第一篇：墨香人生范文
墨香人生作文
诗词歌赋，琴棋书画„„中华文明，源远流长。
——题记
展一幅洁白无暇的卷轴为地，置一尊古朴厚重的端砚为炉，取一支苍颜白发的湖笔为河——河中流淌的，是那文化的血，文化的神。一点如漆，香彻肌骨，那就是滋养了五千年丰腴的中华文明和无数迁客骚人的墨啊!
横——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
初夏的汨罗江畔，草长莺飞，风光无限。然而你却被流放于江潭，向天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。你始终铭刻记自己的责任，正是因为这份铭记，这种看似愚拙不化的铭记，你在滔滔不息的历史长河中永放光芒，才使得那条本来很普通的汨罗江散发着如墨一般的幽香。
竖——天生我材必有用，千金散尽还复来
他是云“其翼若垂天之云”的大鹏，不屑于做儒家的信徒;他是云，必须飞到天顶去探测天空的浩渺;他是水，必须奔向大海扬起海上的狂涛。于是他“仗剑去国，辞亲远游”，用超然物外的态度来对待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身为百姓的凡，制得住皇帝召见的喜，挺得住无情流放的悲。 撇——生当作人杰，死亦为鬼雄
你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，莫道不消魂，人比黄花瘦，向我们走来。千年的风雨淡褪了琉璃繁华，沉淀了。家，已不能回;心，已无处归。夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了惨淡，令你的忧愁“才下眉头，又上心头”，直到“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”。 捺——三十功名尘与土，八千里路云和月
你的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 ”无不显出你的豪迈，你的弓箭上徘徊着你儿时的壮志凌云，你的刀剑上残留着你驰骋战场的英勇豪迈，你的脊背上永远铭刺着精忠报国，然而，命运抛弃了你，昏君奸臣最终将你杀害，但是，你的名声永垂不朽，受到的敬仰永无褪色!
“洒下窗前明月光，上下千年一梦长。”，历史的长河永无断流。幽幽墨香，养育了千古伟人，也让我在文化的海洋中乘风破浪，感受成长。
第二篇：墨香深处是心香
东逝流水
，叶落纷纷。还没来得及仔细品味2019年的一花一草，就在时钟的敲打声中迎来了本学期末中心学校对我校的精细化考核检查。
如果说教育是一场漫长的修行，那么每一个潜心修炼的师者则是那最朴实的开拓者。本学期伊始，各教研组就着手实施计划并随时记录成果。老师们匆忙的身影在校园中穿行，备课总结、听课总结、教学笔记、作业批改……翻开一本本散发着墨香的书页，我看到了每一位老师这一学期的辛劳和默默耕耘。
一、“高颜值”备课本，一笔一划都透着认真
各位优秀教师在学期教学计划中，详尽充实。在备课本中，少见涂改痕迹，每一篇课时计划写得十分细致，文字娟秀，设计精心，字里行间都体现教学的认真负责的态度。好像看到的不是备课本，而是置身于书法世界，一笔一画尽显为师之爱，一字一句描绘知识的模样，一春一秋不知不觉两鬓斑白。
二、别出心裁的作业，“要我学”变成“我要学”
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。低年级的老师们抓住孩子的年龄特点，批改作业时使用印章，一个个大拇指，是对孩子的一种激励，一种认可，也是一种发自内心的欣赏，小小的印章，让每一个学生树立了学习的自信，让学生置身于学习的乐趣中。
老师们根据各年段、各学科特点让孩子们制作的手抄报，让孩子自己思考、自主设计，激发了孩子的探索欲望和学习兴趣，一张张精美的手抄报不仅使孩子们开阔了视野、积累了知识，也让他们得到了全面发展。
低段老师在作业中引入绘画日记，小学生年龄较小，对于文字的描述能力还十分有限，面对多彩多姿的世界，他们往往是想说的话很多，但是写不出来。绘画日记则正好是将画、说、写巧妙的集合在一起，使得他们在绘画的时候，还加强了语言表达能力。用童眼看世界、用小手画世界。这样的看图写话、绘画日记，不仅培养了孩子们良好的观察习惯，也为日后的写作积累了素材。而老师们的精批细改及适合孩子年龄特点的评语，更加激发了孩子的写话兴趣。
