大学生村官承诺书（精选9篇）
大学生村官承诺书 第1篇
作为一名大学生“村官”，在任职期间，我承诺:
1、加强政治理论学习。坚持阅读党报、党刊，学习十八大等重要会议、文件精神，和基层干部一起定期观看远程教育宣传片，用理论武装头脑，不断提高思想政治水平。
2、加强业务知识学习。努力抓住机会尽可能多接触和学习农村工作的相关知识，使自己更好地胜任本职工作。
3、加强实践经验学习。在认真学习理论和农村工作业务的同时，虚心向村干部、老党员以及群众学习农村、农业、农民工作方面的实践经验，使自己快速熟悉在农村开展工作的方法。
4、积极开展走访调研活动。走访入户，熟练掌握本村情况，针对本村现状，深入考察研究符合村民意愿和适合本村发展的路子。尽自己最大的努力为村民服务。
5、不怕吃苦，实实在在为群众办实事、办好事，做群众的贴心人。踏实安心地在农村工作，提高农村工作的服务水平和质量。
6、积极发挥大学生“村官”的优势，发挥自己的特长，勇于探索创新，积极争当农村创业带头人。
7、协助村干部做好日常工作，定期组织干部、群众观看远程教育，做好党务公开、村务公开工作，做好村“两委”会议记录，对档案材料及时做好整理归档。
8、认真写好工作日志，做好学习笔记。
以上是本人对党组织和广大群众作出的郑重承诺，请大家给予监督。
大学生村官承诺书 第2篇
我是新华村大学生村官，为做好2013年工作，更好践行党的群众路线教育实践活动，我承诺做好新华村的远教信息宣传员。
1、积极组织远程教育学习宣传。每月组织不少于两次、每次两小时的安徽省农村党员干部远程教育科教片播放。
2、积极宣传政策法规。全年向新华村党员干部、广大村民群众宣传党的最新政策法规不少于三次。
3、积极宣传科技信息。利用网络媒体，搜集新农村发展所需的科技信息，每周定期在新华村先锋网页上更新。并参加村两委组织的科技服务活动。
4、积极做好每月两次的远程教育播放任务及上级要求的直播工作，完成安徽省农村党员干部在线学习工作任务。
5、积极做好远程教育设备维护工作，保持远教播放室整洁干净。
6、积极献计献策。利用网络资源，寻找美好乡村建设契机，为村两委制定的美好乡村建设规划方案提供有益建议。
以上是本人向广大党员干部群众和党组织做出的郑重承诺，请大家予以监督。
承诺人：许朋朋
新华村民委员会意见：葛集镇委员会意见：
大学生村官承诺书 第3篇
关键词：大学生村官,流失,对策,组织承诺,离职倾向
党的十八大报告提出, 城乡一体化发展是解决“三农”问题的根本途径。大学生村官是当今农村发展中稀有的人力资源要素, 因此, 做好大学生村官的人力资源管理实践, 将对城乡一体化的发展产生巨大影响。
大量研究表明, 人的态度对行为倾向有着影响, 而行为倾向对行为具有指导性的动力作用。如提升员工的工作满意度将有利于降低离职倾向, 从而减少离职率。对于组织而言, 组织目标需要依赖组织中的个人来实现, 为此, 必须寻求个人的心理和行为规律, 正确分析, 采取切实有效的措施改进管理工作, 以达到科学管理的目的。
1 大学生村官的现状
1.1 大学生村官计划的主要成效
社会的发展需要人才, 为打破我国长期的城乡二元结构的局面, 大学生村官计划营运而生, 经过国家的号召, 高校毕业生到基层担任村党支部书记、村委会主任助理等职位, 大学生村官计划为农村输送了大量人才。经过多年的努力, 大学生村官在基层取得了卓越的成效。年轻的大学生村官在农村是一股清泉, 他们活力充沛, 干劲十足, 他们为农村带来了新技术、新信息、新项目, 使得农民增收致富;大学生村官下基层后, 与村民建立了亲密的关系, 成为了农民群众的贴心亲人;对于基层党组织而言, 大学生村官促进了村干部的转型, 根据2013年大学生村官发展报告的数据, 大学生村官的到来使得村干部的平均年龄降低了3岁, 大专以上文化的程度提高了4.2%;大学生村官是社会主义事业的后备干部, 他们进入了乡镇领导班子甚至县直领导班子, 或者被列为乡科技的后备干部培养, 这对是对基层一线干部来源的补充, 完善了党政干部培养链;最后, 大学生村官成功为广大青年树立了榜样, 吸引了更多优秀的青年到基层, 形成了良好的长效发展机制。
1.2 大学生村官的离职倾向调查
尽管经过了多年的发展, 大学生村官计划的实施依然存在不足之处, 其中, 大学生村官流失就是一方面。
人才流失, 即人才离职。1977年, Mobley在前人的离职模型研究中加入了离职倾向这一中介变量, 并提出了在员工的离职行为发生前, 会先产生离职倾向[1]。离职倾向是预测离职行为的重要前因变量, 对员工的离职倾向进行评测, 可掌握员工的思想动态, 避免人才流失。为探究大学生村官的离职倾向现状, 本研究主要参考了Mobley的量表选取了测量离职倾向的6个题项, 分别为: (1) 我觉得十分厌烦想换个工作; (2) 我会时常想要辞去大学生村官的工作; (3) 假如我继续做大学生村官, 我的前景会不好; (4) 这次服务期满后我可能不会选择续聘; (5) 我会寻找其他的工作机会; (6) 如果有合适的工作, 我将接受。采用李克特5点量表进行测量, 选项为“非常不满意”、“不满意”、“很难说”、“满意”、“非常满意”, 依次记为1到5分。
向广西南宁市的武鸣县、横县、隆安县、上林县、宾阳县各发放问卷30份, 共150份, 回收105份, 回收率70%, 其中有效问卷100份。其中男性45份, 女性55份;25岁以下占53%, 25~27岁占35%, 27岁以上占12%;在岗未满一年的占38%, 已满一年但未满两年的占41%, 已满两年但未满三年的占12%, 工作三年以上的占9%;他们75%来自农村地区, 22%来自城镇地区, 仅有3%来自地区城市级以上的地区。离职倾向测量结果如表1:
