制度本身是一种行为的规范,就是为了形成和建构社会秩序。怎样制定科学合理的制度呢，以下是小编收集整理的《备课组考核制度及细则》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：备课组考核制度及细则
教研组长、备课组会长考核细则
威海教研组长考核细则
为调动教师参与教学研究的积极性，发挥教研组长在教研工作中的主动性，促进学校教学工作的顺利开展，制定本实施细则。
一、 考核内容
教学成绩捆绑、荣誉称号获得、日常工作处理
二、 考核办法
(一)学校考核
1、 教学成绩捆绑
学科成绩在五个乡镇中名列第一的奖教研组长8分，奖教研组原则上毕业学科人均2分，非毕业学科人均1分;在五个乡镇中名列第二的奖教研组长5分，奖教研组原则上毕业学科人均1分，非毕业学科人均0.5分;在五个乡镇中名列第三的奖教研组长1分;在五个乡镇中名列第四的扣教研组长2分;在五个乡镇中名列第五的扣教研组长3分。
年级学科成绩在五个乡镇中名列第一的奖教研组长1分，奖教研组原则上毕业学科人均1分，非毕业学科人均0.5分;年级学科成绩在五个乡镇中名列第二的奖教研组长0.5分，奖教研组原则上0.5分;在五个乡镇中名列第三的不奖分;在五个乡镇中名列第四的扣教研组长0.5分;在五个乡镇中名列第五的扣教研组长1分。
出现偏科现象扣教研组长2分。
2、 荣誉称号获得
教研组内获得荣誉称号、通讯报道录取，按照相应的级别奖教研组相应的分数;每有一次获奖奖教研组长0.5分。
3、 日常工作处理(5分)
包括计划总结、集体备课、课堂教学、质量检测档案、课题档案等。没有按时完成日常工作的，每缺一次扣教研组长0.5分。
(二)教研组考核
教研组长根据学校的要求，制定出教研组成员考核办法，根据考核办法将教研组获得的奖分对教研组成员进行考核，不得搞平均，要根据贡献的大小进行考核。
2008年9月
威海十三中备课组长考核细则
为调动教师参与教学研究的积极性，发挥备课组长在教研工作中的主动性，促进学校教学工作的顺利开展，制定本实施细则。
一、 考核内容
教学成绩捆绑、荣誉称号获得、日常工作处理
二、 考核办法
(一)学校考核
1、教学成绩捆绑
年级学科成绩在五个乡镇中名列第一的奖备课组长5分，奖备课组原则上毕业学科人均5分，非毕业学科人均4分;年级学科成绩在五个乡镇中名列第二的奖备课组长3分，奖备课组原则上毕业学科人均3分，非毕业学科人均2分;在五个乡镇中名列第三的奖1分，奖备课组原则上人均1分，;在五个乡镇中名列第四的扣备课组长1分;在五个乡镇中名列第五的扣备课组长2分。
出现偏科现象扣备课组长3分。
4、 荣誉称号获得
备课组内获得荣誉称号、通讯报道录取，按照相应的级别奖备课组相应的分数;每有一次获奖奖备课组长0.5分。
5、 日常工作处理(3分)
包括集体备课、课堂教学、质量检测档案、课题档案等。
没有按时完成日常工作的，每缺一次扣备课组长0.5分。
(二)备课组考核
备课组长根据学校的要求，制定出备课组成员考核办法，根据考核办法将备课组获得的奖分对备课组成员进行考核，不得搞平均，要根据贡献的大小进行考核。
2008年9月
第二篇：小学班主任考核制度及考核细则
为加强班级管理和班主任工作，切实抓好学生的德育工作，学部特制定以下班主任考核制度。
一、考核依据
教育中心小学部《班级量化管理条例》，每月一总结并进行公示。学期结束公布本学期总的考核成绩，并以此为依据评选优秀班主任，最终以同年级最高分者为优秀班主任。
二、考核范围
1、小学部全体班主任。
2、因各种原因学期内离岗时间超过1/2者，不予考核。
3、事假学期累计达2个月者，不予考核。
三、考核实施办法
一、量化内容
1、学生常规：40分
2、班级学习成绩：20分
3、公物与其他：20分
4、卫生：20分
5、附加分
二、量化方法
量化内容日积累月总结，最后每月量化相加为各班级一学期的总得分。此量化分作为班主任、班级评优树先的依据。
三、具体细则
(一)卫生20 (1)教室地面干净整洁，无垃圾，无杂物。 (2)教室门窗干净无灰尘，无污迹。 (3)黑板整洁，墙壁及黑板周围无灰尘。
(4)饮水机保持洁净。
(5)环境卫生保持地面干净整洁，无杂物，无死角。 (6)洗刷间地面干净、整洁，门窗洁净无灰尘、污点。
以上有一处不合要求扣一分。依据学生会平时检查、学部抽查、两周一次的学部卫生大检查综合评价。
(二)学生常规：40分
1、纪律(20分)
(1)乱扔垃圾每人次扣2分。
