总结分析范文第1篇
差异及变动百分比计算
1. 某项目增减差异=某项目报告期数值-前期数值
2. 某项目增减差异变动百分比=某项目增减差异÷前期数值×100%
二、 营业利润主要项目的因素分析(P56)
1. 产品销售数量变动对销售利润的影响
销售数量变动对利润的影响额=基期产品销售利润×(销售数量完成率-1)
销售数量完成率
=∑(报告期产品销售数量×基期单价)÷∑(基期产品销售数量×基期单价)×100%
2. 产品销售成本和销售费用变动对销售利润的影响
①在生产环节上
销售成本变动对利润的影响额
=∑「报告期产品销售数量×(基期产品单位生产成本-报告期产品单位生产成本)」
②在销售环节上
销售成本变动对利润的影响额=基期销售费用-报告期销售费用
3. 产品销售价格变动对销售利润的影响
价格变动对利润的影响额
=∑「报告期产品销售数量×(报告期产品单位售价-基期产品单位售价)」
※ 但若属于等级价格调整，则应按下列公式计算：
价格变动对利润的影响额
=等级品销售数量×(实际等级的实际平均单价-实际等级的基期平均单价)
★其中：
实际等级的实际平均单价
=∑(各等级销售数量×该等级实际单价)÷各等级销售数量之和
实际等级的基期平均单价
=∑(各等级销售数量×该等级基期单价)÷各等级销售数量之和
4. 产品等级构成变动对销售利润的影响额
等级构成变动对利润的影响额
=报告期等级品销售数量×(实际等级构成的基期平均单价-基期等级构成的基期平均单价)
★其中：基期等级构成的基期平均单价
=∑(各等级基期销售数量×该等级基期单价)÷各等级基期销售数量之和
5. 产品销售结构变动对销售利润的影响
销售结构变动对利润的影响额=∑(报告期产品销售数量×基期产品单位利润)-基期产品销售利润×销售数量完成率
※ 若企业生产销售的是烟酒、化妆品、贵重首饰等属于应交消费税的产品，消费税率或单位税额的变动将影响销售利润。可通过下列公式计算影响额：
①从价定率
消费税率变动对利润的影响额
=∑「报告期产品销售收入×(基期消费税率-实际消费税率)」
②从量定额
单位消费税额变动对利润的影响额
=∑「报告期产品销售数量×(基期单位销售税额-实际单位销售税额)」
三、评价企业获利能力的财务比率(P65)
㈠有限责任公司投资回报比率
1. 长期资本报酬率
=(利润总额+利息费用)÷(长期负债平均值+所有者权益平均值)×100%
★其中：公式分子的利息只包含长期负债负担的部分;公式分母长期负债中，不应包含住房周转金等与经营活动无关的内容。
2. 资本金收益率=净利润÷资本金总额×100%
★其中：在本期实收资本发生较大变化的情况下，应取期初期末平均值，否则可直接以期末数计算。
㈡股份有限公司投资回报率
1. 股东权益报酬率(又称股东权益收益率或净值报酬率)
=净利润÷股东权益平均值×100%
★其中：“净利润”使用税后利润。
※ 若公司股份中含有优先股，应将这部分因素剔除。
普通股股东权益报酬率
=(净利润-优先股股利)÷(股东权益平均值-优先股股东权益平均值)×100%
2. 普通股每股收益(又称普通股每股利润或每股盈余)
=(净利润-优先股鼓励)÷流通在外普通股股数
3. 市盈率
=普通股每股市价÷普通股每股收益
4. 普通股每股股利
=普通股股利总额÷流通在外普通股股数
★其中：“普通股股利总额”可使用现金股利。
5.普通股每股账面价值(又称普通股每股净资产)
=(股东权益总额-优先股股东权益)÷流通在外普通股股数
㈢企业经营与利润比率
1. 总资产利润率(又称总资产报酬率或总资产收益率)
=(利润总额+利息支出净额)÷平均资产总值×100%
★ 其中：“利息支出净额”使用息税前利润
★ 是衡量一个企业经营业绩的最佳指标
2. 毛利率
=毛利润÷销售收入×100%
※ 销售成本率=销售成本÷销售收入×100%=1-毛利率
3. 营业利润率(又称销售利润率)
=(营业利润+利润支出净额)÷销售收入×10%
