散文阅读范文第1篇
顺德富安中学 刘瑛
一，散文阅读试题答题方法、技巧和能力。
(一)、明确概念
何为散文?散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
(二)、理解特点: 形散：
1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明
(三)、散文的分类
(1)抒情散文 (2)叙事散文 (3)说理散文
(四)、常见表现(写作)手法
象征 ，衬托 ， 对比，借景抒情 ， 托物言志，咏物寄情 ， 寓理于事， 融情于事 ， 先抑后扬，以小见大
(五)、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言
(1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
二、整体感知考点
1、考题形式：
(1).直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 (2) .给文章取个标题或对题目的理解. (3). 概括文中作者从哪些方面去描述事物或评价形象.
2、把握散文主题方法是： (1)抓标题，初步感知内容
(2)抓每段的中心句或重点句或关键词语，概括每段内容。
(3)深入研究末几段，找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题，掌握思想。
(4)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、答题要点：
(1)能利用原文词语，尽可能使用;
(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
三、课堂研讨
1、中考链接：
(一)转身(2010年科研测试题)
①一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
②在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右面一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来的一张文雅谦和的脸，他说“对不起你，我挡着你了”，我竟然被感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他，当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然拥了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服„„ ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花„„路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名，四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓，于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼，看仔细些，我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句 “你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目”，我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛?就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径„„
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了?而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了，一转身? ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向;一转身，门前的那只鸟已经不见踪影;一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身，水里的鱼已经没入深渊;一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青„„
⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散
文，羊群一转身变成毛衣„„等一等，等一等，能否再转回来? (选自百花文艺出版社2009年1月版《散文2008精选集》，有删节)
14.请概括第③、④段中对“转身”的描述表达了作者怎样的追求?(4分)
(一)14.第③段表达的是对文明和教养的追求
第④段表达的是对美好和纯真的追求
(二)遍地黄金(佛山市2004年试题)
①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势，一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光，是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说，陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地头一站就是好半天。所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那.....种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
⑥油菜花似乎不怕雨打风吹，它前谢后继地开着，整体花期比一般的花都长些。菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光!更多的时候，我于户内凝望菜花，在病榻上斜靠着，看书倦了，总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花，那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了，没有画家会为我在窗外画一片女儿黄，但我不会再阴郁，花事一过，就是青阳朗朗的夏季了，阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫，春天于我，是希望的季节，更是收获的季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金! (选自2004年3月长江文艺出版社《中国精短美文100篇》，有删改)
11、油菜花“生命的本色”是什么?(3分)
答：
14、概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。(2分)
答：
15、文章主要内容是写油菜花，却以“遍地黄金”为题，说说你的理解。(3分)
答：
11、(3分)生机;气势;活力(每点1分，文字不求一致，意思对即可)
14、(2分)油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋的。(意思对即可)
15、(3分)油菜花遍地都是，呈现一片黄色，犹如遍地铺满黄金(1分);油菜花在“我”生命中具有重要的影响，像黄金一样宝贵，值得珍视(2分)。
(三)阳光的疤痕(佛山市2005年试题)
王清铭
(1)有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。
(2)夏历六七月间是收割谷子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，象被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
(3)从5点多起床干到这时，我早腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黧(lí)黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。
(4)九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运。踩在父亲的影子上，说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。 (5)父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的谷子。
(6)他背上的汗水和那个少年中午的我的脸上的汗水淋漓地流在我多年之后的记忆中。 (7)刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦!
(8)我们的乡村当时长得最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。 (9)土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。
(10)我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。
(11)嘴里已经没有一点唾沫，舌头象板硬的石板，我无力将它推动。 (12)水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。 (13)我的手机械地动着。
(14)没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响„„ (15)多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。饱满的粮食真的是由农人的汗水一滴一滴汇集而成，这样的感悟只有当过农人的人才真正明白。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。
(16)那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。
(17)几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。
(选自长江文艺出版社《中国精短美文100篇》2005年1月，有删改)
11、请用简明的语言概括“我”感受“阳光”后三种不同态度。(3分)
第一： 第二： 第三：
13、第(4)自然段“我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的的恐慌和悲哀”一句中，“我”感到“恐慌和悲哀”的原因是什么?(3分)
14、联系文中画线的句子思考：“父亲”的形象给我们怎样的人生启迪?(2分)
11、(3分)怕被阳光暴晒，想远离阳光;阳光成了我的写作素材，感谢(歌唱)阳光;意志得到磨练，不怕阳光。(每点1分，文字不求一致，意思对即可)
13、(3分)①怕被阳光暴晒;②担心自己重走父亲的老路或重复父亲的命运;③担心未能摆脱被阳光暴晒的困境。(答对一点1分，文字不求一致，意思对即可)
14、(2分)任何成果的获得都需要付出巨大的艰辛或劳动的艰辛可以磨练人的意志。(扣住内容没，言之有理即可)
(四)摇曳在血中的红叶(佛山市2008年试题)
蒋 新
(1)我知道在我的躯体里，流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流，这些大自然中最柔弱的自由绿色，用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃口，我曾为这些野生界的植物而感动，谁想的到，那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶的汁浆也流动在我的躯体里!
(2)十余年前，老家的房子要拆迁，父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住了，平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外，也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西，拾掇自然也就漫不经心，然而在尘封的厨房里竟发现了满满的一缸红叶，我先是惊讶父母的雅藏，即而又迅速的否定，这原始的"收藏"方式，完全破坏了红叶的形美和色美，诗情与画意早已随着时间流走了，红色的叶子没有了灵气，只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候，那几枚“木乃伊”似的红叶像是得到了大自然的召唤，借着深春的风悠悠的飘走了。 (3)我询问父母这一收藏的秘密。 (4)“什么收藏，那是粮食。” (5)我真的吃惊了。
(6)“把叶子煮烂，揉碎，淘净，和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。” (7)“你还吃过呢，涩口，不好咽。”
(8)年迈的父母一言一语地回忆着，比划着，我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我吃下的情景，然而，这毕竟是真的。从那以后，红叶在我的视野里，已不完全是赏心悦目的红叶，又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵。
(9)于是，在每年"万山红遍，层林尽染"的时候，都去静观红叶的大写意。
(10)家乡的红叶以黄栌为主，黄栌属灌木，其枝为黑色，脆而不韧，树蕊为黄色，含油性，叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶，给人留下一些空间和想象，而是完整的一枚，圆圆的流着喜人的稚气，结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明，如小学生做的画，一笔一划清清楚楚，让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它，询问它，把自己染红是生命的最后还是生命的开始?是炫耀还是辉煌?是按捺不住寂寞的浮躁还是该出手时就出手的壮举?它都静而不答，任我去想去问。它也有翠绿的时候，翠绿掩映在一切绿的中间，不显山露水，静静的无人注意，只为增添和浓厚着山间的绿，悄悄地挥洒着自己的生命。然而，大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候，人们在萧瑟秋风中感到凄凉的时候，它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔，恰如静静的钱塘江，平静中突然涌出昂奋的奇观。无论是一株，一叶，还是漫山遍野，晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的辉煌，四季丰收的绝唱。
(11)红叶的身骨平凡极了，既无杨树的伟岸挺拔，也无柳树的绰约多姿，它却有敢断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状，然而每次它都以它的折断宣告我的失败，失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意，我似乎明白它的叶为什么会红，红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合，但红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心。
(12)我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶，或许知道了吃下红叶的历史，才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士，绿色流动的时候，你看不到它的身影，即使看到了，谁为它谦虚的身材所注目?正如千年前的人们见到陶渊明或稽康，谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裹着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人!红叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢，当许许多多知名的和不知名树纷纷落叶的时候，它却将自己点燃，与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。
选自南方出版社《 时文选粹》 )
12、“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。” 红叶具有怎样的“风骨”? ( 3 分) 答：
宁折不弯.谦虚，不流俗(我行我素、勇敢)(每一点1 分)
三、自主巩固
(一) ① 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。
② 清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。这棵雄伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，观赏它时，非仰视不可。
③ 沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒盘旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱住一块天然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。
④ 我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时，雾气正像炊烟似地袅袅上升，一阵一阵地掠过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最后岩石像沉浸在浩渺的云海中，而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷蒙的烟波中忽隐忽现，好像飘动在云中的神树。更有意思的是，在榕树背后，又隐约可以见到岩石的母山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是天上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘飘忽忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之前，似乎还听到苏东坡的南方口音：“不知天上宫阙，今夕是何年?”
