调研思考范文第1篇
一个人能力的高低，直接影响其成长与进步，对人生来说尤为重要。如何提高个人思考和解决问题的综合能力，下面就来谈谈我个人的一些体会。
首先我认为提高个人能力主要应该加强以下几个方面的训练。第一,积累。积累就是通过大量的学习，积累各方面知识。加强学习是提高个人观察、记忆、思维、想象能力重要手段。第二，思考。只有积累没有思考，就不会将书本或生活中的经验转化成对我们有用的技能，不能使其想着对我们有利的方向发展。第三，实践。在掌握大量知识的基础上，要在社会实践中反复运用才能将书本上的知识变成自己在社会实践中的真正本领。积极向上的心态，勇于拼搏的精神有助于综合能力的迅速提升。否则，即便智力超长的人，能力也不可能有多大的长进。
在工作中我们经常会遇到各种各样的困难和瓶颈。沟通的困难，工作完成并不高效，执行力不够工作无法下达等等都是我们常到的问题。这就要求我们要善于发现现有工作中的薄弱环节并加以改进，随时保有一份积极向上的心态，越挫越勇的精神，培养自己动手能力和创造思维，面对困难积极解决主动出击才能制胜。在团队中，我们还要多与他人沟通不能一意孤行，三人行必有我师，一人计短两人计长，大家共同努力才能使团队更优秀更有凝聚力，完成工作也更有效率。 一个人谋取了一份工作容易，难的是把这份工作做好，做得出色，并加以拓展。只有业务或技能上的优秀，同时注意沟通的方式方法，才不至于在工作中处处受限，才能更高效的解决工作中的难题。
调研思考范文第2篇
一、调研信息的特点及重要性
(一) 调研信息的特点。
调研信息与企业一般信息工作有共性, 但更有特性, 兼具调研和信息工作的特质。一是“短小”。即篇幅不宜过长, 更不要长篇大论, 内容要短小精悍, 简单明快, 突出主干, 突出要点。二是“贴近”。即贴近领导, 贴近中心, 贴近员工。贴近领导指得是要站在领导者的高度从全局出发, 围绕领导关注并且员工和群众都不断反映的热点和难点问题;贴近中心就是要围绕企业生产经营的中心工作, 能为领导决策提供第一手信息;贴近员工就是要围绕员工群众生产生活, 反映民情、汇集民意、集中民智。三是“深度”。调研信息在内容上要有一定深度, 做到大浪淘沙, 去其糟粕取其精华, 从各种繁多而复杂的信息中筛选出有效的信息, 再从每个有效信息中挖掘其中有价值的部分, 抓住事物本质, 找出内在规律, 拿出有分析、有观点、有建议的信息, 实现信息从低层到高层的升华。四是“平实”。内容平实, 实事求是地反映事物的全貌, 把企业员工、基层单位的基本情况、出现的问题以及员工群众的各种意见、要求和呼吁如实向上反映, 杜绝捕风捉影无根据的道听途说;文风朴实, 引用的数据、案例要真实可靠, 表达要客观公正, 不带感性色彩。
(二) 调研信息的重要性。
调研信息工作要求深入到基层群众中去, 从各方面了解到真实的客观的情况, 是实现党的科学民主决策的基础和重要的工作方法, 也是践行党的从群众中来到群众中去的群众路线的重要途径, 更是践行“三严三实”专题教育的具体体现。调研信息是谋事之基。企业发展还面临着很多新形势、新任务、新问题, 研究、思考、确定企业改革发展、依法合规、诚信经营重大举措, 必须进行全面深入的调查研究。调研信息是决策之源。通过调研信息工作, 掌握工作最新动态, 为企业领导科学决策提供有价值、高质量的调研报告和信息服务。调研信息是创新之要。坚持深入基层、深入实际, 了解群众最关心、最着急的问题, 研究并提出解决问题的方法和实行措施, 从根本上推进思路、观念、方法以及制度的创新。
二、调研信息工作存在的问题及原因分析
