计算机免费毕业论文范文第1篇
1. 物体的大小叫做物体的体积. (
)
2. 3x=x•x•x
(
)
3. 把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后，虽然它的形状变了，但是它所占有的空间大小不变.(
)
4. 在一个长方体中，从一个顶点出发的三条棱的和是7.5分米，这个长方体的棱长总和是30分米.
(
)
5. 一个正方体的棱长是原来的2倍，它的体积是原来的4倍.
(
)
二、 单选题(每道小题 2分 共 10分 )
1. 53=
[
]
A.5×
3 B.5+5+
5 C.5×5×5
2. 一个正方体纸盒，棱长是1分米，它的6个面的总面积是
[
]
A.6平方分米 B.4平方分米 C.12平方分米.
3. 一本数学书的体积约是117
[
]. A.立方米
B.立方厘米
C.立方分米
4. 一个长方体体积是100立方厘米，现知它的长是10厘米，宽是2厘米，高是 [
]
A.8厘米
B.5厘米
C.5平方厘米
5. 一个长方体的棱长之和是180厘米，相交于一个顶点的三条棱的长度和是 [
]
A.45厘米
B.30厘米
C.90厘米
三、 填空题(第1小题 2分, 2-6每题 4分, 第7小题 8分, 第8小题 12分, 共 42分)
1. 一种水箱最多可装水120升，我们说这个水箱的(
)是120升.2. 300厘米=(
)分米45000立方分米=(
)立方米
3. 9升=(
)立方分米=(
)立方厘米
4. 一个长方体的横截面是边长为3厘米的正方形，它的长是5厘米，这个长方 体的表面积是(
)平
方厘米，体积是(
)立方厘米.
5. 一个正方体的棱长总和是12厘米，它的表面积是(
)平方厘米，体积是(
)立方厘米.
6. 一个正方体的棱长是3厘米，用两个这样的正方体拼成一个长方体，这个
长方体的表面积是
(
)平方厘米，体积是(
)立方厘米.
四、 应用题(1-2每题 5分, 3-6每题 7分, 共 38分)
1. 求下图的表面积和体积.
2. 求下图的表面积和体积.
3. 一个正方体木块，它的棱长是5分米，已知每立方分米重0.4千克，这个木块重多少千克?
4. 每瓶鱼肝油滴剂10毫升，现在有鱼肝油0.4升，可以装多少瓶?
5. 一块砖长是24厘米，宽是长的一半，厚6厘米，它的体积是多少?表面积是多少?
计算机免费毕业论文范文第2篇
[关键词]新时期;思想政治工作
思想政治工作贯穿于物质文明、政治文明、精神文明建设之中，为生产经营活动提供精神动力，是加强职工队伍建设、推动医院发展的有力武器。如何充分发挥政研会作用，做好新时期思想政治工作是摆在我们每个卫生计生系统人面前的一个现实问题，现就这一问题结合工作实际谈几点认识和看法。
一、坚持了以服务医院为中心的思想政治工作研究活动
医院思想政治工作要始终坚持把促进日常工作作为落脚点。医院思想政治工作只有融入到工作中才会有不竭的动力和旺盛的生命力。为此，党政工团要做到目标同向、思想同心、工作同步、责任同担，坚持把医院发展的需求作为思想政治工作的需要，把工作难点作为思想政治工作的重点，自觉把思想政治工作全天候、全方位地渗透到工作的全过程。
医院思想政治工作是规范制度摸实情。通过立足增强医药卫生改革发展中思想政治工作的针对性和实效性，建立了职工思想政治工作联系会制度、职工思想动态情况季报制度和定期深入基层开展调查研究工作制度，了解和掌握了各时期单位思想政治工作的开展情况以及职工群众的思想动态，强化了调查研究，并针对实际，每年向党委提交一份情况详实、分析透彻、建议具体、有价值的调查报告，为党委确定思想政治工作思路和措施、有的放矢地开展思想政治工作提供重要依据。
二、开展三个教育，增强思想政治工作的针对性
随着卫生计生的不断向纵深推进，有针对性地开展思想教育，不断提高干部职工的凝聚力和战斗力，对促进我们事业稳定、持续、健康发展具有重要的现实意义。