三、抓实书写，促良好书写习惯
良好的书写习惯，不仅能体现出汉字的优美，也能让孩子们养成认真，严谨的性格，从孩子们的作业中，能感受到老师们在平时的教学中，非常注重孩子们的书写训练。横平竖直，让每一个汉字都具有了生命的灵动;起承转合，让每一个孩子都能掌握书写的流畅与柔韧。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。在精细化考核中，让我感受到，正是有了平时这些专业的业务积累，我们老师的专业素养才有了不断提高不断进步;正是有了这些业务，也让我们看到了孩子们在学习中的成长，看到一个凝心聚力的团队谱写出教育的华章。
潜心修德育桃李，春风化雨润无声。当一行行墨迹散发的清香成了心灵的润泽，那么终会指引我们前进的方向。在教育教学的路上，我们且行且摸索，相信艺术地教学定能创造出美的教学艺术!
第三篇：墨香书法展示活动
郭店一中“墨香书法展示”活动实施方案
根据县教体局《2016年度 “墨香书法展示”活动的通知》要求，为了提高学生书法书写能力，我校研究决定开展“郭店一中‘墨香书法展示’活动”，方案如下：
一、活动主题：墨香书法情 壮我少年心
二、活动时间：2016.9.5----2016.9.11
三、活动地点：综合楼
四、活动参与者：全体师生
五、活动领导小组： 组长：张文杰
副组长：徐英领 杨范昌 冉献兵 组员：各班语文老师、班主任
六、活动程序
1. 学生积极参与，语文教师要有效指导学生书写
2.各班语文老师12号前择优上报1—2篇作品，校内进行初级书法展评，获奖作品择优上报。
3. 各班积极开展活动，班主任鼓励学生积极参与，大力合作，争取人人有作品，生生有追求。 要求和作品参赛要求，确保作品尺寸和书写格式符合大赛具体要求。
七、作品规格、尺寸要求
(一)中学硬笔组
书体：楷书书体(规范的简化字)。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。 书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
字数要求：不少于100字(不包括署名)。
(二)中学毛笔组
书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。
书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。 字数要求：不少于14字(不包括署名)。
八、奖项设置
一等奖2名;二等奖3名;三等奖若干名
九、作品参考篇目
《愚公移山》列子、《离骚》屈原、《国殇》屈原、《劝学》荀子、《得道多助，失道寡助》孟子、《生于忧患，死于安乐》孟子、《鱼我所欲也》孟子、《寡人之于国也》孟子、《廉颇蔺相如列传》司马迁、《苏武传》班固、《短歌行》曹操、《出师表》诸葛亮、《陈情表》李密、《论语》十二章、《敕勒歌》北朝民歌、《木兰诗》北朝民歌、《咏柳》贺知章、《望庐山瀑布》李白、《行路难》(其一)李白、《梦游天姥吟留别》李白、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫、《春夜喜雨》杜甫、《闻官军收河南河北》杜甫、《蜀相》杜甫、《茅屋为秋风所破歌》杜甫、《师说》韩愈、《草》白居易、《忆江南》白居易、《渔歌子》张志和、《游子吟》孟郊、《悯农》(其一)李绅、《岳阳楼记》范仲淹、《题西林壁》苏轼、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼、《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)苏轼、《满江红·怒发冲冠》岳飞、《十一月四日风雨大作》(其二)陆游、《游山西村》陆游、《书愤》陆游、《春日》朱熹、《小池》杨万里、《破阵子》(醉里挑灯看剑)辛弃疾、《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾、《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾、《过零丁洋》文天祥、《石灰吟》于谦、《竹石》郑燮、《己亥杂诗·九州生气恃风雷》龚自珍、《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》孙中山、《中国人失掉自信力了吗》鲁迅、《沁园春·雪》毛泽东、《沁园春·长沙》毛泽东、《七律·长征》毛泽东、《为人民服务》毛泽东、《中国人民站起来了》毛泽东、《雷电颂》郭沫若、《天狗》郭沫若、《谈生命》冰心、《我爱这土地》艾青、《有的人》臧克家。
