统计学原理论文范文第1篇
1、对于材料的选择，应该是()
A、越多越好，详细全面B、尽力生动形象
C、以少胜多，以一当十D、只选择新近发生的事实
2、对生活中遭遇巨大灾难、损失惨重的集体或个人表示关切时，我们应写作()
A、感谢信B、演讲稿C、倡议书D、慰问信
3、下列各项中，不属于通报正文组成部分的是()
A、问候用语B、主要事实C、事实评析D、决定和要求
4、写作者组织材料、设计安排结构的过程是应用文的()
A、修改阶段B、行文阶段C、立意阶段D、谋篇阶段
5、申请书的理由要写得()
A、面面俱到B、点到为止C、令人信服D、委婉得体
二、判断题(本题共5小题，共10分)
1、朴实是应用文区别于其他文体语言的基本风格。( ∨ )
2、应用文的写作中，作者肯定什么，否定什么，态度必须明确，不能含糊不清。( ∨ )
3、应用文常以介词结构“为了„„”作为特征，在文章结构提出写作主题。( × )
4、标题显意和开宗明义是应用文表现主题的常见形式。( ∨ )
5、附件是转发性通知不可缺少的内容。( ∨ )
三、多项选择题(本题共5小题，每小题共3分，共15分)
1、计划的正文一般包括()
A、阐述依据B、任务和目标C、措施和方法D、步骤和注意事项E、分工
2、写作请示应注意的问题有()
A、请示必在事前B、请示要一文一事C、不能越级请示
D、不要一件事件同时向多方请示E、用词讲究分寸，口气谦逊
3、根据国家行政机关公文处理办法的规定，成文日期必须()
A、写明年月日全称B、用汉字书写C、用阿拉伯数字书写
D、可以灵活使用E、可以采用简化形式
4、下列属于应用文结尾专用语言的是()
A、鉴于B、兹C、当否，请批示D、盼复E、请审阅
5、搜集、积累材料的途径主要有()
A、观察B、感受C、调查D、想象E、阅读
四、指出下列公文文稿的错误之处。(10分)
(一)
请示
因工作需要，我县急需购买小轿车一辆，请批准调拨经费×××××元。
另：我县尚缺专业对口技术人员××名，请在制定明年人员编制时一并考虑。上述意见与要求如无不妥，请批复。
此致
敬礼!
××县人民政府
××县财政局
2000年6月
答：文稿错误之处有：
1、
2、
3、
4、
(二)
简答题(本题共5大题，每题3分，共15分)
1、 通知
2、 函
3、 简述报告与请示的区别
4、简述请示正文的写法
5、会议纪要
五、综合写作题(本大题共1小题，共30分)
在“世界读书日”到来之际，请你以ⅩⅩ中专学生会的名义写一封读书倡议书。
答案：
一、选择题：1——5CDADC
二、判断题：∨∨×∨∨
三、多项选择题：
1、ABCDE
2、ABCDE
3、ABCD
4、CDE
5、ABCE
四、指出下列公文文稿的错误之处：
1、文件格式不正确：无主送单位，缺少发文字号，成文日期应当用汉字全称。
2、违反行文规定：根据《办法》，请示内容必须“一文一事”，而文中有两件事情。
3、尾语啰嗦：“此致”和“敬礼”，由于上面已经有了尾语，故无必要写。
4、文件内容不恰当：购买“轿车”，对于县政府来说不需要向上级调拨经费，由县财政自身解决。但需要由主管物资部门控购办公室批准才能购买。购车理由不充分。“人员编制”问题，应届时再办。
统计学原理论文范文第2篇
一、设置情境, 激发学生学习兴趣
