匠心筑梦演讲稿范文第1篇
教师匠心筑梦演讲稿
1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
同学们，你也许说过这样的句子：终于下课了，终于放假了，终于毕业了。。。。当那么多让我们自以为如释重负的“终于”逐渐成为过去，我们终于不再是那个青涩少年。我们跨进青春的门槛，成为一名中职生。
中职生活就像一条长河，有静静流淌，有飞流直下，有激荡回旋。幸运的，我们正赶上国家重视职业教育的大好时机，学校紧随职教发展趋势，把我们培养成为就业有优势，创业有能力，升学有希望的“未来大国工匠”。关于“匠心”，我有以下几点体会：
第一、匠心需要坚持。相信大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能够感动天帝,正是因为他锲而不舍的精神。晋代王献之,练字之初,立下誓言,:不写完一缸水,誓不罢休。后来终于成为一代了不起的大书法家。现年56岁的金浩，用了21年的时间，把一家普普通通的街头书店变成整个上海滩最大，最美的书店——钱书阁。书店中藏书之多，设计之精妙，都源于他长达20年的坚守。这些故事如出一辙,就是告诉我们,“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，做事要坚持!如果同学们拿出在手机狂刷吴亦凡的劲头、拿出在王者峡谷里拼杀的快意来投入学习的海洋，相信咱们会取得很大的进步和成就感。
第二、匠心需要专注，“孔子学琴，三月不知肉味”。专注是一种态度、更是一种境界。要把专注刻进你的生命里，把执着融进你的血液里，时刻保持永不满足的心态和追求独具匠心的大不同，才能应对这纷繁喧嚣、霓虹闪烁的世界。我们并不渴望命运的波澜和曼妙的风景，我们追求的是内心的淡定与从容。因为只有真正的专注和热爱，才能发愤忘食，乐以忘忧。你所有的专注，都只为遇见更美好的自己，你就是那颜色不一样的烟火。你只有在专注中，用精湛的技艺成就你的作品，赋予它灵魂和生命，它才能让你得到最终的认可。我们要从一颗螺丝钉做起，用精湛的技术和精益求精的态度，擦亮“中国品牌”。我们既然选择了工匠人生，那就让我们风雨兼程，奔向梦想的远方，让自己的人生也闪亮起来。
第三、匠心需要敬畏，“履，德之基也”。不论我们从事哪种行业，我们都需怀有一颗敬畏之心。如果对所从事的事业充满热爱乃至敬畏，就会把平凡的工作当做一种修行，不经意间便可累积出极致的作品乃至非凡的成就。也只有心存敬畏才能守住“底线”，才能尊重和恪守规则，才能做出更大的努力和贡献。同学们，“留着一点东西去敬畏，正如要留着一些东西去爱一样”，怀有敬畏之心，责任感和使命感才能锻造出最好的作品!
对具备工匠精神的人而言，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。在成为大国工匠的梦想彼岸，一个有情怀、有信仰、有责任感的学子的生存梦想，就应像猫盼望着吃到鱼，狼盼望着吃到羊，奥特曼盼望着打小怪兽一样，朴实而炽热，勇敢而坚贞。同学们，让我们在灵魂中种下一颗火红的匠心，携带着坚持、专注与敬畏，一路蓄势，一路奋发，去锻造属于我们自己的多彩人生吧!
我的演讲完毕，谢谢!
