我的爱好作文范文第1篇
您是一个一丝不苟的人，不管是在工作上或是穿着上。您戴着一副眼镜，眼神很迷茫。还有他那两片薄薄的嘴唇，组成一张能说会道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副黑边眼镜，从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
还有一件事，我还不知道值不值得提起它，但在那时，它占据了我的心灵，令我一生难以忘怀，记得那时我因前一天没吃好，所以在您上课时忍不住吐了，我吐了有两次，吐一次我便难受一次，而我吐出的东西很恶心，味道也极其的难闻，连我自己也受不了，更别提那些个我的同学了，他们更是早已溜之大吉了，可您却并没有因我吐出的东西很难闻而离我远去，而是先帮我把我吐出的东西擦干净，然后便坐下来，问我还难不难受，胃口还痛不痛，待我觉得好些时，您才放心的跑去办公室帮我给我的妈妈打电话去。过了一会后，您来了，她拿来一块巧克力来给我吃，对我说：“吃了它吧，吃了会好一些的。”我便把它吃了，果然好了一点。在等待妈妈来的时间里，您还给我讲笑话，讲故事。过了一会儿，妈妈来了，我才依依不舍的和您
样，直到妈妈说我已平安到家时您悬着的心才放了下来。
我的爱好作文范文第2篇
隆回六中236C: 阳广群
辅导老师：刘拥光
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。在三尺讲台上默默的奉献了自己的青春，牺牲了大把与家人团聚的时间，选择了陪伴着我们，像一束束阳光照耀着我们的人生旅程。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了他们辉煌的人生;一块黑板，记录了他们无悔的追求;一张讲台，是我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
在我的生命中有伴我成长的父母，热心活泼的朋友，还有和蔼可亲的老师。我最佩服的老师莫过于刘老师了。他是我高中的物理老师，他有一头乌黑的头发，一双“火眼金睛”的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。他教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。在做作业这方面上，对我们的要求很严格。虽然这样子让我们很苦，但是提高了我们的学习成绩，使我们养成了良好的学习习惯。
记得刚踏入高中校门，课程进展的速度，知识的深度，都让我感到有点力不从心。物理课上繁琐的公式让我云里雾里，有一次下课后，我到老师办公室想让老师再帮我讲解一下，刚到门口便看到老师在办公桌前，喝了口润喉茶，用手按摩着早已干哑的喉咙。看到如此场景我便有想转身走，让老师休息一下的念头，可老师已经看见了我，我也就捧着笔记和课本进去了。老师看着我捧着笔记的双手和充满了迷惑的脸庞，便下意识的抓起了桌面上的笔，脸颊上漾起微笑，迎接我的到来。 我打开课本、笔记，提出自己的疑惑，老师会心一笑，好似已明白我的症结在哪里，解题思路、运用的公式方法便滔滔不绝地从老师刚才已干涩的喉咙里跃出，手中的笔在纸上挥舞着，不时的观察一下我的表情，若是我双眉微蹙，便会耐心地放慢节奏再讲一遍刚才的思路，如若我的眉头舒展，他会投来鼓励的目光。每当一道道困扰我的习题被老师耐心地帮我解开之后，老师总会又给我投以鼓励的话语：“问题提的不错，很有价值，以后要继续努力!”可是我的心里明白，这些习题在我们班其他同学的眼里早已不是什么障碍，解题步骤也已烂熟于心，但只有我例外。老师看到了我的表情不自信，老师仿佛早已读懂了我的心思，面带微笑地说道：“你的基础不差，学得慢但是很扎实，我以前也有这样的学生，只要肯努力最终都会取得回报!”老师的鼓励让我备受鼓舞，我暗下决心我一定要充满自信迎接未来的挑战。
刘老师教书很认真。在刘老师的课堂上，他能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。刘老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，刘老师上的课总是这么精彩!刘老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老刘”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上晚自习的同学，只要一听说是刘老师的课，便立刻赶到教室。嘿!这就是刘老师的威信和魔力。
课堂上听刘老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“刘氏定律”，别说他的这个“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。
“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”来形容刘老师一点都不过分。在很多个夜深人静夜晚晚，您的房间灯火依旧。您还在不停地批改我们的作业，直到改完为止。我多少次想对您说“老师，您辛苦了。”
