期末考试复习方法范文第1篇
②宪法在法律效力上与普通法律不同
③在制定和修改的程序上与普通法律不同
2、宪法的分类：
① 以宪法是否具有统一法典的形式：成文法与不成文法
② 根据宪法的效力与修改程序的不同：刚性宪法与柔性宪法
刚性宪法：是指制定和修改宪法的机关或程序与普通法不同
柔性宪法：是指制定和修改宪法的机关或程序都与普通法律相同，即由国
家的立法机关按普通立法的形式就可制定或修改宪法
③ 根据立法主体不同：钦定宪法、民定宪法和协定宪法
④ 以生产关系的历史类型和与其相适应的国家政权的阶级属性为分类标准：社会主义宪法、资本主义宪法。
3、宪法的历史
1) 1787年美国制定的《美国宪法》是世界上第一部成文宪法
2) 法国1791年制定的宪法是欧洲第一部成文宪法
3) 1789年通过法国历史上第一个宪法性文件《人权宣言》
4) 1889年?《大日本帝国宪法》确立了天皇专权的君主立宪政体是亚洲第
一部具有近代意义的资本主义宪法
5) 1919年，德国制定了《魏玛宪法》是第一部现代意义的宪法，确立了联
邦主义原则和二元议会制的共和政体，标志近代资本主义宪法向社会主义宪法法的过度
6) 1918年《苏俄宪法》是世界上第一部社会主义性质的宪法
7) 《钦定宪法大纲》是具有深厚封建性质的宪法文件
8) 《中华民国临时约法》中国宪法史上仅有的一部资产阶级宪法性质的文
件
9) 《中华民国宪法》即“贿选宪法”是旧中国历届政府正式公布的第一部
宪法
10) 5月5日《中华民国训政时期约法》国民党统治时期的文件
11) 1931年召开第一次全国苏维埃代表大会上通过了《中华苏维埃共和国宪
法大纲》是中国历史上第一部由人民代表机关正式通过并公布实施的宪法性文件
12) 1954年《中华人民共和国宪法》是新中国第一部宪法，也是第一部社会
主义类型的宪法
4、宪法修订案
1988.4.12第七届人大第一次会议
(1)修改第10款第4条，删去了不得出租土地的规定。增加规定“土地的使用权可以依照法律的规定转让”
(2)第11条予以修改，肯定私营经济的合宪地位，即“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制的补充。国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导，监督和管理。”
1993.3第八届人大一次会议
(1)把“我国正处于社会主义初级阶段”，“建设有中国特色的社会主义理论”，“坚持改革开放”写入宪法序言。
(2)规定多党合作，政治协商制度的内容，第4条《宪法修正案》规定“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”
(3)将家庭联产承包制作为农村集体经济组织的基本形式确定下来。
(4)确认社会主义市场经济作为国家的基本经济体制。规定“国家实行社会主义市场经济”“国家加强经济立法，完善宏观调控”
(5)调整地方人大的任期，将县级人大的任期由以前的三年改为五年，规定“省，直辖市，县，市，市辖区的人民代表大会每届任期五年。乡，民族乡，镇的人民代表大会没借人气3年”
1999.3第九届人大二次会议
(1)将邓小平理论写入宪法，确立邓小平理论在国家的指导地位。将“中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义，毛泽东思想指引下...”一句话改为“中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论指引下...”
(2)将“我国正处于社会主义初级阶段”修改为“我国将长期处于社会主义初级阶段”
(3)第五条增加一项规定，即“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”
(4)关于我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，宪法修正案规定:“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体”
(5)“农村的家庭联产承包为主的责任制”修改为“农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制”。
(6)关于个体经济，私营经济等非公有制经济，《修正案》规定：“在法律规范范围内的个体经济，私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分”。还规定个，“国家保护个体经济，私营经济的合法权利和利益。国家对个体经济，私营经济实行引导，监督和管理。”
(7)将“反革命的活动”修改为“危害国家安全的犯罪活动”。
2004年十届全国人大二次会议(现行《宪法》)
(1)“序言”部分，把“三个代表”重要思想与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论一同确立为国家政治和社会发展的指导思想，将“沿着建设有中国特色的社会主义道路”修改为“沿着中国特色社会主义道路”;增加“推动物质文明，政治文明和精神文明协调发展”的内容;在统一战线的表述中增加“社会主义事业的建设者”。
(2)在“总纲”一章，关于土地征用将“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征用”修改为“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿”;关于非公有制经济，将“国家保护个体经济、私营经济的合法的权利和利益。国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理”修改为“国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理”;关于公民个人财产，将“国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其他合法财产的额所有权”、“国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权”修改为“公民的合法的私有财产不受侵犯”、“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权”、“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民
的私有财产实行征收或者征用并给予补偿”，并在第14条增加“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度”的内容，作为第4款。
(3)在“公民的基本权利和义务”一章，在第33条增加“国家尊重和保障人权”的内容，作为第三款，将原第三款作为第四款。
(4)在“国家机构”一章，关于全国人大的组成，将“全国人民代表大会由省，自治区，直辖市和军队选出的代表组成”修改为“全国人民代表大会由省，自治区，直辖市，特别行政区和军队选出的代表组成”在全国人大常委会的职权中，将“决定全国或者个别省，自治区，直辖市的戒严”修改为“决定全国或者个别省，自治区，直辖市进入紧急状态”，在国家主席的职权中，将“发布戒严令”修改为“宣布紧急状态”;在81条“中华人民共和国主席代表中华人民共和国”之后，增加“进行国事活动的内容”;在国务院的职权中，将第89条第16款“决定省，自治区，自治区的范围内部分地区的戒严”修改为“依照法律规定决定生，自治区，直辖市的范围内部分地区进入紧急状态”;关于国家机构的任期，将第98条“省，直辖市，县，市，市辖区的人民代表大会每届任期五年。乡，民族乡，镇的人民代表大会每届任期3年”修改为“地方各级人民代表大会每届任期5年”。
(5)在“国旗，国徽，首都”一章，将该章的标题修改为“国旗，国歌，国徽，首都”;在第136条增加“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》”的内容，作为第2款。
5、宪法规范的表现形式包括：宪法典，宪法性法律，宪法惯例，宪法判例以及宪法解释等。
6、人民民主专政和无产阶级专政在领导阶级，阶级基础，职能和历史使命等方面是相同的。<1>两者的领导阶级都是工人阶级。工人阶级对国家政权的领导是通过工人阶级政党——共产党来实现的<2>无产阶级专政和人民民主专政一样，都是以工农联盟为基础<3>无产阶级专政和人民民主专政的国家职能是保卫社会主义制度，维护人民当家作主的权利，组织社会主义物质文明建设和精神文明建设。在对外职权方面，都是维护世界和平和促进人类进步事业
<4>在历史使命方面，两者都担负消灭剥削阶级和剥削制度，最终实现共产主义的任务。
7、爱国统一战线扩大国家政权的社会基础：“在长期的革命和建设过程中个，已经结成有中国共产党领导的，有各民主党派和人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者和维护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。”
8、决定国家性质的第二个因素是国家政权的经济基础。
9、 国家所有：以宪法的规定，除国有经济属于全民所有制经济以外，矿藏、水
流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源都属于国家所有，即全民所有;由法律规定属于集体所有的森林、山岭、草原、荒地、滩涂除外。集体所有：农村中的生产、供销、信用、消费等各种形式的合作经济;城镇中的手工业、工业、建筑业、运输业、商业、服务业等行业的各种形式的合作经济;由法律规定属于集体所有制的森林、山岭、草原、荒地、滩涂，农村城市郊区的土地除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有;宅基地和自留地、自留山，也属于集体所有。
10、国体与政体的关系：国体决定整体，政体为国体服务，他们是内容与形式的
关系。
11、人民代表大会制度的概念：人民代表大会制度是指拥有国家权力的我国人民
根据民主集中制原则，通过民主选举组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，并以人民代表大会为基础，建立全部国家机构，对人民负责，受人民监督，以实现人民当家作主的政治制度。
