对上级建议书范文第1篇
1.在严格管理、严谨治学的前提下，也可以针对每个学生特点因材施教，希望在这方面下点功夫。
来自：初
二、二班吕栗旭家长
2.希望学校食堂的饭菜质量有所提初。
来自：初
二、二班孙娇家长
3.把每一个孩子培养成对社会有用的人才。在学校里不管是小班还是平行班我希望都能配备一样的教师，不要把好老师分到小班，往平行班也安排一些好教师。
来自：初
二、二班付蓝谊家长
4.每周至少放一天假，让学生有一天休息时间洗洗澡、换洗一下校服，放松一下大脑。
来自：初
一、二班李昊哲家长
5.对受到处分的同学能否尽快解除处分，消除学生的心理压力，全身心地投入到学习中。
来自：初
二、一班袁野家长
6.对英语不好的同学学校能否成立一个英语辅导班，利用一些自习时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
来自：初
二、三班赵延鹏家长
7.孩子在课堂上的学习环境不是太理想，有的老师上课声音压不过学生。希望老师要提初管理水平和综合素质，上课要有感染力，知识点要讲到位。
来自：初
二、一班赵子政家长
8.诚恳希望学校能给学习差的学生办一个补习班。
来自：初
一、三班石旭峰家长
9.希望学校为学生提供更多的能够展示进步和才艺的窗口和舞台。如，办校报，登载学生的文章。激发学习潜力和动力。
来自：初
一、三班夏志虎家长
10.(!)教学进度不要过快。(2)班级每周换一次座位。(3)班主任可经常和家长联系。
来自：初
一、三班林楠家长
11.可否让学生有一些运动时间，身体好了，学习更有效率。
来自：初
一、二班王灜芝家长
12.班级换位实行“循环制”这样很公平，但是我的孩子个子太矮，轮到后面就看黑板困难，有的老师板书的字太小、写得太轻，孩子上课看起来更困难，希望老师的板书书写得工整、清楚，字再大点写。
来自：初
对上级建议书范文第2篇
2、实践活动太少。定向越野是为了考察学生的方向感、体力等等方面的东西，而且更多的是考察学生的方向感。对此我觉得应该增加几节出去实践的课，以此来增强学生的方向感。而且最好理论课和实践课可以交叉进行，让我们在上完理论课后能够在下一节课中把所学的知识运用出来。
3、对越野地的建议。前几次定向越野都是在浙大紫金港里面进行的，而我们大一的学生对浙大紫金港又比较熟悉了，所以我觉得在紫金港里面定向越野没什么挑战性，也没怎么能增强学生的方向感。所以我觉得应该带学生出校门去越野，而且最好每次都在不同的地点进行，这样不仅能勾起学生的好奇心，让他们专注于定向越野，还能增强学生的方向感，还能让学生体验到定向越野的趣味。
4、增强对学生野外救护知识的教育。定向越野一般在野外进行，正因为此，学生在定向越野时很容易出现问题，比如昏厥、中毒、中暑、冻伤，还有可能被昆虫叮咬或蛰伤、被蛇咬伤。对于这些在野外经常碰到的问题，我觉得学校应该加强教育，做道预防为主。让学生在野外活动时更好地保护自己。
5、对考试的建议。前几天，我们在烈日下跑完了12分钟。对于体质好一点的学生来说，这可能没什么问题。但是对于体质差一点的学生来说可能就要中暑了，这样就会出现不必要的麻烦。虽然在烈日下跑步也能锻炼我们自己，但是在烈日下考试势必会影响我们的考试成绩，而且对身体也不太好。对此，我建议学校修改一下考试时间。比如春夏学期的定向越野12分钟跑步可以提前到春学期跑完，这样就不会出现多余的问题。
中暑的机制及防护措施
机制：
中暑是指在高温环境下或受到烈曝晒产生人体体温调节功能紊乱而引起的以中枢神经系统和循环系统障碍为主要表现的急症。根据不同发病机制及临床表
现。可分为热射病、热衰竭、热痉挛等类型。热射病者体内有大量热蓄积，除高热外伴有昏迷、无汗、散热障碍为主。热衰竭最多见，体内无大量热蓄积而以大汗后失水及低钠血症，所致的周围循环衰渴。热痉挛发生在剧烈远动后，与高温无直接关系，主要表现为肌肉痛性痉挛。
正常情况下，机体产热和散热处于动态平衡。在高温(一般室温是35)或强辐射热环境下从事长时间的劳动,如无足够的防暑降温措施,可发生中暑。有时候气温不高，但温度极高和通风不良的环境下，从事重体力劳动亦可发生中暑。在同样气温条件下,湿热比干热更易引起中暑,且与个体因素有关。年老、体弱、肥胖、脱水、睡眠不足、糖尿病、甲状腺功能亢进、水土不服、用阿托品及抗胆碱能药物影响汗腺分泌等情况,均可成为夏季发生中暑的病因。
防护措施：
1、物理降温：根据辐射，蒸发，传导三种体热散发方式中，此时以利用传导散热最后有效进行.