教师匠心筑梦演讲稿
2尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
纪录片《大国工匠》以热爱职业、敬业奉献为主题，讲述了八位“手艺人”的故事。他们中间，有在中国航天事业中，给火箭的“心脏”——发动机焊接的第一人高凤林，有载人潜水机上被称作“两丝”钳工的顾秋亮，有高铁研磨师宁允展，有港珠澳大桥深海钳工管延安，有捧起大飞机的钳工胡双钱，有錾刻人生、为 APEC会议制作礼物的孟剑锋，还有捞纸大师周东红。
他们文化不同，年龄有别，但他们都拥有一个共同的闪光点——热爱本职，敬业奉献。他们之所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。
“三百六十行，行行出状元”，这些大国工匠给我们以财富，这就是要深植“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念，继承中国源远流长的工匠精神、精湛手艺，让“中国制造”、“中国创造”释放出更为夺目的光彩。
在这个五光十色、极致物欲横流的当下，对这些成功的工匠们也少不了几倍工资、几套房子、几多升迁的诱惑。但是，他们都没有为此所动。因为他们的共同和特殊点，不仅在于技艺精湛，而且在于有一颗热爱祖国，对所从事的事业的爱心和忠心，有一种令人高山仰止、富有职业操守的“工匠精神”。高凤林的话，代表了大国工匠们的心声：“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到。”
匠心筑梦演讲稿范文第2篇
作为老师，我们要教给学生丰富的知识，但更重要的还是要培养学生良好的学习兴趣，调动学生积极主动地学习，教给学生学习的方法，让他们具备较强的自学能力，变传统的“要我学，教我学”为以学生为主体的“我要学，我会学”，这样孩子们才能积极主动地参与学习，独立地探究，源源不断地获取新的知识。在智慧的课堂中，老师仍然是课堂教学的组织者，引导者，促进者。在学生学习的过程中，离不开教师的精心策计，灵活诱导和推波助澜。在智慧的课堂中，学生应该是探索者、实践者和发现者，学生不仅学到知识和本领，而且学会学习。要注重培养学生的独立性和自主性;在组织学生学习时，要努力处理好自己的角色地位，重视引导学生质疑、调查和探究，让学生在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。
正如我们平常所说的“授之以鱼不如授之以渔”，这对学生来说才是终身受益的。这样的课堂教学也才是真正有效的，才能为学生的一生发展打下坚实的基础。
同理我们将这句话用于我们的班级管理上，可以说：“管是为了不管”。 让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲。建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。让学生管理班级，是培养学生自主管理最有效的方式。让学生人人参与班级管理，首先要摆正学生的位置，相信他们的能力，让他们明确目标后，事事放手，尊重他们的主观意愿，让他们有主人翁的意识，从而增强了管理班级的责任感。
不敢说事必躬亲的班主任就不是一个好的班主任，但他一定不是一个聪明的班主任。
匠心筑梦演讲稿范文第3篇
现如今全球化、城市化、现代化的背景下,许多非物质文化遗产遭遇到后继无人,濒临失传的威胁。而所有文化将不再只是单方面的输入或是输出,更多的是生活、经济、科研一体化的融合发展,推广和发展非遗文化不能仅靠政府的政策支持,更多的是要对社会资源的整合利用。
针对这些社会的痛点问题,以“非物质文化遗产是一个地方的文化缩影,代表着这个地方的文化软实力”这一历史文化因素为出发点,将非遗和助农攻坚有效的结合起来支持非遗的发展。在保护继承非物质文化遗产的同时打开并拓宽海内外市场、建立新的产业链,使其成为乡村地区经济增长中极为重要的一个环节。通过利用当地独特的文化资源,对其非遗文化加入新鲜的时代元素,实现进行改造和再加工的目的;为当地带来更多经济效益的同时,也创造出了一种文化发展新模式。通过各地的经济发展经验表明,在坚持保护第一的基础上,把文化资源转化为文化生产力,不失为一种明智的选择。对此我们不但是“深入”更是“身入”参与到了非遗文化的保护传承与利用当中,切实承担起了责任。以郯城县为调研点深入了解非遗现状,展开了如下的论证研究。