⑤ 在于山，我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。
⑥ 了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。如果说，要在世界上寻找一种在最坚硬的基石上生长出来的最顽强的生命，那就是榕树。
⑦ 他还告诉我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子，就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 ⑧ 仔细瞧瞧，岩石上好像没有别的生命，也许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方。 ⑨ 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，在生命难以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 ⑩ 这是多么了不起的生命进行曲。
1.第⑥⑦自然段通过友人的话，说明形成清源山于山石壁榕生命奇观的条件。作者最着力强调的是什么? 2.石壁生命进行曲的寓意是什么?(3分)
3.给这篇散文加一个合适的标题：(3分
1：立足于最坚硬的花岗岩。(而花岗岩是生命很难存活的地方，有利于突出文章的主旨。) 2：在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，或在艰苦的环境中，战胜困难，充分体现自身的价值，展示自己的风采。
3.“石壁榕，生命进行曲”
(二)木棉花开
①坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了———窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
② 搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干;叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树———笔直的干，笔直的枝„ „ 哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展;我也曾把它当作是鲁迅《 秋夜》 里枣树———默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美!
③ 这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红;夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃枝寒树。早春
二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。 ④ 木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。
⑤ 正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻 , 满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑥ 我手捧落花，泪流满面———木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了!古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史;“养兵千日，用在一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。
⑦ 而你———火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢?一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。
1、阅读第①段，你觉得作者为什么会“惊呆”? (请用原文回答)
2、请根据② 一④ 段的内容，概括出木棉的特点。(答出4 个即可)
1、窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
2、木棉树属速生、强阳性树种;树冠高;躯干挺拔;叶子稀拉;枝干不繁茂;花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果;成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。
(三)子夜昙花
(1)恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。
(2)也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。
(3)昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。
(4)就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。
(5)何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。
(6)久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。
(7)那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死!
(8)犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
(9)它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。
(10)它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。
(11)它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。
(12)我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目;而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。
(13)生命的确如此!许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。
(14)辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。
1.作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”。
作者“心满意足”是因为： 作者“惊喜”是因为： 2.联系本文内容，谈谈你对第六段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。 1. 昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。 本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。 2. “生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂;“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。
(四)老家的树
① 不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色;只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌;不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树!
② 松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊!因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
③ 想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前!那与我血肉相连的亲人，您们可好?三十多年的岁月，三十多年的**，可曾把您们摧折?知道吗?今天对你们，我是如何地想念!
1、作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程?这一变化的原因是什么?
3、文中“生命的风范”的内涵是什么?请结合第② 段文意从三个方面概括。
4、结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么?
1、① 小时候.认为松柏不属于自己;读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它;后来认为它是很可傲的树。 ② 因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。
3、① 超脱尘俗的崇高② 甘受寂宽的淡定③ 抗拒苦难的顽强(或“超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强)
4、“严寒”象征“严酷的社会环境”(或“老家三十多年的**”) ( 2 分)“松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”(或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”) ( 2 分)
(五)花的世界
母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。
最早的花朵是一串一串、白白地开在大路两旁的行道树上的，有一种很甜爽的香味。但是，问遍了所有的朋友，也不知道在重庆近郊的公路上，曾经有过那样的一种花。他们都说我当时年纪太小，不可能有印象，所以，一定是一种错误。我不承认，但是，我也找不出任何证据来证明我并没有记错。好多年了，我一直在找寻那样一棵高高大大的开着一串一串的白花的树，而我一直没有找到。
然后，就是荷花，和我的玄武湖(在南京)。我只去过一次的玄武湖，却在我心中出现了千百次。
再后来，就是漫山遍野的马樱丹。我的小学时代，几乎都是在长满了这些小朵的粉紫嫩黄的矮树丛里度过的，它的小花其实很漂亮，颜色配得奇妙极了。
然后，茉莉、白山茶、百合都慢慢地进入了我的世界，跟着我慢慢地长大。
最不能忘的是在欧洲的森林里，在那样一个温暖美丽的六月的午后，他摘下了那朵浅黄色的玫瑰给我。
几年以后，在结婚的纪念相册里，我把那朵玫瑰用心地贴在密封的透明胶页下，那是第一朵。
又是好多年过去了，每次翻开相册，玫瑰仍在，而所有的属于那些个夏天的事物都会回来，我几乎还可以闻到林中松针在太阳下发出的清香。
我总觉得：婚姻大概就是这样吧，两个人一起保有着所有的记忆，一起分享着或者是很重大的沧桑变化，或者是很小的细枝末节，例如一朵小小的花。
有些朋友或者学生，常常会觉得我很容易满足，奇怪我为什么会在很多事情里都能看到较好的那一面。我也不知道为什么，我只是觉得，一切的事物都是互为因果的，尤其是爱情，你若善待它，它一定善待你。
大自然也是这样，你给植物以充分的阳光和适量的水，它就还你以怒放的芬芳，没有一朵花是不知道感谢的。
我们并没有优裕的物质享受，可是，只要有一院子不断地开着花的树，和能够偶尔坐下来闻一闻花香的闲暇，生活就会变得非常的富足了。
在花前，我是个知足的人。
21.第一段总写“我”爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。(不超过45个字)
22.“我一直在找寻那样一棵高高大大的开着一串一串的白花的树”，“我只去过一次的玄武湖，却在我心中出现了千百次”等句表现了作者怎样一种感情?(不超过15个字) 21. 受母亲的影响;花能给“我”以美的享受，使“我”变得高雅;花里有“我”“逝去的时光”和“珍惜的记忆”。 22.对大陆无限眷恋的感情。
(六)看树
①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，
呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
17、四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪?
1) (2)
(3)
(4)
18、本文表达了作者怎样的人生追求?
17、①春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。
②夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。
③秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。
④冬天的树让作者学会坚强地面对人生。
散文阅读范文第2篇
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不知道是谁提出了XX后的理论，一时间火爆internet，就像非主流被提出以后一样。对于90后，我没有发言的权利，因为我很少接触这些孩子，我更懒得去接触。
话说一提到90后，我的大脑中立刻反映出两个字：脑残。 不知道为什么，其实我也不想知道。 呵呵 说说非主流吧，呵呵呵。
貌似是高中的某日，听到了非主流这个词。我去ba Posted at 2009-6-1 by Craigz 失主流的天空
非主流的时代已经结束，失主流的王朝正在崛起。
曾经，非主流接替了主流;如今，失主流冲走了非主流，90后的人已经逐渐摆脱非主流的魔咒，敢爱敢恨，敢作敢为，亦正亦邪，非黑非白，不做好事，所以与好人无缘;不做坏事，说不上是坏人。也正因为如此，创建出一个新道，灰道!