★其中：“利息支出净额”一般用息税前利润
4. 销售净利率
=净利润÷销售收入×100%
5. 成本费用利润率
=营业利润÷(销售成本+销售费用+管理费用+财务费用)×100%
四、短期偿债能力的比率分析(P141)
㈠流动比率=流动资产÷流动负债
㈡速动比率=速动资产÷流动负债
㈢现金比率=(货币资金+有价证券)÷流动负债×100%
★其中：有价证券一般为短期投资和短期应收票据。
五、融资结构弹性分析(P159)
㈠融资结构弹性=弹性融资÷融资总额×100%
㈡某类弹性融资强度=某类弹性融资÷弹性融资总额×100%
六、长期偿债能力的比率分析(P161)
㈠资产负债比率(又称负债比率)=负债总额÷资产总额×100% ㈡所有者权益比率=所有者权益总额÷全部资产总额×100% ㈢权益乘数=1÷所有者权益比率
总结分析范文第2篇
一、加强学习，提高思想认识
加强理论学习，提高思想认识是先进性教育活动的根本。在集中学习动员阶段的基础上，我在第二阶段也始终以学习为着力点，通过学习进一步提高了对党的先进性的认识，掌握了理论武器，思想上有了新的收获和提高，不仅使我能够正确对待自己，正确对待同学，正确对待组织，正确对待问题，正确对待群众，而且也提高了客观、科学、辨证地认识问题、分析问题和解决问题的能力。
二、谈心交心，广泛征求意见
开展广泛的谈心交心有助于找出自身存在的隐性问题，这样才能够更好的认识自身，才能够确定将来的学习和工作中应该努力和改进的地方。在第二阶段的分析和评议的过程中，我广泛地征求意见，围绕自身在工作、学习和生活中存在的问题和不足，与辅导员和同学们进行了深刻的交心谈心。谈心不仅拉近了我和辅导员、同学们之间的关系，而且沟通了思想，增进了交流，更重要的是我了解
到了自己在平时的工作、学习和生活中存在的问题，并就这些问题做了深刻的反思，制定出了将来的努力和改进的方向。
三、剖析根源，正确认识自己
在谈心交心的基础上，我进一步总结了近期在思想、学习、工作等方面的情况，进行了更深层次的自我反省和思考，认真撰写了1600字左右的党性分析材料。具体存在的问题如下：
在工作上，主要表现为工作中缺少耐性，容易性急，而且在做工作的过程中不善于控制自己的脾气，以及处理工作的方式和方法不是很恰当，在工作中没有做好和同学的沟通，而且有时候在工作中不能发挥主动性，不能较灵活的处理工作中出现的紧急情况;在学习上，主要是学习的方法过于死板，总是拘泥于课本和老师的讲解，对老师的依赖过重，很难发挥自身的主观能动性，而且学习的心态总是很急躁;在生活中，主要表现在实际生活中不能时刻注意自身的言行对自己身份和预备党员形象的影响。
以上各种问题的存在，既有主观原因，也有客观原因。但主要是主观原因。主要还是由于自身的一些观点和想法不成熟，自身的修养还没有达到应有的水平。而且自身的自我约束能力还不是很强，容易放松对自己的要求。根据总结的问题和原因，制定出以下的整改措施和努力方向：
在工作中，工作的耐性应该着重培养，培养耐性的同时，还要注意与人交往的方式和方法，遇到问题要多和同学沟通，不能一味的感情用事。另外，也要注重主观能动性的培养;在学习中，学习的方法需要修正，学习的态度也要改正。
英语的学习是一个长期的过程，只有在这个过程中踏踏实实的学习，戒骄戒躁，才会在最后取得令人满意的成绩;在生活中，必须时刻注意自己的一言一行，时刻严格要求自己更好的发挥出党员的先锋模范作用，要时刻注意自己说话和做事的方式，注重与人交往的方式，多和同学沟通，多听取同学的意见，多尊重同学的想法。
四、严格要求，努力完善自己
要时刻牢记这一阶段来所取得的成绩，把整改措施真正落实到位。从行动上、思想上以及作风上体现出自身的进步。端正思想根源上存在的不正确认识，纠正外在表现出来的忽视政治理论学习、工作学习方法等方面的问题，确确实实感受到先进性教育活动对自己思想认识和工作方面起到的极大提高和促进作用。