12、我国选举制度的基本原则：<1>选举权的普遍性原则：①具有中国国籍，是
中华人民共和国公民②年满18周岁③依法享有政治权利<2>选举权的平等性原则：指每个选民在每次选举中只能在一个地方享有一个投票权，不承认也不允许任何选民因民族、种族、职业、财产状况、家庭出身、居住期限的不同而在选举中享有特权，更不允许非法限制或者其实任何选民对选举权的行使(人口特少的民族至少应有一名代表，每一聚居的少数民族都应有代表参加当地的人民代表大会)<3>直接选举和间接选举并用的原则<4>秘密投票原则
13、双过半原则：①直接选举：全体选民的过半数参加投票选举有效，代表候选
人获得参加投票的选民过半数的选票即为当选
②间接选举：代表候选人必须获得全体代表过半数的选票才能
当选
14、国家结构形式的概念：是指特定国家的统治阶级根据一定原则采取的调整国
家整体与部分，中央与地方相互关系的形势。整体或者政体组织形式是从横向角度表现国家政体体系，国家结构形式则是从纵向角度表现国家政权体系。
15、国家结构形式的种类：单一制是指国家有若干普通行政单位或者自治单位组
成，这些组成单位都是国家不可分割的一部分的国家结构形式。
16、行政区划，是指国家为便于有效管理，根据地理条件，历史传统，经济形态
和民族分布等因素，把国家领土分成层次不同，大小不等的若干区域的制度。
17、行政区划和变更的权限和程序：省，自治区和直辖市的建置由全国人大批准;
省，自治区，直辖市的区域划分，自治州，县，自治县，市的建置和区域划分，由国务院批准;乡，民族乡，镇的建置和区域划分，由上级国家机关会同有关地方国家机关和有关民族的代表处分协商拟定，按照法律规定的程序报请批准;民族自治地方的界限需要变动时，由上级机关的有关部门和民族自治地方的自治机关充分协商拟定，报国务院批准。
18、民族区域自治制度的概念：在国家的统一领导下，以少数民族聚居区为基础，
建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权，是实行区域自治的民族的人民自主地管理本民族地方性事务的制度。
19、民族自治地方包括：自治区、自治州和自治县。民族乡不是民族自治地方。
民族自治地方的自治机关是自治区、自治州和自治县的人民代表大会和人民政府，自治地方的人民法院和人民检察院不是自治机关。
20、民族自治地方的自治权：<1>制定自治条例和单行条例 <2>根据当地民族的
实际情况<3>自主地管理地方财政<4>自主地管理地方性经济建设<5>自主地管理 教育，科学，文化，卫生，体育事业<6>经国务院批准，组织维护社会治安的公安部队<7>使用本民族的语言文字
21、特别行政区的概念及自治权：特别行政区，在我国版图内，根据我国宪法和
法律规定设立的，具有特殊的法律地位，实行特别的政治，经济制度的行政区域。自治权：<1>行政管理权<2>立法权<3>独立的司法权和终审权<4>自行
处理有关对外事务的权力。
22、宗教信仰自由：公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教和那
种宗教的自由;在同一宗教里面，有信仰这个教派或那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。还应包括：表明信教的自由或者不得强制表明信教的自由，举行和参加宗教仪式的自由，组织和参加宗教团体的自由以及布教的自由等。
23、公民的人身自由不受侵犯：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”“任
何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”
24、①控告权：公民对因遭受国家机关及其工作人员的违法失职行为的侵害有向
有关国家机关进行指控，请求给予制裁的权利;公民行使控告权
时其控告的对象是国家机关和国家工作人员;其控告内容是国家
机关和国家工作人员的违法失职行为;受理控告的机关可以是上
一级行政机关，可以是主管的党政机关，也可以是人民法院，人
民检察院等司法机关。
②检举权：公民对违法失职的国家机关及其工作人员，有向有关国家机关接
法实施，请求依法处理的权利。在我国，公民艰巨的对象不受任
何限制，公 民可以检举与个人利益有关的公职人员的违法失职行
为，也可以检举与个人利益无关的公职人员的违法失职行为;公
民在行使向有关国家机关进行揭发检举的权利时，依据宪法和法
律要求，检举的内容必须属实，不得捏造或者歪曲事实进行诬告
陷害;受理检举的国家机关及其工作人员对于公民的检举揭发，
必须及时组织调查，查清事实，负责做出处理决定或提出处理意
见;有关国家机关处理检举材料的负责人与工作人员，应对检举
材料严加管理，注意保密，以防止发生意外事件，给查处案件或
案件检举人造成困难，同时，我国的宪法和有关法律还规定了任
何人不得对检举人进行压制，迫害和打击报复。
③申诉权：公民的合法权益因国家机关做出错误的，违法的决定或判决，或
因国家工作人员的违法失职行为而受到侵害时，受害公民有向有
关国家机关申诉理由，要求重新处理的权利。公民的申诉权主要
是指公民对国家机关的决定不服，向司法机关以外的其他国家机
关提请重新处理的要求。
25、获得物质帮助权“中华人民共和国公民在年老，疾病或者丧失劳动能力的情
况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。”
26、我国公民基本权利与义务的特点<1>公民基本权利和自由的广泛性<2>公民基本权利和自由的现实性<3>公民基本权利和义务的一致性
27、责任制原则：各级人民代表大会及其常委会，各级人民法院，各级人民检察
院都适用集体责任制;各级行政机关以及中央军事委员会都实行个人责任制
28、全国人大的职权：<1>修改宪法和监督宪法的实施<2>制定和修改基本法律<3>选举决定任免国家领导人<4>重大问题的决定权<5>最高监督权<6>其他应当由它行使的职权
29、全国人大代表的权利：<1>出席会议<2>提案权<3>质询权与询问权<4>提出罢免案<5>言论免责权<6>人身的特别保护<7>物质保障<8>其他权利
30、国务院实行总理负责制概念：指国务院总理对自己所主管的工作负全部责任，与负全部责任相联系的是他对自己主管的工作有完全的决定权。
31、人民法院：关系：上下级是监督关系。审判工作的原则：①公民在适用法律上一律平等②依法独立审判原则③被告有权获得辩护原则④公开审理原则⑤各民族公民有使用自己语言文字的诉讼的权利⑥会议制原则⑦回避原则
32、人民检察院的职权<1>立案侦查<2>侦查监督<3>提起公诉<4>审判监督<5> 执行监督
33、宪法解释的机关<1>普通司法机关进行宪法解释<2>由立法机关进行宪法解释
期末考试复习方法范文第2篇
高二下册期末语文作文题目预测：人生不能被保证
阅读下面的文字，按照要求作文。
一位父亲和瘸腿的儿子去参观摄影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，儿子被深深地震撼。他问父亲这是什么地方，父亲淡淡地回答道：别问了，我保证你永远也不可能来到这儿。
20年后，年老的父亲收到一张照片，背景正是那座依然雄伟的金字塔。拄着拐杖的儿子站在金字塔前，笑容灿烂，神采飞扬。照片的背面写着一行字：人生不能被保证。
请你写一篇不少于800字的文章，表达你的思考与感悟。
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作指导】
在这句简简单单的话中包含着一种令人感动的人生信念。在我们还很小的时候，就有许多人在直接和间接地安排着我们的人生。我们被告知可以达到什么目标，以及不可能达到什么目标。于是，我们自觉地被那些所谓不可能达到的目标从自己的人生中删除了。然而，当我们克服比别人更多艰难和挫折，把不可能变为可能的时候，我们将体会到比别人更大的喜悦和快乐。
【素材精选】
1.人之所以能，是相信能。弗洛里德
2.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。约翰。肯尼迪
3.《我将粉碎一切障碍》：巴尔扎克是19世纪法国著名的批判现实主义作家。恩格斯称赞他是：比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师。但是巴尔扎克经历过一段穷困潦倒的生活。
巴尔扎克本是学法律的，大学毕业前当过律师的助手，但是巴尔扎克一心想当作家。刚从法科学校毕业不久，巴尔扎克就毅然离开了司法界，投身于文学事业。他的这种做法触怒了父亲，父亲不再向他提供任何生活费用。他寄出去的稿子要么石沉大海，要么被退回。他陷入了困境，开始负债累累。最困难的时候，他只能就着白开水，吃点干面包充饥。但他很乐观，常常在就餐的时间，在桌子上画上一只只盘子，盘子里写着：牛排、香肠、火腿、奶酪之类的字样，然后在想像中美美地吃一顿。
然而，就是在这段狼狈不堪的日子里，巴尔扎克用自己所有的积蓄买了一支粗大的手杖，在手杖上刻了一行字：我将粉碎一切障碍。正是这句豪情万丈的话支持着巴尔扎克走过了困苦的处境，走向了最后的成功。
高二期末语文作文
高二期末语文作文
【文题设计】
这是一幅绝美的画面：一只小蜜蜂静静地在花蕊里睡着，一动不动。偶尔微风袭来，轻轻拂起它柔软的翅膀，但它却仍在沉沉地小睡，仿佛在做着一个甜甜的梦。
自然界的事物常常能启迪我们的心灵。这只小蜜蜂竟把小憩的地方安排在花蕊里。难道它也知道应该把灵魂寄放在美好的地方吗?累了，有这么一个灵魂歇息的地方，其实不一定需要广阔堂皇的空间，有一朵美好的花其实也就够了。
【要求】选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意作文，不得扩展材料，不要套作，不得抄袭;字数不少于800字。
【范文点评】
1.断桥残雪
木叶纷飞，断桥依旧残雪。题记
天生的质难自弃!兰芝，是绝对的才女。十五六岁，便精通琴棋书画，诗文经义。这让许多的凛然才子欣然登门。而兰芝只想有一个简单的宿命，美好的栖息地。渐趋枯黄的木叶也似摇摇欲坠，仿佛在寻找自己的花蕊
于是，兰芝稍作考虑，嫁给了知县焦仲卿。
木叶也随着一阵微风，飘到了断桥边。
这似乎暗示着两者都将幸福了?林兰芝过着男耕女织的生活，木叶伴桥生息!