郭店一中 2016 年9月2号
第三小学“墨香书法展示”活动总结
为深入贯彻落实总书记关于继承和弘扬中华民族优秀传统文化的指示精神，全面贯彻落实《中小学书法教育指导纲要》，扎实推进中小学书法教育，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，感受书法与汉字的魅力，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感，争当社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。我校按洮南市教育局统一部署按时举行了“墨香书法展示”活动，总结如下：
一、学校高度重视
自我校接到教育局文件通知后，随机投入“墨香书法展示”活动的筹备中。业务副校长谭红岩开会布置该活动的具体负责和分头负责人，对我校学生硬笔和毛笔书法作品的采集工作更是亲自检查和甄选。
各中队开展此次书法展示活动也展现了积极踊跃的氛围，班主任老师带领所有学生认真研读此次活动的文件精神，详细说明了参加此次比赛的深远意义。老师们利用课余时间对学生的书法进行指导和评测，开展丰富多彩的赛前模拟活动，既锻炼了学生们书写能力，又使学生们的才华有了展示的平台和空间，真正做到了为“墨香书法展示”活动做了深厚的铺垫，也为我校参加上一级作品选拔打下坚实的基础。
二、取得的成绩
1.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 2.整幅作品布局合理，美观大方。 3.大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。
三、不足之处：
1.从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近。
2.从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。
四、努力方向：
1.重视写字教学。老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。
2.确保练字的时间。每天坚持20分钟练字时间，班主任必须到岗，将午练 落在实处。
3.规范书些工具使用。适当控制使用自动，合理使用中性笔和水笔;适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。
五、获奖作品
一等奖： 公小艺 罗珮瑄 刘佳林 吴昀桥 张 树 王 洋 王禹智 王思宇 徐 聪 郑钧艺
二等奖： 刁明宇 丛清华 程 实 袁 博 王 烁 高 珊 张家禄 李丹宁 陈 歌 张 涵
徐浩然 曹瑄桐 孙晗昕 双烁欢 贾浩然 三等奖：马菽麦 于 璇 李 畅 吕文博 马慧聪
郭轶雪 张 硕 王 悦 于芳竹 刘羽凡 周小会 牛雨竹 孙 睿 李东阳 张涵烨 邹欣芮 王宇奇 许永坤 倪子傲 刘俏浠
第四篇：一缕墨香，半世情缘
若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，而你(《中国教师报》)则以宁静淡雅撩起了我心中层层的恋意。一切都只因：闻一缕墨香，定半世情缘!
邂逅
“站住!”我大喝一声，一箭步冲上前去，以迅雷不及掩耳之势从她脚下捡起一张旧报纸。只见我那同事抬起的一只脚定格在那，像是被点了穴，继而啼笑皆非、一脸茫然地说：“不就一张旧报纸嘛，你至于么?”我铮铮有词地回敬她：“报纸可以踏，‘教师’不能踩。”因为在她即将踩下去的那一霎那，我只看到褶皱的报纸上赫然写着的“教师”两个字。在同事们的哄笑声中，我审视着这张抢回的报纸，原来是《中国教师报》。透过那不堪的躯体我仿佛闻到了一缕幽幽的墨香，仔细阅读时我被深深的吸引了，竟一口气读完了整个版块。此时此刻我不得不承认，我爱上了你,犹如蝶儿恋上了花!
感谢这“美丽”的邂逅，让我和你结下了不解之缘!