(2)在楼道内大声喧哗、追逐打闹者每人次扣2分。 (3)打架者，视情节轻重扣1---10分，并通报批评。
(4)午休时间要保持教室安静，不得打扰别人休息，在教室内、走廊内大声说笑、喧哗、打闹者每人次扣2分。有不午休但影响其他班级午休情况的班级，经学部查实扣该班量化分5分，
(5)凡有出现打架斗殴、敲诈勒索、盗窃等严重违纪行为，实行一票否决，当周纪律分为0分。
(6)学生平时自觉佩带校徽、红领巾，周一升国旗或有重大活动自觉穿校服，每发现一人次扣1分。
(7)两擦操集会有说话、打闹现象各扣1分。
(8)课间操站立不整齐，音乐响起仍有学生到处乱跑者，迟到者每人次扣1分。
(9)退场带队混乱，步伐无秩序扣2分。
(10)班级旷操，每次扣10分，集体迟到扣5分，有学生无故不出操者每人次扣2分。
(11)到餐厅就餐按顺序排队领饭，不挤不抢，每发现一次每人次扣1分，学生集体就餐，大声喧哗、打闹扣2分。有浪费现象的每人次扣2分。
2、路队(20分)
(1)队伍整齐不喧哗，行进中有嬉戏打闹现象每人次扣1分。 (2)队伍人数少于班级人数一半扣该班量化分5分。
(3)学生无集体观念，无纪律意识，私自离队或不站队每人次扣2分。
学生常规每月共100分，纳入班级量化总分时折合成50分。
(三)班级学习成绩：20分
操作方法：每次抽测综合语文、数学、英语三科成绩，按照优秀率60%，及格率30%，平均分10%算出各班的总成绩，排出名次，第一名得20分，第二名得15分，第三名得5分，最后一名不得分(包括三个班级的年级)。
(四)公物与其他：20分
1、公物除按总务处制定赔偿规定外进行量化管理。
(1)桌凳因人为损坏出现断腿，桌面有洞、明显刀刻划痕，每处扣2分。 (2)人为原因门窗玻璃破碎一块扣2分，黑板玻璃破碎一块扣5分，门损坏一处扣10分，宿舍同。
(3)门窗关闭及时，如不能及时关闭，不关窗每处扣2分，不锁门扣5分。锁坏不及时上报修理同不锁门每次扣5分。
2、其他
(1)班会课时间统一安排在每周一的第三节，不按照规定上课或上课质量不高的每发现一次扣5分。
(2)班级工作计划、总结班会记录等和班级管理有关的材料不按时上交每次扣2分，每拖一天扣5分，材料内容可以借鉴，但不可以雷同，发现扣10分。
(3)班主任例会无故不参加扣5分，迟到扣2分，请假扣2分。
(五)附加分
(1)教育中心或学部组织的一切活动，如：校运动会、跳绳比赛、拔河比赛、校艺术节等，按班级名次加入每月的班级量化总分。年级第一名加7分，第二名加5分。
(2)个人代表学部、学校参加获奖加分分别为：区级一等奖0.5分/人，市级一等奖1分/人，市级二等奖0.5分/人，省级一等奖2分/人，二等奖1分/人，国家级一等奖5分/人，二等奖3分/人
(3)黑板报、教室文化评比评估第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，最后一名不得分。黑板报要求：
一、二年级学生参与不少于30%，
三、四年级教师参与不超过30%，
五、六年级教师可以给予指导，但不允许具
体参与，由别人代劳者扣3分，不按时更换者扣5分。
(4)好人好事：拾金不昧、助人为乐一般情况下每次加0.5分，给学校带来重大影响者加1—5分，每月最多不超过5分。
(5)每月班级量化得分在本年级组第一名者即为本月的文明班级，学部给予通报表扬，并加5分。
说明:
1、凡是出现校内重大事故,或者因体罚造成不良后果者,本年度不能评为优秀班主任。
2、寄宿班宿舍量化另行规定。
五、考核结果的应用
1、考核结果作为评选优秀班主任的依据。
2、考核成绩与班主任津贴挂钩。
教育中心小学部
第三篇：备课组长考核细则
备课组长考核标准
1.备课组活动
正常情况下，每周组织不少于2小时的集体研讨活动，并做详细记录。无故不组织备课活动，则每缺一次扣5分(以活动记录为准)。该项总分为50分。
2.表册、材料上交
表册、材料上交每迟交1次扣1分，少交1次扣2分。该项总分为35分。
3.出席会议
准时出席相关会议，若迟到扣1分/次;无故缺席扣2分/次;该项总分为15分。
4、量化结果与年终考评挂钩。
第四篇：班级管理制度及积分考核细则
特殊说明：1请假一节—0.5，一天5分。旷课一节2分，一天20分。(周末补课与此相同) 1.凡参加各种比赛，获得校级奖励者加10分，县级者加20分，市级者加30分，区级者加50分，国家级加70分，并给予适当物质奖励。 2.10分。反之被学校批评一次扣10分。 附加说明：
1.每人底分100分，在此基础上加分或减分。