(一) 调研信息的工作制度机制还有待于进一步优化。
在企业定岗定编中, 多是兼职人员从事调研信息工作, 缺少岗位专业人员, 工作持久性不够, 时断时续, 调研信息工作制度不健全, 缺少这方面的工作机制, 导致说起来重要, 忙起来不要。
(二) 调研信息的深度还有待于进一步挖掘。
由于日常的工作事情杂乱、任务繁多, 在开展调研工作上有一些干部不愿意不主动出远门深入基层了解, 常凭借经验想当然, 闭门造车, 即使去基层也是走马观花、匆匆去匆匆回, 做好调研信息工作思路不新、视野不宽、办法不多, 导致调研信息工作质量不高、深度不够, 决策参考性不强。
(三) 调研信息的时效性还有待于进一步加强。
领导高层急需的高层次信息开发不够, 有些调研信息报喜不报忧, 报喜的多报忧的少, 不能准确地反映基层的成绩, 不能真实地反映基层的问题, 不能实在地反映基层的困难, 存在粉饰、编造、隐瞒的情况, 一些重点信息、热点信息、难点信息没有保持原汁原味, 企业领导最想看到的、最想听见的、时刻关注的关乎全局性的高层次信息还没有完全开发出来。
三、改进调研信息工作的措施及建议
(一) 加强组织领导, 健全工作机制, 从依靠个人自觉性和主动性向制度化转变。
对于任何一项工作, 制度和机制是长久之计, 也是合规经营的保障。抓调研信息工作, 必须依靠长效机制, 切实加强对调研信息工作的领导和重视, 设置专职岗位, 配备专业人员, 明确工作分工, 建立责任体系, 成立每月督查、当季通报、全年考核的机制, 从而实现调研信息工作制度化、规范化。
(二) 深入调查研究, 提高调研质量, 从追求数量向追求质量效果转变。
调研信息工作要围绕企业发展实际, 尤其结合企业经营过程中遇到的一些新情况新问题, 体现调研信息工作的前瞻性, 既要注重总结和提炼基层的特色做法、特色经验和个性情况, 又要反映工作的真实面目, 不能似是而非, 虚构捏造。
(三) 注重工作实践, 发挥调研作用。
增强调研信息的指导性和针对性, 调研信息的报告要侧重可读性, 在所选信息真实可信可采用的基础下, 着力要求文章事例的生动和吸引, 确保调研信息耐读好看, 更能发挥调研信息的作用。
摘要：调研信息是指针对企业中心工作及热点难点问题, 进而捕捉调研课题, 通过调查研究, 然后撰写的有情况分析、鲜明观点、对策建议的专报信息。如何紧紧围绕企业领导的信息需求, 紧跟领导思路, 超前策划, 不断提高决策信息服务质量, 值得思考和研究。
调研思考范文第3篇
一、大学生自主学习计算机基础课学习的重要性
计算机的使用已经成为了社会发展的需要, 现在很多小学都已经涉及到计算机基础知识教学了。大学生作为即将离开校园, 步入社会的群体, 掌握最基本的计算机基础知识是非常必要和重要的。大学生课程的学习不像以往学习阶段一样, 学生与老师还有很多课后交流的时间, 大学生与各门课程教师交流的时间比较少, 计算机基础知识仅凭教师上课教学的时间, 根本没有办法把知识都传授给学生。这种情况下, 学生进行自主学习就显得尤为重要, 学生自主学习计算机基础知识, 不仅是学生从传统的被动的学习向主动学习的转换, 也是学生成为学习的主体的伟大举措。学生自主学习计算机基础课程, 可以自己阅读书籍掌握知识, 也可以与其他学生进行讨论学习, 形成良好的自主学习的精神。另外, 大学生自主学习计算机基础知识, 也是一种独立完成事情的能力的培养, 以后社会工作之后, 能够进行自主学习的学生, 学习东西将会更快, 独立处理事情的能力会更强。
二、调查大学生自主学习计算机基础知识的情况, 并进行分析
