大熊猫作文范文第1篇
在我们在埋头苦干……也就是写那永远也写不完的作业时，熊猫在干嘛呢?它们可能在和同伴在晚饭后的玩耍，也有可能在与周公下棋!
在我们在被老师“关在”笼子似的教室里上时，熊猫在干嘛呢?它们可能正在与饲养员聊聊今天是不是该换另一种竹子做美餐!
在我们被老师教导我们犯了某种错误时，熊猫又在干嘛呢?它们可能一边吃着午餐时还一边在抱怨：“饲养员也该换换了，这个饲养员也太不专业了，刚才他在给我们喂食时，还不小心踩到了我的小尾巴呢!”
在我们希望下时间能长点的时候，熊猫们可能正在想：“这几天太无聊了，得想点新奇的游戏打发时间……”
上帝呀!耶稣呀!如果你们有点儿良心的话，你们就让我变成国宝熊猫吧!我会感激你们的!想想看，每天无忧无虑，不用上学，不用写作业，不用考试，玩累了就休息，休息好了就接着玩!多好呀!
大熊猫作文范文第2篇
我国自古以来就是文化大国, 拥有着几千年的灿烂文化, 内涵丰富, 影响深远, 对世界文化发展做出了卓越的贡献。但是, 我国文化产业的发展程度却与我国目前的经济实力不相匹配, 我国文化“走出去”也面临一系列的问题。与我国相比, 日本虽然在文化底蕴上逊于我国, 但却在对外文化输出上取得了瞩目的成绩。尤其是近年来在中国颇受欢迎的熊本熊, 大有超过我国国宝大熊猫的趋势。这一点是值得深思的。我们需要探究其中的深层原因, 来向全世界进一步推广我国大熊猫的形象, 促进我国文化更好地“走出去”。
2 日本熊本熊效应与原因
熊本熊是日本熊本县的官方吉祥物, 它以可爱而又呆萌的形象深受大众喜爱, 让以农业经济为主导并且没有比较丰富的旅游资源的熊本县一举成为日本的旅游热门地, 用两年的时间为经济低迷的熊本县带了12亿美元的经济效益。根据日本调研机构RJC的形象代言人排名显示, 2013年熊本熊在形象认知、传播力等中和评分排名中位居榜首。
究其成功的原因, 可以发现以下几点:
首先, 熊本熊的形象设计与定位很正确。好的吉祥物应该具有惹人喜爱、高辨识度和强拓展性特征。熊本熊以其全身绒毛的外形、可爱呆萌的神态、黑白两色的配色和标志性的腮红, 令人过目难忘。
其次, 熊本熊的推广和营销很成功。采用了品牌营销策略和全方位的社交媒体渗透策略。在推特和脸书等社交媒体上注册了官方账号, 及时更新各类动态, 扩大自身的影响力, 收获了大批粉丝。在中国, 新浪微博和各类表情包是熊本熊推广的主要阵地。积极开展巡回演出活动, 加强线下交流, 冲破了“次元”的限制, 这不仅加强了与受众之间的联系, 也保持了熊本熊自身的热度。
最后, 熊本熊的版权策略与众不同。采用了形象授权申请制, 只要证明商品有助于对熊本熊的宣传, 或者是使用来自熊本县的农业原料, 并通过了熊本县厅的审核, 就可以免费使用熊本熊的形象。虽然这一策略会影响版权费的收取, 但从熊本县的整体来看, 无疑是很明智的举措。通过这种版权策略, 不仅激发了商业组织的热情, 也促进了熊本熊的宣传与推广。
3 我国大熊猫文化现状与问题
大熊猫不仅是我国的国宝, 也深受世界人民的喜爱。它承载着传统的中国文化, 具有深厚的文化内涵。黑白两色是中国文化的象征, 从黑白交融的阴阳太极图、黑白布阵的围棋、再到黑白点染的中国水墨等等, 无一不代表了中国传统的阴阳哲学, 蕴含着宇宙最丰富的意趣。[3]同时, 大熊猫体态肥硕雍容, 形象平和忠厚, 充分体现了中国文化“和”的理念。2008年北京奥运会也选择了大熊猫的形象, 设计了吉祥物福娃“晶晶”。