从数据可以看出, 六个题的得分均值皆大于3, 说明大学生村官的心理状态更倾向于离职的一方。第六题的均值最高, 且标准差最低, 说明在“如果有合适的工作我将接受”的想法上, 大学生村官的选择较一致, 且呈现较高的离职倾向。一旦存在离职的心理倾向, 遇到好的工作机会就会离开大学生村官的职位, 并会带来磨洋工等低绩效行为[2]。因此, 采取有效的措施, 降低离职倾向, 是减少大学生村官流失的有效途径。
2 组织承诺的基本内容
“组织承诺”的概念是在20世纪50年代提出的, 经过长期的讨论, 最终Meyer&Allen (1990) [3]提出的三维组织承诺结构模型, 被广泛认同并大量运用于管理实践。Meyer&Allen将组织承诺分列为情感承诺、继续承诺和规范承诺三部分。其中, 情感承诺 (affective commitment) 主要指员工对组织目标和价值观的认同, 是一种情感上依赖组织的承诺形式, 如果一个员工对组织存在深厚的感情, 把它当成“家”, 那么如果组织遭遇困境, 他不会为了利益选择全身而退, 而会与组织并肩迎难而上, 这也是对组织忠诚的一种表现;继续承诺 (continuous commitment) 表现为相对于离开而言, 继续留在组织中能够得到更多的物质报酬, 具有较浓重的交易色彩, 比如在一些单位中需要工作年限达到一定程度才能在报酬上得到提升, 这种留下来比离开更有利的态度即继续承诺;规范承诺 (normative commitment) 指由于道德规范、社会责任、外界舆论压力等原因而留在组织中, 规范承诺像是一种责任感, 员工会因此认为离开组织是一个种不恰当的行为。
学者发现, 组织承诺能很好的预测员工的缺勤行为和离职行为, 因此组织承诺也被大量运用于人力资源管理中。2000年, 我国学者凌文辁、张治灿、方俐洛[4]等人认为西方引进的组织承诺理论与中国文化情形下的员工存在出入, 因而提出的五因素组织承诺模型, 其中包含了情感承诺, 规范承诺, 经济承诺, 机会承诺, 理想承诺5个部分。其中情感承诺与规范承诺的概念与Meyer&Allen的相似, 经济承诺指由于担心离开组织将承担经济损失而留在组织中的心理状态;机会承诺指由于找不到更好的工作单位而留在本组织的一种心理状态;理想承诺指由于存在个人追求, 希望实现自身的理想, 希望得到提高而留在组织中的心理状态。
通过对比不难看出, Meyer&Allen与凌文辁等人所提的组织承诺, 主要区别是:凌文辁等人的取消了继续承诺, 而是设置了经济承诺, 机会承诺与理想承诺三项。其实经济承诺与机会承诺是继续承诺在经济与外部工作机会方面的两种表现形式, 但理想承诺则是以一种全新的承诺形式。
大量实证分析的数据证明, 离职倾向导致离职行为, 离职行为增加则导致人才流失。而组织承诺与离职倾向呈负相关的关系, 并且组织承诺的各个维度均与离职倾向是负相关的关系, 即组织承诺越高, 离职倾向越低, 组织承诺对离职倾向具有有效的预测能力。根据大学生村官的特点, 本文运用凌文辁的五因素模型对大学生村官流失问题进行对策分析。
3 大学生村官流失问题对策分析
基于组织承诺的各个方面的特征与内涵, 对管理大学生村官提出建议, 有助于提培养大学生村官的组织承诺, 以期达到提升出勤率、降低流失率, 提高工作绩效的等目的。
3.1 基于情感承诺的管理建议
从情感承诺与离职倾向的关系分析。情感承诺是员工从感情上连结组织的纽带。其中, 领导-成员关系能影响情感承诺, 并能降低离职倾向[5], 因此, 改善领导-成员关系是增加情感承诺, 降低离职倾向的重要手段。领导应考虑到大学生村官制度的可持续发展, 如果村干部把大学生村官当作过渡性事物, 只交予一些报刊文件整理的工作, 会影响村官的留职热情[6]。事实上, 村委干部的态度对大学生村官的工作热情影响很大, 因此, 加强组织沟通, 塑造一个和谐、融洽、关爱的工作氛围, 强化大学生村官对组织的情感牵绊, 可降低离职倾向, 减少离职率。
3.2 基于规范承诺的管理建议
规范承诺是由于道德规范、外界压力、员工的社会责任感带来的组织承诺。大学生村官是农村基层的重要人力资源, 更是党政的后备干部, 做好大学生村官的岗前培训, 使大学生村官拥有正确的政治立场、职业道德和工作要求, 能使他们在思想上得到振奋, 在行动中得到鼓舞, 从而下定决心开展工作[7]。可见责任感以及规范管理对于大学生村官队伍的重要性。首先, 规范大学生村官的职业流程, 对未期满而离任的大学生村官予以警告或惩处, 以警示在岗村官, 明确基层服务的责任与纪律。其次, 招聘过程中, 进行人力资源测评, 侧重于选用在责任感方面表现优秀的人员。最后, 在整体范围内做好招聘大学生村官的宣传工作, 将在基层的服务年限作为宣传重点, 营造舆论氛围。
3.3 基于经济承诺的管理建议
经济承诺是员工由于担心失去相应的经济报酬而选择留在组织中的承诺形式。这一涵义从侧面反映了薪酬待遇对减少员工流失率的重要性, 薪酬不高, 员工离开组织则不需要担心过多的经济损失, 经济承诺则偏低, 员工将更倾向于离职。在大学生村官流失问题的研究中, 学者普遍认为, 大学生村官的工资水平不高是引起其流失的原因之一[8,9]。大学生村官是受过高等教育的人群, 在离开大学的象牙塔之际, 他们舍弃了城市的繁华生活与高薪职业, 选择到农村奉献自己的所学。毕业后, 他们也会和当年的同学作对比, 如果在薪酬待遇方面形成落差, 一旦产生不如意的情绪, 则会影响他们的工作热情, 质疑当初的选择。因此, 必须着实提高大学生村官的福利待遇, 使其安心为基层做贡献。
