正式辞职信范文第1篇
一、活动目的
1、通过活动开展，进一步提高总台技术部门人员整体素质，努力打造一支业务水平精湛、工作作风过硬、服务水平优良的技术队伍，稳步推进总台十项创新工程的技术保障与引领。
2、通过活动开展，促进每个技术人员熟练掌握各自岗位的应知应会内容，熟练掌握各岗位技术系统的应急处置方案，熟知各项规章制度，自觉遵守岗位操作规范，提升安全播出和技术服务水平。
二、活动原则
1、全员参与。各技术部门以及新媒体事业部、网络广播电视台、长江龙、教育频道所有技术岗位、技术管理岗位均参与练兵活动。
2、立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么、学什么、练什么、比什么”的方针，将活动内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。
3、注重实效。以部门为单位，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提高工作能力、业务水平、解决实际问题上下功夫。
4、抓好结合。坚持活动、工作两手抓，在开展“岗位大练兵”活动的同时，做好技术服务、事业建设等各项工作，做到相互促进。
三、活动安排
第一阶段(5月上旬)：宣传动员，拟定计划。
召开活动领导和工作小组会议，明确岗位练兵的意义和任务，各部门根据岗位分工情况，以通用技能及特殊岗位技能练兵相结合的原则，拟定练兵方案和计划。
1 第二阶段(5月-6月)：岗位练兵，提高技能。
各技术部门分专业、分岗位开展业务培训、知识竞赛、技能练兵、仿真演练、技术比武等多样的活动，普及提升岗位知识及技能，提高员工的技术水平。
第三阶段(7月)：技能比武，总结评比。
在台领导指导下，由技术管理部牵头，分部门组织通用技能知识竞赛、技术比武、演讲答辩等相关活动，组织对各部门活动开展情况及效果进行综合评价，对活动中涌现出来的优秀技术人员进行表彰。
四、活动内容
1、理论学习大练兵。
(1)以集中学习与个人自学相结合的方式，组织员工学习总局的相关标准、规范，总台及部门制定相关制度、流程，岗位相关业务理论，技术文档写作技巧等内容。
(2)以部门为单位，开展规章制度、业务理论知识竞赛。 (3)开展问题及建议征集，要求每位员工至少发现一个新问题，提出一条新建议。
2、岗位技能大练兵。
(1)开展岗位相关设备、系统的操作培训，并进行考核，要求每个技术人员熟练掌握各自岗位的应知应会内容。
(2)针对常用系统及设备，开展岗位操作技能竞赛，提高技术人员的动手能力，同时要求每人至少增加一样设备的维护能力。
3、应急演练大练兵。
(1)在仿真平台或真实技术系统上，进行突发故障处理的培训、考核，要求判断正确、反应灵敏、处置得当、人人过关。
2 (2)开展多种应急演练活动。模拟设备故障或突发事件，锻炼和检验各岗位的应急处置能力，多工种的协同配合能力。
(3)总台领导和工作小组参与应急演练，指导应急故障的模拟，并当场进行打分、点评，将评价结果计入活动考核。
4、服务提升大练兵
(1)开展“创新服务年”演讲比赛活动。进一步深化技术人员服务理念，创新技术工作的理念，做到“跳出技术看技术，跳出广电看广电”，提高技术与节目、产业的结合能力。
(2)撰写“岗位大练兵”活动总结。
五、活动要求
1、统一思想认识，加强组织领导。全体干部员工应充分认识到这次活动的目的和意义，认真学习各项规章制度，刻苦钻研技术和业务知识，不断提高技术和业务素质。部门领导要高度重视，结合活动实施方案，认真组织，确保活动扎实深入开展。
2、落实工作分工，明确职责任务。要根据活动领导小组的统一安排，认真协调，实施好大练兵活动并及时交流学习经验，通过上下分工合作，共同努力，确保“岗位大练兵”活动取得预期效果。
3、周密部署安排，强化监督考核。通过多种形式，广泛组织员工学习培训，周密部署和实施，狠抓督查，逐级抓落实。要重视建立考核档案，使活动既具有阶段性，又具有连续性、整体性和科学性，并建立岗位技能练兵的常态性方案。