1.把加强理想信念教育作为思想政治教育的核心内容。认真组织干部职工深入学习邓小平理论、三个代表重要思想以及社会主义荣辱观，引导职工树立正确的道德观，发扬勤俭创业的精神，艰苦奋斗、勤于奉献。深入开展反腐倡廉教育，强化党员干部党性观念和对事业的责任感，大力倡导和营造清正廉洁的风气。总之，要通过理想信念教育，进一步强化干部职工建设中国特色社会主义的理想和信念，坚定共产主义信仰，增强对我们事业的信心和干好工作的决心。
2.大力开展形势任务教育。围绕医院为中心，及时进行形势任务教育，教育职工树立全局观念和大局意识，正确认识改革和发展面临的新形势，理顺情绪、化解矛盾、正视困难、树立信心。特别是在热点和难点问题上，要找准职工的所思、所想，把握职工思想脉搏，真正把职工想了解的、想知道的告诉职工，使职工的思想能与改革发展的政策合拍，自觉地维护、支持和贯彻各项政策和规章。
3.加强民主和法制教育。要深入开展普法宣传教育，增强干部、职工的民主和法制意识。要引导干部正确运用手中权力，依法抓好经营管理;引导职工积极参与民主管理和监督，运用法律手段维护自身合法权益，人人遵纪守法，坚决反对违法乱纪的行为。这样可以减少发展的阻力，使企业能够健康、有序、稳定地发展。
三、找准切入点，拓展思想政治工作的渠道
只有找准切入点，才能拓展思想政治工作渠道，更好地将思想政治工作做活，增强思想政治工作的感召力、感染力、凝聚力、鞭策力和战斗力。这就要求我们要抓好以下几个方面。
1.抓根本，靠提升医疗服务品质增强思想政治工作的感召力。医院正常生产运作是思想政治工作的基础，离开了这个基础，思想政治工作就成了无源之水，无本之木。做好思想政治工作，就是要把医院生产搞上去。要正确认识生产经营和思想政治工作的辩证关系， 着力加快医药卫生内部改革，增强医院活力，提高经济效益，解决好职工的后顾之忧。只有这样，才能增强思想政治工作的感召力，才能激发职工的主人翁责任感和劳动热情，才能促进医院的全面振兴。
2.抓载体，靠立体教育增强思想政治工作的凝聚力。进行思想教育必须有一定的抓手和载体，有的放矢地抓好思想教育，对教育对象要分层施教。在医院领导和中层干部中，要经常性地进行作风整顿和民主评议落实好，一岗两责，增强其责任感和使命感，当好职工的表率。在党员中要开展党员责任区活动，同职工结对子，做到政治上关心、生活上照顾、工作上支持、行动上影响，将职工紧紧围绕在党员周围。在职工中要根据医院实际，分别对职工进行政治素质、业务技术等方面的教育，，自觉为医院发展分忧解难，为医院振兴出谋献策。在教育方式方法上要灵活，对党员干部可以利用党校、支部会议等进行政治业务培训，对职工特别是青年职工要根据他们求知、求美、求乐、求新的特点，通过知识竞赛、演讲比赛等多种形式进行爱国、爱院、爱岗敬业教育等等。
3.抓自身建设，靠健全体系增强思想政治工作的战斗力。首先，要健全思想政治工作组织领导体系。党政一把手要坚持亲自抓思想政治工作，班子的其他成员也要实行一岗两责，充分调动各方面的积极性，形成齐抓共管的一体化格局。其次，要健全教研体系。通过读书会、政治理论学习日、研讨会、培训等形式，提高政工干部的理论政策水平，并在实践中探索思想政治工作与生产经营有机结合的途径。再次，要健全网络体系，特别是党、政、团、妇等部门都要从全局出发，各司其职、各负其责，分头把关，从不同角度开展工作，形成一个思想政治工作大网络，以增强其战斗力。
四、建立健全了思想政治工作研究的保障机制
适应医院改革与发展新形势要求，不断加强政研会建设，是思想政治工作研究更好地服务于经济建设的关键。为此，我们按照科学化、制度化、规范化的要求，不断加强了政研会的自身建设。一是加强了制度建设。按照《章程》规定，建立健全了医院政研会经费使用、会员单位管理、研究成果评选办法等各项规章制度。并健全激励机制，还相继总结推广了一批思想政治工作先进企业典型经验及优秀思想政治工作者的先进事迹，有效地带动了思想政治工作整体水平的提高。二是加强了政研队伍建设。为适应政研工作的需要，几年来我们在坚持以会代训、举办学习班加强政研业务培训工作的同时，还积极拓宽业务培训渠道，采取选派研究骨干参加政研会组织的各类学习研讨班、国内外学习考察等多种途径强化业务培训。