每当我们做错事的时候，刘老师您并不像别的老师那样严厉。记得有一回，我迷上了画画，下课也画，上课也画，对物理和数学等理科类科目不怎么感兴趣了，因此，成绩渐渐下降。一天上物理课，我在课桌下画画，突然，听见了老师在喊我的名字，便应声站了起来，刘老师没有说什么，只是意味深长地看了我一眼，低声说道：“下课去我办公室一趟。”我怀着紧张的心情，等着挨骂和受罚，而刘老师笑盈盈地对我说“你的画画地不错，应该发挥这种特长。”对于这种“迂回战术”我置之不理、默默无言。不过，刘老师的脸上显现出严肃的神情说“画画虽然画地好，但是影响成绩可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不画就是了!”李老师叹了一口气对我说：“画画是件好事，但是上课的时候要认真听讲，利用课余的时间来画画。我支持你画画，你每周送我一张你画的画给我好吗?”“好”我高兴地几乎跳了起来，老师您望着我笑了，笑得非常的亲切，非常的和谐。从那以后，我不仅画画进步了很多，同时我的学习成绩也进步地很快。 老师，就是您在我们犯了错的时候，您会认真的教导我们，在我们取得进步的时候，您会鼓励我们继续加油。老师，您的爱像太阳一般的温暖，像春风一样的和煦，像清泉一样的甘甜。老师，您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯洁，您的爱是伟大的，无私的，神圣的„„
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：刘老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!老师，是您辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳，累白了头发。
我的爱好作文范文第3篇
在新学期开始的时候，我怀着深深的敬意，向辛勤培育我们的老师问好!今天我国旗下讲话的题目是――老师，您好!
老师，是多么光荣而崇高的称号!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自老师的培养?理论、发明、学说、创造，哪一件不饱含老师的辛劳?新的纪录，先在老师的眼前超越;宏伟蓝图，先从老师的心中描绘。
教师节-----这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师，一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多......每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接-班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。同学们，师恩难忘，难忘师恩,在教师节来临之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好。
老师，您的光荣，您的艰辛，您的崇高，您的伟大，啊，"老师"二字就是您最响亮，最贴切的称号!
郭马玲
八岁
二年级
我的爱好作文范文第4篇
隆回六中236C: 阳广群
辅导老师：刘拥光
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。在三尺讲台上默默的奉献了自己的青春，牺牲了大把与家人团聚的时间，选择了陪伴着我们，像一束束阳光照耀着我们的人生旅程。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了他们辉煌的人生;一块黑板，记录了他们无悔的追求;一张讲台，是我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
在我的生命中有伴我成长的父母，热心活泼的朋友，还有和蔼可亲的老师。我最佩服的老师莫过于刘老师了。他是我高中的物理老师，他有一头乌黑的头发，一双“火眼金睛”的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。他教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。在做作业这方面上，对我们的要求很严格。虽然这样子让我们很苦，但是提高了我们的学习成绩，使我们养成了良好的学习习惯。
