中学师德培训工作计划范文第1篇
一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致
根据市师德师风建设领导小组的意见，我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的活动配档表。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、争创国家中
等职业教育改革发展示范学校工作、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各教学部(处、室)和各行政管理部门认真落实“教书育人、管理育人和服务育人”的师德建设活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。
二、学习宣传氛围浓厚 全员参与师德建设
5月4日我们召开了全校“师德师风建设年”动员大会，校长做了动员报告和提出了师德建设年活动要求。广大教师提高了认识，明确了活动的意义。会后我们立即行动起来，在校内宣传栏等适宜场所设置师德建设相关名言警句，营造弘扬高尚师德的浓厚氛围，大力宣传师德师风建设的重大意义。
学校领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传“师德师风建设年”要求。按工作方案要求，每周三下午教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师和行政后勤人员深入学习讨论《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《市教师职业道德规范》、《市教师用语十提倡》、《教师十不准》、《教师忌语四十条》等师德教育材料，使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和
义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
三、教育活动丰富多彩 深化落实扎实有效
1、结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设
学校领导班子率先垂范，把理论学习放在首位，以党的路线方针政策引领指导学校工作。班子成员先后组织学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的主要内容和《胡锦涛总书记在纪念中国共产党成立90周年大会上的讲话》，同时组织全体党员收看“七一”讲话视频，并通过党员干部考察一大会址、小岗村，建立鲁西南战役纪念馆爱国主义教育基地等活动要求全体党员教师把学习贯彻“七一”讲话作为深入开展创先争优和师德建设活动的重要内容和新的动力，引导全体教师正确分析形势，进一步统一思想，帮助青年师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。
校图书馆与宣教处结合“世界读书日”组织开展了“图书馆服务宣传周活动”，向全校师生发起了读书倡议，在校
园醒目位置进行活动咨询和利用条幅进行宣传，营造良好的校园书香氛围。
为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校正式确定厚德立身强艺立业的校训，团结勤奋务实创新的校风，相信每一个学生发展每一个学生的教风，手脑并用勤学敏行的学风。教风反映出学校秉持以人为本的办学理念，充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求。教师必须尊重、关爱每一个学生，充分发掘学生的潜能，给学生创造平台，让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展，让每一个学生享受到成功的喜悦，为每一位学生的可持续发展奠定基础。一训三风和校徽、校歌是我校近60年办学历史文化的积淀，是我校办学定位和办学理念的总结提炼，是校园精神的综合与浓缩，是学校文化灵魂和办学软实力的体现。是我校以文化建设促师德建设的重要措施。
管理人员与后勤保障工作者把中央对新闻工作者进行开展“走基层、转作风、改文风”活动的“走转改”变成“走基层、转作风、改形象”活动，主动深入各部门和教学单位，查找教室、办公室的水电暖等后勤保障工作的漏洞，逐条记录师生反映的问题，迅速落实解决措施，令广大教职工深受感动。
2、与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项素质的提高
结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我们开展了如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大赛。
10月25日，我校开展了 “佩党徽、亮身份、树形象、作表率”主题实践活动，党委要求各党支部充分认识佩戴党徽的重要意义，明确党员佩带党徽的行动目标，处处牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做到支部领导重视，精心组织;勤于学习，勇于实践;建立制度，完善机制;舆论配合，表彰先进，使这一活动搞得有声有色，逐步建立在学风、教风、工作作风建设过程中党员发挥作用的长效机制，用实际行动为党旗添光彩，为人民谋利益。
按照师德师风建设年活动安排，我校还在全体教师中开展了师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动，还在学生中开展了“我最喜爱的老师”评选活动。结合党委组织的创先争优活动，举行了先模人物事迹报告会。一系列活动的开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广大教师的教学积极性，提升了教学业务水平。各教学部门举行了师德经验交流会，老师们争相介绍自己在教学、班主任和管理工
作中以高尚师德感染教育学生的经验，让教师有成就感、自豪感。先模人物事迹报告会宣传了师德先进典型，弘扬了教师的优秀品质，充分发挥了他们的激励、导向和示范作用，加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通，形成良好校园风气。
3、开展教师培训活动，多角度拉动教师师德水平和专业素质的提高。
四、树先模人物，积极营造争先创优的氛围
我校在教学实践过程中造就了一支综合素质高，实践技能强，爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，为进一步推动师德师风建设工作，我们认真抓好检查评比、选树典型、表彰奖励三个环节，把评选表彰与加强师德建设紧密结合，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，营造重视教师师德师风建设的氛围，努力提高教师队伍的整体素质。于9月初评选了10位师德模范，在教师节庆祝大会上一并进行了表彰。
通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习，积极营造争先创优的教育教学氛围，推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。
五、建立师德考核制度，规范教师从教行为
建立师德考核和师德档案制度，期中教学检查是我校坚持多年的管理制度，多年来始终把师德师风检查放在首位，
通过教师自评、教学单位检查、学生评教等方式，全面检查教师在教学活动中有无违背师德规范的行为。我们建立了师德考评制度和师德档案制度，按照市里的要求科学合理地全面考核教师的教育教学行为。实行“师德一票否决制”，把师德表现作为教师绩效考核的首要依据，凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和评优奖励。
下阶段要配合市教育局对“师德师风建设活动”开展情况的工作检查，做好各部门师德师风建设总结梳理工作，对学校“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题作出全面总结和分析，进一步凝聚人心、促进和谐，争做依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、遵守纪律的模范。为建立一支拥有师德高尚、业务精湛、博学笃行、勇于创新的教师队伍，为开创学校各项事业发展新局面而努力奋斗!