3.4 基于机会承诺的管理建议
机会承诺是由于员工找不到更好的工作而选择留在组织的一种心理状态。换言之, 提高员工的工作环境和工作待遇, 使大学生村官不会因为想要“寻找更好的工作”而离职, 是运用机会承诺理论降低离职倾向的内涵。因此, 给予他们更多的挑战自我的机会, 重视大学生村官的职业发展需要;完善他们的上升途径与期满流出机制, 建立起培养和留住大学生村官的配套制度[10], 有效避免大学生村官流失。
3.5 基于理想承诺的管理建议
从理想承诺与离职倾向的关系分析。崔玲 (2012) [11]的调研表明, 一开始就怀着服务农村动机的大学生村官更倾向于期满后留在农村, 而由于就业困难或者把村官岗位当作“公务员跳板”的大学生村官则更倾向于选择离开。这一调研结果与本研究理想承诺与离职倾向的关系相契合。因此, 主管的大学生村官招考的部门在招聘甄选过程中, 侧重于招收有志于参与农村事业发展、在基层挥洒青春的应届毕业生, 更有助于防止大学生村官流失。与此同时, 在顶层政策设计上, 提升大生村官的就业待遇与工作环境, 吸引优秀的、有理想的大学生加入基层农村建设, 更是避免“跳板现象”的有效手段。
参考文献
[1]Mobley W H.Intermediate linkages in the relationship between job satisfaction and employee turnover[J].Journal of applied psychology, 1977, 62 (2) :237-252.
[2]李涛, 陈彦桦.大学生村官流动领域研究综述[J].安徽农学通报, 2014, (9) :6-8.
[3]Allen N J, Meyer J P.The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization[J].Journal of occupational psychology, 1990, 63 (1) :1-18.
[4]凌文辁, 张治灿, 方俐洛.中国职工组织承诺的结构模型研究[J].管理科学学报, 2000, (2) :78-81.
[5]曾垂凯.情感承诺对LMX与员工离职意向关系的影响[J].管理评论, 2012, (11) :106-113.
[6]马威理, 黄璜.大学生村官可持续发展实证分析——以江苏省沛县和丰县为例[J].人民论坛, 2010, (20) :200-201.
[7]涂平荣.大学生“村官”职业伦理教育的有效路径[J].教育评论, 2012, (6) :60-62.
[8]史彦虎, 郝彩娟, 朱先奇.新农村背景下大学生村官如何扎根农村探析——以山西长治市调研为例[J].江苏农业科学, 2012, (2) :356-358.
[9]金超, 汪永平.基于MARS模型的大学生村官流失现象研究[J].西北工业大学学报 (社会科学版) , 2012, (4) :11-14.
[10]任源钢.“大学生村官”制度非均衡的制度经济学分析[J].大众科技, 2010, (5) :186-187.
大学生村官承诺书 第4篇
从2012年下半年走马上任，至今两年时间过去了，这个90后村官当的咋样？
初当“村官”的困惑
2009年，以优异成绩考入云南大学对外汉语专业的李羚，没有想过毕业后，自己会再回到农村工作。云大是全国重点大学，也是首批列入国家“211工程”重点建设大学的院校之一。因为学习的是对外汉语专业，李羚一开始的想法是毕业后报考国家公务员。
1991年出生的李羚，来自宿州市泗县长沟镇，虽然家住镇上，可是父母都是地地道道的农民。这个生长在农村土地上的女娃娃，身上遮掩不住的是农民子弟的特有品质，淳朴踏实、美丽大方，没有印象里“90后”浮夸、张狂的个性。大四那年，李羚参加了向往已久的国家公务员考试，可是在这座拥挤的独木桥上，她不幸“落水”。
那段时间，李羚也很苦恼，身边的同学们都在热火朝天地找工作，有人幸运地进入了国企外企，也有人选择去做教师或是继续深造。可是自己的出路在哪里呢？公考落榜后，李羚一度很失落，一下子没有了方向。她也尝试过去几家大公司面试，可是坐在写字楼里从事文员、策划、广告之类的工作似乎都不符合她的兴趣，从学校出来以后，她才真正感受到大城市里快节奏的生活，自己根本无法适应。
焦躁过后，李羚开始冷静下来。她突然想起室友常和她提起的一个做村官的同学，有声有色的乡村工作也曾令自己心潮澎湃呀！对！做不了公务员，何不去做一名扎根基层、实实在在为老百姓服务的大学生村官呢？这种想法一旦出现在她的脑子里，就再也挥之不去了。李羚立刻着手查询相关消息，并很快报考了安徽省大学生村官选聘考试。由于在大学里入了党并且获得过全国大学生英语竞赛三等奖，李羚很快就通过了资格审核。通过层层筛选，李羚最终脱颖而出，结合个人情况，她被分配到离家不远的泗县长沟镇大陈村工作，职务是村主任助理。
在外四年的游子又回到了家乡工作，一种无以名状的亲切感油然而生。对农村本来就很熟悉，对农民也有亲近感，高高的蓝天、青青的田野、挂满果实的果园，比起城市的喧嚣、嘈杂，更让李羚觉得踏实、惬意。这种新式的“上山下乡”，让她热血沸腾，家人的支持更是让她充满了斗志。
可是，农村工作错综复杂的现实很快摆在了李羚的面前，一度使她困惑不已。虽然，村支两委人员都对她很热情，加之她特殊的“大学生村官”身份，大家都对她有很多的期待，希望她能为新农村的建设带来一股新动力。但还有一个现实是，所有人都觉得她这样的村官只是在基层锻炼锻炼，有机会还是会走的，在这种“融洽、和谐”的相处中，李羚始终找不到自己的位置，也不知道下一步要做什么。