2.所有班干部、小组长违反以上规定，均加倍扣分;如尽职尽责月底每人加10分。 3.此考核细则从2013年8月13日起实行。 4每月或月考结束总出各人考核总分奖励前十名。 学校三好或其它荣誉以积分为准。篇二：班级积分量化管理制度 13级春招汽修班级积分量化管理
(一) ——从游戏说起
当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢?游戏到底有什么魅力?
它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。
游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢?他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。
而我们现在的学校教育是怎么做的呢?部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学
习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢?
“积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。
班级积分量化管理制度
(二)
——积分量化制度
积分制度
制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。
奖励
所有的个人进步、学习成绩、班级贡献、好人好事都变成积分，哪个方面有进步就奖积分。如考试成绩项：每次期中考试、期末考试后不公布学生的成绩，只公布班级前十名与有进步同学的进步程度，按班级名次与进步幅度奖励积分。如：每次考试的前3名每人奖20分，4至10名每人奖10分;以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖10分;成绩与上次相比只要进步1个名次就奖励1分，偏科的学生，较差的学科只要成绩进步1个名次就奖1分。进步就能得奖励，成绩差的学生的进步空间相比最大，挣分也就容易，这样可以充分调动他们学习的积极性，给他们以希望和信心。退步怎么办呢?退步5个名次就私下给科任教师写一份不下一千字的分析报告。这样就可以有效避免学生在成绩项投机取巧。当然也没有人会自甘退步的。
贡献积分指为班级、为社会所作的一切事及给班级带来的一切荣誉。每周的周会课上评一次，由积分记录员记录并公示。在周会课上只要有五分之四的同学认为你做的优秀就奖积分10分，合格的不奖，不合格的共同分析问题所在，然后，教其改正方法，同桌或班干部给予帮助和督促。
惩罚
惩罚制度由全体学生参与，讨论制订。制度要具体可行，不能执行的千万不要写入制度。在制订惩罚制度的时候师生共同探讨解决问题的办法，并把处理办法订为制度。若中途再出现问题，可再用这个
方法补订制度，由学生自己制订的制度学生都能接受。惩罚一般不罚积分，每届学生都有适合自己的惩罚制度。
班级管理员的职责
班长主要负责协调班内的一切事务，并及时的把班内的事情反映给班主任。
学习委员主要负责组织学习上的常规活动。一般只提醒什么时候该完成什么任务，然后由学习小组长落实，学习小组长在规定的时间把小组的活动情况反馈给学习委员，由学习委员把学习情况及时反馈给任课教师。
纪律委员主要负责记录值日生到校时间及值日生的值日情况。如果班级发生突发事情或是值日生不负责任，纪律委员做好记录，并及时把情况反映给班主任。纪律委员一般只记录值日生的值日情况，而不负责班级管理。
生活委员主要负责做好班费收支、教室内公共物品及卫生的保持情况的记录。教室划分卫生区，公共物品分清责任人，生活委员只负责定期检查，并做好记录，发现问题及时上报。
劳动委员主要负责劳动课时督促完成劳动任务。
体育委员主要负责体育课及集体活动时整理队伍、早操口令、课间操时带操，并在每次体育活动结束后做好总结。
文娱委员主要负责课前的领唱，学习名人名言，组织文艺活动。 安全委员主要负责及时发现及收集身边的一切不安全因素，并及时反映给班主任。不安全因素除了物理上的还包括学生心理上的不安
全因素。总之，只要是与安全有关的都是他的职责范围。
各学科代表主要负责收发作业，收作业时由学科代表站在讲台上宣布收作业，这时小组成员把作业交给组长。因为组长坐在小组的中间，所以交作业非常方便，学科代表在收完作业后宣布本次交作业最快与最慢的小组。除了收作业时间，其它时间不允许收交作业，这样也避免了因交作业而影响组长的学习，也可提高收作业的效率。
