浅基础工程范文第1篇
Hefei University
论文题目 关于机械设计基础课程的学习体会 课程名称机械设计基础 指导教师
韩成良
系别/班级 化工系粉体材料科学与工程（2）班 姓名（学号）周桃磊
1403012003
关于机械设计基础课程的学习体会
作者：周桃磊
合肥学院，化工系，安徽，合肥，230601 摘要：机械设计（machine design），根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异。设计者的任务是按具体情况权衡轻重，统筹兼顾，使设计的机械有最优的综合技术经济效果。过去，设计的优化主要依靠设计者的知识、经验和远见。随着机械工程基础理论和价值工程、系统分析等新学科的发展，制造和使用的技术经济数据资料的积累,以及计算机的推广应用,优化逐渐舍弃主观判断而依靠科学计算。
关键词：机械设计 机械工程 粉体工程 正文
一：机械设计基础课程学习状况
1.学习意义：机械设计基础课程是粉体材料科学与工程专业的一门重要的专业课，它的任务是使我们掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、应用、设计能力，并通过必要的基本技能训练，培养我们正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质技能型人才奠定基础。
机械设计基础课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课，本课程主要研究内容：
1、阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。
2、阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。
3、介绍机械系统的设计思路和设计方法。
2.学习方法：（1）学会综合运用知识 本课程是一门综合性课程，综合运用本课程和其他课程所学知识解决机械设计问题是本课程的教学目标，也是设计能力的重要标志。
（2）学会知识技能的实际应用 本课程又是一门能够应用于工程实际的设计性课程，除完成教学大纲安排的实验、实训、设计训练外，还应注意设计公式的应用条件，公式中系数的选择范围，设计结果的处理，特别是结构设计和工艺性问题。
（3）学会总结归纳 本课程的研究对象多，内容繁杂，所以必须对每一个研究对象的基本知识、基本原理、基本设计思路方法进行归纳总结，并与其他研究对象进行比较，掌握其共性与个性，只有这样才能有效提高分析和解决设计问题的能力。
（4）学会创新 学习机械设计不仅在于继承，更重要的是应用创新，机械科学产生与发展的历程，就是不断创新的历程。只有学会创新，才能把知识变成分析问题与解决问题的能力。
二：机械设计基础课程内容更新
机械设计基础是高等学校机械类各专业的一门主干技术课，是一门综合性的专业技术基础课。由于它包括的内容广而散，纵横关系复杂，几乎每一章都包括工作原理、类型特点、机构设计或结构设计、参数选择等内容，涉及机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学等多门课程，该课程包含的内容广，主要表现在关系多、门类多、公式多、图形多和表格多等现象。该门课程与工程实际联系紧密，要学生发挥自己的主观能动性，自己选择参数自己设计，同一个设计题目所选择的参数不只一个，每个同学设计的结果应该是不同的，因而给教学带来一定难度。特别是在课程设计中，不仅要继承前人已有的经验，还要去创新，这又给教学提出了一个难题。基于以上原因，学生认为难学，教师认为难教。随着教学改革的深入、课时的压缩，使得《机械设计基础》成为了机械类课程的一个教学难点。我们在近几年的教学和课程设计的指导中, 采用了纲要框图法教学, 取得了一定成效。
三：机械设计基础课程应用 机械设计基础应用广泛，例如粉体设备中的分离选粉机：高效三分离选粉机将物料“一分为三”，即“粗粉（d＞150um）、中粗粉（60um＜d＜150um)、细粉。”粗粉返回一仓，中粗粉经高速绞刀送入磨机研磨仓（也可随粗粉进入一仓），细粉即成品直接输送入库。
2、Sepax高效三分离选粉机与尺寸相近的离心式、旋风式、转子式选粉机相比，产量要高得多，因而更适应大规模生产的需要。先进合理的结构允许选粉风量、产量和喂料量在较大范围变化而不影响选粉效率，其分级性能十分稳定。
3、高效三分离选粉机分级原理先进。结合多种选粉原理，采用航空空气动力学分析方法对整个流场进行了优化设计，使得设备阻力显著减小，选粉效率更高。节能降耗非常明显。选粉机转子内装有获得国家专利的涡流整流器，转子内的气流相对转子只上升不旋转，利用气流进转子后内因动量矩减小对转子的推动力，节省驱动功率和减少磨损。物料经过两次选粉区选粉，分级精度更高、更精确。
总结：机械基础作为一门基础性学科，其应用广泛，内容繁杂，在当今机械化，自动化，信息化的生产生活应用中有着举重若轻的地位。
参考文献：
浅基础工程范文第2篇
