游戏设计专业范文第1篇
躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型，除了趣味性强而受小学生喜爱以外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，主要体现在游戏进行时，所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的(如：打野鸭时，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体;踩尾巴时，小朋友快速地移动步子，躲避对手踩踏自己的彩带)，这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。
[教案]：
学习目标:
一、运动技能：通过自主练习，发展学生对身体的控制能力，提高身体灵活性及躲闪能力;
二、社会适应：通过课堂生活，发展学生小组合作，学习习惯;
三、心理健康：通过课堂交流，培养学生胜不骄，败不馁的心理品质。
学习内容:
一、打野鸭;
二、抓尾巴;
三、游戏～叫号赛跑。
学习过程:
课的部分
课的内容
次数
组织教法
负荷
第一部分
集合整队、师生问好;
清点人数、整理服装：
宣布本堂课内容、安排见习生。
1
1、 教师组织，学生听铃声快速集合;
2、 教师不失时机对集合情况进行评价。
3、 引入：今天，老师要和小朋友一起上一堂游戏课，小朋友们高兴吗?课的名字叫做“躲闪游戏”，通过这堂课，老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力，小朋友们愿意吗?
无
第二部分
一、游戏：打野鸭
(一);
方法：4个学生一组共同在一个圆圈上进行游戏，2位学生在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学，圈内同学须尽量躲避圈外击打过来的球，当圈外
的球打到圈内某位同学后，发球的与被击到的同学交换位子，游戏继续进行。
二、打野鸭
(二)：
方法：同打野鸭
(一)，每组人数增加到6人，球增加为2个。
若干
若干
1、 引入：首先，我们来进行打野鸭这个游戏;
2、 演示课件，教师说明游戏方法;
3、 强调：小朋友们得做到判断准确、动作快，才能够赢得比赛的胜利呀?
4、 学生分组游戏;
5、 教师巡视，观察学生练习情况，参加各个小组游戏;
6、 教育：游戏的时候一定要做到胜不骄，败不馁。
1、引入(设疑)：究竟有没有小朋友还没有被球打到过呀?(没有，有)我这里还有几个球，我们把原来4个人的小组增加到每组6个人，小朋友能不能接着玩呀?
2、演示课件，部分不太会玩的学生观看演示后，全体学生分组游戏。
3、教师巡视，回答学生提问，指导学生游戏。
4、集中，教师评价，学生交流游戏感想。
低
中
第三部分
一、抓尾巴
(一);
方法：每四位同学分给颜色各异彩带4条使用1个圆圈。游戏时，两位同学
将彩带塞入腰下，在圆内尽量短的时间里将对方的彩带夺走，同时还要躲过对手的抢夺，被夺走则失败，须退出场地由另一位同学继续游戏。
规则：
1、不能推、踢、撞、抓对手，只能用手夺
彩带。
2、彩带从身体脱落也是失败。
3、任何人踏出圆圈外则失败。
二、各种各样的不同的抓尾巴(变形游戏);
方法：同抓尾巴
(一)。
规则：保留抓尾巴
(一)规则并任选以下1条规则作为新规则：
1、将一只手臂背在背后或头后;
2、三个同学一起玩;
3、用一条腿单脚跳着攻击对手;
4、把彩带1端塞入鞋子里，用脚踩。
若干
若干
1、 引入：老师还有1个更有趣的游戏要让小朋友们玩，小朋友们想不想学呀?(想)那么，我们看看六年级的大同学是怎么玩的吧!
2、 演示课件，说明游戏方法、规则。
3、 学生分散练习，教师巡视回答学生疑问;
4、 教师参加各个小组游戏，观察、鼓励学生参与游戏;
5、 教师强调规则，强调安全。
6、 学生重复进行游戏。
1、引入：小朋友们好厉害呀，和大家游戏我可输了好几次了呀!