中学师德培训工作计划范文第2篇
2013年师德师风建设工作实施方案
为深入学习实践党的十八大精神和科学发展观，贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发„2012‟41号)、陕西省教育厅《关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》(陕教师„2011‟32号)和《商南县教育体育局关于加强中小学、幼儿园师德师风建设工作的实施意见》(商教发„2013‟83号)关于教师队伍建设的管理规定，切实加快我校依法治教、依法执教进程，提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，强化行风建设，推动我校教育体育事业健康、科学发展。经校务会研究，决定在全校开展“师德师风建设年”活动，具体活动方案如下：
一、指导思想
以党的十八大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以立德树人为根本任务，以“德为人先，学为人师，行为世范”为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、 目标任务
1、进一步提高教师的思想政治素质。引导教师认真学习党的十八大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习并全面理解《国家中长期教育改革发展规划纲要》和中省市县教育工作会精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2、进一步树立正确的教师职业理想。进一步增强教师的历史使命感、社会责任感、行业光荣感、职业幸福感，以培养优秀人才、发展先进文化和实现“中国梦”为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行党和人民赋予的教书育人神圣职责。
3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，酷爱教育，热爱学校，关爱学生，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4、进一步规范教师的教书育人行为。正确引导教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
5、解决师德师风建设中的突出问题。严于律己，自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，杜绝教师体罚和变相体罚学生现象发生，杜绝教育教学工作敷衍塞责，生活作风不检点等损坏教师形象和声誉的师德行为。
三、领导机构 组长：xxx
副组长：xxx x xxx
成员：xxxxxxxxxxxxxxx
领导小组下设办公室,负责全校师德师风建设日常工作,xxx任办公室主任，xxx负责具体办公。
四、实施步骤
(一)广泛动员，全面启动阶段(2013年4月)
1、制定师德师风建设工作实施方案，4月1日召开教师会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风建设活动重要意义的认识。
2、通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、学校与各教师签定师德师风建设承诺书。
(二)组织开展主题活动阶段(2013年5月—6月)
1、落实每周一次的学习教育活动。利用每周日的全体教师会进行政治学习，学习关于加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度;学习党的十八大报告和各级教育工作会精神;学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及省市县实施意见;学习教书育人楷模、优秀教师的先进事迹。
2、做好教师每学期读一本书活动。教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书感悟新时代师德要求，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和幸福观。
3、认真开展“七个一”活动。即：各教师记好一本政治学习笔记，参加一次学习体会交流，参加一次师德师风理论水平测试，签订一份师德师风承诺书，听取一次师德先进事迹报告，开展一次师德师风大检查活动，开展一次“我身边的师德风范”征文活动。
4、开展“走进家庭，携手育人”活动。班主任或任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本
班每个学生进行一次家访活动。
5、开展师德师风评价奖惩活动。采取个人自查、个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展征求意见和建议、发现问题和不足，建立学生、教师、家长及有代表性的社会人士参与的师德师风评价体系。对存在师德师风建设方面涌现出来的先进典型，要大力宣传和表彰;对征求到的意见和建议进行归纳整理，对于查找出来的共性问题，召开专题研讨会，进行深入剖析，及时彻底整改。
(三)总结剖析，综合评价阶段(2013年10月-11月)
1、积极开展“三评”活动，即学生评价教师、教师互相评价、家长评议学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各教师进行自评和分析，认真总结自己在师德师风建设工作中的成绩与不足，撰写心得体会。
2、学校开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况。写出师德师风建设工作总结，并把好的经验和做法以及先进典型报送县局。
xxxx初级中学
中学师德培训工作计划范文第3篇
2018年3月
学校师德师风培训计划
一、指导思想
为继续完善师德师风专题培训制度，不断提高培训质量，从而进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。为力求师德培训工作组织精心，内容丰富，形式多样，效果良好，现结合我校的实际情况，制订以下师德培训计划。
二、培训内容
1、组织学习党的十九大会议精神和总书记的重要讲话精神，并明确教师在当前应明确理想、目标、任务，在日常工作中要在思想政治方面如何加强。