总之，通过近一个时期的先进性教育活动，我在思想观念、工作作风、学习方法、遵守纪律、服务群众等方面有了一个新的提高，工作学习热情更加饱满，态度更加积极认真。我决定在今后的工作、学习和生活中，努力发挥好党员的先锋模范作用，把心思凝聚到日常生活的细节中，把精力集中在认真学习理论知识上，踏踏实实，认认真真，做一名合格的大学生和一名优秀的学生党员。
支部：外国语学院学生二支部
姓名：刘先武
总结分析范文第3篇
2016年8月13日下午，我怀着兴奋的心情去乘坐北京地铁。处于对自己家乡的热爱，我还是更喜欢上海地铁一点。不过，北京的地铁仍然可圈可点。
先说说北京的老地铁吧。那天坐了1号线，有一位刚认识几个月的网友陪我坐地铁。从大望路-四惠东折返-苹果园。1号线作为一条老地铁，他的线路图不是一张纸，而是电显，显出了北京地铁的细心，而上海却都是线路图，只有偶尔几条线是线路图+电显或像12那样纯电显的。北京地铁的ATO(自动驾驶)确实不错，上海除了热带鱼(10号线)是全自动的好像都是手动驾驶的，只不过北京的关门还需要手动。但是1号线也会有缺点：v车气动门会没气，弹回来有点吓人;关门铃有点古老，是站台的人操作电铃然后再关门的;还有v车启动时会剧烈抖一下，听别人说好像是“缓解停车”，是因为列车太老所致。总体一个字：旧。
说完老地铁，我想说说京港地铁。京港地铁是北京和香港合作来造的地铁，北京地铁4/大兴线，14号线东段及西段以及即将开通的16号线都是京港地铁负责建造和管理的。觉得和港铁无异，在大客流站(换乘车站)还设立了疏导岗位，列车保洁也做得不错。总体感觉申通的管理以及保洁上面有点不够。
说了北京这么多优点，上海肯定也有许多的优点。北京的地铁基本都是第三轨供电(除了7，14)，在当时建设时，隧道采用明挖法，隧道高度不够，而第三轨不需要高度，另外出于廉价，低压750V和便于维护，才使用了第三轨的供电方式，并一直延续到现在。而上海则基本全是接触网(除了16)，因为建造地铁时，上海的土质很松软，都采用了盾构。盾构就不用担心高度不够，而一号线出于鼓励人们坐地铁，所以使用了大运量的8A编组。车又宽又长，难免会重，接触网的电压是1500V，正好用来带动沉重的列车，才采用了接触网的供电方式，并一直延续到现在。另外，北京的1,2号线没有屏蔽门，而且又是第三轨供电，容易坠轨并触电。而上海每条地铁都有屏蔽门，用不着担心这件事。还有就是北京地铁列车的门，北京的门有两种：内藏和微动塞拉(即将开通的16号线是外挂，加上16是三种)。而内藏门的结构简单，价格低廉，深受北京地铁的喜爱;微动塞拉是极少数(4/大兴，机场线)，选择这个是因为微动塞拉较塞拉它的重量轻了40公斤，还有廉价。但是塞拉门虽然贵，但是他在关门时能使车门与列车成一平面，减少高速行车时的阻力，此外，塞拉门的密封性也不错。
总结分析范文第4篇
一. 小米公司综述
小米公司成立于2010年4月，是一家专注于智能产品自主研发的移动互联网公司。“为发烧而生”是小米的产品概念。小米公司首创了用互联网模式开发手机操作系统、发烧友参与开发改进的模式。
二. 小米公司面临的政治宏观环境(P)
1. 专利数量
2015年小米的专利数量达到了3183件，虽然与竞争对手中兴华为以及oppo相比，专利数量并没有达到国内前五，并且小米的手机所用专利数量大多数还是需要向其他的友商进行购买获得，但是小米2015年在专利的发展和开发商已经不遗余力，所以小米未来的自己开发的专利会越来越多，在专利竞争这条路上小米会越走越远。
1 2. 他国的政治条件
小米2014年12月在印度的销售被迫停产，印度德里高等法院宣布小米侵犯了爱立信的专利，并且下发禁令要求小米手机在印度停止销售和进口小米手机。小米的海外计划宣告失败。小米手机因为本身的专利技术不够强大，同时在国外销售不够注意国外的政治环境，国外的手机厂商特别注意自己专利权利的保护，因此小米才会在国外遭遇停售。同时也反应出来一个问题，小米自己的专利储备是不够的，远远不够。虽然小米采用的是互联网开发手机模式，在一定的时间段内，小米的模式在国内是能够行的通的，但是手机通信行业的本质还是专利以及服务的竞争，尤其是专利技术上的竞争，谁能掌握先进的技术谁就能够在国内外市场上获得属于自己的广大市场。