1. 建筑工程设计管理的重要作用
在建筑工程项目管理过程中, 其中一个非常重要的组成部分就是设计管理工作, 需要管理人员结合实际情况, 提升设计质量, 加强与施工现场的联系。一旦设计出现不合理的问题, 在很大程度上就会影响到建筑工程建设的进度、质量以及投资。由此可知, 建筑工程设计关系到整个工程建设的成败。因此, 在建筑工程准备阶段, 需要建立完善设计阶段的管理和规划, 针对建筑工程实际情况, 采用相应的管理措施, 对工程量进行合理的估价, 分析建筑工程整体工程成本, 制定详细的任务书, 从而为做好建筑工程施工管理提供重要的参考依据。另外, 还要控制好施工图的设计质量, 需要重点做好图纸会审工作, 及时有效发现其中存在的问题, 防止出现不必要的设计变更。在设计好施工方案以后, 需要听取各方面专家的意见, 站在不同的角度分析设计存在的不足, 消除潜在的影响因素。
2. 建筑设计管理存在问题
在建筑设计管理过程中, 会受到多方面因素的影响, 导致工程设计管理存在很多的问题, 影响了建筑工程的顺利进行。因此, 下面就针对建筑工程设计管理存在的问题展开论述。
第一, 没有认识到工程优化设计的重要性。
在当前的建筑工程设计过程中, 有的设计人员没有认识到工程优化设计的重要性, 导致在后续工程施工过程中, 经常出现问题, 影响了工程建设顺利进行。对施工单位而言, 只是重视施工过程的工程造价, 往往忽视了设计阶段工程造价的管理。再加上业主缺乏的专业的知识, 设计人员缺乏创新意识, 只是按照业主的要求进行设计, 没有进行全面的优化设计, 不仅影响到工程建设投资, 而且会影响到建筑工程施工质量。
第二, 建筑工程设计管理不到位。
受到传统管理模式的影响, 导致建筑工程设计管理机制不完善, 存在严重的地方保护主义, 导致出现不公平设计的招标, 影响饿了建筑工程设计行业的合理的发展, 很难调动建筑设计单位的积极性和主动性。对建筑设计行业的发展, 产生极为不利的影响。并且在建筑工程设计过程中, 缺乏相应法律保护, 存在设计方案相互套用的情况, 对建筑工程设计管理产生极为不利的影响。
第三, 缺少相应的动力和压力。
当前, 我国建筑设计市场缺乏完善的竞争机制, 设计单位为了获得设计项目, 就会走后门, 找关系, 直接导致设计单位缺少相应的竞争力, 无法对工程项目进行优化设计, 无法激发设计人员的积极主动性, 降低了工程设计的经济效益和质量效益, 增加了工程建设成本, 影响到工程建设的后续施工。第四, 缺少严格的监管。就目前而言, 虽然我国制定了完善的法律法规, 确立了相应的设计标准, 但是在具体落实过程中, 存在很大差距。因为在实际设计过程中, 有的设计单位只是把建筑工程质量和使用功能作为设计的重点, 在很大程度上忽视了建筑工程投资的成本。并且我国建筑市场发展不完善, 管理非常粗放, 管理机制和规范不完善, 无法保证建筑工程设计质量。
3. 做好建筑工程设计管理的措施
为了做好建筑工程设计管理, 需要结合工程性质和特点, 采用先进的设计理念, 明确设计标准, 优化设计过程, 从而提升设计质量。
第一, 做好设计方案审核。
为了提升建筑工程设计管理水平, 需要重点做好方案审核工作, 及时有效发现设计方案存在的问题, 然后采取相应的解决措施, 从而优化建筑工程设计方案, 满足当前建筑工程建设的标准。
第二, 提升建筑工程方案设计的经济性。
建筑工程设计方案不仅会影响到建筑工程施工技术, 而且会影响到工程建设的经济效益。因此, 在进行工程设计过程中, 需要充分考虑到经济方面的因素, 不仅要求建筑美观, 具有实用性, 而且具有良好的功能。因此, 在设计阶段, 需要做好工程预算工作, 在既定的目标成本范围内, 通过各种设计方案的对比, 选择最佳的技术方案。因此, 在进行建筑工程设计管理过程中, 需要重点控制施工方案质量, 明确管理标准, 重点分析其中影响因素, 从而提升工程建设水平, 保证工程建设施工质量。
第三, 做好施工图的审核。
在确立施工方案以后, 施工单位要严格按照施工技术要求, 制定做出完善的施工图纸, 为以后工程施工提供重要的参考依据。因此, 为了保证工程施工质量, 降低工程投资, 需要重点做好施工图纸的审核, 保证施工图纸满足设计要修, 避免偏离设定的工程目标。同时, 要明确工程施工图纸审核的标准, 及时有效发现其中存在的问题, 从而满足当前工程建设的要求。
在建筑工程设计管理过程中, 管理人员需要针对设计阶段的特点, 制定完善的管理指标, 细化管理标准, 针对设计管理存在的问题, 提出相应解决措施, 为建筑工程建设提供重要的参考依据, 保证工程建设质量。
摘要：随着当前社会经济的发展, 建筑水平不断提升, 需要做好建筑设计管理工作, 为建筑工程施工提供重要的参考依据, 从保证工程建设质量, 满足当前建筑工程施工技术标准。因此, 本文首先分析建筑工程设计管理存在的问题, 然后提出相应的解决对策。
关键词：建筑工程,设计管理,管理方法
参考文献
[1] 石盼慈.谈建筑工程的设计管理[J].山西建筑, 2013, (14) :234-236.