作者简介
孙蕾 (1983.6-)，女，江苏苏州，政工师，硕士，研究方向：公共卫生。
计算机免费毕业论文范文第3篇
关键词：免费师范生；十年任教；思考和建议
2007年5月，国家国务院正式在教育部六所直属师范大学推行免费师范生教育政策。这项政策旨在解决我国偏远地区师资匮乏，提高我国农村地区中小学师资整体素质，目的是培养大批优秀的中小学教师，鼓励更多的优秀青年终身从事教育工作。该政策的实施四年来受到了社会各界的关注和好评，但同时也带来了一些争议和讨论。在首届免费师范生毕业就业之后，对免费师范毕业生十年任教义务的讨论一直是社会关注的热点。本文对免费师范生教育过程中对十年任教义务出现的一些错误言论进行了分析和讨论，并提出了一些建议。
一、免费师范生教育政策实施现状
师范生免费教育政策最初受到社会各界的关注源于其“两免一补”：免除学生在大学本科四年学习期间的学费和住宿费，并且发放一定的生活补助费。该政策的出台深受应届高中毕业生的欢迎。据教育部历年公布数据统计，2007至2011年，六所部属师范大学共计招收免费师范生约4.3万人，录取的免费师范生平均成绩高出各省重点线40分以上。社会各界热议免费师范生政策的同时，广大教育工作者们也就政策实施可能面临的问题，师范生免费教育教学改革等方面进行了广泛的探讨和研究。按照《免费师范生就读协议》，免费师范生毕业后应回到生源所在地从事中小学教育十年。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。这项条款在政策颁布之初的一遍赞誉声中鲜有人提及，但是随着首届10597名免费师范生的毕业就职，对“十年任教义务”也逐渐出现一些错误的言论。
二、免费师范生教育实施过程中针对“十年任教义务”的一些错误言论
1.“十年任教义务”是国家变相贱买了学子人生中最宝贵的十年青春。以我校物理教育专业免费师范生为例，每人学费3700元/年，住宿费1000元/年，再加上每年发放10个月的400元/月生活费，就读四年，国家财政共计支出34800元/人，而与之相对的是，免费师范生须“任教十年”。这笔钱对于贫困家庭来说，的确是一笔不小的负担，但是对城镇一般工薪家庭而言，也并不是一笔无法负担的钱。由于社会普遍认为，教师是一种清贫的职业，因此才有了这种错误言论。事实上，随着社会就业形势的严峻，2007级免费毕业生以100%的就业率，以及稳定的工资和福利保障使得该错误言论不攻自破。
2.“十年任教义务”不利于免费师范生的个人深造和后续发展。《免费师范生就读协议》最初规定免费师范生毕业后必须从事中小教学工作十年，期间不得就读脱产研究生，于是部分免费师范生认为这耽误了其进一步的深造和个人发展。这种观点不仅曾是相当一部分免费师范生的心结，也曾一度博得社会各界包括任课教师的同情。值得庆幸的是，国家教育部及时注意到了这个不足，因此在2010年5月26日颁布的《教育部直属师范大学免费师范生毕业在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》中明确规定，免费师范毕业生到中小学任教满一学期以后，均可申请免试在职攻读本科所读院校教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，本科就读学校根据工作考核结果，本科学习成绩和综合表现考核录取。该办法的出台基本解决了优秀免费师范生毕业生履行“十年任教义务”与个人深造发展的矛盾，令人拍手称快。
3.“十年任教义务”等同于一张旱涝保收的就业协议。遗憾的是，在部分愿意从事教育工作，但同时也没有读研打算的在读免费师范生中，逐渐滋生蔓延出这样一种不良思想：“反正以后就是一农村中学教师，学好学坏都有工作，所以得过且过吧”。具体表现为消极怠学，追求“六十分万岁”。这一部分同学虽然只是少数，但是对整个班级的学风却有着不小的负面影响，已经引起了任课教师和辅导员的高度重视。
