第一篇：冬天里的故事大班
冬天森林里的故事
在芬兰北部的一个茂密大森林里，并排长着两棵巨大的松树。它们的年纪非常非常大，没有一个人，即使是白发的老人，说得清它们幼小时的样子。
在森林边缘的一个小山岗上，有一座小屋，屋顶是用泥和草盖成的。这屋里住着一个穷农民和他的妻子。他们有一小块种粮食的田和一个不大的菜园。
冬天，农民以森林为生，砍伐木材，送到锯木厂，卖得的钱买牛奶和牛油。
农民有一个男孩和一个女孩。男孩叫西尔维斯特，女孩叫西尔维娅。这名字是从哪里来的?一定和森林有关。因为西尔维这个词，在古代拉丁语里表示森林。
有一年冬天，兄妹俩到森林里去看看，是否有什么野兽和鸟落入了他们张开的网里：走到那里一看，一张网里有只白兔，另一张网里有只沙鸡。兔子和沙鸡都是活的，它们在网里用脚爪乱划，还吱吱地叫着。
放走我吧!兔子说。放走我吧!沙鸡说。
兄妹俩感到十分惊奇，他们从来没听到过野兔子和野沙鸡会说人的话。
我们放了它们吧!西尔维娅说。于是，兄妹俩着手解开捕兽网。兔子一获得自由，就逃进森林里去了。沙鸡也拼命地扇动着翅膀，飞走了。
你们去找擎天柱，你们去找擎天柱!它什么都能做到，随便你们要求什么!兔子一边跑，一边叫。
你们去请求抓云婆!你们去请求抓云婆!你们要什么，就会给你们什么!沙鸡一边飞，一边说。
森林里又恢复了宁静。
西尔维斯特说：擎天柱、抓云婆是什么人?
我可从来没听说过这么奇怪的名字，会是谁呢?西尔维娅说。这时，一阵强风在森林里刮过，老松树顶上发出了响声，在这响声里西尔维斯特听出了声音。一棵松树对另一棵松树说：朋友，你为什么还站着?为什么还要撑住天?怪不得森林里的野兽叫你‘擎天柱’!
我就是要站着!就是要撑住天!另一棵松树说，那么你呢，老太婆?你老是同云斗来斗去，这是为了什么?怪不得人们叫你‘抓云婆’!
我已经不中用了。现在风吹断了我上面的树枝，看来，我真的老了!
你这么说是有罪的!你才三百五十岁!还是个孩子!十足的孩子!我已三百八十岁了!
老松树深深地叹了口气，另一棵松树说：你看，风又来了，在风声伴奏下唱起歌来特别好听!我们一起唱支歌，回忆古代，回忆我们年轻的时候，我们回忆的东西真是太多了!
第二篇：冬天里的故事作文500字
冬天里的故事作文500字（精选9篇）
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的冬天里的故事作文500字（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
冬天里的故事作文500字1一场大雪过后，我和臣为另十几个人玩起打雪仗。
一场忙碌之后一场“世界大战”开始了。
我们首先发动攻击，顿时雪地上“炮火连天”。连长封我为“排长”，专门运“子弹”的重任，我迅速赶到离“敌人”不远的地方我只顾捡“子弹”，突然，敌人的“子弹”像箭一样地射中了我的屁股。这是，我们的连长有将一颗“子弹”射中了敌人的头部。〔按游戏规定，打中头部、腰部等重要的位子要停十分钟。〕接下来，双方队员打的更是难风输赢。