然而兰芝每天辛勤劳作，大人故嫌迟。昔日的娇谨赶忙收起，不敢外露。日日夜夜织布纺纱，似乎忘记了自己的琴棋书画。手指在一天天变粗变糙。脸上似乎有了雀斑。眼角的裂纹也似突起。婆婆依旧在抱怨。尽管仲卿一直陪在她身边而忽略了兰芝。
断桥残雪，木叶瑟瑟发抖，残落的雪花使断桥边的木叶封在琥珀里。往日的期盼成了遗憾。
兰芝在思索，木叶亦在思索：这就是我幻想中的花蕊般的栖息地吗?我很痛苦，不是吗?腰若流纨素，耳著明月铛。纤纤作细步，精妙世无双。于是，兰芝决心寻找自己心中的向往，那个并非富丽堂皇却温馨的地方。脸上又恢复了昔日的光彩，手指纤细白滑。她告别了小姑，辞别了仲卿，问安了婆婆，她辞去了，尽管心中有无限的不舍。
木叶亦不甘被雪冰封冷冻的世界。它尽力的飘落，去那个有黑色和灰色的粘稠物中间???
然而，却终被宿命排挤，我有亲父母，逼迫兼弟兄，但兰芝这一次不愿意被别人做主，她要到那片花蕊去，就像断桥雪里的木叶。
于是，丢下也许富丽堂皇的花车，那里终是一场空，来到断桥旁，伴着纷纷落下的残雪，和木叶一起起跳，纵身一跃??
兰芝与仲卿合葬了华山旁，木叶到达了沃土。他们心中彼此寄放灵魂的美丽的花蕊。
即使，断桥依旧残雪??
2.幸福像花儿一样绽放
你的生命，被捆上一根黑色的线，系在那四四方方的小匣子上。
那天，桌上只有一杯水。白地透明。
你说，人就像茶杯一样，一不小心就会变成碎片。我顺着你的目光看去，两人同是一阵无言的沉默。只不过你看的是杯，我看的是杯中的水。
你走的很安详，我甚至都没有察觉。我只是感觉，四周静了好多。我看着周围，惨白的世界，我真的，好乏。
我看着杯中的水，纯的透明。我记得你说过，你想像水一样。我想，我的灵魂，水或许容不下。
风在吹，雨斜着打在窗子上，世界，被水冲洗地前所未有的明亮。我望着雨出神，我透过窗子看向天，想看那天尽头，是否真的有香丘。结果当然是未知数。
雨水汩汩地流，大有壮士一去不复返的气势，我倏地涌起阵阵感动，原来我只把水定格在杯中。
我明白了你的话，原来容纳灵魂的地方，不一定要是富丽堂皇的城堡，华贵雍荣的宫殿，只要有生机，只要纯泽就好。
我再一次审视杯中，望向窗外。我感觉到，灵魂已经有了着落。尽管它小，但在这透明的四角的天空，我享受这独有雨安静和恬淡。
我笑了，带着笑意望着世界，原来这么幸福。灵魂栖息的地方，我一定要似海纳百川，能让自己暖心就够了。
如果我说，在这杯水中看透了人间纷杂世界，未免太过于牵强。
但是，我真的看到了。
我端着杯，透过杯我看到了，幸福，在像花儿一样绽放。
而今，桌上还是只有一杯水。
但，我想，我已经不需要它了。灵魂歇息的地方，其实一直在这里。我把手放在了心口的位置，只是最美好的的地方，尽管很小。
我抱着四四方方的小匣子，脸上带着笑，向着朝阳走去。我要让你看到，我的灵魂，安了家，幸福，在像花儿一样绽放。
灵魂歇脚的地方，虽小，却已足够。
3.把灵魂寄放在美好的地方
停笔沉思，让自己的思绪飞转，我仿佛握住命运的转轮，将时光倒转，我回到了从前。我漫无目的地游走，不为审视历史的沧桑，只为替灵魂寻找一份美好，一份安然。直到
看到他，我倏然停住脚步，我想我找到了。
他解去官印，来到山水之间。只因受不了为官者的阿谀奉承，受不了为官道的困苦艰险。他曾想要报国，无奈性格耿直的他时时遭排挤，处处受欺压。只好发出一声慨叹少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年!
三十年，他受够了，也累了。回去吧!于其受这种虚伪的欺骗，倒不如把灵魂寄放在山水之间!
种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归。或许他无法成为一个合格的农民，但是他却在此找到了那份梦寐以求的舒适的坦然。无须为官场费力，无须为案牍劳忧。纵使身体劳累，灵魂却已得到一块净土，寄放在安然之处。不然，又哪来采菊东篱下，悠然见南山这份惬意与自然。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。没有亭台楼阁的富丽，却有草屋方宅的闲谈;没有珠玑罗绮的映衬，却有榆柳桃李的陪伴。他不奢求豪华的物质生活，有山、有水、有菊、有酒，夫复何求?这是他梦想的天地，是他灵魂的寄托，只为灵魂安然。
户庭无尘杂，虚室有余闲，久在樊笼里，复得返自然。听听，这是他内心的慨叹。他是林中之鸟，渊中之鱼，原本就不该被樊笼所困，水池所绊。他的心不属于喧嚣的尘世，而属于静谧的自然。
离开官场，来到山间，只为免去尘世的羁绊;抛弃繁荣，独取幽然，只因性格如此，命运使然;不问劳作辛酸，不惧衣单衾寒，只为把灵魂寄放在美好的地方，寄放在向往的山水之间。这便是陶潜!
或许我们不能寄情山水，或许我们永远也无法摆脱嚣喧。但至少我们可以有自己的向往，将灵魂置于此，我们便是另一个陶潜。
命运转轮转动，我又回到眼前。借着舒爽的胸怀，微微一笑，写下把灵魂寄放在美好的地方，不求富丽堂皇，只求惬意安然!