值日生主要负责记录值日当天的纪律情况。值日生在值日当天与带钥匙的同学一起到教室，然后就坐在讲台上学习，若有纪律上的骚乱，值日生只负责做好记录，不管理，由班长或纪律委员把情况及时反馈给班主任或值班老师，由他们处理。
班内的“杂事儿”由学生自己寻找并申请。现在班级的管理员有： 班级积分记录员主要负责详细记录每个人的积分情况，并及时把积分公布在光荣榜中。
黑板擦拭员主要负责及时擦拭黑板。可以教给擦拭黑板的方法：如何去除粉笔沫，板擦与粉笔的放置等等，这样可以使教室更规范、干净、整洁，并能节省擦黑板的时间，提高效率，还可使学生养成良好的习惯。
名人名言书写员负责根据班级的具体情况有针对性的书写名言。一般每周三句。每天唱歌完毕后由文娱委员领着学习名人名言，学生把名人名言记入日记中，并作感想一篇。
花草管理员主要负责组织各个环境美化小组种植花草，种花草的器皿一般是一些废弃的瓶罐，种的花草种只要有绿色就行。篇三：班级管理积分制度 84积分管理细则
一、目的
为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或寄宿生工作总结的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
二、细则
每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对个小组和同学一一打分，每周公布。
(一)学习：( 、 负责) a:小组积分
1. 早读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分。一天内小组中所有成员都能认真读书，加此小组1分
2. 上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣小组积分1 分，每周五中午，所有同学的学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分
3. 作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2分，一周内都能按时，按数上交的小组，加小组积分3分
4. 每次学校检测有二人以上进入年级前一百名的小组，加小组积分5分， b :个人积分：
1. 早读课， 不认真读书的。每次 扣个人积分1分
2. 晚上上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣个人积分1 分，每周五中午，所有同学的晚上学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分
3. 上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加个人积分0.5分
4，不懂向老师求教者，每人次加1分，一天向多位老师求教者可加2分。(求教者向小组长申报，班主任向任课老师核实)
5. 作业没有按时，按量完成的 每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加个人积分2分
每次质检进入年级前四十名的同学，加个人积分3分，个人考试比上次进步30分以上的加积分3分，50分以上的加5分，70分以上的加积分10分 (二)纪律和出勤 ( 、、 负责) a:小组积分
1.小组内一天有1-2人迟到早退 扣小组积分1分 有3人以上的扣小组积分2分，一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分
2. 如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回，请假手续不齐扣小组积分2分，班上有旷课情况的班长应立即报告班主任，并扣小组积分3分。
3、上课讲话。作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣小组积分1分。一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分
4. 上课起哄 、 顶撞老师 、 观看打架或参与打架的 每人次扣小组5分，并有班主任当众处理
5、就寝纪律不好，扣该寝室成员所在小组2分。严重者扣3分。 (女生：、 负责。男生： 、 负责) b:个人积分 1.迟到 、早退一次扣个人积分1分一周内小组所有成员均无上述现象的 加个人积分3分
