七年级英语上册教学计划范文第1篇
1.介绍自己或者朋友
写作思路：名字(姓与名的介绍，即last name 于first name)、年龄、生日、所在学校、班级、爱好(食物、学科、运动、颜色等)及对该爱好的理由和看法。 范文：
My Friend I have a good friend. His name is…His first name is … And His last name is …
He is 13 (years old). His birthday is on August 25th. He is a student, and He is in Class 2 ,Grade 7. He likes sports .His favorite sport is basketball, because he thinks it’s interesting. He always plays basketball after school with his classmates. He likes volleyball , too. But he doesn’t play it, he only watch it on TV. His favorite subject is English, because he thinks it’s interesting and useful. But he doesn’t like math. The teacher says it’s useful, but he thinks it’s too difficult for him.(食物与颜色不展开) 注意：(1)介绍自己：只需要更改人称代词，和动词的形式即可。
(2)若朋友是女的，把男他换成相应的女他形式即可。如his换成her，he换成she即可。
2.介绍我的房间(My Room)
写作思路：(1)描述物品的摆放位置。基本句型：东西+is/are+方位介词短语;或者
方位介词短语+ is/are+东西。应以前一种为主要句型。
(2)物品涉及到运动、颜色、学科、食物时，可以穿插自己的爱好，并给出理由和看法。
(3)结构：总—分—总
范文：
My Room This is my room. It’s tidy.(若不干净则写：It’s not tidy.)
My bed is in the middle of the room, and a blue quilt is on the bed. Blue is my favorite color. Next to the bed is a desk. What’s that on the desk? It’s a computer, but it’s not mine, it’s my father’s. I have a basketball, and I can play it well. It’s my favorite sport. I think it’s interesting. I always play basketball after school with his classmates. There are two photos on the wall. (若还有其他东西，继续介绍) My room is very nice, I love my room.
3.运动收藏(sports collection)
写作要点：(1)注意东西的单复数
(2)穿插喜好和观点 范文：
My sports collection(我的运动收藏)
My name is … I like sports, so I have a sports collection.
I have five basketballs, a soccer ball, two ping-pong bats and six ping-pong balls. I like basketball, it’s my favorite sport. I always play it after school. It’s very interesting. And I like ping-pong, I can play it very well. I like soccer, too. But I don’t play it. I think it’s difficult for me. So I only watch it on TV.
4.饮食习惯(Eating Habits)
写作要点：(1)注意食物的可数名词的单复数形式
(2)基本句型：I like+食物(+for breakfast/lunch/dinner)
I have +食物+for breakfast/lunch/dinner
(3)穿插喜好食物的理由和观点 范文：
My Eating Habits
I have a healthy life(生活).
I have two eggs, milk and an apple for breakfast. I like apples, because they’re healthy. I like chicken, carrots and rice for lunch. I like hamburgers, but I don’t eat them, they’re not healthy. And for dinner, I have fish, tomatoes and rice . After dinner, I can eat ice-cream. It’s my favorite. But I only eat one a day, because I don’t want to be fat. These are my eating habits. I think they are healthy. (Now you see, I eat well. I have good eating habits.)What about your eating habits?
5.介绍家庭
写作要点：(1)介绍人物：姓名、年龄、电话、邮箱、爱好的食物、运动、学科、
颜色及理由
(2)若是呈现多张图片介绍，需使用基本句型：
My father and mother are in the first photo.
In the next photo are my sister, my brother and I. My grandparents are in the third photo. 范文：
My Family There are five people in my family, my parents, my sister, my brother and I.
My father is 40 years old. He is a teacher. My mother is 40, too. She has a telephone, and the number is 1234567. My sister, my brother and I are students. We are in the same school. We all like sports. My sister likes tennis. She says it’s easy for her. My brother and I like basketball. It’s really interesting and relaxing for us. So I always play basketball with my brother after school. This is my family. I love my family.
6.促销广告
写作要点：(1)介绍东西价格的基本句型。
(2)介绍物品的颜色
(3)注意东西的单复数形式 范文：
Mr. Brown’s Store Come and buy your school things at Mr. Brown’s store. All the school things are on sale. Do you need schoolbags? They are only 10 dollars. And we have the pencil-boxes for only 5 dollars. What about the pencils? They are only 1dollers. And the pen is only 2dollars. For boys, we have balls--- basketballs, soccer balls, ping-pong balls and so on. They are all at very good prices. Come and buy your school things now! Time waits for no man.
7.学校活动(School Activities)
写作要点：(1)注意日期的格式与活动的大小写
(2)穿插对活动的说明和看法 范文：
School Activities We have some interesting and fun things for you this term. We have a school trip on September 8th. It’s really interesting. And we have the sports festival on October 25th and 26th. But I think it’s boring, because I don’t like sports. November is a great month. The School Day is on November 1st. Your parents can come to our school. And on November 11th is the music festival, I like music very
much. Then we have an English test. I like English, it’s my favorite subject. And we have an English party on December 24th. This is really a busy term. Have a good time!
8.我的一天
写作要点：
(1)注意时间的格式和连接词(and、then、after that)的使用 (2)穿插对学科的描述和看法。 范文：
My Friday
I am very busy on Friday.
At 8:00, I have math. It’s not fun. Then at 9:00, I have science. The teacher says it is useful, but I think it is really difficult. So I don’t like it. At 10:00, I have history. After that, I have P.E. at 11:00. It’s fun and easy. Lunch is from 12:00 to 1:00. Then I have Chinese. It’s my favorite subject. Our teacher is great fun. Then I have an art lesson for two hours. It’s really relaxing.
9.寻物启事(Lost)和失物招领(Found)
写作要点：(1)丢失/找到的东西及描述(形状，颜色，地点)
(2)联系方式(电话或E-mail)
范文：
Lost(寻物启事)
I lost my black school bag. There are two books, a pencil-box and a set of keys in it. Call me at 1234567. Thanks for your help!
Bob
Found(失物招领)
Is this your school bag? It is in the school library. There are two books, a pencil-box and a set of keys in it. Call me at 3456789.
七年级英语上册教学计划范文第2篇
教学目标： 知识目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵需要背诵的部分。 2.学会本单元30个生字，认识11个二类字，理解由生字组成的词语。 3.培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
4.会用“只好、竟然”造句。 情感目标：
1.引领学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
2.感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 3.明白做人要恪守信用的道理。 教学重难点：
1.理解信赖"就能创造出美好的境界"的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 2.读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
3.领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 课堂教学实施策略：
1.《诚实与信任》这篇课文先采用填充形式引导学生理清全文脉络结构，接着启发学生着重探究“我”在所发生时间中表现出来的诚实品格，最后分角色朗读，围绕“我”和“他”的电话联系，紧扣诚实带出感动，导向信任，归结到诚实和信任比金钱更重要，让学生升华认识。
2.《珍珠鸟》这篇文章教学时分四步走：第一步，拎出信赖;第二步，紧承信赖;第三步，联系信赖;第四步，透过信赖。整个教学将信赖作为突破点，且贯穿始终，使之更集中，更紧凑，更具说服力。
3.在教学《九色鹿》这个民间故事时，可选取与课文内容相应相称的一首小诗，采用诗文并读、自主填空的形式，使全文内容浓缩到该诗之内。
20、诚实和信任
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。 教学时间：两课时
第一课时
认知目标：整体感知课文，掌握生字词。
能力目标：带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。 情感目标：初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
一、激发兴趣，引入新课。
1、同学们，小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗?
2、是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。(板书课题)今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
3、读了课题，你有什么问题要问吗?
二、初读课文，自学字词。
1、自由轻声读三遍课文。
第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。 第二遍，边读课文边思考：课文围绕诚实与信任写了一件什么事? 第三遍，读课文，按事情发展顺序给课文分段。
2、交流自学情况 指名读课文 引导说出课文大意
引导思考：课文是分几部分?可分成几段?
1、(1—3)“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。
2、(4—10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。
3、(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。
三、精读理解课文第一大段
出示：“我”是在什么情况下发生车祸的?从什么地方看出“我”的诚实?
1、自由轻声读第一段。思考问题。
2、讨论并回答：“我”是在自然环境很恶劣、小红车主人超出停车线
二、三十厘米的情况下发生车祸的。
出示：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 从“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。
3、指名读1—3自然段。评读。
4、齐读。小结：在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时周围并无一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字条，也留下了“我”的诚实。
三、练习写字。
第二课时
认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
能力目标：能分角色朗读“打电话”这部分课文。 情感目标：认识诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学过程：
一、品读课文
1、自读课文，围绕问题同桌合作学习
自学要求：认真朗读课文4——10自然段，体会人物对话，从中读到了什么?
2、指名分角色读
3、交流
从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。
从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。
4、重点句理解
出示句子，朗读并理解：
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 指名读
自由读，说说从中理解了什么? 指名分角色朗读。 指名演一演。
5、略读课文第三部分 齐读第11自然段。
讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里?
二、总结课文
师述：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。
三、回归整体
听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目? 引导学生思考：还有什么更好的题目?