馈赠
如果说相识系于缘，那么相交则系于诚，也许是你被我的诚心所打动，与你相伴的日子里，你馈赠于我太多太多、、、、、、、
在对你千百次的追寻，亿万次的品读中——
你让我知道了：
你始终以“零距离贴近教师”的办报理念和“全心全意为教师服务”的办报宗旨，直击最新热点，捍卫教师权益，引导教师成长、报道新课改、关注教师生存状态，其中《区域教育》、《现代课堂》、《班级在线》、《教师生活》、《健康人生》等栏目以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、及时性及可操作性服务于教师;你以亲和力、实力和魅力为我们守护着这专属教师的精神家园;创刊至今你从未停止追求的脚步，你开通了网站、推出了电子报、成立了香山会馆读者俱乐部、、、、、、你成了“为教师说话，让教师说话，说教师的话”的载体与精魂!
你让我懂得了:
以慈爱呵护纯真，因为苏霍姆林斯基说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产于教育对学生无比热爱的炽热心灵。古今中外的教育家、教育思想各有不同，教育风格也各有千秋。但有一点是共同的，那就是爱的教育。离开了爱，一切教育无从谈起。我想这也是为什么说师爱是师德的核心之所在了。是你教会我走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。也是你教会我做一个有爱的教师，尽我所能播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下!
用智慧浇灌稚嫩。因为教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。”世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢?要想做到真正的有教无类。是你教会我正确引导，化“腐朽”为神奇;多元化评价，化“平庸”为神奇;让优生更优，化“神奇”为更神奇
拿夸赞开启心灵。因为夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。一句赞许的话语，往往抵得住十句批评训斥。过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。在教育实践中，我更切实感受到了，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，[ ]都足以让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。是你教会我做个孩子的加油者为他们点亮明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。是你教会我做一名孩子的欣赏者，用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞赏每一次成功!
你更让我顿悟了:
教师，一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己该做的，在平凡中追求极致，就能在平淡中心满意足。因为每个平凡的工作岗位都是一座丰富的“钻石矿”。只要全力以赴，尽职尽责地去发掘，就一定能找到属于自己的“钻石”。如果说园丁的使命就是培育鲜花，烛光天生就是为了光明歌唱，那么我们一旦有幸进入这繁花点点、万紫千红的教育园林，试问谁有理由不倾情相许、心手相与?当教师，我今生无怨无悔!虽然人生旅途不可能平坦无坷，教育生涯不可能一帆风顺。但是我坚信：经历风雨后的阳光更灿烂，经过挫折后的人生更精彩!
感谢你无私的馈赠，让我经历了美丽的“蝶变”人生!
守候
从邂逅你的那一刻算起，如今已六载有余，六年多的教育生涯几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名教师的快乐、成就感和幸福感。一路走来，是你，是你，还是你安然静默地伴我走过那紫陌红尘;走过那水穷侧畔;也走过那浮躁繁华。在你幽幽墨香里我品味着教坛的喜怒哀乐;在你幽幽墨香里我享受着教育的苦辣酸甜;在你幽幽墨香里我笑看着人生的善恶美丑。你这般游弋于我的心湖，缠绵于我的梦里、、、、、、是你的一缕墨香让我心甘情愿与你一同守候，定下这半世情缘!
更要感谢你的“缔造”者，成就了我与你的一段偶遇奇缘!
