小学班主任工作思路范文第1篇
第一：每天必做的事情
1、做好晨检，包括学生作业、值日、着装等方面;
2、做好课间学生活动要求与管理;
3、做好特定时间段的活动安排;
4、关注好纪律卫生检查评比的情况;
5、做好一天的工作总结;
6、完成好各项工作记录。
第二：每周必做的事情
1、小组评比，每周评出一个先进小组;
2、每周一次语文生字词听写或英语单词听写;
3、每周一篇作文;
4、向科任教师了解学生的课堂表现;
5、组织班会，总结一周的各方面表现，提出下一周要求。
第三：每月必做的事情
1、统计月考的成绩，奖励进步的学生;
2、总结一个月的工作，拟定下个月的工作设想;
3、召开班干部会议，了解他们的工作情况，给班主任提意见;
4、就一个月以来部分学生的表现与家长进行沟通;
5、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
第四、我的工作思路
1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人;
2、民主管理，营造一个健康，和谐，向上的成长环境;
3、教会学生学会生存，学会感恩，学会与人相处，学会付出和爱;
4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪;
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，为学生排忧解难，树立信心;
小学班主任工作思路范文第2篇
通过2017年兼任公司内勤的部分工作，小有体会。根据本公司的现状，办公室工作大致分为以下几类：人事、行政、文秘、资源管理。
二、各版块工作职责
1. 人事方面：负责公司各部门人员的招聘以及入(离)职登记办理、员工关系等; 2. 行政方面：负责公司各部门人员的考勤记录、加班调休、请假整理、会议组织、公司通知等;
3. 文秘方面：负责公司文件及数据的撰写、管理等; 4. 资源管理：负责公司各方面资源的调配管理、资产申报等;
三、各版块工作的意义
1. 人事方面：
(1)招聘：
通过公司现有的智联招聘以及其他招聘渠道为各部门进行新生力量的储备，确保各部门人员的人数稳定达到各部门工作顺利进行、各项目正常运转; (2)入、离职：
每一名入职的员工都需要进行入职登记，登记后统一入职培训，入职培训包含：公司企业文化、员工行为准则等，通过培训提升员工忠诚度，降低离职率;培训后交由各部门负责人进行具体业务培训并安排专人进行帮扶带式的教育，老带新15天后进行考试，达标者进入试用期，未达标者根据具体情况由各部门负责人决定去留;离职需根据规定的流程进行申请，申请通过后由各部门负责人进行离职面谈(了解员工离职原因、签署离职协议)，收回下发的业务文件以及公司资源后，由人事部门登记确认方可离职。 (3)员工关系：
通过协调各部门员工关系、组织公司团建及活动比赛、日常员工关怀、节日福利等方面来提升公司形象，增强员工忠诚度，尽可能的为公司留住更多的人才。
2. 行政方面：
(1)考勤记录、加班调休、请假整理：
每一名员工都需要按照规定严格执行上下班打卡制度，外勤打卡需提供相关证明，由各部门负责人监督下辖员工的每日打卡情况;特殊情况需由各部门负责人向行政岗申请，行政岗确认后并进行登记;加班与调休需由各部门负责人向行政岗报备;请假需填写请假条，审批通过后方可休假，休假结束后需向各部门负责人销假(行政岗以休假结束后的考勤记录为准)，借此提升员工的自律意识以及工作积极性，确保财务发放工资无误。 (2)会议组织与通知
公司层级会议需由总经理发起，行政及时通知各部门;部门层级会议可由各部门自行安排召开时间，无需向行政报备。各层级会议均需撰写会议纪要，公司层级会议需留存一份，公司层级一下的会议需撰写两份，行政及各部门各留存一份(各部门留存的会议纪要需要参会人员签字确认)。公司通知由行政岗统一下发至各部门。通过会议与通知统一员工思想，提升团队公司凝聚力，为各项业务的开展保驾护航。
3. 文秘方面：
撰写公司的会议通知以便会议顺利召开;整理保管文件以便随时调用与翻阅。保证档案无泄漏，无遗失。
4. 资源管理：
对公司的固定资产进行管理、维护、盘点。防止员工滥用公司资源，协助财务清算公司资产。
小学班主任工作思路范文第3篇
通过2017年兼任公司内勤的部分工作，小有体会。根据本公司的现状，办公室工作大致分为以下几类：人事、行政、文秘、资源管理。
二、各版块工作职责
1. 人事方面：负责公司各部门人员的招聘以及入(离)职登记办理、员工关系等; 2. 行政方面：负责公司各部门人员的考勤记录、加班调休、请假整理、会议组织、公司通知等;
