多彩的夏天-三年级作文

2024-05-16

多彩的夏天-三年级作文（精选14篇）

多彩的夏天-三年级作文第1篇

冬天是洁白的，秋天是金黄的，春天是翠绿的，但我最喜欢这多彩的夏天。

夏天是火热的。火辣辣的太阳散发着热气，小狗蹲在墙角吐出舌头，好像在说：“热死我了。”人们穿着半截袖，尤其是那些女孩子，穿着五颜六色的花裙子在树下跳舞、唱歌，多开心啊!知了在跟着在“知了，知了”的唱起来。

夏天是美丽的。花儿都开放了，有红的、白的、黄的……争奇斗艳、万紫千红，把自己的美丽献给了人们。树木更加茂盛了，巨大的树冠，像撑着一把树伞，人们在绿伞下下棋，谈心，多么悠闲啊!

夏天给我们带来了无穷的快乐，我爱这多彩的夏天!

多彩的夏天-三年级作文第2篇

夏天是甜甜的，我们可以去树下乘凉，大口大口地吃又大又甜的西瓜。还可以吃甜甜的冰淇淋。我一想到那冰凉凉的味儿，心里就美滋滋的像真吃到嘴里一样。

夏天也是迷人的，水池里，荷花更是美丽：有的像害羞的小姑娘，有的像一盏盏灯笼。要是说起满天飞舞的蜻蜓，更是迷人。

夏天是有趣的，人们在水中玩耍，非常凉爽，可一上岸，就汗流浃背、满头大汗。

多彩的夏天-三年级作文第3篇

阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为, 是人类吸取文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一, 被称为“智慧之源”。由此可见, 在语文教学活动中, 阅读占据着首要地位。教师应在教学中重点加强对学生阅读的指导, 教给学生阅读的方法, 培养他们的阅读能力和良好的阅读习惯。《语文新课程标准》告诉我们:让学生喜欢阅读, 感受阅读的乐趣, 在阅读中积累词语, 在阅读中向往美好的情境, 关心自然和生命, 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法, 并乐于与人交流, 同时, 在阅读中展开想象, 获得初步的情感体验, 感受语言的优美。依据这一理念, 在《多彩的夏天》一课教学中, 笔者以阅读、积累、表达为主线来设计教学。

1. 以读为主, 读中欣赏, 感悟快乐。

新的语文课堂呼唤“读的回归”, 本教学设计坚持“以读为本, 读中悟情”。主要采用朗读训练, 结合重点词句的语言训练点, 让学生在朗读中理解, 在情境表演中体验, 在语言积累运用中感悟, 在联系生活中感知等多种方式进行分层次地指导朗读, 以感受夏天的迷人特点。

2. 迁移学法, 自主阅读, 合作交流。

陶行知说过, 教材无非是个例子, 在教学过程中, 笔者让学生学习方法, 运用方法进行学习, 达到教是为了不教的目的。课文前几个自然段为并列关系, 最后一个自然段是总结。根据教材的内容和学生的实际情况, 在本课教学中, 笔者让学生在“读一读, 想内容;说一说, 谈感受;读一读, 悟感情”等多种学习方式中学习课文的第一自然段, 并通过学法迁移自主阅读、小组合作学习课文的2~4自然段。课文第五自然段“一切都在夏天里走向成熟”这句话是本课的难点, 因此, 先质疑, 通过多媒体课件, 呈现春天、秋天不同季节的画面, 引导学生知道, 春天是播种的季节, 夏天是孕育的季节, 秋天是成熟的季节, 所以说“一切都在夏天里走向成熟”。最后通过全班齐读课文, 回归整体让学生在生命化课堂的互动、生成中发展语言, 培养语感, 养成认真观察生活, 积极参与交流等良好的学习习惯, 实现语文工具性和人文性的有机统一。

3. 以生为本, 自主活动, 贯穿始终。

学生是课堂的小太阳, 在课堂上关注学生的学习动态, 创设轻松、愉悦的课堂气氛, 让孩子们仿佛置身于多彩的夏天中, 形体自由、思想自由、其乐融融, 课堂上出现了不少亮点。

二、教学设计过程

1. 教学目标:

(1) 认生字13个, 会写生字8个。 (2) 创设情境, 唤起学生的生活经验, 引导学生在读中感受夏天的特点, 体验夏天的快乐。 (3) 鼓励学生在读的基础上表达自己的想法。

