第一篇：湖北省小学一年级
湖北一小学倒塌
湖北一小学倒塌造成多人伤亡
新华网武汉2月27日电(记者 熊金超 袁志国)据悉，湖北老河口市薛集一小学今天早晨倒塌，已造成多人伤亡，襄阳市有关方面已赶赴现场救援。记者正在赶往现场途中。
中新网2月27日电 据湖北省襄阳老河口市官方微博“老河口发布”消息，今日上午6时15分左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件。事件造成11名学生受伤，其中4名重伤学生经抢救无效死亡，其余伤者正在救治。
据新华社新华视点微博早前发布，湖北老河口市薛集一小学今天早晨倒塌，造成多人伤亡。
而据湖北省襄阳老河口市官方微博获得的证实消息则显示，该小学发生的实为踩踏事件，目前已造成4死。
据了解，接报后，襄阳及老河口市委、市政府领导第一时间带领相关部门迅速赶到现场处置，组织抢救工作，有关事因正在进一步调查之中。
另据楚天都市网最新消息，事故是因大量学生拥挤在大门处，导致铁门倒下后砸到学生。
第二篇：湖北省孝感市孝南区肖港初中八年级数学上册 11.1.3 函数图象(一)教案
11.1.3函数图象
(一)
知识目标：学会用图表描述变量的变化规律，会准确地画出函数图象 能力目标：结合函数图象，能体会出函数的变化情况 情感目标：增强动手意识和合作精神 重点：函数的图象 难点：函数图象的画法
教学媒体：多媒体电脑，直尺
教学说明：在画图象中体会函数的规律 教学设计： 引入：
信息1：下图是一张心电图，
信息2：下图是自动测温仪记录的图象，他反映了北京的春季某天气温T如何随时间的变化二变化，你从图象中得到了什么信息?
新课：
2 问题：正方形的边长x与面积S的函数关系为S=x， 你能想到更直观地表示S与x 的关系的方法吗?
根据图象回答问题：
(1) 菜地离小明家多远?小明走到菜地用了多少时间?; (2) 小明给菜地浇水用了多少时间?
1 (3) 菜地离玉米地多远?小明从菜地到玉米地用了多少时间? (4) 小明给玉米锄草用了多少时间?
(5) 玉米地离小名家多远?小明从玉米地走回家的平均速度是多少?
例2 在下列式子中，对于x的每一确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这些函数的图象： (1)y=x+0.5; (2)y=6x (x>0) 解
活动1： 教材16页练习1，2题 思考：画函数图象的一般步骤是什么? 小结：(1)什么是函数图象 (2)画函数图象的一般步骤 作业：19：5，7题
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第三篇：湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册 第一单元《伤仲永》教学案
第一单元《伤仲永》教学案
【学习目标】
1、能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的基本方法。
2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。
3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 【学法指导】
《伤仲永》是一篇文言文，学习重点是读读、译译、背背。同学们要在熟练朗读的基础上，达到背诵;弄懂文中的生难文言词语的含义，能够理解课文大意。学习此文，应关注作者在文章最后一节所发表的议论，谈谈你自己的理解和看法。想想自己应如何处理天资和后天努力的关系。 【知识链接】
本文选自《临川先生文集》。作者王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号"文"。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。 【课前预习】
1、给下列句子中加点的字注音。
日扳_____仲永环谒_____于邑人 不能称____前时之闻 泯_____然众人矣
2、解释下面句中加点的词。 世隶耕_______ 未尝识书具______ 借旁近与之_____ ...稍稍宾客其父______ 余闻之也久______ 从先人还家_______ ....卒之为众人_______ 今夫不受之天______ 父异焉________ ....日扳仲永环谒于邑人______ ;_______ 称前世之闻________ ...【合作探究】
一、检查预习
二、学教过程
1、“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况?联系下文说说作者为什么这么写?
2、方仲永的天资过人，表现在哪里?方仲永后来有何变化?他的结局又是如何?(原文回答)
3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?
4、你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系?