2、深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动，针对当前我校教师队伍中一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
3、围绕‚转变工作作风，密切服务群众‛主题，深入开展‚为人师表，爱岗敬业‛争优创先活动，通过对各类优秀教师、模范教师先进事迹的学习，着力强化党员教师及教职工的服务理念，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。
4、以学习和宣传《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主题，加强学校领导干部的廉洁自律工作和监督管理工作，杜绝‚三乱‛，严于律己，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。
5、加强教育法制培训，重点提高广大教师的法制意识，做到依法治教，依法从教，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作。
6、开展以‚为人师表、爱岗敬业‛为主题的师德、师风、师能建设系列活动(知识竞答、演讲、经验交流等)，让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风和校风，形成良好的校园文化氛围，实现我校师德建设工作的新突破，促进广大教师进一步提高职业道德和技能水平。
三、培训形式
专题培训从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行。
1、突出主题教育。组织教师开展讨论，使全体教师进一步树立‚一切为了学生、为了学生的一切‛的观念。
2、以集中学习为主。培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。
3、分散自学,撰写体会。分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师德学习体会。
4、参加社会实践。结合当前教育行风建设活动，继续组织教师开展‚进家庭、进学生心灵‛活动，走访学生家庭，进一步了解学生暑期学习、生活等情况，
四、培训要求
1、严格请假制度，无特殊情况一律不准请假。
2、认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任务。
3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。
4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。
5、要认真总结，不断反思。根据培训的内容和要求，结合自身的教育教学实践撰写题为‚怎样才能做到‘四好’教师‛学习体会，相互交流。
五、成立培训领导小组 组长：唐路柏 副组长：陈树清
中学师德培训工作计划范文第4篇
――龙固镇中心小学师德培训讲稿
姚念刚
目标意义：
进一步增强全体教师制度意识、责任意识、师德意识及其荣誉感、责任感和使命感;提高全体教师的政治素质和业务能力，保障素质教育的全面推进，进一步树立崇高的职业理想和育人为本的观念，牢记教师的神圣职责，全面实施素质教育。引导教师学会了解学生的内心世界，尊重学生、爱护学生、保护学生，平等公正地对待全体学生
培训内容：
通过《 班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”》、《班主任工作创新感悟：细节中做宽容，宽容中做细节》等两篇文章教育引导教师敬业爱岗，忠于职守，乐教敬业，甘于奉献，并为全体教师提出新的希望和要求。希望通过此次师德教育活动，切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校师德师风建设的整体水平，着力塑造我校教师的优良形象。
班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。
——在全国中小学班主任工作创新论坛上的讲座(摘要)
一则：就是一条教育原则：爱与严。
以爱动其心，以言导其行。严格也可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
二感： 就是对于你的本职工作要有责任感，对教育事业要有使命感。
光有责任感做好本职工作还不行，教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。是不是以中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。在你今天的教育当中就注入一点未来。这样他才能真正成为未来的人才，就是教育的责任感和使命感。
三言：
第一言，对班主任工作，要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。
我们的老师如果有这样一种理念的话，当班主任的时候就不会出现把问题推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起。然后创造出教育的奇迹，这是对班主任工作。
第二言，对你的学科教学，要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。 教师要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学生的教育。而不是让学生去适合你。
第三言 ，借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。
把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。一切身外之物都是虚的，最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够正确评价自我的话，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。教师最大的追求，不能不提物质，但不能无休止地谈物质，人生，最无止境的追求就是精神生活。教师一生无法比拟的精神财富就是你的学
生，尤其是那成功的学生。
四通：
第一通：通晓班主任工作。干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。