失主流不追求张扬，只崇尚个性;不主张愤世骇俗，只希望清新自然 Posted at 2009-5-25 by CK 非主流没有资格代表90后
论及90后，很多人的印象都是：懒惰、依赖、败家、非主流、无药可救。身为90后的我，也不得不承认，很多90后的人，都是这样的，不论男女。
劲舞团这个脑残游戏，80%都是90后在玩，很多人玩着玩着，就丢了人性，丢了灵魂，他们甚至愿意为这个游戏付出一切，即使是抛弃父母，在他们眼里，也无所谓。
很多90后的人，都喜欢把自己弄的 Posted at 2009-5-22 by 佚名
当往回首 不堪一击 爱情 狠虚假
如此虚假.. 的爱 现在的我们，我说的是90后的。那么不可理喻，一味的去追求，到头来什么都没有得到，反而一身伤 .....!&nb Posted at 2009-4-25 by 君君
写给出生在1989和1990广大同胞
花开无声，岁月无痕 我们这一辈 也就是97年开始上小学 02年上初中 05年上高中 08年上大学的 12年或者13年毕业的
我们知道的太多，看到了太多，听到了太多，新的，旧的，保守的，前卫的，国内的，国外的，单元的，多元的 我们有些时候对于新的东西感觉很新鲜
然而慢慢的我们发现其实这是一种负担 我们这一代活的很累很累很 Posted at 2009-4-18 by 整理：佟晨绪 80后与90后的小沟沟-非主流文章
唔知听边个讲过，80后同90后之间会有一条小代沟。点解我会林到呢个问题?因为我同叉哥是80后最杰出亦是最后既代表(掌声鼓励)，而大佬就是超靓仔最新90后代表。
如果单纯从时间来讲，可能就是果几个月，但是，人通常会将自己归类。我同叉哥拿住身份证，自然站到80后的行列，当大佬左右徘徊的时候，我坦白甘同距讲：算吧啦，其实我地
Posted at 2009-4-17 by c6.203c 让人心碎的90后
曾无数次跟自己说不要跟学生动怒，可是这根本就是无法压抑的，因为我不犯他，他要犯我
今天我差点被这帮小孩气炸了
我同时交两个五年级，感觉差别怎么就这么大呢，而且每年教的两个平行班都是两个极端，一个很听话，一个很狂妄。我就纳闷了，怎么会这么规律，这么巧合，那帮狂妄的人都被地球引力吸到一起了么?
有很多90后让人
Posted at 2009-4-13 by 北纬45 90后女生心目中理想的丈夫
作为90后的女生，对于心目中的另一半有着不同的标准，看看90后女生心目中理想的男性：
一、品德：宽宏忍让，富有同情心，体贴对方。
二、衣着：款式入时，整洁大方，华而不妖，素而显贵。
三、容貌：干净利索,健康,谢绝非主流。
四、谈吐：健淡，风趣，幽默。
90后女生心目中理想的丈夫。
一、给妻子以施展才华、成就事业的自由， Posted at 2009-4-9 by 佚名 90后，刻骨铭心的爱情故事
这几天过的好累，心情更是差的没话说，感情的事真的是太伤人了。看着你手上为了那个女人烫的烟花，我的心都流血了，我没有说什么，可谁都不知道我有多心酸。
我从小都没受过任何委屈，自从和你认识以后，我的生活被全部打乱了，或许是我太过于想证明自己多爱你了吧，到今天我才发现我爱的那么执著，却也爱的那么卑微。我不明白明明很相爱的两个
Posted at 2009-4-6 by 王贺 90后，刻骨铭心的爱情故事
这几天过的好累，心情更是差的没话说，感情的事真的是太伤人了。看着你手上为了那个女人烫的烟花，我的心都流血了，我没有说什么，可谁都不知道我有多心酸。
我从小都没受过任何委屈，自从和你认识以后，我的生活被全部打乱了，或许是我太过于想证明自己多爱你了吧，到今天我才发现我爱的那么执著，却也爱的那么卑微。我不明白明明很相爱的两个
Posted at 2009-4-5 by 王贺 1 2 3 成功训练
改变自己从这里开始
★如果你痛恨自己找不到人生方向
★如果你痛恨自己放弃了目标
★如果你痛恨自己懒惰、没决心
★如果你痛恨自己坚持不下去
★如果你痛恨自己现在还未成功
恭喜你 你获得了进入21天训
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散文阅读范文第3篇
抒情散文的特点：融情于景，托物言情或直抒胸意。
强调“触景生情，触物联想”，但情与景、物之间不一定是“喻”的关系。
强调“联想和想象”，强调情感的直接抒发。
多采用描写和抒情的表达方式。
抒情散文中的景物往往有相对固定的寓意：如太阳象征光明或希望，绿象征生机活力，雪象征纯洁，太阳象征热情等。
[例文]《雨具》
江南多雨。江南的路，也常常是雨天的路。/
我读小学时，最早使用的雨具是一只箬笠。箬笠有锅盖那么大，箬笠下的我很小，斜风细雨，我在田野上走着，像一枚小小的图钉在桌面上缓缓移动。一阵狂风吹来，这枚图钉会倾斜过去，箬笠下的我斜斜地立定不动，用全身力气顶住那一阵狂风。趁这机会回头看看，我的母亲还站在雨中目送我上学，母亲的姿势，像在帮我用力顶住那一阵狂风。
我冲母亲一笑。我想我的笑容是灿烂的。/
升入二年级时，我身体长高了一点，就改用一把布伞上学了。这种布伞很结实，上了桐泊，毛竹伞骨根根粗壮，即使被风吹翻，也不必担心它会撑破。也正因为这一点，我的母亲总关照我，过桥时一定要把伞收起来。村里有个孩子，也是使用这样一把布伞，过村外那座石桥时突遇狂风，当时他只想着不能丢掉那把伞，死死抓住不放，结果连人带伞掉人河中。幸亏他是会凫水的。
我从小是个听话的孩子。每当雨天经过那座石桥时，不论雨大雨小，有风无风，我都把伞收起来，我想到这样做能使母亲放心，自己心里也很觉宽慰。/
上高中时，我得到一把纸伞。这种伞不如布伞经久耐用，然而轻巧、美观，这正是我早就希望得到的。伞面由多层丝棉纸经胶水粘合而成，伞骨细密、精致，所谓“千根骨子撑把伞”，指的就是这种伞。我那把伞是桔黄色的，这也是我十分喜欢的一种颜色。想来那时，我已长成一位少年，也比较爱惜物品，我的母亲才舍得给我买了这把伞。好几次我走在上学的路上，天气时雨时睛，我那把伞也忽而撑开，忽而收起，心里无端地竟有一种喜悦。我并且想象，今后我要走很远的路，我愿意只带很少的行囊，但必定夹着这样的一把伞，在路上走。
我读高中时是住校的。我记得头两个星期的星期一，恰巧都是雨天，我是撑了雨伞出门的。第三个星期一早晨起来，是个大晴天，我已走到外面，我的母亲却忽而出现在我面前，两手藏在身后，含笑望着我，说:“你忘了带什么?”
我一愣，说:“伞么!可是今天是不下雨的。”
母亲依然微笑着，目光中正含着无限的期待，说:“今天是不下雨，可要是到了回家那天，忽然下雨了呢?”
