第一篇：故事贪吃的小狐狸
故事《贪吃的小猪》
活动目标：
1.初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。(重点)2.尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点)3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。
活动准备：小猪、卡片若干(水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类)活动过程：
师生问好：小朋友们早上好!
一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好)
二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化?
(1)水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。
(2)蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。
(3)饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。
(4)饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。
(5)超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。
让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么?为什么会去医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。
三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪?(贪吃的小猪)1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简单讲述引出问题：
(1)"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼?
(2)"肥皂是用来干什么的?
(3)"你还知道哪些东西不能吃?
教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。
四、 小结教师小结 - 小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的
五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。
第二篇：童话故事作文：贪吃的小猪
江苏省常州市星韵学校五年级 刘馨馨
森林里有一只非常懒惰又贪吃的小猪。这一天，小猪和小兔、小羊一起去郊游。到中午了，大家都玩累了，肚子也饿了，便商量着开始做饭。
他们进行了分工合作：小羊捡柴禾，小兔淘米煮饭，忙得不亦乐乎。只有小猪躺在树荫下乘凉，什么也不愿干。
不一会儿，饭菜飘香，小猪急忙跑到锅前候着。小羊很生气，批评小猪说：“你啥也不干，还想第一个吃?天下怎么会有这样的好事!”小兔也不乐意地说道：“看你那蹄子真脏，我们可不愿意跟不讲卫生的家伙吃饭。”小猪一听，觉得自己不受欢迎，便气呼呼地回到树荫下继续躺着。 小猪再也睡不着了，那可恶的饭香老往他鼻子里钻。正当他不知如何是好的时候，一只大灰狼轻轻地走了过来，非常友好地说：“大家好，昨天黑熊大哥来我家，给我带来了好多好吃的东西，蜜蜂妹妹也送来了好多甜甜的蜂蜜，我一个人吃不完，你们谁愿意到我家去吃?” 小猪一听，顿时一蹦三尺高，连忙说：“我去，我去!”小兔、小羊听了，都纷纷劝告他：“天下没有免费的午餐，大灰狼可不是什么好东西，你千万别去他家。”可小猪啥也听不进去，执意要跟大灰狼走。
小猪到了大灰狼的家后，只见房间里空空如也，除了四个壁角，什么也没看到。小猪说：“咦!大灰狼，你不是要给我好吃的吗?都藏到哪里去了?” “哈哈哈„„现在，我就要吃了你，你这个蠢猪。”说完，大灰狼就向小猪扑了过去。
小猪这才知道自己上当了，吓得赶紧叫道：“停停停，我有重要的事情要声明一下。”大灰狼放下爪子，说道：“什么事?快说，别耽误我吃午饭。”小猪眼珠一转，计上心来，说道：“你看，我身上这么脏，都几个月没洗澡了，我先去洗干净，这样你吃着也卫生一些，不会肚子疼。” 大灰狼看了看小猪肮脏的身子，皱了皱眉头，说：“你身上的确很脏，屋外有条小河，你去洗洗吧，反正你也逃不掉啦!”
见大灰狼答应了，小猪赶紧跑出狼窝，来到小河边，飞快地跳下水，三两下就游到了对岸。大灰狼看得目瞪口呆，却也无可奈何——自己是不会游泳的。
小猪跑回家后，心里不由得一阵后怕：因为贪吃，差点把自己的小命给送了。从那以后他再也不敢不劳而获，懒惰又贪吃了。
第三篇：贪吃的狐狸教学设计
教学目的
1、 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。
2、 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、 激发学生自主表达的积极性。 教学重点
根据图意展开合理的想象。 课前准备：课件 教学过程
一、谈话导入，引发兴趣。
小朋友，你们喜欢喜欢童话故事吗?都知道哪些故事?童话故事生动有趣，描绘了一个美丽奇妙的世界。想到这样的世界看看吗?那就让我们一起开启童话世界之旅吧!
1、观察图片谈想象。
2、出示狐狸的图片，学生说词语。
3、师：孩子们，这只聪明、可爱的狐狸身上还有一个故事呢，想知道吗?好，这节课，这节课我们一起来学习看图写话，贪吃的小狐狸。板书课题，学生齐读。
二、整体入手，初步感知 课件展示图片
、师：仔细观察图，说一说自己感兴趣的图片。
2、试着用几句话把这几幅图连起来说一说。
3、出示填空题，明白这几幅图之间的关联。
三、学习看图编故事的好方法。
1、出示范文，指名学生读一读。
2、师:这段话虽然短小，但是却交代出了什么?(时间、地点、人物、事情)
3、师小结：一个故事能交代出时间、地点、人物、事情，就是一个完整的故事。出示好方法一，指名读。
4、用同样的方法学习好方法二和好方法三。
过渡：编故事的好方法我们学会了，现在我们开始编故事吧。
四、分幅看图，启发想象
1、看第一幅图。
(1)谁能说一说这幅图的内容? (2)小鸟一家是怎么想的?