3. 文秘方面：负责公司文件及数据的撰写、管理等; 4. 资源管理：负责公司各方面资源的调配管理、资产申报等;
三、各版块工作的意义
1. 人事方面：
(1)招聘：
通过公司现有的智联招聘以及其他招聘渠道为各部门进行新生力量的储备，确保各部门人员的人数稳定达到各部门工作顺利进行、各项目正常运转; (2)入、离职：
每一名入职的员工都需要进行入职登记，登记后统一入职培训，入职培训包含：公司企业文化、员工行为准则等，通过培训提升员工忠诚度，降低离职率;培训后交由各部门负责人进行具体业务培训并安排专人进行帮扶带式的教育，老带新15天后进行考试，达标者进入试用期，未达标者根据具体情况由各部门负责人决定去留;离职需根据规定的流程进行申请，申请通过后由各部门负责人进行离职面谈(了解员工离职原因、签署离职协议)，收回下发的业务文件以及公司资源后，由人事部门登记确认方可离职。 (3)员工关系：
通过协调各部门员工关系、组织公司团建及活动比赛、日常员工关怀、节日福利等方面来提升公司形象，增强员工忠诚度，尽可能的为公司留住更多的人才。
2. 行政方面：
(1)考勤记录、加班调休、请假整理：
每一名员工都需要按照规定严格执行上下班打卡制度，外勤打卡需提供相关证明，由各部门负责人监督下辖员工的每日打卡情况;特殊情况需由各部门负责人向行政岗申请，行政岗确认后并进行登记;加班与调休需由各部门负责人向行政岗报备;请假需填写请假条，审批通过后方可休假，休假结束后需向各部门负责人销假(行政岗以休假结束后的考勤记录为准)，借此提升员工的自律意识以及工作积极性，确保财务发放工资无误。 (2)会议组织与通知
公司层级会议需由总经理发起，行政及时通知各部门;部门层级会议可由各部门自行安排召开时间，无需向行政报备。各层级会议均需撰写会议纪要，公司层级会议需留存一份，公司层级一下的会议需撰写两份，行政及各部门各留存一份(各部门留存的会议纪要需要参会人员签字确认)。公司通知由行政岗统一下发至各部门。通过会议与通知统一员工思想，提升团队公司凝聚力，为各项业务的开展保驾护航。
3. 文秘方面：
撰写公司的会议通知以便会议顺利召开;整理保管文件以便随时调用与翻阅。保证档案无泄漏，无遗失。
4. 资源管理：
对公司的固定资产进行管理、维护、盘点。防止员工滥用公司资源，协助财务清算公司资产。
小学班主任工作思路范文第4篇
一、做好班主任工作, 必须具备一定的素质
班主任应注重自己的表率作用, 不管仪表还是心灵, 语言或是言行, 都应是学生的榜样, 以自己崇高以人格魅力去引导和教育学生, 使学生从中受到感染, 从而尊敬和崇拜。班主任既是科学文化知识的传播者, 又是社会主义精神文明的建设者。任务艰巨, 地位崇高。班主任的思想素质高低与学生的健康成长有着密切的关系, 对学生的人生发展起一定的导向作用。班主任还必须具备敬业、奉献精神, 用爱播下幸福的种子。
二、对待学生要公平公正, 一视同仁
班主任对班上的学生要坚持公平、公正、平等对待, 一视同仁, 不能因某个学生有长处, 就另眼相看。如某生是班长, 身上有缺点, 不能因为是班长就不批评。这样, 才能使一些差生更加肯定, 欣赏自己, 树立自信心, 并按照老师期待的目标来要求自己。正确处理好学生的关系, 给学生创造了一个优雅的学习环境, 使学生牢固树立起是非、善恶、美丑观念。
三、做学生、学习上的导师
班主任的形象, 是一本内容博大的教科书, 班主任对学生以成才起着重要的作用。因此, 班主任成为学生学习的导师。这是班主任向学生奉献的最有价值的精神财富, 班主作不仅要指导学生学习知识, 更重要的是教会学生如何做人, 教会他们分析、解决问题的能力, 还要注意引导学生知识和智力的开发, 使学生达到融会知识是举一反三。班主任只有自己努力学习, 发展各种技能, 才能成为学生学习的导师。
四、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用, 我称他们是"班主任的左右手。"所以, 唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养:其一, 要大力表扬干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助小干部树立威信;其二, 在鼓励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即"以点带面";其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即"以面带面"。