教师引导学生学习首先要从现实的、有兴趣的、富有挑战性的真实问题情境开始。让学生一开始进入学习探索就真切地感受到统计就在自己身边, 体验到学习统计的价值, 从而激发起学习统计的兴趣, 萌发积极主动探索统计理论和方法的求知欲望。教师要通过对课堂的组织, 让学生对学习统计产生学习兴趣, “热爱是最好的老师”, 兴趣盎然地进入了对统计学知识的探索, 学生才能学有所长。很多中职学校的统计学的教学是以《统计学原理》为教材的, 对于不同相关专业的学生并没有什么区别, 这种不科学的教学内容已经无法满足当下的社会经济发展了。统计学的开设主要是为了学生学习对于数据的分析和使用的基本理论和方法, 拓宽学生的知识广度, 让学生可以更加全面的掌握本专业的相关知识。根据不同的专业开设相关的统计学教学内容, 可以让学生的学习更加具有专业性, 既可以让本专业的知识为统计学的学习而服务, 反过来又可以让统计学为专业知识的学习服务。从统计学的发展趋势可以看出来, 目前的统计学分析和计算机的软件操作方面有着紧密的联系, 这与简单的数据处理有着根本性的不同。比如在统计数据的处理中, 使用相关的软件可以快速的做出统计表格并得出相关的分析结果, 数据运算的速度得到了大大的提高, 统计效率也得到提高。因此, 在统计学的教学国策回归中, 计算机相关知识的教学也是必不可少的。传统意义上的统计分析方法是以初步数学计算作为基础开展的, 采取初级统计分析方法, 这样得出的记过必然会缺少一定程度上的深度和广度。因此, 在统计学的教学过程中需要全面的升级统计分析方法, 让学生学习到最具有实用性和先进性的统计知识, 为日后的社会发展打下良好的基础。应用实践, 让学生取得入手的时机, 我们选定的实践内容是和学生亲密相关的项目, 如对大家学习统计课程的兴味调查、学习的成果等, 为进一步增加学生的学习兴趣性和主动性, 我们也能够尝试让学生来提出调查任务, 教员做出恰当的引导和挑选, 这样更能够表现出学生的学习主导位置, 充沛调动学生的学习积极性, 在整个实践过程中, 让他们对本人选定的调查课题一直充溢兴味。我们说, 兴味是学习最大的动力, 有了这种兴味, 学习才是一件快乐的事情。反过来, 当他们乐于参与统计实践时, 关于实践的学习就不再会觉得单调无味了, 他们会发现理论确实是需求实践知识的, 要处理实践过程中呈现的问题, 学生便会主动地去控制相关的实践, 这比教员一味地在课堂上强调所起的作用要好得多, 这也是我们经过实践课题完成的第一个目的。
二、案例教学, 提高学生实践能力
案例教学, 又称情景教学法, 是教师根据一定的教学目的和教学内容的要求, 在学生掌握有关知识和方法的基础上, 使学生经历或体验模拟的具有一定典型意义的事物发生、发展的过程, 引导学生对这些特殊情景进行分析和研究, 并运用所学理论知识和方法提出各种解决问题的方案, 从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种理论联系实际的启发式教学方法。案例教学的目的是通过案例帮助学生掌握统计学课程中的要点和难点。基本的知识点是案例教学的支撑点, 一个案例可能涉及到一个或多个知识点, 因此, 案例和知识点之间应该做到明确对应。例如, 中职《统计学原理》课程的讲授内容包括:统计数据的采集方法;数据的整理与显示方法;统计数据的描述;时间序列分析法;相关与回归分析法;指数分析法;简单统计推算方法等。教师在编写和讲解具体案例时, 应根据课程的章节与内容要求, 紧密结合课程中的基本理论和重要知识点, 提出问题, 收集数据, 使每一个案例尽可能包含本所章节所有知识点。案例教学以现实环境为背景, 案例多取材于现实问题, 是实际存在或曾经发生过的典型事例, 通过研究现实世界中群体现象数量表现出的内在规律, 将抽象的概念、原理具体化, 使学生的知识得到内化, 同时也最大限度地激发了学生的学习积极性。