要想在农村工作中找到突破口，就要先融入到这个村子里来，让村干部和村民们把你当作自己人。这是李羚的想法，她决定采取迂回路线，先踏踏实实做好一名“村民”，再慢慢当好“村官”。在村支两委干部们的帮助下，李羚开始了全村的走访工作。在串门的过程中，李羚努力地适应着当村官的生活，不管多远多偏僻，她都坚持到访，与村民们拉家常；看到村民们在田间干农活，她二话不说就挽起袖子加入……乡亲们的热情也感染了李羚，一双双渴望农业技术、文化生活的眼睛，让她觉得这个村官当对了。李羚的坚持获得了村民的信任，村民也开始对她讲心里话。在村内的综合治理、计划生育、矛盾调解、社会保障等服务工作中，李羚开始得心应手起来。
创业带给她更多成长
大陈村地理位置相对闭塞，人均耕地少，种植作物单一，村里农副产品销售不畅，农业产业化水平低，村民收入少，家庭收入主要靠外出务工。这么多年，大家都是这么墨守成规，没人想着去改变。李羚想，她要来做这样的第一人。她说：“大学生村官的根本职责就是要在基层服务百姓，归根结底还是要提高村民的生活水平。我所能做的就是通过自身创业，以亲身示范带动村民行动，等村民看到了直接的经济效益，他们肯定会积极参与的。”
创业的想法有了，可是方向在哪呢？她不知道。不过，生活的经验告诉我们这样一个道理，一旦你有了一个很强烈的想法，并且执着不放弃，那么上帝一定会关照它的。机会很快就来了，2012年10月，县委组织部推荐李羚去参加了大学生村官创业培训班。看到那么多创业成功的例子，为当地村民起到了致富带头的作用，李羚的小宇宙爆发了。
经过专家导师的建议，在县委组织部的支持和帮助下，2013年初，李羚借了5万元贴息贷款，承包了村里一家急等着转手的养猪场，就这样风风火火地开始了创业梦。
最初，大家都不看好这个女娃子。在这群朴实善良的庄稼人看来，一个刚毕业的大学生，年纪小又没干过重活，肯定坚持不了多久。可是李羚不服气，偏偏就用这双稚嫩的肩膀挑起了一切。养猪场是现成的，200多平米的地方足够做试水场地了，稍加打扫和修补后，原先就有的几头母猪和一群小猪就重新“入住”了进来。
可是，别看李羚在学校里能年年拿奖学金，放下身段来养猪，她可真不是一个好“把式”。除了信心和勇气，资金、经验、技术，她是要啥啥没有。一下子接手这么个大摊子，李羚顿时觉得自己那点本事不够用了。由于不了解猪仔的习性和基本的疾病预防、治疗措施，加上喂养经验不足，一窝窝的小猪染上了疾病。李羚是心急如焚却又束手无策，最后只能天天守在猪圈里掉眼泪。小猪仔又特别脆弱，等到发现生病了再救治已经来不及了，一批批小猪就这么死了。
那么多小猪因为自己的疏忽染病死掉，李羚自责的不行。小猪死了，5万元的贷款也花的所剩无几，偌大一个养殖场一下子就陷入了举步维艰的境地。这让李羚不知所措。
“我想过放弃却又不甘心，所以选择坚持走下去。”正如李羚所说，人无论走到哪一步永远支持我们的始终是父母。养殖场面临的困境，李羚回家给父母一说，父亲当即决定拿出养老金来支持她的事业。父亲当时说的话李羚至今仍记的清楚：“孩子，我们知道你的决心，你是真心实意想干个事，想干给大家看，带动村里人一起创业致富，我们支持你。这是我和你妈准备将来养老的钱，拿去吧。”接过存折的李羚哭的稀里哗啦，她知道现在更没有理由放弃了，因为这里面多了父母的期望。
县委组织部农组办的领导得知了她的困难后，也积极帮她联系了市里一个防治动物疫病方面的技术人员。这位技术人员亲自登门教李羚怎么给猪测体温、打针，教她改善猪场的环境卫生。“技术人员给我的帮助真的让我受益很多。最重要的是我开始系统地学习养殖技术，通过书籍、网络等途径来学习一些预防、治疗疾病的基本知识。”
一年多来，猪病了她来打针，小猪仔不吃食了她用手往嘴里塞，不喝水了她用汤匙往嘴里灌；夜里刮起了大风或下起了雨雪，她就跑去猪圈关门窗，晚上也要到圈里给猪加饲料或巡视查看小猪的状态。天气热的时候，李羚会早晚两次对猪圈进行冲洗，喂饲料的猪槽也会每天清洗；天气冷的时候，就坚持勤换圈里小猪们睡觉的稻草。
李羚说，养猪给她带来的最大乐趣，是和猪妈妈一起迎接新生命的到来。母猪临近分娩时，通常以衔草铺垫猪窝的形式表现出来。分娩时多采用侧卧，一般多在下午4时以后，夜间产仔更是多见。因为小猪出生的时候，身上是有一层胎衣的，如果不及时抹干净的话，极易造成窒息死亡，加上母猪胎盘也需要处理，所以一般发现母猪有生产迹象之后，李羚和她的助手们都会时刻蹲点。李羚说，母猪非常注意保护自己的仔猪，在行走、躺卧时十分谨慎，一般不会踩伤、压伤仔猪；当母猪想要躺卧时，会不断用嘴将猪仔推出卧位以后再慢慢地依栏躺下……和小猪们在一起，李羚常常被这种纯粹的“母爱”感动的直掉眼泪。
这里自有她的快乐
养猪场的经营步入正轨之后，李羚的养殖生意也越做越大。为了扩大效益，增加出栏量，李羚又借了5万元贷款来扩大猪场规模，在原有的基础上增加了240平米的猪舍。李羚估计，今年一年猪场的出栏量应该会达到200头，年产值达十多万。
“看到我起早贪黑地在猪场里忙活，那些最初不看好我的村民们也慢慢转变了看法，不断有人来向我咨询经营猪场的经验。”就这样，李羚成为村里养殖业的创业带头人。很快，她就带动了村里5户村民开始养猪，又帮助他们申请了创业贷款。现在，大家的积极性更是被普遍调动了起来，有规模养鸡、养羊、养猪的农户共有53户，其中专业养殖大户有12家，村民的经济收入有了明显的提高。
当同龄的女孩在逛街、买衣服、看电影的时候，或许她正在查找技术资料、比较饲料品种，要么就是在养殖场里照看她的小猪仔。她说，这里自有她的快乐而别人体会不了。今年3月份，李羚被县委组织部授予“优秀女大学生村官”称号。李羚说，这个荣誉其实是对她坚持创业梦想的最大肯定。