4.灵魂栖息地
随着城市的现代化建设，一座座高楼大厦拔地而起，道路上的车流似乎永远不会间断，夜晚的霓虹灯照耀着24小时不曾间歇的步履匆忙的人们，隐隐透出空虚与压抑。
何不找个可以让心灵歇息的地方呢?
看，我们可以追寻它的脚步：面对生活的失意，他以灵动的笔尖写下了面朝大海，春暖花开。;与丈夫一起，在撒哈拉谱写生命的另一种快乐和美好，他体会到了羊群在屋顶上走过的惊喜，体会到了当地居民的友好和善，体会到了丈夫对她的爱;我认为在我的生命里只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。无臂中国达人用他的坚强诠释了身体残缺的人也可以用心灵飞翔的理念??
让我们在书中觅得一块栖息地吧!用心灵感受这个世界，感受世上的坚强、美好，抑或
是痛苦，因为它们将让我们开始理解这个世界，让心灵获得最好的洗礼和歇息。
我们也可以跟着自己的脚步走：空闲的时间里，慢慢地走在小路上，用心去观察身边的一切吧：你看，那边有一只蝴蝶，它在阳光下飞舞着，时不时停下来嗅嗅花香，闻闻草味;湖边有一丛不知名的小花，落入水中时，竟像风车一样在空中旋转飞舞着;湖中有很多很多小金鱼，它们在水中畅快地游着，嬉戏着，偶尔会在阳光照耀下的湖面上激起一圈圈金色的水纹;岸边的蚂蚁好像在搬家，是要下雨了吗???
被繁重的家务、事业或学业压着的我们是否在这里得到了放松呢?答案是肯定的。大自然是上帝赐给我们最好的礼物，在这里，我们的灵魂将得到最好的安置和洗礼。
灵魂栖息的地方不一定华丽无比、贵重难得。书给了我们力量和温暖，让我们疲惫的心灵得到恢复和休息;大自然中的事物给了我们恬静和趣味，看到它们我们会不自觉地感到放松;除此之外，圣洁的音乐将使我们的灵魂得到安歇，风格各异的美术将使我们的心灵得到升华??
为你的灵魂寻得一块栖息地吧，在你疲惫的时候，给你的心灵进行一次完美的洗礼，让心灵得到休息!
5.美好的家乡
那朵美好的花叫萱草花，那支温柔的歌叫家乡。
小蜜蜂沉睡在花蕊，花儿开在了天涯。
萱草生堂阶，游子行天涯。慈母倚堂门，不见萱草花。慈母倚门盼儿归，游子异乡念慈母。萱草香悄悄蔓延，延伸到天涯，慈母在这头，游子在那头。游子的漫漫孤旅路，就始终萦绕着这香气。他乡人被这香气吸引，游子告诉他们：这是美好的味道。
小时候的蜜蜂沉睡，游子在沉醉。
小蜜蜂沉睡在花蕊，花儿开在月光中。
月光稀，思想重，一夜征人尽望乡。微风袭来，花瓣轻轻颤动，像妻子缝制的寒衣在这塞外大风中飘舞。稀稀的月光静静洒在冰凉的城门，那里的金戈铁马呐喊厮杀声伴随着花蕊处的捣衣声。京城的人说塞外连声音都那么残酷，将士们回答道：还有一个美好的声音。
小时候旧了的月光，照满天涯。
小蜜蜂沉睡在花蕊，花儿随歌谣开着。
不知道，这些年他们一直唱着，唱的什么歌，只知道那美好，胜过一切诗行。像黑暗荒野一盏灯点亮，每当想起它，就想起了时光。
唱着那支歌，后来谁哭了，大雨落在远方，问回去的路怎么那么长。
推开那扇窗，看满天的月光，还是家乡的月格外亮。回想着那一支歌怎么唱，茫茫人海都变成过往，清晰了自己少年的模样，还有母亲熬得喷香的饭汤。
小蜜蜂在花蕊中静静沉睡，他们拍着手流着泪轻轻唱，小时候的月光都旧了，可是柳叶
绿荷花香，那是最美好的家乡。
有一个声音，枯萎了还芬芳;有一段旋律，温柔又哀伤;有一首歌谣，永远不会被遗忘。有人说那支歌温柔却哀伤，他们又唱起了那支歌，轻轻轻轻地说：因为它的名字叫家乡。还顾望旧乡，长路漫浩浩。沉睡着的小蜜蜂把灵魂寄托在美好的地方，他们唱着那支美好的歌，一直唱，一直唱。
6.寻觅一处简单的灵魂栖息地
我以135deg;的姿态仰望璀璨的历史星空，看到一位位贤人雅士偎依在自己简单的灵魂栖息所。
残月如刀，夜色似墨。静夜里，他独坐，冷冷的月，冷冷的风，瘦瘦的人，挑拨瘦瘦的弦。一只眼睛瞎了，漂泊孤苦地坐，手里拿着二胡，那是他的寄托，他把灵魂附在弹奏的美妙乐音中，他徜徉在音乐中，忘却了黑暗和孤苦无助，也让世界为他的《二泉映月》泣泪动容。
一把二胡，就使浪漫的民间艺人阿炳忘掉痛苦，安静地栖息自己的灵魂。
一样的春景，一样的灿烂。春花，秋月，故国难忘空回首。清风，冷院，岁月无情朱颜瘦。他静静地走上小楼，月如钩，颤抖地举起酒杯，再烈的酒也抵不过满腹忧愁。但他在自己的诗中超然了，他拨墨书愁，将自己的灵魂栖息在墨迹之中，让我们也记住了他的愁恰似一江春水向东流。
几行诗词，就让失去江山的李后主斩断裂心撕肺的亡国之痛，得以使自己的灵魂栖息。伫倚危楼，风细细，潇潇雨歇。一首歌，一阵风摇晃思念。他独自凭栏，看到草色烟光残照，离愁油然而生。当他举起酒杯，对酒当歌，他狂饮之中淡却了藕断丝连，拟把疏狂图一醉，忘却为伊消得人憔悴，而是衣带渐宽终不悔。多么坚韧的性格展示给后人，昭示了锲而不舍的精神。
一盏酒杯，把酒畅饮下去，柳永将灵魂放在酒香四溢中，安静地栖息。
一场莫须有的乌台诗案，使伟大的文豪几近灭顶之灾，拨墨秀士吐纳珠玑的秀口在艰难的处境下凄惨哀号，发配蛮荒，被贬黄州??但，我没有看到他意思消沉，他在荒僻的崖州挚情吟唱九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
只要一个不大的角落，即使荒僻，伟大的苏轼也能使自己的意志不倒，灵魂栖息。??
原来，一个小小的地方就足以让灵魂栖息。仰望星空，我想我要做一个大写的人，像一只小蜜蜂，觅一处花蕊，栖息下灵魂，枕着梦沉沉睡下。青春，又多了一个幸福的姿势。朋友，你呢?还犹豫什么，去觅自己的天堂﹗
高二期末考试语文作文：一个美丽的地方
东南形胜，宝岛相对，闽江自古旖旎。金湖翠屏，武夷风光，高铁十万千里。云衣作璨碧，更添海西魅力!
题记
遥望海西，气势磅礴的戴云山脉缱绻静卧，碧水丹山的武夷山脉孕育灵气，奇秀清澈的闽江奔流入海。我的梯田叠上九天的海西，我的錾凿了桃源洞的海西，我的纺着水车转着水碾的海西。快，护我海西水土，爱我美丽海西!