2. 教学重难点:

鼓励学生在读的基础上积累并表达自己的想法。

3. 教具准备:

生字卡片、录音带、课件等。

4. 教学时数:

两课时。

5. 教学过程:

【第一课时】

(1) 看图说图, 揭示课题。

(2) 检查预习, 认读生字。 (1) 指名读课文; (2) 认读生字; (3) 在文中找生字朋友, 读出词语所在的句子。 (4) 认读词语; (5) 齐读课文。

(3) 自主识字, 指导书写。

(4) 布置作业:书写生字

【第二课时】

(1) 复习导入。 (1) 直接揭题 (读课题) ; (2) 认读生字; (3) 齐读课文:一起把生字宝宝送回到课文去, 轻轻、快速地打开书本, 把课文读通、读准。

(2) 品读课文:

第一, 朗读体验, 交流感受。

第一自然段:

师:轻声读读第一自然段, 想想从这段话里, 你读懂了什么。 (夏天的炎热)

师:哪句话写出了夏天的炎热?

师: (出示课件) 你能再看着大屏幕有感情地读一读吗?

师:谁来评一评他读得怎么样? (生评价)

师:是啊!夏天是炎热的, 你们有没有感觉过夏天的热呢?你能用自己的话说说吗?比如说, 热得______、热得像______。 (生联系已有的生活经验说)

师:这么热的天气小作者喜欢它吗?为什么? (生找出文中的句子读一读)

师:天气虽然很热, 但我们仍然喜欢它, 让我们带着在炎热夏天中的感受一起来读读这一段。

第二, 迁移学法, 阅读交流。

师:除了炎热这个特点, 夏天还有哪些令我们喜爱的特点呢?先自己轻声读读课文的2~4自然段, 然后再选择最喜欢的一个自然段有感情地读给同桌听, 并说说你读懂了什么?

反馈交流:刚才同学们学得可认真了, 现在我们来交流一下。谁愿意把你最喜欢的一个自然读给大家听?

生读第二自然段。

师:从这段话里, 你读懂了什么?这段话有哪些词写出了夏天的多彩?盛开的鲜花里都有哪些色彩?有这么多漂亮的颜色, 你能用一个词来说一说吗?请大家带着丰富的表情, 边读边想象夏天的美好。

接着, 出示课件: (1) 请你选择你印象最深刻的景物, 用“______的______”来写一写夏天的多彩。 (2) 在小组内说一说, 改一改。 (3) 小组长用“夏天是多彩的, 有的______, 有______的______, 有______的______, 还有______的______。” (把大家写的词组连起来读一读。) (4) 把你印象最深刻的一样夏天的景物写下来。 (先在小组内说一说、改一改, 再大组交流)

生读第三自然段。

师:说说你读懂了什么?从这段话的什么地方感觉到夏天是有趣的?

师: (出示课件) 谁能学学知了悠长的叫声?在知了的鸣叫声中读一读这句话吧。

师:夏日的白天就是这么有趣, 还有谁再来说说晚上。

师:是啊, 夏天多有趣呀!大自然因为有了这些小生物才显得更有趣更美, 请大家有感情地读一读。

生读第四自然段。

首先, 看图说图。

师:在这么悠闲的夏天里可以做哪些有趣的事?

其次, 回归生活——说说自己做过的悠闲的事。

最后, 读文体验——做个开心的表情, 带着这种表情来读读这段。

第三, 领读课文, 回归整体。

第五自然段: (1) 齐读; (2) 质疑解疑。

师:读了这段, 你有什么不明白的地方吗? (为什么说一切都在夏天里走向成熟?)

师:这是什么季节? (出示春图) (这是春天, 是播种的季节——出示“春”)

师: (出示秋图) 这是什么季节? (是啊, 秋天到了, 一片金黄, 是丰收的季节。) (出示组合图) 春天和秋天的中间是什么季节?

师: (点击出示:一切都在夏天里走向成熟。) 让我们把这段再美美地读一读。

三、总结延伸

1. 自由表达, 说一说。你想对夏天说什么?