[2] 罗意.试论建筑工程设计管理[J].山西建筑, 2010, (31) :217-218.
浅基础工程范文第3篇
笔者既有丰富的生产实践经验, 又有扎实的理论基础, 一直从事《机械工程材料》的教学, 在教学方法上进行一些有益尝试, 取得良好的教学效果, 现总结如下, 供大家参考。
1 合理制定教学目标, 精心组织教学内容, 由学生的主体性出发, 激发学生学的兴趣
教学目标应体现学生是教学活动的主体这一原则, 调动学生学习的积极性、主动性, 使学生从被动学习转化为主动学习, 极大的提高学习效果。就这门课程而言, 学生必须掌握常用工程材料的基本理论和基本知识, 对典型的机器零件和工模具能够合理正确地选用材料, 并且具有正确选择一般零件热处理工艺方法及确定热处理工序位置的能力;对不同材料零件的失效, 具有一定的分析问题和解决问题的能力。为此, 我们的所有教学内容都要围绕这个目标展开。
《机械工程材料》作为一门专业基础理论课, 学生学得好与坏, 掌握得透彻与否, 直接关系到同学们在以后生产实践中工作能力, 但由于本课程研究的是材料内部的组织结构, 许多知识点需要通过各类实验来验证, 因受学校实习条件的限制, 很多实验不能进行, 教师只能进行理论教学, 因此, 学生上课时普遍感觉枯燥、乏味, 学起来很困难。那么, 教师怎样才能上好这门抽象难懂的课程呢?俗话说得好:“兴趣是最好的老师!”要把这门理论课学好, 关键在于激发学生的兴趣。
兴趣是学习动机中最有活力的部分。学习兴趣的培养、保护和发展对于激发学生进行专业课程的学习尤为重要。许多学生不是不想学, 而是缺乏学习兴趣, 没有学习动力, 时间一长甚至发展到厌学。可尝试在教学过程中通过多途径、多层次、多样化的教学设计, 打造专业教学的亮点, 实施兴趣教学, 充分调动学生的主动思维, 积极展开课堂上的师生对话。从而让学生产生学习兴趣, 维持并发展兴趣, 这样才能真正地学好这门课程。通过几年的教学实践, 笔者总结了以下几种兴趣教学的实施手段和方法。
1.1 注重设问、启发学生的思维
由于课程的特点, 学生对新概念的掌握往往出现生吞活剥、死记硬背或似是而非、张冠李戴的现象。所以我在教学中特别强调让学生在理解的基础上去记忆。为了加强学生的理解, 在讲清概念的基础上注意采用各种教学方法和教学手段去启发引导学生, 举生活的实例, 激发学生的兴趣, 充分调动学生的主动思维, 积极展开课堂上的师生对话。
著名心理学家皮亚杰认为:“青少年的好奇心不完全取决于一个东西的物理特性, 而要看它和主体的过去经验的关系如何。”因此, 教师上课时应灵活地使课本内容贴近学生的生活和经验, 使学生对教学内容产生亲切、熟悉的感觉, 吸引学生的注意力, 进一步激发学生学习更深层次内容的求知欲望和学习动机。即在教学过程中注重联系学生已有的感性知识和生活经验来帮助学生加强对新知识的理解。举例教学就是贴近学生生活和经验的一种教学方法。
1.2 通过设问和演示强化教学效果
提问主要有两大作用:一是检查学生对所学内容的掌握情况, 通过提问中的启发、引导和错误纠正, 督促学生准确掌握重要的概念;二是便于新课的导入, 通过提问使学生对新老知识进行有效的衔接, 便于学生对新知识的理解。因此, 在备课时对课堂所提问的内容、时机要做好准备, 选择哪些重点、难点及可以起到承上启下的内容, 避免课堂提问的随意性。并注意设立悬念, 激发科学探究精神。学生的积极性马上调动起来, 个个踊跃回答问题。
与此同时, 恰当的课堂演示, 则可把一些深奥难懂的问题直观的反映出来, 使学生通过获得的感性认识加深对知识点的理解, 从而达到深入浅出的教学效果。事实证明, 这种简单的演示实验, 对帮助学生准确地理解和掌握概念能起到不可小视的作用。
此外还在语言上下功夫, 幽默风趣语言可调剂学生的学习疲劳, 调动起学习兴趣。