然而，就在海西的孩子们才刚刚熟悉你的音容笑貌之际，有些人却只为眼前利益而肆意毁坏你那如花面容。
回望海西，污水小溪般地排入沙溪，树林秃头似的枯着面颊，轰鸣的捞沙船彻夜不眠，秽浊的造纸厂通宵达旦，戴云山失去了祥和的心境，武夷山混乱了静谧的灵魂，海西人开始受到最严厉的惩罚。
刹那间，所有的海西人都看见了你愤怒的洪水，听见了你阴郁的咆哮，害怕了你无情的剥夺。顿时，惊恐夹杂泥土，和着暴雨节奏分明地敲击地面;楼厦化作青烟，一缕缕惩罚着不尊敬你的人们;青树融为黑尘，凝聚在人们的心头。
但，海西人依旧是知错就改的好孩子。
海西人透过那淡红的血色，逐渐看懂了海西，看懂了这个世世代代居住生养的地方。
眺望海西，光鲜的污水处理厂重新装点了浩浩荡荡的闽江，碧绿的人工生态林再次洗涤了那如歌流水，而牢固的水库不仅稳定了局部的水循环，更不忘为可爱的鱼儿留下迁徙的通道。小镇边，出现宝石一样浮在镜子河面上的水电站、不再喷黑烟的挖沙船、井然有序的养殖网箱;村落间，重现一片片黛绿的树林、一段段倩倩的河滩，一处处参差不齐的山石。
时间就像一条宽广的河流，缓缓地从海西的土地上流过，洗去尘埃，濯新面貌，海西的一山一水、一草一木一点点修整、一点点完美。因为，有节制的奉献更显珍贵，适应规律的行为更受嘉奖。
爱我海西，护我水土，发展海西!
眺望海西，山间崎岖的羊肠小道少了，交通便利了;眺望海西，一座座跨越两岸的钢筋石拱桥建成了，城乡的面貌更新了;眺望海西，挺拔的参天大树不断涌现，不成林的树林消逝了，生态环境得到了最大的保障!
流水从匆匆，花开花落。踏着消逝的昨宵，时间在行进，海西在跨越。
海西人从西南的滑坡泥石流中看到了自己的昨天和原可能重蹈覆辙的明天，海西人也从一衣带水的宝岛上瞥见了环保的重要和腾飞的机遇，海西人更从海西这片温柔娴静的土地上，望出了未来惊人的成就和闪亮的星空!
眺望海西，蜂忙蝶舞，护我水土;
期末考试复习方法范文第3篇
初一期末考试复习计划
我建议同学们用下方法来复习语数英：
语文：
语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以前语文成绩不错的话，最好针对课外训练，争取在作文上出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。
反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后，我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么考试定会有，那我就争取在说明文上出彩。
数学：
其实就一个字，练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的，只要你把数学坚持做下去，达到了一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这个，我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点，一定会考，那么就一天几道大题的做，而丰富多彩的图形世界是非重点，点到为止不要浪费很多时间。
英语：
完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读这多做题，因为这些类型是必考的，尤其是完形填空和单词，如果把这几项做好了，其实英语也很简单了，
史地生政：主要是背、写，因为这四科是最好拉上分得，
以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划，希望这些方法对你们有用，祝同学们期末考试能考一个好成绩!
初一期末考试复习计划
文学科：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字(包括音、形)(初一语文读音字形错题分析)、解词、文学常识(初一语文全册文学常识知识点)、修辞、文言文(初一语文文言文中的成语汇编)和现代文(初一现代文阅读考点汇总)、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读(初一语文课外阅读书目推荐 )。作文则着重复习记叙文(初一作文范文)。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
数学方面：从平日的考试看，学生的基础知识掌握不很扎实，基本运算很差。复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
英语学科：关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，要求学生掌握听说读写四种技能，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标，与小学英语语言点重合的部分，也旨在由学生们都熟悉的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满足于简单的读背式复习方法，而应该迅速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。
对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的，这些学科在小学大多不开设，孩子们往往不够重视，也不会复习。记忆和背诵是这些科目的主要特征，孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。
初一期末考试复习计划
一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。
教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳，分清脉络。
(三)专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
3.习题的选择：
本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习时间安排：
本次复习时间(大致有三周)，第一周(20__年_月_日-_日)Units712);第二周(_月_日-_日Units16);第三周综合复习和训练，迎接宣城市素质期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六、学情分析
1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;
2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;
3.优生人数较少;
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱;
5.班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点;.
6.少数学生的书写不太好。
七、本册英语主要复习内容:
1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。
3复习名字的英语表达(First name last name full name )
3复习电话号码，数字0-9
5复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。
6复习家庭成员单词。
7复习方位词组。
8复习5-8单元单词和词组。
9复习球类单词
10复习水果词组。
11复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。
12复习12个月份和序数词1-31、
13复习9-12单元单词。
14复习电影类型，学会句型， do you like …..? does he/she like….?
15复习乐器的种类,使用can的句型.
16复习时间的表达方法,
17复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.
18本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.
19考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.
期末考试复习方法范文第4篇
第一单元笑迎新生活
1、如何尽快适应初中新的学习生活?(七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点?) ①“笑迎新生活”，用积极、主动、乐观的心态迎接初中的新生活，及时调整心态，尽快适应新的环境。
②要热情主动与新同学交流，结交新朋友，建立新友谊，融入新的集体生活。主动介绍自己，敞开自己的心扉，积极展示自己的个性和特长，尽快让老师和同学了解自己，建立融洽的人际关系。 ③知道初中学习的新特点，根据自己的学习方式，结合老师的教学特点，尽快找到适合自己的学习方法。(策略与方法：学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。)
2、如何创建优秀的班集体?
①树立共同的目标，作为前进的动力;②(集体成员要)各尽其能，发挥所长，奉献集体;③(集体成员要)团结协作，互助前行。
3、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比，初中的学习有哪些不同?)
①学习科目增多了;②难度加深了，作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了，更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。
4、如何搞好初中的学习,把握初中学习新节奏?
①了解初中学习的新特点，做学习的管理者，掌握有效的方法和策略：如：学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。
②根据自己的学习方式，结合老师的教学特点，不断尝试，尽快找到适合自己的学习方法。
③知道学习是苦乐交织的，珍惜自己的学习权利和机会，勇于承担学习过程中的艰苦，善于发现并享受学习中的快乐。
5、如何理解学习是苦乐交织的?(为什么说学习中有苦也有乐?)
学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的,学习中有苦更有乐。
苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
乐表现在：在学习中，我们可以学习知识，逐渐了解世界的奥秘;好奇心获得满足成功破解学习难题，发掘自己的潜能。这时，学习的快乐就洋溢在我们心中。另外，享有学习的权利和机会，是多么的令人快乐。 做法：我们要珍惜自己的学习权利和机会，努力克服困难，勇于承担学习过程中的艰苦，善于发现并享受学习中的快乐。
6、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩;
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;
③在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关，我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命; ④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
7、我们应该怎样关爱生命?(怎样保护环境?)
①树立关爱生命、保护环境的意识，认识到生命是平等的，人类是自然界的一部分。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
②要自觉保护环境，关爱与呵护周围的生命，从小事做起。如：不践踏草坪，不乱砍乱伐，积极参与植树造林和保护环境的公益活动。
③自觉遵守保护环境的法律法规，不捕猎和食用野生动物，不虐待和遗弃小动物。
④宣传关爱生命、保护环境的理念和法律，敢于同破坏环境、残害生命的行为作斗争。(劝阻、举报)
8、人的生命独特性表现在哪些方面?
①人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧;
②人的生命的独特性更多的表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式是与众
不同的。
9、我们应该如何展现自己的独特魅力，选择适合自己的成才道路?(如何发挥个性?)
①我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，完善自己，努力让自己变得更好。
②我们还要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的智慧
和才能。
10、为什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?
①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。
11、我们应如何珍爱自己的生命?
①知道世界上没有十全十美的生命，要肯定、尊重、悦纳自己的生命。
②掌握必备的求生知识，学会自救自护，永不放弃生的希望。
③从现在做起，培养健康文明的生活方式。如：遵守交通规则，不吃垃圾食品，远离毒品等。
④珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断
提升生命的价值。(脚踏实地，从一点一滴的小事做起„„)
12、我们应该如何对待他人的生命?