三. 小米面临的经济宏观环境(E)
1. 经济转型
我国从十二五计划开始，经济面临转型，改革开放进入攻坚期，经济发展面临增长乏力的阶段。因此在十三五阶段，国家提出要大众创业万众创新的新兴政策，因此在这个阶段，国家对于创新创业类企业的支持力度是很大的，小米处在这个风口上，因此本身的经济大环境是极其有利的。经济从以前的密集增长型转变为以高新科技为主导的创新增长型。 2. 可支配的收入水平
可支配收入是扣除掉税费和缴纳的各项社会保障之后的可以用来自由支配的那部分收入。我国在2010年全年农村居民人均纯收入5919元，剔除价格因素，比上年实际增长10.9%;城镇居民人均可支配收入19109元，实际增长7.8%。今日国家统计局发布2015 年国民经济和社会发展统计公报。全年全国居民人均2 可支配收入 21966 元，比上年增长 8.9% ，扣除价格因素，实际增长 7.4%全国居民人均可支配收入中位数 19281 元，增长 9.7% 。按常住地分，城镇居民人均可支配收入 31195 元，比上年增长 8.2% ，扣除价格因素，实际增长 6.6% ;城镇居民人均可支配收入中位数为 29129 元，增长 9.4% 。在2010年至2015年，我国的人均可支配收入不管是农村还是城镇均有了大幅度的上升，因此居民的经济购买能力是有大幅度的上升的。 3. 居民的消费趋向
居民的消费趋向和消费观念在这一个时期内也有了越来越大的变化，蛀牙哦的就是体现在由追求价格低廉转变到现在的追求价格服务以及产品售后等一系列的更加多的增值服务上来，越来越多的人愿意为了服务而付出更多的金钱。另一方面就是居民的消费观念在不断随着时代的改变而改变，越来越多的人愿意采用新的消费方式，比如提前消费，透支消费，同时购买商品的支付模式以及支付手段也在发生着巨大的改变，比如以前的现金支付到现在的网上支付的普及。人民的消费趋向转向追求健康快速以及享受为服务付费。 4. 国民生产总值变化趋势
2015年国内生产总值达67.67万亿 增长6.9%。相比2010年来说有了很大的进步。国民生产总值的变化趋势是逐渐上升，虽然后期因为十二五改革国民生产总值是呈一个缓慢增长的过程，但是相对2010年来说，是一个大的增长。 5. 消费模式
小米面对的主要是中国的中学生以及在校的大学生和入职一到两年的职场白领，他们的特点一是本身的金钱可以支配的比较少，同时又喜欢追求新鲜有挑战的东西，因此属于是一个民主消费模式。
3 四. 小米面临的社会宏观环境(S) 1. 国家和企业市场人口的变化
国家的人口不断增加，同时国家的智能手机市场得到了很大的发展，智能手机的市场在不断的发展壮大，购买智能手机的人在不断增加，市场人口数量变多。 2. 人均收入
随着国民收入的增加，人民的收入不断连年增加，居民的购买能力增加，在一定程度上人民的收入和可支配收入得到了大幅度的增加，同时基尼系数也得到了降低，人民用于购买生活必需品的支出占总收入的比例不断下降，在其他方面的支出尤其是服务和消费高端产品的领域不断增加。 3. 价值观、审美观
随着社会的发展，人民的消费价值观得到了变化，人民对于服务的追求，同时追求物美价廉的东西，人民对于东西的审美到了一种追求更加好的服务以及其他的程度，所以在手机行业的竞争会越来越偏向技术以及更多的是服务行业方面的竞争。
4. 对售后服务的态度
在售后阶段，人民的观念由以前的以追求单纯的产品技术以及单纯的价格转移到对于产品价格以及技术和售后等一系列的因素的影响当中，人们对于售后的态度格外重视，在隐性条件中售后的因素变得越来越重要。而小米的服务在一定程度上做的很好，吸引了一批用户。
五. 小米面临的技术宏观环境(T) 1. 企业的技术水平和竞争对手相比如何?