【练练测测】
1、给下列加点字选择正确的读音。
(1)泯然众人矣 A、mín B、mĭn C、mĭ D、 mén ( ) (2)日扳仲永 A、pān B、băn C、făn D、bān ( ) (3)环谒于众人 A、jié B、hè C、yè D、ăi ( )
2、对加点的词解释不准确的一项是( )
A.不能称(相当)前时之闻。 B.日(每天)扳仲永环谒于邑人。 C.传一(一个)乡秀才观之 D.从(跟随)先人还家
3、下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是( ) A.其诗以养父母、收族为意 B.父利其然也 C.则其受于人者不至也 D.彼其受之天也
4、下列句子读法正确的一项是( )
A.借旁近/与之。 B.其诗以/养父母、/收族为意。 C.稍稍/宾客其/父。 D.不能/ 称/前时之/闻。
5、对下列句子翻译不正确的一项是( )
A.其诗以养父母、收族为意。译文：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。 B.父利其然也。译文：他的父亲觉得这样有利可图。
C.即书诗四句，并自为其名。译文：立刻写出四句诗，并且自己题上自己的名字。 D.邑人奇之。译文：邻居都很奇怪他。
6、对《伤仲永》一文理解错误的一项是( )
A.方仲永由一个神童变为一个平庸之人的原因在于他的父亲对他不加教育和培养。 B.我们从方仲永这个故事要得出这样的启示：一个人无论先天条件怎样好，都不能放松后天的学习。
C.“玉不琢，不成器。”王安石的《伤仲永》一文，就是用一个神童的悲剧故事说明了这个道理。
D.《伤仲永》是一篇一事一议的议论文，作者主要议论了后天学习对人成长的重要性。
7、《伤仲永》选自 ，作者是“唐宋八大家”之一的 ，字介甫，号 ，北宋时期的 家、 家、 家。 【拓展延伸】
假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发?假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发?
【布置作业】
摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条
【我的收获】
【教学反思】
第四篇：湖北省孝感市孝南区肖港初中八年级数学下册 19.1.1 平行四边形及其性质教案(一) 新人教版
19.1.1 平行四边形及其性质(一)
一、 教学目标：
1. 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.
2. 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证. 3. 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力.
二、 重点、难点
1. 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用. 2. 难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.
三、例题的意图分析
例1是教材P93的例1，它是平行四边形性质的实际应用，题目比较简单，其目的就是让学生能运用平行四边形的性质进行有关的计算，讲课时，可以让学生来解答.例2是补充的一道几何证明题，即让学生学会运用平行四边形的性质进行有关的论证，又让学生从较简单的几何论证开始，提高学生的推理论证能力和逻辑思维能力，学会演绎几何论证的方法.此题应让学生自己进行推理论证.
平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗? 你能总结出平行四边形的定义吗?
(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形. (2)表示：平行四边形用符号“
”来表示.
如图，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC，那么四边形ABCD是平行四边形.平行四边形ABCD记作“ ABCD”，读作“平行四边形ABCD”.
①∵AB//DC ,AD//BC ， ∴四边形ABCD是平行四边形(判定);
②∵四边形ABCD是平行四边形∴AB//DC， AD//BC(性质).
注意：平行四边形中对边是指无公共点的边，对角是指不相邻的角，邻边是指有公共端点的边，邻角是指有一条公共边的两个角.而三角形对边是指一个角的对边，对角是指一条边的对角.(教学时要结合图形，让学生认识清楚)
2.【探究】平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外，还有什么特殊的性质呢?我们一起来探究一下.
让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形，观察这个四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外以，它的边和角之间有什么关系?度量一下，是不是和你猜想的一致?
(1)由定义知道，平行四边形的对边平行.根据平行线的性质可知，在平行四边形中，相邻的角互为补角.
(相邻的角指四边形中有一条公共边的两个角.注意和第一章的邻角相区别.教学时结合图形使学生分辨清楚.)
(2)猜想 平行四边形的对边相等、对角相等. 下面证明这个结论的正确性.
已知：如图ABCD，
求证：AB=CD，CB=AD，∠B=∠D，∠BAD=∠BCD.
分析：作ABCD的对角线AC，它将平行四边形分成△ABC和△CDA，证明这两个三角形全等即可得到结论.
(作对角线是解决四边形问题常用的辅助线，通过作对角线，可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题.)