记得刚踏入高中校门，课程进展的速度，知识的深度，都让我感到有点力不从心。物理课上繁琐的公式让我云里雾里，有一次下课后，我到老师办公室想让老师再帮我讲解一下，刚到门口便看到老师在办公桌前，喝了口润喉茶，用手按摩着早已干哑的喉咙。看到如此场景我便有想转身走，让老师休息一下的念头，可老师已经看见了我，我也就捧着笔记和课本进去了。老师看着我捧着笔记的双手和充满了迷惑的脸庞，便下意识的抓起了桌面上的笔，脸颊上漾起微笑，迎接我的到来。 我打开课本、笔记，提出自己的疑惑，老师会心一笑，好似已明白我的症结在哪里，解题思路、运用的公式方法便滔滔不绝地从老师刚才已干涩的喉咙里跃出，手中的笔在纸上挥舞着，不时的观察一下我的表情，若是我双眉微蹙，便会耐心地放慢节奏再讲一遍刚才的思路，如若我的眉头舒展，他会投来鼓励的目光。每当一道道困扰我的习题被老师耐心地帮我解开之后，老师总会又给我投以鼓励的话语：“问题提的不错，很有价值，以后要继续努力!”可是我的心里明白，这些习题在我们班其他同学的眼里早已不是什么障碍，解题步骤也已烂熟于心，但只有我例外。老师看到了我的表情不自信，老师仿佛早已读懂了我的心思，面带微笑地说道：“你的基础不差，学得慢但是很扎实，我以前也有这样的学生，只要肯努力最终都会取得回报!”老师的鼓励让我备受鼓舞，我暗下决心我一定要充满自信迎接未来的挑战。
刘老师教书很认真。在刘老师的课堂上，他能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。刘老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，刘老师上的课总是这么精彩!刘老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老刘”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上晚自习的同学，只要一听说是刘老师的课，便立刻赶到教室。嘿!这就是刘老师的威信和魔力。
课堂上听刘老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“刘氏定律”，别说他的这个“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。
“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”来形容刘老师一点都不过分。在很多个夜深人静夜晚晚，您的房间灯火依旧。您还在不停地批改我们的作业，直到改完为止。我多少次想对您说“老师，您辛苦了。”
每当我们做错事的时候，刘老师您并不像别的老师那样严厉。记得有一回，我迷上了画画，下课也画，上课也画，对物理和数学等理科类科目不怎么感兴趣了，因此，成绩渐渐下降。一天上物理课，我在课桌下画画，突然，听见了老师在喊我的名字，便应声站了起来，刘老师没有说什么，只是意味深长地看了我一眼，低声说道：“下课去我办公室一趟。”我怀着紧张的心情，等着挨骂和受罚，而刘老师笑盈盈地对我说“你的画画地不错，应该发挥这种特长。”对于这种“迂回战术”我置之不理、默默无言。不过，刘老师的脸上显现出严肃的神情说“画画虽然画地好，但是影响成绩可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不画就是了!”李老师叹了一口气对我说：“画画是件好事，但是上课的时候要认真听讲，利用课余的时间来画画。我支持你画画，你每周送我一张你画的画给我好吗?”“好”我高兴地几乎跳了起来，老师您望着我笑了，笑得非常的亲切，非常的和谐。从那以后，我不仅画画进步了很多，同时我的学习成绩也进步地很快。 老师，就是您在我们犯了错的时候，您会认真的教导我们，在我们取得进步的时候，您会鼓励我们继续加油。老师，您的爱像太阳一般的温暖，像春风一样的和煦，像清泉一样的甘甜。老师，您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯洁，您的爱是伟大的，无私的，神圣的„„
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：刘老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!老师，是您辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳，累白了头发。
我的爱好作文范文第5篇
(1) 提高认识, 明确当班干部的目的及作用。
在班集体中经常会遇到这样的事:班干选不出来了, 而选出来担任一段时间后个别干部就找这样那样的理由辞职。当我遇到这样的情况时就会告诫自己不可操之过急, 先弄清学生不担任干部的原因, 消除学生思想上的顾虑。在实践中我知道这种情况的出现是班干部对自己在班内所起的作用不明确而导致的, 所以要让班干部知道在班级中他们是老师与同学心灵间的桥梁。通过自己的的先锋和模范作用, 可带动中间和落后的同学, 从而起到带头的作用。再有班干部可以积极发挥班主任的助手作用, 协助班主任搞好班级工作。班干部只有明确自己在班级工作中的作用才能提高自己的认识水平。
(2) 以身作则, 用班主任自身的榜样力量培养班干部。
榜样的力量是无穷的, 给孩子们潜移默化地影响, 让班干部以班主任为榜样, 去模仿着管理班级, 逐步提高管理能力。我每天都会早早的进教室检查学生按时到班的学习情况;督促清洁值日生按时保洁;以及与学生交谈时温和可亲的态度。总之一切言行都给学生做出表率, 经过一段时间, 班干部也会起到模范带头作用, 担负起管理班级的责任来, 这时班主任就可慢慢放手把班级交给班干部了。