①我们在肯定尊重自己生命的同时，也应该同样肯定、尊重、善待他人的生命。
②当他人的生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手。
③尊重他人的人格，善待他人的生命，尊重他人的生命健康权，不伤害他人的身体，不歧视弱势群
体。
④为他人带来欢乐，减轻痛苦，乐于助人，为国家和社会做出贡献。
第二单元认识新自我
1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面“?
①身体外型的变化，②身体内部器官的完善，③性机能的成熟。
2、如何看待青春期的各种生理变化?(如变声、长喉结，身体发育等)
①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的，我们要悦纳自己的身
体变化。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。(但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会
结出成熟的果，)所以，我们所需要的是时间和耐心。
3、如何看待青春期心理矛盾?
①青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不
好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
4、如何解决青春期心理矛盾?(如何解决青春期烦恼?)
①阅读有关青春期的健康书籍，(形成对青春期的正确认识，从而排解烦恼);
②通过合理的方式排解烦恼，(学会当自己的心理医生)如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等。
③(当我们感到内心矛盾很难解决时，)可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
5、什么是真正的个性和独立?
追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。人格独立不是故作
姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责。
6、如何看待男女同学之间的正常交往?
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解，取长补短、优势互补，
从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
7、青春的内涵是什么?
①青春不仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，更意味着一种新的精神世界;②青春
不仅是随着年龄增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，
是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。
8、我们应该怎样珍惜青春年华，创造属于自己的灿烂人生?(如何度过有意义的人生?)
①树立远大的理想，明确各个阶段的奋斗目标。
②珍惜时间，利用美好的青春年华，努力学习科学文化知识，充实自己。
③脚踏实地，从一点一滴的小事做起，培养良好的道德品质，提升自己的综合素质，不断完善自己、
发展自己，为社会为国家做贡献。
9、怎样正确认识自己?
①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;
②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
③用发展的眼光看待自己，要看到自己的变化与进步，通过不断改正缺点来完善自己。
10、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)
①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
③从小事做起，在实践中培养有利于激发潜能的习惯。
11、我们应怎样确立个人成长目标?(如何选择自己的职业?)
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，
确立个人成长目标。
12、怎样才能实现自己的理想或目标?
从现在做起，向着自己的理想前进，为自己制定一个详细的初中生活规划;
美好目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。
第三单元过富有情趣的生活
1、情绪的种类：其中最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可
以组合成很多复杂的情绪。
2、情绪的作用和影响什么?
(作用)情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增;有时，
它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
(影响)情绪犹如双刃剑。一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和
能力，促使我们健康成长;另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，
做出一些令自己后悔甚至违法的事情。【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比理解。】
3、青少年为什么需要调控情绪?
青少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使
我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情
绪多变的青少年来说，则更应如此。
4、怎样调控情绪?
根本方法：情绪与个人态度是紧密相联的，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的
情绪表现，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
具体方法：①注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力;做自己平时最感兴趣的事;改变
环境，如到风景秀丽的野外去散步。②合理发泄法：在适合的场合哭一场;向他人倾诉;进行剧烈
的运动;放声歌唱或大声喊叫。③理智控制法：自我解嘲，自我安慰、自我暗示、自我激励、心理
换位、学会升华等。
5、怎样正确表达情绪?为什么?
(原因)人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情
绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
(做法)我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪;我们要给予别人更多的关心，
共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。(喜怒哀乐，不忘关心他人。)
6、情趣和兴趣的关系是什么?
(联系)情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。
(区别)兴趣是暂时的、多变的;情趣是稳定的、持久的。
7、情趣的作用是什么?
情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，能使我们充分感受生活中的美，使我们
即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
8、不同的情趣有什么不同的作用?
情趣有高雅与庸俗之别。高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。
(高雅情趣的作用)高雅的生活情趣能愉悦身心，有益于我们的身心健康;能开阔视野、增长智慧，
有助于我们提高学习效率;能涵养品性，有利于我们提升道德境界。(陶冶情操)
(庸俗情趣的危害)生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩和美好远景，只看到眼前的事
物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
9、怎样追寻高雅的生活情趣?
①培养乐观、幽默的生活态度。(重要条件)
②发展正当的兴趣爱好。(基础)
善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣;
克服“盲目从众”心理，学会鉴别不同的兴趣爱好(追求高雅的兴趣爱好，远离低俗的兴趣爱好)。
③积极参加丰富的文化生活。(重要途径)
④提升情趣、陶冶情操。
第四单元过健康安全的生活
1、身边的不良诱惑有哪些?
金钱的诱惑，电子游戏的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，网络的诱惑，吸烟、喝酒的诱惑等。
2、各种诱惑的危害共同点：有害健康、影响学习、浪费钱财、诱发犯罪、影响幸福。
3、如何战胜不良诱惑?
①充分认识不良诱惑的危害，坚定战胜不良诱惑的决心。
②培养高雅的情趣，丰富自己的文化生活。
③掌握战胜不良诱惑的具体方法。如：转移视线，避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力、专时
专用，改正不良习惯、提高认识，端正动机、联想后果法、请人监督法。
4、生活中的险情有哪些?
生活中的险情包括自然灾害和意外事故。
5、怎样减少险情的伤害?
①对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。
②冷静判断、镇静应对。(前提)
③掌握有效的逃生急救知识和技巧。(关键)
6、青少年应该怎样增强自我保护能力?(如何防范侵害，保护自己?)
①保持高度警惕、提高自我保护意识。(前提)
②用智慧保护自己。面对不法侵害，要保持冷静，机智应对，依靠自己的智慧迅速而准确地做出判
断，采取灵活机智的方法与其斗争。(记住犯罪分子的特征并及时报案)
③用法律保护自己，拿起法律的武器保护自身的合法权益。
期末考试复习方法范文第5篇
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，内容是：
1. 存在和思维，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题。
2. 我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的?我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中，正确反映现实? “马克思主义的物质范畴理论”的意义: 1. 坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。 2. 坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。
3. 体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义缺陷。 4. 体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础， 物质的根本属性是运动。
无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了对立统一的关系。 时间和空间是物质运动的存在形式。
实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。 物质与意识的辩证关系：
1、物质决定意识。从意识本质来看：意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，是客观内容和主观形式的统一。意识是物质的产物，但又不是物质本身。
2、意识对物质具有反作用，主要体现在：意识活动具有目的性和计划性;意识活动具有创造性;意识具有指导实践改造客观世界的作用; 意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。 主观能动性和客观规律性的统一：
1、 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前途。
2、 只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。 世界的物质统一性原理：
1、 意识统一于物质。从意识的起源上看，意识是物质世界长期发展的产物，是物质世界中的一种特殊存在;从意识的本质上看，意识是人脑这种特殊的物质器官的机能，是客观存在的主观映像;从意识的作用上看，意识能动性的发挥必须以尊重物质世界的客观规律为前提。
2、 世界的物质统一性还体现在，人类社会也统一于物质。人类社会具有物质性。
3、 世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石。一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求，是世界的物质统一性原理在现实生活和实际工作的生体现。
联系和发展的普遍性：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总观点，体现了唯物辩证法的总特征。
联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
联系的特点：客观性;普遍性;多样性;条件性。 发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是指合乎历史前进方向，具有远大前途的东西 旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西 “新事物是不可战胜的”原因:
1、 就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，它适应了已经变化了的环境和条件;旧事物之所以旧，是因为它的各种要素和功能已不适应环境和客观条件的变化，走向灭亡就成为不可避免的。
2、 就新事物与旧事物的关系而言，新事物是在旧事物“母体”中孕育成熟的，它就否定了旧事物中消极腐败的东西，又保留了旧事物中合理的、仍然适合新的条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容。
3、 在社会历史领域，新事物是社会上先进的、富有创造力的人们创造性活动的产物，它从根本上符合人民群众的利益和要求，能够得到人民群众的拥护，因而必然战胜旧事物。
判断两个事物间是否有因果联系主要看两事物间是否有引起和被引起的关系。
对立统一规律是事物发展的根本规律。
对立统一辩证关系原理：对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心，这是因为：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一的规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。 矛盾的同一性和斗争性的关系：
矛盾的统一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也没有斗争性，斗争性寓于同一性中。在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，矛盾的同一性是有条件的、相对的。矛盾斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性，矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性。无条件的、绝对的斗争性与有条件的、相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推进事物的发展。
矛盾的同一性作用表现在：
1、 同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的存在以另一方的存在为条件，发展是在矛盾统一体中的发展。
2、 同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展
3、 同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。事物之所以能够被转化，是由于事物内部矛盾双方具有相互贯通的关系，事物的发展方向、趋势不是随意的，而是由规律地向自己对立面转化。 矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在:
1、矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化,竞长争高,此消彼长,造成双方力量发展的不平衡,为对立面的转化、事物的质变创造条件。
2、矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。
矛盾的普遍性:时时有矛盾，处处有矛盾。
矛盾的特殊性:具体事物所包含的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有各自的特点。
主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。非根本矛盾、次要矛盾是处于从属地位的矛盾。 矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系：
1、矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的。
2、矛盾的特殊性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性与个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由一般到个别的辩证发展过程。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础。 量变与质变的辩证关系:
1、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
2、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，这要求我们做任何事情都要从一点一滴做起，重视量的积累
3、质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，要果断抓住时机，促成质变的实现。
4、量的积累达到一定程度必然引起质变，必须把量变控制在一定范围内，坚持适度原则。 辩证否定观的基本内容：
1、否定是事物的自我否定,是事物矛盾运动的结果.