证明：连接AC， ∵ AB∥CD，AD∥BC， ∴
∠1=∠3，∠2=∠4. 又 AC=CA，
∴
△ABC≌△CDA (ASA). ∴ AB=CD，CB=AD，∠B=∠D. 又 ∠1+∠4=∠2+∠3， ∴
∠BAD=∠BCD. 由此得到：
平行四边形性质1 平行四边形的对边相等. 平行四边形性质2 平行四边形的对角相等.
五、例习题分析
例1(教材P93例1)
例2(补充)如图，在平行四边形ABCD中，AE=CF，
求证：AF=CE.
分析：要证AF=CE，需证△ADF≌△CBE，由于四边形ABCD是平行四边形，因此有∠D=∠B ，AD=BC，AB=CD，又AE=CF，根据等式性质，可得BE=DF.由“边角边”可得出所需要的结论.
证明略.
六、随堂练习 1.填空：
(1)在ABCD中，∠A=50，则∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度.
(2)如果ABCD中，∠A—∠B=240，则∠A= 度，∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度. (3)如果ABCD的周长为28cm，且AB：BC=2∶5，那么AB= cm，BC= cm，CD= cm，CD= cm.
2.如图4.3-9，在ABCD中，AC为对角线，BE⊥AC，DF⊥AC，E、F为垂足，求证：BE=DF.
七、课后练习
1.(选择)在下列图形的性质中，平行四边形不一定具有的是( ). (A)对角相等 (B)对角互补 (C)邻角互补 (D)内角和是360
2.在ABCD中，如果EF∥AD，GH∥CD，EF与GH相交与点O，那么图中的平行四边形一共有( ).
(A)4个 (B)5个 (C)8个 (D)9个
3.如图，AD∥BC，AE∥CD，BD平分∠ABC，求证AB=CE.
第五篇：小学一年级语文教案——小学一年级语文期末测试题（2）
学号_____姓名_______________得分__________
一、 请把音节补充完整。(8)
＿iǎ＿án__ānq____p___zh____j___j____俩南担穷品争家匠
二、 把词语的序号写在相应的音节后面。(8)
①篮球②问题 ③分别 ④对联 ⑤功能 ⑥勤奋 ⑦凉快 ⑧喜欢
fēnbiã()ɡōngnãng()liángkuài()duì lián()qínfân()wântí()xǐhuān()lánqiú()
三、 用“√”把恰当的音节标出来。(6)
1、 天空（kîngkōng）中飞来了（leliǎo）一只（zhǐzhī）小鸟。
2、 正（zhēngzhâng）月十五是元宵节，我玩得特别开心。晚上我差（chàchāi）不多十二点钟才睡觉（jiàojuâ）。
四、 给下面的字加上偏旁组成新的字，再组词。(12)
(请) ( 请客)() ()() ()
青 () ()欠 () ()中() ()
() ()() ()() ()
五、 比一比，组词。(6)
六、 按要求填表。（6）
字 大写字母 音节 组词
仙
兰
七、 读拼音写词语。(8)
wãnjùzhēnzhângɡuānyuánshēng yīn
()()()()
juãxīnqīnzìchãng ɡōngrãnshānrãnhǎi
()()()()
八、 照样子填空。(12)
雄伟的石榴高高兴兴地说一座座小手绿绿的云朵飞快地转过来一双双钢笔洁白的青草高声地回家一匹匹大桥火红的长城急忙地跑一支支骏马
九、 选择两个以上的词语写一句话。(6)
快活美丽已经特别高兴实现
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、 选择词语填空。（6）
奇怪奇妙
1、我觉得这件事情特别（）。
2、烟花能发射出各种各样的图案(àn)，我觉得烟花真（）！
便宜方便
1、这儿的公共汽车很多，要出去玩很（）。
2、一斤苹果才一元钱(qián)，真的很（）。
十一、 连词成句。（6）
1、美丽你吗家乡的很
2、气球又大又圆吹我一个了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?br>十
二、 读儿歌，完成问题。（6分）
狗和猴
桥东走来一条狗，
桥西走来一只猴，
来到桥心两碰(pâng)头，
它们连忙跑回头。
猴跑几步望望狗，
狗跑几步望望猴，
究（jiū）竟(jìng)是猴怕狗，
还是狗怕猴？
十三、看图写话（10）