出纳实务实训报告范文第1篇
2016-5-3——2016-5-6
一、 实训目的
作为学保险实务的大一新生，我们有必要对保险这个行业作更多的了解，所以我们此次调查保险公司是为了了解保险这个行业的发展前景，就业人才需求。
二、 实训时间
2016年5月3日至2016年5月6日
三、 实训地点
成都
四、 实训单位
四川交通职业技术学院经济管理系2015级保险1班
五、 实训内容
1、
2016年5月3日上午在2213教室里我们的指导教师孙锐老师为我们开展了培训说明会，我们小组确定并预约了需要调查访问的保险公司。
2、
2016年5月4日我们上午九点出发，先后访问了中国人寿保险公司、中国人民财产保险公司、浙商财产保险公司、永安财产保险公司、中航安盟财产保险公司、英才泰和财产保险公司，不仅做了问卷调查还与各个保险公司的员工、经理进行沟通。下午我们对收集到的资料进行整理。
3、
2016年5月5日上午孙锐老师邀请到她的师兄——王睿老师在2505教室为我们讲解了寿险行业发展前景，下午孙锐老师和向欣老师带领我们到太平人寿保险公司参观访问。
4、
2016年5月6日上午在多媒体教室311与小组成员进行行业调研资料收集、撰写调研报告的讨论与编写。下午在2213教室听取吴波学长与许芸芸学姐为我们带来的“优秀毕业生经验分享及就业前景分析”。
六、取得的成绩、经验和教训
在这次保险行业市场调研中我收获了许多，以前的我对于我们这个保险实务专业的了解和认识是很肤浅的，比如我认为我们专业毕业后，就只能在保险公司卖卖保险，仅此而已。但通过这次实训，我了解到了我们专业不就可以卖保险，还可以规划理财，制作保险，为人们的生活带来保障，为我国的经济发展做贡献，平衡我们的金融市场资金。
实训的第一天里我们预约了几家保险公司做调查，在调查前我们做了准备如制作了调查问卷，规划了行程路线，还有谈话中需要问到的问题，第二天我们做调查的时候，其实并没有那么顺利，如中国人民财产保险公司的业务经理并没有很支持我们的样子，而是一味推辞，将我们准备的调查问卷推给另外一个人填了，之后的工作也没有进行。我们离开后，还在抱怨他们不支持我们这些后生。到浙商财产保险公司做调查时杨经理不仅认真的填写了我们的问卷，还对我们侃侃而谈，给了我们很多建议，他做保险已经20年了，从一开始的保险销售到现在的副总经理这期间遇到很多挫折，他告诉我们做保险必须要坚持，不能半途而废;学好专业知识，因为专业知识的了解程度会影响到客户对我们的信任度;要有很好的社交能力，善于和客户沟通，充分了解到客户的需求，以解决客户的困惑。在最后，杨经理为我们解决了一个困惑那就是为什么有的保险公司对我们“不支持”，那是因为我们没有证据证明我们的确是交院的学生，怕泄露了公司的一些事他们才不愿意接受我们调查。这也让我们受到了教训。调查前没有做足准备。
实训的第三天，来自中意人寿的王睿老师为我们讲解了寿险行业的发展前景，其中谈到作为一个保险人，以下三点对我们非常重要：
1.责任心 我们保险人是对客户的财产作保障，我们一旦和客户签订了保单，那他们的财产安全的重担就落到了我们的肩上，我们必须要坚持这一份责任。如果做不到这一点那么客户是不会对我们信任的。我们保险人和客户之间基本的信任都没了，那我们还做什么保险呢?