3 附：岗位大练兵各阶段活动内容建议
一、 宣传动员阶段
1、
2、
3、
4、
二、 岗位练兵阶段
1、 公共层面(由技术管理部牵头进行) 张台、顾台召开动员会 成立大练兵领导及工作小组
各部门拟定大练兵计划，并按实际情况召开会议进行动员推广 技术管理部撰写周讯稿件，在全台范围进行宣传
① 专家宣讲(如请总局专家宣讲信息化等级保护相关规定) ② 主题讲座(如请相关专家讲授前沿技术发展趋势)
③ 专题研讨(如就新媒体或新技术如何为总台产业化发展提供支撑进行跨部门交流)
④ 专题调研(如就新技术态势下的安全播出日常运维进行部门调研
1、电视
2、发射)
⑤ 案例评析(整理电视、广播、发射、传输、新媒体等日常安播案例进行评析 形成案例手册)
⑥ 业务知识考试(如就62号令等各部门相通的知识点进行考核、竞赛)
2、 各部门特色层面(由各技术部门自行组织、技术管理部参与、监督) ① 运行体系人员
参与人员：参与广播、电视、传输发射、新媒体等岗位日常值机的一线人员
练兵目的：提升技术人员的职业操守和岗位职责意识，熟悉与日常值机相关的基础理论、基本知识和基本技能，提升服务水平，
4 树立良好形象。
练兵形式：以提高岗位业务素质和工作技能为重点，兼顾普及基本理论，紧紧抓住日常工作的薄弱环节和工作中存在的各种难点、热点问题，采用集中学习、分组讨论、岗位培训、互帮互学、个人自学等多种方式，以及操作应急演练、模拟仿真、业务技能讲座、业务知识考试、相近岗位观摩学习、优秀员工事迹典型宣传、发动员工查找问题、实用工作技巧交流、提升工作制度和流程的熟悉程度等多种形式进行练兵。 ② 系统维护人员
参与人员：参与广播、电视、传输发射、新媒体等岗位日常系统维护，具有一定专业知识技能的人员
练兵目的：提升技术运维人员的职业操守和岗位职责意识，熟悉相关行业标准、理论，大幅提升对系统、设备、链路的掌握程度，提升服务水平，树立良好形象。
练兵形式：以提升技术运维人员系统及设备操控能力以及发现问题、处理问题及解决问题的能力为重点，普及行业基础标准、理论，以提高技能、增长才干。采用集中学习、分组讨论、岗位培训等多种方式，以及专家宣讲辅导(规范、标准)、讨论交流、系统应急演练、典型及核心设备操控技能比武(如摄像机、调音台、灯控台、测试设备等)、案例分析能力提升、实用工作技巧交流、系统构架及信号运行流程考核等形式进行练兵。 ③ 建设研发人员
参与人员：参与广播、电视、传输发射、新媒体等系统建设以及软件研发，具有较高专业知识技能的人员
练兵目的：培养、选拔部门内视频、音频、灯光、网络、软件开发、新媒体研发等专业的核心人才，大幅提升对事业、产业的贡献程度，提升服务水平，树立良好形象。
5 练兵形式：采用专家辅导(规范、标准)、专题研讨(新技术、新技能)、为一线员工培训讲课、跨部门交流、外出观摩学习等形式进行练兵。 ④ 综合管理人员
参与人员：广播、电视、传输发射、新媒体等部门一线管理人员 练兵目的：提升综合服务及管理技能，形成部门良好工作氛围。 练兵形式：采用专家辅导、专题研讨、跨部门交流、外出观摩学习形式等进行练兵。
三、 总结评比阶段
1、
2、
3、
4、
5、 各部门组织总结会
技术管理部组织大练兵演讲竞赛 张台/顾台召开总结会，形成长效机制
正式辞职信范文第2篇
看图，分区地理中那个区域? 北美(北美洲的区别) 今天开始我们将一起来复习世界分区地理的《北美》，就北美而言，它是自然条件特征典型、经济发达、国际政治影响极大的一个地区，因此它在世界分区地理中地位显著。这堂课我们复习这一分区的“概述”部分。
下面我们一起明确一下本部分高考考点(多媒体电脑动态显示“考点”，并讲述。)：北美的位置与组成 南北纵列的三大地形区 世界最大的淡水湖群 温带大陆性为主的气候及地形对气候的影响 外来移民的大汇集：
【导读】借助课件展示“北美政区图”，引导学生读图，明了北美的海陆位置关系与大致经纬位置，
l北美东西北三面与哪些海洋相邻?与亚、欧分别隔何海峡相望?北冰洋被哪些大陆所围?如何描述此区的海陆位置?
