军校是特殊的社会群体, 军校的校园文化是军营文化不可或缺的组成部分, 它是寓于军营文化之中的特殊文化, 就它的作用和特点来讲, 校园文化应是部队先进文化的示范区和普及区, 对部队文化工作有辐射、示范、带头的作用。加强校园文化建设, 是实施“文化战斗力”的客观要求, 是适应部队建设发展的根本需要。
1 军校的校园文化应突出育人作用
军校的根本任务是育人, 因而校园文化也是育人的文化。文化育人是在开展校园文化活动的过程中完成的, 是通过生动活泼、形式多样的文化活动表现出来的, 它贯穿于教学、训练、学习、生活始终。
1.1 充分发挥人才优势
军校有一支素质好、业务强、水平高的文化教员队伍。他们是部队文化工作的宣传者, 是校园文化的主力军和领头雁, 是提高学员素质教育和促进学员全面发展的前提和保障。为此, 就要充分调动教员的积极性, 在保证其自身是文化骨干的基础上, 使其在培养后备力量方面做贡献。同时以开设的部队文化课为主, 开办第二课堂为辅的原则, 发挥文化教员专业特长优势, 培养基层文化业务骨干, 以点带面, 使校园文化活跃起来。
1.2 充分调动学员的积极性
学校育人要以促进学员全面发展为出发点, 根据学员在校的时间长短, 个人爱好, 有针对性地进行培养教育。通过建立军乐队、合唱队、各种体育队等特色文体队, 使学员广泛参加文化活动, 在小集体的小目标实现过程中, 让他们相互监督、相互促进, 增强学习的主动性, 进而培养出集体主义精神, 不断提高综合素质。
2 军校的校园文化建设应注重“军味”
校园文化是反映时代的主流文化, 是代表部队文化前进方向的文化, 是走在部队前列的领衔文化。校园文化建设要以学校建设为出发点, 以部队的需要为着眼点以学员的需求为立足点, 注重“军味”。
2.1 坚持思想教育为先导
每位学员的文化水平不同, 对文化的追求也有所不同, 对同一文化现象, 会从不同角度的审视, 产生不同的看法。为了统一认识、统一思想, 培养无产阶级领导下的军队后备力量, 要积极利用校园文化的教育及潜在影响力, 帮助学员在校期间, 树立正确的世界观、人生观、价值观及道德观。“授人鱼、授人以渔”, 除了帮助学员解决思想问题的同时, 还要通过一系列讲座教会学员如何把握这一关口, 增强“真善美, 假丑恶”的识别能力。
2.2 推行素质教育
从素质教育的要求看, 缺乏文化技能的学员不算一个素质全面的学员, 从部队需要看, 没有一技之长的学员, 不是合格的管理者和指挥者。军校教育要以人为本, 因才施教, 因人施教, 并根据学员的兴趣、爱好等特点, 开办适应部队需要的、适合学员发展的技能培训班, 使学员在校期间掌握一项或多项技能, 成为高能或多能人才。
2.3 注重学员组织能力培养
组织能力也是作战能力的一种, 作为军校学员, 应该具备一定水平的组织协调能力。娱乐活动是吸引学员参与文化活动的一个“引力源”, 也是充分展示学员自身文化活动组织能力的突破口, 为此, 军校要不失时机地掌握学员的思想动机, 根据不同时期, 不同阶段, 开展相适应的不同内容、不同风格, 不同形式的文化活动, 使学员在实践中做到锻炼和提高, 通过亲身经历, 了解活动的组织方式、方法和程序。
3 军校的校园文化应突出高品位和多样性的特点
随着改革开放的深入, 资产阶级自由化的腐朽文化乘隙而入, 迷惑官兵。此时军校校园文化要能经受住这种冲击和挑战, 出淤泥而不染。
3.1 发挥高品位校园文化的积极作用
校园文化建设的根本任务就是培养新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的军人。高品位的校园文化就是要突出思想性和艺术性, 做到思想性和艺术性的完美统一, 也才能保持校园文化的先进性。因此学校要开展品位高雅、健康向上的校园文化活动, 引导学员文化趋向和文化价值观, 增强学员的审美意识, 提高学员的鉴赏能力。做到“以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人”。只有这样, 校园文化才能成为抵御腐朽文化的有效屏风。
3.2 是以多样性的校园文化来吸引人
随着人们对精神需求的提高, 校园文化建设也要与时俱进。从硬件入手, 加大投资力度, 改善学校文化活动条件, 增添现代化的娱乐设施, 更新陈旧的文化活动设备和器才。软件上, 充分挖掘骨干人才潜力, 发挥骨干人才的模范带头作用, 引导文化的多元性与多样性相结合, 促进内容与形式的相结合, 推陈出新, 使校园文化更具有吸引力。
3.3 重视校园文化的多样性的作用
校园文化的多样性是素质教育普及的基础, 是提高文化品位的前提。校园文化建设要在继承中发展, 在发展中创新, 成为校园文化的主旋律。因此, 建设有军校特色的校园文化, 要满足不同文化层次官兵的需求, 为培养军队后备人才服务。
4 军校的校园文化应注重群众性的特点
文化本身就是群众创造的, 校园文化也是如此, 它是广大学员探索实践的过程, 而实践的主体就是学员。只有学员唱主角, 才能发挥群众的创造性, 丰富校园文化。
4.1 充分发挥学员的主观能动性
校园文化没有学员的积极参与, 就会出现“上边热、下边冷”或是“少数人忙碌, 多数人闲着、曲高合寡”的状况。校园文化要让学员唱主角, 各级领导都要积极地创造各种机会, 给学员搭起各种展示他们的舞台, 充分调动学员参与活动的积极性, 发挥他们的想象力和创造力, 在实践的过程中, 不断改进、不断提高、自我完善, 让校园文化充满青春的朝气。
4.2 是让学员牢牢占领校园文化阵地
文化阵地是思想政治工作的作战平台, 是意识形态斗争的战场, 是争群众、争枪杆子的战场。通过校园文化活动, 提高学员政治思想觉悟, 增强集体荣誉感, 促进战斗力的生成, 使之在精神文明上尤其是思想意识形态上能够抵御腐朽侵蚀, 来之能战, 战之能胜。
5 结语
总之, 校园文化建设是一个长期的系统工程, 不是一朝一夕就能完成的, 而且校园文化建设是赋有创造性的一项工作, 既要有短期的目标, 又要有长远的打算, 只有这样才能培养出部队需要的复合性人才, 为打造文明之军贡献力量。
摘要：军校是培养部队人才的摇篮, 良好和谐的校园文化是提高军校学员素质教育和促进军校学员全面发展的前提和保障。本文通过分析军校校园文化的特点提出了营造良好军营育人环境的几点措施, 对促进军校校园文化建设、发展具有现实意义。
关键词：军校,校园文化,育人环境
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