虽说，养猪占用了李羚不少时间，可是村里的事，她也是一样没耽误。村里杂事较多，凡是能用电脑处理的工作她都“大包大揽”下来。一年多的时间里，她还和其他干部一起完成了村里所有养老、医疗保险及福利发放、档案整理等工作。村里的留守妇女，李羚鼓励并引导她们去镇里的服装厂工作，有的也会去镇里做点小生意，比如卖卤菜、卖文具等。村里有一户特困家庭，身体残疾并有精神问题的父亲带着上小学的女儿，相依为命、生活艰难，李羚知道后，几次去镇里相关部门奔走，终于帮助他们办理了低保。平时一有时间，她就跑去帮助父女洗衣煮饭晒被子，不能常去的时候，她就嘱咐邻居们多加照应。逢年过节，她还会和村干部们一起去慰问，并送上米面油。
在带动村民们增加经济收入的同时，文化生活上，李羚也是一个积极的倡导者。到村里工作以后，原本没人打理的农家书屋李羚立即就全权接手了。她对藏书进行了补充，有新闻类、生活感悟类的不说，最全面的是农事相关的书籍，原本还有些“荒芜”的书屋一下子就有模有样了。此外，她还动员大陈村村民参加了今年年初举办的长沟镇广场舞大赛，并获得了团体一等奖的好成绩。
既要忙养猪场，又要兼顾村里的工作，很多人质疑她怎么会有这么丰沛的精力。李羚说，这跟她自己的性格有关，任何事情，只要是自己感兴趣的，不管多累都会坚持做好。记得还在云大上学的时候，一次她跟同学相约去登向往已久的玉龙雪山，她们没有乘坐缆车，而是背上食物和水选择了一条当地村民走过的小道向山顶攀爬。山上有些地方非常陡峭而且道路崎岖，一不小心就会摔倒，而且由于是在高原，紫外线晒得人皮肤灼热但是温度很低又会觉得冷，冷热交加，非常难受。但是凭着对玉龙雪山的敬畏和对山顶风光的渴望，她和朋友相互鼓励，相互扶持，终于到达了山顶。从早上八点上山到晚上八点下山，这次登山之旅对她们来说既惊险又刺激。
李羚现在是村里的名人，提起她的名字，村里没人不说这是个会干实事的好女娃子。更有不少大叔大婶张罗着要给李羚介绍对象，凭的全是她身上的那股子踏实劲儿。李羚却从来都不着急这事，每每提到，她总是害羞地说：“一切随缘吧。”
基层工作让她融入了这片土地，让她对这里的一切充满深厚感情。创业之路却是她用踏实的每一步来践行这份热爱之情，辛苦，汗水，泪水，欣慰，幸福……这一串复杂情绪的变化相互交织，却也见证了李羚的创业之路。当全国都在宣扬“中国梦”的时候，李羚也说出了她自己的小小梦想：创立自己的品牌，吸纳会员，成立养殖专业合作社，带领更多村民走上创业致富的道路；扎根基层，用服务凝结群众的信任。
大学生村官承诺书 第5篇
2、自觉参加各级党组织开展的学习教育活动、积极参加镇、村组织的各类会议，带头参加“党员议事会”和“三会一课”等党内组织生活，按时缴纳党费。
3、积极参加镇、村举办的各类农业技术培训班，年内掌握一门实用技术。
4.履行公民义务，带头完成镇、村安排的水利建设、山区开发等。
5、模范遵守党的纪律和国家的法律法规，带头履行好村规民约。本人及家庭成员不信邪、不信教、不参加“”组织、不搞封建迷信活动，不违法乱纪行为。
6、自觉维护班子团结，做到互相支持，互相帮助，不搞宗派和小集团活动。
7、自觉按程序向党组织反映问题，不组织、不参与集体上访。
8、积极倡树社会新风、弘扬家庭美德，年内确保被评为文明户。
9、自觉遵守廉政纪律，办事公道，清正廉洁。————
承诺人：xuexila
大学生村官履职承诺书 第6篇
一、认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大和科学发展观，学习党纪政纪法规，带头廉政勤政，带头同腐败行为作斗争;
二、各项村务工作，做到依法依规，公开、公平、公正实施;
三、不利用职权违反规定插手和干预工程招投标;
四、不接受有建设项目的单位、个人或通过别人赠送的现金、物品、有价证券、支付凭证和宴请;
五、不能有“吃、拿、卡、要、拖”行为;
六、不贪污、挪用、截留各项专款和奢侈浪费。
承诺人：xuexila
大学生村官任期承诺书 第7篇
结合过去一个月的工作情况，我认为村主任助理应该在村党支部、村委会领导下开展工作，且严格遵守《玉田县委关于规范选聘干部驻村工作的意见》中的目标和要求，服务于人民，在任职期间，我向党和人民郑重承诺：
1、做好村主任的助手，协助支部搞好党建工作，同时协助村委会搞好村政建设，推进本村新农村建设。
2、当好村主任的参谋，协助村制定经济发展计划，明确经济发展目标，努力保证计划实施。同时负责收集与本村发展相关的信息，并将其整理后交给支部。
3、充分运用远程教育及网络信息平台便民，做好新农村建设的信息员。认真履行信息员职责，及时搜集、整理互联网上的政策、法规以及相关供求信息，张贴到公示栏以便村民观看，并负责实用技术推广，落实好对村民的教育培训工作。
4、恰当处理村镇工作关系，认真做好上情下达、下情上传工作，真正把村和乡镇联系了起来，便利政府办公，实惠了农民办事，并积极完成领导交办的其他各项工作任务。
5、要毫不动摇地坚持一切以经济建设为中心，解放思想，鼓励适当进行合法的土地流转，从而可以更大的解放和发展生产力。
6、计划生育工作完成乡镇下达的各项考核指标。
7、村容村貌洁净美观，街道规划整齐，村内街道全面实现硬化、美化。
8、在党员队伍建设方面积极培养入党积极分子，在任职期间发展党员，壮大本村的党员队伍。
承诺人：孤树镇孤树村村主任助理
大学生村官承诺书 第8篇