2、此区大部分处于什么热量带? 如何描述此区的经纬度位置?
3、此区有哪些半岛、岛屿、群岛、海湾、海峡、大洋?
4、本区有哪些国家组成
一、北美的位置与范围
(一)、位置
1、海陆位置：三面临洋一面接陆，隔海峡与亚、欧分界，与亚欧大陆环抱北冰洋。
2、经纬位置：主要位于250N—800N(北温带)，400W——1600W(东半球)
(二)、范围
1、海陆范围：半岛(拉不拉多、阿拉斯加、佛罗里达、下加利福尼亚)，岛屿(格陵兰、巴芬、纽芬兰、维多利亚)，群岛(夏威夷、阿留申、伊利沙白女王、百慕大)，海湾(哈得孙、墨西哥)，海峡(白令、丹麦)，大洋(北冰、大西、太平)落实到图上
2、国家组成：加拿大、美国与丹麦所属的格陵兰岛
归纳记忆：半岛岛屿群岛各有四，三洋两湾两海峡， 格陵兰岛美与加
二、地形，要求掌握哪些内容地形特征和典型的地形区
【导析】用多媒体展示 “北美地形图”、“美国大陆横剖面示意图”，以激发学生去归纳北美的三大地形区的分布特征及其成因 。
1、北美哪部分的海拔在1000米以上?
2、山脉大体呈什么走向?与海岸线走向的关系怎样?地势有什么特点?
3、北美洲有什么主要的山脉、高原和平原，各分布在哪里?
4、北美洲北部为什么多湖泊?好哪位归纳北美的地形特征?
1、全洲地形明显地分为三个南北纵列带，即：西部的高原山系，中部的广阔平原，东部的低缓高地。
2、地势东西两侧高、中间低(如槽状)。
3、全洲地形类型多，山地和高原面积较大。
4、山脉走向与东西两侧海岸线平行，近于南北走向。
5、北部广大地区经历过第四纪冰川的侵袭，多冰川地形。北美大陆上的众多湖泊，多数是经冰川作用而成。(在地形特征一中)又哪些地形区 其中 属于(西部的高原山系，中部的广阔平原，东部的低缓高地。)我们整理三大地形区(看图思考：北美西部的科迪勒拉山系是如何形成的?为什么东部高原、山地海拔较西部低(1000mm)?中部平原形成的主要因素是什么? 西部高山区 科迪勒拉山系(沿岸山脉、落基山脉等南北平行山脉组成) 形成晚，海拔高(4000米以上)，山间有盆地和高原，多火山地震。 美洲板块与太平洋板块相碰，地处环太平洋火山地震带。 东部高原、山地区 拉不拉多高原(加)、阿巴拉契亚山(美) 形成古老，地势低缓(多在1000米以下) 风、流水、冰川等外力侵蚀作用。
中部平原区 中央大平原(北起北冰洋岸，南至墨西哥湾，间东部高原山地与西部山地区。) 广阔平坦，北部多湖，西部为地势较高的大草原。 河流冲积 归纳记忆：东部拉、阿，西部科山，中央平原宽。
三、气候 要求掌握哪些内容
本区有那些气候类型 分布 特点 形成原因
1、北美主要的气侯类型是什么?