看到着儿，我便向连长请求，带领几个组员去偷袭“敌人”。连长看到我这劲头就答应了，我们小心翼翼的前进，悄悄爬到敌人身后抓起一颗“子弹”，向刚才攻打我的“敌人”报仇。我刚想打，突然我摔了一跤，不好！目标暴露，我赶竟说：“快打。”为此，我差点被活捉，幸亏“大部队”及时赶到，我们才捡了一条小命，急忙撤回整地，连长把我痛寻一顿，说：“要为全局利益着想，不能公报私仇。”把我原来的“排长”降为“班长。”
我请求“连长”让我再去试一会，“连长”沉惊了一会儿，说：“只许成功，不许失败。”我说：“是。”我和队员从侧面进攻，趁“敌人”不注意，又跑到“敌人”的后面，无住了敌人的嘴，拖回了阵地。
最后我们赢了，我们一屁股坐在地上，忘记了“战斗”的疲劳。
冬天里的故事作文500字2冬天到了，白雪帮小树穿上了亮丽的衣裳，给大地盖上了厚厚的棉被。
小白兔一蹦一跳地来到了雪地：“哇，好漂亮啊，太漂亮了……小青蛙、小白狗，快出来一起玩吧！”
小白狗左看看右看看：“咦，谁在叫我呢？”
小白兔着急的喊着：“是我呢，我在这，我在这。”
小白狗顺着声音望去，果然有个白雪球在树下滚动着。小狗乐了：“哈哈，是你呀，我还以为是个雪球呢。”
“都怪我，高兴起来把围巾都忘系了。”小白兔难为情的从兜里取出一条红艳艳的围巾，突然，小白兔乐了：“哈哈，看看你自已，不也是个雪球嘛。”
“哈哈哈哈……”雪地里爽朗的笑声在天空空飘荡着……它们忘了小青蛙的迟到，在雪地里堆起了雪人。
瞧，小白兔、小白狗快乐的奔跑着，欢笑着，各自滚着一个雪球，远远看去，就象跳起了四人舞蹈，真是好看极了。
小白兔把小雪球放在大雪球上面，小狗把萝卜放在小雪球中间，小白兔把两粒黑珠子给雪人做眼睛，小狗用树枝刻出了雪人的嘴巴，小白兔把围巾给雪人戴上，小狗给雪人做好手手……雪人做好了，胖胖的、白白的，红色的围巾在太阳公公的笑脸下随风飘啊飘啊，好可爱啊。
玩累了的小白兔和小白狗这才想起小青蛙还没来呢，它们边找边喊：小青蛙，小青蛙，快来看我们的小雪人吧，好可爱哦。小青蛙……”
雪地里，只留下可爱的雪娃娃和小白兔小白狗的脚印……
冬天里的故事作文500字3当春演绎过无限美丽、夏彰显完热烈、秋呈现过饱满，冬迈着轻盈又冰凉的脚步踏上了这一片土地。
冬天，大雪纷飞，一朵朵，一片片晶莹的雪花从天而降。这场景既像天女散花，又像柳絮漫天飞舞。风雪过后，一棵棵青松上挂满“霜挂”。家家户户的窗户上贴满了“窗花”。
远远望去，一座座房屋犹如一座座雪白的宫殿，到处都是洁白耀眼的雪，到处是银装素裹，粉妆玉砌的世界。即使满眼只有那白茫茫的雪，可在我眼里，世界是那么的有光彩。
冬天，滴水成冰。寒风吹过，家里的水蒸汽与寒风相遇，屋檐的冰柱就是它们的杰作。往常碧波荡漾的松花江，此时也不失美丽，反而多了一份冬天特有的魅力。因为江面上结了一层厚厚的冰。
找一群好友，相约一起溜冰。换上溜冰鞋，就可以再冰面上“大显身手”了。寒风嚣张地扑面而来，吹打在我们脸上。可是玩耍的激情早已把寒冷淹没。我们一会儿旋转，一会儿跳跃，一会儿在冰面上打着滚儿。累了就坐下看看美丽的冰雪，看看这美丽的冬天。