第二通：通晓学科教学，学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不可。 第三通：通晓相关学科。除了教育教学以外，与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。
第四通 ：通晓教育科研。
五心：
第一心：爱心——没有爱就没有教育。教师要有爱心。
第二心：信心——信心+实干=成功。要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。
第三心：专心——专心致志地做一件事，一定会取得成功。
第四心：恒心——教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。 第五心：虚心——在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。
六法：就是六个教育的技巧
第一个技巧——“优良环境的感召法”
所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
第二个教育的技巧——“虚功实做的导行法”
虚是虚实的虚，功是功能的功。
第三个教育的技巧——“捕捉兴奋点的磁性法”
善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
第四个教育的技巧——抓住教育时机的功倍法
善于抓住教育时机的老师，你的班主任工作常常产生事半功倍的效果。 第五个教育技巧——“三位一体的互促法”
所谓三位一体指的是什么?就是指班主任老师能不能调动起学校、家庭、社会三者的力量，使三者成为一个整体共同参与教育，说起来难，做起来并不是很难的事。
最后的一个教育技巧——“自我教育的内驱法”
列宁曾经说过：人类最高境界的教育是自我教育。怎么让孩子在学校完成由他律到自律这是班主任教师最重要的一项工作。
班主任工作创新感悟：
细节中做宽容，宽容中做细节
一个好的班主任一定要注重营造一个有感情的班级集体，“放了春风收夏雨”，班主任工作要细节中做宽容，宽容中做细节，宽容学生会使我们的
教育更有效,细节必然唤起学生对班主任的亲近、信赖、仰慕和敬佩。
“细节中做宽容，这是班主任工作创新的策略”
魏书生老师有一段话：“行为问题多的学生，他们的心灵就像蒙上了一层晶莹透亮的冰，若教师对他们冷，他们就硬，只能用我们教师真诚的宽容之心才能够融化他们??教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在学生心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返??”。我想如果说能够成为老师是一种荣幸的话，那么，能做班主任便是一种快乐，班主任能够走进学生的心灵天堂，那是一种幸福。 1.宽容是班主任对待班级工作的一种积极、灵活、适应的教育态度 宽容是一种崭新的教育理念，是对待教育工作的积极态度，更是做一名好教师的时代责任，是新时期教师形象集中而完美的体现。宽容是服务学生这一新型师生关系的标志. 培养学生情商，教师应以“善”为根本，表现宽容的本质，教师应允许学生出现过失。教师“为善”的始终目的就是给学生营造一个充满自由快乐的成长环境，让学生不同的心智在学校得到最大程度的展露。正如哈佛大学的例子，哈佛的魅力就在于“在哈佛的课堂，是没有惟一正确的答案的”。答案尚且不求惟一，何况我们面对不同性情、不同阅历的学生! 2.宽容是班主任的一种心境、涵养、气质、崇高的工作境界 教师职业道德规范
崔 培 训 材 料 安
禳 2013年8月
教师职业道德规范培训材料
延长县教研室 崔安禳
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，下面就“教师职业道德”相关内容和在坐的各位老师共同学习。
什么是教师?什么是教师职业?
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德的一种职业。
教师的“德”
“德”是人们经常挂在嘴边的一个词。一个有威望的人称之为德高望重;如果做了损人利己的事，会被人骂为“缺德” “看这人德行”。
今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，据有关部门不久前的民意调查，教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中，被认为是社会形象第十二位的;数中偏下也就是说，其职业道德状况是不好的，曾经被人们称之为“最后一片净土”的教育界，如今也不那么干净了。
教师中有这样那样的问题给行业抹了黑。“见死不救”是医务工作者的最大的缺德;“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”;“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”，而“体罚学生”则是教师最大的“缺德”!
著名教育家陶行知先生的名言。这句话警示着每一位教育工作者: “学高为师, 身正为范”
的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师;
“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
一、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 我国《教师法》在第八条中规定:“教师不得污辱学生,不得体罚
学生。”我国《未成年人保护法》第十条也作出了相应规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚,变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
但是,在我们的学校教育中,防碍学生身心健康成长的体罚现象,还有时发生,个别还相当严重。
有的教师向学生宣传反动言论和不健康知识 体罚、变相体罚学生; 讽刺、挖苦、歧视学生;
侵犯学生隐私;
没收学生物品;
限制学生自由;
(上面几点，如果学校有了对学生日常行为的规定，不能算不守法。)
2、爱岗敬业。忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
不敬业
具体表现在：
一是工作没有事业心，责任感，对待工作得过且过，敷衍塞责，当一天和尚撞一天钟，甚至当着和尚还老想着能不能不撞钟!