(3) 要培养班干部树立几种工作意识。
首先就是平等意识, 既要让班干部摆正自己和同学的关系, 切不可以“小干部”自居, 因为我们是同一个班级的学生, 是一同求学的朋友, 还要让他们懂得, 做好班级工作, 不能只靠几个班干部, 要从同学中来, 到同学中去, 广泛征求同学们的意见, 采纳同学们的合理建议, 调动所有同学的积极性, 大家心往一处想, 劲往一处使, 共同做好班级工作。
其次是自律意识, 伟大的教育家孔子曾说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”这就要求班干部以身作则、身先士卒, 严格要求自己, 应以自己的模范行为去取得全班同学的信任, 但班干部也是普通学生, 无论在学习上还是工作中都可能犯错误, 此时, 他们的自律意识就被动摇了, 班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避, 要像要求其他同学那样来要求自己, 并承认自己的错误及时加以改正, 只有这样才能给其他同学做出表率, 真正做到以身作则。
再次就是职责意识, 作为班干部, 对班里的各项工作就有不可推卸的责任, 班里的任何事情都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报, 力争做到全心全意, 尽职尽责。另外, 建立良好的班风也是班干部的共同职责, 因此班干部必须形成一个团结的整体, 要让他们明白, 单枪匹马不能干事业, 所有班干部都要同心协力, 互帮互助, 为共同搞好整个班集体而努力。
综上所述, 班干部是班级的中坚力量, 所以这支队伍的素质也决定着班级工作的开展和班风的建设。班风是一个班级特有的风貌, 或整个班级的风气, 它是班级绝大多数学生的言论, 行动和精神状态的共同倾向或表现。优良的班风是一种无形的教育力量, 潜移默化地影响全班同学的思想和行为, 对巩固和发展班级体起着重要作用。如果说一个班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为, 就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的, 那么, 就应该在班主任和班干部的努力下共同做好以下几方面的工作。
(1) 强化集体观念抓舆论。
集体舆论的监督, 能够锻炼学生的性格, 培养学生的意志, 能够培养好学生的个人行为习惯, 能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论, 既是班风建设的一个主要内容, 也是班风的表现形式之一, 因此, 在班风建设中, 要大造舆论, 来强化班风的约束和激励作用, 强化班级成员尤其是班干部的集体意识。
(2) 坚持“三化”抓常规。
即坚持经常化, 制度化, 科学化。抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容, 也是班风建设最有效的一个途径, 我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为, 而规章制度是带有强制性的, 但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的, 常规是班风的直接表现, 因此, 在班风建设中, 必须依靠常规工作的“三化”, 通过校规、校纪班约, 使班风的形成有规可循, 有章可依, 从而加快班风建设的步伐。
(3) 优化学风抓核心。
学生的基本任务是学习, 所以班风建设必须围绕学风进行班风建设的成败, 首先是体现在学风上, 一种勤奋向上, 严谨治学, 刻苦钻研, 勤于思考的良好学风的形成, 正是学生具有正确的学习目标, 动机和动力的具体表现, 因此, 班风建设必须树立良好的学风为核心, 促进?良好班风的形成。
总之, 一个班级就是一个小团体, 而培养班干部的敬业精神和树立一个优秀的班风就好比是雕琢一件精美的艺术品。构建和谐班级不是“一蹴而就”、“立竿见影”的容易事情, 需要班主任耐心、细心、热心地指导和教育, 老话说得好:“功夫不负有心人, 辛苦耕耘结硕果”让我们在培养班干部, 建立好班风上多花一份心吧, 真的做到我的班级我做主, 我们的班级我们做主。确立班干部在班风建设中所起的重要作用, 那样才能构建出更和谐、更优秀的班级。
摘要：班主任被称为班级的负责人, 班集体的管理者。可是, 随着教育进程的改革和发展, 班主任的意义在发生着变化。他不再高举着旗帜走在队伍的前面, 而是微笑着走在队伍的后面, 把主动权交给学生。本文通过从培养班干部及建设优良班风两个问题之间的重要关系, 阐明了在班级这个小集体中班干部必须是团结的整体, 要互帮互助, 为创建好的班集体而努力, 也就是说只要有了一个优秀的班干部队伍就会为优秀班风的建设起着一个重要的作用。那样才能构建出更和谐、更优秀的班级。
关键词：平等,自律,职责,舆论,常规,核心
参考文献
[1] 袁桂林.现代教育思想专题[M].东北师范大学出版社.
[2] 杨培业.简便教育学[M].辽宁教育出版社.