根据调查来看, 大学生较之其它学习阶段的学生来说, 已经具备了更高的自主学习意识和自主学习能力。有句俗话“大学大学, 全靠自觉”是非常有道理的, 每一位大学老师每天都需要接触几个不同班级的学生, 为几个班级传授知识, 相比以前的教师, 他们根本没有这么多精力关注到每一个学生身上, 大学生的知识学习主要靠自己。对于成绩的提高, 自身能力的提升, 很大程度上, 大学生能够依靠的只有自己。另外, 大学生已经具备了足够的自制力, 也能够进行一定的人生思考。所以通过调查, 很多大学生都能够自主学习计算机基础知识。大学生清楚的知道, 教师没有这么多时间对学生进行指导, 清楚的知道现在的社会是多么需要计算机类人才, 基于自身能力的提高和就业压力的逼迫, 很多非计算机专业的学生除了在计算机基础课上认真听课, 进行计算机操作之外, 还会利用课余时间, 自己利用计算机进行锻炼, 计算机专业的学生更是为了各种计算机考试而努力。当然调查中也有少部分人对计算机使用不关心, 出现这种情况的原因主要在于这部分人认为自己以后从事工作不会涉及到计算机使用, 就没必要去学习相关知识, 另外还有部分人单纯的没有兴趣学习, 以后有需要再学习也不迟。总的来说, 目前大学生在自主学习计算机基础知识这方面还不够好, 并没有多少人是从内心对计算机知识感兴趣, 想要去接触他, 多是为了以后工作做铺垫, 不过因此能够自主学习计算机基础知识也还是值得肯定的。另外, 没兴趣学习计算机基础知识的同学令人担心, 没有意识到掌握计算机基础知识的重要性。
三、大学生如何自主学习计算机基础知识课
(1) 大学生自身要有自主学习意识, 并将计算机基础知识应用到日常生活中。大学生要科学观望社会发展趋势, 明白计算机应用在新时代背景下的重要性。大学生是思想比较成熟的个体, 一旦拥有了正确的自主学习观, 就会付出行动。正所谓环境影响对自主学习计算机基础知识具有重要作用, 大学生可以寻找几个志同道合的小伙伴, 一起学习计算机基础知识。大家一起鼓励哦, 遇到不懂的计算机知识, 一起讨论, 建立学习自检小组, 针对计算机基础课中的某些知识点, 进行定期检测, 在互相帮助和互相督促中一起进步。另外, 由于计算机已经与我们的生活息息相关, 学生可以在日常生活中, 多使用计算机, 练习打字速度, 利用计算机查阅资料, 将课程知识重新应用一遍, 加深印象等。 (2) 借助名人效应激发自主学习计算机基础知识的积极性。不管是借助网络还是口耳相传, 我们能够了解到很多关于计算机应用方面的天才, 例如比尔盖茨, 扎克伯格, 比尔盖茨创办了微软, 扎克伯格创办了脸书, 他们都是利用计算机知识创造财富的人, 并且还能借助知识创造的财富去帮助他人。我们普通人不需要有这样的雄心壮志, 但是需要用知识满足我们的生存需要。我们可以将他们作为榜样, 首先用知识满足自己的生存需要, 如果有可能还能利用知识帮助别人, 这是一件非常幸福的事。心中拥有美好的信念, 自然有动力去学习知识, 丰富自身内涵。 (3) 学生要善于向教师提出教学建议。由于大学课程比较轻松, 如果学生不进行自主学习的话, 是很难将老师传授的知识进行吸收的。平时在课堂上, 大学生普遍兴致缺失, 大学生有什么良好的教学建议应该勇敢的向老师提出来, 针对教师教学上的错误也是有权利和义务提出指正的。教师针对学生的建议能够谦虚接受, 改进教学方式, 提高学生学习计算机基础知识的积极性, 也相当于为学生自主学习课程带来动力。另外, 虽然强调学生自主学习, 但是还是有一部分学生自觉性差, 执行力差, 学生可以建议教师适当的布置一些课后练习作业, 虽然有一定的强迫性, 但不得不说也是一种学生不依靠老师, 自己完成的任务, 能够提高学生的计算机基础知识。