三、关于免费师范毕业生十年任教义务的若干建议
针对师范生免费教育实施中的各种不足之处，笔者建议可以实行“严进严出，施行年度考核制，及时淘汰和替补，实行生活补助分级制度”管理措施。
1.加强诚信和师德教育，严进严出，宁缺勿滥。首先，在免费师范生的四年的本科教育过程中，进行诚信思想教育，使其从思想理解并自愿履行其十年任教义务。其次，做到“严进”：实行免费师范生报考资格审查。坚持“宁缺勿滥”的原则，拒绝不热爱教育事业的学生参与报名。建议可效仿自主招生试行中学校长推荐负责制。在报考资格审查过程中，所在中学相关负责人除应告之考生享受的权利外，还要明确强调其“十年任教义务”，在“双方自愿”的原则下签署《免费师范生就读协议》。同等报考条件下，优先考虑家庭贫困学生。全国范围内，六所部属师范大学招生名额应大幅向中西部落后地区进行倾斜。“严出”指的是在保证免费师范生培养质量的基础上坚决严惩“毕业违约”现象，同时强化所签署的《免费师范生就读协议》的法律效应。
2.为保证免费师范生的培养质量，建议施行年度考核制，及时进行淘汰和替补。为保证免费师范生的培养质量，建议加强免费师范生期中考核制度，实行年度考核制。对于每学年重修科目达到一定数量的学生，实行留级一年观察，留级期间不享受国家发放的生活补助；若第二年考核仍不合格，则取消其免费师范生资格，在其退还所享受的学费、住宿费和生活补助后，可申请转入该院校非免费师范专业，若申请失败则做退学处理。空缺的免费师范生名额建议各师范院校根据具体情况进行增补。增补对象可以扩大到同专业其它愿意就读并且达到免费师范生录取资格的同年级或高一年级学生。如果本专业无人申请替补，则该名额在全校，或在部属六所师范大学范围内投放。
3.为提高免费师范生的学习动力，建议试行“生活补助分级制度”。现行免费师范生生活补助实行一刀切，对于那些家庭困难的学生而言，这点生活补助不够日常生活花费。因此建议国家加大资助力度，在保障最低生活补助的基础上，取消人均相同的补助制度，效仿现行奖学金制度，实行“生活补助分级制度”，对部分学习优秀的免费师范生提高生活补助额度。
4.为鼓励免费师范毕业生到农村中小学任教，建议可针对“十年任教”实行以下奖励政策：①合格履行完2年农村中小学任教义务的免费师范毕业生如果选择继续在农村中小学任教的话，则1年农村任教或者从事教育相关工作时间等同于2年任教义务。换言之，在农村中小学连续任教6年等同于就读协议要求的10年任教义务要求。②在同等申请条件下，在农村中小学任教的免费师范毕业生具有优先免试在职读研的资格；如果国家教育部财政预算允许的话，在农村中小学连续任教3年及其以上的免费师范毕业生在符合免试在职读研的各项条件后，不仅可优先申请在职读研，而且读研期间的学杂费全免。③合格履行完任教义务的免费师范毕业生，若以后选择从事与教育相关的工作，如考博，考公务员等事业单位用人制度选拔时，享受一定程度的加分政策。同等条件下，优先考虑有农村中小学任教经历的免费师范毕业生。
作为一项新的教育政策，在实施的过程中出现各种情况是在所难免的，但是我相信只要国家相关部门在实施过程中逐渐积累经验，逐步进行补充调整，最终会实现“国家和个人双赢”的局面。当然，在不久的将来，随着我国综合国力的逐步增强，国家有足够的财力在全国范围内实施师范生免费教育政策，并且大幅提高农村教育工作者的福利待遇达到甚至超过公务员福利待遇水平的话，我相信一定会吸引更多优秀的人才从事教育事业。
参考文献：
[1]明庆华.实行师范生免费教育的意义及面临的问题[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2008，（34），47-49.
[2]黎婉勤.关于师范生免费教育的若干思考.教师教育研究[J].2007，19（3）：24-28.
[3]武媛媛.浅谈免费师范生政策[J].当代教育论坛，2009，（5）.
[4]易连云，兰英.免费师范生实践教学体系探讨[J].西南大学学报（社会科学版），2007，33（11）：16-19.