2、否定是事物发展的环节.
3、否定是新旧事物联系的环节,新旧事物是通过否定环节联系起来的
4、辩证否定的实质是“扬弃”,即克服又保留. 否定之否定规律揭示了事物发展的前途是光明的。
归纳是从个别事实中概括出一般性结论，是由个别性前提过渡到一般性结论的推理形式。
演绎是从一般原理走向个别结论，是由一般性原则推导出个别结论的推导形式。
分析就是在思维中把认识对象分解成各个部分、方面、要素，以便分别加以研究的思维方法。
综合是在整体分解为各个因素的基础上，再把各个因素组合成一个整体的思维活动。
时间是认识的基础，是人类生存和发展最基本的活动，是认识产生和发展的基础。“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的基本的观点”
实践是人类能动地改造世界的感性物质活动。
实践具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。 实践可分为三种类型:物质生产实践;社会政治实践;科学文化实践。 物质生产实践是人类最基本的实践活动。 实践在认识中的决定作用：
实践决定认识，实践是认识到基础。
1、实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。强调实践是认识的唯一源泉，并不否认可以从他人和书本获得知识。
2、实践是认识发展的动力，实践的发展不断提出认识的新课题;实践给解决新课题提供经验资料，提供认识工具和技术手段;推动人们的思维能力的发展。
3、实践是检验认识真理性的唯一标准;
4、实践是认识的目的。
在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线:唯物主义认识路线和唯心主义认识路线。
旧唯物主义认识论是直观的、消极被动的反映论。
旧唯物主义的认识论两个严重的缺陷：一是离开实践考察认识问题,因而不了解实践对认识的决定作用;二是不了解认识的辩证性质,离开辩证法来考察认识问题,不能把认识看作是一个不断发展的过程,而认为认识是一次性完成的.这种直观的消极被动的反映论是不利学的 认识运动的基本规律:认识是在实践的基础上由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，实践、认识、再实践、再认识，循环往复、以至无穷的辩证发展过程，科学地揭示了认识运动的基本规律。 感性认识：是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物外部的联系、事物各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
理性认识：是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。具有抽象性和间接性的特点。理性认识和感性认识的辩证关系原理：
1、 理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义
2、 感性认识有待于深化、发展到理性认识。这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。感性认识反映了事物的现象和外部联系，而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。因此，必须使感性认识发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。
3、 感性认识和理性认识统一于实践，无论是感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践基础上统一起来。 从感性认识向理性认识的过渡必须具备两个基本条件:
1、 勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料,这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础.
2、 必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里地制作加工,才能将感性认识上升到理性认识.也就是说,必须运用辩证思维的科学方法,才能获得真正的认识. 从认识的实践的必要性和重要性在于：
1、 认识世界的目的是改造世界
2、 认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展
真理：是标志主观与客观相符合的范畴，真理是对客观事物及其规律的正确反映。 真理的特征：
1、 真理是客观的
2、 真理具有绝对性，是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性
3、 真理具有相对性
4、 真理的决定性和相对性是辩证统一的 真理和谬误的辩证关系： 真理和谬误是对立统一的关系。
1、真理和谬误是对立的。真理是主观对客观的正确反映;谬误是主观对客观的歪曲反映。真理和谬误的对立在一定范围内是绝对的。
2、真理和谬误又是统一的。它们的统一表现在：一方面，真理和谬误相互依存，它们都以对方的存在为前提;另一方面，真理和谬误在一定条件下可以互相转化。
价值：是揭示客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
价值的特征：客观性;主体性;社会历史性;多维性 真理和价值的辩证关系： <1>两者相互区别：
1、含义不同
真理：主观和客观相一致，对客观事物本质性规律的认识，具有客观性、相对性的特点。
价值：客体反映主体的某种需要的关系是客体对主体的有用性，是有客观性、主体性、社会历史性的特征。
3、 真理侧重于客体性原则，强调主体与客体相一致，相吻合。价值侧重主体性原则，强调客体与主体的一致。
<2>联系：
都要求按照人类自身的需要和目的去改造世界，使世界适合人类的生存和发展。
社会存在和社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。正确认识这一问题是解决其他历史观问题的基础和前提。
社会存在包括自然地理环境、人口因素和物质生产条件方式 物质生产方式是社会存在和发展的基础及决定力量 社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。
社会心理是低层次的社会意识，是自发的。社会意识形式是高层次的社会意识，是自觉的
社会意识形态是指反映社会的经济关系、阶级关系的社会意识 生产力的基本要素：劳动资料劳动对象劳动者
科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力 生产关系是社会关系中最基本的关系
生产关系包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配的关系，其中生产资料所有制关系是最基本的 社会基本矛盾是社会发展的根本动力
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是是社会基本矛盾 生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量
阶级斗争发展到一定程度，必然导致革命。作为历史唯物主义范畴的革命，亦称社会革命，是阶级斗争的最高形式 科学技术在社会中的作用：
科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会.科学是历史的有力的杠杆”,是“在历史上起推动作用的、革命的力量”. 科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：科技革命推动生产方式的变革、科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革、科学技术促进劳动对象的变革和推动生活方式的变革
人民群众在创造历史过程中的决定作用：
1、 人民群众是社会物质财富的创造者
2、 人民群众是社会精神财富的创造者
3、 人民群众是社会变革的决定力量
商品经济的社会里历史条件：存在社会分工;生产资料和劳动产品属于不同的所有者
商品：是具有使用价值和价值两个因素或两个属性，是使用价值和价值的矛盾统一体
商品的使用价值和价值之间的关系：
1、商品的价值和使用价值之间是对立统一的关系。其对立性表现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得
2、其统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
3、劳动的二重性决定了商品的二因素。
商品价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产力成反比，与个别劳动时间无关
货币是长期在交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品 货币的五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币
价值规律的主要内容和一般规律是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换 价值规律的表现形式：商品的价格围绕价值上下波动 价值规律的作用：
1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部分的分配比例;
2、价值规律刺激社会生产力的发展商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率;