2. 回归整体, 读一读。带着对夏天的喜爱和赞美再来美美地读读这篇课文。

3. 回归生活, 写一写。

出示课件:

(1) 观察夏天的变化, 写一写: (1) 夏天到了, 知了叫了, 夏天到了, ——了; (2) 夏天到了, 树更绿了, 夏天到了, ——更——了。

(2) 收集夏天的诗歌、成语或歌曲等。

一线三点的多彩生活王秋荷第4篇

一大早，天还未亮，教室里便坐满了人，朗朗书声响起。天气渐渐寒冷起来，凛冽的风不时地敲打着窗子，教室的门窗封锁得十分好，室内暖洋洋的，也许是因为天气变化得太突然了，害得同学们接连不断地咳嗽，生病的滋味可不好受，可大家的学习劲头丝毫未减。“夏季风景影响季风区，降水多”“毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想”“哲学指导人们正确的认识世界，改造世界”，齐刷刷的读书声荡漾在教室里，散发出蓬勃向上的朝气，犹如东方升起的太阳，酝酿着光与热，等待“燃烧”。这个寒冷的早晨是温暖的桔色。

数学课上，只见数学老师站在讲台上滔滔不绝地讲解着椭圆性质，那明晃晃的眼镜下，炯炯有神的眼睛好似“电子眼”监控着台下同学们的一举一动。“把眼睛睁大了，这是重点。”数学老师突然冲我们大声喊道。同学们立马挺直腰板，紧张起来，把眼珠子瞪得跟青蛙似的。然后，随着数学老师时而严肃、时而诙谐的讲解，大家一会儿眉心紧锁，一会儿眉开眼笑。原本枯燥无味的数学课就这样生动有趣起来。同学们听得津津有味，兴致勃勃。哦，这堂课是红色的，透着火热。

那边数学课才刚结束，这边语文课的号声已打响了，课前辩论赛已在紧张的氛围中展开，只见讲台上的两位选手沉着冷静，互不相让地进行着唇枪舌战，随着辩论的升温，大伙也愈来愈有兴趣，陆续站起来发表见解，辩论达到高潮。现场气氛十分激烈，在一番大战之后，辩论赛以平局结束。紧接着，精彩的课堂演讲开始了！语文老师继续着一贯的表演风格，将一首古诗《梦游天姥吟留别》演绎得活灵活现，她先是表演穿上木屐爬山，又高又瘦的美女老师不顾形象，为艺术豁了出去，她弯着腰，小心翼翼地踱着步。这滑稽搞笑的样子惹得同学们捧腹大笑。大笑的同时，也加深了对这首诗的内容、表达的情感的印象。哦，一堂绘声绘色的语文课，它是青色的，透着幽默与内涵。

几节课下来，同学们的学习劲头有所减弱，眼睛有些疲惫，头也开始泛痛。强忍着这份累进入ABC的英语课堂，被错综复杂的语法搞得一头雾水，几番勤奋好问之后，终于略懂一二，却又被拉回辛亥革命时期，学习三民主义，被新旧理论整得没了时间概念，还未彻底“思想解放”又进入了哲学时代，走进了费尔巴哈的唯物主义，一番时空穿越后，精疲力竭地趴在课桌前，心想，“苦中作乐方为上策啊！”要继续“前行”！

“下课时间到了，老师您辛苦了……”悦耳的铃声响起了，同学们像饥饿的难民般冲出教室，“策马奔腾”地来到食堂，片刻之间，食堂里就黑压压地挤满了人，后来的同学只好做个好孩子去乖乖排队。在等待中迎来了饭菜，打完卡后转身离去，一边走一边吃着手中的包子，似乎每天都如此美味。一路上，匆匆忙忙行走中的同学们大都进行着“快餐”，因为这是最实惠且省时的妙招。

结束了一天紧张的学习，拖着疲惫不堪的身体回到宿舍，重重地扑到床上的感觉好爽啊！宿舍里热闹极了，舍友们有的在聊天，谈论这一天的八卦趣事；有的则在不停地吃着零食和水果，有时她们会热情地走到你身边，请你也来品尝美味佳肴；也有的在目不转睛地看杂志，一丝不苟的态度让人不忍心去打扰；还有的在辛勤洗刷做睡前准备。