二是个人利益至上，功利心太强，对自己有好处的事再小也干，对自己没好处的事再大也不干，见活就推，得空就蹓，经常迟到、早退，甚至旷课，教学成绩一塌糊涂。
三是缺乏教学激情，倦怠心理严重。
四是课外辅导、因材施教，这些基本的职业要求对他们来说都成了过高的奢望。干起工作讨价还价，缺失奉献精神。
五是不爱岗，从事厌恶教育事业、厌恶学生。谈不上乐业、勤业、精业。
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”
不关爱学生表现： 有的教师不把学生当人看，而是当成盛装“知识”“美德”的容器;篇三：教师师德培训讲稿
师德培训讲稿
培训人：贾宏飞 培训时间：2011年3月 17日 培训地点：会议室 参加人：全体教师
教师的职业道德，就是教师从事教育劳动时必须遵循的行为规范和必备的品德。
教师是人类灵魂的工程师。灵魂工程师首先要塑造好自己的灵魂，然后才能塑造好学生的灵魂。因此，教师的师德显得格外重要。在教师劳动中，教师自身的道德是劳动的重要工具和手段，成为一种强有力的、经常起作用的教育因素。爱因斯坦曾经说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”
学生不喜欢的教师品质是：经常谩骂学生，讨厌学生;对学生没有同情心，把人看死;偏爱，不公正;上课拖课，上完课就不理学生;教学方法枯燥无味。
教师道德具有非常重要的作用，可以归纳为以下几点：(1)教师道德能够调节教育过程中人与人之间的各种关系，保证教育过程的顺利进行;(2)教师道德能激励和鼓舞教师终身献身人民教育事业;(3)教师道德对学生品德起培育作用;
(4)教师道德品质还能对学生的智育、体育、美育等方面起积极的促进作用。
下面就着重从师德中最重要的三个方面提出一些要求：
一、爱岗敬业，献身教育。
热爱教育，热爱学校是献身教育的强大动力和基础，献身教育是热爱教育，热爱学校的集中表现和实际行动。一个有献身精神的教育工作者，必然对教育事业有高度的责任感，强烈的事业心和勇于创新的革命精神。教育的责任感是一种高尚的职业道德感情，也是做好教育工作的巨大动力。教师的事业心是坚信自己所
从事的教育工作是社会主义现代化建设事业不可缺少的重要组成部分，从而一心扑在教育事业上。教师工作是最富有创造性的工作之一，教师应成为教育艺术家。
在此，要求青年教师爱岗敬业，献身教育，必须做到以下几点：
1、热爱教育，热爱学校，要有主人翁精神。教师要以主人翁的态度对待学校的各项工作，把学校当成自己的家，做到爱校如家。工作上要有积极性、主动性和创造性，反对工作中消极、被动，缺乏朝气的工作态度。
2、热爱教育，热爱学校，要有奉献精神。曲肃同志讲过：爱就是给予，就是奉献。热爱学校就要对学校奉献，为了学校的事业，学校的发展，作出自己最大的贡献。而不能斤斤计较个人的得失，应该具备“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的献身精神。
3、热爱教育，热爱学校，要有事业心、责任心，工作中要尽职尽责。作为一个教师首先要能上好课。我认为教师上课，一方面要传授好知识。最起码要求教师上课要使学生听得到，听得清，这是做教师的基本功。另一方面教师要善于管理好学生。课堂上学生在讲话，做小动作，或者在睡觉，教师也不管，这是不负责任的工作态度。
对学生的管理，固然有一个客观原因，这就是普职、五年制学生的素质不是太高，给教师的管理增加难度，但是，如果对学生不管或管不好学生是不是还有教师自身的问题呢。对学生进行管理，主要进行思想，包括心理教育。课堂上教师必须管理学生，要善于管理，同时要讲究管理的方法。教师上课对学生要有一种吸引力(这就是上课的艺术魅力)，同时要有一定的活力，要对学生严格要求。
当然要上好课的前提条件是备好课，做到备课要规范，上课要严格，批改作业要认真，要按照教务部门对这几方面提出的要求去做。 热爱学校，也就要爱护学校的一草一木，时刻注意节约用水用电，绝不随便浪费学校的财物，时刻关心学校的利益。
二、热爱学生，教书育人。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
热爱学生是一种高尚的道德感情。教师的心灵美主要应表现在爱生上。热爱学生，是教师的天职，是教师最可贵的品质，也是做好教育工作的基础和前提。教师热爱学生，既是一种教育力量，又是一种教育手段。师生感情融洽，才能搭起互敬互爱的桥梁，使学生乐于接受教师的教导，更快进步。教师热爱学生，有利于培养学生热爱学校、热爱家长、热爱祖国的情感。
教师热爱学生，最根本的就是按照国家的教育方针培养学生，使他们成为社会主义现代化建设的有用之才。要求大家做到以下几点：
1、教师要接近学生，了解学生，全面关心每个学生，做他们的贴心人。
2、教师要尊重学生的人格和自尊心，而不要歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。
3、教师对学生要一视同仁，爱全体学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
4、热爱学生还必须严格要求学生。做到严而有“格”，严而有理，严而有情。教育学生要坚持正面教育，态度要和蔼，平易近人，循循善诱，使学生坐如春风，心情舒畅。
三、以身作则，为人师表。
教师要做到语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。为人师表是师德的重要特征，这是由教师的职业特点所决定的。榜样的力量是无穷的，俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”教师的一言一行都起潜移默化的作用，有时这种影响终生留在学生身上。所以，教师要时时处处以身作则。为人师表是“无声的教育”，身教重于言教。为此要求青年教师做到：