冬天，在每个人眼里都有不同的风采。有寒冷，有伤心，有温暖，甚至有各种奇特的光彩。但在我眼里，只有美丽。
冬姑娘命令大雪纷飞、天寒地冻、滴水成冰。但她也让青松更苍翠，让大地更雪白，让世界更多彩。这样美丽又富有情调的冬天怎能不令我喜爱和赞叹啊！
冬天里的故事作文500字4“轻轻的我将离开你，请将眼角的泪拭去……你问我何时归故里，我也轻声的问自己，不是在此时，不知在何时，我想大约会是在冬季。”
下面的树又像一个个上了年纪的老人，披上白色的大衣，它已经没有春天的顽皮，夏天的年轻，风一吹过，这个“老人”就摇摇晃晃像要倒了似的。下面的小草，还是那样的绿色，不怕寒冬的折磨。
里面是一个大大的花坛，不像春天，播下期望的种子，不像夏天百花争艳。它是那么的凄凉，花早已谢了，只剩那白白的，软软的积雪。里面，花的小种子正在睡觉，等待春天暖了以后，从里面破壳而出，开始参加百花会。
旁边，有一个小区，有好多小孩子正在打雪仗，打的不亦乐乎，好多炮弹都呼啸而过。他们有的玩堆雪人，拿一把铲子，一块木板，把雪人的肚子搭好，之后，用水桶当帽子，用胡萝卜作鼻子，扫把胳膊也新鲜出炉了。飘过的人，一般都穿着棉服，穿着厚厚的雪地鞋，手上拿着一串大大的冰糖葫芦，脸上洋溢着幸福的微笑。
小区的旁边还有一条小河，春天小河清澈见底，河里还放养着好多鱼苗，不时的有人还来钓鱼放松，可冬天，小河已经冻实了，有的人正在打冰尜，有的正在打冰滑梯，有的玩爬犁，玩的其乐融融。
我爱冬天，更爱冬天的景色。
冬天里的故事作文500字5一片片洁白的雪花带着对天空的眷恋，对大地母亲的向往，轻轻地飘落。
它像一只只远方飞来的轻盈的白蝴蝶，翩翩起舞，嬉笑着，逗闹着，调皮地用身子相互碰撞着，仿佛捎来远方的好消息，着急地叩开我们的窗门。
雪花飘飘，轻轻落在枝桠上，亲密地挨着它，用身体为它抵挡北风的侵袭。树干上像开满了一朵朵雪白的梨花，四季常青的松柏，也满身簇拥着松蓬蓬的雪团，玉树琼枝亭亭而立，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
好一个粉雕玉砌的世界，一幢幢房屋像一个个的冰箱，屋檐下挂满了冰凌，千姿百态，在阳光的照射下，显得晶莹透亮，耀眼夺目!看着，看着，就出了神……这是哪里来的?冰凌房子是不是住着格林童话中，美丽的莴苣姑娘?我踮起脚尖儿，用力折了几根冰凌，扮成英武的王子。
调皮的小雪花向人们开启了玩笑，时而钻入我的脖颈，时而亲着我的脸面眉毛，它像一个神奇的化妆师，一会儿，就把我化妆成一个步履蹒跚的老爷爷，我情不自禁地伸出双手拥抱这美丽的雪花，我曾经幻想，在今年过年的时候，将她穿起来做成颈链，戴在亲爱的妈妈脖子上，也曾幻想，雪是甜的，很甜很甜，比冰淇淋还好吃，以至于我伸出舌头来品尝。
冬天，是织女精心剪成窗花送给大地的贺年片。
冬天，像穿着白纱裙的仙女旋转着，跳着“天鹅湖”。
冬天，像婴儿的心灵一样纯洁，你铺天盖地而来，无私地覆盖着万物，你悄无声息地孕育着绿色的春天，大家都说：瑞雪兆丰年嘛!