关系要好的两个朋友嘻嘻哈哈地闹着，不一会便开玩笑似的大吵大闹起来，我见形势不妙，便上前劝阻：“同志们，咱要淑女点！”她们顿时安静下来，互相指责说：“都是你，破坏了我的淑女形象！”话刚落音，两人又吵闹起来，“都是你！”“你！”看看这复杂的局面，我无可奈何地笑了，唉！这两丫头！真是冤家路窄啊！

夜深了，宿舍里静极了。舍友们进入了梦乡，唯有我还窝在角落里奋笔疾书，微弱的灯光下，我满怀感激地写下了我的高中生活，写下了我的粉色宿舍。

一线三点的学习生活周而复始，如此简单平淡。但当考试成绩下来时，或高兴或忧伤，老师们一番鼓励的话语、一个温暖的眼神都让我们倍感温馨。他们就像严冬的炭火，予我们足够的关心与帮助，也正是由于老师们辛勤的雕琢，青春的宝石才闪现出智慧的光芒。记得高二时的数学老师，他经常与班里的同学谈心，特别关心学习较差的同学，并帮助他们提高学习成绩。很多同学在他的帮助下，数学成绩提高了一大截。这位老师也很关心同学们的生活，曾因水质问题向领导多次反映，我们当时认为这位老师真爱管闲事，现在回想起来，其实数学老师是个老好人。

每逢周末，校门外便挤满了家长，他们在寒风中焦急地等待着自家孩子的到来。记得有一次我妈来看我，她在风中站了好久，平时整齐的头发被风吹得凌乱不堪，我有些愧疚地说：“妈，你什么时候来的？”“我工作太忙了，好不容易抽出身，才来一会儿。”听着她的回答，我心酸极了，强忍住眼泪，第一次感觉妈妈是很爱我的，我也很爱很爱她，高中生活记录着亲情的重量。双鬓日渐明显的白发，皮肤不再光滑的双手，眼角眉梢的鱼尾纹……父母为我们付出的每一滴汗水、每一句叮咛、每一个眼神，都将篆刻在我们的心里，成为我们前进的动力。

“一线三点”的五色校园生活。穿梭在教室、餐厅、宿舍间，连成一条多姿多彩的学习线。手捧青春的日记本，用心倾听高中的生活故事，亦苦亦甜，是最美的记忆。我的青春我做主，将“一线三点”的高中生活进行到底！责任编辑赵玉渊

多彩的夏天三年级作文第5篇

夏天，草地变得更绿了，躺在草坪上，看着天上白云悠闲地漫步，听小鸟悠扬地鸣唱，让思绪自由地飞翔，非常舒畅。

夏天，树木长得更加茂盛了，树冠像一朵朵绿油油的云朵，让人感到无比的舒服。

夏天，天空变得更蓝了，云朵显得更白了，但有时候雨也更多了。

夏天，太阳变红了，像一个火球，让人感到非常炎热，所以，每到夏天，在绿树下趁凉的人也更多了。

三年级多彩的夏天作文第6篇

夏天是漂亮的。青青的小草从泥土里钻出来，开始了自己全新的生命。小花也情不自禁地露出了自己美丽的笑脸，哇!夏天真漂亮!

夏天是成熟的。萝卜从土里露出了自己绿色的头发和红色的小脸。玉米长得有粗又壮!卷卷的头发染成了金黄色!

夏天是快乐的。放假了，我们捉知了、抓蚂蚱，带者吊床来到森林里、下河去捉鱼。我们可以吃西瓜、打水仗、去游泳、别提有多棒了!

多彩的夏天-三年级作文第7篇

清晨，小露珠会出来玩，小露珠就像一颗透明的珍珠，又像一颗钻石，一闪一闪的。好像在说：“快看我，快看我，我就是小露珠，我晶莹透亮，多可爱呀!快把我带回家吧!”太阳越来越热，小露珠也蒸发成了水蒸气，最后变成了一朵朵白云。

中午，太阳火辣辣的像一个大火球一样，把大地块烤焦了，知了在我家窗户边叫来叫去，好像在说：“好热呀，好热呀，我快变成烤知了了，太阳公公你放过我吧!”