她把身后的一只手伸过来一一正是那把桔黄色的雨伞。
我这才记住，除了出门，回家也是要用到雨具的。
从那时到现在，过去了整整34年。今天我和母亲，被漫漫的江南路阻隔。/
多年来我似乎一直在寻找一把桔黄色的纸伞。如果今天商店里还有那种伞出售，我一定立即就去买来，然后选择一个雨天，撑着它，回去探望我那衰老的母亲。
[整体阅读]
1、本文“借物抒情”，所借之物是什么?围绕着所借之物，联想到几个材料?分别是什么?___________________________________________________________________________ 雨具。3个。小学时戴箬笠上学;二年级时撑布伞过桥;高中时母亲让我带雨伞以便于回家。 2联想材料分别抒发怎样的思想感情?___________________________________ 母亲送我上学时的欢快;听了母亲的话的宽慰;母亲让我带雨伞以便于回家的温暖。
[微观阅读]
1、本文表达了作者怎样的思想感情?______________________ 本文通过对有雨具的三段往事的回忆，抒发了对母亲伴我成长的感激，以及对母亲的思念之情。
2、怎样理解文题”雨具”的含义?_______________________ 作者由雨触景生情引出了三段雨具的回忆。雨具是指小时候的三把伞，它象征着我成长中的三件往事，也是本文的线索。
3、给本文划分层次，并说出在结构上首尾有什么特点?______________ 总分总，首尾呼应
4、文中”我在田野上走着，像一枚小小的图钉在桌面上缓缓移动”这句话用了什么修辞方法，有何作用?_______________________________ 比喻，生动形象地写出了我在斜风细雨的田野上撑伞走的情状，表现了我的纤小和欢快。
[练习一]《心中的芦苇》
在我的记忆中，有一片茂密的芦苇，她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦宁静浓缩成永恒的沉默。
芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束;在纤桥旁a(摇撼摇动摇曳)，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不可触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》中，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，写下了三千年文明古国最优美的诗行。
倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦王的不归路，他抽后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，是端午节最深沉的纪念。
真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步----那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中b(消失弥散弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花编织的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡说:”思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
这根能思想的芦苇，就是你，就是我??
瘦弱，软弱。】
1 2填在下面“a”﹑“
a
3 ?
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4 【注:①荆轲:战国末刺客。因刺秦王赢政未遂被杀。②孱(chán)弱:、给文中加点字注音。?瘠土( ) ?涟漪( ) 、根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词b”两处。 处： b处： 、从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。 、揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
?她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥
___________________________________________________________________________ ?人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
5、请简要概括第⑥段的内容 。
6、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美?说说你的理解。
___________________________________________________________________________
5.ji lián yī 6. a处：摇曳 b处：弥散7.(1)倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。(2)人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
8.(1)这句比喻生动形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却能保持超然独立的品性和气节。(2分;如答到芦苇的生存环境、淡泊、独立、自由、坚强(句子中有这些词)等切合题意的要点语言通顺的可酌情给分)(2)这句比喻生动形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人因为有有思想，精神上又是无比坚韧的(2分;如果用文中的“人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性”这一句回答也给分)
9.“我”在大学时代对芦苇的感悟(认识、理解等)。
10.文章运用了象征手法，由物及人，作者借赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想，因为作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。(3分;能联系选文回答，言之成理，语句通顺即可)
【练习二】 让父亲不再辛酸
父亲，在很多人眼里都是个英雄，我们敬仰过他，也崇拜过他。但随着岁月流逝我们渐渐长大时，却很少有人计算过这位英雄在我们的成长中作出多少牺牲。我们不知道父亲脊背何时开始不再挺拔，不知道父亲为何低下他那颗饱经沧桑的头，更不知道眼角的泪珠为何爬上父亲那满是皱纹的脸?
直到读了胡德斌的微型小说《父亲》后，我才明白了那么多的“不知道”，原来父亲在用他的沧桑让我们体味爱的深沉，亲情的炽热，让我们感受世界的风风雨雨和千沟万壑。《父亲》讲述的是一个被儿子嫌弃的老父亲迫于生计的无奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一个为毕业作品犯愁的女孩，他就以让女孩买下他的全部油果作为答应女孩为他画像的条件。两个月后当他在美术馆里看到那幅画着他并署名“父亲’’的画时，他深感内疚，也感动得老泪纵横。从此以后他每天都蹲 在美术馆前手里捏着皱巴巴的钱说是要给“-女儿,”的。老人之所以如此感动，我想是因为当“父亲’’这个称谓离他越来越远时，却是一个陌生的女孩让他寻回了那失落的父爱。在他看到画并吃力地读出画题后，“他痛苦哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。’’这或许就是情感表达的极致。都说“男儿有泪不轻弹”，而老人却用那“浑浊的老泪’’表达一位风烛残年父亲的伤痛。他和儿子也曾其乐融融，而如今却渐行渐远。或许更多的是表达对一个陌生女孩让他重新找回作为父亲的欣慰的感激。不管这泪是为什么而流，但这样一个父亲的眼泪，一个男人的眼泪，足以让我们深思。
《父亲》中的“父亲’’是苍老而落寞的。我相信，在现实生活中仍有很多这样的父亲，在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞。父亲作为一个男人，用他的脊梁肩负着妻儿所有的重托，生活的重荷不允许他们倒下，只能为一个千金重的“爱，，字奋斗、拼搏，直至流尽他身上最后一滴血。在我们成长的同时，父亲也在逐渐苍老。我们延续了父亲的生命，却残酷地挥霍了他的青春。我们常认为父亲是最高大、最坚强的男人也会脆弱。更甚的是，当有的人发现父亲那被生活压弯了 的脊梁再也无法承受他成长的重量时，他就冷落了父亲，甚至抛弃了父亲。
在南京大家宣传板上张贴一封“伤心父亲给大学儿子的信”曾轰动一时，而刊登于《经济日报》的农民父亲来信《儿子在大学怎没学到良心》更是震撼人心。同样辛酸的父亲声泪俱下的倾诉无不让人为之动容。父亲面朝黄土背朝天的艰辛换来的却是孩子在外的灯红酒绿，父亲的泪与汗换来的是孩子的奢与骗。这样的做法算不算是对父爱的一种挥霍和践踏呢?羊尚有跪乳之恩，鸦且有反哺之义。兽犹如此，人何以堪?让我们都来呼吁：让父亲不再辛酸。
1、给下列词语中加着重号的字注音。(2分)
①皱纹( ) ②侵蚀( )
2、整体感知。本文以“让父亲不再辛酸”为题，“辛酸”的本义是辛辣和味酸，本文是指
————————————————————————一— (2分)
3“老父亲”在美术馆看到女孩为他画的并署名为“父亲”的画时为什么“老泪纵横”?(2)
4、文章结尾作者向人们呼吁“让父亲不再辛酸”，为什么?(3分)
5、本文表现的主题是 —— ，运用的表达方式是记叙和 —— 。(2分)
6、右图是中国美术馆于2005年11月26日在北京展出的 著名画家、四川美术学院院长罗
中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。欣赏这幅油画，说说它的感人之处。(4分)
1zhòu shí 2 受到冷落.得不到关注与关爱。
3对女孩让他重新寻回了那失落的父爱.找回了作为父亲的欣慰的感激。
4父亲在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞，呼吁人们给父亲更多的关注与关
爱。
5关爱父亲 议论
6说明了他生活的贫困。作者为我们塑造了一位典型的农民形象。他幼黑的脸，深深的纹，
粗糙的手.显示他辛勤劳苦的一生;他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴唇，透露出他的
善良和质朴;他缠裹的白色头巾.手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭.又说明了他生活的贫困。
第三节 哲理散文的的阅读
哲理散文特点：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理。
借事借物说理，强调“寓理于事物”,带有“寓言”的特点。
满枝,显出一种青
轻轻摇曳着。
缠绕着刚刚绽开的
把鲜艳的花簪上了枯
感到他们原来就是浑
例文：《枯枝与鲜花》 ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起。使你猛然间然一起的。
④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。
⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。
条的风。我也看过
1 2意?
3鲜花的生命现象
1⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树,我微笑着。 、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样? 、通过“枯枝与鲜花”的特征分析，你认为“枯枝与鲜花”各有何寓、文章在结尾说：“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和中获得了怎样的人生感悟? 枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果他们复活了，和谐地美
丽地生活在一起。2富有经验的年长者，富有活力和美丽的年轻人3人生只有彼此依赖、
水的细流。
曲背。
丑的,我从来没
宽容、帮助、合作才能超越自我，充分实现生命价值。(言之有理就好)①地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。 ②那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰④有一天,细流遇到攻瑰树根,说了下面的一番话:树根邻居,像你这么 有见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看
来你想模仿蚯蚓,但是没有掌会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,
就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?