2.行动力 行动力简单点来说就是效率，保险事故发生的第一时间我们就要赶到事故现场对我们的客户进行理赔，让客户感觉到我们的工作能力、效率，第一时间为客户排除万难。
3.情商 在与客户打交道的时候，必须要有较高的情商，和客户之间建立起一种信任，还要让客户感受到我们的真诚。
在参观访问太平人寿保险公司的过程中也让我获益匪浅，接待我们的是三位经理，他们对太平人寿保险公司的讲解，让我了解到保险公司也可以那么高大上，我对于我之前对保险的了解感到惭愧，保险虽然是服务业但是其发展前景是相当可观的，李克强总理指出要将保险行业发展为金融行业的一大支柱，实训即将结束的时候，我们的学长学姐给我们分享了一些经验，在保险这一行业中，免不了碰壁，只要坚持下去，付出总是会有收获的;在学校里一定要学好专业知识，打好基础是关键，万丈高楼从地起，没有好的基础什么也做不了。
七、未来努力的方向
经过这次实训我收获颇多，不仅对保险这个行业有了比以往更多的了解，还让我对未来努力的方向更明确了。
出纳实务实训报告范文第2篇
然后慢慢的我就觉得其实成本会计还是很累很庞大的一项工程，因为一直都要看那些数字让人觉得好疲惫，我想可能这就是视觉疲惫吧，但同时我也发现了 好多问题，好多平时在课堂上没有弄懂的问题，以前在课堂上老师说的许多话我都不是很明白，觉得好空洞哦，可是通过综训我懂得了很多，也许是因为把理论与实际相结合的原因吧，还有一些过去在课堂里的一些错误，有些是一些简单的细节问题，但是我想有一句叫做细节决定成败的名言，我很喜欢这句话，因为我觉得事实的确是这个样子的，要注重细节，这对每个人都很重要，特别是对会计人员，所以实训给我的感触还是很深的。
在综训的时候我有很多不懂的问题，通过自己反复的看书、通过问别的同学，就明白了，还有就是在综训时有的同学做的好快，我虽然有些着急但是我并不慌张，因为我觉得综训并不是速度的问题，而是要看从中学到了什么，我在综训期间学到了很多东西，不只是书本上的知识，还有一些是会计应该懂得的基本的知识，我觉得这是很重要的。在记帐过程中，可能由于种种原因会使帐薄记录发生错误，而作为会计人员应运用正确的更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。我想这是我们在作帐时注意的一点。
出纳实务实训报告范文第3篇
实训内容：
1.在模拟实习阶段初步了解国际贸易实务流程的各个过程。
2.结合书本理论知识，在仿真模拟中巩固专业知识掌握，加强对未来外贸业务员的能力的培养和锻炼。
这两周一直在进行tmt on line 国际贸易实务模拟操作，每天盯着电脑很忙很累，但真的感觉很好，在以出口商完成整个出口流程的过程中我了解和掌握了出口贸易的基本操作程序和主要操作技能，使自己在模拟操作中进步了，同时也认识到了自己身上存在的很多不足点，发现对于国际贸易的很多东西我们都没有搞懂,尤其是相关的规则等等。
在这次模拟操作中，一共有十五个步骤，具体为：建立业务关系、出口报价核算、出口发盘、出口还价核算、出口还盘、出口交易磋商、出口成交、出口成交核算、出口合同签订、信用证审核、修改信用证、出口托运订舱、出口货物投保、出口货物报验报关、出口制单结汇、出口业务善后。
在与客户建立业务关系时，由于刚刚学习了函电，加上老师的指导，写起来还算轻松。但是在出口报价核算时就感觉很吃力了，个人觉得远洋运费的计算有些难，还有银行手续费和银行贷款费用的计算到底使用采购成本还是报价或者发票金额作为基数，总是容易混淆，老师大概花了两个课时详细讲解了这几个问题，总算明白了。我认为出口商是最为重要的角色，在扮演出口商的角色的过程中，要经过准备、磋商、签约、履约、善后几个流程。在准备阶段，需及时了解市场行情，并同工厂和进口商建立广泛而牢固的业务关系是非常重要的交易过程中市场是变化的，作为出口商需不断核算成本、费用和利润，才能获取最佳交易条件和价格，核算过程本身是复杂的，这需要足够耐心、细心。
在国际贸易中，由于交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。保险费的核算很关键，不同的贸易术语下，保险费的承担者有所不同，二者的紧密关系众所周知，在贸易术语上，我们分别采用了cif、 fob、 cfr的术语，在十三种贸易术语中这三种是最常用的。
出口单证的审核也是一大难点，密密麻麻的英文表格让你先去缮制然后再审核真的不是一件轻松的事情，不说细看那些英文，就是看见那表格就头疼。静下心是很有必要的，慢慢看就习惯了就会了。在电脑里审核单据有些麻烦，只能把两张表格缩小到同一个界面再来对比。由于老师在发下一步操作时前一步的参考答案系统会自动给出，所以我们在训练时必须克服想看答案的心理。