2. 上课讲话、作小动作 、睡觉、 吃东西 、 扔纸条 、听音乐、 看无关的书，每人次扣个人积分1分。一周内无上述现象的 加个人积分3分
4. 上课起哄 、 顶撞老师 、 观看打架或参与打架的 、每人次扣个人5分，并有班主任当众处理
5.就寝纪律不好，扣该寝室成员每人1分。严重者当事者扣3分，其他成员扣1分。并报告给值日老师。
(三) 教室、寝室和清洁区卫生：( 、 、负责)
1. 轮到值日的小组擦黑板或抬水不及时，未值日。值日生所在的组扣2分。
2.随地乱扔纸屑者 桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等 所在的组扣小组积分1分。一周没有上述不到位情况的小组 加小组积分5分
3.寝室、楼道间打扫不到位、出现未折被子、未倒洗脸水洗脚水、东西摆放零乱等，寝室成员所廿三里初中学生积分管理细则
一、目的
为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或寄宿生工作总结的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
二、细则
每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对个小组和同学一一打分，每周公布。
(一)学习：( 、 负责) a:小组积分
1. 早读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分。一天内小组中所有成员都能认真读书，加此小组1分
2. 上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣小组积分1 分，每周五中午，所有同学的学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分
3. 作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2分，一周内都能按时，按数上交的小组，加小组积分3分
4. 每次学校检测有二人以上进入年级前一百名的小组，加小组积分5分， b :个人积分：
1. 早读课， 不认真读书的。每次 扣个人积分1分
2. 晚上上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣个人积分1 分，每周五中午，所有同学的晚上学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分
3. 上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加
个人积分0.5分
4，不懂向老师求教者，每人次加1分，一天向多位老师求教者可加2分。(求教者向小组长申报，班主任向任课老师核实)
5. 作业没有按时，按量完成的 每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加个人积分2分
每次质检进入年级前四十名的同学，加个人积分3分，个人考试比上次进步30分以上的加积分3分，50分以上的加5分，70分以上的加积分10分 (二)纪律和出勤 ( 、、 负责) a:小组积分
1.小组内一天有1-2人迟到早退 扣小组积分1分 有3人以上的扣小组积分2分，一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分
2. 如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回，请假手续不齐扣小组积分2分，班上有旷课情况的班长应立即报告班主任，并扣小组积分3分。
3、上课讲话。作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣小组积分1分。一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分
4. 上课起哄 、 顶撞老师 、 观看打架或参与打架的 每人次扣小组5分，并有班主任当众处理
5、就寝纪律不好，扣该寝室成员所在小组2分。严重者扣3分。 (女生：、 负责。男生： 、 负责) b:个人积分 1.迟到 、早退一次扣个人积分1分一周内小组所有成员均无上述现象的 加个人积分3分