四、总结语
大学生的学习全靠自觉, 在计算机基础知识课的学习上, 如果依靠教师课堂传授的知识是远远不够的, 学生自身需要具备自主学习计算机基础知识的意识, 然后借助名人效应, 借助合作学习等方式促进自主学习, 丰富自身的计算机基础知识, 提高计算机操作能力。
摘要：随着时代发展, 计算机的应用越来越广泛, 对人们提出了更高的计算机运用要求, 很多工作都要求任职者掌握一定的计算机基础知识, 具备一定的计算机操作能力。作为大学生, 本应该全都具备一定的计算机基础知识以及计算机基础能力, 但是经过调查来看, 还有一部分大学生没能掌握计算机基础知识, 对计算机基础知识课程缺乏兴趣。如何提高大学生自主学习计算机基础知识, 是师生共同关注的问题。本文就以大学生的角度, 对大学生自主学习计算机基础课进行探究。
关键词：大学生,自主学习,计算机基础知识
参考文献
[1] 张福炎, 孙志辉.大学计算机信息技术教程[M].南京:南京大学出版社, 2014.
调研思考范文第4篇
1 问题调研
1.1 大学生党员自身的素质有待提高
理论学习不扎实。在本课题组的调查中, 大学生党员在评价本支部的理论学习时, 16.6%的人选择了“流于形式”, 26.2%的人选择了“形式单一”, 6.0%的人选择了“几乎没有效果”, 仅有15.0%的人选择了“效果显著”;在回答“您系统地读过下列哪些书或文件时”, 全选问卷所列六项文献者仅有一人, (选项分别为A.《共产党宣言》B.《马克思恩格斯选集》C.《毛泽东选集》D.《邓小平文选》E.《江泽民文选》F.胡锦涛总书记所做的十七大报告G以上均未读过) , 选择其中三本文献及三本以上者占到24.0%, 选择G项的占到10.2%。
理想信仰不坚定。本课题组的调查中, “完全相信”共产主义一定能实现的大学生党员占65.2%, “不太相信”和“根本不相信”的占12.3%, 其余的都选择了“选择说不清楚”;在另道选题中, 相信鬼神和信仰宗教的共占13.4%, 既不相信鬼神也不相信宗教的占65.8%, 选择“信仰这个事情说不清楚”的占19.8%。
党员意识不强烈。本课题组的调查中, 当问到“您觉得你们支部成员之间的感情和关系用下列哪个词描述最贴切?”时, 只有18.2%大学生党员选择了“同志”, 其他的分别选了“朋友”、“同学”、“哥们”、“同事”、“亲人”;在回答“你们支部党员之间能够相互指出缺点、不足 (包括平时做得不好的地方) 吗?”这个问题时, 选择“大多能直接指出”的有14.4%, 选择“大多能, 但很委婉”的有66.8%, 选择“很少能”和“不能”的有10.1%。
先锋模范作用不明显。本课题组调查结果显示, 当同学中出现违纪等现象时, 有44.9%大学生党员认为“一般党员都会”主动提醒这样的同学, 有40.1%的大学生党员认为只有“个别党员会”。
1.2 对大学生党员有效性教育的不力
教育内容狭窄。在本课题组的访谈调查中, 说到教育内容时, 大学生党员表示教育内容多限于上级指定的材料, 如领导人文献 (或讲话) 、近期中央及各级党委会议精神等, 而对于时事热点的评议, 如何在实际学习、生活中做好党员, 如何发挥党支部在本学院 (班级) 的作用等内容的讨论却很少被提及;本课题组的问卷调查中, 在“您觉得你们支部活动跟专业学习有关系的多吗?”一题中, 选择“少数有关系”、“都没关系”的占67.3%, 在回答“您觉得你们支部建设与班级班团建设的工作联系紧密吗?”时, 有19.8%选择了“较不紧密”、“非常不紧密”。