荷塘是夏天的最漂亮的地方，荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。荷花还是花骨朵的时候像一个桃子，完全开放的时候可漂亮了，像一个少女穿着粉色的裙子。

夏天的天气就像娃娃的脸，时阴时晴。本来晴空万里，不一会儿就电闪雷鸣。刚下雨的时候毛毛细雨，像牛毛一样细。渐渐地，变成了黄豆般的大雨点，落在池塘里会有波纹，落在积水里，溅起小水滴，就像小精灵在跳舞。

这就是多彩的夏天，我爱夏天!

多彩的夏天-小学三年级作文第8篇

夏天是多彩的，植物长的十分茂盛。女孩们都穿着漂亮的衣服，男孩们则穿着背心、短裤在草地上奔跳，真是五颜六色。大人们都带着遮阳伞，孩子们戴着帽子，更是美丽。

夏天是有趣的，各种昆虫越来越多，孩子们在沙滩上玩，拾来五彩的贝壳，堆了一座座假山、城市。

多彩的夏天五年级学生作文第9篇

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢果实累累的秋天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，可我偏偏喜欢骄阳似火的夏天。

夏天的天气非常炎热。柏油马路都被太阳公公晒化了，走在柏油马路上就像走在橡皮泥上;原来生机勃勃的小草现在被晒得开始缩起了身子;花儿被晒得抬不起头，树叶热得卷起了自己的头发，低着自己的脑袋……

但是在这炎炎夏日中，却有一种不可多得的美景，那就是夏日的.荷花。夏天的池塘很美，一大片一大片的荷叶好似守护着整个池塘的勇士，在大片大片的荷叶中突然冒出了一个小莲蓬。荷叶有深绿色的，也有淡绿色的，凑近去看，然而有些荷花经不住太阳的照晒，把两边的叶子都卷了起来。好多的荷花都在争奇斗艳，开放的荷花就如同美丽的仙女，在风中摇曳着，展示自己的舞姿。而含苞待放的花骨朵就像一位害羞的小姑娘。我还记得妈妈对我说过荷的全身都是宝：荷叶晒干之后可以清凉减肥，荷花可以做菜，就连深藏在淤泥之中的莲藕也是一道美味佳肴。看着看着，我陶醉了……

夏天的小朋友们忙得也不亦乐乎。有的小朋友们穿着五颜六色的泳衣在游泳池里嬉戏，一个个像小鸭子一样追逐打闹，有的把水泼到别人身上，那溅起的水花水花在阳光的照射下格外耀眼，虽然被泼了一身的水，但是依然很开心。

多彩的夏天七年级作文600字第10篇

出门的时候，看到街上几乎人人都穿短袖，有些人甚至已经穿起了背心!相比冷冰冰的冬天，我还是蛮喜欢夏天的，虽然夏天热的时候简直能把人烤熟。

夏天听蝉鸣，已经成为了一种奢望吧。以前在家乡，一入夏，蝉就开始争先恐后地叫嚷起来，好像在比赛谁叫的更大声似的。若是在教室里听课，那必定会成为令人昏昏欲睡的背景音。在广州，虽然外面大树林立，但其实听到蝉鸣的几率蛮低。前阵子搬家，搬到了一个交通相对不那么便利的地方，但我蛮喜欢这里的。晴朗的日子里，午后会有阳光照进客厅里，小小的阳台上一伸手就可以摸到树叶，坐在客厅里还能听到外面小鸟在唱歌。我在想，说不定盛夏的时候还能听到蝉鸣呢。

夏天，在人们的印象中总是异常闷热，这间接影响了人们的心情，让人们在很多时候总是莫名烦躁。这时，人们总希望下一场雨来冲刷掉这种心情。可我不大喜欢夏天的雨，因为它总是来得让人猝不及防，有时还伴着雷电一同前来，让人无处躲藏。

雨后的一切，却那样清新，淡淡的青草香混合着泥土味，迎面扑来，让人忍不住深呼吸了几下。雨后的天空，那样澄澈，那样纤尘不染，让人好想伸手去触摸它。夏天的雨后，偶尔会出现彩虹，那不知起点不知终点的弧形虹桥，添了几分神秘感，还有那淡淡的七彩颜色，炫了人的眼。

我在等待夏天的到来，到那时，我要把之前的不愉快通通丢掉，然后重新启航，去找寻那片真正属于自己的天空。

而今，春天的脚步渐行渐远，眼看就快要过去了，回首往事，终究还是觉得有些许心酸与惆怅，但是，我决不会因此放弃。因为我始终记得：坚持就是胜利!