大熊猫在我国的对外交往史上也是以和平交流使者的形象出现的。据日本的《皇家年鉴》记载, 公元658年10月22日, 武则天将一对活体白熊 (大熊猫) 和70张皮作为国礼, 送给日本天武天皇。1961年, 大熊猫的形象被选为世界自然基金会的标志。20世纪70年代, 中华人民共和国将大熊猫借出给美国和日本的动物园, 被视为是新中国与西方国家的初次文化交流, 是当时中国外交的重要环节。
但大熊猫作为我国对外文化传播的重要载体, 也存在着诸多问题。首先, 大熊猫资源分散, 整合效益不强, 各地推广力度互不相同, 有些地区对大熊猫的发展重视程度不够, 这些导致了各地对大熊猫的对外宣传形象的不统一, 影响了大熊猫形象的进一步推广。其次, 缺乏大熊猫文化品牌和文化产品, 对大熊猫文化的挖掘和发展程度不够。最后, 大熊猫文化的传播渠道较为传统, 主要还是由传统媒体带动, 在如今的现代化传播手段的大环境下, 显得有些单薄。
4 推广大熊猫文化的对策
4.1 进行资源整合, 统筹协调大熊猫文化产业发展
整合大熊猫资源, 统一大熊猫文化发展和对外宣传的整体形象。目前我国大熊猫文化产业相关的企业数量较少, 可以由政府牵头, 联合各相关部门, 加大资金支持和推广力度, 成立大熊猫品牌文化发展小组, 统筹协调大熊猫文化产业的发展。
4.2 利用市场机制, 推动大熊猫文化资源的开发
运用市场化打造大熊猫文化品牌, 确立“大熊猫文化产业链”, 不断推出有创意的文化产品, 推动大熊猫文化品牌产业化。同时要瞄准国际市场, 把“走出去”变成推动大熊猫文化产业发展的突出拉动力, 以此作为支柱性产业之一。
4.3 建立现代传播体系, 开展各类宣传活动
利用现代化的传播手段, 打造一个传统媒体和现代媒体交织的全方位多角度的宣传体系。充分利用已有群众基础, 在线上及时推送相关信息, 保持活跃度, 在线下积极开展各类宣传活动, 拉进大众和大熊猫之间的距离。
摘要：我国文化内涵丰富, 影响深远, 但我国文化产业的发展程度却与目前的经济实力不相匹配。日本虽然在文化底蕴上逊于我国, 但却在对外文化输出上取得了瞩目的成绩, 尤其是近几年颇受欢迎的熊本熊, 大有超过我国国宝大熊猫的趋势。本文旨在通过对熊本熊成功原因的分析研究, 来探究我国大熊猫文化的推广途径。
关键词：文化传播,日本,熊本熊,大熊猫
参考文献
[1] 徐亦凡.日本吉祥物形象熊本熊走红的动因分析[J].东南传播, 2016 (3) .
[2] 李雪.吉祥物经济:打造城市品牌建设的新思路——以日本熊本县吉祥物“熊本熊”为例[J].青年记者, 2017 (9) .
大熊猫作文范文第3篇
坪头镇初级中学曹家豪指导老师：容海芬
今天我们看了一代音乐伟人《冼星海》的故事。这部电影表现的是冼星海从小就喜欢音乐、爱学习的事迹，塑造了当时那个时代的艰苦和困难。
现行还是疍民，因为皇上不准疍民上学，所以他没有上过学。他们一家人只能以海为地，以船为屋。但是他从小受母亲和爷爷的影响，成为了一个自强不息的人。
他非常热爱音乐，又一次学校里开演唱会，他不能参加，就从家里搬了个梯子去看，结果那晚风大，梯子被风吹倒了，他自己被摔伤了。
冼星海之所以能成功，是因为他对音乐的热爱和不离不弃。从中我明白了，不管做什么事情都要心存希望。
看完《冼星海》后，我明白了一个深刻的道理“坚持就是成功，坚持就是胜利”。只要有坚强的意志和决心，就能战胜一切困难得到最终的胜利。
《功夫熊猫2》观后感
坪头镇初级中学苏祥指导老师：容海芬
昨天，学校带领我们去观看了《功夫熊猫2》，这部电影围绕着熊猫阿宝展开，在第一部中，他成为了神龙大侠并且学会了功夫，在这一部电影中，孔雀家族的沈王爷妄想霸占中原，他的父母不得不忍痛割爱，将他赶出家门。于是，强烈的怨念与抱负的念头在他的心中产生，他发誓，在他回来的那一天，将是整个中原的末日。但是，羊仙姑告诉他，如果他在这样下去的话，会有一个黑白相间的勇士将它消灭。