四、拓展练习
1、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清楚。
2、拓展：收集有关“诚实”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。
21、珍珠鸟
教学要求：
1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写。理解有生字组成的词语。会用"居然"、"不由自主"造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后4个自然段。
3、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解信赖"就能创造出美好的境界"的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学难点、重点：理解信赖"就能创造出美好的境界"的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 教学时间：两课时
第一课时
一、导入新课
小朋友们，本学期我们学过《鸟语》这一课，懂得鸟儿是我们的好朋友。今天我们要学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好的相处的乐趣。
二、揭示课题
1、板书课题
2、简介珍珠鸟：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。
三、初读课文
1、出示自学题。
(1)、给课文各自然段写上序号。
(2)、轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 (3)、读读下面的词语，查字典或联系上下文想想它们的意思。
拨开、细腻、淘气、索性、帮晚、呼唤、扭动、不由自主、信赖、居然、神气十足
2、学生自学。教师巡视，适时辅导后进生。
3、检查自学。
(1)、抽读生字卡片，注意读准下列生字： 撞、傍、蹦、唤、肩、腻、扭、赖、蔓、雏
(2)、解释词语
拨开、细腻、淘气、呼唤、扭动
(3)指名学生试读课文，教师相机指点。 (4)、齐读课文。
四、细读课文
1、第
1、2自然段。 (1)指名读。
(2)第1自然段开头用"真好!"反映作者什么样的心情?(高兴、喜悦)这一段最后一句话里的"巢"指什么?(鸟的窝)"舒适而温暖的巢"是谁给珍珠鸟安排的?(是课文里的"我"给安排的)这反映"我"对珍珠鸟什么的感情?(反映了"我"对珍珠鸟的喜爱。
(3)"我"对珍珠鸟还有哪些表现?齐读第2自然段再回答。"垂蔓"、"蒙盖"、"幽深的丛林"是什么意思?"我"把鸟笼挂在窗前一盆吊兰的下面，让珍珠鸟得到了一个安全的环境，也说明我对珍珠鸟的喜爱。 (4)小结：想想，这两个自然段用怎样的语气来读。 (5)齐读第
1、2自然段。
四、写字指导
1、提示生字描红的注意点。
2、学生用钢笔描红这些生字。
五、布置作业
1、朗读课文三遍。
2、读、抄词语。
第二课时
一、复习
1、课文讲了哪四个内容?
2、从中你体会到了些什么?
二、学习第
3、4自然段。 1)指名读。
2)这一自然段写了什么?珍珠鸟雏儿的外形特点怎样?
三、细读"活动情况"
(一)整体感知内容。
1、自由朗读4--6句，简要说说每一节中珍珠鸟的活动情况
2、板书： 笼子周围 屋里 小桌上 "我"的窗口
(二) 细读句4
1、自由读句4 导读：你从哪些地方体会到珍珠鸟的可爱?用"о"圈出有关词语;你从哪些地方体会到作者对珍珠鸟的喜爱?用"--"划出有关句子。
2、关于珍珠鸟的可爱 (以句子为单位，交流圈划的词语、体会) (1) "„„一会儿„„一会儿„„一会儿„„?
a 读句 交流词语。 b 进行补充发言。 C a生进行朗读。 D 余生评价 指名再读 E 齐读：增加难度
(2)"„„竟然„„小桌上„„" (3)"„„挨近„„蹦„„俯„„喝茶„„偏„„瞧瞧„„" (4)"„„啄„„笔尖„„。" (5)"„„啄„„手指„„。" (讨论方法同句①)
3、流作者对珍珠鸟的喜爱
4、配乐朗读
(三) 同法学习句5
1、指读、圈划
2、交流
3、激趣：同桌对演，一生扮演珍珠鸟，一生扮演珍珠鸟的爸爸和妈妈，表演它们呼唤应答的过程。
(四) 同法学习句6
1、默读圈划
2、交流
3、想象，珍珠鸟趴在作者肩上甜甜地睡着了，它做的梦也一定会又香又甜，它会梦到些什么呢? 四.学习悟出道理
1、示句："信赖„„境界„„" a.："信赖"的意思?谁信赖谁?是一下子就信赖的吗?看看板书，说说珍珠鸟是怎样信赖我的? 板书： 信 信 信
b.珍珠鸟为什么会逐步信赖"我"? 板书： c.理解"美好的境界"(看板书回答)
d.配乐赏读。找出文中"美好的情景"朗读 e.给文章插图起名字，可以用三个文末一节中的词语。
2、总结： 通过这节课的学习，我们不仅认识了一只活泼可爱的珍珠鸟，体会到了作者对珍珠鸟的喜爱，还懂得了：只有信赖，人鸟才会和平共处，创造出美好的境界，所以，我们人与人之间，只要互相信赖，也能创造出美好的境界。板书设计： 笼子四周 屋里 小桌上 "我"的窗上
五、布置作业
1、熟读课文，练背第4-7自然段。
2、用"居然"、"不由自主"口头造句。 课后反思：
22、九色鹿
教学目标： 基础目标：
1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 发展目标：
1、充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。
2、能有创造性的复述、表演这个童话故事。
教学重点、难点：把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。 教学准备：多媒体辅助教学软件 教学过程：
一、复习导入
1、同学们，这节课我们继续学习第21课，童话故事——《九色鹿》。
2、九色鹿这篇课文主要讲了一个什么故事?(指名说)
3、故事中有两个主要人物：九色鹿和调达。同学们对九色鹿都很——喜欢，而对调达都很——讨厌。(板书)
你为什么会喜欢九色鹿，而讨厌调达呢?(板书)。
二、精读训练
(一) 学习第二段。
过渡：现在我们就来继续学习课文，看课文是如何来体现这两个主要人物的特点的。请同学们看大屏幕。(配图的课文录音)
1、故事听完了，请同学们读课文2—5自然段，思考： (1)九色鹿对调达有什么“恩”呢?
(2)面对不图报答的九色鹿，调达是怎么做的呢?
2、讨论交流思考题(1)(救命之恩)，你能把书上描写的具体的情景说一说吗?
(引读)调达得救后，连连向九色鹿叩头，感激地说——(生答)。
面对救命恩人，调达的心情肯定十分激动，谁能读出调达当时的语气。(指名读) 让我们学着他的样子一起来感谢九色鹿吧!(学生齐读) 九色鹿救了调达却不图报答，它只要求什么?
3、交流思考题(2)。(郑重起誓)
想象说话练习。(对，调达郑重起誓，你能想象一下，他当时是怎么说的吗?(大屏幕出示题目)
4、小结。师一边叙述，一边屏幕出示板书。(当时，九色鹿救助了调达，调达非常感激，愿意永远做它的奴仆，但九色鹿不图报答，只要求调达不泄露自己的住处，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
5、同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给大家听，下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事，要求加入自己的想象，注意表情，并加入恰当的动作，同学们可以站起来练习。
指名小组分角色表演读。同学们简单的给予评价。
(二)学习第三段。
过渡：但是调达却没有遵守自己的诺言。下面我想请4个同学分自然段读下面的课文。谁愿意?(指名)其他同学在认真听的同时思考：调达做了些什么?
1、指名读，其他同学思考。
2、交流思考题。(告密、带路)
3、调达为什么会这么做呢?(因为他看到了重金悬赏的皇榜。)
想象说话练习。(是呀，重金悬赏的诱惑实在是太大了，同学们想象一下，面对重金悬赏的皇榜，调达会想些什么呢?)
4、这就是那个又是叩头，又是感激，又是郑重起誓的调达吗?想到这儿，你有什么感受?
5、指导朗读九色鹿说的话。
面对这种背信弃义的小人，九色鹿也非常气愤，请同学们练读九色鹿说的话，体会它当时的心情。(练读、指名读)
真是太令人气愤了!让我们一起来怒斥这个小人吧!(齐读)
6、齐读最后一自然段。
国王听了之后——(学生说)，调达受到了应有的惩罚，九色鹿得到了人们的保护，请大家齐读最后一自然段。
三、总结全文
1、调达受到了重重地惩罚，如果调达现在在你的面前，你最想对他说什么?(如果调达在你的面前，他肯定会被你感动的。)
2、教师总结。
我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人，不图报答。
如果调达在看到皇榜时就能遵守自己的诺言，懂得这些做人的道理知恩报恩，故事又会怎样发展呢?(学生想象)
四、布置作业
1、根据老师指导的第二段课文的复述方法，练习复述整个故事，回家讲给家人听。
2、发挥你的想象，改编故事《九色鹿》，下一节课请同学们汇报交流。
习作六
---为卡通人物编故事
一、导入
课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么?
1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。(课件出示动画人物合影)
2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。 课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。
二、讲故事
1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片?
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事?
3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字?(评议：名字是否好听，有趣)
4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。 教师读范文。
三、写作文
现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么? 联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么? 集体交流：帮助学生完成习作的构思。 把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
(在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢!)
练习6 教学目的：
1，处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。 2，读读背背，积累成语。 3，写好钢笔字。
4，做做说说，学会搜集和处理资料。 5，学写毛笔字。 教学重点：
处处留心，做做说说 课时安排： 三课时
第一课时 一，自由读短文，要求： 1，读通读顺，划出疑问处 2，了解短文写了一件什么事? 二，学短文：
1，指名回答：短文写了一件什么事? 2，分小组探讨：
哥俩生意破产的主要原因是什么?指名回答 3，联系自己的生活和相关人和事，谈谈自己的感受 4，完成课后练习，集体订正 三，学名言： 1，
自由朗读名言，你对哪一句感受最深?谈谈你的感受 2，试背诵名言
第二课时 一，成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么? 2，读读成语，注意读准字音
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解 二，分组读背成语 1，教师巡视检查 2，小组竞赛 三，写好钢笔字
1，观察范字，要注意的笔画 2，练习写钢笔字
第三课时
口语交际 课前准备：
教师课前应搜集核潜艇的有关资料，了解有关核潜艇的知识，并能熟练介绍给学生。
1.指名读本次说话要求 2.指导
(1)帮助学生弄清本题的要求是什么?(复述老师所讲的内容) (2)师生共同讨论复述的注意点：
①认真观察图画，仔细听老师介绍;
② 按照提示作相应的复述;
③ 复述时内容要正确，语句要通顺，条理要清楚。 (3)教师指图介绍核潜艇的特殊性以及它能完成的军事任务。 3.练习。
(1)出示提示(1)，请学生自由复述。 (2)同桌互查练习复述。 (3)指名复述，师生共同评价。 (4)同样方法练习复述提示(2)。 4.反馈。
每组选择两名同学上台前指图复述，全班评价，表扬优秀的学生。
第七单元教学计划
教学目标： 知识目标
1、培养学生仔细观察的良好习惯，使学生了解做读书笔记的重要性。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受诗中描写的景物，背诵课文;
3、学会本单元24个生字及由生字组成的词语，绿线内的 9个字要求会认读。;
4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。 情感目标
单元主题：“冬日恋歌”
1、《雾凇》了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象
2、《春联》通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
3、《古诗两首 》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛，培养想象力。 研究重点
《雾凇》重点感悟“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”，体会雾凇千姿百态，奇特壮美景象的赞美之情。
《春联》的格式，讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听。 《元日》《江雪》所描写的意境。 课堂教学实施策略
1、教师应有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。
2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情;教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
3、加强听说读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。
23、雾凇
教学要求：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。
3、 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。
4、 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。 教学时间：两课时
课前准备：
1、 投影片
2、 录音机、配套录音磁带
第一课时
一、复习《九九歌》，揭示课题
1、 指名背诵《九九歌》。
2、 古人从冬至起每九天算做一个“九”，从一“九”数起，二“九”、三“九”，一直数到九“九”为止。其中最冷的时候正是三“九”，故有“冬练三九，夏练三伏”之说。
3、 揭题。
在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观——雾凇。
二、观看雾凇景观的投影片。
1、你看了有什么感受?