2. 上课讲话、作小动作 、睡觉、 吃东西 、 扔纸条 、听音乐、 看无关的书，每人次扣个人积分1分。一周内无上述现象的 加个人积分3分
4. 上课起哄 、 顶撞老师 、 观看打架或参与打架的 、每人次扣个人5分，并有班主任当众处理
5.就寝纪律不好，扣该寝室成员每人1分。严重者当事者扣3分，其他成员扣1分。并报告给值日老师。
(三) 教室、寝室和清洁区卫生：( 、 、负责)
1. 轮到值日的小组擦黑板或抬水不及时，未值日。值日生所在的组扣2分。
2.随地乱扔纸屑者 桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等 所在的组扣小组积分1分。一周没有上述不到位情况的小组 加小组积分5分
3.寝室、楼道间打扫不到位、出现未折被子、未倒洗脸水洗脚水、东西摆放零乱等，寝室成员所在的组，扣小组积分1分。个人出现未折被子、床上乱放东西扣个人1分每次。
4、教室、寝室不关灯者扣小组积分3分。哪个班未关扣该班所有小组的分。浴室、厕所的灯、水未关者扣该寝室成员所在组2分。过道白天要关灯。走后的不关者扣该生个人1分每次。
小组：小组累积积分15分，为升一级 即得一个 四个折换成一个四个折换成一个
个人：个人积分10分.，为升一级 即得一个 四个 折换成一个 四个 折换成一个
四：奖励措施
1. 每周升级最快的10位同学 在班会课上当众表扬。
2. 对于每位获得 的同学，由班主任报告其家长，予以表扬。 3. 每个月选择升级速度前五名的予以一定的物质奖励。 4.期末以个人积分作评能力标兵的依据。
在的组，扣小组积分1分。个人出现未折被子、床上乱放东西扣个人1分每次。
4、教室、寝室不关灯者扣小组积分3分。哪个班未关扣该班所有小组的分。
第五篇：棋盘乡教管组教育信息与新闻宣传工作考核制度及奖励办法
棋盘乡教管组教育信息与新闻宣传工作考核
制度及奖励办法(试行)
为进一步加强教育信息与新闻宣传工作，充分调动全乡教育系统广大教师做好教育信息与新闻宣传工作的积极性，特制定本考核制度及奖励办法。
一、考核制度
1、建立责任部门和责任人负责制度。制定信息与宣传工作计划，明确信息与宣传工作具体内容、时限、负责人。发表新闻稿件的作者必须对其真实性、导向性、合法性负责，发表新闻稿件必须经单位主要负责人审核、批准，发表的稿件与事实不符，造成不良影响的，追究作者及相关人员责任。
2、全乡各学校每周向教管组信息中心报送信息不少于2篇，多则不限。教管组教育信息和新闻宣传工作领导组办公室每月将对各学校报送信息情况进行统计量分并逐一排序，及时通报当月信息报送任务完成情况。
3、将信息报送工作作为各学校评先评优的重要依据之一。
4、每年开展教育宣传工作先进集体和先进个人评选活动并进行通报表彰。
二.稿件要求
1.发稿内容可以是与学校相关的新闻事件，学习心得体会或教育叙事等与教育相关论文。
2.文章内容健康，新闻内容必须及时、准确报道正面题材，不得
抄袭、下载，并收集相关图片。
3.新闻字数不低于100字，论文字数不低于1000字，经编辑整理后打包发 774771523@qq.com或以其他途径发给何红兵。
三、奖励办法
1、在《监利教育信息网》首页发布的新闻信息，每篇20元。在《监利县政府网站》首页发布的新闻信息，每篇30元。在《荆州市教育信息网》首页发布的新闻信息，每篇30元。在《湖北教育网》首页发布的新闻信息，每篇50元。在国家级教育网站发布的新闻信息，每篇100元。
2、在《荆江文学》等县级报刊、电视台等新闻媒体发表的文章、新闻稿件，每篇30元。
3、在《荆州日报》等市级报刊、电视台等新闻媒体发表的文章、新闻稿件，每篇50元。
4、在《湖北日报》等省级党报党刊、电视台等新闻媒体发表的新闻稿件，每篇100元。
5、在《人民日报》等国家级党报党刊、电视台等新闻媒体发表的新闻稿件，每篇200元。。
6、对每学年完成目标最好的学校一次性奖励300元。
7、对提供材料不全或发表时做了重大修改以50﹪计算。
8、另学校也要投入一定的经费对在新闻报道方面做出贡献的处室和个人给予奖励。
三、奖励程序
1、稿件被新闻媒体采用后，作者凭稿费汇款单或稿件原件(或
复印件)，到教管组信息中心登记，在各级网站上发布的新闻信息由教管组信息中心登记，经教管组主要负责人审批后兑现相应奖励。同一新闻信息和稿件被多层次采用，以最高层次给予计分奖励。
2、以月为单位公布，奖励资金每学年兑现一次。
四、本考核制度及奖励办法自印发之日起执行。乡教管组教育信息与新闻宣传工作领导组办公室负责解释。