1、具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。用自己的心灵美，塑造学生的心灵美、诚实、正直、谦虚、谨慎、遵纪守法、言行一致、表里如一，是教师的重要品德。教师应该做到：说的和做的一样。要求学生做的自己首先做到，要学生不做的自己首先不做。“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”。教师一定要以自己的模范行动来教育和影响学生。教师做到遵纪守法，首先要自 觉遵守学校的一切规章制度。(如上下班制度，上课制度，自习课、早读课、晚自习辅导制度)。
2、具有共产主义的劳动态度，树立优良的教风，用优良的教风去培养优良的学风。教师应该做到一丝不苟，勤奋好学。
3、文明风度是为人师表的具体体现。教师应该做到衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，讲究卫生。
总之，要求青年教师加强师德修养，做到自尊、自爱、自重、自强。
师德培训讲稿
培训人：贾宏飞 培训时间：2011年3 月28 日 培训地点：会议室 参加人：全体教师
德乃师之魂
——论教师的职业精神
教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人。没有教师、人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。教师的职业要求“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人，要求言行一致、身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，师德为先。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
如果作为教师你对自己所从事的教师职业，有了浓厚的职业情感，有了充分的职业信心，有了深刻的职业价值认同，有了强烈的职业责任，有了远大的职业理想，那么就意味着你拥有了充满生机和活力的教师职业精神;进而也就必然表现出优良的师德修养，师德风范，并牵引自己全身心地投入教育工作中去。不能设想，一位对自己的职业，感情不深、信心不高、价值理解不全、责任意识不强、目标理想不明的教师，能有所成就有所进步。
综观历史，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。所以，中国的老师历来看重自己的师德修养，从孔子到朱子，到陶行知，无不以为人师表来时时事事处处篇四：教师师德培训讲稿
教师的职业道德，就是教师从事教育劳动时必须遵循的行为规范和必备的品德。
教师是人类灵魂的工程师。灵魂工程师首先要塑造好自己的灵魂，然后才能塑造好学生的灵魂。因此，教师的师德显得格外重要。在教师劳动中，教师自身的道德是劳动的重要工具和手段，成为一种强有力的、经常起作用的教育因素。爱因斯坦曾经说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”
学生不喜欢的教师品质是：经常谩骂学生，讨厌学生;对学生没有同情心，把人看死;偏爱，不公正;上课拖课，上完课就不理学生;教学方法枯燥无味。
教师道德具有非常重要的作用，可以归纳为以下几点：(1)教师道德能够调节教育过程中人与人之间的各种关系，保证教育过程的顺利进行;(2)教师道德能激励和鼓舞教师终身献身人民教育事业;(3)教师道德对学生品德起培育作用;(4)教师道德品质还能对学生的智育、体育、美育等方面起积极的促进作用。
下面就着重从师德中最重要的三个方面提出一些要求：
一、爱岗敬业，献身教育。 热爱教育，热爱学校是献身教育的强大动力和基础，献身教育是热爱教育，热爱学校的集中表现和实际行动。一个有献身精神的教育工作者，必然对教育事业有高度的责任感，强烈的事业心和勇于创新的革命精神。教育的责任感是一种高尚的职业道德感情，也是做好教育工作的巨大动力。教师的事业心是坚信自己所从事的教育工作是社会主义现代化建设事业不可缺少的重要组成部
分，从而一心扑在教育事业上。教师工作是最富有创造性的工作之一，教师应成为教育艺术家。
在此，要求青年教师爱岗敬业，献身教育，必须做到以下几点：
1、热爱教育，热爱学校，要有主人翁精神。教师要以主人翁的态度对待学校的各项工作，把学校当成自己的家，做到爱校如家。工作上要有积极性、主动性和创造性，反对工作中消极、被动，缺乏朝气的工作态度。
2、热爱教育，热爱学校，要有奉献精神。曲肃同志讲过：爱就是给予，就是奉献。热爱学校就要对学校奉献，为了学校的事业，学校的发展，作出自己最大的贡献。而不能斤斤计较个人的得失，应该具备“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的献身精神。
3、热爱教育，热爱学校，要有事业心、责任心，工作中要尽职尽责。作为一个教师首先要能上好课。我认为教师上课，一方面要传授好知识。最起码要求教师上课要使学生听得到，听得清，这是做教师的基本功。另一方面教师要善于管理好学生。课堂上学生在讲话，做小动作，或者在睡觉，教师也不管，这是不负责任的工作态度。
对学生的管理，固然有一个客观原因，这就是普职、五年制学生的素质不是太高，给教师的管理增加难度，但是，如果对学生不管或管不好学生是不是还有教师自身的问题呢。对学生进行管理，主要进行思想，包括心理教育。课堂上教师必须管理学生，要善于管理，同时要讲究管理的方法。教师上课对学生要有一种吸引力(这就是上课的艺术魅力)，同时要有一定的活力，要对学生严格要求。
当然要上好课的前提条件是备好课，做到备课要规范，上课要严格，批改作业要认真，要按照教务部门对这几方面提出的要求去做。
热爱学校，也就要爱护学校的一草一木，时刻注意节约用水用电，绝不随便浪费学校的财物，时刻关心学校的利益。