2、你有什么问题要问?
今天就让我们一起从课文中寻找答案。
三、初读课文
1、录音范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思：你知道了什么?
2、交流。
3、自学课文。
4、检查自学效果。 (1) 生字词正音。
大地冰封 十里长堤 俗称 凝结 摄氏 零下 淹没 模糊 雾凇 缀满 镀上 缭绕 琼枝玉树 (2) 释词。 (3) 指读长句。
(4) 指名分自然段读课文。
四、再读质疑
五、指导写字
1、自己设法记忆字形，有困难的做上记号。
2、交流记忆有困难的生字。
3、指导书写。
老师范写“凝、摄、零”三个字。
4、学生完成习字册。
六、作业
1、朗读课文。
2、组词。
堤( ) 俗( ) 模( ) 凝( ) 提( ) 浴( ) 摸( ) 疑( )
第二课时
一、导入新课
吉林雾凇以其"冬天里的春天"般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。 读课题(雾凇)
二、学习课文第一自然段
隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你却会看到一道神气而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。 观察插图，说说你观察到了什么?
如此美丽的雾凇，你想读好它吗? 出示第二句话(自读、指名读)
过渡：雾凇那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花“缀满”枝头，奇妙的美景绵延千里，难怪作者要说它是„„ 师板书：奇观
让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。(配乐)
三、精读第二自然段
读到这里，老师想起了上节课同学们提的问题，这么美丽、奇特的雾凇是怎么形成的?为什么其他地方出现得很少呢?就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段，拿出笔划划你找到的词语和句子，说说你的理解。
自学、同桌交流、指名说(随机出示投影片)
1、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。(雾凇形成的两个前提条件) 师相机板书：水汽——遇冷——凝结
2、出示“从当年12月至„„阵阵雾气。”(这符合一个条件“过于饱和的水汽”)
3、出示“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时„„”(符合条件“遇冷”)
4、出示：“每当夜幕降临，„„银松雪柳了。” 谈谈你的体会，指名说。
a. 灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。(与原句比较)指导朗读
(渐渐地、慢慢地、轻轻地，这三个叠词说明雾越来越浓，蒸腾的雾气受冷后凝成的冰晶把松针、柳枝裹了一层又一层。)
b. 指导“最初„逐渐„最后„”指导朗读。(边读边想，在脑海中浮现出银线--银条--银松雪柳的一幅幅画面来)有感情的朗读。指导背诵。(抓关键词)
每当夜幕降临，气温( )，这雾气便( )，( )，笼罩着( )。树木( )。( )，灯光，树影( )。这蒸腾的雾气，( )，( )，( )、( )。最初像( )，逐渐变成( )，最后( )。 自由背，指名背，齐背。
过渡：美丽的雾凇挂在道路的两旁，又是怎样的一幅景象呢?
四、讲读第三自然段 观察插图，让学生形容一下
过渡：十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白，棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，晶莹多姿，垂柳青枝变成琼枝玉树，一片晶莹洁白，江岸雾气缭绕，人在其中，犹入仙境，你也来赞美一下吧!(指名说) 出示“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”(指导朗读)
五、指导赏背
课文虽然很短，但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里?(那就请大家自练，然后选你最喜欢的一句或一段，背给大家听。 1、自由准备 2、自我推荐
六、评“最佳小导游”
同学们，吉林雾凇的奇特景观吸引了成千上万的中外游客。谁愿意当个小导游，带着游客们边游览，边介绍呢?(评一个“最佳导游”，奖励)
七、总结全文，布置作业
雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是"夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。
我们祖国风景优美，资源丰富，名山胜水数不胜数，像我们学过的《九寨沟》，老师刚讲的桂林山水、云南石林、长江三峡等，老师布置大家回去阅读一些介绍祖国名胜的文章，下周班队课我们举行"游大山名川，颂美丽祖国"朗诵会。
八、板书设计： 22 雾凇 奇观
水汽——遇冷——凝结
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
24、春联
教学目标：
l、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读
春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。 教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。 教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时
候能经常听见它。放录音(恭喜恭喜) 齐读课题
二、精读课文第一自然段
1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢? 2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们 一起去看课文第一自然段。 板书：内容
3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。 描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出，生读一读。
4、描绘美丽春光的是哪一副春联?
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红 指名读
从哪几个词中看出春光是美好的?(芳草绿 杏花红)个别、集体读、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴 指名读
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀 百业
兴) 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?(个别、集体) 这里的“神州”指的是什么?(学生可能不知道;师提示指“祖国大地”) 读、背
6、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读 出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁车安
7、结合春联内容，同桌进行讨论。 出示幻灯：围绕以下问题进行讨论： (1)这副春联讲的是书上哪方面的内容? (2)从哪几个词中可以看出? 反馈：
提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)
“岁”在这里指的是一年。
8、试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光 ——家家致富家家乐 处处迎春处处歌 展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地 春色满人间
歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿 江山与日月争辉 表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展 九州春意浓
看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书：各种各样
9、出示：“我们测览„„百花园中”指导朗读
10、引读：欣赏了这些春联你会感到„„ 你读了上面的哪副春联后有这种感觉的?
11、出示：“新春佳节，家家„„的气氛”
分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。
第二课时
一、复习回顾春联内容。
二、精读课文第
二、三自然段。
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢?不信我们一起看课文
第二、三自然段。板书：特点
1、轻声朗读课文第
二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。 指名交流。
2、指导体会对仗。
出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
读读这幅春联，体会对仗的朗读感觉，从哪几个词中可看出(舒眉辞 开口贺) 适当点拨 辞：送走
书上是怎样把它分别对起来的?
请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看?
引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅„„而且„„ 这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。 板书：对仗
3、出示：选择正确的关联词语。
( )细心揣摩体会，( )能从中学到一些使用文字的技巧。 (如果„„就„„，因为„„所以„„，虽然„„但是„„) 齐读第二自然段。
4、老师读第二幅春联，听听老师读的时候有什么特点? 交流——这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。 板书：抑扬顿挫和谐悦耳 齐读 试着读出这种特点 板书：声律美
5、对春联：
出示：载歌载舞庆新春 人新事新时代新
碧波跳红鲤 同心同德于四化
山美人美风光美 绿水跃白鲢
小结过渡：课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢?
三、精读课文第四自然段。
1、指名读第四自然段，思考;这一段讲了什么?
2、出示：开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本 清为它选择正确
的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗?
3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?板书：值得一学
四、小结
文章为我们介绍了春联的内容以及特点l还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解、同学们，春节马上又要到了。你们千万二要忘了注意一下周围的春联哩!
五、布置作业：抄写课文中的五副春联。
六、板书：
内容 各种各样 24 春联 对仗
特点 值得一学
声津美 课后反思：
25、古诗两首
第一课时《元日》
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、认识生字23个。
3、完成“语文天地”中“学习显身手”。
4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。
2、理解语句的意思。
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
教学方法：讨论、小组合作式。 教学步骤：
一、导入活动：
1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日?
2、板书课题。
3、从课题里。你联想到什么?
二、学习新课
1、初读课文
⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么?
⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。
⑶、全班齐读。
⑷、出示生字5个，(开火车读) 爆 屠 曈 换 符
⑸、出示生词，同桌读。
爆竹 屠杀 苏醒 交换 符号
2、熟读课文，理解诗句。
⑴、学生自由读诗句。
⑵、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思?
⑶、指定学生说诗意。
⑷、全班齐读全诗。
⑸、分组接背诗句。
⑹、指定学生背诵。
⑺、小组比赛，哪组背得好。
⑻、同桌互相背。
三、作业布置：
正确、流利、有感情地背诵课文。
四、板书设计：
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千户万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
第二课时《江雪》
教学过程
一、谈雪激趣入课题
同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)
二、初读感知，想像画面
1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。 2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。 3.指生朗读。
4.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容?
三、进入情景，自主学习
1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说;喜欢朗读的可以有感情地读一读;擅长画画的同学可以画一画。 2.学生交流。 **说
(1)播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。
(2)刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。) (3)你有什么补充的? (1)展示有代表性的简笔画。
(2)用诗句来描绘自己的画。
(3)引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现出来的? **读 (1)抽生读。
(2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。) (3)练读。
想同学所描述的情景，边想边读。 看同学的简笔画，边看边读。 听音乐感受诗的意境，边听边读。 (4)抽生背诵。
四、课外延伸
柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗。 课后反思：
习作七 看图写文
一、 教学目标：
1、 图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。
2、 按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。
3、 按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。 教学过程：
(一)看图说话
1、 出示《打预防针》的挂图。
2、 小组学习：看一看，说一说。
3、 小组汇报。
4、 师生点评。
(二)自悟要求
1、 自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。
2、 组织学生自由地表达。
3、 教师总结：想象合理、丰富;表达具体、生动、连贯。
4、 明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。
(三)复习方法，自主学习
1、 说说我们在三年级时学会的看图的方法。
2、 总结：
(1) 总体看图，确定人物、时间、地点和事件 (2) 细看每一幅图，用一句话说说图意。 (3) 看图时先看主景，再看背景。 (4) 根据主景和背景，展开合理想象。
3、 用小黑板出示方法。
4、 出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。
5、 师巡回指导。
(四)习作指导
1、 小组推荐或自荐练说。
2、 生生互评，教师点评。
3、 指导如何写具体：
(1) 人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活?引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”
(2) 如何把四幅图写连贯?引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。 (3) 学会首尾照应的写法。 ① 小朋友的表情照应。
② 妈 妈的表情照应。 ③ 自然环境照应。 (4)小组练说，师生点评。
4、 教师读下水作。
(五)成语超市
毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟 一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说 乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解 焦急万分 不动声色 万分羞涩 连连称赞
(六)练写修改
练习7 【教学目的】
1、处处留心，读短文，理解春联的含义。
2、读读背背，积累成语和春联。
3、写好钢笔字。
4、通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。 【教学重点】积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。 【教学时间】三课时 【教学过程】
第一课时
一、学习第一部分：
1、读处处留心一段话。
2、说说你觉得该补个什么字?