首先,非物质文化遗产是一个民族的文化标识和文化基因,面对现代文明的挑战和外来文化的冲击,实施产业化经营和市场化运作是对非物质文化遗产保护的理性选择。将非物质文化遗产与国际挂钩,利用学校的资源平台,把优秀的非遗产品介绍给外教和留学生。对此我们采用校园文化产品的推广形式,让非遗不受国界和语言的限制,最大化的提高郯城手工、画、音乐在世界上的知名度。其次,我们亲临郯城县,走访了许多传承非遗文化的手艺人,发现了非遗文化存在与社会相脱节,非遗传承点较为分散的问题。为了更好的归类和集中宣传,我们与郯城县文化馆对接,举办“大学生社会实践基地”揭牌仪式,为大学生假期活动搭建了一个学习实践的平台;开展研学活动,将学生带进非遗传承手艺人的家里,解决了非遗文化传播难的问题;把五大调与当代民谣等音乐风格相结合,创新表现形式,展现出新的活力;广泛征集民间存留的优秀木版画作品,通过了解郯城版画的演变过程,以史料的形式到各地展演宣传,使艺术家和劳动人民思想的结晶为大众所知。
将“互联网+非遗”实现高度融合。以积极“融入”的姿态,提高新媒体时代“非遗”的传承和发展效率;从“凸显”的高度,丰富新媒体时代"非遗"的发展和转化成效。利用抖音、微信公众号、微博等平台对鲁南五大调、传统手工编织、版画进行宣传,有效的利用网络的影响力,提高其知名度,从中取得更高的收益;把郯城县的柳编技艺通过与电商的结合实现了让村民致富,通过网上的订单、淘宝的发展,这一个个“鲜活实践”,表明“非遗扶贫”不是概念,而是贫困地区发展致富的新路,让非遗产品不受地域的限制,让技艺人与电商平台实现了共赢。
同时,在线下我们采用多元文化传播手段,使非遗文化以一种更加亲和的方式走进人们的生活,让人们感受非遗文化的魅力所在。开设手工艺体验课,让青少年儿童能够亲身体验编制乐趣;在景区以演艺的形式向游客展出,不仅是对非遗、传统文化的活化,更有利于非遗的传承、传播,也引导了广大群众的文化消费意愿。
通过走访、调研、参观、考察、研学、汇演、宣传等方式助推非遗文化与产业传承和发展,为扶贫振兴注入非遗文化的催化剂。我们将非物质文化遗产和“富”农、国际化联系起来。我们只有不断与世界接轨,才能使非遗的发展更具有展望性。将每一位大国工匠的“匠心”精神更好的传承下去,我们相信“非遗传承扶贫”的路会越走越好、越走越宽。
摘要：针对当前非遗保护为热点的社会趋势,并结合“互联网+”的时代特征展开的调查研究。此次的首要目标是保护和继承非物质文化遗产、活跃当地的文化市场。通过进行手工制作,结合书面和亲身实践,切实体验非遗的内在力量,感受精神冲击。深入挖掘非遗保护重建改造工作的可行性和必要性,将新鲜的时代“血液”融入非遗文化之中,充分利用当地的资源发展经济,提高居民的生活水平。以此实现非遗文化促进当地经济发展,同时经济反哺非遗文化的传承与发展的连带式效应。打造非遗文化的“活态”继承和我国文化产业的进一步振兴,最后实现建设美丽中国的美好愿景。
关键词：非遗,传承保护,扶贫助农
参考文献
[1] 段超,孙炜.关于完善非物质文化遗产保护政策的思考[J].中南民族大学学报,2017(06):3.
[2] 张岩,王策.“互联网+”环境下非遗文化的整合推广研究[J].《中国电化教育》,2018(05):125-128,135.
[3] 刘金祥.刍议非物质文化遗产产业化[J].江南大学学报:人文社会科学版,2012,11(5):87-92.
匠心筑梦演讲稿范文第4篇
助学筑梦铸人征文稿：在学习路上筑梦
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的跑道不会是铺满玫瑰的花香小径，而是掺杂有艰难险阻的荆棘之路，但是困难并不能是我停下向前行的脚步或退缩，坚持喝不懈奋斗才是我始终坚定的选择。 “一屋不扫，何以扫天下?”我不敢大谈国事，不敢夸口我是国家栋梁之才，也不敢肆意谈及我对国家有多少贡献。但是，我能坚持自身修养，注重自己品质的培养，我只有从自己出发，才能逐步将我自己的梦扩大，慢慢的，直至我的祖国梦!现在的我，差不多站在了我学业路的尾巴上，虽说“活到老，学到老”，每个人的一生都在学习，但是，这毕竟是从我们小学入校以来，快要走出校门，进入社会。回首过去，不说感慨万千，也有许多说不出的酸甜苦辣的滋味。 我是一个来自农村的孩子，父母都是农民，也没有什么一技之长，庄稼收成不好，就得外出打工，无论家里多么困难，父母都没有让我放弃过学业，在父母的支持下，我一直努力读书，不敢有丝毫的放松和懈怠。考入大学给父母带来的无比多的骄傲和自豪，对他们来说，这就是荣耀，这是他们辛辛苦苦换来的欣慰。当然，因为年少轻狂，我也放纵过，并给家人带来了辛酸和难过。对我来说，“学习是快乐的”这句话只存在于小学和初中的学习，因为学习总是名列前茅，每次轻松的考试过后总能用好成绩获得老师或父母的或多或少的奖励，总觉得无比自豪。当然，人生并不只存在精彩，那痛苦的回忆来自于高中。还记得那是刚上高一的时候，在上半学年里，刚进入县城，所
精