注：重庆市教委（项目号103122）；西南大学（项目号2009JY052）
计算机免费毕业论文范文第4篇
业务助理免费求职简历模板一
个人概况
姓
名：
性
别： 女
婚姻状况： 未婚
民
族： 汉族
户
籍： 江西上饶
年
龄： 24
现所在地： 广东深圳
身
高： 165cm
希望地区： 广东深圳、 广东深圳、 广东深圳
希望岗位： 公司文职类高级文员
客户服务/技术支持类客户服务专员/助理
行政/人事类行政专员
寻求职位： 业务助理、 采购助理、 行政助理
待遇要求： 2500元/月 可面议
最快到岗： 随时到岗
教育经历
XX03 ～ XX12 江西省鹰潭应用工程学院 计算机 中专
培训经历
XX09 ～ XX12 江西南昌新华电脑培训学院 广告设计 计算机等级证书
工作经验至今4年0月工作经验，曾在0家公司工作
***公司名称 (XX05 ～ XX08)
公司性质： 合资企业
行业类别： 电子、微电子技术、集成电路
担任职位： 业务助理
岗位类别：
工作描述： 1.主要工作包括： 接订单，安排订单的生产计划， 跟踪样品及大货的生产情况， 安排出运计划， 和客人协商解决生产遇到的问题。 安排报关，联系货代出运，协助催收货款等销售过程中业务协助工作。从而具备独立处理大小事务的能力及良好的服务意识;
2.协助经理处理日常事务;
3.后勤工作(处理部门及个人费用报销，销售人员出差机票预订，与各项办公费用的缴纳等)
离职原因： 私人原因
***公司名称 (XX01 ～ XX12)
公司性质： 外资企业
行业类别： 电子、微电子技术、集成电路
担任职位： 客服文员
岗位类别：
工作描述： 1.订单的输入与修改
2.协助客服专员处理客户及与本公司内部的订单制单、生产及出货、售后流程等
3.处理客户的文字整理归档工作
4.协助主管与经理处理其它一些紧急性、临时性事件
离职原因： 寻求更好的发展前程
***公司名称 (XX12 ～ XX12)
公司性质： 外资企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路
担任职位： 生产部行政文员 岗位类别：
工作描述： 1.负责部门总务工作(包括部门5S、办公用品的申请、生产物料的申请与发放等)
2.负责部门员工的考勤与追补
3.员工信息的输入
4.管理各类文档及操作指引
离职原因： 经过严格的考核与遴选，内部调动为客服文员
技能专长
专业职称： 计算机
计算机水平： 初级
计算机详细技能： 能熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件，对打印、复印与传真亦能熟练使用。
技能专长： 四年大型外资企业坚固的客服/文职工作经验，系统观念强，处理严谨公正，原则性强，性格开朗，积极主动，沟通，协调组织能力强，为人热情、亲和力，服务意识强，工作认真负责，勤恳敬业、具有良好的团队合作精神。
能熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件，对打印、复印与传真亦能熟练使用。
语言能力
普通话： 流利
粤语： 一般
英语水平：
英语： 一般
求职意向
发展方向： 四年大型外资企业坚固的客服/文职工作经验，系统观念强，处理严谨公正，原则性强，性格开朗，积极主动，沟通，协调组织能力强，为人热情、亲和力，服务意识强，工作认真负责，勤恳敬业、具有良好的团队合作精神。
希望从事行政/文员/客服类的工作.
其他要求：
自身情况
自我评价： 本人为人诚信 、能吃苦耐劳、认真仔细、有上进心,具备良好的组织能力、沟通协调能力以及高度的团队合作精神,兢兢业业,对学习、工作从无丝毫懈怠,并具有很强的创新精神,敢于破旧立新,与时俱进,在不断的学习和实践中提高自己做好本职工作的能力. 业务助理免费求职简历模板二
基本资料
姓名：
目前所在： 天河区
年
龄： 20
户口所在： 湖南
国
籍：
婚姻状况： 未婚
民
族： 汉族
培训认证： 未参加
身
高： 160 cm
诚信徽章： 未申请
体
重： 48 kg
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： /文员：，采购助理：，工程/机械绘图员：
工作年限： 3 职
称： 中级
求职类型： 全职 可到职日期： 一个月