3、学生自由练习。
4、交流讨论。
5、照样子对对子。 (1) 读一读例子。 (2) 自己试着对一对。 (3) 同座交流，集体交流。
二、 作业：
1、对对子：见书134页
第二课时
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么? 2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、分组读背成语： 1，教师巡视检查。 2，小组竞赛。
三、学习春联：
1、读一读春联。
2、说说这些描绘了什么景象?
3、学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。 2，练习写钢笔字。
第三课时
压岁钱怎么用(口语交际) 教学目标：口语练习
一、导入课题。小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天
我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用?
二、小组交流。你用压岁钱都做了些什么?在小组内讲给小朋友听听。
三、小组汇报。
1.每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的?其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。 2.学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。
3.学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了? 4.台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。 5.如果台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。
四、教师小结。下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、明白。(小组交流)
五、谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义?为什么你认为他的压岁钱用的最有意义?
六、教师小结。小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。
七、小组准备短剧。下面我们小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿我们上台展示。
八、小组汇报。
1.老师指导一组学生表演，学生分角色扮演，目的是使学生交谈起来。 2.再请一组学生表演。
七年级英语上册教学计划范文第3篇
七年级上册英语期末考试题一
第一部分 语言知识运用(共计45分)
I. Multiple choice(本题共15分，每小题1分)
Choose the best answer from A、B 、C or D according to the meaning of the sentence.( )1. The pig has four ______.
A. foot B. feets C. feet D.foots
( )2. Let’s ______ now.
A. to go to home B. go home C. to go home D. go to home
( )3. Helen can play______ volleyball, but he can’t play ______ violin.
A. /; the B. an; the C. the; / D.a; the
( )4. He is old, ______ he is strong.
A. and B. for C. but D.of
( )5. His baseball is ______ the floor.
A. in B. at C. under D. on
( )6.A dictionary is in the library. Is it ______ ?
A. you B. her C. yours D. your
( )7. Call Henry ______ 485-5689.
A.at B. in C. for D. /
( )8. Our cat has a big family. She has six _______.
A.parents B. students C.grandparents D.children
( )9. These are my ________
A.parent B. mother C. father D. parents
( )10. — _______ your name, please? —My name is______ .
A. What’s, Green Jim B. Who’s, Jim Green
C. What’s, Jim Green D. Who’s, Green Jim
( )11. December is the ______month of the year.
A. twelfth B.tenth C.twelveth D.twelve
( )12. ______ is your math teacher? –Mr. Li.
A. What B. Who’s C. Who D. Where
( )13. Edison’s birthday is ______ Feb.11th, 1847.
A. on B. at C. in D. for
( )14. –How much _______ these pants?--_______ten dollars.
A. is; It’s B. are; They C. is; They’re D. are; They’re
( )15. There are some _______on the floor.
A. child B. sock C. desks D. waters
II. Cloze test(本题共15分，每小题1.5分)
Choose the best answer to complete the passage.
I’m Wang Jun from China. I’m a Chinese 1 . I’m a boy. My English name is Oscar and I’m twelve. There are 2 people in my family. 3 are my father, my mother, my grandmother and I. My parents are doctors in the same 4 in Harbin. My father is forty-two and my 5 is forty. My grandmother is very old. She lives with 6 . I’m in No. 40 Middle School. I’m in Class One, Grade Seven. There are fifty 7 in my class. We all like English. My classroom is not very big, 8 it is very clean and nice. We have a 9 school because there are lots of flowers and tree 10 it. And we love our school very much.
( )1. A. student B. teacher C. doctor D. worker
( )2. A. six B. five C. four D. three
( )3. A. These B. Those C. They D. There
( )4. A. hospital B. school C. factory D. hotel
( )5. A. sister B. brother C. grandmother D. mother
( )6. A. us B. her C. him D. it
( )7. A. windows B. students C. books D. teachers
( )8. A. and B. so C. or D. but
( )9. A. bad B. small C. beautiful D. sweet
( )10. A. between B. on C. in D. next to
Ⅲ. Communication(本题共15分，A每空1分，,B每空2分)
Complete the dialogue with proper words and sentences.
( A )
根据对话内容，完成对话，每空一词。
Mike： Hi, can I help you?
John Smith.： Yes, please. I want to 1__________ the music club.
Mike： Good. Can I have your 2__________?
John Smith.： John Smith.
Mike： How old are you?
John Smith.： Twelve.
Mike： Can you sing?
John Smith.： 3__________, a little. I like singing and dancing.
Mike： Do you have an 4__________ address?
John Smith.： Yes, it’s cindyj@pep. com. cn.
Mike： Great. 5__________ a lot.
John Smith.： Thank you.
(B)
根据对话内容，填上适当的句子，使对话完整与正确。
Paul: Hi, my name is Paul. 1_________________________
Nick: My name is Nick.
Paul: 2_______________________
Nick: Nice to meet you, too.
Paul: Do you like playing basketball?
Nick: 3_____________________
Paul: Do you have a basketball?
Nick: 4_______________________ I have a soccer ball.
Paul: Let’s play soccer together!
Nick: 5_______________________ Let’s go!
第二部分 阅读理解 (共计40分)
Ⅳ. Reading comprehension(本题共40分，C、D每小题1分, A、B 、E每小题2分)
( A )
Look at the picture.It’s a small room. We can see Betty in it. There is a bed and a desk in her room. What’s on the wall? It’s a map of England. We can see a picture near the map.It’s Betty’s picture.We can see a clock on the table. There are some flowers near it. Is her black cat on the bed? No,it’s her hat. Where’s her bag? It’s on the bed, too.Answer the following questions according to the passage.
1.Whose room is it?
2.Is the room big or small?
3.What’s on the wall?
4. Where are the flowers?
5. What colour is Betty’s hat?
( B )
Mason’s Clothing Store
Clothes Color Price
socks white, blue $
4pants black $1
1sweater red, white $8
T-shirt red, green, black $7
hat black, red $6
Choose the best choice from A、B、C or D according to what you read.
( )6. —Which is the cheapest of all? —_______
A. Hat. B. T-shirt. C. Pants. D. Socks.( )7. —How much are two sweaters and a hat? —_______
A. $14. B. $20. C. $21. D. $22.
( )8. You can buy _______.
A. black pants B. a blue sweater C. a green hat D. red socks
( )9. You like red and you only have $6. You can take_______.
A. a sweater B. a hat C. a T-shirt D. none(全无)
( )10. You only have sixteen dollars. You can buy_______.
A. a sweater and a pair of pants
B. two T-shirts and a pair of socks
C. a sweater and two pairs of socks
D. a sweater and two hats
( C )
I am Jerry. My family is in New York. We have got a big house . There are three bedrooms. One is for my parents. One is for my sister Betty. One is for my brother Tony and me. I haven’t got any grandparents, aunts or uncles in my family.
My father is forty-three years old. He is a teacher. My mother is forty. She is a worker in a factory. Betty is sixteen years old. Tony is nine years old and I’m twelve years old. We are students. I love my family.
Choose the best choice from A、B、C or D according to what you read.
( )11. Jerry’s family is in .A. London B. Beijing C. New York D. Shanghai
( )12. There are three in the house.
A. hotels B. restaurants C. offices D. bedrooms
( )13. Jerry’s father works .
A. in a hotel B. in a school C. in a factory D. in a library
( )14. Tony is years old.
A. nine B. twelve C. Sixteen D. Forty- three
( )15. is the best title(标题)for this passage.
A. My School B. My Family C. My Teacher D. My Friend
( D )
This is a picture of Mr. Li’s family. The man in the middle is Mr. Li. The woman is Mrs. Li’s wife. They have two sons. The child behind Mr. Li is Li Lei. He’s thirteen. The boy in front of Mrs. Li is Li Ming. He is seven. Li Lei and Li Ming are in the same school, but not in the same grade. Li Lei is in Grade Two. Li Ming is in Grade One. They are good students.
Choose the best choice from A、B、C or D according to what you read.
( )16. There are _________ people in the picture.A. three B. four C. five D. six
( )17. Mr. Li is Li Lei’s ___________.
A. uncle B. mother C. father D. son
( )18. Mr. and Mrs. Li have _________.
A. one boy, one girl B. two sons C. two girls D. one boy
( )19. Li Ming is ________ brother.
A. Mr. Li’s B. Mrs. Li’s C. Li Lei’s D. we don’t know.
( )20. How old is Li Ming? He is ______.
A. seven B. twelve C. ten D. thirteen
( E )
Hello, everyone! My name is Betty. I’m thirteen years old. I’m in Class Two, Grade Seven. Today I want to tell you something about my school .
There are 2, 000 students in my school. ①我们有32个教室。In our school we have a big library. It’s behind our classrooms. There are many books in it. We can read them and learn(学习) a lot from them. The science labs(实验室) are next to the library. Behind the library and the science labs there is ②a dining hall. After school, we have our dinner there. After school, we can play table tennis, football and basketball in the playground. Some of us love running. We can also run there.
21. 将①处的句子译为英语。
____________________________________________________________________
22. 将②处的短语译为汉语。
____________________________________________________________________
23. 判断句子正误(T/F)。
( )Betty is in Class Three, Grade Seven.
24. 根据短文内容回答下列问题。
Where can we play table tennis, football and basketball?