教育深度不够。如前所述, 作为唯物主义者的共产党员本应以实现共产主义为最高理想, 但实际调查却显示有相当一批的大学生党员信奉鬼神、信仰宗教, 而不相信共产主义一定能实现, 这个问题反映了党支部教育的一个缺陷, 即教育深度的不够。在访谈中, 许多学生党员甚至党务工作者在谈及理想信念、革命意识、理论学习等话题时, 或多或少地存在着一种不自信, 总认为谈共产主义就是空、高, 谈革命历史就是远、大, 谈理论学习就是虚、深, 甚至认为谈这些东西就是脱离现实、脱离群众, 这些思想决定了党支部的部分教育工作只是在嘴巴里说说, 而没有走进大学生党员的头脑和心灵。
教育形式单调。在本课题组的调查中, 认为本支部理论学习“流于形式”、“形式单一”的占42.8%, 在回答“你们支部活动走出校外的多吗?”时, 77.5%的人选择了“少数”和“没有”。据笔者访谈, 很多党员对于教育形式多样化是有需求的, 而目前所在党组织的教育形式非常单一, 令党员被动学习不说, 有时还会产生反感, 教育效果可想而知。
1.3 大学生党支部制度化建设的滞后
日常工作缺乏自主、难以定制。在课题组的调查中发现, 大学生党支部的建设还处于无章可循的状态。党组织生活是党支部建设的重要内容和表现形式, 调查显示, 选择“任务式” (即完成上级安排的任务和发展党员工作) 的工作占到本支部全部工作量的一半以上的有64.2%的被调查者, 其中选择“任务式”工作占到支部全部工作75%以上的有25.1%;另有32.9%的学生党员认为, 组织生活是“根据需要来确定”的。
支部的民主管理制度不健全。问卷调查显示, 71.1%的被调查党员所在支部的书记是指派的, 这其中有35.3%的人认为本支部的书记没必要指派, 23.5%的被调查党员所在支部一半以上的事务由支部书记 (或辅导员) 说了算, 38.5%的被调查党员在对支部事务表决时有过违心举手的经历。很多党员表示, 支部内部的民主制度建设不完善, 没有给党员创设行驶民主的环境。
监督渠道狭窄, 激励手段有限。19.8%的被调查党员所在支部对正式党员的评议和约束机制“不健全”, 在回答“您觉得你们支部做得好党员与做得不好的党员在物质和精神上有什么奖惩?”时, 21.4%的被调查者选择了“既没有物质上的, 也没有精神上的”, 52.4%的被调查者选择了“有精神上的, 缺乏物质上的”。在访谈中, 笔者发现, 对大学生党员和支部工作的监督渠道也很狭窄, 仅仅局限于上级党组织或辅导员的不定期督促和评议, 有些支部也对党员的表现进行群众满意度测评, 但这种测评结果无关痛痒, 甚至不予以公布。
2 对策思考
2.1 合理设置支部, 民主产生包括书记在内的支委
党支部建在班上, 是大学生党建的一个重要经验。但现实中, 有的班级正式党员极少, 不符合建立支部的条件, 那么可以由专业相关的班级联合成立党支部;还有的班级由几个专业组成, 党员又很多, 这时还可以在班级里按照专业划分党小组, 总之, 灵活机动地设置大学生党支部是开展大学生党建的必要措施。党支部书记的配备是党支部工作顺利开展的关键, 对于本科正式党员少的支部, 可由上级党组织直接指派;高年级本科正式党员超过三个的, 应由上级党组织和支部党员在个人参选的基础上共同协商推举候选人, 直接选举书记;高年级正式党员 (尤其是研究生) 超过七名的应由支部直接选举支委, 然后再有支部党员和上级党组织协商在支部委员中产生书记。总之, 支部书记的产生不能仅由上级党组织甚至只有辅导员个人意愿的参与, 尊重党员的意见其实质是为支部工作的顺利开展创设前提。