⑤卑贱的树根说:不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑
身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光
的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就
到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去
看看我的日光下的部分是多么美丽。
⑥细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,暗忖道,等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的延
伸部分。
⑧天哪!他看到了什么呀。
分外美丽。
1 (1)
(2)
2
3 ⑨到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。⑾成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:“” 、第②段有两个比喻句,它们的本体和喻体分别是什么? 本体： 喻体： 本体： 喻体： 、第④段,细流遇到攻魂树根,它的态度如何? 、第⑦段当他颤动的身躯逐渐长大是怎么回事?(可结合后文回答)
4、填入第⑾段横线处的语句,正确的一项是()
a、天哪,这怎么可能呢?b、天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!
c、天哪,难道是我错了?d、看来,树根是个诚实的人哪!??
5、本文通过树根和细流的对话,揭示了一个怎样深刻的哲理:
_____________________________________
_______________________________________
1 本体 植物根 喻体 绳索 ， 本体 地下水的细流 喻体 亚麻纤维
2 瞧不起 讥笑挖苦 3地下水的细流往低处流，慢慢汇集，到达地表，成为水渠。
4 “天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!„„”[b]
5通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、
默默奉献的人的高尚和伟大。
①一颗珍珠!
②它原来就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉进入蚌
壳里，它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了苦痛，你可以想象，一片灰尘
飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。于是蚌要挤出它，或者消灭它，然而它没有被挤
出，也不会被消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦，于是在无可奈何之中，蚌以它的
唇，它的肌肉，磨它，舔它，卷动拭擦它，而且也以唾液洗它，浸它，润滑它。大海的时间
在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了，它变成了圆润，
坚硬，半透明，反着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。
③哦，一颗珍珠完成了。
④一颗珍珠吗?不，它本质上是一粒砂，但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了!
⑤是永恒的光泽，不变的光泽，但它却保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和而美
丽的光，闪朴素而真实的光。
⑥但它已有了永久的价值了!
⑦请你记取：从一粒砂到一粒珍珠的过程。
⑧可是你也会这样想吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，
把生命的光辉求助于蚌，它在投入蚌之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以变成
珍珠的机缘了。
⑨你也会这样想着吧：蚌，它并非有心要制造一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天
才，也并非愿意和苦痛做伴，它坚执的生命却疑心想排除苦痛，排除给它以不安的刺激的砂
粒，然而在斗争过程中，它却连自己都难以置信，一颗世界罕见的珍珠已由它完成了!
⑩采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上，蚌虽死，心却是得到安慰了。
⑾然而你会知道：世界上，砂多，珍珠是很少的，浅水中，许多蚌因世界给它们衰老而
腐烂的肉，而完成珍珠的蚌却是不多。
⑿于是我想起你来了。
⒀我说：让你的生命的嘴唇坚执地尝着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永
恒的光泽。
⒁??我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到：人，时代和生命的真实。
1文，说说蚌改
2 3些安慰?
4的关系?
1价值由不值
2 、第2段中有一个画横线的句子砂没有离开蚌，却改变了，结合上下变了什么? 、第12段中的你指谁?这一段在内容和结构上各起什么作用? 、第10段中写出了蚌虽死，心却是得到安慰了。请说说蚌得到了哪、结合第14段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样外形由有棱角、坚硬变成圆润光滑，半透明，泛着淡淡的暗光自身一钱的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值。 指读者。内容上把物与人紧紧联系起来，结构上承上启下。
3孕育了一颗具有永恒价值的珍珠。同时精神上获得满足和慰藉
4一个人只有在具有困难，磨难的环境中，才能磨练自己，让自己努力走下去。
像扔进水中的石
(举例:在一次xx考试中考得不好，但没有气馁而是重拾了信心) 第四节 议论散文的阅读 (例题) 站在烦恼里仰望幸福 马德 人生烦恼无数。 先贤说，把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，头，先贤甚至什么都没想，就沉静下来了，而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦
恼便又涟漪一般荡漾开来。
真是层出不穷。
幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理
解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，
有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。
烦恼永远是寻找幸福的人命中的劫数。
寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，
气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终也看不到头。其实他们并不知道，
幸福这座山，原本就没有顶没有头。
另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏
赏霓虹，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。
尽管不得大愉悦，然而这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静
自我。
对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本
质的价值。
有的人本来幸福着，却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，
生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋
味。
所以人生的烦恼实是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。
这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利。人人行色匆匆，背着这个
沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。
几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我
们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别
人仰望和羡慕着
其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。 (选自2007年6月19日《杂文报》)
1、这篇文章说明的主要道理是什么?
2、第四段“幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦
恼的理解。”从全文看，作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的? _____________________________________________________________________________
3、第十段“有的人本来幸福着，却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。”
这是什么原因呢? ____________________________________________________________________________
4、第十
一、二段作者用“活得糊涂”和“活得清醒”来阐释对幸福和烦恼的认识，并说“人
生的烦恼实是自找的”，这些话你是怎样理解的? ____________________________________________________________________________
5、文章的最后“其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。”读了本文，
你一定会有很多感悟，请谈谈你对“幸福”的看法? ____________ ___
[练习二] 渔夫的太阳
还要从那个广为人知的故事说起：一个去海岛度假的富翁劝诫一位同在海边晒大阳的渔
夫去多打些鱼，这样能慢慢地买一条大船，再努力攒上一大笔钱，然后就可以在海边悠闲地
晒大阳了。可渔夫却反问富翁：我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢?
有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过
得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来
了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又
发现似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由驳倒它。
终于可以放松一些了，我居然怀念起玩儿命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可
它是发光的，像是在燃烧自己一样，是另人寻味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鲜感，
日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无
声息地流去了。
当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢?
渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心饿肚子，可下一
顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许就能把他的小船打翻，令他葬身海
底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的
命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。
细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有他的道理，我认为究其根本，
可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我
们就此停止抑或是放松对自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀
已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息!
是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金
岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。
多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。
(选自《当你害怕时一定要面对》，作者林之)
1、开篇“从那个广为人知的故事说起”有什么作用? ___
2、请在下面的方框中填上反映“我”对“渔夫的思想”的看法变化的词语。(每框限填2
个字)(4分)
赞同—----—> —----—>
3、理解下面句子的含义。
多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀
已成了今日的唏嘘。
4、在文末画线句子中，作者用“更”字有什么含义? _
5、渔夫的故事的确曾让身心俱疲的作者得到了放松和调整，你怎么看待这个事实呢?请联系
现实生活，谈谈你的观点。 ___________________________________________________________
(一)答案：
1、要站在烦恼里仰望幸福。评分：共2分。意思对即可。
2福时，你的一切
3意思对即可。
4幸福的。只是，
思对即可。
5要淡泊名利，抛
6边的每一个人把
、 幸福相对于烦恼而言只是相对的，幸福是一种感觉，当你感到幸、都将充满了幸福，否则只能与烦恼打一辈子交道。评分：共4分。、只是因为他们把幸福看得太狭隘了。正如作者所说“其实，谁都是你的幸福，常常感受在别人心里。”评分：每个要点2分，共4分。意、首先要把心态放平，欲望不要过高，要宽宏大量，不要斤斤计较，弃烦恼，享受幸福。评分：共4分。意思对即可。 、示例：俗话说：想开常快，知足常乐。幸福就是享受生活，善待身快乐带给别人，自己才幸福。评分：共3分。意思对即可。
[练习二] 春 晖
黄维梁
下午这样的阳光，实在舒服。我脑海响起了意大利的民歌《可爱的阳光》，真想找到一
片青草地。停下汽车，赤足踏青，让金光洒遍一身。我旋下了汽车的窗子，风进来了，和而
不疾，温度正好，是摄氏20余度吧。要是在海滩，海水一定也可亲，大概是夏威夷那样的
恒温——恒常不变的温暖，或者说凉快。
阳光是浑融的一大片，弥漫了大地，树木的绿色镶了金边，立体公路桥成为希腊一样黄
金闪烁的建筑。我随手按掣，汽车的音响播出来的，就那么巧，是史特劳斯的《春之声》。
我照着旋律哼起来，右手在方向盘上打着拍子。我忘了正在开汽车，汽车好像左摇右摆了一
下。路上旁边行车线的一辆汽车，和我的车并肩走了一会儿，然后略为加速超过了。驾驶者
好像对我使了眼色。是位年轻的女士，开着宝马，火红色的。我得小心开车呀!