由于统计学原理和定理取材于丰富的现实世界, 在教师的引导下, 通过真实而典型的素材分析研究和总结规律, 从而能够增强学生的认识能力, 提高学生的动手实践能力。案例教学在具体的课堂教学中, 应体现在教师的“教”与学生的“学”上。先用典型案例导入新课, 例如在介绍“算术平均数”这一内容时, 采用大家所熟悉的“平均分数”、“平均身高”等为案例, 进行详细地计算过程分析。教师通过这个案例引导学生归纳、总结、抽象出“算术平均数=总体标志总量/总体单位总量”的公式, 认识算术平均数的普遍特征。让学生能从具体中归纳出一般。以此为典型范例, 让学生通过学习获得与自身有关系的切身经验, 从班级平均分的变化, 平均身高的变化等看全班同学的成长足迹, 探究其中变化的因素, 把学生的情感融入学习知识当中, 提高学生学习的主动性与自觉性。在具体的实施中应充分发挥学生的主观能动性。让学生充分表达自己的观点, 允许让学生从自己的原有的思路 (并非是教学中的理论) 去阐述和分析, 让学生在与教材的对比中感受教材中的方法和思路的经典, 或是适当地点拨和提醒, 尽可能地让学生自己或是同学间能及时发现问题所在。教师要善于做倾听者, 做“学生”, 切忌过多的发表自己的见解。很多同学在研究案例的过程中, 不仅巩固了所学的书本知识, 而且发现了自己的学习和研究潜能, 提高了自信心, 并加深了对统计学原理的热爱。案例教学是一个全面提高学生分析问题、解决问题能力的教学过程, 特别是对于统计学原理这门课程而言, 它不能仅是一个教学手段, 只出现在课堂上, 它应该在整个统计学原理的教学中, 起到主导作用, 贯穿教学的全部过程。具体说来, 不仅教师在课堂的知识讲授中, 采用案例讨论、案例分析的方法, 而且学生在学习的过程中, 在完成作业任务的过程中, 也要亲身投入到案例的收集和编写中, 更重要的是, 在考试中, 也主要采用案例分析的形式, 全面客观地考察学生应用所学的知识原理解决现实问题的能力, 并以此为向导, 引导学生注重理解, 而不是死记硬背;鼓励学生积极实践, 主动思考现实问题, 而不满足对书本知识的掌握。案例是为教学目的服务的, 应与所对应的理论知识有直接联系, 即案例教学一定要在理论基础上进行。只有将基本概念、基本原理理解得透彻, 才能充分开展案例讨论, 取得实效。而在理论知识普及和更新方面, 传统讲授式教学法具有其独到之处它能全面、系统地向学员传授基本概念和基本知识。但在讲授中要注意理论部分力求少而精, 并注意启示学员学习的主动性、自觉性, 使学员在系统掌握知识、技能的同时, 提高分析问题和解决问题的能力。
三、课内课外结合, 发挥学生主体作用
课堂教学不仅要教会想要传授给学生的知识, 还要教会学生在书本之外查阅图书、报刊、杂志、网络等资料, 以开阔视野, 扩大知识面, 吸取精华, 为我所用, 要教给学生发现问题、分析问题、解决问题的方法。此外, 还要通过课内设计的实训教学内容激发学生主动参与的热情, 实训教学内容主要包括统计调查方案的编制、调查问卷的设计、统计表统计图的制作、综合指标分析、统计案例分析等内容。统计实训的课内教学采用精讲、示范、多练、答疑的方式;课外教学采用学生自行分散复习和有组织分组制表、制图、社会调查、整理计算分析等方式。教学中应根据统计教学内容和学生特点, 选择适当的教学方法, 灵活运用适当的教学手段, 设置悬念, 使学生产生好奇心和强烈的求知欲。统计学教学过程中涉及到特有的概念及科学家, 教学中可以适当拓展, 开阔学生的视野, 影响学生的心智, 塑造学生的灵魂, 在潜移默化中激发学生学习统计的兴趣;教师的教学语言要准确生动形象, 善于设疑, 启发学生思维, 活跃课堂气氛, 使学生充满求知思索的激情;做到理论联系实际, 强化学习的动机, 激发学生学习统计持久的浓厚的兴趣, 激励学生不断提高对自己能力的欲求, 不断增强自己的学习信心, 不断地在自我实现中超越自我。