二、热爱学生，教书育人。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，对学生严
格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
热爱学生是一种高尚的道德感情。教师的心灵美主要应表现在爱生上。热爱学生，是教师的天职，是教师最可贵的品质，也是做好教育工作的基础和前提。教师热爱学生，既是一种教育力量，又是一种教育手段。师生感情融洽，才能搭起互敬互爱的桥梁，使学生乐于接受教师的教导，更快进步。教师热爱学生，有利于培养学生热爱学校、热爱家长、热爱祖国的情感。
教师热爱学生，最根本的就是按照国家的教育方针培养学生，使他们成为社会主义现代化建设的有用之才。要求大家做到以下几点：
1、教师要接近学生，了解学生，全面关心每个学生，做他们的贴心人。
2、教师要尊重学生的人格和自尊心，而不要歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。
3、教师对学生要一视同仁，爱全体学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
4、热爱学生还必须严格要求学生。做到严而有“格”，严而有理，严而有情。教育学生要坚持正面教育，态度要和蔼，平易近人，循循善诱，使学生坐如春风，心情舒畅。
三、以身作则，为人师表。
教师要做到语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。为人师表是师德的重要特征，这是由教师的职业特点所决定的。榜样的力量是无穷的，俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”教师的一言一行都起潜移默化的作用，有时这种影响终生留在学生身上。所以，教师要时时处处以身作则。为人师表是“无声的教育”，身教重于言教。为此要求青年教师做到：
1、具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。用自己的心灵美，塑造学生的心灵美、诚实、正直、谦虚、谨慎、遵纪守法、言行一致、表里如一，是教师的重要品德。教师应该做到：说的和做的一样。要求学生做的自己首先做到，
要学生不做的自己首先不做。“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”。教师一定要以自己的模范行动来教育和影响学生。教师做到遵纪守法，首先要自觉遵守学校的一切规章制度。(如上下班制度，上课制度，自习课、早读课、晚自习辅导制度)。
2、具有共产主义的劳动态度，树立优良的教风，用优良的教风去培养优良的学风。教师应该做到一丝不苟，勤奋好学。
3、文明风度是为人师表的具体体现。教师应该做到衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，讲究卫生。
总之，要求青年教师加强师德修养，做到自尊、自爱、自重、自强。
一、教师
1、什么是教师?什么是教师职业?
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德的一种职业。
2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么?
主要有六个方面的原因：
1、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年;
2、教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，
塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象;
3、教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当事在以后显现;
4、教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质
培养学生;
5、教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流、 没有权利但有魅力，人品决定产品。
6、教师的劳动成果是各个教室作用的有机总和，是集体劳动的结晶。
二、师德
1、教师的“德”
“德”是人们经常挂在嘴边的一个词。一个有威望的人称之为德高望重;如果做了损人利己的事，会被人骂为“缺德鬼”，还有人们说的“看这人德行”。今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。
各行各业都有自己的职业道德，据有关部门不久前的民意调查，教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中，被认为是社会形象第十二位的;数中偏下也就是说，其职业道德状况是不好的，曾经被人们称之为“最后一片净土”的教育界，如今也不那么干净了。教师中有这样那样的问题给行业抹了黑。“见死不救”是医务工作者的最大的缺德;“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”;“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”，而“体罚学生”则是教师最大的“缺德”!
有才有德是正品， 有德无才是次品，
无德无才是废品，有才无德是危险品。
三、师德的重要性
1、师德是教师最重要的素质
(1)师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部篇五：教师师德培训讲话稿
加强师德修养 关注学生安全
为学生的健康成长保驾护航
——在**乡中小学教师师德、安全培训会上的动员讲话 各位领导、各位校长、老师们：
大家早上好!