我真的感到高兴，因为做了一件应该做的事，虽然是小事。完成了责任的那种快慰使我
终于决定来探望父亲。是周末的下午，应该是休息的时候，然而，有多少应该要休憩的时光，
都把自己锁在书斋。张爱玲笔下的曹七巧，自困于金锁。毛姆笔下的人物，自锁于人性。我
自困于书之斋书之锁。像薛西佛斯.推了石头上山石头又滚下来，又推上山又滚下来，像他，
案牍书刊文稿清了叉堆起来清了又堆起来。劝君惜取“壮”年时。然而，壮年是难以壮士断
臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。终于，我决定向自己请假，别书斋，去
探望父亲。好几天没去看他了。
瘦，动作迟钝。往往这刻钟可以走动，下一刻就举步艰难。a有时候头晕、心闷、肚子
痛。患了多年的帕金森病的老人家，就是这个样子。b除非中年即殁，很多人都要这样经历
生命的秋天和冬天。头发枯干如深秋疏落的芦苇，脸部瘦瘪如寒冬光秃起皱的树干。c而难
以打发的时光啊，恍如冬夜阴冷的长巷。而人多半都如此。老人的现在，就是我的将来。d
那是逃不了的，正如纷纭错综复杂的种种问题，我要面对，要解决，人人都要面对，要解决，
是逃不了的。
人生下来就要注定面对种种问题。例如，古人要学会捕鱼，而我们要学会不吃被污染的
鱼。例如，古人要学会把事物简单的符号记录下来，而我们要学会不被波涛汹涌的印刷品墨
浪淹滋。司马迁“究天人之际，通古今之变”，却未能发现一条解决所有问题的公式。汤因
比的“挑战回应”说，只说明世间挑战千万，而我们穷于回应，我们的回应，鞠躬尽瘁而后
已。人从混沌中来，最后回到混沌中去。混沌，如冬之茫茫冷雪，如冬之暗暗长夜。
我和父亲闲话家常。他牙齿不全，对我带来的鱼片粥却吃得啧啧称美。父亲写得一手好
字，我说：“你的书法，我始终赶不上。”老人家笑了。父亲问，用细小的声音：“你最近出
了新书吗?”不知道在我将来七老八十的时候，我的女儿和儿子会不会也来看看赢弱的父亲。
我告辞了，父亲在一院子的阳光中看报纸。他的眼力和脑力仍然很管用。不知道阳光是
什么时候洒进来的。我开车走了。《可爱的阳光》，今年春天好像就以这样的阳光，击退了寒
冷，兴高采烈地来了。公路两旁的树，添了新绿。“池塘生春草”，这儿没有池塘，但我却听
到春草呱呱茁壮成长的声音，真是《春之声》。我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬
夜的长巷，而是春日阳光的开豁公路。一群儿童列队而走，蹦跳着，衣服在阳光中鲜红嫩绿。
我旋下窗子，扭大了《春之声》的音量，我和万物，欣欣然在风和阳光之中。
1、本文题目《春晖》语义双关，表面上指 _____ ，实际上指 _____ ，由此让人
联想到唐朝诗人孟郊的《游子吟》中相关两句诗 、 与此
手法相同。
2、下面这句话应填人原文何处?( )
“三十年后，我可能也是这个样子。”a.a处 b.b处 c.c处 d.d处
3、结尾一段“我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬夜的长巷，而是春日阳光的开豁
公路。”对这句话怎样理解? ___________________________________________________________
4 a都是为表达自
b声》的欣赏，开
染自己高兴愉
c岁月。”此句意为
息交绝游，抱 、下列对文章分析理解不正确的两项是( ) .第一自然段从内心感觉的角度描述，“舒服的阳光，和而不疾的风”，己高兴愉悦的心情。 .第二自然段关于浑融的阳光，镶金的绿树，闪烁的建筑，对《春之车打拍子，火红的宝马等描写，从视觉、听觉、行动上进一步烘托渲悦的心情，完成责任的快感。 .“壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮人到中年，于上赡养父母，于下抚育子女，于己还得成就事业，只好
心守一了。
d.结尾在结构上呼应篇首，依然是《可爱的阳光》，依然是鲜红嫩绿，依然听到《春之
声》，探望父亲后高兴快慰的心情，如沐春风，如浴阳光。
e.为人子不忘父母养育之情，百忙中前去探望，全篇饱含深情，娓娓动人，揭示了深
刻的人生哲理，发人深省。
(二)答案：
1、(3分)引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。(各1分，意思对即可)
2、(4分)动摇(犹豫) 否定(反对)(各2分，意思对即可)
3、(4分)很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，
最终一事无成，徒留感伤慨叹。(意思对即可)
4、(4分)因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了
艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。(2分)用“更”突出强调了自
己的观点(2分)。(意思对即可)
5、(5分)示例：人生中难免会遇到挫折;悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调
整身心。但暂时的放松是为了明天更好地奋进，决不能贪图安逸止步不前。(观点明确，2
分;言之有理，表达顺畅，3分)
(三)答案：
1、(4分，每空1分) 春天的太阳 父母的恩惠 谁言寸草心 报得三春晖
2、(3分) b
3、(5分)人生要面对种种问题，纷纭复杂，处理好人与人之间的关系，尤其是处理好与父母的关系，使人与人之间不是冷淡孤寂，而是和谐、融洽、坦诚，充满阳光。
散文阅读范文第4篇
2010年中考语文小说散文阅读模拟练习
蝉与萤
夏秋之间，是一个鸣虫竞奏的时节。许多鸣虫，总爱在清凉恬静的夜里，啁啾应和着嘹亮的歌唱。只有蝉，它却爱在火热白昼，踞在高高的树枝上，引声嗷啸。暑热越盛，它们也越叫得起劲。
当人们正热得要瞌睡的时候，它们却越是沾沾自喜地恣肆播唱。使我们一谈到夏天，总不免会想到它们。在一切动物中，似乎再没有比它们那样爱热及赞美热而发为吟咏，偏爱在白昼歌唱的了。
它们有些在夏季鸣唱，有些在秋季鸣唱，我以为都富有诗意，都可以代表白昼的颂声。
当夏秋之间，在月暗星稀、鸣虫杂奏的夜晚，点缀着黄昏夜空的是什么呢?那就是萤了。
萤，小小的萤;点点的荧光，明灭闪烁在草丛、树林、篱边、水际。若是把它比作天上的星，星就没有这样活动，这样玲珑，也不能有着这样扑朔迷离、一明一灭的荧光。夏秋之间，一到夜晚，便祛除了一日间蒸溽的热恼，人们也像是涤净了一日间困顿的疲劳。当我们坐在树下或躺在草地上休憩的时候，林间树梢上颤动着萧飒的风声，飘下一股爽朗的凉味，已够令人陶醉了。若是出现几点流萤，婆娑在我们周围，更将使我们十分惊喜，也许喜得连话也不想说。尽管瞧它们或上或下，或缓或急，或明或暗的在夜空中晃漾。
从前有句诗说：“轻罗小扇扑流萤。”描写小儿女们的闲情逸致，确是十分活现。但我以为这样的嬉戏，未免太作弄它们了，为了自己的一时高兴，害它们惊避颠仆，虽然有趣，总有点不忍心。单是瞧它们婆娑轻舞，或是娇憨地摇着扇子招它们来，不是较戏弄它们更有趣味，更觉得可爱吗?