襄樊学院是襄樊市唯一一所本科院校、是襄樊市最高学府, 得到地方政府大力扶持, 学校本着“立足地方, 服务地方”的理念, 在科研, 城乡发展规划, 人才输送等方面, 积极支援地方发展。2009年初, 襄樊学院与襄樊市樊城区开展“统筹城乡经济社会发展, 建设城乡一体化发展实验区”课题研究与实施, 襄樊学院坚持学校的办学方向, 坚定不移地走为地方经济社会发展服务的办学之路, 努力探索校地合作对接路径, 在经过充分的调研之后, 襄樊学院与襄樊市樊城区组织部共同启动“村官进大学, 大学生当村官”校地合作培养村官素质工程。校地合作培养村官创新模式不仅可以为当地农村发展注入新的血液和活力, 同时可以促进学校自身的发展, 而且给大学生提供一个发展自我的机会, 具有重要的现实意义。
一、校地合作培养村官模式实践探索
(一) 村官进大学学习
襄樊市樊城区组织部委托襄樊学院对襄樊市樊城区86个村村官进行培训, 通过系统培训提高村干部的综合素质和农村工作水平, 为推动城乡一体化、促进农村经济社会协调科学发展提供强有力的政治保证和人才支持。目前襄樊学院经济与政法学院已经圆满完成了襄樊市樊城区柿铺街道办事处百名村官培训任务。培训主要突出三个特点:
1. 培训内容求“实”。
襄樊市樊城区委区政府、襄樊市樊城区柿铺街道办事处、襄樊学院领导对本次村官培训班高度重视村官培训工作。襄樊市樊城区委组织部、襄樊市樊城区柿铺街道办事处、襄樊学院经济与政法学院共同确定总体教学框架, 组织授课教师到柿铺进行调研, 了解樊城农村现状和存在的问题, 根据实际精心设计课程, 学习内容涵盖到当前最为关注的土地流转、农民收入、村民自治、乡村文明等方方面面的问题, 同时结合招商引资的需要还专门安排了社交礼仪讲座, 希望通过培训使村干部的实际操作水平有一个大的提升。
2. 培训方式求“新”。
学院针对“村官”特殊的身份, 改变过去“满堂灌”的做法, 采用灵活多样的培训方式, 增强培训效果。培训由集中授课和自由讨论相结合, 上午由专家讲授理论知识, 下午各学员就本村的实际情况或困难, 提出典型案例, 进行集中讨论, 互相听取意见, 最后由专家学者就解决方法给予评价, 借此解决各社区的困难和问题。
3. 培训质量求“高”。
为了确保培训高质量, 参加授课的教师不仅有长期从事农村问题研究的本校教授和博士, 而且邀请了全国知名教授授课;对学员采取全封闭的管理, 杜绝一切外界干扰, 专门制定了严格的学习制度、考勤制度、请假制度等, 严格培训纪律, 确保培训质量。
通过学习, 学员们感到有以下收获:
1.增强了历史责任感。学员们认识到柿铺正处于历史发展的关键时期, 城市化进程中必然面临许多难题, 村民转化成市民中观念的更新, 生活能力的提高, 集体经济的发展, 都是柿铺村官要面对的现实问题, 柿铺能否顺利地完成农村向城市的转型, 村官责任重大, 学员们认识到自己肩负的历史的使命, 承诺要为柿铺的发展尽到自己的责任。
2.开阔了眼界。在学习培训期间, 教师不仅介绍了国内村民自治状况, 而且介绍了国外地方治理模式, 不仅介绍了国内先进新农村建设的经验, 而且结合柿铺状况探讨了柿铺发展的路径, 开阔了学员求发展、谋致富、奔小康的视野。
3.启发了思维。通过学习培训, 学员们普遍认识到, 尽管柿铺的基础条件和客观条件与先进地区的新农村建设有一定差异, 但是新农村建设先进村农村干部“把实惠带给群众, 把风险留给自己”的干事创业的精神、党员“双带双富”的能力、群众致富奔小康的决心给了学员启发和教育;新农村建设先进村各级干部在产业结构调整路上艰辛探索的毅力和勇气给了学员启发和教育;新农村建设先进村领导决策层超前谋划、追求卓越的战略眼光和有所作为给了学员启发和教育;新农村建设先进村人民注重抓住一切有利时机, 乘势而上、科学发展的睿智给了学员启示和教育。
4. 发现了差距。
通过学习培训, 有的学员认为, 柿铺与新农村建设先进村相比, 产业结构还需科学调整, 要大力发展集体经济, 在城乡一体化进程中, 思樊城区樊城区想还不解放、观念还未更新、措施尚不得力、有些工作还不扎实。尤其让学员感触的是新农村建设先进村的广大农村干部可谓个个都有致富产业、名名都是创业能手、人人都是“千万富翁”, 成为致富路上名副其实的“领头雁”。这些都不同程度地给了全体学员深刻思考。
5. 明确了任务。
通过学习, 村官们认识到当务之急不只是完成上级交给的任务和一些琐碎的杂事, 而是要考虑本村的大事, 集体经济如何发展, 村民如何转变为市民, 乡村如何规划, 村官们表示要从过去的被动工作转变为主动工作, 为本村的发展积极探索新思路。
6. 增进了交流, 促进了校地合作。
襄樊市柿铺街道办事处是襄樊学院的调研实习基地, 通过培训, 襄樊学院经济与政法学院教师与襄樊市柿铺街道办事处村官不仅在课堂上进行了思想的交流, 而且为师生举办了篮球联谊赛, 促进了双方融洽的关系, 有利于校地合作其他项目的顺利开展。
(二) 培养大学生村官
1. 襄樊学院进行大学生村官培养模式的探索。
襄樊学院分析了学校在地理位置、政策支持、师资队伍、科学研究、生源地等方面具有培养大学生村官的优势条件。制定了大学生村官人才培养方案, 进行了大学生村官培养模式的探索。为了培养真正符合农村需要的复合型人才, 学校专门成立了村官培训教学团队, 教学团队不仅聘请校内长期从事农村问题研究的教授或博士, 而且还聘请了国内外研究农村问题的专家学者, 而且定期开展村官论坛, 邀请长期从事农村基层工作的村干部给学生介绍农村工作经验, 每年安排学生到全国新农村示范基地参观考察, 开阔视野, 保证人才培养质量。
2. 地方政府为大学生提供见习村官机会。
培养大学生村官不仅要理论知识的学习, 而且要到农村去实践锻炼。因此, 襄樊市樊城区政府每年义务为襄樊学院培养的大学生村官提供实习和社会调查基地。2009年暑假, 襄樊学院已经有五十名学生到樊城区辖区农村担任大学生见习村官, 进行“百村观察”的调研活动。这些学生通过两个月的实践锻炼, 收获很多。在协助村干部工作中, 了解了农村, 熟悉了农村的事务, 学习了农村工作实用方法, 发现了自己的不足, 磨砺了意志, 增加了对农村的热爱之情, 立志为农村奉献自己的青春。