____________________________________________________________________
25. 请给文章添加一个合适的标题。
____________________________________________________________________
第三部分 书面表达 (共计15分)
V.Writing (本题共15分，A题5分，B题10分)
(注意: 文中不能出现考生真实姓名、校名和老师名，否则不赋分)
( A ) 请你写一则失物招领。
内容： 物品一个黑色书包， 联系人Mike, 联系电话421-3421。
要求：字数20—40词。
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
( B ) 根据提示及要求，以“My Favorite Subject”为题用英语写一篇短文。
提示： favorite, subject, Chinese, because, interesting, difficult, Tuesday, don’t , teacher 等。
要求：1.词数：50—70词。
2.字迹工整，语言流畅，表达正确，逻辑清晰。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
注：只要学生答案符合语境，教师即可酌情赋分。
IV. (A) It’s Betty’s. It’s small.There is a map of England and a picture.
They’re on the table. It’s black.
(E)21. We have got thirty-two classrooms. 注：只要学生答案符合，教师即可酌情赋分。
22.behind 23. F 24. In the playground. 25. My school
V. (A) 注: 表达出关键点即可赋分，若出现时态、拼写错误，扣1分。
(B) 评分要求：根据学生所写的内容和语言表达，初步断定其所属档次，然后赋分。不足70词的，从本题总分中扣1分;书写较差，格式、标点符号错误较多，以致影响阅卷的，降低一个档次。每档次赋分范围和要求如下：
第一档：(9—10分) 完成了试题的内容，覆盖所有题意要求;应用了较多的语法结构和词汇，使用了复合句，基本没有语法和词汇错误;具有较强的语言表达能力;格式和标点规范，符合英语的表达习惯;行文连贯，表达清晰明了，可读性强，完全达到了预期的写作目的。
第二档：(7—8分) 符合题意要求;应用的语法结构和词汇基本准确，并能满足题目的要求，虽有一些语法和词汇错误，但不影响理解;达到了预期写作的目的，可读性较好。
第三档：(4—6分) 基本完成了试题规定的内容，虽漏掉了一些内容，但覆盖所有主要内容;语法结构较简单，词汇有限;但就整体而言，初步达到了预期的写作目的。
第四档：(1—3分) 未恰当或未完成试题规定的内容，漏掉或未描述清楚主要内容，写了一些无关的内容;有较多语法和词汇错误，影响了对写作内容的理解，信息未能清楚地表达出来。
第五档：(0分) 未能传达任何有关写作信息，写的内容均与所要求的内容无关或写的内容无法辨认。
七年级上册英语期末考试题二
第一部分 听力技能 (共两节，计20分)
第一节 听力选择 (共15小题，每小题1分，计15分)
听对话，选择相应的图片或正确的答案。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
根据你听到的句子，选择相应的图片。
听下面5段对话，每听一段对话后，做1个小题。
( )6. What color is Peter’s jacket?
A. Blue. B. Green. C. Red.( )7. What’s this?
A. A book. B. A notebook. C. A map.
( )8. What’s Jim’s phone number?
A. 210-9675 B. 210-6957 C. 201-697
5( )9. Where’s Jane’s watch?
A. In her schoolbag. B. On her bed. C. On her desk.
( )10. How much is the white pen?
A. 12 yuan. B. 14 yuan. C. 16 yuan.
听第6段对话，做11至12题。
( )11. What does Jack have for breakfast?
A. Eggs and pears. B. Eggs and oranges. C. Oranges and potatoes.
( )12. What does Jack’s father like for dinner?
A. Pears and chicken. B. Potatoes and pears. C. Potatoes and chicken.
听第7段对话，做13至15小题
( )13. What does Nick think of the music lesson?
A. Easy. B. Boring . C. Relaxing.
( )14. When does Nick have music every week?
A. On Monday and Wednesday. B. On Tuesday and Thursday.
C. On Tuesday and Wednesday.
( )15. What subject does Sandy like?
A. P.E. B. Music. C. Art.
第二节 笔录要点(5小题，计5分)
根据你所听到的内容，完成下面的表格填空，每空不超过3个单词。
Teacher Age Birthday Favorite color
English teacher (16) July 21st (17)
Math teacher 24 (18) 9th Black
(19)______teacher 25 August 17th (20)__________
第二部分 知识运用(共两节，计20分)
第一节 语法填空(10小题，计10分)从所给的A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。
( )21. Tom plays _____ volleyball very well.A. / B. the C. a
( )22. I don’t like geography _____ it’s boring.
A. but B. because C. and
( )23. This is my friend. name is Alice.
A. His B. He C. Her
( )24. —_____ he ______ a ping-pong bat?
—No, he doesn’t.
A. Does, have B. Do, have C. Does, has
( )25. — _______ is your pencil box?
— In my schoolbag.
A. When B. What C. Where
( )26. —______ are they?
— They are my grandfather.
A. What B. Who C. Which
( )27. —When is your birthday?
—My birthday is _____ May 2nd.
A. on B. in C. at
( )28. Jim and I _____ good friends.
A. is B. are C. /
( )29. — _____ are the socks?
— Fifty dollars.
A. Where B. What color C. How much
( ) 30. Today we have _____ classes, and the _____ one is music.
A. five; fiveth B. fifth; five C. five; fifth
第二节 词语填空( 10小题，计10分) 通读下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。
Hi! I’m Lucy. This is my 31 , Anna. She’s 12 years old. Her 32 is on November 8th. Here is a 32 of her. Look! What color are her eyes? Oh! They’re 34 . And her hair is black, too. She is beautiful and healthy. Ping-pong is her favorite 35 . She can play it very well. It’s 36 for her. After school, she plays 37 with her classmates. For breakfast, she loves milk, eggs and fruit. So she has a good eating habit. Her favorite 38 is science. She says it’s useful, 39 I think it’s difficult. Both of us like our science 40 , Ms. Wang, because she is great fun.( )31. A. friend B. mother C. aunt
( )31. A. date B. birthday C. month
( )32. A. photo B. map C. book
( )34. A. black B. blue C. green
( )35. A. food B. sport C. clothes
( )36. A. difficult B. boring C. easy
( )37. A. ping-pong B. football C. basketball
( )38. A. subject B. movie C. story
( )39. A. because B. but C. so
( )40. A. student B. teacher C. room
第三部分 阅读技能(共三节，计40分)
第一节 阅读选择 ( 10小题，计20分)
一、阅读图表，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项回答问题或完成句子。
Found
Is this your notebook? It is a Chinese notebook. The cover
(封面)of it is black. It is in the library. Ask the teacher for it.Mary
Lost
I lost a schoolbag on the school playground. It is green. Two books, a pencil box and a dictionary are in it. Please call me at 627-0193. Thanks.
Nick
( )41. Mary found a notebook .
A. in the classroom B. on the playground C. in the library
( )42. You can get the notebook from .
A. Mary B. Nick C. the teacher
( )43. Nick lost a .
A. notebook B. schoolbag C. pencil box
( )44. If you find a schoolbag, you can call Nick at .
A. 627-0193 B. 627-1913 C. 627-901
3( )45. Which one is TRUE(正确)?
A. Mary’s notebook is in the library.
B. Nick’s schoolbag is green.
C. There are two books, two pencils and a dictionary in Nick’s schoolbag.
二、阅读文章，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项回答问题或完成句子。
I’m Mark. Henry, Peg and Cindy are my classmates. Our friend Paul’s birthday party is next Saturday. He asks us to go to his birthday party.We want to buy some gifts for Paul. Paul likes playing baseball. He has eight baseballs and five baseball bats. But he doesn’t have a baseball cap. I know he likes blue. I want to buy a blue baseball cap for him. Paul likes strawberries and apples, but he doesn’t like pears or bananas. So Cindy and Henry want to buy a birthday cake with some strawberries and apples on it. “What do you want to buy for Paul?” I ask Peg. “Well, Paul is always late for school,” Peg says, “so I want to buy a watch for him.”
( )46. Paul asks friends to go to his birthday party.
A. three B. four C. five
( )47. The underlined word “gifts” means (意思是) “ ” in Chinese.
A.礼物 B.蛋糕 C. 衣服
( )48. Paul doesn’t have .
A. eight baseballs B. five baseball bats C. a baseball cap
( )49. Cindy and Henry want to buy a birthday cake with on it.
A. pears and bananas B. strawberries and apples C. apples and pears
( )50. wants to buy a watch for Paul.
A. Mark B. Peg C. Cindy
第二节 摘录要点( 5小题，计10分) 在下面的表格中完成内容摘要，每空不超过3个单词。
I’m Dave. Today, I ask some of my friends about their favorite subjects. Jerry likes geography because she says it is interesting and useful. Linda’s favorite subject is math because she likes her math teacher, Miss Black. Mike’s favorite subject is science. He wants to be a scientist(科学家). Tim’s favorite subject is history. He likes to read stories (故事) about history.
Name Favorite (51) Reason (原因)
Jerry geography It is interesting and (52)
(53) math She likes her math teacher
Mike (54) He wants to be a scientist
Tim history He likes to read (55) about history.
第三节 回答问题 ( 5小题, 计10分) 阅读下面的材料，然后根据材料内容回答问题。
Hi! I am Gina Smith. I have four good friends. They are Dale, Frank, Penny and Jean. Now we are talking about the months of the year. Dale likes April very much. Our school has an art festival this month every year. He likes art. He wants to take part in (参加)it and he thinks it’s very relaxing. Frank likes July. He can go out for trips in July. For Penny, August is the best month in a year. His birthday is in it. And he doesn’t go to school. I like October best. I can have a one-week holiday this month, and I also like June because Children’s Day is in it.
56. What are Gina and her friends talking about?
57. What does Dale think of art festival?
58. Why does Frank like July?
59. When is Penny’s birthday?
60. Does Gina like June?
第四部分 写作技能(共三节，计20分)
第一节：翻译语篇(5小题，计5份)
阅读下面的材料，然后将划线部分的句子译成汉语或英语。
Hello, boys and girls! My name is Sandy. 61.This term is from September to January. I have many subjects. They are math, Chinese, English, history, computer, music, geography, science, art and P.E. 62. My favorite subjects are English and P.E. I’m good at English. I can talk with foreigners (外国人)in English now. In P.E. class, I can do sports. 63. 它们非常有趣。 I can play soccer and basketball very well. And my favorite sport is soccer. 64. I like art, too, because it is very relaxing. I can draw fruit, clothes, and some other funny things in art class. Our art teacher Miss Brown is nice. She always takes us out to draw pictures. What subject do you have this term? What is your avorite subject? Tell me, please. 65. 你可以打电话586-4702找我。 Or you can e-mail me at sandy2015@tom.com.