五、开展别具一格的主题班会活动
主题班会活动的开展是对学生进行思想教育的重要渠道, 又是培养学生组织能力、表达能力、语言能力等各种能力的良好契机。为了让每个学生都能够积极主动地参与教育活动, 培养竞争意识, 增强竞争能力, 我采取了主题班会活动“招标制”的方法, 设计活动方案, 筛选出最佳方案。这样做极大地激发了同学们的参与热情。体会到创造的价值, 学到了知识, 培养了能力, 并认真把握它, 就会获得成功。
六、家校沟通, 形成合力
教育是学校教育、家庭教育、社会教育三者的统一体。家庭是孩子的第一所学校, 家长是孩子的第一任老师, 是最直接、最可信赖的教育力量。家长的一言一行对孩子的言行有着潜移默化的影响。由于每个孩子的家长的素质、家长的教育态度和方式不一样, 造就了各种各样个性不一的学生, 他们的学习态度和习惯也截然不同。一个孩子在家的表现和在学校的表现往往是相一致的。如某一时期在校情绪浮躁, 在家必然也是躁动的;某一时期在校进步较大, 在家也是愉悦自觉学习的。家庭教育不成功的孩子, 在学校的教育也必然是不理想的, 甚至收效甚微。有的家长常常把孩子的教育推给学校, 忽略家庭教育, 这种不完整的教育使孩子在学校表现出与其他孩子的较大差距, 存在很多问题, 长此以往, 势必成为问题学生。只有家庭教育与学校教育紧密结合, 家长积极配合班主任的工作, 才能保证孩子的健康成长。因此, 班主任应与家长密切合作, 及时沟通交流, 深入了解学生的家庭情况, 才能有针对性地开展工作。让家长及时了解孩子在学校的表现, 发挥家长的巨大作用, 督促家长正确教育孩子, 关心、帮助、鼓励孩子, 引导孩子快乐地学习, 健康地成长。班主任应积极利用家长会这一教育资源, 利用家长会向家长汇报班内学生思想、学习、健康状况, 指出应当注意的问题, 并和家长一起研究改进教育方法, 研究学生情况, 改进班级工作。在家长会上, 班主任不能单纯向家长们介绍学生的学习状况, 公布本班学生的成绩, 更多地则是与家长一起探讨学生的兴趣爱好, 细心地发现和培养孩子们的潜质和特长, 分析孩子们目前的思想状况, 征求家长的合理建议, 真正达到使家长会促进班级、孩子进步的目的。我班每学期的家长会, 都是由学生主持, 让学生向家长汇报自己的成绩和不足, 培养学生的自我责任感和参与意识, 让有特长的学生向家长们展示自己的特长, 给他们提供展示的舞台, 激励他们不断努力。让学生向家长汇报班级状况及班级中的各种管理制度, 让学生感受到他们时时是班级的小主人, 班主任只是一个参与者。一个与家长、与学生交流感情的参与者, 因此, 我们的家长会是轻松的、愉快的, 当然, 也是有效的。
摘要：班主任的基本任务就是带好班级, 教好学生, 树立良好的班风、学风, 使学生身心得到全面、健康发展。班主任要从心灵上走近孩子, 在学习与生活中体贴关心他们, 让其在心理上接受老师, 感受老师对他们无微不至的爱。
关键词：小学班主任,关爱学生,一视同仁
参考文献
小学班主任工作思路范文第5篇
一、本次培训的目的：
说实在话，一开始只是想参加培训，随便对付一下，拿张证书了事。可是参加完培训后我改变了认识，我想了解一些优秀的班主任、教师专家他们的班主任工作是如何做的，从而比较对照自己的班主任工作，找差距、更新思想、改变观念。
二、本次培训的行为：
本次培训采用网上自由学习与网下集中研讨、专家在线答疑相结合的方式，形式多样、自由灵活，学习的内容丰富多彩：共有四大模块，十多个专题。专题能满足不同学习者的需要，同一内容的有视频、讲义提纲、专题讲义等，视觉不好的人可听视频，忙不过来的人可看讲义提纲，时间充沛的人就读专题讲义。
在一开始有点手忙脚乱之后，渐渐掌握了一些技巧、方法、遇到问题不再着急得什么似的。生怕自己赶不上别人，有一次教育网络平台的原因造成上传的两篇工作日志梅老师全都没收到，一打听别人也和我一样，才稍微释然。尽管遇到不少问题和困难，我也和其他老师一样圆满完成了此次学习。
三、本次培训的收获：
1.改变了心态：
在培训过程中，自己读了魏书生老师的《让民主与科学走进班级》，他说“松静匀乐”是人生的一种境界，“松”是身心放松，“静”
1 是守住心灵的宁静，“匀”是呼吸调匀，公平做事，“乐”是乐观向上，永不停歇。人每分每秒都要把自己的身心调整到“松、静、匀、乐”的状态下。上班松静匀乐，办事松静匀乐，谈话松静匀乐，下班仍是松静匀乐，去买菜松静匀乐，谈价还是松静匀乐，到家摘菜松静做好了饭，吃时还能不松静匀乐?