多彩的夏天小学生五年级作文第11篇

多彩的夏天小学生五年级作文1

我爱那鸟语花香的春天，我爱那秋风气爽的秋天，我爱那银装素裹的冬天，但我更爱那夏山如碧、夏树苍翠的夏天。

夏天的早晨，薄薄的雾霭轻轻地环绕在嫩绿的禾苗上，青翠的树叶在晶莹的露珠的映衬下越发青碧。夏季的天空是美的，早晨天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上乳白色的毛一般。在天底下看，就像一幅只用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的水墨丹青那样美丽、独特。夏日的村庄在一声清脆的鸡啼声中慵懒地从甜美的睡梦中醒来，开始了夏天的早晨活动。

最先起来的是老爷爷们和老奶奶们。他们搬着或高或低的小板凳和竹椅到村口那棵屹立不知走过多少岁月的老槐树下，享受着老槐树带给他们的清凉的同时，也开始唠起了家常。不久，一家家的妇女们也起床开始准备早饭。早饭也像夏日一般简单，几碗清亮的白粥，一碟小菜就能够吃得有滋有味。早上就落下了帷幕。

吃过早饭的一家人分成几拨人散开了。男人们扛起锄头等农具往田地里走了，老人们回房继续没完成的绣工，女人们则在家里扫扫地，洗洗衣服，而小孩们则去自己昨天约好的小伙伴们的秘密据点商量今天玩什么。小孩们叽叽咕咕商量了半天决定去小溪里摸鱼。

他们来到了临近的一条小溪。小溪在夏日的阳光下越来越清澈，波光粼粼的闪着。调皮的鱼儿在碧绿的水草下静静地吐着泡泡。小孩们卷起裤脚纷纷入水，却不曾想惊动了小鱼，这下各个手忙脚乱起来。过了一段时间，夏天的太阳发挥了它的作用。毒辣的日光直直地照射下来，在田里辛勤工作的男人们脸上滑下了一粒粒豆大的汗珠，正印证了“锄禾日当午，汗滴禾下土。”

傍晚，辛勤劳作一天的人们回家了，玩耍了一天的孩子们也回家了。各家各户用黄土砌的烟囱有了个“大灯笼”为你指明。

夏日就像一壶上好的酒，先是寡淡，再是浓烈，最后醇甜，后趋于平淡，让人欲罢不能。

这就是夏日。

多彩的夏天小学生五年级作文2

现在已经入伏了，你有没有感觉到，现在十分的燥热，坐在原地过一会儿就已经全身汗流夹背，刺眼的阳光，霎时倾泻了下来，像毒针一般射到了大街小巷的每一处角落，汗水又放肆地在人们的皮肤上滚动，以极大的热情和款待夺取人们露出的肌肤，唯独空调上的凉风才能吹灭大家心中熊熊燃烧的火焰。

你快听!“知了—知了—”哎，又是那蝉儿在扯着嗓子大声吼叫。想必是想用自己的声音去和太阳对抗。无论是在哪儿，大街上还是小巷里公园中还是广场上的都不复以前的热闹场面。

就在此时，街上卖冰棍儿的老板生意可红红火火，许多人都在冰柜前指指点点，而老板列开了嘴幸灾乐祸，忙得不可开交。而大街上的清洁工叔叔一直顶着酷热汗流浃背的，从东扫到西。大家吃过的冰淇淋纸，可不要随手乱扔啊，我们把它放到垃圾桶里就能帮清洁工叔叔减少一点辛苦的劳动。在这时也有最多老大爷赤裸着上身，手持蒲扇。

大摇大摆的在树阴凉地做个椅子凉快着。可是老爷爷这样也太有损市容市貌了，你多少穿个背心呗。有的爱美的女青年，将全身包裹地严严实实一丝不苟很怕身上有一处被阳光照射到;还有的上班族穿着正规，一副风风火火的样子，脚步都比其他人快几十倍，巴不得马上到办公室凉快去，还是太热了，怕被阳光照射到吧!