摘要：《统计学原理》课程作为中职学校财经类专业的必修课程之一, 目的是使学生能够学习和掌握统计学的有关理论和方法, 能够运用统计方法解决实际问题。统计方法几乎已成为各个领域科学研究和管理的重要方法和手段。教育部也将课程列为财经类专业的核心必修课程之一, 统计学知识应用十分广泛。教师要在《统计学原理》教学过程中, 强化实践教学, 提高学生动手能力和创新能力。
关键词：中职,统计原理,课堂教学
参考文献
统计学原理论文范文第3篇
1 基本原理交代清楚, 引发学生对此门课的兴趣
统计在现代社会的各个领域应用极为广泛, 无论何时何地, 都可以找到应用统计的实例。在交代基本原理之前, 先举几个例子, 引发学生对这门课的兴趣。例如, 你想到没有一个水果公司销售水果, 这件事情中, 却包含一个统计学的理论。某水果公司打算购进一批新上市的水果, 但如果水果长期销售不出去, 则会有腐烂变质的风险。因此, 该公司的经理必须考虑每次购进多少水果为宜。这个决策就是根据最近一段时间该类水果的销售量等样本数据做出的。该经理就是根据这些样本数据和商品脱销损失或储存过剩损失来决定每次的存货水平。再如, 某企业对所购买的零件进行抽样检验, 根据检验结果, 决定每批进货是接受还是拒绝。这种检验可能从每批进货中抽取10个零件的样本, 并且登记有缺陷的零件数目, 然后根据所观察到的有缺陷零件数目做出接受或者拒绝该批进货的决策。接着, 把统计原理这门课的基本概念, 基本原理, 基本理论和统计方法作一个全面介绍。讲授时必须阐明概念和原理, 使学生深入理解, 切实掌握。如第一章概论是对统计原理的含义, 任务, 作用, 基本概念的总括说明。只有理解好这些基本概念和专业术语才能为后来的学习打下基础。如讲到统计总体, 总体单位, 标志, 统计指标, 变异, 变量等专业术语时, 采用举例比较的方法, 说明清楚, 讲透这几个概念为后面学习综合指标, 统计指标, 统计抽样等打下基础。
为了使学生理解概念和理论, 教师在全面讲解的基础上把握重点。每章每节都有重点和核心内容, 重点讲透彻了, 其他问题也就迎刃而解。如:平均指标的问题, 同学们只要掌握平均数的特点及计算方法, 其他的加权平均数, 调和平均数, 标志变异指标就容易掌握了。
2 采取多种教学方法, 培养学生综合能力
教学方法是在教学过程中, 教师和学生为实现教学目的, 完成教学任务而采取的教学方式和手段的总称。由于学科不同, 各自的特点不同, 采用不同的方法, 即使是同一门学科, 不同的章节也可以采用不同的方法。就统计原理这门课举几个例子。
案例教学, 培养学生实践能力, 案例教学起源于美国, 并成为美国许多教育中的主要教学方法, 充分显示了它的价值。在教学实践中, 案例教学法灵活, 简洁, 直接, 有效, 对学生思维的启迪, 教学气氛的活跃, 教学过程的组织开展, 书本知识的巩固等都有极大的作用。用案例导入新课, 可创设问题情境, 激发学生兴趣与求知欲, 启发学生积极思维。在教师的引导下运用掌握的相关理论知识, 分析思考和讨论案例中各种问题, 逐步形成具有不同特点的处理问题的方法。例如, 在讲到统计调查的方式这一节时, 我精心地挑选了几个小例子, 分别是某工业企业车间的生产月报表;1990年第四次全国人口普查调查表;辽阳市五家重点银行的储蓄额;辽阳市“三八”红旗手调查表;灯泡使用寿命检验报告, 让同学们结合这一节的五种统计调查方式, 分别讨论归纳统计报表制度, 普查, 重点调查, 典型调查, 抽样调查的相同点及不同点。最后教师总结, 通过列表方法把五种方式的含义, 特点, 例子清楚地写在黑板上。这种教学方法, 教师教得实实在在, 学生学得轻轻松松, 基本达到了预期的目的。