方法：根据条件使用冰水擦浴，酒精擦浴、冰水浴，低温毯等.然后配合冰帽和电扇.入在河流或海水之中也行，头部露出水面。冰水擦浴有按摩作用，能促进血液循环增加散.也可用冰袋放置在额头、颈部、腋下和大脚根部，心前区和胸部勿置冰袋.也亦通过冰水灌洗胃，清凉饮料及人丹、十滴水或霍香正气水等解暑药.针刺人中，合谷穴，湿毛巾敷前额，出现呕吐将头偏向一侧。
2、药物降温：氯丙嗪可调节体温中枢功能，扩张血管松驰肌肉，降低氧消耗，可协助物理降温.
方法：可用氯丙嗪25-50ng加入500ml液体中静点1-2小时。 高热(71)伴休克的危害患者亦采用4的5%葡萄糖盐水1000ml快速注入股动脉，可使血压上升及体温较快地下降。
对上级建议书范文第3篇
二是贴近基层干部。身体力行，以上率下，多关心干部的工作生活情况，加强与干部的交流谈心，创造条件支持干部参与培训、考察和学历教育、专业教育;担当负责，不回避矛盾，对一些苗头性问题及时提醒，避免“小毛病”发展成“大问题”，进而形成干部时时想工作、积极干工作的良好局面。
三是创新工作方式。加大对管理人才、专业人才的培训，提高所属人员的业务指导力度;结合当前意识形态领域形势和重要时间节点，广泛开展实践活动，弘扬主旋律，提升回应社会关切的能力和水平。
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对上级建议书范文第4篇
我们的想法说不尽道不完，无不是想让我们的学校在各方面都表现出色，成为既是莘莘学子汲取丰养的“沃土”，又是年轻的人们无憾地度过青春的“桃源”。以下是我所认为较为合理而重要的提议。
作为“沃土”——我们的学校以学风严谨而著称，毕业于华科的我们的学哥学姐们是因为他们扎实的知识功底和精炼的技术而备受用人单位的青睐。大学期间，学习依然不变的是头等重要的事情，同时参加学生工作或者社会工作也是不可或缺的课程的观念已然被大家所接受。我们学校有各种奖助学金，在除学习以外的方面设置了众多的奖项用来奖励对应方面表现突出的学生，这确实是起着很大的激励作用。但是我认为，对于一部分学生来说，国家奖学金和国家励志奖学金这两个含金量最重的奖学金的评比标准，更确切的说应该是入围标准，显得有些不太合适。毕竟这两个奖项代表的荣誉是其他奖项不可比拟的，如果一位非常优秀的学生工作者仅因为学习不拔尖而立即被判死刑的话确实无法反映出学校对学生除学习以外能力的重视。所以，我希望我们学校转变一下对学生评价以及教育评估的观念，多多将注意力移向学生工作和社会工作等方面，当然学习依旧是最大的头，无可撼动。
作为“桃源”——当大家眼里的大学寝室成为大家一年中大部分时间所住的地方时，如何让来自五湖四海的大学生们心里拥有一份“家”的归属感应该成为一个值得思考的课题。一间四人分享的寝室，是我们学习和就寝的理想地方;操场、社团和城市里的各个角落都是可以让我们挥洒热情、过着丰富外面生活的世界;但大家似乎还缺少一种“室内”生活的场所——如每一部分寝室就可以自由分配的一种类似于会客厅、拥有浓郁生活氛围，温馨的房间。公房很适合严肃的会议，可它并不符合那样的条件：它不在乎大不大，只要有舒服的沙发、可以看的电视和漂亮的茶几，就能成为想端着咖啡、面对面交谈的学长学弟的会客厅，成为两个欲拿着笔记本敲着键盘研究问题的同学的研究室，亦或是一群兄弟姐妹为了某一件值得庆祝的事情聚在一起欢呼的派对地点。它就像大家临时的家，一块大家在其中就能感受到生活滋味的地方。当然，恣意的使用对学习是有影响的，如此，一位导师，若能抽出时间来，既管理起这个地方，同时这种管理又为学生们与导师相会交流提供了更便利的条件，那便是很美好的一件事了。
对上级建议书范文第5篇
2、老师多与家长沟通交流。
3、多开展各种安全纪律教育活动。
4、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教。
5、对学生要严格要求，加强管理。
6、教师应多做耐心教育，多表扬学生。
7、学校施工的一定要采取措施保护学生的安全。
8、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
9、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
10、加强对学生的品德教育。
11、教师要注意身心健康。
12、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
13、让学生多实践学到的知识。
14、关注学生的学习压力。