2、设疑：抓尾巴还有其他好几种玩法，大家想不想学呀?(想)
3、观看课件，说明新规则。
4、学生分组继续游戏。
5、教师巡视：
1、强调规则的内容、规则的重要性;
2、强调动作的快、准，身体的快速躲闪。
6、设疑：小朋友还能不能创造出新的游戏方法呀?(
1、只能用左手抓;
2、把彩带塞入领子下。)
7、学生继续游戏。
游戏设计专业范文第2篇
活动目的：训练幼儿钻的动作及身体的协调性。
游戏准备：学会儿歌：“地道战，地道战，埋伏神兵千千万。敌人胆敢来侵犯，把他打个稀巴烂!” 场地布置图：
二、爬
活动名称：小鸭捉鱼 活动目的：练习爬的动作
游戏准备：皮筋4条，椅子8把，塑料或图片鱼若干。 场地布置图：
幼儿站在场地一端当小鸭，一起说儿歌：“小小鸭，嘎嘎嘎，要到池塘捉鱼虾。钻过山洞不掉队，比比看谁本领大!”儿歌说完后，全体幼儿四肢着地继续爬过4条皮筋(每条皮筋的距离为2~3米，高为70厘米)，到另一端拿条小鱼，作吃鱼状。然后学小鸭子走路的动作，绕过皮筋和椅子返回原位。游戏重新开始。
三、走 活动名称：放鞭炮
活动目的：练习一个跟着一个走成圆圈。 游戏准备：场地上画一个大圆圈。 场地布置图：
大家顺着圆圈按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“元宵节，真热闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后教师说：“点鞭炮了。”然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音(表示等待炮响)。教师发出“砰”或“砰砰 ”声，幼儿发出“砰、啪”声并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号让大家又回到圆圈上站好，游戏重新开始时可按顺时针方向走圈。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太快。
四、跑 活动名称：捉田鼠
活动目的：练习四散追逐跑。 游戏准备：猫头鹰头饰若干 场地布置图：
请三名幼儿扮猫头鹰，躲在大树后，请四对幼儿手拉手在小圈内扮地洞，其他幼儿扮田鼠，在场地内钻洞、吃粮，自由想象搞破坏的动作。全体幼儿说儿歌：“小田鼠，真正坏，偷吃粮食搞破坏。猫头鹰，快快来，捉住田鼠别放开!”说完最后一句儿歌后，“猫头鹰”迅速跑到场地内捉“田鼠”，“田鼠”则四处躲闪跳跑。“田鼠”蹲到洞里可免遭“猫头鹰”捕捉，一个洞口只能钻两只“田鼠”。被捉到的“田鼠”站在大树旁，停止游戏一次。捉6~10只“田鼠”后，互换角色，游戏重新开始。
五、跳
活动名称：数字游戏 活动目的：练习跳的动作 游戏准备：呼啦圈、粉笔 场地布置图：
单双脚跳，一幼儿喊数字，其余幼儿跳数字，先直跳
1、
2、
3、
4、5，再倒跳
6、
7、
8、9。
六、投 活动名称：小飞船 活动目的：提高幼儿躲闪和投掷能力。
游戏准备：飞船头饰每名幼儿1个，沙包20个，录音机1台。 场地布置图：将幼儿伸开两臂扮演飞船，听音乐在安全区自由飞翔。当听到“飞船飞船请注意，马上要过流星区。仔细看，别着急，当心流星碰着你”的儿歌后，幼儿则架起双臂在流星区快速飞行。场地4名幼儿将“流星”(沙包)连续掷向“飞船”，“飞船”要不断躲避流行的袭击。被击中者自觉退出场外。当听到儿歌“小飞船，飞得高，飞到月亮上面去瞧瞧”之后，“小飞船”方可离开流星区，到高空区自由飞行。
七、球类 活动名称：对碰球
活动目的：培养幼儿的目测能力和控制球的能力。 游戏准备：皮球若干个。 场地布置图：
请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。
八、平衡 活动名称：电风扇
游戏设计专业范文第3篇
设计理念：游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。“以儿童发展为本，关注幼儿兴趣点，捕捉幼儿的生成点”的新教育观念为幼儿园游戏课程注入了新的内涵、新的理念。
一起来吧，民间幼儿游戏系列大发现
一、热身游戏：翻滚吧，炒饭
总体教学目标：
1、.让幼儿在不知不觉过程体会到民间传统文化的魅力和潜在的的文化意识 2 、发展幼儿动作的灵活性和协调性、跳跃能力、感知身体各部位的用途。
3、让幼儿乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。
4、通过初步尝试民间游戏，对民间游戏产生兴趣，并喜欢做民间游戏;
5、学会让幼儿遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐，并在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
6、培养幼儿胆大、心细的品质。 教学准备：
两人一组 教学过程：
一、话题引入
小朋友们，上次我们玩了团团转，好玩吗?今天，老师想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊?
三、讲解游戏方法
1、引导幼儿讨论：炒饭应该怎么样炒?
2、请个别幼儿来示范炒饭的动作。(提醒幼儿用多种方法来炒， 如单手炒、双手炒等)
3、讲解游戏动作要领。
4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。
四、幼儿游戏
1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。
2、幼儿练习。
3、全体幼儿一起游戏。
二.快乐游戏：熊出没
活动准备：
场地中间放四张椅子，相距三米左右摆成正方形，在椅子外边套有松紧带、松紧带距地面60厘米。多于幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个。 活动过程：
一、开始部分
幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。
二、基本部分：
1、老师讲解玩法：请一名幼儿当熊站在正方形的洞里，熊的周围放上些花片，其余幼儿站在洞的四周，一边唱儿歌，一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的花片，放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。
2、练习基本动作。
(1)练习“钻”的动作，重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。
(2)学习儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。
3、幼儿进行游戏：提醒幼儿被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。
三、结束部分：
(1)、表扬钻得快、胆大的幼儿 (2)、自由自在地抛接小花片
三、感悟游戏：我是谁
重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
活动准备： 独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;
幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。 活动过程：
一、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
二、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”
请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大?”