2 及时提炼、归纳和总结讲课内容, 使前后知识点有效连接, 方便学生理解记忆
在讲授过程中, 为了教的有法、学的得法, 达到事半功倍的效果, 我在组织教学时充分运用分析、归纳和总结等“教”与“学”的艺术手段, 来提炼教学内容, 充分注意归纳各知识点的内在联系及规律, 从而有利于教学。
学习铁碳合金相图, 这对学生来说有一定困难, 容易丢三落四。怎样才能完整、正确把铁碳合金相图记忆下来?笔者利用了“相图诀法”, 帮助学生记忆相图。
相图诀:
温度成分建坐标, 铁碳二元要记牢。
两平三垂标特点, 九星闪耀五弧交。
共晶共析液固线, 十二面里组织标。
基本组织先标好, 相间组织共逍遥。
分析成分断组织, 铸锻处理离不了。
用以上方法记忆, 学生不容易出差错。
3 采用多样化的教学手段, 使教学方法行之有效
在教学过程中, 应实施“明理式”、“形象式”、“启发式”和“参与式”等灵活先进的教学方法, 将“个别提问、分层次教学、自学讨论、学生讲授”等多种方法并用, 为学生开发智力, 锻炼才能提供机会。
3.1 采用形象式教学
让学生们带着实际问题学习, 培养了学生的学习能力, 并进一步掌握了解具体问题的方法与手段, 促进了教学。
3.2 重视实验教学, 加强素质教育
实验教学中学生自己动手实践, 促进了学生学习的主动意识, 强化了分析解决实际问题的能力, 加深和巩固了学生对所学理论知识的理解。以理论教学为主, 利用现有的试验资源, 开设综合性、设计性的实验, 这种实验讲解与动手相结合的教学方法, 即现在所提倡的“行为导向教学法”中的“项目教学法 (Project methode) ”, 这种教学方法的特点是将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集, 方案的设计, 项目的实施及最终的评价, 都由学生自己负责。学生通过该项目的进行。了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。这在培养学生分析解决问题的能力方面成效显著, 有利于学生创造能力、独立工作能力及协调能力的形成。
3.3 合理运用多媒体教学, 强化课堂教学效果
利用多媒体教学具有可视性强的特点, 图文并茂、知识点、难点讲述形象生动清楚, 激发学生的学习兴趣, 提高教学效果, 在教学中可将课堂上利用陈述性表达无法取得满意效果的教学内容, 通过多媒体教学的方法加以展现, 使教室的空间得到广阔的延伸, 使学生不出教室便可置身于实验室和工厂的车间中, 使学生所学到的知识更贴近于生产实践。更易于知识点的理解与记忆。
4 教学相长, 注意教学信息的及时反馈因势利导
“教”能提高“学”, 反过来“学”也能提高“教”。学生和教师是相互作用的矛盾统一体, 教师是教学主体, 要教也要学;学生是学习的主体, 要学也可教。“教学相长”正反映了师生之间这种和谐的互动关系。作为教师要善于从各种渠道及时获取学生反馈的各种信息, 要时刻注意课堂学生的精神面貌、注意力、互动情况, 从而了解学生的学习情况, 了解教学方法是否合理, 了解教学过程的组织是否得当, 了解到信息后, 要因势利导, 以便于及时调整其中存在的问题, 以便于去的较好的学习效果。
通过教学督导了解教学过程及教学内容、方法在前辈眼中所反映的问题, 也有助于提高教师自身的教学水平。经常邀请教务人员听课, 从旁观、客观的角度提出建议, 及时进行“授课反思与总结”也具有一定的益处。
5 建立优秀的教风, 融洽的师生关系, 树立良性的教学信誉
首先要与学生建立融洽的新型师生关系, 即自由、民主、平等、互敬互爱, 在此基础上, 教师热爱学生、关心学生、尊重学生, 不断改进教学方法, 充分调动学生学习的积极性, 同时以自己的模范行为影响学生、教育学生, 创造出提高教学质量的条件。另外, 以学习者为中心, 教师要虚心接受学生正确的建议或意见。要对学生的情感、态度、困难了如指掌, 引导学生有效学习。