冬天里的故事作文500字6我喜欢白雪皑皑的冬天，它虽然没有春天的万物复苏；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的果实累累。但是，它在我的心中是那么的朴素。它白的没有任何的添加剂，只有那一种颜色；白，也能让大地的面貌焕然一新。
在上海，很少能看到漫天大雪飞舞的景象。今年，我回江西过年，有幸目睹了一场鹅毛大雪从天而降。那纷纷扬扬落下的片片雪花，就像是一个个白色的`精灵。舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺满了整个大地。
这一刻，一切都是那么美好，世界是如此的寂静。我站在窗前，仿佛听见了那片片雪花的欢声笑语。它们互相追逐嬉闹，一会儿在屋檐、一会儿在花坛、一会儿在树上??雪精灵让一个银装素裹的美景呈现在了我的眼前。
雪还未停，我就迫不及待地要和哥哥一起去堆雪人。在院子里，我堆了一个大雪球做雪人的身体，哥哥堆了个小雪球当作雪人的头。我捏了两个小雪球，一左一右变成了耳朵；哥哥找了两块小石子做了眼睛；我找了一片树叶和一个烟头，它们成了小雪人的嘴巴和鼻子；我又捡了树枝做好了雪人的手。哥哥突发奇想，捏了两根雪棍插到了雪人的头上，一个可爱的外星雪娃娃诞生了。看着我和哥哥的“杰作”，忘了自己的手都快被冻僵了，和哥哥高兴地围着雪人又唱又跳，又喊又叫。
冬天带给我不一样的快乐，它用特有的语言把欢乐撒向人间，让童年充斥着欢笑。
银白的世界，纯真的童年，我爱冬天！
冬天里的故事作文500字7寒风呼啸，今年的冬天来得晚了但还是分外寒冷。
本来我是懒得动弹的，可是因为要买书只好起个大早。这不，一出门就能感受冬天的威严。真冷啊！好不容易上了客车来到了抚松县。因为我有充足的时间，所以就在街上漫无目的的闲逛。虽然是冬天但是街上的人可真不少啊，可能是快过年了吧。
我在闲逛时候看见了一个老爷爷，他可怜巴巴说：“爷爷好几天没吃饭了，给点儿钱吧”要是以前我一定会毫不犹豫掏出点零钱给他，但是由于见到过太多谎言，我竟然在心里想：“哼，又是骗人。
可怜之人必有可恨之处，一定是他以前对别人不好才会这样。再说了，他四肢健全，为什么不去干活呢？不要管他了。”于是我又向前走去，不一会我开始后悔了，我开始自责了。我为什么会这样想啊？就算是骗子又怎么样？我只给一元钱，得到可是良心上安慰啊！如果不是骗子，那我就帮助别人了，那就更好了啊！
但是我没有回去，因为我看见前面有一个没有手脚的残疾人，我觉得比起刚才的老人我更应该帮助他。我走过去了，我之前的好几个人看见了这一幕头也不回的走过去了。
我在心里感慨，是啊！现在的社会，这样的骗子实在太多了，但是在这同时很多人丢了自己，扔了纯洁的心灵。我从兜里拿出来钢?给了他。“谢谢。”他说。我微笑了一下，没再说什么。
寒风依旧在刮着，但是我并不在乎，因为此刻我的心是暖的。
冬天里的故事作文500字8北风呼呼，转眼间就步入了寒冬。这夜，雪花悄临大地。早晨，推开窗户，窗外是一片冰天雪地。这么冷，还要去上学！
可是，我的手套却不知“藏”到了哪里，无论我怎么找，都不见其踪影。我快急死了，马上就要去上学了，迟到了可怎么办呀？这时，妈妈拿出了她唯一的一双手套，让我戴上去学校，看着外面越下越大的雪，我抓起妈妈的手套冲进雪地……
到了校园，我沉浸在校园的美景当中——什么都是白色的，树是白的，草是白的，就连小池塘都落了一层薄薄的雪，绿草皮变成了白草皮，校园沉浸在白色中。
忽然，我想起了妈妈的手套，它依然在我的手上戴着，我的心跳了起来，妈妈的手套非常旧，而且有些破损。我立即把手套塞进书包，生怕同学看见笑话我，走进教室，每看见一个人我都会感到惊慌，听别人说话也是心不在焉，在惊慌中我度过了一个上午。
中午回家，发现妈妈的手被冻得通红通红，妈妈不停的对双手哈气、搓手。我飞奔过去把手套递给妈妈，紧紧握住妈妈的手不放，妈妈看见我的手也已通红通红，便顾不上自己，硬是把手套塞给了我？“妈不怕冷，手套还是你戴吧?”望着妈妈通红通红的手和那双‘旧’手套，我哭了。
窗外虽然寒风呼啸，我却一点也不冷，因为我有“母爱”暖身。
冬天里的故事作文500字9冬风吹呀，吹呀，不停地吹，对她来说，这很享受。但她不明白人们为什么都躲着她？“喂!你们别走!”冬风想和大家一起做朋友。
“你太冷了，你一吹，树叶、绿草、鲜花都没有了。”一只小鸟对她说。“可是我不是有意的呀。”冬风很无奈地说。“可大家都讨厌你！”小鸟说完，便飞走了。
冬风伤心极了，它不想让大家失去生机。她飞快地走了，到了一片小树林，到了一个小池塘，到了一栋小房子……树上盖上了白雪，池面结了薄冰，房子的主人关上了窗……世界变得冷清，安静。
大家果然不喜欢我！冬风想，于是她躲了起来，到了一个没人可以找到的地方。一年、两年、三年……十年，冬风一直睡在那儿，终于，她准备出来看一看世界。
呀！为什么？树叶不那么新鲜了？原本是鲜绿的叶子，为什么现在是灰灰的，垂头丧气？冬风不明白，本来世界因为她而不美丽，可是，没有了她，怎么变得更丑了？
“冬风！快去吹一吹吧！大自然本来就不该缺少你，你有你的用处，也是四季中不可缺少的一个，因为你没来，叶子被虫子不断侵蚀，不能重新生长了，所以灰头土脸的，快去吹一吹吧！”小鸟着急地说。
冬风高兴极了，“原来我也不是一无是处呀，我也被大家所需要。”
她吹呀，吹呀，尽情地吹，对她来说，这很享受……
第三篇：医院里的故事大班社会教案设计
活动目标：
1.知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。
2.能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。
活动准备：
1.联系在医院工作的家长拍成录像(着装，带医药箱、听诊器、压舌板等)。
2.丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人物动态形象图片。
活动过程：
一、交流已有经验。
组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。