热带沙漠气侯 西南侧(230—300N) 全年高温少雨 副高与信风、寒流
亚热带季风气侯 南部墨西哥湾沿岸 夏热冬暖，夏雨较多 季风环流作用(迈啊密热火队)
迈阿密地处美国最南的佛罗里达州气候炎热,所以这里有热火队. 地中海气侯 西部沿海(300—400N)) 夏热干冬暖湿 副高与西风交替控制
温带大陆气侯 落基山脉以东大部分地区 夏热冬冷降雨量少 受海洋影响少，主要受大陆控制
温事海洋性气侯 西部沿岸(400—600N)) 夏凉冬冷，降雨较多 盛行西风、暖流 极地气侯 北冰洋沿岸 气温极寒降雨降雨稀少 极地气团 提升：归纳本区的气侯特点?
2、本区气侯特点：
类型复杂，以温带大陆气侯为主;沿岸与内陆、南部与北方差异显著。
3、成因分析： (1)、本区大部分为温带，且大陆面积广，内陆受海洋影响小。(温带大陆为主要气侯) (2)、本区纬度跨度大(250—800N)。(南北差异大) (3)、地形影响—— ① 西部科迪勒拉山系阻 碍了太平洋暖湿气流东进，至使沿岸多雨，以东的 山间盆地、高原却为半干旱区。② 东部地势低平，大西洋暖湿气流能较易进入内陆，自沿海向内陆降水渐减。③ 中部中央大平原纵贯南北，地势平坦，冬，极地冷气团可由北冰洋直至南部墨西哥湾，气温急降，形成大风寒潮;夏，墨西哥湾暖湿气流自由北上，中、东部反常暖热。
4、北美与西欧海洋性气侯的对比 (1)、同：均分布于400—600N的西岸， 都受西风、暖流的影响。(2)异：欧洲广布，而北美分布狭小。(3)、原因：地形 A、西欧地形以平原为主，且阿尔卑斯山是东西向，大西洋暖湿气流右自由深入欧洲内陆。B、北美西侧的科山为南北纵列，阻碍了太平洋的水汽，仅限于西侧迎风坡 狭长地带雨水较多。
归纳记忆：西面沿岸海中沙，南部季风北极地，东方温陆控大局;西侧高山阻水汽，沿岸狭长湿与暖;东侧地缓引湿气，降水内陆次第减;中部平坦气通畅，冬冷南下寒潮天，夏暖北上骤常反。
四、北美的河湖(问)请大家认真阅读教材上“北美的五大湖图”及北美地形图，然后思考以下问题：
1、五大湖的名称、位置?哪个湖泊全在美国境内?哪个湖泊为世界最大淡湖?
2、通过哪条河流与何大洋沟通?
3、从地质角度分析五大湖形成的原因?(联系西欧)
4、密西西比河发源于何处?流向?最后注入什么大洋?
5、试分析北美的河湖条件的经济意义?航运、灌溉(养殖、发电等)
(二)、北美的河湖
1、五大——世界最大淡水湖群、美洲大陆的地中海 (1)、位置：中央大平原美、加交界处 (2)、结构：
苏必利尔湖(世界最大)
密歇根湖(全在美国) 圣劳伦斯河 休伦湖 大西洋 伊利湖 安大略湖 (3)、成因：冰川侵蚀形成的冰碛湖
2、密西西比河：发源于西部的落基山脉，南北纵贯中央大平原，最后注入墨西哥湾，为世界第四长河。
3、经济价值：航运、灌溉(养殖、发电等)
归纳记忆：苏密休伊安;密全美苏最大，美加连成片;汇入圣河西洋边，冰成灌航极方便;美陆地中淡湖群，试把美名传。【导识】通过多媒体课件展示“北美的居民”图及“问题”，引导学生理解北美的居民来源，并联系分析北美的语言文化特征。最后展示“北美的人文特征”知识结构并小结：
五、人文特征(问)
1、北美居民主要来自于哪些大洲?各为何人种?当地土著民族为什么人?
2、试根据历史以及世界人口迁移的相关知识分析移向北美的人口迁移分别为什么原因?
3、北美地区的语言文化宗教等有何特点?
4、此区经济发展在世界中的地位如何?