月薪要求： XX3500 希望工作地区： 清远,清远,清远
工作经历
广东东莞斯杰皮革制品有限公司
起止年月：XX02 ～ XX03
公司性质： 中外合资
所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位： 业务助理
工作描述： 帮助业务员制作订单，报表，样品的寄送，接待日常客户的来电，来函，来访，给工厂及客户发邮件沟通产品订单方面的问题。
离职原因： 家里有急事
浙江蓝天环保氟材料有限公司
起止年月：XX07 ～ XX02
公司性质： 国有企业
所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位： 操作工
工作描述： DCS的操作与现场开关阀门，进料出料，出残液，换槽，干燥成品等等实际操作。
离职原因： 这份工作不适合自己，且对身体伤害挺大的。
中石化催化剂长岭分公司
起止年月：XX05 ～ XX02
公司性质： 国有企业
所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位： 实习生
工作描述： 泵的安装和拆卸，泵的找正，窜量的测量，泵转子跳动量的测定，等等。
离职原因： 实习时间有限。
教育背景
毕业院校： 湖南石油化工职业技术学院
最高学历： 大专
获得学位: 毕业日期： XX06
专 业 一： 化工设备维修技术 专 业 二： 仪表
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
XX07 XX05 湖南石油化工职业技术学院 化工设备维修技术 钳工中级证，中级工程师
语言能力
外语： 俄语 良好 粤语水平： 较差
其它外语能力： 没有
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
工作认真负责，细心耐心，能吃苦耐劳，肯动脑，肯动手 。对办公软件能熟练操作，也能熟练操作机械CAD，对PRO/E能基本操作基本掌握。出次之外，本人的书法字也写的不错。
详细个人自传
计算机免费毕业论文范文第5篇
【摘要】研究者采用问卷调查法对江苏南京某高校非免费学前教育专业男生学习自我效能感所作的调查表明，这类男生学习自我效能感不高，主要表现为：对学习与运用理论知识的信心不足，对学习与运用实践技能的信心一般，对掌握与运用实践技能的预期高于对理论知识的预期，对自己能否适应幼儿园工作的信心不高等。调查发现，影响这类男生学习自我效能感的主要因素有：亲历经验、替代性经验、家长和教师的言语说服、个体的自我认知和情绪状态以及职业意向和专业坚定性。研究者据此建议，要努力改变非免费学前教育专业男生对幼儿园教师职业的负面认识，帮助他们形成正确的专业与职业认知；要努力帮助非免费学前教育专业男生在学习中体会到更多的成功，以增强他们的自信心；要努力为非免费学前教育专业男生树立幼儿园男教师的正面典型，以帮助他们获得积极的替代性经验。
【关键词】学前教育专业；男生；学习自我效能感
随着国家和社会对学前教育事业关注程度的不断提高，我国的学前教育事业得到了较快的发展。近年来，政府与社会开始重视幼儿园男教师缺失问题，全国许多省市出台了相关政策以吸引男性进入学前教育专业领域。例如，2011年江苏省开始实施幼儿师范男生免费培养计划，力争通过5年左右时间，使全省每一所幼儿园至少拥有一名以上男教师。〔1〕但事实上，除免费师范男生外，很多高师院校的学前教育专业也会招收男生。那么，这部分并不享受免费师范生待遇（即学费不免，就业不定向）的男生在学前教育专业的学习状态和学习效果如何呢？为此，本研究从这部分学生学习自我效能感调查着手，试图呈现他们的学习状态和学习效果。
学习自我效能感是班杜拉自我效能感理论中的重要概念，即自我效能感在学习领域中的表现。所谓自我效能感，是指个体对自己实现某一特定目标所需能力的信念，是人们对自己能否有效地作出某种行为的判断（Bandura，1977），〔2〕它并不是行为本身，但能对行为产生显著影响。如果个体相信自己有能力达成某一目标，那么他就具有较高的自我效能感，这对个体作出某一行为会产生正面积极的影响。学习自我效能感是指个体在学习情景中对自己是否有能力完成学习任务和开展具体学习活动能力的自信程度，是个体对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。〔3，4〕美国学者Jinks和Morgan，我国学者杨心德、徐钟庚和陈朝阳等人的研究都发现，学习自我效能感是影响学习成就的重要变量，它和学习状态以及学习效果有着密切的关系。