师：我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗?
二、欢迎医生伯伯(阿姨)。
师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。(观看ppt)师：这位阿姨是做什么的?(医生)她在干什么?(看病)请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(医生用听诊器、注射器等医疗器械等)。请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢?(请个别模仿医生)。
三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。
师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢?(请幼儿问问题)
四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。
师：刚才，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧!(看ppt)结束：医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她!
第四篇：大班语言早期阅读优质教案：《粽子里的故事》
作者：莪山畲族乡中心幼儿园方珊
目标：
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
准备：课件、磁带、录音机。
重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢?今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!你能猜猜故事里会讲些什么吗?
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事，观看ppt
1、
2、3
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢?)
——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀?
——可奶奶不能说话了，那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿讨论)
——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看ppt4
(老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。)
——奶奶是怎么做的呢?
小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看ppt
5、
6、7。
(吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来
——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看ppt
8、
9、10
(哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩„„”
——谁来了?小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看ppt11
(接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?)
——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?(幼儿讨论)
6、观看ppt
12、13
(小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。)
——动物们找到了谁?
——小姑娘为什么要逃跑啊?(因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了)
7、观看ppt
14、
15、16
(糟糕!——一直采到小房子跟前)
——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来?(动物们用蘑菇引来了小姑娘)
8、观看ppt
17、
18、
19、20
(美丽的小姑娘——那个也是故事呦)
——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事?
——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?
三、结合ppt，引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》
目标：了解动物们爱吃的食物。
玩法：
森林里的动物们帮助了老奶奶，老奶奶很高兴，也很感激小动物们。她准备包许多好吃粽子来招待大家。瞧!奶奶准备把这些东西包在粽子里，你能猜出这是为谁准备的吗?引导幼儿把动物和它爱吃的食物连起来。
第五篇：《粽子里的故事》幼儿园大班的语言教
案
住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了，这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事了„„
通过讲述老奶奶把故事包进粽子里，然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历，引发孩子们对粽子的美好向往，同时激发起他们学讲故事的愿望。
密密的树林里有一座房子，里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线：啊，住在里面的老奶奶病了!小读者是否很担心呢?