小米的技术相比其他的竞争厂商来说是处于一个极其不利的位置上，对于小米的4 竞争厂商如苹果华为三星oppo vivo等企业，苹果和华为三星的技术研发能力处于上游，oppo /vivo等也不落人后，对于这些企业，每款产品都会有自己的独特的技术亮点，而对于小米来说，小米的技术就根本不太占有优势，因此在竞争中只能以价格优势压倒其他竞争对手。
2. 公司的技术对企业竞争地位的影响如何?是否影响企业的经营战略? 国内的智能手机市场由最初的技术门槛高变为现在的技术门槛比较低，只要有一定的技术就可以进行生产，但是这从一定程度上加剧了手机厂商之间的恶性竞争。因此，企业在手机生产方面进行新兴技术的开发以及拥有属于自己的专利就能够获得较为广阔的市场，从而获得竞争优势。因此，小米公司的技术对于小米企业在市场中的竞争几乎是决定性的因此，从根本上来说，在很大程度上市决定了企业的经营战略的走向问题。
六. 小米面临的环境宏观环境(E) 1. 该行业与相关行业发展趋势(起步，摸索，落后)
智能手机在2010年是一个高技术门槛高利润的行业，行业的巨大发展带来了巨大的利润，因此各种厂商蜂拥而入，导致行业的混乱，在目前阶段，智能手机行业发展已经处于饱和状态下，同时技术的不断成熟使得手机本身的创新和产品的创新从一定程度上来说面临瓶颈，但是另一方面的问题是专利的问题越发严峻，谁拥有了更多的专利数量，谁就拥有了更多的市场利润。在目前，小米面临着行业的巨大饱和，同时从一定程度上来说，也面临着魅族，锤子，乐视等新兴手机竞争厂商的出现，行业的竞争进一步加剧，小米的竞争对手更加多元化和强大化。同时在另一个行业又面临新的挑战，对于手机生产厂商来说，产品难以再推陈出新，因此服务售后以及物流系统的铺设就显得更加重要。这个会是一个重大的机5 遇，也是一个手机面临的巨大挑战。 2. 媒体关注程度
小米的总裁雷军作为一个风韵人物，虽然本身没有罗永浩凝聚的粉丝那么强，但是从一定程度上，雷军作为一个总裁，同时深深的熟悉发布会套路的人，小米从一开始就开创了互联网卖手机的模式，从一定程度上来说，小米论坛以及小米的其他渠道累积的粉丝使得小米拥有了大量的小米粉丝和客户的口碑。同时在另一方面来说，小米的发布会本身设计的很精彩，同时利用其他的不同渠道，如微信微博等造势，从一定程度上来说，媒体的关注度是很高的。同时小米的话题热度也是一直不怎么减下来。
七. 小米面临的法律宏观环境(L) 1. 世界性公约，条款
小米在印度德里的销售遭遇禁售的情况，从一定程度上反映了小米对于世界的条约的不遵守，企业在国内外市场上销售产品，必须重视产品本身的问题，在国内，产品的产权以及专利问题不够重要，但是在国外，政府和起亚对于专利技术是非常重视的，所以很多国家的政策和条款其实对于小米的海外销售是特别不利的，因此在一定程度上对于小米是没有利处的。
总结分析范文第5篇
关键词 高校生评教 利和弊 问题研究 对策
自从我国高校扩招以来，高校教育越发成为国家关心的头等大事。如何提高教学质量，如何建立行之有效的自我评价和自我约束机制，如何构建一个教学质量监控保障体系，已成为高校管理最为关注、亟待解决的重要问题。
一、 学生评教有利于学生主体地位的提升
以人为本的现代教育理念要求以学生为本，突出学生的主体地位。学生评教体现了对学生主体地位的尊重，可增强学生的主体意识，培养自主判断和选择的能力，提高他们对自己、他人和学校的责任感。同时，架起了教师和学生信息交流和情感沟通的桥梁。学生变被动地接受知识为主动地反思学习，激发了学生参与教学改革的积极性和主动性，有利于教学相长。
二、 学生评教有利于教学质量监控的进一步加强
教学管理部门通过学生评教，能够较全面、准确地掌握学校教学工作的现状和教学效果情况，分析教学过程中的薄弱环节，及时采取针对性的措施，强化教学质量监控，提高教学管理水平，为学校制定方针政策提供一定的依据。