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有的新鲜事物总是很容易的吸引着我们的眼球，无论是上街乱逛，还是和朋友疯玩，无论做了什么，对学习，都是无益的。当然自己种下的苦果最终是要自己尝的，假期寄回家的成绩让我母亲惊呆了，37，这个我永远记得的数字，看到母亲第一次为我落泪，她不相信这是那个乖乖的一直名列前茅的她一直相信的女儿考出来的成绩。但她和天下所有的母亲一样，并没有责怪我，看到母亲委屈的模样，心里的滋味，实在不好受。回到学校，我便开始改变，每天一想到要玩，便会想起我的母亲，于是，我的奋斗有了结果，期中考试，我倒了我们班前五，告诉给母亲，听到了她的笑声，心里顿时觉得，父母最欣慰的，便是我们在学校的表现，无论是我们的成绩还是从老师口中得知的我们的情况，只要是好的，对他们来说，便是最幸福的事。 进入大学，我真的感受到，这就是一个充满各种各样只是的海洋世界，让我可以尽情遨游，带给了我无穷无尽的欢乐。然而，在大海洋里，就有了大场地，梦亦更远，要绽放梦想的花蕾就需要很多东西，这时，“助学金”“奖学金”给了我绽放梦想的支柱，这不仅仅是生活上的帮助，更是给我精神上的支撑，让我能更自由的在广阔的天空中翱翔，成就我的梦想。当然，我会更加努力，坚持不懈，勇往直前。不辜负父母的期望，更不辜负学校、国家对我的帮助，记住国家对我的恩情。或许许多人会觉得这些事每个人都会说的空话，但是，我将用行动把我的所有展现出来。同时，我相信我的付出，也将会有回报，我终将会“修炼”成一个队社会有用的人，即使或许我的贡献会很小，但我不会放弃，将为之意志努力!我会在国家政策的帮助下，越
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行越远，越飞越高。这是我在助学路上。
曾经的梦，便是大学梦，如果说人生是一本书，那么大学便是书中最美丽的彩页。为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻骨铭心的日子如今仍历历在目，栉风沐雨一同走过，当到达大学，我的梦实现了。于是，我又有了新的梦想，并且我将继续为梦奋斗，努力着，为的，是下一个梦的实现。期间，我们会有迷茫和彷徨，但我绝不会停下脚步。因为，我在筑梦路上。
在生活中，我总希望快乐伴着成功，但是路途是苦涩的，也只有经历过磨砺的人生才会拥有更多内涵。没有读过寒冬不知春的温暖，没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经历过失败不懂成功的喜悦。年少轻狂，我们会失败，但正是青春给了我们勇往直前的资本，只要我们走好脚下的路，我们终会取得胜利。因为我们要在磨砺中成长，培养自己，只为将自己塑造得更成功，这就会铸就我的辉煌!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。让我们鼓起勇气，扬起风帆，只为在我的学习路上行的更远!《助学筑梦铸人征文稿：在学习路上筑梦》
匠心筑梦演讲稿范文第5篇
由一对五十多岁的老夫妻抚养成人的她，从小就知道了自己的与众不同。她没有爸爸妈妈，没有兄弟姐妹，她唯一的亲人就是她那骨瘦如柴的爷爷，左眼失明、聋哑人的奶奶和双目失明的老爷。就是这样一个四拼而成的家，一个畸形的家。
她从小懂事。会走路了就为老爷带路，帮奶奶做家务活。长大点儿后，下地干农活时，她是一名主将，回家后打扫猪圈、牛棚，她不嫌脏、不怕累，反而是尽自己最大力，为这个悲痛笼罩的家中带去欢乐。她是家中的开心果，爱说爱笑，从不在爷爷奶奶面前抱怨，从没伸手要过零花钱，新衣服，从没过过生日„„
就是这样一个乖巧懂事的孩子，深刻体会到爷爷奶奶的辛苦与不容易。她心中怀揣梦想，一个简单而美好的梦想——“让我家越过越好”一个简单的信念让她一路前行，她奋发向上，成绩名列前茅，毫无悬念的考上了县城里最好的高中。爷爷奶奶平常省吃俭用，已经六旬的老人了，毅然承包了30亩地，把种庄稼挣的钱都留给她孙女上学。在祖孙两代人心中，各自是彼此的精神支柱，孙女在为爷爷更在为自己奋斗着，爷爷也在为孙女的将来努力着。这家四口人共同创造了一次奇迹。就这样，孙女在县城高中每天只吃几个馒头和榨菜，放月假回家就急忙下地帮爷爷奶奶干活。其实，孙女有时累得不行了，但她没有停下来。她的内心在告诉自己，“爷爷每天都是这样起早贪黑的干活为了自己，我这点苦，这点累不算什么!”每当她想起爷爷背上那贴满的膏药时，她的心如刀割，她会再次振奋起来，就这样，这一家人坚持到了高中毕业。
高中学费已经让这家人榨干了身体，这时的爷爷奶奶已是七旬的老人了，多年的劳作，让他们疾病缠身，根本无劳动能力了。这时的女孩也长大了，更加懂事了，现在她不向爷爷奶奶要一分钱的生活费了，生活如她所愿在慢慢变好。她感觉到并不是一个人在奋斗，在抗争，祖国那宽阔的双臂紧紧拥抱了她，她是幸福的，从未被遗弃过，生命也从未被放弃。