本研究旨在通过调查了解非免费学前教育专业男生的学习自我效能感现状，并在此基础上分析影响其学习自我效能感的因素，从而为提高非免费学前教育专业男生学习效果提供依据。
一、研究方法
1.研究对象
以南京某高校所有的33名非免费学前教育专业男生为研究对象，其中，一年级10名，二年级12名，三年级11名。同时，随机选取该专业女生一二三年级各13人作为对照组。
2.研究方法
自编《非免费学前教育专业学生学习自我效能感调查问卷》对学生展开调查，共发放问卷72份，回收65份，回收率为90.2%，有效率为100%。其中男生30份，女生35份。
二、研究结果
1.非免费学前教育专业男生对自己学习能力的整体预期
本部分的调查从三个方面展开，一是学生对自己学习能力的认知，二是学生对自己学习专注力的认知，三是学生对自己与班级其他同学学习能力比较的认知。调查显示，非免费学前教育专业男生对自己学习能力的认识一般，但对此最有信心（见图1）。调查表明，一年级时，这部分男生有83.3%的认为自己的学习能力强，46.7%的认为自己的学习专注力强，40%的认为自己比班级其他同学学习能力强。二年级时，有90%的认为自己的学习能力强， 40%的认为自己的学习专注力强，20%的认为自己比班级其他同学学习能力强。三年级时，有70%的认为自己的学习能力强，没有人认为自己的学习专注力强，10%的认为自己比班级其他同学学习能力强。
2.非免费学前教育专业男生对自己学习与运用理论知识的信心
本部分调查从开学初未正式学习理论知识、学期中正在学习理论知识以及运用所学理论知识的信心三方面展开。
表1表明，无论是横向还是纵向比较，非免费学前教育专业男生对自己学习及运用理论知识的信心都不足，其中，对运用理论知识的信心更不足。
3.非免费学前教育专业男生对自己学习与运用实践技能的信心
本部分调查也从开学初未正式学习实践技能、学期中正在学习实践技能以及运用所学实践技能的信心三方面展开。
表2表明，这部分男生对不同的实践技能学习内容表现出不同的态度，其中，钢琴和舞蹈是这部分男生信心较低的项目，儿歌是这部分男生信心较高的项目。对运用所学实践技能的信心亦如此，即对运用钢琴和舞蹈技能的信心较低，对运用绘画、手工和儿歌技能的信心较强。另外，这部分学生对各项实践技能的学习预期与其运用各项实践技能的信心呈正相关，也就是说，入学初认为自己学不好的技能，在学习过程中也认为自己掌握得不好，结果也没有信心能够把它运用好。最后，调查显示，不论对何种实践技能，二年级是学习信心最高的一年，一年级次之，三年级最差，即使是钢琴这一学习信心较低的项目，亦表现出这种趋势（见图2）。
4.非免费学前教育专业男生对自己学习及运用理论知识与实践技能的比较
对于学前教育专业理论知识与实践技能的学习及运用，这部分男生的信心并不高。不过，相比较而言，对于实践知识学习和运用的预期（47.3%）要高于对理论知识学习和运用的预期（26.3%）。
5.非免费学前教育专业男生对自己能否适应幼儿园工作的预期
调查结果显示，与女生相比，非免费学前教育专业男生对自己能否适应幼儿园工作的预期很低，且从一年级到三年级呈下滑趋势，如图3所示。
三、影响非免费学前教育专业男生学习自我效能感的因素
学习自我效能感的强弱直接影响学生的学习行为和学习效果。调查发现，非免费学前教育专业男生学习自我效能感不强，因此，寻找并分析影响这部分男生学习自我效能感的因素是提高他们学习自我效能感的关键。有研究指出，自我效能感的影响因素主要有亲历经验、替代性经验、言语说服以及生理和情绪状态四个方面。〔5〕本研究借鉴已有研究成果对非免费学前教育专业男生展开了相应的调查，发现影响自我效能感的因素同时也是影响学习自我效能感的因素。
1.亲历经验
研究者发现，非免费学前教育专业男生提到的影响学习自我效能感的亲历经验时，主要为在二三年级下幼儿园见实习以及毕业前找工作时的直接经验，有超过90%的认为自己可能无法适应幼儿园工作，很难成为一个合格的幼儿园教师。
2.替代性经验