第五篇：行知墨香书法社团简介
书法艺术有着五千年的古老文明历史，文字的起源是人类文明的象征。书法是一种重要的文化现象，它是文人知识分子的必要修养，是引导人们完善内心生活的手段，同时又是人们训练审美感觉、寄托审美理想的领域。为活跃校园文化，营造人文校园、和谐校园，同时充分发挥当代学生的才华和展现学生的精神风貌，激发学生的学习热情，也为广大同学在校期间能有提高书写水平，锻炼自身能力的机会。我校所成立的行知墨香书法社团，就是以“走行知之路，与创新人才”为办团目标，以“传承书法文化、善修浩然之气”为精神，以“书天地之美，修德艺双馨”为口号，践行着陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“行是知之始，始是知之成”......注重求真、注重知行合
一、注重创新等思想，社团的名称也正是寓意行知校园飘逸书墨之香，让“陶”花硕果在学生或苍劲有力或隽秀的笔墨中展现魅力。
塔山镇第二中心小学行知墨香书法社团成立于2009年9月1日，本社团由成立初的20人发展到后来的40人、60人，本届达到90多人，已经成为我校最大的社团。本社团经过这三年多的时间逐渐发展壮大，同时也一步步走向成熟，管理制度日益完善。自社团成立之日起一直备受学校、家长、学生的好评，虽然默默无闻，但是作为社团成员的我们始终坚信只要有信心，脚踏实地落实好社团活动、遵守社团规章制度，我们一定会行知墨香的香气飘满行知校园。 在这三年多里，我院书法协会无论是对内还是对外都开展了一系列意义非凡的活动，创造了很多突破性成就。其主要活动有：对内对外的书法大赛、宣传和展现书法协会魅力的书画展、行知墨香成员书法交流会、座谈会、软硬笔书法大赛、元旦送对联活动尤其还有教师团体为代表的“三字比赛”活动等等。行知墨香社团的成员刻苦努力，用辛勤的汗水换来了硕果，如 2011年12月刘燕老师辅导的杨昭、韩欣悦同学分别在全县小学生写字展评中，荣获硬笔组
一、二等奖。2011年12月韩桂霞老师辅导的王硕同学分别在全县小学生写字展评中，荣获硬笔组
一、二等奖。2011年12月樊同声老师辅导的胡婷婷、樊敏、董雨同学分别在全县小学生写字展评中，荣获硬笔组
一、二等奖。2011年12月董雨晴、尹衍晴、樊春旺在第三届江苏省“书写经典”规范汉字书写大赛赣榆县选拔赛中荣获小学组硬笔二等奖等等。 现将本协会的一些主要活动简介如下：
一、书法大赛
在2012年12月日我社团内部举办了一次书法大赛，此目的旨在检验新社员们的书法功底，也是让我们有个明确的教学方向，更要激发学生学习书法的兴趣。
二、书画展览
在2009年11月我社团在学校举办了首次书画展览，这次活动不仅展示了书法类专业的专业水平，而且还以此次活动为契机，给喜欢书画的同学一个艺术交流的平台。也让更多的人近距离地接触书法，了解书法。
三、兄弟学校书法巡展
为了让激发更多学生对书法的热爱，也为了让社团成员在实践中提升自己，所以我社团在元旦期间都诚邀各兄弟学校一起举行书法巡展，此活动不仅为社团成员合作、交流打下了扎实的基础，也让他们的书法走出课堂，提升书写的兴趣与自信心。
四、书画大赛
每年一月初，我社团在学校举行书画大赛，此次活动得到了学校领导的大力支持与一致好评。让更多的同学去学习和了解传统文化，在全院掀起一股学习书法的热朝，让学院的这股欣欣向荣的学习氛围持续。
五、送对联活动
在2012的元旦来临之际，我社团将举行现场书写对联的赠送活动，以传递我社团的优秀文化成果，为学校良好的学习、生活锦上添花。
六、辩论赛
2012年3月，我社团内部举办了一次辩论赛，通过此赛事以丰富社团生活，增进社员间的友谊。
七、教师“三字”比赛
每年十一月我们社团诚邀教师书法小组，举行教师“三字”竞赛，此活动以教师为带头作用，更加激发学生的对书法的热爱之情。 书法艺术是我国最优秀的传统文化之一，是我们的艺术瑰宝，它凝聚着无数名家名士的汗水。身为新一代的我们，有义务去传承、弘扬这宝贵的文化财富。所以我们社团制定严格的管理制度，教学方案，确保书法社团活动的实效性。