首先祝贺大家在过去的一学期里在教学上取得了可喜的成绩，向所有奋战教学一线的教师们说一声“你们幸苦了!”。很荣幸能参加今天培训会，看到你们，我看到了**的希望，更坚信我乡一直以来追求的科教兴乡的美好愿望定会实现。
今天本来该是大家放假休息的日子，但我们按照教育局的要求在这里组织师德、安全的专题培训，为此，教育局、中心校做了大量的准备，如此大规模地开展专题教育活动，其目的就是要进一步提升教师职业道德修养，促进教师专业成长，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍;进一步提高教师安全意识，促进学校安全管理，为广大学生的健康成长保驾护航。关于这次培训，我和大家谈谈我自己的几点意见。
首先，要加强学习，提高认识，进一步深刻理解开展师德教育活动的重要性和紧迫性。
格和精神风貌，是学校办学软件最重要的部分，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。教育系统是一个庞大的队伍，教师的师德水平状况、干部作风的好坏，直接影响到社会风气的好坏，直接关系到人民群众对教育工作的评价。因此，我们必须着力建设一支人格健全、品德高尚、综合素质优良、专业基础扎实、教育能力强、富有创新精神的教师队伍。
其次,要强化过程，注重实效，扎实深入地开展好师德教育后续活动。 根据教育局的总体布署和安排，中心校制定了详细的活动方案，对整个活动进行了科学细致周密的安排，我们要严格按照要求在处理好工作和学习的基础上扎实深入地开展好这次教育活动，力争使每位教师在这次教育活动中都能有所收获，有所提高，有所进步。
再次，要严格律己，维护教师崇高职业形象。
“学高为师，身正为范”。作为新时期的人民教师，就要模范地履行教师的职业道德，要有热爱教育，献身教育的道德追求，要有热爱学生、诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则，要有严于律己、为人师表的道德形象。教师的形象就是学生的榜样。教师要为人师表，就要做理想远大、品德高尚、廉洁从教、无私奉献的榜样，要做爱岗敬业、勇挑重担、任劳任怨、知难而进的榜样，要做坚忍不拔、自强不息、脚踏实地、埋头苦干的榜样，要做与时俱进、开拓创新、勤于探索、不断进取的榜样。
中学师德培训工作计划范文第5篇
指导思想
以党的十六大和十六届三中,四中全会会议精神为指针,以邓小平理论为指导,认真实践"三个代表"的重要思想.立足于"依法治校,依法治教"的总体要求.通过大力开展师德宣传,学习,实践系列活动,牢固确立"以人为本,敬业奉献"的崇高师德,全面提高教师队伍整体素质,为推进我校教育,教学发展提供有力的师资保证.
活动要求
1,建设一直创新型的干部队伍.
学校行政,中层,党员要具有坚定的政治信念,先进的教育思想和崇高的奉献精神,不断加强自身素养的提高.在管理工作中要继续坚持以德治校,以德育人;步调一致,团结协作,相互配合,相互支持;要率先垂范,严于律己,尊重他人,摆正位置,挑好担子,管好摊子;要勤思索,多沟通.加强对教师师德,业务能力,法律法规的教育,积极开展诚信教育活动,认真履行"教书育人,管理育人,服务育人"的职责,倡导敬业爱岗,严谨治学,为人师表.更加主动地,独立的,大胆的,创新的开展各项工作.同时,每位党员,干部要有
一个全局观,在布置工作的同时,既要考虑本部门具体工作,同时要考虑全校的工作安排.
2,打造一支高素质的教师队伍.
认真组织全体教师学习邓小平理论,"三个代表"重要思想,十六届三中,四中全会会议精神,加强政治思想教育,支持以恒地开展教育系列活动,利用周三政治学习技暑假校本培训,组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,《中小学教师日常行为规范》,《关于加强教师职业道德建设的实施意见》,霍懋征先进事迹及时事政治,并开展讨论,使全体教师具有先进的政治思想,良好的职业道德和高尚的敬业精神,使全校进一步形成"敬业,爱岗,奉献"氛围;形成团结奋进,积极向上,开拓进取,为受教育者提供优质服务的氛围;形成明辨是非,弘扬正气,树立良好教师形象,构建教师完善人格的氛围,促进学校的两个文明建设,从而推进学校的改革和发展,形成良好的教风,学风,校风.同时,要是我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性,艰巨性,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围.
3,围绕主题,精心组织.开展师德师风建设系列活动,要紧紧围绕塑造教师新形象,创造和谐学校这个主题,在注重提高思想政治素质,确定新的教育观,人生观的同时,在服务质量,服务意识上下功夫.在牢固树立"以人为本,敬业奉献"崇尚师德,倡导严谨治学,树立优良师风上做文章.要运用多种渠道,多种载体,多种形式,创
造性地开展活动.每个阶段,每项活动都要认真组织,防止流于形式,走过场.
4,加强领导,讲究实效.切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组,组长:周雪珍,;副组长:赵菊兰,张百泉,顾丹;组员:马俭,冯丽华,李雪琴.学校支部,工会和共青团各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处.结合活动的开展,进一步完善师德考核机制,奖惩机制,监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设.
苏州市苏锦实验小学