(3)请一位小朋友把第一幅图的意思完整地说一说。 师：可是树太高了，狐狸怎样才能吃到小鸟呢?
2、看第二幅图。 (1)你看到了什么?
(2)这时鸟妈妈怎么做的呢?狐狸会怎么想? (3)请一位小朋友把第二幅图的意思完整地说一说。
3、看第三幅图。(指导方法同第二幅图)。
4、看第四幅图。
小鸟一家获救了，正叽叽喳喳地说个不停，猜猜它们在说什么呢?
5、师：此时，你想对小狐狸和鸟妈妈说些什么呢? 出示“我想说”读一读。
6、师：每个童话故事里都蕴含着一个道理，这就是故事中蕴含的道理。在讲故事时，还可以把道理讲出来。
四、四图串连，说故事
单幅图已经能说清楚了，那么能把四幅图连起来再来完整的说一说吗?在这里，老师送给大家一个小礼物，猜猜是什么?出示词语，说的时候可以根据需要用上这些词语。
五、指导写话。
1、出示写话要求。
2、复习标点,练习“标点符号我知道”.
3、学生自由写话。
4、交流评价
板书设计：
看图写话 《贪吃的小狐狸》
第四篇：小班语言：贪吃的小猪
备课人吕进
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。
3、知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：
音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。
活动过程：
一、活动导入
1、播放歌曲《小猪》，宝宝们!我们一起来学学小猪吧。
2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗?我们一起来看一看。(教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。)
二、观察变化
1、噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?怎样的苹果?(一个红红的大苹果)他有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的)当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊?我们一起来学一学他惊讶的表情：噢!脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀?
2、噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(一勺金黄的奶油)猜一猜他会有什么变化呢?(肚子变得黄灿灿的)我们再来学一学噜噜的样子。(咦!肚子变得黄灿灿的。)
3、噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(一块蓝蓝的圆饼干)他有什么变化啊?(腿儿变得蓝汪汪的)噜噜现在会怎么说?(嘻!腿儿变得蓝汪汪的。)
4、噜噜走进了一家什么店?喝了什么东西?(一杯绿绿的凉饮料)他又会有什么变化呢?(尾巴变得绿莹莹的)这次噜噜更惊讶啦!(哇!尾巴变得绿莹莹的。)
5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢!脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦!肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻!腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇!尾巴变得绿莹莹的。
6、噜噜又会来到什么地方呢?你怎么知道这是超市啊?(一堆的饮料、四个轮子的小推车)原来噜噜来到一家大超市。嘿!这是什么?把它也吃掉吧!我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃!这下，噜噜肚子变得怎样啦?鼓鼓的啦。扑哧!扑哧!嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色?(出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”)我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝?
宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊?(呀!原来是块肥皂!)那噜噜的肚子里就会有些什么呢?(肚子里全是肥皂泡泡了!)
我们一起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。(噜噜来到一家大超市。嘿!这是什么?把它也吃掉吧!呀!原来是块肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!扑哧!扑哧!肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。)
7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊?(幼儿回忆故事情节)噜噜真是一只贪吃的小猪啊!这个故事有趣吗?故事的名字就叫《贪吃的小猪》。
8、教师完整讲述故事。
三、阅读故事
1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。
2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。
四、情感迁移
噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀?想一想，噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?
附：故事《贪吃的小猪》
噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢!脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦!肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻!腿儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇!尾巴变得绿莹莹的。
噜噜来到一家大超市。嘿!这是什么?把它也吃掉吧!呀!原来是块肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!扑哧!扑哧!肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。
第五篇：中班韵律活动《贪吃的小熊》教案
活动目标：
1.熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。2.大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。 3.懂得守礼、学会尊重。 活动准备：
1.物质准备：音乐;图谱;蜜罐图片;幼儿座椅呈半圆形摆放。 2.经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。 活动过程： 1. 故事导入
教师：森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐!”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗?， 2.动作与音乐匹配
(1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜(辣椒味、胡椒味、酒味) (2)分别做出相应反应→幼儿猜想蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。 3.挑战累加
(1)幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位。
(2)调换蜂蜜罐的顺序，幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成匹配动作。
4.互动游戏
游戏规则：教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿熊和蜜蜂的动作;B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。可交换角色，循环游戏。 5.结束活动
讲述故事结局，迸行人格教育;拓展经验，用肢体表达品尝其他不同蜂蜜的反应。
动作建议：
前奏：做刚起床的动作; 第1小节：准备;
第2-5小节：用手模仿小熊走路; 第6小节：吃的动作3次; 第7节：笑的动作
第8-9小节：重复第6小节的动作;
第10-12小节：做品尝不同味道的匹配动作; 第13小节：动作定格;(音乐、动作重复一遍) 第14-26小节：重复第1-13小节动作;结尾段： 第14小节：准备;
第15-18小节：用手模仿小熊走路; 第19小节：拍手3次; 第20小节：拍腿3次;
第21-22小节：重复第19-20小节的动作; 第23小节：双手高举做V手势。