其次, 在教学过程中, 要时刻注意自己的言谈举止。教学应该规范, 从讲解到答疑, 从做人到自我学习都要成为学生的榜样, 教要教的正, 学才能学得好。时刻符合教师的职业道德规范。只有这样才能在学生中享有较好的人格声望, 也能有效地成为学生的导师。
总之, 学习《机械工程材料》应时刻体现学生的主体性, 才能激发学生的学习兴趣, 也只有适用灵活的教学方法、合理科学的考核方法, 严格规范人性化的教风, 融洽的师生关系, 才能最终取得良好的学习效果。
虽然本课程较难学, 但只要教师全身心的投入到教学中, 让学生弄清楚重要的概念和基本理论, 按照材料的成分和热处理决定其组织、组织决定其性能、性能决定其用途这一内在关系进行学习和记忆, 注意理论联系实际, 认真完成作业和实验等教学环节, 是完全可以学好这门课程的。同时也要考虑学生个体差异, 因材施教。
摘要：多数学生在学习《机械工程材料》中往往会感到比较困难, 归其原因主要与这门课程的特点有关:内容庞杂;名词概念术语繁多;课程实践性强;相关的理论系统性强, 结构严密等。本文采用了兴趣教学、归纳总结、教学相长等多种教学方法, 使学生得到较好的学习效果。
关键词：机械工程材料,热处理,教学方法
参考文献
[1] 宋杰.机械工程材料材料 (第3版) [M].大连理工大学出版社, 2010.
[2] 赵忠.金属材料与热处理[M].机械工业出版社, 2010.
[3] 范梅南著, 李树英译.教学机智——教育智慧的意蕴[M].教育科学出版社, 2001.
浅基础工程范文第4篇
1 教学设计与激发学习兴趣
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种积极的学习情感, 当学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时, 学生就成了真正的学习主体。学生才能主动的掌握知识、熟练的运用知识去解决实际问题。在课堂教学中, 必须让学生充分认识到本课程的实际作用, 要做到这一点, 上好每一次课就变得非常重要了。以讲解Excel软件第一次课堂教学设计为例:首先在屏幕上显示一份班级所有学生期中考试成绩表 (随机排序) 。要求学生按成绩说出从第一名到最后一名学生的总成绩。学生一开始能准确的说出成绩顺序, 但到后边就出现遗漏或颠倒顺序的现象, 学生表现出烦躁的情绪。这时候向学生提出问题:我们能不能通过Excel电子表格软件来找到简捷的方法对成绩表进行排序?听了提问后, 学生也许比较疑惑, 急切想知道答案, 这样无形中就把学生的学习兴趣调动起来。老师通过现场操作, 给学生一个肯定的答案。教师再讲述Excel软件的优点以及办公实际当中的应用, 用多媒体展示Excel软件的实例, 这些实例是这学期学生将要完成的内容, 让学生知道学习的方向以及要达到的水平。这样既让学生看到了努力的方向和结果, 又调动了学生学习这门课程的积极性, 激发了学生的学习兴趣。
2 教学方法与保持学习兴趣
通常要调动学生一时的学习兴趣是比较容易的, 难的是保持学习兴趣的持久性。学生不能保持学习兴趣有以下几个原因:一是听不懂, 自己也不会操作, 慢慢就失去兴趣了。二是任何人的注意力都不可能持续太长时间, 尤其是中职学生, 他们大多缺乏耐性, 教师若一味地自己讲, 学生是不爱听的, 慢慢也失去兴趣了。三是任课教师的言行让学生反感, 得不到学生的尊重, 学生也会对教师所教的课程失去兴趣。四是教师的教学方法单一, 没有真正地突出学生的主体地位。为了解决这些问题, 在课堂教学中, 通过以下几种教学方法来培养和保持学生的学习兴趣。
3 项目教学