3、价值规律自发调节社会收入的分配，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制经济的基本矛盾，这一矛盾贯穿商品经济发展过程的始终，决定着商品经济的各种内在矛盾及发展趋势：
1、 私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及发展过程
2、 私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的其他一切矛盾的基础
3、 私人劳动和社会劳动的矛盾，决定着商品生产者的命运 科学认识马克思劳动价值论：
1、通过对商品关系的深刻分析，马克思阐述了商品的二因素和生产商品的劳动的二重性及相互关系、价值的质和量的规定性及其变化规律、价值形式的发展和货币的起源、商品经济的基本矛盾和基本规律及其作用，形成了科学的劳动价值论。
2、马克思劳动价值论具有理论意义和实践意义。理论意义：批判地扬弃了英国古典政治经济学的观点,为剩余价值论奠定了基石;实践意义：揭示了商品经济的一般规律,为社会主义市场经济发展提供了理论指导.但面对新情况,必须深化对马克思劳动价值论的认识：第一,深化对创造价值的劳动的认识,对生产性劳动作出新的界定;第二,深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识;第三,深化认识科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中的作用;第四,深化认识价值创造与价值分配的关系. 劳动力成为商品的两个基本条件：劳动者是自由人;劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己劳动力的所必需的劳动条件
劳动力商品也具有使用价值和价值。 劳动力商品的价值：
1、维持劳动者自身生存必须的生活资料的价值，用以再生产他的劳动力;
2、劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值，用以延续劳动力的供给;
3、劳动者接受教育和训练所支出的费用，用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。劳动力商品的价值还受历史和道德因素的影响。但是劳动力是一种特殊的商品，它的价值和使用价值具有不同于普通商品的特点。
劳动力商品在使用价值上的特点：它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价值更大，能创造剩余价值。 生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
资本在资本主义生产过程中采取生产资料和劳动力两种形态，根据这两部分资本在剩余价值生产中所起的不同作用，可将资本区分为不变资本和可变资本
不变资本是以生产资料形态存在的资本 可变资本是用来购买劳动力的那部分资本 区分不变资本和可变资本的意义：
1、 进一步揭示了剩余价值的源泉
2、 为确定资本家对雇佣劳动者的剥削程度提供了科学依据 M’(剩余价值率)=M(剩余价值)/V(可变资本) 剩余价值生产的两种基本方法：绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产
绝对剩余价值生产：指在必要劳动时间不变的条件下，通过绝对延长工作日，从而绝对延长剩余劳动时间来生产剩余价值的方法。 相对剩余价值生产：指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间来生产剩余价值的方法。
把剩余价值转化为资本，或者说，剩余价值的资本化，就是资本积累。 资本积累的源泉是剩余价值
资本积累不但是社会财富占有两极分化的重要原因，而且是资本主义社会失业现象产生的根源
由生产技术水平所决定的生产资料和劳动者之间的比例叫做资本的技术构成 从价值形式上看，资本可分为不变资本和可变资本，这两部分资本价值之间的比例，叫做资本的价值构成
由资本的技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成。用c:v表示
资本构成的提高是一般趋势，资本家购买的资本从物质上看就是生产资料、劳动力
资本循环：指产业资本从一定的职能形式出发，顺次经过购买、生产、销售三个阶段，分别地采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式，实现了价值的增值，并回到原来出发点的全过程。
产业资本的运动必须具备两个基本前提条件：一是产业资本的三种职能必须在空间上同时并存;二是产业资本的三种职能形式必须在时间上继起
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义的主要矛盾
生产过剩是资本主义经济危机的本质特征。
资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾，这一矛盾具体体现在：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾;个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
经济全球化：是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互关系、相互依赖的一体化过程。 经济全球化表现：
1 生产的全球化。国际水平分工为经济全球化奠定了基础，为每个国家参与国际分工和竞争提供了机会和条件，使各国成为全球生产体系的一部分，成为商品价值连的一个环节，整个世界俨然一个大工厂 2 贸易的全球化。金融全球化的过程中，国际贸易迅速扩大，服务贸易迅速发展，参与贸易的国家急剧增加，国际贸易增长率大大高于世界经济增长率
3 金融的全球化。金融的全球化的进程中，国际债券市场融资规模迅速扩大、基金市场迅速成长、金融市场高度一体化
4 企业经营的全球化。企业经营全球化中，跨国公司成为世界经济的主体，它的迅速发展，使生、资本和商品的国际化进一步深化，极大地推动了经济全球会的进程 经济全球化发展的因素： 1 科学技术的进步和生产力发展 2 跨国公司的发展 3 各国经济体制的变革 经济全球化的正面效应：
1、经济全球化可使世界范围内的资金、技术、产品、市场、资源、劳动力进行有效合理的配置。 发达国家可发挥其资金和技术优势，通过资本和技术的输出和转移，不断向发展中国家开拓市场，并利用发展中国家丰富的资源和廉价的劳动力，以获取利润。发展中国家则可通过吸收和引进发达国家的资金和技术，来发展本国家和本民族的经济，以满足人民的物质利益需求，逐步缩小与发达国家的差距。
2、经济全球化为发展中国家提供了一次迎接机遇和挑战的机会。经济全球化为发展中国家提供了更多吸引外资的机会。吸引外资规模的扩大无疑有助于解决发展中国家的资金短缺问题，促使发展中国家的出口商品结构优化。
3、经济全球化为世界各国人民提供了选择物美价廉的商品和优质服务的好机会。
4、经济全球化将会促使世界大文化的产生和发展。
5、经济全球化将促进贸易和投资的自由化。
6、经济全球化加速技术转让和产业结构调整的进程。
7、经济全球化能够促进国际间政治的协调。
8、经济全球化有利于减少国际冲突。 经济全球化的负面效应
1、经济全球化加剧了世界经济的不平衡,使贫富差距拉大。特别是由于生产结构越来越具有全球性, 发展中国家实际上已很难完全控制本国的生产结构。除了经济主权的削弱外,更可怕的是政治产权也受到了强有力的冲击, 集中体现为国际干涉力度的加强。
2、经济全球化使世界经济不稳定性加强。随着国际贸易和服务贸易的不断扩大，其他国家尤其是主要贸易伙伴的经济状况如通货膨胀、金融危机等将通过国际经济的传递机制影响到本国。
3、经济全球化加剧了发展中国家与发达国家的差距与矛盾。经济全球化是在南北差距甚大、南北冲突尖锐的条件下形成的。
4、经济全球化可能使发展中国家内部出现两极分化。经济全球化进程之下, 发展中国家不仅面临严峻的国际竞争和对付发达国家不断提出的贸易保护主义的威胁, 而且还要面临解决国内工资与收入差距拉大带来的社会巨大压力。
5、有利于发达国家谋取和维护全球经济霸权。 面对经济全球化我们应采取的政策和建议：
一、必须坚定不移、积极主动地参与经济全球化当中去。
经济全球化是生产力发展的客观必然,是世界经济发展的客观历史潮流,它不是某个国家或者某类国家的政策选择,而是跨世纪国际经济关系变化的总体趋势。
二、注重科技发展和人力资源培养战略，实施“科教兴国战略”。
期末考试复习方法范文第6篇
1、 变上限定积分求导数
dxf(t)dtdxa，
2、 定积分的计算牛顿—莱布尼兹公式(用到不定积分主要公式tdt、1dt、edt、tt， sintdt、costdt，凑微分法)
3、 对称区间奇偶函数的定积分，
4、 定积分的几何意义，
5、 a0，a1dxx收敛、发散的充要条件，
6、 定积分应用：求平面曲线所围成图形的面积，已知边际收益，求平均收益。
多元函数
1、 求已知多元函数的偏导数及全微分，
2、 半抽象函数的一阶偏导数，
3、 求一个已知二元函数的极值，
4、 直角坐标系下f(x,y)dxdy的计算及交换
D二次积分的顺序。
微分方程
1、 一阶微分方程，
2、 可分离变量微分方程求解，
3、 一阶线性非齐次微分方程的求解(公式法、常数变易法)。
无穷级数
记住e、sinx、cosx展开式，并理解展开式中的x可以换元。
线性代数部分
1、 计算行列式，
2、 矩阵乘法，
3、 利用行变换求矩阵的秩，
4、 方阵可逆的充要条件，矩阵可逆时求逆矩阵，
5、 非齐次线性方程组AXB无解、有解、有唯一解、有无穷多解的充要条件，一个具体的线性方程组的求解，