2.2 加强监督指导, 尊重支部的民主、自主建设
大学生的自我意识很强, 不喜欢处处受人支配, 而一个组织之所以具有活力, 也一定程度上取决于它所拥有的自主权限。“社会凝聚力理论 (由豪格、特纳等人提出) 认为, 个人的集合是否能够形成一个团队, 在某种程度上要看他们结合后的需要是否得到满足。个体的需要被满足, 则个体间的相互作用使得团队得以形成并维持下去。”[1]但目前大学生党支部的功能往往仅局限于完成组织交给的基本任务, 至于党员自身的需求和关于支部建设的意见, 则容易被忽视。这就需要高校的党组织改变传统观念, 上级党组织只需要发挥宏观领导和监督职能, 而不是一切“包办”, 给大学生党支部以充分的自主权, 让他们按照自己的意愿开展支部建设。
2.3 严格纪律、坚持原则, 保持党员的先进性
发展大学生党员过程中一定范围地存在着“入口大, 出口小”的现象, 一旦学生入了党就极少受到考评的压力和惩罚的警戒, 有些高校认为开除学生党员甚至处罚学生党员会对学校和学生本人产生诸多不良影响, 所以, 惩罚学生党员比发展学生党员要慎重、小心的多, 即使有学生党员违反了纪律, 有关单位在对其进行处罚时也是瞻前顾后, “不忍下手”, 在党员中造成了很不好的误导影响。加强大学生党支部的建设, 始终保持党员的先进性, 就要严格党的纪律, 坚持发展和惩罚原则, “进一步疏通大学生党员‘出口’, 逐步形成有进、有汰、有留、有出的工作机制。……该诫勉的要诫勉, 该劝退的要劝退, 该除名的要除名, 党风廉政的实际成果取信于广大学生群众。”[2]
2.4 坚持民主集中制, 调动党员的积极性
衡量党支部建设健康性的标准绝对不能仅仅是团结一致, 或者对书记的绝对服从, 而是要有表扬、有批评, 有民主、有集中, 充分调动所有党员的积极性。大学生党员包括支部书记一般党龄都不长, 经验缺乏, 确实需要一定的引导和协助, 但这种引导和协助不能成为“包办”, 上级党组织, 尤其是辅导员任意插手学生支部建设, 单方面决定学生支部事务, 不仅会损伤支部建设的有效性, 还会对全党民主发展的进程造成不良影响。大学生党支部是党的最基层单位, 大学生党员也是日后国家建设的主力军, 从学生时代就灌输民主思想, 形成自主意识, 锻炼自管能力, 对全党甚至全国的发展都是一件大事。在上级党组织的指导下, 学生支部应有条件地推进民主进程, 建立支部事务的协商和票决制度, 切实尊重学生党员的主人翁地位, 调动他们为组织贡献智慧和力量的积极性。
大学生党支部的建设, 不仅关系到大学生和高校本身的发展, 还关系到整个党和国家的前途和命运。党赢得了青年就赢得来未来, 而大学生党员恰恰是青年中的精英, 加强对大学生党支部建设的指导, 充分尊重大学生党支部的自主管理是保证大学生党支部健康发展的重要前提, 各高校党组织和有关教育者应以远大的目光、博大的胸怀、巨大的勇气, 正确把握大学生党员的现状, 科学管理广大的大学生党员, 有效加强大学生党支部的建设。
摘要：随着大学生党员的激增, 大学生党支部的建设和管理也日益成为高校工作的一个重要方面。由于大学生党员的自身个性和大学生党支部的特殊性, 大学生党支部目前还存在着这样那样的问题。本文找出了这些问题并对其进行理性地分析, 然后依据大学生党员和大学生党支部的特点, 试图浅探出解决问题的途径。
关键词：大学生党支部,建设,问题,对策
参考文献
[1] 陈一星.团队建设研究--以大学生为例[M].中央编译出版社, 2007.[1]陈一星.团队建设研究--以大学生为例[M].中央编译出版社, 2007.