项目教学法是师生通过共同实施的一个完整的项目工作而进行的教学活动。比如word文字编辑内容讲完后, 给学生布置一项任务:学校招生简章。但学生不知道如何下手, 缺乏系统性和具体分析问题、解决问题的能力, 学生往往坚持不下去。这时, 可采用项目教学法来编排课程, 每一次课程都有明确的实际内容让学生分析和操作。在计算机应用基础教学中, 以学校招生宣传单为总项目, 再分解成各个小项目, 如:文字载入、格式设置、表格设计与制作、图文表混合排版、打印出稿等。这些子项目都是由学生以前操作过的, 比较熟悉, 理解和分析起来也得心应手。通过一定课时的学习与制作, 学生完美地将学校招生简章制作出来, 非常有成就感。通过项目教学, 学生能更好、更快地掌握所学知识, 学习的兴趣也大大提高。
4 工学结合
学习的最终目的是学以至用。学校能给学生提供真正的实践机会, 学生的学习兴趣会更浓。为此我们教师尽一切可能给学生提供这种机会。如以班级为单位组建编辑室, 为学校同学和教师服务。我们计算机教师在编写校编教材时, 有大量的表格、文字输入、图片排版工作都是由各编辑室完成的。有时还会安排学生到打印室做兼职。这样学生获得了实践机会, 对提高学生的实践能力将会有很大的帮助。
5 案例教学
案例教学法是一种理论联系实际, 启发式的教学相长的教学过程, 是一种激发学生学习兴趣, 启发学生研究实际问题, 注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法。以讲授word的排版过程为例, 用word制作学校公文, 在这一案例教学的课堂上, 首先教师提出问题:用word办公软件制作学校公文, 也就明确告诉学生, 这个案例所学的是word办公软件;接着提出第二个问题, 学校公文格式是怎么样的?即使知道了格式, 在word里如何进行编辑排版?因此, 学生在讨论中明白第二个核心问题:我们要完成这一案例, 需要了解学校公文的排版格式, 同时还要掌握word的基本操作技能;接下来, 教师运用多媒体演示制作一份学校公文的全过程, 在演示的过程中强调公文各个要素的格式, 而忽略如何设置成某种格式的步骤, 最后, 向学生展示一份完整的学校公文, 也就是告诉学生:你们在完成这个案例后, 要能制作出同样的作品。运用案例教学法更加强调了学生的实际操作能力, 学生容易接受, 不容易分散注意力, 兴趣自然得到期了保持。
6 讲练结合教学方式
以前上课方式是先讲内容再布置练习给学生做以巩固教学效果, 这种方式学生往往听的时候不能完全集中注意力, 到了上机时又不知如何操作。结合学生的情况, 经过多次测试, 教学方式改为先布置下次课要讲的相关内容的练习给学生做, 让学生充分发挥自己的主观能动性, 经过练习学生对这部分知识有了初步的认识, 也知道了自己的不足。到了下次课时, 再由学生提出自己的疑问, 找其他学生解决, 学生解决不了的, 教师再进行讲解。学生带着问题听课, 兴趣就浓厚多了。在上机操作时再让学生做相应的巩固练习, 知识得到深化。对于接受能力稍差的学生, 教师再进行个别辅导, 尽量做到不让一个学生掉队, 也就避免了学生因学不懂而放弃学习的现象。
以上是在《计算机应用基础》课程教学中应用的几种教学方法。作为一门实用性强的课程, 要求必须采用新颖的教学方法, 想方设法调动学生学习的积极性, 充分发挥学生的主体作用, 极大地提高学生学习的兴趣, 以满足职业教育人才培养的目标。
摘要：课堂教学方法的好坏直接决定了课堂教学效果。本文从教学设计、项目教学、工学结合、案例教学等方面简单介绍了几种提高学生学习兴趣的教学方法。
关键词：计算机应用基础,兴趣教学
参考文献
[1] 戴士弘.职业教育课程改革[M].北京:清华大学出版社, 2007.
[2] 刘超平.培养孩子成为学习的高手[M].北京:中国长安出版社, 2005.
[3] 高寿斌.运用案例教学法改革《计算机文化基础》教学.