魏老师说，一个人乐观取决于内心深处的达观，不去关注失去的，只关注自己内心坚守的部分，牢牢地守住自己的阵地，不进行盲目的攀比，于是心中就有一种“占便宜”的感觉。全心全意地爱自己所拥有的，全身心地和它绑在一起时，每时每刻每处都生活在快乐之中。为我们调整良好的心态作出了榜样。
2.提供了模式：
培训前我的班主任管理也得到了本校教师的帮助，也有一点自己认为成功的经验，培训后，我认识到自己的不足和疏漏，我有很多东西要学。对于班主任培训的变化：
一是班主任理论水平有所提高。过去我当班主任凭经验、凭感觉去做班主任工作，对班主任工作的规律、思路、方法很少作理性的思考，通过培训，对班主任工作有了“爱心+科学+艺术”的整体认识。从科学性、艺术性的角度去思考班主任工作的方法和思路。
二是思考问题的方式、角度有了变化。在过去的班主任工作中我常想，如何去管住学生，惩治学生，总在考虑自己要给学生什么，而很少考虑学生需要什么，遇到问题时，总是问“怎么办?”，而很少考虑“为什么会出现这样的问题?”，培训后，从专家的讲座和答疑
2 中，学会了对自己多问几个“为什么”，改变了思考问题的角度。
三是把学到的理论、经验和方法在自己的工作实践中尝试运用。根据专家讲座的理论，我设计了详实具体的班级活动方案，主题班会方案，并在班级进行尝试，把学到的理论、经验、方法进行内化、理解、运用，可谓“实际联系理论”。 3.对本次培训的反思。
没有反思的教育是不完整的教育。班主任会在反思中进步，反思中成长，在反思中逐步走向成熟。对自己在过去工作中亲身经历的成功或失败的事例都有了新的认识和思考，并从中寻求成功的经验和失败的教训。从教五年，我遇到过一些让我头疼的学生，也遇到不少优秀的学生，其中甘苦我都品尝过。说实在的，担任班主任，是学校对青年教师的要求，上完课我就觉得空虚，很想做点事反而充实，于是和学生一起玩一起聊天什么的，因而我和学生走的比较近。所以，从情感上，我还是热爱班主任工作、热爱和学生在一起的。
在这次为期两个星期的培训过程中，不管工作多么繁忙，不论工作之后多么疲劳，我都能克服困难，自觉地做好自学笔记，老师布置的平时作业，我能按时按质按量独立完成形成考核作业，因为只有通过独立完成作业，才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系。为了更好的参与这次教育，我经常上网查找学习资料，并做好上网学习记录，获取了更多的学习信息。
由于工作经验的不足，在班主任工作方面，我也有过不少困惑，
3 在经历了这次培训之后，在诸多有经验的优秀班主任老师的帮助下，我真正体会到了“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，这是魏书生老师提出的口号，它可以鼓舞人、激励人，但要区别于科学结论，否则我们教师心理负担会越来越重;我们要以法执教;我们要以学生的安全为第一重要;我们要以学生为本，把自己的要求转变为学生的需求;我们要重视学生的心理健康教育;我们要开主题班会等。
有一份耕耘，就有一份收获。我发现通过这次教育，我学到的不仅是知识、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习，创造了极好的条件和基础。通过这样的学习形式，提高了我的学习能力。“学无止境，上下求索”，在今后的工作中，我将把学到的知识和自己的能力两者有机结合起来，并灵活的运用到工作当中。只有不断挑战自己、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。