在这个热恼的季节里，有着蝉在白昼大声的呼啸，高昂的歌唱，有着萤在黑暗的夜空轻盈的闪耀，殷勤的照料，它们都各有各的长处，我们不能加以鄙视，也无从加以轩轾①。
让我们记着吧!各有各的长处。我们如果认清了这一点，在人类的社会里，也就不至于有无谓的崇拜及无谓的藐视了。
〔注释〕轩轾：车顶前高后低叫轩，前低后高叫轾。泛指高低、优劣。
1.本文条理清楚，作者先后描绘了和，并由此产生联想，提醒人
们：。(3分)
2.作者对于蝉和萤的观察描写各有不同：写蝉是从觉角度，描绘出了蝉鸣的热烈;写萤是从觉角度，描绘出了。(3分)
3.作者说萤“在黑暗的夜空轻盈的闪耀，殷勤的照料”，根据你对文意的理解，此处“殷勤的照料”含义是：()(2分)
A.萤火虫团结互助。B.萤火虫给困乏的人们带来情趣。
C.萤火虫帮人们照亮行进的道路。D.萤火虫带给人们对光明的渴望。
4.作者的文字很有表现力，请你品味下面的两组句子，体会它们的佳处。(4分)
(1) 当人们正热得要瞌睡的时候，它们却越是沾沾自喜地恣肆播唱。
(2) 瞧它们或上或下，或缓或急，或明或暗的在夜空中晃漾。
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5.作者观察蝉和萤，得到了独特的启示。你在观察大自然的时候，有怎样的启示呢?请你参照示例，再写出一个句子，使之连贯一致。(2分)
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬着骨头走，那是在启示我们要团结;。
清明
此时，我的奶奶一定站在山顶的凉亭上向家里张望，眼睛不时地朝山脚下的那条水泥路上瞥去。她知道，春风一吹，她的儿孙们就要上山来看望她了。
“清明正是三月春，桃红柳绿百草青;秋千荡起笑声落，黄花青果争上坟。”我的母亲早巳从镇上买来了花花绿绿的纸，用刀把纸铰成一串串像铜钱状的飘钱，然后再用锡纸折成一个个亮闪闪的大元宝，准备上坟时孝敬给故去的长辈。在这上面，母亲做的很大方，给故人的钱总是备得足足的。父亲呢?则把他
平时舍不得吃的好烟好酒拿出来，准备上坟分给他的亲人们尝尝。
我们这些小孩也掰着手指在盼着清明到来，立春、雨水、惊蛰、春分，清明在我们的期盼中一天天走近。
阳光已有些暖了，风却还有些凉，油菜花鲜艳而明亮，在山顶凉亭上张望着的奶奶，突然撩起衣袖擦了擦她的眼，再撩起衣袖擦了擦她的眼，终于看清，明媚的春光里，儿孙们真的来看望她了。
奶奶住的地方叫蒋山，蒋山不高，却清幽灵秀，奶奶在世的时候就相中这块风水宝地，常瘪着嘴说，“有福之人山上搁，我老了，你们就把我送到这山上去。”
老了的奶奶是被唢呐吹吹打打送上山的。坐在小盒子里的奶奶喜滋滋地想，又做了回新娘子呢。她的许多老姐妹们——瘪嘴老太林生娘、卖鸡蛋的老虎婆、会做裁缝的小姨娘等等，也都早已过来了，她们的陵墓亲热地挤挨在一起，奶奶不寂寞。
现在，住到了山上的奶奶就在这明媚的春光里看着她的儿孙们一步步走上山来。
走在扫墓队伍前面的自然是我们这些小孩了。孩子们是骑着竹马来的，手里拿着杨柳枝做的马鞭，嘴里还得儿得儿地学着马叫，心儿早巳飞上了山。山上有杜鹃花，还有画眉鸟，最主要的，父亲的挑担里那些好吃的在勾我们的心。
清明节前，母亲总会去阡陌上割一种棉茧头的草，这草用石灰和热水炝过洗净后，再和着糯米粉揉成团，包上馅，便做成了江南清明的时鲜棉茧头团子。棉茧头团子绿莹莹，甜糯糯，闻一下，香;尝一口，鲜。这吃了打巴掌也不肯放的棉茧头闭子得让先人们尝过后才能归我们。
先人到底吃不吃这棉茧头团子，我们不知道，就像不知母亲折的大元宝在那边能不能真当钱用?但我爹娘却相信祖宗神灵会感知他们这份虔诚的。
“娘，清明了，我们来看你老了。”爹站在奶奶坟前说。奶奶坟头的青草哗哗地响，奶奶说，“孩儿们啊，我也想你们啊。”
爹抖了抖手里拿着的鼓鼓囊囊的纸钱，底气十足地大声说，“娘，我来给你老送钱用了。”“呵呵，有钱喉咙都大了啊。”奶奶笑着责怪道，“要这些烂纸有啥用?你就不能实在些!”
爹的脸一红，娘忙把挑担里的供食摆放出来，青团、水果、小菜、甜酒放了一祭台。“娘，我包了几个青团，你来尝尝鲜巴。”一阵微风吹过，奶奶从树梢上飘然而下，似乎又闻到了田野的花草气息，稻米的清新气息，尘俗里的甜美气息，她不禁醉了。
奶奶说，“还是媳妇贴我的心。”
醉了的何止是奶奶呢?春风轻柔，太阳温暖，坟前的树枝摇曳，它们也都被这清明的浓浓的亲情陶醉了吧。花花绿绿的飘钱挂在坟头，纸灰如白蝶在风中翩飞，坟头上的杂草已被清理，奶奶端坐在袅袅的青烟中看着我们微笑。爹说，大家再给老祖宗磕个头。
奶奶，明年清明再来看你。青团的清香在嘴里弥漫，清明就如满野的青草一样在我们心头生长。(选自《文苑》)
1阅读全文，请概括文中我的父母为清明上坟做了哪些准备? (3分)
2、阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。(4分)
(1)棉茧头团子绿莹莹，甜糯糯，闻一下，香;尝一口，鲜。(赏析这句话的精彩之处。)
(2)青团的清香在嘴里弥漫，清明就如满野的青草一样在我们心头生长。(在我们心头生长的到底是什么?联系上文说说你的理解。)
3、文章通过回忆和多处想象性描写来刻画已故的奶奶，结合文章的描写简析奶奶是一个怎样的人?(3分)
4、对本文的理解与赏析，下列说法不恰当的两项是()(4分)
A.本文以时间为顺序，叙写了一个普通人家在清明节的活动场景。完全是自然，安宁的生活写照。
B.文章以清明为题，以清明上坟为主要事件，流露出让人阴阳两隔的悲痛之情。
C.本文通过生动的人物对话和行动描写，就把活灵活现的人物带到了读者的面前。
D.文中写小孩子因美丽的景色和馋人的食物而急切地想上山祭扫，传达出一种浓浓的生活气息。
E.文章引用的一首描写清明节的诗歌和几处景物描写都明快亮丽，以乐景写哀情，很好地烘托了人物的心情。
教你生病
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢，这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。
“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”
“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。
“假如我不在呢?”
“那我就打电话找你。”
“假如……你终于找不到我呢?”
“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸呢?”