3 采取多媒体教学, 培养学生观察问题和想象的能力
多媒体教学是一种集投影, 录相, 摄像, 微机, 录音等为一体的现代化教学技术。它能够通过文字, 声音, 图像等多种媒体来接受和表现信息, 并对这些信息进行所需要的处理, 使学生在接受知识的过程中更加简单化, 直观化, 形象化, 生动化和具体化等。我在统计抽样这一章的教学中比较恰当、科学、灵活地运用多媒体教学, 优化了教学过程。由于教法的改进, 提高了教学质量, 取得事半功倍的教学效果。我在讲授抽取样本的方法时, 分别就重复抽样和不重复抽样制作了图文声并茂的动画课件。具体画面是:在海一样的蓝色背景下, 做了一个黑色的盒子, 里面分别放了五个颜色不同的小球, 每按一次“继续” (自设按钮) , 小球就从盒子里出来一个, 如果是重复抽样在抽取下一个小球前, 按“继续”已经抽取出的小球就会回到盒子里, 同时又出来一个小球;如果是不重复抽样, 第一次随机抽取出来的小球就不会回到盒子里, 第二次按“继续”随机可以再从盒子里抽取一个。学生通过视觉的观察及教师的讲解会得出两种不同的抽取样本方法的含义, 特点及每个小球出现的概率。这时, 再提醒学生必须掌握两者的区别和联系, 为讲解抽样误差, 确定样本单位数目, 及推断全及总体指标打下基础。
4 采取练习法教学, 培养学生解决问题技巧的能力
练习法是在教师指导下, 学生将所学知识用于实际, 借以达到消化巩固知识, 并形成技能技巧的教学方法。练习有训练性学习和创造性两类。前者是对所学知识再现性的重复运用, 只要学生根据所学的原理, 依照范例进行多次重复的模仿实践目的在于加深记忆, 形成熟练的技能技巧, 也称为模仿性练习。而后者, 则强调综合运用, 运用所学的知识和技能, 灵活独立地分析问题和解决问题, 目的在于发展学生的创造性能力。创造性的练习要以训练性学习为基础。学生总是从训练性练习开始慢慢上升到创造性练习的水平。在讲授动态数列这一章时, 教师可以采用练习法, 第一次练习把讲过的动态比较指标, 即发展水平, 增减量, 发展速度, 增长速度进行模仿性练习, 各个指标之间的关系要清清楚楚, 不能有半点含糊。当讲到动态平均指标时, 平均发展水平指标既是一个难点也是一个重点, 要求学生两次练习课达到由训练性练习到创造性练习, 才能学好后面的平均发展速度, 平均增减速度及动态数列分析。由于统计原理这门学科具有很强的社会经济意义, 所以进行练习法授课时, 一定要交代清楚每一种类型计算的社会经济意义。不能偏离本学科的重心, 造成纯粹的数学计算。学生做题过程中, 脑子里始终要绷紧这根弦。
5 结语
总而言之, 教学方法很多, 我们教师要因材施教, 细心揣摩各章各节的内容, 选择恰当的教学方法引起学生的学习兴趣, 发挥了学生的主观能动性, 达到寓教于乐的目的。不仅能实现预期的教学目标, 而且能取得良好的教学效果。
摘要：统计原理是财经类专业的专业基础课, 理论性较强, 专业术语多, 覆盖面广, 计算性也较强。在教学过程中, 必须阐明基本概念, 基本原理, 同学们在整体理解的同时, 采用多种教学方法, 如案例教学, 多媒体教学, 练习法教学等, 提高学生分析问题, 解决问题的能力。取得很好的教学效果。