61.
62.
63.
64.
65.
第二节 完成对话 (5小题，计5分)根据上下文，从右框中选择正确选项补全对话。
A: Good morning, madam. 66. ( )
B: Yes, please. I want to buy a dress for my daughter.
A: Come and look at these dresses.
B: Wow, this one is nice. 67. ( )
A: It’s 200 yuan.
B: Oh, it s too expensive.
A: 68. ( ) It’s only 80 yuan.
B: Hmm, that one is cheap. But my daughter doesn’t like red.
A: 69. ( )
B: She likes green.
A: Oh, green. Look, here is a green dress. Do you like it?
B: Good. I think she’ll like it. 70. ( )
A: Here you are.
B: Thank you.
第三节 情景作文(10分)
假如你是Alice, 你将要班会上做一个英文的自我介绍，写一篇60字左右的短文，可以包括以下的内容: Age, Phone number, Appearance(外貌), Interest(兴趣), Best friends, Family等。
注意：不能出现真实的学校和姓名。
湘潭市2015年下学期初中七年级期末考试
英语试题卷答案
第一部分 听力技能 (共两节，计20分)
第一节 听力选择 (1小题，每小题1分，计15分)
1-5 BABCC 6-10 CCABB 11-15 BCCBA
第二节 笔录要点(5小题，计5分)
16. 36 17. Red (red) 18. September 19. Chinese 20. Green (green)
第二部分 知识运用(共两节，计20分)
第一节 语法填空(10小题，计10分)
21-25 ABCAC 26-30 BABCC
第二节 词语填空( 10小题，计10分)
31-35 ABAAB 36-40 CAABB
第三部分 阅读技能(共三节，计40分)
第一节 阅读选择 ( 10小题，计20分)
41-45 CCBAB 46-50 BACBB
第二节 摘录要点( 5小题，计10分)
51. subject(s) 52. useful 53. Linda 54.science 55.stories
第三节 回答问题 ( 5小题, 计10分)
56. The months of the year. 57. Relaxing (He thinks it’s relaxing).
58. Because he can go out for trips. 59. In August.
60. Yes, he does.
第四部分 写作技能(共三节，计20分)
第一节 翻译语篇 (5小题，计5分)
61. 这个学期是从9月开始到1月结束。
62. 我最喜欢的科目是英语和体育。
63. They are very (really) interesting.
64. 我也喜欢艺术。
65. You can call me at 586-4702.
第二节 完成对话 (5小题，计5分)
66-70 EBADC
第三节 情景作文(10分)
七年级上册英语期末考试题三
第一部分 听力 (25分)
Ⅰ.听句子，选择正确图片。每个句子读两遍。(5分)
( )1.
( )2.
( )3.
( )4.
( )5.
Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分)
( )6. A. I’m fine. B. Fine, thank you. C. How do you do?
( )7. A. She is tall. B. She is my friend. C. She likes English.
( )8. A. Water. B. Hamburgers. C. Rice.
( )9. A. That’s right. B. You’re welcome. C. All right.
( )10. A. Sure. B. Oh, no. C. I’m just looking, thanks.
Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。(5分)
( )11. A. In a hospital. B. At home. C. At school.
( )12. A. 30. B. 28. C. 58.
( )13. A. Red. B. Yellow. C. Green.
( )14. A. In an office. B. In a hospital. C. In a factory.
( )15. A. It’s 7:45. B. It’s 7:15. C. It’s 6:45.
Ⅳ.听短文，判断下列句子的正(T)误(F)。短文读两遍。(5分)
( )16. Paul comes from England.
( )17. Paul’s mother lives in England.
( )18. He likes eating Chinese food a lot.
( )19. He doesn’t like fish at all.
( )20. Paul can not speak Chinese.
Ⅴ.听对话，根据对话内容，完成表格。对话读三遍。(5分)
Shopping List
Things How many
Rice 21. bags
Eggs 22. kilos
23. five bottles
Oranges 24. kilos
25. two kilos
第二部分 基础知识运用 (65分)
Ⅰ.单项选择。(15分)
( )1. My brother wants ____ orange, not ____ orange juice.
A. an; / B. an; an C. a; / D. a; a
( )2. —Is this your book, Alice?
—Yes, it is ____ book.
A. his B. her C. its D. my
( )3. —____ is your schoolbag?
—It’s green.
A. What B. What color C. Where D. How
( )4. —____ your sister know Lucy?
—No, she ____.
A. Do; don’t B. Does; doesn’t C. Does; don’t D. Do; doesn’t
( )5. —Do you have a small mouth?
—No, I don’t. I have a wide ____.
A. it B. one C. them D. ones
( )6. —How old is Tom?
—He is ____.
A. fourteen years B. fourteen year old C. fourteen old D. fourteen
( )7. The girl ____ red is my sister.
A. on B. in C. of D. over
( )8. —____, Tom. Is this your pen?
—No, it isn’t. I think it’s ____.
A. Excuse me; Jack B. Sorry; Jack’s
C. Excuse me; Jack’s D. Sorry; Jack
( )9. —____ does your father work?
—He works in a hospital.
A. What B. How C. Who D. Where
( )10. —What ____ you like ____ breakfast?
—Some milk and two eggs.
A. do; to B. would; to C. would; for D. do; doing
( )11. —Please ____ the tree. Can you ____ any apples on it?
—Yes, I can.
A. look; see B. look at; see C. see; look D. see; look at
( )12. —What can I do for you?
—I want two ____.
A. bottle of milk B. bottles of milk C. bottles of milks D. bottle of milks
( )13. —____
—Sorry. She isn’t at home now.
A. Are you Jim? B. Do you know Linda?
C. May I speak to Linda? D. Can I help you, Jim?
( )14. —____ are the pants?
—They are 180 yuan.
A. How many B. Whose C. Where D. How much
( )15. —____
—It’s ten o’clock.
A. What’s that in Beijing? B. What’s the time in Beijing?
C. What’s it in Beijing? D. Where is Beijing?
Ⅱ.情景交际。(10分)
(A) 根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。(5分)
A：Hi, Betty. Are you free this Sunday?
B: 16._______________ I’ve got a lot of work to do.
A: What about tomorrow morning?
B: 17. _______________
A: Would you like to go out for a picnic with me?
B: 18. _______________
A: What time will we meet?
B: 19. _______________
A: Oh, that’s too late (迟). Why not make it a little earlier (早)?
B: OK! Let’s make it thirty minutes earlier.
A: All right. 20. _______________
B: See you tomorrow morning.
(B) 从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余的选项。(5分)
A: Look, Linda. What’s that?
B: It’s a coat. It’s a black one.
A: 21
B: Yes, is it yours?
A: No. Mine is old. 22
B: It looks like Mr. Smith’s.
A: Look! He is there.
B: 23
A: Excuse me, Mr. Smith. 24
C: Let me see. Yes, it is mine. Where do you get it?
B: 25
A: Here you are.
C: Thank you very much.
A: You are welcome.
A. Let’s go and ask him.
B. You are welcome.
C. Whose is it?
D. Is this coat yours?
E. Is it new?
F. Next to that car.
G. How do you spell it?
21._______ 22._______ 23._______ 24._______ 25._______
Ⅲ.完形填空。(10分)
My uncle is a farmer. He has ninety 26 trees on his farm. My uncle and my 27
can’t pick(采摘) all the apples in fall(秋天). 28 they ask my parents and me to 29 them every year. It’s Sunday. My parents don’t go to 30 and I don’t go to school. So we’ll go to the
31 . We get up early(早) in the 32 . My mother is in 33 old clothes. My father buys many kinds of food for my uncle’s 34 in a shop. She likes them very much. My uncle and aunt 35 us many apples, too. I like to work on the farm.
( )26. A. apple B. orange C. banana D. family
( )27. A. mother B. sister C. brother D. aunt
( )28. A. If B. So C. But D. And
( )29. A. look B. buy C. help D. take
( )30. A. work B. shop C. school D. home
( )31. A. office B. hospital C. home D. farm
( )32. A. evening B. afternoon C. morning D. Sunday
( )33. A. her B. his C. she D. hers
( )34. A. son B. daughter C. father D. parents
( )35. A. take B. bring C. get D. give
Ⅳ.阅读理解。(30分)
(A)
Name Age Looks Clothes Favorite Food
Du Li 13 black hair
a small nose
big eyes a pink dress
white shoes fish
Sandy 12 a round face
big eyes
a small mouth a red skirt
a green shirt hamburgers
David 13 brown hair
a big nose
big eyes a white T-shirt
blue pants chicken
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )36. Du Li, Sandy and David are all thirteen years old.
( )37. Du Li, Sandy and David all have big eyes.
( )38. Du Li has black hair and she is in a red skirt.
( )39. Sandy is in a green shirt and she likes fish very much.
( )40. David has a big nose and chicken is his favorite food.
(B)
Kate White has a big family. There are (有) nine people. Her grandfather’s name is James White. He is a doctor. Her grandmother’s name is Alice White. She is a housewife(家庭主妇). They have a son and a daughter. Her father’s name is Thomas White and he is an actor. Her mother’s name is Jenny White and she is a nurse. Kate is 13 years old and she is a junior high school student. She has a little brother, Jimmy. Jimmy is three. Charles in her uncle, and Casey is her aunt. They are teachers. They have a baby. His name is Tommy. Kate likes her family very much.
根据短文内容，选择正确答案。
( )41. What’s Kate’s family name?
A. Green. B. White. C. Black. D. Smith.
( )42. How many people are there (有) in Kate’s family?
A. Six. B. Seven. C. Eight. D. Nine.
( )43. What does Kate’s father do?
A. A teacher. B. A worker. C. An actor. D. A farmer.
( )44. How old is Kate?
A. Nine. B. Thirteen. C. Three. D. Four.
( )45. James is Kate’s ____.