3. 校地合作健全大学生村官工作长效机制, 落实国家有关政策。
落实《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》, 需要高校和地方政府共同的努力, 校方不仅要培养大学生具备当村官的能力, 而且要确保大学生能投身于农村的建设工作中, 因此, 襄樊学院做了以下工作:
(1) 动员宣传
许多大学生并没有充分认识当村官的意义, 因此, 学校要做好动员宣传工作, “村官岗位给大学生提供的就业岗位虽然很有限, 但是这个措施对于改变大学生的就业观念的作用是实质性的, 大学生当村官的号召效应比实际效应要好。”学校要积极宣传国家各项就业政策, 让学生了解到农村就业同样可以展示自己才华, 施展自己抱负, 实现自己的人生价值。学校还出台了一系列的激励措施, 比如减免学费, 农村调查实践费用由学校承担等措施, 鼓励学生到农村工作。
(2) 重点推荐, 落实待遇, 长期关注。
学校通过对有志到农村工作的大学生进行考核, 对于考核成绩优异的学生向基层部门推荐, 为学生参加各种选拔提供便利条件, 并且学校关心大学生村官的发展, 对已到农村工作的学生保持联系, 帮助他们解决在工作和生活中的实际困难。
地方政府在健全大学生村官工作长效机制, 落实国家有关政策也做了很多工作:
第一, 同等条件优先录用优秀的大学生见习村官。
襄樊学院培养的大学生村官是根据当地农村发展需要的农村人才, 并且在当地农村接受过实践锻炼, 得到当地村干部和村民的认可。因此, 襄樊市政府在襄樊学院大学生通过大学生村官国家初试之后, 同等条件下优先录用优秀的大学生见习村官。这一举措极大鼓励了大学生当村官的热情, 并且也确保了下村的大学生村官适合当地农村发展的需要。
第二, 地方政府重视对大学生村官的继续教育, 关心大学生村官的成长。
大学生村官虽然有见习的经历, 但是要成长为一名成熟的基层干部, 还需要进行继续教育, 襄樊市政府定期对大学生村官进行综合素质的培训, 同时, 对他们到村工作委以重任, 对他们开展工作给予大力支持, 给大学生村官发挥才智提供了一个广阔的天地。
第三, 地方政府确保落实大学生村官的有关待遇。
襄樊市政府为了确保大学生能留得住, 落实了国家规定的大学生村官待遇, 并且还给新上任的大学生村官配备自行车等生活工作必需用品。并且为大学生村官未来前途考虑, 制定相关激励政策, 譬如大学生村官在考当地公务员时加分, 优先录取等。
二、校地合作培养村官模式实践的现实意义
(一) 校地合作培养村官模式实践, 有利于社会主义新农村的建设和发展。
村官进大学, 可以提高本土村官的综合素质, 培养大学生当村官, 可以为社会主义新农村建设注入活力, 有助于改善农村基层干部结构和提升干部队伍素质。通过这种模式实践, 年轻的大学生村官可以用先进的思想观念影响村民, 有助于丰富农村文化生活, 加速农村生产力的发展。并且校地合作可以使许多资源流向农村, 促进社会主义新农村建设。
(二) 校地合作培养村官模式实践, 有助于缓解大学生就业压力。
目前许多学生有在城市无法就业, 不
仅造成政府的压力, 也加剧了学生的就业恐慌情绪。因此, 学校引导和鼓励大学毕业生到农村就业, 既有利于缓解城市就业的压力, 也有利于大学生人才的正常流动和均衡分布, 使大学生拥有施展抱负的机会, 真正实现多赢的局面。目前, 国家出台了一系列鼓励大学生当村官的政策, 对大学生当村官的工资待遇、社会保险、未来发展都做了相关的制度保证, 例如, “大学生村官工资待遇比照本地乡镇从高校毕业生中新录用同等学力公务员试用期满后工资收入水平确定工作、生活补贴标准, 按月发放;参加养老社会保险;在村任职期间, 办理医疗、人身意外伤害商业保险;按人均2000元发放一次性安置费等。”[5]大学生村官的战略意义和一系列优惠政策, 使得越来越多的大学生踊跃参加“村官”选聘。
(三) 校地合作培养村官模式实践, 有利于锻炼大学生的能力, 培养大学生健康的道德人格。
胡锦涛总书记对大学生提出的四点希望之一, 希望大学生多基层实践, 学校所学习的理论知识必须和实践相结合, 才能促进学生人格的成长, 农村是社会最基层单位, 农村工作具有特殊的复杂性和艰苦性, 大学生到农村参加实践锻炼, 可以锻炼学生的为人处世的能力, 培养大学生艰苦奋斗, 勤奋好学的品质。
(四) 校地合作培养村官模式实践, 是校地合作对
接的路径之一, 这不仅符合学校为地方发展服务的办学方针, 而且可以促进学校自身的建设和快速发展, 为当地政治经济社会发展服务是高校不可推卸的责任, 地方政府在政策和财力方面积极支持高校的健康发展, 可以形成良性发展。
总之, 校地合作培养村官模式实践, 无论是对社会主义新农村建设, 还是对于大学生就业、培养大学生健康道德人格, 学校的自身发展都具有重大意义。
摘要：建设社会主义新农村急需管理人才, 而人才重在培养。本文介绍了襄樊学院、襄樊市政府合作进行的的“村官进大学, 大学生当村官”培养村官模式, 阐述了校地合作培养村官创新模式对社会主义新农村建设, 大学生就业、学校的自身发展都具有重要的现实意义。
关键词：大学生村官,培养模式,社会主义新农村
参考文献
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[4]田晓超.论大学生村官政策面临的问题与解决对策[J].内蒙古农业科技2007 (4) :7-10.