三、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
四、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
四、活动指导：1.保障宝宝游戏的安全性。教师在带宝宝游戏过程中，一定要注意应对宝宝有安全防护意识。采取强大的安全保护措施，保障宝宝及安全，同时，不要带宝宝玩危险性游戏，比如向空中抛宝宝等。
2.和宝宝保持平等的姿态。教师要放低姿态，以和宝宝平等的角色参与到游戏中，不要对宝宝指手画脚，批评或责备宝宝。让宝宝在游戏中慢慢的探索，慢慢的达到熟练的效果。
游戏设计专业范文第4篇
1、游戏角色的灵感来源
在世界各国的文艺创作中, 仅仅月亮女神这一角色就存在多种艺术形式, 仅仅一个艺术形象的描述就可以占用整整一本书的篇幅。无论东方神话中最广为人知的嫦娥, 还是西方神话传说中的维纳斯。这些在历史长河中跨越了几个世纪的传说, 艺术家们不停从这些鲜明的传说形象身上源源不断地获取着创作灵感, 这样一个意味着富饶, 创造力和巨大的艺术潜在能力的女神形象正适合作为艺术家门精神世界的指引[1]。
巫师这一充满着浓烈宗教色彩的词汇, 来源于上个世纪中期。在西方国家中, 巫师用来指代那些明智的哲人。巫师的种类繁多且门类各异, 其种类的复杂性正适合在游戏成为角色职业的设计基础。巫师不分性别, 他们通常肩负着有关探求有关宇宙神秘世界的使命。因此与之职能类似的法师在此类角色设计中因为有着深远的历史渊源, 在多数架空神话游戏中成为必不可少的角色设计之一。
死神作为在传说中最为令人惧怕的形象对人类灵魂产生了深远影响。在世界上绝大多数文明都存在着死神的传说。死神的形象深入人心用来直接插入带有奇幻色彩的游戏背景, 世人对死神所持有的长柄镰刀具有普世印象。在民间传说中, 死神多是穿着黑色斗篷的神秘之神。许多游戏里的角色形象设计, 或多或少都参照着民间对死神形象的想象[2]。
2、游戏角色的属性
属性是游戏中得特有词汇, 代表着游戏中角色的属性值。从基础上来讲, 除去固有设定属性值之外, 一切角色本身用于区别于其他角色的基本设置如职业、技能、背景等等都属于属性的范畴。属性一般是游戏开发者对角色设置的基准值, 随着玩家在游戏中不断深入, 一些属性将随着玩家的操作不断排列重组。在本文中以RPG地下城这款游戏做为例子解说, 拆除外表之后, 玩家必需为人物设定不同角色来扮演, 如何区别不同角色, 就要从不同的种族、男女性别的选择、职业的规划、以及技能并在游戏中熟练运用这些角色的属性变成完全属于自己的独有角色。
3、游戏角色设计的重要性
角色作为整个游戏故事中的灵魂, 是一个故事完整程度的基石。玩家将自己与在游戏当中所操纵的角色结合得越密切, 所获得的游戏快感才会越强烈。一个好的游戏角色能让玩家从中取得强烈的同理心, 从而更加将现实中的自己融入游戏故事当中。无论是文学艺术创造, 还是游戏中任何一个不同的故事, 角色都是支撑整个创作的灵魂。
二、各国游戏角色设计特点
1、日韩游戏角色设计特点
日本游戏的角色设计灵感来源于本田动漫, 而韩国则侧重于网络游戏的开发。纠其原因要从不同国家文化氛围来说, 在日本, 动漫作为日本支柱型产业无论在生活上还是在艺术上均给国民带来深刻影响, 所以在日本游戏设计中, 游戏角色通常与动漫风格类似, 不同的文化差异产生出风格迥异的游戏风格, 很容易可以与欧美等西方国家区分出来。日韩游戏设计风格一直都是保持与动漫风格类似的唯美、细致, 这使得游戏画面与欧美的写实风格相区分, 从而更加能吸引女性玩家的青睐。
2、欧美游戏角色设计特点
美国游戏的风格多受文艺复兴时期欧洲绘画文化的影响, 在角色设计上以写实风格为主。世界上任何商品的价值都是从用户需求中产生的。在网络日益发展的今天, 游戏正产生着越来越广泛的影响, 事实上, 在全世界网络游戏迅猛发展的趋势下, 开发游戏的人才需求量随之爆发式增涨。游戏不仅仅只是游戏, 他更是我们成长过程中的一种经历一种志同道合战友般的回忆。
三、游戏角色形象设计
1、游戏角色的外形