A. grandfather B. father C. brother D. uncle
(C)
Hi, my friend! My name is Lin Feng. I’m fourteen years old. I’m a junior high school student of Dongying. There are (有) four people in my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. My sister and I are in the same school. I love my family very much and I like English, too. So I want to have an American pen friend. Let’s be friends, OK? My address (地址) is 35 Jinan Street, No. 1 Junior High School Dongying, Shandong, China. My Email is Linf, L-i-n-f, @mail.sd.cn. You can also call me at 18995647.
根据短文内容，完成句子。
46. ____ sends (发送) the Email.
47.Lin Feng likes ____.
48. Lin Feng wants to an ____ pen pal.
49. Lin Feng’s telephoto number is ____.
50. Lin Feng is from ____.
第三部分 写作 (30分)
Ⅰ.词汇。(10分)
(A)根据句意及首字母提示填词。(5分)
1. —How are you, Mr. Brown?
—I’m f____. Thank you.
2. I’m in Grade 7 and my brother is in Grade 8. We are in d____ grades.
3. His uncle is a cook. He works in a r____.
4. Mr. Li has two kids. Li Qiang is his son and Li Juan is his d____.
5. Tom and I are in the same class. So we are c____.
(B)根据句意，用所给单词的适当形式填空。(5分)
6. Look at that cat and its four ____ (baby). They are happy.
7. This isn’t my bike. ____(my) is new but this one is old.
8. Why not ____(fly) a kite with us tomorrow?
9. How about ____(sing) an English song in English class?
10. They are in Class 1, Grade 8. Mr. Dong is ____(they) Chinese teacher.
Ⅱ.根据汉语意思完成下列句子，每空一词。(5分)
11. 李华想买一双鞋子。
Li Hua wants to buy ____ ____ ____ ____.
12. 这件衬衫很漂亮。我能试穿一下吗?
The shirt is nice. Can I ____ ____ ____?
13. 我们看起来不一样，但我们是好朋友。
We ____ ____ ____ ____, but we are good friends.
14. 告诉我你的名字，好吗?
____ ____ ____ ____ me your name?
15. 先生，你点餐吗?
May I ____ ____ ____, sir?
Ⅲ.书面表达。(15分)
请你以David的身份给Mary写一封信, 介绍你自己和你家人的情况。你可以谈谈他们的工作和他们所喜欢的食品。信的开头和末尾已经给出。你需要用下面的提示词: family, happy, teacher, doctor, fish, chicken, vegetables。要求60-70词。
Dear Mary,
I’m David. I’m from England. _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
David
听 力 材 料
期末测试(一)
Ⅰ.听句子，选择正确图片。每个句子读两遍。
1. Mr. Zhang teaches us English.
2. Your shoes look very nice. How much are they?
3. Jack, what’s the time, please?
4. Mom, can I go fishing?
5. I like the baby panda, because it’s very cute.
Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。
6. How do you do?
7. What does she look like?
8. What would you like to drink?
9. Thank you very much.
10. Hello! What can I do for you?
Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。
11. M: Hello! Jane, do you see Lily?
W: Yes, she’s in our teacher’s office.
Q: Where’s Lily?
12. W: How many students are there in your class?
M: Er, there are 58 students in my class. 28 boys.
Q: How many girls are there in his class?
13. M: Look! The red shirt is Li Lei’s.
W: That’s nice.
Q: What color is Li Lei’s shirt?
14. M: Does your father work in an office?
W: No, he doesn’t. He works in a hospital.
Q: Where does the girl’s father work?
15. W: Excuse me, what time is it?
M: It’s 7:45.
W: Oh, it’s time to go to school.
Q: What’s the time?
Ⅳ.听短文，判断下列句子的正(T)误(F)。短文读两遍。
Paul is an English boy. He is in China now. He lives with his parents. He is a student in a high school. He can speak Chinese. He likes Chinese food very much. He likes rice, jiaozi, and fish a lot. He thinks China is nice and Chinese people are very kind.
Ⅴ.听对话，根据对话内容，完成表格。对话读三遍。
W: Jack, would you help me do some shopping?
M: Sure. What do we need?
W: We need three kilos of eggs and some juice.
M: How many bottles of juice do we need?
W: Five bottles. Oh, we don’t have any rice.
M: How much rice?
W: Two bags of rice.
M: Is that all?
W: Let me see. Mm, six kilos of oranges and two kilos of apples.
M: OK.
参考答案及解析
期末测试
第一部分 听力
Ⅰ.1. B 2. C 3. A 4. B 5. A
Ⅱ.6. C 7. A 8. A 9. B 10. C
Ⅲ.11. C 12. A 13. A 14. B 15. A
Ⅳ.16. T 17. F 18. T 19. F 20. F
Ⅴ.21. two 22. three 23. Juice 24. six 25. Apples
第二部分 基础知识运用
Ⅰ.1. A 不定冠词an, a修饰可数名词, 表示“一个或一类”。当其后的单词以元音音素开头时, 用an;以辅音音素开头时，用a，故第一个空用an;orange juice表示“饮料”, 所有的饮料为不可数名词, 其前不能用an或a，故选A。
2. D 由上下文语境可知, 此处应用形容词性物主代词, 且在上下文中表示“我的”，故选D。
3. B 由上下文语境可知这是对颜色的提问，用what color，故选B。
4. B 在一般现在时的一般疑问句中, 若句子中没有be动词, 常用助动词do/does构成疑问句。your sister为第三人称单数，用does回答，是否定时用doesn’t，故选B。
5. B 在英语中，为了避免与上文提到的人或物重复，常用代词one代替。one代替单数;ones代替复数，故选B。
6. D 对年龄的表示常有两种形式: ①直接用“be+数词”结构;②用“be+数词+year(s) old”结构。“十四岁”可表示为be fourteen或be fourteen years old，故选D。
7. B 表示“穿着什么颜色的衣服”，常用“in+颜色”结构，故选B。
8. C 本题考查excuse me与sorry的区别及名词所有格的用法。做某事前, 打扰或麻烦别人常用excuse me;对做过的事情或未能给予别人满意的答复或帮助时常用sorry。由上下文可知，第二个空应用名词所有格，故选C。
9. D 由上下文语境可知, 对地点的询问常用where作疑问词，故选D。
10. C 本题考查介词for breakfast和would like的用法, 故选C。
11. B 本题考查look与see的区别。look为不及物动词，表示看的动作，表示“看……”，常用look at ...;see“看见/看到”，表示看的结果，故选B。
12. B 本题考查与不可数名词连用的量词词组的用法。中间的量词是复数，且milk为不可数名词，故选B。
13. C 由答语可知，本题考查打电话的常用表达，故选C。
14. D 询问价格的疑问词常用how much，故选D。
15. B 由答语可知, 本题考查询问时间的句型。问时间的句型: What time is it?/What’s the time? 故选B。
Ⅱ. (A)
16. Oh, I don’t think so.
17. I’m free, why?
18. That’s a good idea.
19. How about a quarter past seven?
20. See you tomorrow morning.
(B)
21. E 22. C 23. A 24. D 25. F
Ⅲ.26. A 整篇短文描写摘苹果的事情,只有A符合题意，故选A。
27.D 与uncle对应的单词为aunt(姑，婶，姨)，其他选项不符合题意，故选D。
28. B 由上下文语境可知, 本题应为“所以”，用表示因果关系的连词so，故选B。
29. C look“看”;buy “买”;help“帮助”;take“带走”。本句指帮助他们摘苹果，故选C。
30. A 由上文“It’s Sunday.”及下文“I don’t go to school.”可知本句指“我父母不去上班”，故选A。
31. D 由本中第一句及整篇文章可知，要去农场摘苹果，故选D。
32. C 由文中“We get up early ...”可知是在早晨，故选C。
33. A 与主语my mother相应的形容词性物主代词是her，故选A。
34. B 由下文“She likes them very much.”可知，此题指“叔叔的女儿”，故选B。
35. D 由上下文可知, 此处表示“送给”的意思，故选D。
Ⅳ.(A)
36. F 由表格中Age一栏可知这三个孩子不是同样年龄，故本题错误。
37. T 由Looks一栏中对三个孩子外貌的描述，可知他们都长着大眼睛，故本题正确。
38. F 由Clothes一栏中对Du Li衣着的描述可知她没有穿红短裙，而是穿着粉红色的连衣裙，故本题错误。
39. F 由Favorite Food一栏中对Sandy最喜欢食物的描述可知她喜欢汉堡而不是鱼肉，故本题错误。
40. T 由最后一行对David的介绍可知他长着大鼻子，最喜欢鸡肉，故本题正确。
(B)
41. B 由文中出现的人物姓名James White, Thomas White等可该家族姓氏为White，故选B
42. D 由文中第二句“…nine people”可知有九口人，故选D。
43. C 由文中第三行“Her father’s … an actor.”可知Kate的父亲是一名演员，故选C。
44. B 由文中第四行“Kate is 13 years old…”可知Kate年龄为13岁，故选B。
45. A 由文中第三句“Her grandfather’s… James White.”可知James是Kate的祖父，故选A。
(C)
46. Lin Feng 47. English 48. American 49. 18995647 50. China
第三部分 写作
Ⅰ.A. 1. fine 2. different 3. restaurant 4. daughter 5. classmates
B. 6. babies 7. Mine 8. fly 9. singing 10. their
Ⅱ.11. a pair of shoes 12. try it on 13. don’t look the same
14. Could you please tell
15. take your order
Ⅲ.参考范文:
Dear Mary,
I’m David. I’m from England. I want to tell you about my family. Four people are in my family. They’re my mother, my father, my sister and I. My father is an English teacher. He likes fish very much. My mother is a doctor. She likes cooking. Chicken is her favorite food. My sister Julia and I are in the same school. We don’t like eating vegetables. But my parents tell us to eat vegetables. They are good for us. Look! We have a happy family.