三、人文特征
(一)居民
白人(英法) 殖民迁移 欧洲
1、人种组成和来源 黑人 黑隶贩卖 非洲 黄种人 劳动招募 东亚(华工)与拉美
本地居民(印第安与因纽特人) 经白令海 北亚
2、语言文化 英语为主，世界文化的大融合
(二)经济
该区是世界经济最发达区(资源丰富，工农业发达，科技先进，商贸兴盛)
(三)典型代表国家 美国与加拿大
正式辞职信范文第3篇
教案设计
小学品德与社会《家乡的方言》
教学目标：
1、通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
2、通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学准备：
1.师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。 2.学生收集家乡方言土语词汇，记录下来，课堂进行讨论。 3.家乡地方戏曲或方言节目录音录像的资料。
4.ppt,《我爱我家》、《猫和老鼠》陕西方言版等音像资料。
教学重、难点：
1.通过学习活动，了解方言在人们生活中的应用。 2.了解说方言的利与弊，正确应用普通话。
3.感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
教学方法：小组合作，交流。 教学时间： 1课时 教学过程：
一、创设情境，引入新课：
1、动画激趣：同学们，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗?今天老师和同学们一起来欣赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片有什么特点?
2、引出课题：这部动画片用我们的家乡话进行了配音。是啊，“美 不美家乡水，亲不亲故乡人”。乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。那么说到家乡，家乡的语言是最具有代表性的。不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言就叫做“方言”。
板书课题6.《家乡的方言》
二、说家乡方言，感受方言特点，体会方言利弊。
1、谈话交流：同学们，大家会说家乡的方言吗?是否喜欢说家乡的方言呢? 今天我们男女生就开展一个比赛!
第一关“说”：模拟生活中的方言对话
师：刚才在大家讲话中，听着、说着家乡话我们倍感亲切!我国唐代诗人贺知章的一首《回乡偶书》中其中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其是那些身在他乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。
第二关“听”：我说你来猜
出示视频《我爱我家》，摘录其中资料填写课本29页家乡方言与普通话对比表
第三关“写”：比一比，谁写的方言土语词汇量最多
2、除此之外，你还知道哪些方言?简单介绍《猫和老鼠》河南、四川、广东、山东、天津方言版。
出示PPT《方言知识知多少》
3、小结：同学们，通过说方言、听方言、写方言，你们有什么感受啊?
是啊，在同乡中讲方言亲切顺口，并且不同方言都有各自的魅力，说方言，既能传递浓浓乡情，又能丰富祖国的语言文化。 板书：讲方言 亲切 传递浓浓乡情 但是，与普通话进行对比，哪个更好呢?
三、了解方言交流的障碍，体会讲普通话的重要性。
1、课件展示笑话，进行过渡：
老师讲笑话：一个山东人到北京去出差，他来到一家饭店，打算吃葱拌酱。于是就对服务员说：“服务员，麻烦给我扒(剥)根葱!” 服务员听后，很纳闷，但她还是去做了。过了很久，她才走出来，她把手上的托盘向桌上一放，甜甜地说：“先生，您要的八根葱来了。”当时这位山东人气得脸都绿了。在一旁的人都捧腹大笑。
所以因为方言不同，也常常因为交流不便而带来一些麻烦，甚至造成不必要的误会。
2、设置疑难，引导学生体会讲普通话的重要性。
为什么会出现这样的事情呢?是啊，同是中国人，就因为方言不同，交流起来怎么就这么难呢?这个问题该怎么解决呢?
3、感受讲标准的普通话的重要性。
如果我们不分场合，一直讲方言，就会造成很多麻烦。因此，在公共场合，我们不但要讲普通话，而且要讲标准的普通话。 板书：普通话
标准
架起沟通桥梁
4、体会方言对人们生活的利弊。
利：方言存在于人们的生活,植根于家乡人的生活，带给家乡人相互交流时的归属感和亲切感，它有利于传承地方文化，保留地域特色，比如大家喜爱的京剧、沪剧、川剧等等，如果全改成普通话应该就没人听了;方言也帮助人们产生地方认同感，比如人们见面往往从口音中就可以辨别对方是老乡。
弊：方言不利于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。
四、总结内容
1、通过今天的学习，同学们都掌握了哪些知识，从中你体会到了什么?