结汇可选择t/t、l/c、d/a、d/p等方式，信用证结汇可以保证出口商及时得到货款但是费用高，多笔业务的开展，不同术语的运用可以加强我们对知识掌握的熟练程度，在费用上的不同核算和支付更是对我们关于知识掌握程度的考验。签订合同进一步明确双方的权利和义务，标志着完成了一半的业务，通过询盘、发盘、还盘、接受四个环节，就交易条件达成一致，更是体现我们业务能力的地方。在交易过程中市场是变化的，作为出口商需不断核算成本、费用和利润，才能获取最佳交易条件和价格。
整个学习模拟过程中我归纳了点心得体会：
出纳实务实训报告范文第4篇
1 高职国际贸易实务专业设立校内生产性实训基地的必要性
1.1 突破国际贸易实务专业实训瓶颈
国际贸易实务专业作为高职教育中实践性很强的经济贸易类专业, 其实践教学一直是人才培养中的重点和难点。目前, 大多数院校的校内实践教学都停留在模拟操作上。模拟操作与全真实训的差异就在于前者遭遇不到真实贸易环境中会遇到的种种问题, 因而缺少风险带来的压力感和利益驱动机制, 学生所学习的内容与职场工作内容有较大的差距, 不利于与企业要求无缝对接的外贸操作型人才的培养。同时国际贸易实务专业在校外集中实习实训中, 也存在诸多问题。如企业可提供的外贸实习岗位有限、容纳量小, 甚至实习实训岗位与专业不对口, 使实习实训失去意义。这些现实问题的存在对建立完善的、功能齐全的国际贸易实务专业校内实训基地提出了迫切的要求。
1.2 实践工学结合的人才培养模式的有效平台
工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征, 也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。工学结合的核心在于学生一边学习, 一边工作。校内实训基地通过建立仿真的贸易环境和真实的贸易部, 使学生在校内能完成分层次、分类别、分岗位、分流程的实践操作。校内实训基地由学校直接管理, 方便学生的教、学、做一体化训练, 为工学结合的人才培养模式提供了有效的平台。
1.3 构筑学生零距离就业和自主创业的坚实基础
依托校内生产性实训基地开展的实训能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性。校内生产型实训基地可以充分利用企业和校内资源, 实现学生的课堂学习与企业工作一体化;通过在校内生产型实训基地的实践操作和企业环境熏陶, 可以有效培养学生的职业能力、职业素养;在实践操作中引入企业培训和企业管理模式, 将企业的岗前培训提前到校内教学中完成, 可以使学生在校期间达到企业用人标准, 实现学校人才培养到企业需求无缝对接。
2 高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型
2.1 按设立形式分
(1) 独立法人型。
独立法人型的校内生产性实训基地是与学校相对独立的、具有法人资格的实体, 是独立注册、具备进出口经营权、自负盈亏、自担风险并具有完善制度的组织机构。实际操作中可以由学校出资设立、企业全部进入学校、学校和企业共同出资设立等多种形式。
(2) 非独立法人型。
非独立法人型的校内生产性实训基地为不是独立法人, 以合作企业的名义在学校设立的分支机构, 以合作企业的名义从事进出口经营活动, 经营管理费用分摊由合作企业与学校通过协议确定, 业务风险由企业控制并承担。
2.2 投资主体分
(1) 独资型。
独资型校内生产性实训基地通常由学校全额出资, 在校内设立功能齐全的贸易公司, 聘请经验丰富的外贸业务人员或有企业工作经验的专业教师为业务经理, 挑选部分学生作为业务员、跟单员、单证员等, 与教学相对独立的开展公司业务。
(2) 合资型。
合资型校内生产性实训基地由企业与学校分别以不同形式出资, 共同在校内设立的贸易公司或贸易部门, 通过双方事先拟订的协议开展外贸业务。
(3) 专业主导型。
专业主导模式是指以国贸专业的师生作为操作主体, 通过各种方式开拓国际业务, 企业不参与或起辅助作用。
(4) 企业主导型。
企业主导模式是指以企业业务员为操作主体, 学生跟随企业的业务人员做部分辅助工作。
3 高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型比较分析
校内生产性实训基地的类型不同, 学校的投入、风险等都存在着很大的差异。学校独资设立企业法人性质的校内生产性实训基地是属于三高 (高投入、高风险、高难度) 类型, 从公司办公场所、设备、人员聘用等都需要学校拨付专项资金, 投入较大, 在没有任何业务基础和经验的情况下, 完全需要师生共同开拓市场是非常困难的, 在公司责权利不能明确的情况下, 很容易险入亏损, 经营风险比较大。