在这个时候爸爸妈妈更是为我们辛苦的劳动着，在自己吃完饭之后连忙刷碗，在自己写作业的时候还尽心尽力地辅导我们，听着这急躁的知了声却像是对我们说：加油，加油!现在大家是否在完成自己的暑假作业呢?我的答案：是。因为再过一个月之后大家就要开始上学了，希望大家尽快的把自己的作业写完，度过一个美好的暑假。

夏天虽然炎热，但是能使人出汗更对身体好，朋友们，不要因为天气太热，而吃太多冷饮啊。

多彩的夏天小学生五年级作文3

天空渐渐暖了起来，我对夏的思念也渐渐浓烈起来，忽然想起一句很经典的话——春天到了，夏天还会远吗?

之所以喜欢夏，是因为它的真。夏没有春刻意饰演多情的缠绵细雨，没有秋刻意故作脱俗的清高和风，没有冬刻意装束冷漠的孤傲冰雪。夏有的是缤纷热烈的阳光，蓬勃向上，坦率真诚。

夏天的天气大都阳光灿烂，阳光越灿烂，天空越晴朗，有时竟晴朗到万里无云，一片蔚蓝。春的天空，经常灰蒙蒙一片，即使偶尔晴朗也带着沉甸甸的云朵，让人喘不过气;秋的天空太高太淡，像一杯白开水，毫无生气;冬的天空又太压抑，肃杀一片。只有夏的天才可以蓝得如此明媚，如此耀眼，蓝得令人觉得温暖。

夏的天，蓝得空灵透明，蓝得晶莹清澈，蓝得如钻石，像水晶。似海蓝，但比海蓝浅一点，没有海蓝的深沉;似湖蓝，但比湖蓝浓一点，没有湖蓝的轻盈。只有在夏天，你才会知道，你头上的天空有多空旷，有多辽阔，有多高远。

春雨伤感，秋雨多愁，冬雨又太寒冷。只有夏雨才会有那股豪情。那股热烈爽朗大方，俐落干脆的豪情。

夏雨来得急来得快，也来得大。从不像春秋冬雨那样，飘飘洒洒，淅淅沥沥，缠缠绵绵。

夏雨降临之前，乌云翻滚，电闪雷鸣，似一场触目惊心的战斗，那雷，更似豪情万丈的呐喊与鼓鸣。

夏雨来的时候，你会觉得整个世界的杂音、嘈音、乱音都淹没在雨声之中，只有震耳欲聋的雷声与划破长空的闪电，在这样倾盆的大雨里，我们的灵魂会得到彻底的解放，大雨会给我们仿若重生的清新。

而夏雨去的时候却无声无息，绝不依恋，只留下满天的阳光及亮丽的虹桥。

我最爱的还是夏的夜。夏日尽管炎热可夜里却有和风送来的清爽与舒坦。夏夜的天空最黑，最深，也最沉，可夏夜的星星也最多，最亮，最耀眼。

夏夜的萤火虫到处飞舞，萤光点点，夏夜的蝉鸣和着风悦耳动听。夏的夜，褪去了紧张忙碌，换成了宁静与美好。

夏，阳光灿烂，天空晴朗，明媚耀眼，无一不传递着乐观与温暖。

多彩的夏天小学生五年级作文4

夏天悄悄地来了，她从太阳那里借来了炎热，带着满腔热情，来到了人间。

瞧!太阳像火球一样，火辣辣地烤着大地，它散发出一道道耀眼的光芒，难道谁让太阳公公喝醉了?

地面上热气腾腾，连空中吹来的风都是热的，灰尘也不安地窜来窜去。路边的石头好像是从火炉里抱出来的，滚烫滚烫的。一坐上去呀，我的屁股都成了猴子的屁股那样红，实在太热了。

早晨，树叶碧绿碧绿，挺胸拔立，像一个个士兵。花儿五彩缤纷，绽放笑容，像一位位舞女。可是到了中午，一个个“士兵”，一位位“舞女”，都弯下了腰。原来，树叶被太阳晒蔫了，花儿也被太阳晒枯萎了。它们都低下了头。小草呢?它被太阳晒得奄奄一息了。可怜的小狗伸着长长的舌头，喘着粗气，好像在说“汪汪汪，给我一杯果汁和一根骨头吧，我好饿，好渴啊，给我解解饿，解解渴吧。”

听!知了在茂密的大树上叫：“热死啦，热死啦!给我一滴水和一根冰棍吧。行行好吧，老天爷，您就救救我吧，好不好呢?

