性等，对解决实际问题强调不够多。新大纲要求在保障教材的基本性和结构性的同时，要淡化理论教学，重视提高学生解决实际问题能力，重视教材的横向联系和纵向运用，以应用为目的，以必需、够用为度。我们教师到相应院系了解后续专业课学习中用到的数学知识，充分考虑实际应用的需要，把相应的知识点编写在教材中，力争教材内容更直观、更通俗易懂，有利于学生学好微积分这门课程和后期课程的学习。在教学中应注重数学的本质，采取有利于培养学生的创新思维、创新能力以至于提高他们综合素质的教学策略。
（二）精选例题与习题
例题与习题的選择对微积分课程的教学效果有着至关重要的影响。选择例题和习题首先应尽量从实际问题出发，使学生对所学知识的意义先有感性认识，从而激发其学习的积极性，有启发性，增加趣味性。选择例题必须根据教学目的的要求，紧扣教材，使其有代表性、典型性，遵循学生的认识过程，有助于揭示微积分课程本质和规律，要具有严密性与示范性。不同章节的课程选择不同类型的例题与习题，要有针对性，力求少而精，防止多而杂。遵循学生循序渐进的认识过程，从简单到复杂，从易到难，由单一到综合，使学生把所学知识点、定理、公式逐个掌握到会综合运用所学知识解决实际问题，这样我们就掌握了问题从实际中来到实际中去的解决问题的能力。
三、多采用现代化教学手段，加强信息技术的应用
传统教学手段主要指一部教材、一只粉笔、一块黑板，以及模型、挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即指幻灯机、投影仪、 DVD机、计算机等搬入课堂，作为直观教具应用于课堂，现在以多媒体为多。传统教学手段与现代化教学手段各有利弊，应扬长避短，有机结合，相互协调。传统教学手段在运用的时候老师可以详细讲解解题过程，解题技巧及技能的培养，引导学生学习兴趣，可以把情感融于教学，增加师生之间的互动，合理实施情感教育。现代化教学手段在运用的时候讲述的信息量大，图形转换、变换的比较容易，直观形象地向学生演示或展示动态的变化过程和理论模型等，传授高科技带来的效果，有利于智力发展。所以在教学中合理运用现代化教学手段可以起到事半功倍的效果。在教材中适当增加这方面的内容，可以适当增加用计算机解决的例题与习题，让学生们亲身感受到利用计算机解题的优点。
当前，以教育信息化促进教学、教材的创新与变革，带动了各大专院校教学质量的提高，使现代教育的教学手段发生了新的变化，这就要求我们在教材中适当加进这部分内容，必须与时俱进，转变教育教学观念，深化教学改革，实现教学过程的现代化和信息化。
总之，微积分学课程教材改革是一项长期而艰巨的任务，教学质量的提高是一项艰巨而复杂的工程。我们在教学中不断积累教学经验，总结每节课的内容及时记录下来，广泛听取其他教师好的建议，在实践中摸索与总结，在学生中得到反馈意见，经常下去调研与思考，这样我们就能编写出一本适合学生的好的教材，从而保障教学质量的提高。
参考文献：
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[2] 隋如斌.微积分[M].北京：科学出版社，2007，31-45.
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[4] 徐利治.关于高等数学教育与教学改革的看法及建议[J].数学教育学报，2000（5）：1-2.
编辑/岳凤