校企合资设立企业法人性质的校内生产性实训基地由校企共同出资、共担风险、共同经营。虽然校企双方投入、风险等都不大, 但由于企业和学校在经营目标上截然不同, 企业追求利润最大化, 学校以培养高质量的人才为终极目标, 目标的不同必然影响到经营决策, 从而最终导致双方貌合神离, 以失败告终。
企业整体迁入学校办公的形式, 学校只需要提供合适的办公场所, 无须其他更多的人、财物力的投入, 经营风险由企业自担, 因而受到大多数学校的青睐。
校企合作在校内设立分支机构的方式是分别利用学校和企业的优势资源, 学校提供办公场所和学生员工、企业提供产品和业务培训, 由学生员工为企业开拓国际市场, 企业控制经营风险, 是一种互利互惠的方式。
从操作模式上看, 专业主导型与企业主导型在操作方式、学生能力培养、适合岗位等各方面有显著的差异 (见表2) 。
从以上对比中可以看出, 专业主导型以学生作为企业员工独立开展业务, 具有业务开拓难度大、风险大、对学生综合素质要求高、业务具有一定连续性等特点, 能够全方位培养学生的职业能力和职业素养。
4 高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的构建类型选择要素
4.1 根据专业人才培养目标选择构建类型
由于其外贸行业的特殊性、产品的复杂性, 使得国际贸易实务专业的定位空间十分宽泛。国际贸易实务专业可以根据就业企业类型定位、行业背景定位、从业岗位定位等。其中, 根据行业背景定位与从业岗位定位都直接影响了校内生产性实训基地的构建类型选择。如将行业背景定位在培养纺织服装外贸人才, 则应与纺织服装类外贸企业合作构建校内生产性实训基地。如以培养跟单员、单证员等为主要定位, 则应选择企业整体迁入, 企业整体迁入类型通常不涉及学生独立进行外贸业务开拓工作, 更适合培养跟单员、单证员, 以外贸业务员培养为主要定位的则应选择另外三种类型。
4.2 根据教学安排选择构建类型
校内生产性实训基地是技能型人才培养的平台, 应围绕教学安排进行。从教学安排上看, 专业主导模式适合半年以上的顶岗实训;企业主导模式相对较灵活, 可以适用于参观、课程实训、顶岗实训等, 时间不受限制。
4.3 根据学生基础选择构建类型
学生的基础决定了人才培养的难易程度。专业主导类型的校内生产型实训基地以学生为主体开拓国际业务, 要求学生有较好的专业知识、扎实的英语基础、灵活的应变能力、较强的沟通能力等等, 适合于生源情况好或精英式培养。企业主导型的校内生产性实训基地中学生属于辅助人员, 要求相对较低。
5 建立高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的基础
5.1 校企双赢是建立校内生产性实训基地的基础
以校企利益共享作为生产性实训基地建设的价值基础。企业以赢利为目标, 学校以培养高质量人才为目标, 学生以掌握职业能力为目标, 教师以提高“双师”素质为目标。在国际贸易实务专业校内生产性实训基地的建设中找到校企合作的利益平衡点, 即学校以生产性实训基地为真实的业务平台, 强化学生外贸操作技能的培养, 学生通过真实的贸易背景为企业开拓市场、寻找客户, 获得订单, 采用利润分成的方式在校企间进行分配。
5.2 双师队伍是建立校内生产性实训基地的师资保障
建立校内生产性实训基地要充分发挥企业人员的指导作用、形成专兼职一体的师资队伍。校内生产性实训基地的实践教学以合作企业的外贸业务为背景, 企业派出专家对学生进行操作指导, 采取企业专题培训的方式给学生系统传授操作方法、外贸经验, 专任教师全程听课 (培训) , 并对学生学习过程进行全程跟踪, 记录每个过程中的细节问题, 为工学结合教学方案的形成、实训标准、评价机制的制定等积累素材。聘请企业专家担任实训课程的指导教师, 或与专任教师合作授课。形成模拟实训教学以本校教师为主, 生产性实训基地的实训以企业专家为主的专兼职教师分工格局。
摘要：国际贸易实务专业是实践性很强的专业, 其校内生产性实训基地的建立一直是人才培养中的难点。文章将高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型进行了对比分析, 并提出了高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的构建类型的选择要素, 最后强调校企双赢、双师队伍建设是构建校内生产性实训基地的基础。
出纳实务实训报告范文第5篇
(一)
尊敬的公司领导：
您好!