统计学原理论文范文第4篇
一、西安市房价现状
根据西安市房价网公布的西安房价信息, 2019年3月西安市新房房价为均价11725元/m2, 环比上月下降0.29%;西安市3月二手房价格平均为12579元/m2, 环比上月下跌0.47%, 同比去年同期上涨32.31%, 2019年3月, 西安市房价各个区域房价不一样, 城北房价参考平均为12649元/m2, 城南房价参考平均为11550/m2, 城东房价参考平均为16354/m2, 城西房价参考平均为12768/m2, 浐灞房价参考平均为12797/m2, 长安房价参考平均为13760/m2, 高新房价参考平均为16160/m2, 曲江房价参考平均为14883/m2, 经开参考平均为15433/m2, 西咸新区参考平均为11165/m2。2019年, 西安市新建商品房价格同比上涨, 房价涨幅较大, 与2015年相比, 西安市房价上涨了52.4%。
二、西安市房价变动原因
西安市房价变动原因诸多, 主要涉及西安市的经济发展水平、房产政策、宽松的落户政策等。
(一) 西安市的经济发展水平
根据西安市统计局公布的数据, 1978年西安市地区生产总值仅有25.35亿元, 017年达到7469.85亿元, 经过四十年的发展, 西安市经济发展水平大为提高。随着西安市的经济发展水平的不断提高, 西安第三产业发展快速, 西安市物价也是不断增长等, 这都影响了西安市房价。
(二) 西安市的房产政策
自2017年全国房地产市场收受到中央政策的引导, 很多一二线城市进图房地产市场调控时代, 而西安市却受放宽限购限贷、买房落户、税收减免、降低首付、利率打折、公积金异地贷款等诸多去库存优惠政策刺激, 不少投资者涌入西安房地产市场, 西安市楼市可谓坐上“过山车”, 住宅市场量价齐升, 大大增强了西安市房屋交易量, 影响了西安房价。
(三) 西安市宽松的落户政策
2016年开始, 西安市宽松的落户政策, 吸引大量的外来人口移入西安市。2017年3月1日开始, 西安市经过多次升级调整户籍政策, 吸引了大量的人才进入城市, 大量的外来人口落户西安市, 自然而然激发了西安市住房的市场需求, 短时间内西安住房呈现爆发型的增长, 必然带来西安市房价的上涨。2018年, 在人才引进政策的持续推动下, 西安市楼市热度持续增长。
三、西安市房价变动趋势预测
2018年4月西安市房价平均为10317元/m2, 2018年5月西安市房价平均为11355元/m2, 2018年6月西安市房价平均为11981元/m2, 2018年7月西安市房价平均为12248元/m2, 2018年8月西安市房价平均为12408元/m2, 2018年9月西安市房价均为12423元/m2, 2018年10月西安市房价平均为12338元/m2, 2018年11月西安市房价平均为12241元/m2, 2018年12月西安市房价均为12207元/m2, 2019年1月西安市房价12410元/m2, 2019年2月西安市房价12639元/m2, 2019年3月西安市房价平均为12579元/m2。
通过已有的数据, 按照线性模型, 用Excel统计软件, 得出西安房价趋势预测公式:y=4.4304X-18001, 见图3-1。西安房价保持上涨趋势, 但是西安市房价上涨的幅度呈现放缓的趋势。
四、西安市房价管控对策
针对西安市房价上涨趋势, 与西安市居民的收入水平相差甚远, 影响居民生活, 西安市房价加强管理与控制是必然, 西安需要增加土地供应面积, 实行和落实严格限购政策, 执行严格的差别化税收和信贷政策, 增加中小套型住房供应数量和保障性住房建设, 打击交易违法违规行为, 正确引导舆论和预期。