大学生村官 第9篇
看完了醉石，又看庐山的大林寺。正巧是农历四月初九，当初白居易来此探友的时日。这季节，山下的桃花早凋谢了，这里的却含苞欲放。白居易因此写下了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始正开，长恨春归无觅处，不知转入此中来”。大林寺桃花，也借这诗句名满天下。
旅游，是小胡梦寐以求。小胡出生在一个小山村，父母都是地里刨食的。暑假、寒假同学们都结伴旅游，他则打工挣学费。同学们旅行回来，带回来和一些名胜古迹的合影，他就从那些图片里领略那里的风采，做梦去那些地方。
如此的经历，让小胡收获了一种叫踏实的东西。当好村官于小胡的仕途十分重要。能不能当好村官，小胡的心里是没底的。但老村长给了他底。老村长是个非常和蔼可亲的长者，一个星期下来，他们相处得如爷俩。上阵父子兵，就凭这古训，他这村官就当好一半了。
乡亲们的热情，使他的心里更有底了。村委会与老村长的屋子毗邻，他们安排他住里面。被子虽是他带来的，但他们给他洗了还晒了，他睡在上面，如同睡在阳光的香味里。醒來，桌子上变魔术般地多了一碟鱼、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒鸡蛋，还有许多瓶咸菜。村长夫人告诉他，都是村民们主动送来的，见他睡得香，就没有叫醒他。
激情使小胡吃罢饭就找老村长要工作。老村长领着他村前、村后转，山下、山上转。转到太阳快落山时，他们跟着一条河流往下走。河流旁，是一条可以走车的土路，路上没有车，走着他们两个人。哗哗的流水声，在他们的脚下时断时续地响。
水声突然吼叫起来，是流水在他们的脚下变成了瀑布。阳光在瀑布里丝丝缕缕，小胡情不自禁地叫起来：“壮观，太壮观了！”老村长说：“对岸那两个字也壮观。”小胡放眼对岸，石壁上写着牛吼两个字。小胡说：“牛吼，这水的吼叫声还真有点像牛在吼。”老村长说：“像吧，要不，古人会在咱这儿留下墨宝……”
走着说着，河突然没了。让河没了的是一座山。山硬生生地把河挡住了，水却并没有形成堰塞湖。小胡又是情不自禁：“奇特，水都到哪里去了？”老村长顺手拿起根木棍，一头顶住石壁，让小胡把耳朵顶住木棍的另一头听。哗啦哗啦的响声随即传进小胡的耳里。老村长问：“像不像人的肚子里有了空气的响声？”小胡说：“形象！”老村长指指石壁的上空说：“形象可是石壁上的字说的。”小胡朝上望去，看到石壁上雕刻着响肠两个大字。
老村长说：“到了现在，你应该明白了我领你去庐山的目的了吧？”小胡一怔，说：“到庐山的目的……”老村长说：“你是真不明白，还是装糊涂？”小胡说：“请老村长明示。”老村长一副胸有成竹的架势说：“把我们这些宝贵的资源利用起来，开发旅游。”小胡说：“开发旅游？”老村长斩钉截铁地说：“对，开发旅游！我就不信我们的牛吼、响肠比不过栗里的一块石头，大林寺的几朵桃花！”
小胡不想顶撞老村长，又不想违心，想了想委婉地说：“人们看醉石看的是陶渊明，上大林寺，冲的是白居易……”老村长打断他的话说：“谁又能肯定那块石头上真的睡过陶渊明，还有那个大林寺桃花，肯定也不是白居易时的桃花。由于编得好，人们不是照样去？我们的牛吼、响肠只要编得好，肯定会比醉石、大林寺桃花。牛魔王、牛郎都姓牛，孙猴子钻进铁扇公主肚子里使法时，铁扇公主就听到肠子里一阵阵哗啦哗啦地响……”
小胡语塞、发怔。老村长的语重心长又像魔咒一样地念响了：“只要编出了名堂，就有人来咱这儿旅游，游人来了要吃、要住、要玩，旅店、饭店、美容店就跟着搞起来了……到那时，我们俩就对上对下都有个好的交代了……”老村长最后拍拍小胡的肩头说：“你是大学生，有文化；上头派来的村官，有靠山。我们这次到庐山去参观的钱，都是村民们凑的份子呀……”
说完，老村长如完成了一项重大的任务，自顾自地走了，留下小胡一个人站在夕阳里，进退不得。