自从20**年7月份进入公司以来，在为公司服务的同时，自身也在各方面得到良好的发展。我对于公司三年来的照顾表示真心的感谢!非常感激公司给予了我工作和学习的机会。
近期由于开始第二技能(新>会计准则原理部分)的学习，偶有工作不能日清的现象;还有领导要求的日报表可以做到，但要求日收入明细表和日支出明细表(这种各帐户的收支明细表在数据库里已入帐有)无法做到(做重复工作心情极度郁闷)，不能达到领导的要求，本人自认为由于性格差异和能力有限难以令人满意。在公司的各方面需求上自己能力不够，已不能胜任该岗位，所以，经过慎重考虑，决定离职。
另本人自20**年7月至20**年6月期间公司未按劳动法要求购买社会>保险，请给予补偿和补买。
最后衷心地祝愿公司欣欣向荣!特此呈交离职报告，望领导批准。
出纳辞职报告
(二)
自20**年6月入职以来，我一直很享受这份财务出纳的工作。同时，我和各部门对接工作也合作的很愉快开心!
时光如水，岁月如梭。转眼三年过去了，在***(公司名)的三年工作中，让我成长了许多，首先感谢我的主管**(某人)对我工作中的高度信任、辛苦栽培及无限包容。对我生活中的关心、照顾和引导，让我除了在专业知识和工作上有所>收获，在生活和育儿方面也有所提高。感谢子总对我的宽容和照顾。也感谢各位同事给予我的友善帮助和无数的关心，让我平安顺利的度过了从怀孕到生育这个对于女同志来说最困难的过渡时期!
其实，此时此刻，千万句的感谢都难以言表我的这份感恩之心。总之，路在脚下!可是路也在前方!感恩公司这个平台，让我们相聚在此，三年的时间，这只是人生旅程的一段路，有你们这帮乐观向上团结的兄弟姐妹们相伴，我没曾寂寞无助过。
相逢是首歌!我们举杯同唱过!可是，离别，总是心里有一种酸酸的味道!不过，这三年的深情厚谊注定了我们会是一生的好姐妹!好朋友!今天的别离，也是为了我们明天更好的常相聚!常来常往!!
由于个人职业规划和一些现实因素，经过慎重考虑之后我最终选择了向公司提出辞职申请，并希望于**月22日正式离职，在此，我也为我走后留下来的工作又重新需要**(某人)和**(某人)来承接深表歉意!
希望公司对我的申请予以考虑并批准为盼!
此致
出纳辞职报告
(三)
尊敬的公司领导：
很抱歉因此报告而扰了您们，岁月如逝，茫然回首，本人已在三和效力三载又一月之余，由当初女儿的尚未出生到如今能清晰喊我爸爸，可谓斗转星移，弹指一挥。本人更是由刚入职时的一无所知到如今的知人熟物，这期间固然少不了自己之努力，但更离不开公司领导及同事之热情帮助，对此，本人深怀感激而不能忘矣。
与三和携手走过三年光景，记录点滴，领悟到的不单单是工作，更多的是只可用心体会的人之性情，正如领导所言，认真是一种态度，工作是一面镜子，能照出自己，亦可映出他人，孰之优劣，何需言之。扪心自问，回首三载，虽从不敢在工作上有怠，可终因自己愚钝而不能尽趋完美，追其缘由，原因只有一个，无真才实学所至也。自知自己能力不济，终不能掩耳盗铃，自欺其人，故思索再三，惟辞呈才为上策。公司之发展，企业之兴衰，惟系人才为根本，既然毫无建树，不能胜任，再占其位，实不知耻愧，故本人慎重辞去财务经理助理之职，本人有愧在其位而不能为公司领导更好的分担点滴，惟让能者尽显其能，智者尽挥其智，则公司兴，事业兴。天下之大，人才之多，胜于我者何只万万千，本人绝不敢以己之私而损公司之利。对公司，领导不可不忠，但不能愚忠。放弃是为了重新扬起希望之风帆，坚忍才能积蓄力量，抱怨诅咒无济于事，沦丧的更是大树之精神，人不该甘于贫穷，但更不能因为想改变贫困而失之品格，于人于事，遵循行止无愧天下，褒贬自有春秋，足亦，我就是我。正如前人所言，无比人更高之山，无比脚更长之路，无比学更广之海，学海浩淼，毕生能求之一瓢足亦。
三和三年，有辱公司及领导之所望，本人深感愧疚，万望见谅，本人深知己已属而立之年之人，自己及社会所给机会亦不多，艰难困苦本是人生良师，身出贫寒之地，自幼不惧困境，只要生命尚存，终不至流落街头，客死他乡!