调研思考范文第5篇
对基层社的调研
一、委派会计存在的问题及对策：
1、相关配套制度不完善及部分操作流程不够具体、不够细化。对策：完善制度;
2、委派会计考核难。对策：制度可操作、细化。
3、委派会计综合素质不高。对策：完善选聘机制，加强培训，在职教育，异地轮岗。
4、委派会计履职难，如何处理三个核心问题：(1)委派会计与主人的关系(2)委派会计如何处理监督问题(3)委派会计如何处理与柜员的关系。对策：委派会计加强学习、联社可行制度、沟通与协调、联社的指导。
二、员工配置问题:
1、人力资源未优化，配置不合理。有的社全是年轻人，有的社大部分是中年人以上，年龄结构部合理。对策：打破原有格局，对全县员工在调研的基础上进行合理调配，男女、年龄、文化层次、地域等进行优化配置，优化人力资源。
2、培训教育机制不健全，跟不上人力资源管理的要求。对策：转变观念，把人力资源管理提高到战略位置。完善机构设置，加快对人力资源管理者的培养。建立以人为本的人力资源管理机制
三、员工素质问题：
1、素质普遍不够高。对策：培训、自学、在职教育、淘汰机制等。
四、制度执行力问题:
调研思考范文第6篇
图书市场调研活动对图书策划选题工作构成重要的指导意见，也是图书策划活动的最基础工作。所以策划图书，市场调研是关键工作。本文重点了探讨图书策划编辑市场调研活动的具体内容及工作方法，提出读者是图书市场的主角，读者导向也是图书策划出版工作的重中之重;图书策划编辑要学会举一反三，根据读者导向和同质化图书的市场调研方法。不断深入发掘，寻找有利于市场调研工作的好想法、好办法，为图书出版工作打下了坚实的基础。
图书策划编辑的工作不只只是策划选题，同时应该具备采集市场信息、分析市场数据的能力。将这些能力融合起来，就可以得出图书市场精准的调研数据结果。而图书市场调研数据结果，对图书策划编辑具有重要的指导作用，是图书策划活动的大前提，也是图书出版工作的质量保障。
由于中国图书市场的特殊性，决定了图书出版工作内容的繁复，也同时确定了图书策划选题编辑活动的宽泛性。由此得出，图书策划选题工作是一项艰苦而长期的工作，图书策划编辑的任务十分艰巨。而图书市场调研活动完成的好坏，就成为了衡量图书策划编辑工作质量的重要标准。
读者导向
图书出版的根本就是为了让读者阅读，实现购买价值，这也是图书出版工作的主要收入来源。同时也指明了图书出版就是为了面对读者，读者的需求直接反映了图书市场的需求。所以想要精准了解读者的阅读兴趣和阅读习惯，就必须在图书策划活动之前，做好充分的市场调研数据，才能够准确把握读者的阅读兴趣。只有这样做，才能精准策划选题，从而确保图书策划活动的有序进行。
所谓读者导向，即站在读者的立场去考虑图书选题。
第一，从读者的阅读习惯去提出选题计划，继而思考选题带给读者的阅读感受：一本书给读者带来了什么？一本书买的值吗？只有这样做，图书策划编辑才能更加了解读者的真实感受，才能为下一步市场调研工作积累宝贵的经验。
第二，灵活运用网络调查手段，有效掌握读者的阅读习惯和阅读喜好。读者的阅读习惯和阅读喜好可以影响读者对图书品类的选择。在图书策划活动中，图书策划编辑可以选择大致的选题方向，然后划定目标阅读人群进行网络调查。 比如要出版一套文艺类图书，可以在文艺类相关网站上设立网上调查问卷。在问卷内容上可以设置如下问题：你最喜欢的文艺类图书有哪些？比起“心灵鸡汤”类的文学形式，你是否更喜欢看一些名人传记？通过这样的调查形式，可以收集大量的读者阅读习惯和阅读爱好信息，从中筛选有效信息，这样就给图书策划编辑提供了很多选题方向的参考意见。