所谓替代性经验是指通过观察他人的行为及结果，形成对自己能否掌握某一行为的可能性的认识，从而形成对自己行为和结果的预期。本研究发现，已毕业的师兄们的就业去向、工作情况等是影响非免费学前教育专业男生学习自我效能感的重要因素。调查表明，83%的毕业班学生会受到这些因素的影响，且影响程度远远高于一年级（32%）和二年级（30%）的这类男生。
3.家长和教师的言语说服
言语说服是指他人说服性的鼓励、建议、告诫、劝告以及暗示，它是提高个人自我效能感的重要手段。〔6〕本研究发现，家长和教师的言语说服是影响非免费学前教育专业男生学习自我效能感的两个重要因素。从图4可以看出，家长的影响要大于教师的影响，但家长的影响呈递减趋势，教师的影响则在二年级时最高。
4.个体的自我认知和情绪状态
个体的自我认知和情绪状态对学习自我效能感的影响也不小。本调查表明，非免费学前教育专业男生对幼儿园男教师这一职业的消极认知和消极情绪状态会对他们的学习自我效能感产生负面影响。在与幼儿园男教师这一职业相关的自我认知和情绪状态中，二年级男生的消极认知较低，积极情绪较高，三年级男生的消极认知较高，积极情绪较低（见图5）。
5.职业意向和专业坚定性
职业意向和专业坚定性也是影响学习自我效能感的重要因素。调查显示，非免费学前教育专业男生职业意向并不坚定，从一年级到三年级，坚定去幼儿园工作的比率为33.4%、45%和30%，大大低于女生比率（见图6）。访谈中这类男生有部分提到“我以后不去幼儿园工作，我现在学这些并没什么用，所以，学不学得好没关系”，可见，是否有坚定的职业意向，在一定程度上决定着学生的学习自我效能感。另外，专业坚定性程度对学生学习自我效能感的影响也不容忽视。调查发现，25.7%的女生和70%的男生表示，如果有机会重新选择，那么他（她）不会再次选择学前教育专业，可见，这类男生的专业坚定性程度大大低于女生。
四、建议
根据调查结果，研究者提出以下建议。
1.改变非免费学前教育专业男生对幼儿园教师职业的负面认识，帮助他们形成正确的专业与职业认知
调查发现，非免费学前教育专业男生对学习学前教育专业并从事幼儿园教师工作存在消极认知，这种认知影响了他们对学习学前教育专业知识和技能的信心和态度，从而影响了他们的学习状态和学习效果。作为培养院校，宜从以下三个方面帮助他们形成正确的专业认知：（1）男生从事学前教育工作是受国家政策支持的。为此，培养院校要注意为学生深入解读国家的相关政策，帮助学生看清形势。（2）不论是幼儿园管理者还是幼儿家长，都大力欢迎男生进入幼儿园工作。（3）男生从事学前教育事业具有独特优势，例如机会更多，平台更大，因此，男生要改变对幼儿园教师职业的负面认识，形成积极认知。
2.帮助非免费学前教育专业男生在学习中体会到更多的成功，以增强他们的自信心
首先，针对这部分男生对理论知识学习与运用信心不高的情况，教师除了要在课堂教学中详细讲解理论知识本身之外，还要注重运用案例，讲解理论的实践运用情况。其次，针对这部分男生对于钢琴、舞蹈等技能学习与运用信心不高的情况，教师宜正视他们的技能基础和水平，多肯定他们付出的努力和取得的进步，不以横向比较的方式评价他们，多以纵向发展的眼光鼓励、引导他们，帮助他们体验进步的喜悦和成功的感受。最后，针对这部分男生见实习过程中不甚适应幼儿园工作的情况，教师宜引导他们明确认识到，见实习的主要目的是让他们在这一过程中发现自己专业学习上的不足，从而提高专业学习的针对性。返校后，教师还应及时给予他们富有针对性的引导和帮助。
3.为非免费学前教育专业男生树立幼儿园男教师的正面典型，以帮助他们获得积极的替代性经验
榜样的力量是无穷的，当个体看到与自己在各方面都比较类似的人在学习和工作中取得了成功，那么他就会认为自己也有能力完成同样的任务。尽管现在幼儿园中的男教师还不多，但我们一定能够找到一些在专业发展上较有成就的幼儿园男教师。培养院校可以把他们请进学校，请他们介绍自己的学习历程、工作感受和专业成长，为在校的非免费学前教育专业男生树立正面典型，从而改变他们对幼儿园男教师工作的消极认知，获得积极的替代性经验，增强学习自我效能感。
随着国家和社会对幼儿园男教师的重视，相信将会有越来越多的男生加入到学前教育事业中。为此，我们要通过适当的方式帮助这类非免费学前教育专业男生努力学习和运用专业理论知识及技能，帮助他们形成正确的专业认知，获得直接和间接的成功经验，提高他们对学前教育专业的认同，坚定他们从事幼儿教育的信念，这是保证和提高非免费学前教育专业男生学习自我效能感必须要做的工作。