游戏在最初吸引玩家时往往依靠稳定的视觉印象, 如超级马里奥游戏的玩家, 角色设计的可爱脸、以及色彩鲜艳让人印象深刻的红帽子围兜图像。一款游戏要想吸引更多玩家, 游戏角色外形这一最初始的印象, 必须成为一款游戏重中之重。
在游戏这个虚拟的世界中, 天马行空的想象可以来源于对不同元素的排列组合, 重新拼接, 例如中国神话中的龙, 就是多种动物组合而成的, 在中西方神话中往往也会出现人与动物之间的组合, 不同种类的生物结合在一起往往可以给人强烈的视觉冲击。如为埃及法老守灵的斯芬克斯, 就是人与狮子的结合。在游戏世界中跳出现实世界, 进行天马行空的想象, 激发我们对未来世界的无限幻想。
2、游戏角色装饰设计
饰品在角色外形设计中可以丰富人物的外形设计, 饰品的穿戴可以让人物形象更加丰满, 不同的穿戴也可以丰富游戏世界的特有属性, 从而成为角色中的亮点。饰品的多样性可以给游戏中的角色带来与众不同的润色, 游戏玩家在通过给虚拟人物购买饰品, 从而使自己的人物更加丰富立体, 那么设计者在设计这些饰品时就应该取材于现实生活, 使游戏与现实接轨, 让玩家有更加真实的体验, 也是游戏可玩性增强的一种手段。当然, 游戏中可以进行更加恣意的艺术创作, 使灵感得到充分的释放, 但又不可以完全脱离现实, 使玩家失去真实感。
适当的装饰可以使角色变得更加生动立体, 比如游戏中的各种非人类角色, 原本兽人及动物的形象不需要饰品, 但是如果没有饰品的搭配, 角色的形象未免太过单一, 并且缺失了想象力的画面不够吸引玩家, 这时为非人类角色增添一些装饰, 不但提高了其外在形象, 而且会使角色变得更加立体生动, 复合游戏世界中天马行空的想象。
四、结语
随着计算机硬件的发展, 超高的运行速度为大型网络游戏的设计提供了更广阔的可行性。在网络这一新兴市场的繁荣下, 衍生出各种线下产业, 目前在我国各种游戏周边产品发展的如火如荼, 各类游戏中的玩偶、由游戏背景改变出的动画片, 电视剧, 电影等也不断在市场中涌现, 在游戏这个新兴产业的发展下周边产品的发展也在不断壮大。
摘要：在游戏设计这门艺术中, 离不开多民族文化的交叉影响, 在当今世界发展中求同存异这样的文化背景下, 多样化的创作氛围中, 游戏设计中充分体现了各国不同的娱乐性和创意性。本文在结合了各种不同文化下游戏设计的现状和艺术特点, 总结了各个国家游戏设计的思路和创作方式的差异, 以及在具体游戏角色设计中不同国家的设计手法。
关键词：游戏,角色设计
参考文献
[1] 游戏中非玩家角色的情感设计研究-王益、伍丹-008.
游戏设计专业范文第5篇
一、 网游角色cg艺术基础
学习艺用人体解剖，以photoshop为工具，通过对人体从局部到整体的绘制，以及人物角色造型的质感绘制练习掌握基础知识。
二、 角色道具设计
学习掌握3dsmax基础操作方法，通过小道具的制作熟悉软件，学习在photoshop中绘制贴图，初步的了解网游场景模型的制作流程。
三、 Q版角色模型制作
通过使用3dsmax制作Q版角色模型，掌握Q版角色的造型比例特点，使用Bodypaint3d为角色绘制贴图，了解Q版角色的贴图风格贴点以及制作方法。
四、 写实角色模型制作
通过使用3dsmax制作写实角色模型，结合人体解剖的知识，以严谨的比例结构制作角色模型，使用Bodypaint3d为角色绘制贴图，了解写实角色的贴图风格贴点以及制作方法。
五、 游戏怪物模型制作
使用3dsmax制作怪兽模型，通过学习制作怪物去理解和掌握适当的夸张和变形，并且进一步提高手绘贴图的能力和技巧。
六、3转2角色模型制作
通过使用3dsmax制作中高级精度角色模型，掌握高模的制作方法，通过调整灯光材质的技术使场景达到精美的二维角色画面。
六、 项目开发模拟
经典商业案例临摹成功的角色设计作品，并加以分析其体貌特征，并了解电脑上色过程和技巧，让学生在进入创作之前，熟悉设计、绘画过程。
七、 游戏角色设计
游戏角色的设计不是简单的拼凑，要有完整的思路，从简单的道具开始，到人物和场景的设置，是一个连贯统一的整体，学习的时候要从基础开始，不能好高骛远。