浅基础工程范文第5篇
摘要:随着市场经济的发展,基建工程项目建设也愈来愈得到深入发展,如何加强基建工程档案资料管理是提高基建工程质量的一项重要的工作。基建档案是企业档案的组成部分之一,反映了建设项目管理工作的真实过程,宣钢焦化厂在2007年3月开始实施5#、6#焦炉改造工程建设,结合近年来工程建设经验,对工程建设档案资料的管理实行项目组负责制,理顺了工作程序,对企业做好后续生产组织、设备及工艺优化起着重要的作用。
关键词:重点工程 档案管理 项目组负责制
0 引言
宣钢5#、6#焦炉及配套设施改造工程从立项、审批、设计到开工建设,形成了大量的有价值的档案资料,这些档案资料全面反映了工程建设的详细情况。做好这些资料的收集与管理,对工程建设过程管理和工程竣工投产后的正常生产组织维护,具有十分重要的意义。同时,我们也看到,随着我国市场经济体制的逐步建立,重点工程项目在投资、管理、建设等方面发生了一系列的变化,对工程档案的收集、归档、管理提出了新的要求。宣钢焦化厂在组织好工程建设的同时,把工程建设资料的收集归档作为工程建设的一项重要工作来抓,切实加强企业重点工程档案管理工作。在工程管理实行全新的项目组负责制的基础上,建立了重点工程项目档案负责制,从实际出发,认真做好工程建设资料的收集工作,理顺工作程序,采取有效措施,在保证重点工程项目档案工作与建设进程同步的基础上,保障工程档案资料收集工作的正常进行,确保5#、6#焦炉技改工程项目档案完整、准确、系统。
1 建立重点工程项目档案负责制,形成覆盖工程建设各个方面的工程资料收集网络体系
宣钢5#、6#焦炉技改工程是宣钢为实施铁钢材各600万吨规划目标的重点配套项目,也是为张家口市城市居民提供优质煤气气源的一项重点工程。焦化厂继续采用“项目组负责制”的工程管理模式对整个工程进行管理,在工程所涉及人员各自身份不变的情况下,成立工程项目指挥部,下设四个项目组,由厂长、承担工程任务的生产车间主管领导、科室的技术人员组成,在不改变现有编制的情况下,充分利用现有的人力资源,而每个人原来所承担的厂内业务不变,同時规定了各项目组的职责和任务,对项目的招标、合同签订、工艺技术论证、方案确定、施工组织、设备到货验收、资料整理收集等方面进行管理。
宣钢5#、6#焦炉技改工程竣工资料收集的齐全完整准确,对焦化厂今后的生产管理、技术改造具有十分重要的作用,因此焦化厂加强对档案工作的集中统一管理,建立重点工程项目档案负责制。我们按照统—领导、统一制度、分级管理的原则,成立了档案工作领导小组,统一协调档案管理工作,由总工程师主管档案工作,档案室设立专职档案员,在各项目组指定专业技术人员担任兼职档案员,形成了全厂的档案管理网络。技改工程指挥部在工程开始时,即把有关技术文件材料收集工作落实到人,做好积累、保管工作,由各工程项目组组长负责档案管理,做到每个重点工程均有专人管理,负责工程资料收、发、转、整理、归档及竣工档案收集等日常工作,其它项目组负责本工程范围内的技术方案、设计审查、施工组织、网络,这样从组织机构上形成了一个专、兼职档案员、各项目组、各施工单位相结合的工程资料收集网络体系,保证档案管理与项目建设同步进行,确保了工程资料的完整收集,避免了工程资料收集上的疏漏。
2 围绕工程建设,理顺工作程序,形成全面的重点工程档案收集渠道
近年来随着技术进步和宣钢发展的要求,焦化厂技术改造任务加大,生产与基建施工项目交叉点多,为确保重点工程项目档案资料齐全完整,在基建工程项目开工之前,将有关计划通知各部门的档案管理人员,让档案人员参加设备开箱与有关工程会议,使档案人员在文件资料形成之初就能把握文件的来龙去脉,以便及时完整地收集相关资料,使应当归档的资料“粒粒归仓”,对基建、技术等档案的收集、整理、保管、移交、存档规定了明确的工作程序。工作程序由档案管理部门、各建设单位的工程技术人员和施工人员共同制订,制订出的工程项目档案工作计划,既符合工作进程,又符合档案管理要求。
在健全组织机构、明确工作程序的基础上,还进行具体的分工。各项目组负责工程档案资料收集工作,档案室与各项目组密切联系,首先对中冶焦耐工程技术有限公司、宣钢设计院等完成的有关工程项目的各种设计图纸、资料、设计变更等材料,经过档案室收进来、登记、审核、建台账,然后将施工图纸等资料分发到各项目组,并登记上账,再由项目组向施工单位分发。工程竣工时项目组负责项目竣工资料的验收,及时将该工程需要归档的有关图纸、文件资料收集齐全完整,进行审查,经过系统的整理后向档案室移交。各项目组在资料管理上对档案室负责,既负责接收资料,又负责收集、汇总、整理工程项目档案并与施工单位一起交付竣工资料。
为更好地做好档案管理工作,档案室人员经常深入现场进行指导,一方面向工程技术人员和施工人员宣传档案工作在工程建设中的重要作用,使他们在平时工作中有意识地做好工程档案资料的收集,另一方面加强档案人员与工程技术人员的联系,积极提供有效服务,从而通力合作,共同做好工程档案管理。