呀!池塘里的青蛙也开始抱怨了：“呱呱呱，呱呱呱，天哪，上帝呀，请您把池塘变成江湖吧，那样，我就舒服了。”说完，青蛙绝望地在河里躺着。

哎!空调和电风扇也“呜呜呜”地哭道：“我，我，我罢工，我罢工，我不干了!主人二十四个小时利用我让自己乘凉，他们倒好，可我呢?哼，讨厌!”

夏天，我也流了一身臭汗。我走在大街上，一股热浪迎面而来。顿时，豆大的汗珠如春笋一样，一滴滴从我身上冒出来。我多么希望下一场大雨，然后，我躲在空调房里凉快凉快，多舒服呀!

虽然夏天炎热，我还是喜欢夏天!

多彩的夏天小学生五年级作文5

火热的太阳是夏天的主题。在太阳的照射下，人们汗流浃背，动物们气喘吁吁，天地间犹如无形的桑那蒸房一样热气腾腾而又不可抗拒。热，热，热!人们穿着衣服热，光着膀子、袒胸露背热，摇着扇子吹着空调还是热。热得挥汗如雨，热得酣畅淋漓。

炎热、沉闷、窒息，当这些令人厌烦的感受达到极限的时候，大块大块的乌云压过来了，一道炫目的闪电划破长空，随之而来的是阵阵惊天动地的雷声，继而狂风暴雨来势汹汹。原本静若处子的树木披头散发，疯狂摇动;干燥的大地雨花飞溅，水流成河;过高的气温降下来了，人们感到凉爽舒适，心旷神怡。

雨过风息，日出云散，一座美丽的彩虹高挂天上。这乍阴乍晴，这风云变幻，使人精神亢奋，使人心灵震撼。

这就是夏天的不凡，这就是夏天的壮观，这就是夏天的浪漫!

夏天是美丽的季节。各种花儿竞相开放：荷花、兰花、百合花、女贞花、月季花、夹竹桃花……姹紫嫣红，芳香醉人。

夏天是成长的季节。石榴、柿子、核桃、苹果、梨、山楂……各种果实挂满枝头，赏心悦目。

夏天是成熟的季节。百草繁茂，树木森森，山清水秀，风景宜人。

夏天是收获的季节。北方的小麦，南方的瓜果蔬菜，车拉人扛，一片繁忙景象。

夏天是人们自我展示的季节。男人强健的体格，女人婀娜的身姿、白皙的皮肤，随心所欲，自然洒脱。

夏天是人们自我宣泄的季节。少男少女们，青壮年朋友们，狂歌劲舞，快乐逍遥。

许多极富情趣的生活场景是夏天独有的。恋花的蜂蝶，戏水的鸳鸯，上树的蚂蚁，河边的蛙鸣。在喧闹的街头，上穿背心下着短裤或短裙的女孩散发着青春的气息;在状若华盖的大树下，常常聚集三五个白发苍苍的老人手摇蒲扇闲谈纳凉;在冷饮店，在饭馆、歌厅、大排档，冰镇饮料、冰镇啤酒为年轻人的生活增添了许多情趣和快乐;在绿树环绕的池塘，一群光屁股的孩童扎猛子、打水仗，完全陶醉于欢快的嬉戏之中。

我赞美夏天，它使黑暗缩短，光明延长。

我赞美夏天，它是女人的饰品，男人的梦想。

我赞美夏天，它赐给我们由伟大的自然精心演奏的一幕幕交响曲，惊心动魄，跌宕铿锵。云的奔涌，风的呐喊，雨的倾诉，树的癫狂，电的闪烁，雷的歌唱!

多彩的春天三年级作文第12篇

暖暖的微风吹来，一股芳香迷住了我，我嗅到了春天的气息。路边的柳丝发出了嫩黄色的新叶，随风舞动，像柔美的少女在轻歌曼舞，妩媚极了。粉红色的桃花争奇斗艳地开放。小燕子也从南方赶来，为春光增添了许多生机。天空中，几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么想五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

到了学校，校园里，一派生机盎然的景色。杜鹃花含苞欲放;小草钻出了泥土;还有一些不知名的小花正在开放着;枇杷叶长长了，长宽了，从淡绿色变成了翠绿色;茶花也被春风催得怒放，姹紫嫣红，美得诱人