拄着拐杖的老奶奶出现在屋外，她的病好了，可是她拿着白米和叶子做什么呢?
小动物们都来吃包着故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽„„”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣，也引发了焦虑：松鼠、狐狸、百灵鸟„„它们不会说话!
于是小动物们找到了会说话的小姑娘，并动脑筋把她带到了老奶奶家，小读者的焦虑此时可以放下一半了。看，小姑娘吃了香喷喷的粽子，给大家讲了一个又一个故事„„小读者一定也很想听听吧!
故事中的老奶奶胖胖的身体、自自的头发、围着围裙，除了生病的那幅画面，都是笑眯眯的、慈祥的表情，让人一看就觉得很亲切。
故事中每个小动物的出现大都是笑眯眯、可爱的样子，温顺的性格一览无余。而在找不回小姑娘的那刻，每个小动物的眉毛纠结、嘴角下垂，显露出它们的苦恼。
小姑娘慌张、惊讶、开心的表情变化，正是她对“粽子里的故事”从不知道到了解的心理转变过程，刻画得入木三分，让人印象深刻。
1.画面构图、色彩
画面的色彩明亮，大片黄黄的、橘色的暖色基调让人在阅读的过程中也能感受到故事所传递的温暖、祥和的气息，凸显了故事的主题。
在构图上，作者运用了大片的、简单的背景来烘托人物和主题，使得人物的动作和表情十分清晰，突出了故事所要表现的主要情节。
2.图画中蕴藏的细节
图画书中老奶奶的发髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辫、花棉袄配小绿裤的服饰打扮，还有小背篓、小陶盆以及溪边淘米、洗粽叶的画面„„这些细节的刻画与故事的主线“粽子”串连起来，展现出
浓浓的民俗韵味。
故事中的文字优美，娓娓道来，其中也不乏跌宕的情节，增强了故事的可读性。
“吃吧吃吧，吃了粽子讲故事”这句话反反复复，贯穿整个故事，使小读者读上去既琅琅上口，又充分表达了老奶奶的美好心愿。
“粽叶”和“粽米”对于幼儿来说是新出现的词汇，但加上了“又青又香”和“又圆又白”这两对形容词就比较容易理解和掌握了。
“采、洗、包、吃、讲”这五个动词将整个故事的情节串连起来：采粽叶——洗粽米——包粽子——吃粽子——讲故事。
象声词“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽”的出现既表现了不同动物的叫声，同时也使得整个故事更具童趣。
1、设计思路
老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友„„
优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。
(1)听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。
(2)乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。
图画书、PPT课件
自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”
粽子糖若干
(1)经验回顾，引发兴趣
出示封面：
一吃过粽子吗?粽子里有什么?
一听说过包着故事的粽子吗?今天就来听一听《粽子里的故事》。
(2)倾听、理解故事情节
①包粽子(出示第1～5页)：
一生病前，老奶奶有什么本领?
一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?
小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
②吃粽子(出示第6～1 2页)：
一谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗?
一学学小动物吃了粽子后的样子。
小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。
③讲故事(出示第1 3～22页)：
一小动物用什么办法找来小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子后怎么样?
小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。
④完整欣赏故事：
一小姑娘带着一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后会做什么呢?
(3)迁移运用，开展游戏
一老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧!
①(拆开第一只粽子。)传话游戏：
玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的第一个，幼儿依次传话至最后一个，公布答案，比比哪组传的准确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。
规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰;听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。
②(拆开第二只粽子。)词语接龙：
玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。
规则：词头接词尾，可同音相接。
一你们吃了粽子也练了讲故事的本领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。
1、设计思路
孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样
包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题，《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。
(1)熟悉故事情节，能学说老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午节的习俗，和朋友一起品尝粽子，分享节日的快乐。
镑图画书、PPT课件不同形状、不同馅料的粽子图片
不同馅料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
(1)导入激趣
一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?
一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?
一听说过粽子里的故事吗?
(2)讲述故事
①完整讲述：
一老奶奶为什么要包粽子?
一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?
一粽子里包着的到底是什么?