有一天，阿宝住的那个村庄被沈王爷洗劫了，正在在村民绝望时，阿宝就出手救了村庄，因此他收到了村民们的拥戴。然而就在这时，他突然看见那人手臂上的徽章，看到这个徽章，他突然感到自己好象回忆起了什么东西，而且似乎和自己的身世有关。最后，由于他的恍惚，那帮盗贼还是将他击退了。
回到家后，他将这件事告诉了自己的父亲。最后，他从父亲口中得知了自己是被捡来的。这是他的疑惑更深了。 没过多久，与他一同练武的人得知京城第一高手被沈王爷的大炮打死，沈王爷的总攻开始了!于是，他们立刻赶往京城，试图摧毁那种武器，于是他们开始了与沈王爷艰苦斗争。
很快，沈王爷又造出了更多的大炮和船，而阿宝也在这是身负重伤，然而这时，他碰到了羊仙姑，在他的帮助下，他回忆起了自己的过去，得知了自己的父母都死于沈王爷的手下，但当他知道了这一切后，他虽然悲痛欲绝，却化悲痛为力量，领悟了师傅所说的将心静下来的玄奥!
看完了这部电影，我感触颇深，比如，只有当一个人的心平静下来的时候，他才能排除杂念，爆发出前所未有的强大力量;在面对挫折时，不要悲伤，而是要以他为动力，登上更高的台阶。
观《亮剑》有感
坪头镇初级中学王嘉乐指导老师：容海芬
前段时间电视上放映了《亮剑》这部电视连续剧。很快吸引了各个频道，大家都肯定看过这部电视剧吧!
里面讲述的是一位颇有个性的另类英雄——李云龙。他在团长的位置上上上下下了好几回，然后好不容易才升到了师长、代理军长，最后是我们共和国的少将。
回想起那战火纷飞的艰苦战争岁月，八年抗战，三年解放战争，在中国共产党的带领下，我们英勇的人民子弟兵——八路军、新四军，是我们的正规部队„„
得小鬼子喊爹叫娘!你看他满口脏话，话前一句“他妈的”，话后一句“老子我„„”在共产党的军队里，他的这些脏话可以说是个不小的“缺点”了，这个“缺点”也是他性格的一个最大特点。
李云龙打仗特别厉害，虽然没有进过正规的军校学习，但指挥战斗却可以说是百战百胜，他经常违背上级指挥部的命令——你说东，他偏往西，你说右，他却向左„„许多人认为他自以为是，违抗命令，自作主张。尽管如此，他每仗都能打赢。李云龙就是这样一个不听指挥的“常胜将军”!这样的指挥官够神的吧?
看完了《亮剑》我不禁有些疑惑，为什么一些“听话”的将军仗却打得很窝囊呢?甚至有时一败涂地。而像李云龙这一类风格怪异，不听命令的将军却能赢得战斗的胜利呢?虽然我不懂得兵法，但是我想：就是因为他们的有主见、有创造性的“古怪性格”，所以用兵就不同常人。死听命令，听死命令，而不会灵机应变，这样的指挥官打仗岂有不败之理?
我们小学生的学习也有相似之处。如有一些同学天天按时到校，，老师叫他往东，他不敢往西，叫抄的必定抄，叫写的必定写，可以说是老老实实，一切都照老师的办了，简直就是服从的“机器”，可是到头来呢，这些“老实人”却成绩平平，特别是考试的时候，老是考不出高分来。相反有些纪律松懈，又有迟到毛病，作业不仅马马虎虎，还时常偷工减料，但每次参加竞赛或者是考试，这些平常在老师眼里“不听话的学生”往往是高分能手，成了老师的荣耀，或者是意想不到的“得分宝贝”!
当然做人要做一个诚实的人，做个守纪律的人。但是在学习的过程中，就要做一个像李云龙一样灵活动脑的人。对老师下达的学习要求，要根据自己的实际情况，寻找出适合自己的学习方法，如果一味地、不折不扣地全按老师的“要求”去做，我想学习成绩一定不会好到哪儿去，因为那是书呆子的学习方法。即使现在小学可以，到了初中、高中肯定吃不消。