但是，在推行学生评教的过程中，也出现了高校评价的功利性目的越来越占上风的现象，评者、被评者应付和防卫心理严重，评价的手段被异化为目的。从高校学生评教的设计、实施、反馈环节看，学生评教多被视为形式化的行为，并未达到以评促教、以评促研的目的。
(一)学生评教具有局限性。大学生的主体意识不强。部分大学生表示在评教时很随意，不负责，不认真对待此事，且从未放在心上。评教时，随意填涂表格，真实性、可信度非常低。部分大学生则反映填写选择项目内容太多，自愿放弃或随意涂卡，很多学生的态度就是应付。我亲眼看到学生填写评教表格的情形，根本连填写的项目都不看，直接填写，从而反映出学生权利意识淡薄，不愿参与评教活动。整个评教过程中，学生仅把它作为一项任务来完成，为应付而评教，未能反映真实情况。甚至学生连自己如何评教都不清楚。学生以对教师的好恶、亲疏关系作为评教的标准。有的大学生不是客观、理性地评价一个教师，而是从个人喜欢与否以及与教师关系的亲疏等方面去评价，带有浓厚的感情色彩。我看到学生对自己喜欢的老师或者是平时要求不严格的老师全都勾上A，而对那些不喜欢的老师或是对学生要求严格的老师，条目看都不看的就都打了C。这样看来生部分评教的结果的信度是值得怀疑的。
(二)学生评教对教师有负面影响。首先，学生评教扭曲了师生关系，违背了教育的宗旨。学校实行学生评教后，学生也开始对教师有了控制权，甚至有些时候学生比教师的地位还要高。在这种错误思想指导下，有些学生听不进教师的批评和规劝，对教师的惩戒怀恨在心，所以，往往是教师越是对学生负责越是对学生严格要求，就越是得不到高分。这就促使一些教师放弃了教学中的主导地位，按照学生的要求讲课和管理课堂，以追求学生的最高满意度。这种行动撼动了教师的尊严以及开展教育活动所必需的权威。
其次，削弱了教师的主体地位，挫伤了教师的工作积极性，损害了教师的职业认同感。在当今这个社会竞争尤为激烈的社会，部分教师为了求生存，为了得高分，在评教实际操作中有时会出现这样的情况，即一旦要将评教的结果用于教师考核，就会出现教师为了满意度而一味的迎合学生，不敢批评教育学生的不良行为，甚至采用各种方法讨好学生的现象，使学生评教“变味”。
(三)设计的问卷缺乏科学性、针对性、灵活性。以我所在的学校为例，我们学校的生评教工作都是通过网络平台经行的，教师教学工作评价表(学生用)的全部为客观性试题，要求学生从A、B、C、D、E五个选项中选择最吻合的一项。
那么如何提高学生评教工作，促进这项工作的实施能够达到它本来希望达到的目标呢?经过一系列的研究和思考，我认为有以下几点建议 。
(一)提高学生评教的认识。要从管理者、老师和学生三个层次提高学生评教的认识。要做好评教前的宣传、动员工作，让学生了解评教工作的目的、意义和作用，有助于学生有意识主动地克服主观心理因素的影响，使学生懂得对教师课程教学客观、有效的评价是提高教育教学质量的重要措施，是学生的权利也是学生的义务。同时形成教师主动接受学生评教的心理机制，加强师生对教学工作的交流，使教师主动参与评教工作。营造良好和谐的评教氛围，提高广大师生对评教工作的认识。
(二)设计科学合理的评教指标。评价指标体系的制订是评教工作的关键。只有制订科学的指标，才能正确诊断和评价课程教学质量。 设计评教指标可听取学生的建议，设计出学生在整个教学过程中能感知的指标，在能力范围内能做出客观评价的指标，要尽量通俗、具体，不能抽象、太过理论性。例如教师的教学是否体现学科前沿性的知识，恐怕学生无从回答。设计指标可听取老师的建议，这样能让被评价者心中有数，主动配合评教，不至于产生逆反心理。
(三)把学生评教的结果进行横向分析和纵向分析。学生评教的统计结果通常是横向分析的，能清楚地看出一个教师在所带不同班级的排名，差距一目了然。但横向分析的背后掩盖了教师自我成长的速度和成长轨迹，看不到教师在教学内容处理、教学方式改进、与学生互动等方面的变化。为此，应将不同学年、不同学期、不同年级学生对同一教师的评价结果再作纵向分析，揭示教师的努力程度、改进措施的成功与否，有利于缩短年轻教师成长的步伐，减少盲目性;有助于中年教师紧跟时代步伐，了解学科最新的发展动态。