“那我就……我就忍着。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”
“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?”他不解。
“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”
他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
5.文章开头介绍“儿子比我高了”有什么作用?(2分)
6.选出文中对儿子的一处描写，分析其作用。(3分)
描写：
作用：
7.对文中画波浪线句子作一点赏析。(3分)
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
8.“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话中“磨炼他”和“磨炼自己”分别是什么含义?(3分)
9.文中画横线句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方法比，你觉得哪一种更好?说说你的理由。(2分)
1.(3分)蝉、萤(1分，答错一个不得分);人各有所长，没有高低贵贱之分，不宜对人妄加褒贬。(意近即可。摘抄原文末句得1分。2分)。
2.(2分)听(1分) 视(1分) 飞舞的轻盈(荧光的闪烁)(1分)
3.(3分)B
4.(4分)(1)本句使用了拟人的修辞手法，写出了蝉无畏炎夏纵情歌唱的得意。(意近即可，2分)(2)本句用了排比的修辞手法，写出了萤飞舞时的轻盈闪烁。(意近即可，2分)
5.(2分)水珠能够滴穿岩石，那是在启示我们要坚韧;蜜蜂在花丛间忙碌，那是在启发我们要勤劳。(句式1分，内容1分)
1、(3分)母亲准备纸钱，包青团;(2分)父亲拿出舍不得吃的好酒(1分)
2、(4分)(1)这句句子用叠词和几乎对仗的句式描写棉茧团子的香甜和我内心的向往。
(2)清明接体现出来的亲人之间的浓浓的亲情和安宁自然的生活气息。
3、(3分)奶奶为自己选墓地，把和姐妹们一起葬在山上看得如同生前一样，表现出她乐观、坦然面对生死的态度;奶奶急切地盼望我们上山，表达出她对亲人的爱;奶奶嗔怪父亲的纸钱不如母亲的团子实惠，表达她对生活的热爱。(答对一点2分，答对2点得3分)
4、(4分)B D
5.(2分)①暗示儿子长大了;②为下文我让儿子独自看病作铺垫。
6.(3分)示例：①描写：他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。 作用：形象地表明儿子意识到自己大了，不愿意接受妈妈的爱抚。②描写：“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 作用：形象地表现儿子明白妈妈的意图后，尽管发着烧，依然果断决定自己一人去看病。(描写1分，作用2分)
7.(3分)运用比喻手法，形象生动地表现了“我”在儿子独自去看病后，感到时间难熬、忐忑不安的心理活动。(言之有理即可)
8.(3分)“磨炼他”指培养儿子自立自强、面对苦难的能力(2分，至少答出两点，一点1分);“磨炼自己”指做母亲要舍得让孩子经受磨难(1分，答出一点即可)
散文阅读范文第5篇
紫藤萝瀑布
(宗 璞)
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸贱的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶舞，有的只是一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗儿花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗儿西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿;它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了这万花灿烂的流动的“瀑布”。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.写出文章中描写紫藤萝的数量词。
____________________________________________________________________________ 2.文章用了哪些修辞方法?请举例说明。
____________________________________________________________________________ 3.“觉得这一条紫藤萝‘瀑布’不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含意是 ___________________________________________________________________________ 4.为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”?
____________________________________________________________________________
5.说说下面两句话表达了作者怎样的思想感情。
(1)紫色的“瀑布”„„不断地流着，流着，流向人的心底。
____________________________________________________________________________ (2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
___________________________________________________________________________ 6.赏析下面句子，说说它们突出了紫藤萝的什么特点。 (1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
____________________________________________________________________________ (2)颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
____________________________________________________________________________ (3)每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
____________________________________________________________________________ (4)花朵从来都稀落，东一穗儿西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
__________________________________________________________________________ (5)我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿;它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
___________________________________________________________________________ (6)正是由每一个一朵，组成了这万花灿烂的流动的“瀑布”。
____________________________________________________________________________ 7.参考以下内容，按“整体——局部——部分——个体”的顺序描写一段景物，描写中要融进自己的感情。(写在作文纸上，题目列举了五组内容，可任选其中的一组来做即可。) 一片花
一株花
一枝花
一朵花 一片竹林
一株竹子
一枝竹
一片竹叶 一片灯火
一串灯光
一柱华灯
一束灯光 一片大海
一片海滩
一股潮水
一朵浪花 一个公园
一湖清水
湖上的一条游艇
艇上的人
爬上窗台的绿色
①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠; ， 。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。
⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
1.根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么?(2分)
答： 2.细读第⑤段，按要求回答下列问题。(4分)
(1)请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。(2分)
江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠; ， ; (2)作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么?请用文中相关的语句回答。(2分) 答： 3.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用?(2分)
答： 4.绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。(4分) (1)从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质?
答： (2)“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。
答： 5.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )(2分)
A.文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。
B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。 C.作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。
D.文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。
6.这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句(上面题目涉及的语句除外)，作一点具体分析。(3分)
答： 昙花：昙花酝酿了一生，倾尽毕生心血，在一个万籁俱寂的深夜，或者一个凄风苦雨的夜晚，在人们熟睡之际，百花沉寂之时，悄然绽放。那种美丽，那种光辉，不亚于牡丹的雍容，不亚于玫瑰的妖娆，是人为之震撼。昙花就这样在夜里孤芳自赏，悄悄从人们的梦乡走过，不留痕迹，不留余地。这瞬间美丽铸就了永恒。
破晓之时，你所能看到的，只是一朵凋垂的花，冷冷地挂在枝头。于是我便开始伤心，上帝让这惊世之美做这短暂的停留，却不肯让她多开放片刻.长大以后才明白，不是上帝太残忍，而是我太天真。试想，如果白天、黑夜，无论何时，昙花都一如既往地开放着，那么，谁会珍惜那短短的几个小时，谁会在意她的美丽，昙花那独属于黑暗的魅力，又怎能体现得出呢?我们之所以被昙花瞬间的美丽折服，之所以无比珍惜那开放的几个小时，正是因为我们经历了白天里那漫长的等待啊! 珍惜生命，珍惜生活，是我们做好任何一件事的最大前提。很多东西在你拥有的时候不觉得它是多么珍贵，失去了才会发现，你不经意间遗落的往往是重要的、一刻也离不开的东西! 由此，我说，不论我们现在拥有的是多是少，我们都应该感谢上苍的恩赐，都应该好好珍惜，不论是短暂的昙花，还是万里长久的月季。
梅花： 梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗? 《紫藤萝瀑布》
1.一片辉煌的淡紫色、一树闪光的盛开的藤萝、一穗儿花、每一朵盛开的花等等。 2.拟人：彼此推着挤着，好不活泼热闹!
比喻：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆„„ 3.紫藤萝已经深深地感动了我
4.这说明“我”被藤萝的旺盛的生命力所感染，所有的“疑虑”和“痛楚”都没有了，所以“精神”也“宁静”了，感到了“生的喜悦”’。
5.(1)紫色的流动的“瀑布”，象征着作者思绪的流动和情感的起伏，表达了作者对美好事物的深切感受，对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。(2)“光辉”和“芳香”象征着生活的光明和美好。这句话表达了作者轻松、振奋、欣喜的思想感情和积极进取的生活态度。
6.赏析略 突出特点：(1)突出了紫藤萝水灵灵、生机勃勃的特点。(2)突出了紫藤萝上浅下深，不同颜色交错生辉、斑斓耀眼的特点。(3)突出了紫藤萝花奋发向上，勇往直前的特点。(4)突出了紫藤萝忍受着巨大的痛苦，疑虑不解，在思索，在等待，而小心翼翼地过活的特点。(5)突出了紫藤萝充满活力，怀着无限喜悦，奋勇前进的特点。(6)突出了万花灿烂流动的“瀑布”的壮丽，是每一朵充满活力、生机勃勃的紫藤萝花团结奋进的结果。 7.略
爬上窗台的绿色(17分) 1.“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”，概括起来说就是：“(绿色)用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”第(2)小题答案就是前半句的“(绿色)爬上窗台。” 2.(1)示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。(2)以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。
3.反衬(衬托)了(来自黄瓜和莓豆的)绿的积极向上的精神。
4 1)①积极蓬勃(的生命力)