3 强化档案全过程管理,形成做好重点工程档案工作合力
重点工程项目档案涉及面广,贯穿于工程全过程,工程的管理、设计、技术人员和施工人员对工程项目的情况最了解,因此建设和施工单位的每一个档案管理人员头脑中都要有“档案”意识,要认识到做好档案工作,不仅仅只是为当前工作服务,也是为历史负责的表现。因此必须把各方面的力量集聚起来,形成齐抓共管的整体全力,即全过程管理。在全过程管理中,按照《档案法》和《建设项目(工程)验收办法》的有关规定,坚持对重点项目档案工作实行集中统一领导、分级管理的原则,保证工程档案的完整、准确、系统以及安全保管和有效利用,为竣工后的生产、运行、维修、改扩建服务。
首先,要树立质量管理意识,运用合同条款和档案管理的有关规定来提高重点项目建设工程档案的编制质量。在与施工单位签订施工合同和协议时,就把有关档案资料收集归档工作列入合同的条款中,同时在合同和协议中明确提出档案资料的归档要求,将《建设项目(工程)档案管理规定》下发给进厂的施工单位,做到工程验收与档案检查、交付验收同步进行。从工程项目的可行性研究论证、施工许可证、初步设计审查、土建、设备、供排水、电器的施工、设计变更单及竣工图的编制等方面进行检查验收,各项目组严格把关,并列入厂经济责任制考核中,以确保工程竣工档案的形成质量。这样形成齐抓共管的局面,确保重点工程项目档案资料齐全、完整、准确。
其次,在搞好重点工程档案管理中,充分利用先进的档案管理手段,建立档案管理网络。档案室负责集中统一管理本工程项目的所有档案,并对项目建设过程的各个阶段及各部门、设计单位、施工单位文件资料的形成、积累、整理、归档工作进行监督和指导。让网络覆盖整个工程项目,使之适应现代社会需要,为项目建设单位提供更好的服务。
4 注重实效,健全完善的保证措施
重点工程项目建设是一个动态的过程,从项目的提出、设计到施工、验收,档案一直处于活跃的状态,直至验收以后,才能相对稳定。工程项目档案记载了工程项目活动的全过程,一旦工程出了问题,或交工后,需要改建、扩建,档案资料就会成为宝贵的信息资源。搞好企业重点工程档案管理,仅靠档案工作人员埋头进行具体业务工作远远不够,其档案管理体制、管理措施在整个档案工作中有着举足轻重的作用。
在重点工程项目建设中,影响重点工程资料收集归档工作开展的因素主要有工期紧、任务重,部分人员不重视。为了解决这个问题,焦化厂注重健全和完善工程资料收集的保证措施,从制度入手、从验收环节和经济手段上进行制约,做好“三约束”,摆正档案和建设项目的关系,确保了重点工程收集归档工作的正常有序进行。
4.1 在《经济责任制考核》上进行约束。把工程资料的归档情况,作为对车间、部室的一项考核内容。工程资料收集归档不及时、不齐全的,与各单位奖金挂钩,进行扣罚。
4.2 在工程竣工验收环节上进行约束。按照国家档案局重点建设项目整体验收的组织原则,认真做好档案验收工作,查漏补缺,发现问题,及时纠错改误;工程竣工验收前必须先交齐工程竣工的有关资料,工程资料不齐全的不进行竣工验收。
4.3 在工程决算、付款上进行约束。把工程建设资料收集、归档的及时性准确作为办理施工单位工程决算、支付工程款、支付工程质保金的一个重要条件。各工程项目组、档案室负责对施工单位的工程竣工资料归档情况进行审核、验收,齐全完整的予以签字确认。经签字确认的,给予决算、付款。验收不合格的,不签字确认,并不予付款、决算。
5 开发利用档案信息,促进档案管理工作
做好檔案资料的收集、归档工作是为了利用,而更好地开发利用档案信息,反过来也会促进档案管理工作。工程技术人员和施工人员对重点工程项目的管理、设计及施工组织的情况最了解,大量的档案产生于他们手中,他们也是今后利用档案的主体。通过文件材料收集归档将其转化为档案信息资源,而这些资源又通过档案管理人员提供给工程技术人员利用。对于档案管理人员来说,如果能将档案信息及时准确地提供给工程技术人员,使他们亲身体验到档案信息的价值,就会促使他们更积极主动地配合档案部门做好建档工作。近几年来实施档案数字化管理,将档案资料及时输入电脑,随时为工程技术人员提供服务,档案管理人员注重用活档案,让档案从工程建设中来,再服务于工程建设中去。每当工程技术人员从利用档案中获得信息时,他们都会更积极主动地向档案室归档文件材料,从而保证了工程档案的完整性,促使档案管理更上新台阶。
综上所述,要搞好企业重点工程档案管理,必须扎实抓好档案的基础工作。没有优质的档案基础工作不仅难以保障优质服务和开展利用工作,而且档案管理升级工作也就无从谈起。为了全面规范企业档案工作,提高现代管理水平,企业档案部门必须要立足于档案的基础建设,按照业务规范标准的要求,扎扎实实地做好基础工作,抓好各类档案资料的形成、积累、立卷、归档、管理和开发利用,促使企业档案管理水平尽快提高。