2、教师小结，归纳明确：方言和普通话各有优点，都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留了家乡话留在我们身上的烙印。
板书设计：
6.家乡的方言
讲方言 亲切 传递浓浓乡情 普通话 标准 架起沟通桥梁
课后教学反思：
家乡是学生生活生长的地方，也是学生融入社会的一个最贴近的方面，因此，了解家乡的风土人情，了解家乡的民风民俗、家乡的名人名士，使学生认识自己的生活环境，培养对家乡的热爱，进一步了解中国的乡土文化，是十分必要的，更是十分重要的。
正式辞职信范文第4篇
《条例》规定，经营快递业务的企业应当将快件投递到约定的收件地址、收件人或者收件人指定的代收人，并告知收件人或者代收人当面验收。 收件人或者代收人有权当面验收。这意味着，快递员拒绝送货上门属于违反规定。 《条例》明确，鼓励多个经营快递业务的企业共享末端服务设施，为用户提供便捷的快递末端服务。鼓励和引导经营快递业务的企业采用先进技术，促进自动化分拣设备、机械化装卸设备、智能末端服务设施、快递电子运单以及快件信息化管理系统等的推广应用。 身份信息不实无法寄快递
在寄件方面，《条例》进一步明确，经营快递业务的企业收寄快件，应当对寄件人身份进行查验，并登记身份信息。 寄件人拒绝提供身份信息或者提供身份信息不实的，经营快递业务的企业不得收寄。
快递实名制已经于2015年底正式推行，但在实际的操作中，仍有很多罔顾实名制的情况。《快递暂行条例》对实名制作出了进一步明确。
新规要求，经营快递业务的企业收寄快件，应当对寄件人身份进行查验，并登记身份信息。寄件人拒绝提供身份信息或者提供身份信息不实的，经营快递业务的企业不得收寄。
不过，这里面也明确，不得在快递运单上记录除姓名(名称)、地址、联系电话以外的用户身份信息。 泄漏用户信息最高罚10万元
快递实名制在保障快递包裹安全的同时，也引发了人们关于信息泄漏的担忧。 对此，新规规定，除有关部门依照法律对快件进行检查外，任何单位或者个人不得非法检查他人快件。任何单位或者个人不得私自开拆、隐匿、毁弃、倒卖他人快件。
经营快递业务的企业及其从业人员不得出售、泄露或者非法提供快递服务过程中知悉的用户信息。若违反相关规定，处罚如下：
由邮政管理部门责令整改，没收违法所得，并处1万元以上5万元以下的罚款;情节严重的，并处5万元以上10万元以下的罚款，并可以责令停业整顿直至吊销其快递业务经营许可证。 快递损坏这样索赔
新规强化了快件处理操作规范，指引企业在操作中采取有效措施保障快件安全，要求“不着地、不抛件”，防范“野蛮操作”。
同时要求企业与寄件人按照约定的保价规则确定赔偿责任，要求企业在寄件人填写运单前告知保价规则，允许企业要求寄件人对贵重物品保价。
正式辞职信范文第5篇
1.请问亲的年级是：
□大一 □大二 □大三 □大四及以上
2.请问亲的宿舍在哪里：
□东苑 □西苑 □南苑 □北苑 □浦江 □檀香 □象山
3.请问亲一般通过何种方式了解周末电影放映信息：□人人公共主页 □玄武雅阁 □平面海报
□团委短信□同学转告
4.请问亲通常与谁一同来看电影：
□独自 □基友 □闺蜜 □家属
5.请问亲喜欢来报告厅看电影的理由是什么：
□巨大的荧幕 □澎湃的音响 □有气氛
6.请问亲喜欢的影片类别：
□ 喜剧片 □爱情片 □动作片 □动画片 □科幻片 其他：
7.请问亲对所放影片的时效性要求是：
□近期上映的新片 □经典老电影 □好看就行 □不在意
8.请问如果下学期周末电影开始收费亲还会来看电影么：□会□不会 (收费全部用于西部地区贫困生捐款)
9.请问如果下学期周末电影开始收费亲能接受的价位是：□五毛 □一块 (收费全部用于西部地区贫困生捐款)
你的宝贵建议是我们前进的动力：