Yours,
七年级英语上册教学计划范文第4篇
绿灯了，鸭妈妈起身向前，刚迈开大步，就听见：“扑通，扑通!”的两声。随后，其他小鸭子们“嘎嘎”的有序的口号声也乱成了一锅粥。鸭妈妈赶紧向后望去，6只小鸭宝宝只剩下4只了。这时，鸭妈妈发现剩下的小宝宝后面，有一个“大洞”。鸭妈妈急忙奔过去，洞里有两只小鸭子正嘎嘎叫着。
鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在不远处，有一位面目和蔼的巡警。
鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝巡警飞奔而去。 “嘎嘎嘎!”的向巡警诉说。
巡警一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂!于是，鸭妈妈改变“作战方式”。她死咬住巡警的裤脚不放，向外拉他，示意发生了什么事情。 巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道边的4只站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看，发现了两只落水的小鸭子。
巡警明白了鸭妈妈的意思，却为如何救起小鸭子而急得团团转。 他终于想到了办法，向渔具店的老板借来渔网，把小鸭子捞了上来。
鸭妈妈高兴极了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外张开，弯着脖子，向巡警绅士般地“鞠了一躬”。
七年级英语上册教学计划范文第5篇
Ⅰ.按书写格式要求，写出26字母.注意大小写、书写规范。(10分)
Ⅱ.单项选择(20分)
( ) 1. ----- How do you do? ----- _____________
A.Hello! B. Good morning! C. How do you do?
( ) 2. ----- _____________ ----- I’m fine. Thank you.A. Are you Michael? B. How are you? C. How do you do?
( ) 3. ----- _____________ ----- See you.
A. See you later. B.How do you do? C. How are you?
( ) 4. Are _____from Japan?
A. she B. he C. they
( ) 5. ________name is Kangkang.
A. I B. My C. You
( ) 6. ----- Where _______they from? ------ They’re from Japan.
A. is B. are C. am
( ) 7. ---- ________, are you Jack? ---- Yes, I am.
A. Hi B. Excuse me C. excuse me
( ) 8. ----________ his telephone number? ----- His telephone number is (010)8217-6952.
A. What’s B what’s C. What
( ) 9. ---- Are you from China? -----Yes,_________.
A. I’m B. you are C. I am
( ) 10. ----Where is Deng Yaping from ? ---- _____is from ______.
A. her; China B. She; China C. Her; China
( )11. 路遇一位朋友，无论何时我们都可以说：
A. Hello B. Bye-bye C. Good morning.
( ) 12. ----Where is Shanghai? ----It’s in ________.
A. Japan B. England C. China
( )13. They and I _____ from England.
A. are B. am C. is
( ) 14 This is Miss Yang. ____ is an English teacher.
A. Her B. He C. She
( ) 15 ----- Who is he? ----- He is __________ .
A. Michael B. Maria C. Jane
( ) 16. ----- ________ is your mom ? ----- She is fine.
A. Where B. How C. What
( )17. ----- Is Kangkang from China? ----- ___________. He’s from Beijing.
A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. Yes, she is.
( ).18. 下列哪个既是字母又是单词?
A. C B. I C. U
( ).19. 下列哪组字母发音音素相同?
A. FH B.GJ C. NX
( ).20. 当你在野外发生意外，急需援救时，你应该打出什么信号?
A.SOS B. UFO C.WTO
Ⅲ.口语运用(20分)
A.从II 栏中选出与I栏恰当的答语.(10分)
I II
( ).1.Welcome to China ! A. No, I’m Jane.
( ).2. What’s your name ? B. Good evening.
( ).3. Where are you from ? C. It is in thee USA.
( ).4. Is he Kangkang ? D. I’m from England.
( ).5.What’s your telephone number ? E. Thank you.
( ).6.Nice to see you? F. My name is Jane.
( ).7. Are you Maria? G. Michael and Maria.
( ).8.Where is New York(纽约)? H. No, he isn’t.
( ) 9. Good evening. I. Nice to see you, too.
( ) 10 Who are they? J. (010)9267-6929
B.完成下列对话，从下框中选词填空， 每空一词：(10 分)
where aren’t who England from teacher in good she’s am
1.----- ___ are you from? ----- I’m from Youxi.
2.----- ___ is he? ----- He is Jim.
3.-----Where is Zhou Weilun from? ----- He is ____ Beijing.
4. ----- Where is Nanjing? -----It’s Jiangsu.”
5. Mr Yang is from Sanming. He is a P.E. .
6.----- _____ afternoon! ----- Good afternoon!
7.-----Where is Kumiko from? ----- _____ from Tokyo, Japan.
8.-----Are you Kitty? ----- Yes, I _______ .
9.-----Are Maria and Jane from Washington D.C.? ----- No, they . They’re from New York.
10.-----Joy Smith is from __________. ----- Yes. That’s right .”
Ⅳ.完形填空.(10分)
A: Excuse ___1 ___ , are you Jane ?
B: Yes, I ___ 2 ___ .
A: Good. My name is Liu Qiang. Welcome to China.
B: ____ 3 ___
A: ____ 4 __ are you from ?
B: I’m from Chicago(芝加哥).
A: Chicago ? Is it ___ 5 ____ England ?
B: No, it isn’t. It’s in ___ 6 ____ .
A: _____ 7 __ he?
B: Oh, ____ 8 _____ Michael.
A: Is he from England ?
B: No. He is from Washington (华盛顿).
A: Is Washington in the USA, ____9 ___ ?
B: Yes, that’s righ. Michael is ___10___ American boy.
( ) 1. A. I B. my C. me
( ) 2. A. am B. is C. am not
( ) 3. A. How are you ? B. Thank you C. Welcome.
( ) 4. A. Who B. What C. Where
( ) 5. A. from B. to C. in
( ) 6. A. the USA B.Canada C. Cuba
( ) 7. A. Who B. Who’s C. What’s
( ) 8. A. it’s B. his C He’s
( ) 9. A. too B. right C.OK
( ) 10. A. a B. an C.. the
Ⅴ.阅读理解.(10分)
( A )
Hello, I’m Lucy. I am from the USA. But now I’m in China. My teacher is Miss Chen. She is from Tianjin. She is Chinese. I have a sister. Her name is Lily. She is in China , too.We are in the same school.
阅读短文,判断句子正(用 “T” )误(用 “F” )
( ) 1. Lily and Lucy are from Canada.
( ) 2. They are in China now.
( ) 3. Miss Liu is their teacher.
( ) 4. Miss Chen is from Dalian.
( ) 5. Lily and I are students.
( B )
Lily is from New York , the U.S.A. She is twelve. She is in Shanghai NO.3 Junior High School. She is in Class Eight, Grade One. Her phone number is 66786019. Dongdong is from Kunming. His English name is Tom. He is eleven .He is in Class Seven,Grade One. His telephone number is 24524233. They are not in the same class. They are good friends
阅读短文,选择正确的答案.
( ) 6. Lily is from _____ .
A English B China C the U.S.A
( ) 7. Dongdong is in Class ______ .
A Six B Seven C Eight
( ) 8. Lily and Dongdong are good___________ .
A students B friends C teachers
( ) 9. Where is Tom from ? He is from______________
A The U.S.A B Japan C China
( ) 10. How old is Lily ? She is ________________
A ten B eleven C twelve
Ⅵ..基础知识巩固(10分)
(A).按要求写出下列单词的相应形式：(5分)
1. two(同音词) ______________ 2. he(复数形式) ___________ __
3. I am(缩写形式) ____ 4. mister(缩写形式) ___________
5. yes (反义词)_________________
(B)用am, is和 are填空(5分)
1. .-----_________ this your friend, Maria? .----- Yes, it ________
2. ----- ________ you Michael? ----- No, I _________ not.
3.Mary and I ___________from Canada. We __________ in China.
4. .-----_________ he Li Ming? .----- No, he ________ Kangkang.
5.My name _________ Kumiko. I ________ from Japan.
VII. 连词成句并正确书写并标上标点符号(10分)
1. meet, too, nice, you, to
2. teacher, is, my, Lee, this, Miss
3. where，they，are，from
4、she， from，is，Japan, not
5、to, welcome, class, our
VIII. 根据要求完成句子,注意一空一词.(5分)
1. -----玛丽来自哪里?-----来自美国。
----- ____ Mary from? -----She is ____ the USA.2. -----你叫什么名字?-----我叫Jane.
----- ____ her name ? ----- ____ ____ Jane.
3. -----他是杰克吗?-----不，他不是。
-----Is _____ Jack? -----No, he _____ .
4. -----你好吗?-----很好。谢谢。
-----___________ are you? ----- I’m fine,_______________.
5.他的电话号码是多少? What’s his _____ ______ ?
Ⅸ. 书面表达.(5分) 下面是Bill的个人信息，请根据表格提供的信息，写一篇小短文，至少三句。
Name：Bill
From：the U.S.A
Tel Number: (010)9843-2089
2011-2012学年七年级(上)第一次月考效果评价
英语试题答题卡
(满分：100分 考试时间：90分钟)
School:____________ Class: __________ Name:________ Mark:________
Ⅰ.按书写格式要求，写出26字母.注意大小写、书写规范。(10分)
Ⅰ.略
Ⅱ.单项选择(20分)
12345678910
CBACBBBACB
11121314151617181920
ACACABABCA
Ⅲ.口语运用(20分)
A.从II 栏中选出与I栏恰当的答语.(10分)
12345678910
EFDHJIACBG
B.完成下列对话，从下框中选词填空， 每空一词：(10 分)
1. Where_ 2.Who 3.from4.in5.teacher6.Good 7.She’s 8.am 9.aren’t 10.England
Ⅳ.完形填空.(10分)
12345678910
CABCCABCAB
Ⅴ.阅读理解.(10分)
12345678910
FTFFTCBBCC
Ⅵ..基础知识巩固(10分)
(A).按要求写出下列单词的相应形式：(5分)
1.too/to 2.they 3.I’m 4.Mr. 5.No
(B)用am, is和 are填空(5分)
6.Is;is 7.Are; am 8.are;are 9.Is;is 10.is; am
Ⅶ. 连词成句并正确书写并标上标点符号(10分)
1.Nice to meet you, too.
2.This is my teacher, Miss Lee.
3.Where are you from?
4.She is not from Japan.
5.Welcome to our class.
Ⅶ. 根据要求完成句子, 注意一空一词.(5分)
1.Where’s ; from 2. What’s ; My; name’s 3.he ; isn’t 4.How; thanks 5. telephone; number
Ⅸ. 书面表达.(5分)