最后，在当今新媒体蓬勃发展的时代，可以有效结合新媒体等信息手段，收集读者阅读信息资料。比如现今很多主流电子阅读平台都有抓取用户阅读习惯的数据痕迹资料，可以和这些平台合作，搜集到很多真实有效的读者阅读信息，然后进行大数据分析，从中提炼出读者很感兴趣的图书选题。这样的形式大大缩短了图书市场调研的收集时间，而且收集的数据真实精准，具有很大的参考价值。
由此可以得出，读者是图书市场的主角，读者导向也是图书策划出版工作的重中之重。在图书策划工作中，读者导向是一切策划选题的大前提和先决条件。
同质化图书
我国的图书市场，同质化图书过多，粗制滥造问题形势严峻。市场上同质化图书过多，不仅不利于图书市场的稳定发展，还对读者的选购图书环节增添了许多麻烦。吸引读者，实现购买图书行为，这些都是出版社实现营销工作的第一步，也是出版经营单位获取经济效益的最终目标。所以，一名合格的图书策划编辑必须做好图书市场调研工作，了解图书市场中同质化图书的分布情况，以及同质化图书的销售情况，对图书市场的销售大数据进行深入分析，确保自己的图书选题能够获得大多数目标读者的肯定。举个例子，现今图书市场上商业管理“成功学”类型图书同质化嚴重，很多读者对此类型图书产生了反感情绪，如果在图书选题策划方案中没有办法另辟蹊径，拿出耳目一新的图书策划案，那么就不要尝试对“成功学”选题的开发。
另外，针对同质化图书的市场调研工作，还可以抓取线上销售平台的评论数据。读者评论图书的意见可以有效反映此书的市场反馈情况，图书策划编辑借此可以更多地了解读者的阅读需求。总之，同质化图书的市场调研工作要充分利用互联网大环境下的新手段、新办法，从同质化图书的市场反馈情况中提取有效信息，为自身的策划选题工作创造更多有利因素。
总而言之，图书策划选题工作离不开图书市场调研，而关于同质化图书市场调研工作，可以采用互联网新兴采集渠道进行信息抓取，从中得到市场反馈信息。
中国图书出版市场内容广阔，每天市场上都有上万种图书纷至沓来，内容多、范围广是出版社面临的严峻形势。针对严峻的出版形势，图书市场调研工作是图书策划编辑进行图书选题策划活动的必要准备工作。而在图书策划活动的初期，读者导向、同质化图书、国家政策、市场变化等，都可以对图书策划活动产生重要的影响作用。所以，图书策划编辑要学会举一反三，根据读者导向和同质化图书的市场调研方法。不断深入发掘，寻找有利于市场调研工作的好想法、好办法。
结束语
综上所述，图书出版活动要实现国家制定的经济效益和社会效益双丰收，就必须在图书策划工作中重视图书市场调研活动。借助互联网等新兴渠道，图书市场调研工作变得更加行之有效，也为图书策划编辑选题开发提供了重要的指导作用，为图书出版工作打下了坚实的基础。
参考文献
[1]刘云艳.从投身教育到献身出版：夏丐尊编辑出版活动研究[D].杭州师范大学，2011.
[2]易图强.图书选题策划导论[M].北京：中国人民大学出版社，2009.
[3]周正浩.优秀编辑的四门必修课[M].北京：金城出版社，2008.
[4]陈克希.海上旧书鬼琐话[M].内蒙古：内蒙古教育出版社，2012.
作者简介
刘宇龙 就职于太白文艺出版社