(一) 增加土地供应面积和房屋供给
加强西安市城市建设用地的利用和管理, 合理调控建设用地的供给数量, 增加土地供应面积和房屋供给, 坚守房地产用地调控政策, 重点保障西安市城市住宅用地供应, 提高城市用地供应量, 从而满足西安日益扩大的城市人口用地需求。
(二) 实行和落实严格限购政策
加强西安市购房资格审查, 严格要求购房人的资格, 购房过程中提交各类资格审查相关材料;对有资格购房者严格限制购房数量, 禁止用房炒房, 限买同时限卖, 还对交易后上市年限进行限制, 明显抑制了投机性需求。比如具有西安当地户籍单身限购1套, 家庭限购2套, 非本地户籍限购1套, 同时要满足3-5年社保, 对于二套房以上购房首付款比例较高。
(三) 增加中小套型住房供应数量和保障性住房建设
我国上海市:优化住房供地结构, 增加中小套型住房供应比例, 中心城区不低于70%, 郊区不低于60% (部分供需矛盾突出的区域, 提高至70%) 。提高商办用地供应的有效性和精准度, 鼓励开发企业持有商办物业持续运营, 商业物业持有比例不低于80%, 办公物业不低于40%, 持有年限不低于10年。西安市可以借鉴上海市的经验, 增加中小套型住房供应数量和保障性住房建设, 重点发展满足西安当地居民住房需求的中低价位, 中小套型普通商品住房用地供应, 切实稳定住房价格。
(四) 执行严格的差别化税收和信贷政策
实施差别化房贷政策, 即对第一套自主性购房给予政策性贷款优惠, 而投机性/投资性住房严格控制, 增加投资成本, 减少房地产市场的投机需求。西安市需要实施差别化住房信贷政策;未满5年的住房转让, 征收税收;对于首套房利率有优惠政策;对于二套房首付款比例要提高的同时, 贷款利率要提高, 二套房不同用住房公积金贷款等。
(五) 打击交易违法违规行为, 正确引导舆论和预期
西安市房地产市场要规范经营, 打击交易违法违规行为, 对西安市房价涨幅过快、开发和销售存在不规范, 涉商品房投诉增加等问题必须高度重视, 进行重点整顿, 加大宣传力度, 对西安市的房地产市场中违法违规行为进行曝光, 加强信息公开, 正确引导舆论和预期。
结语
总而言之, 西安市房价变动趋势走向上涨, 但是经过各方面的政策调整, 西安房价涨幅放缓。西安市房价管控不仅从限购限贷等方面出发, 但是为了更好地促进西安市房地产市场的健康发展, 西安市还需要完善房地产市场的基本性制度, 比如基本住房制度、土地供给制度等, 也需要长效保障机制, 比如说房地产税收制度、住房金融制度等。
摘要：西安经济与社会的发展, 以及西安市宽松的落户政策等因素的影响, 西安市房价持续走高。西安房价的变化不仅关乎房地产行业的健康持续发展, 也老百姓的切身利益相关, 因此, 用统计学原理分析西安房价变动趋势, 以采取有效的措施应对, 就有重要的价值与意义。本文首先分析西安市房价现状, 然后分析西安市房价变动原因, 再次运用统计学方法对西安市房价变动趋势进行预测, 最后提出西安市房价管控对策。
关键词：统计学原理,西安房价,变动趋势
参考文献
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[5] 潘瑞鹏.对高房价的原因分析及政策建议——以西安市为考察实例[J].企业技术开发, 2011, 30 (6) :124-125.
统计学原理论文范文第5篇
会计是经济管理活动的重要组成部分。它是以提高经济效益为目标，以货币为主要计量单位，运用专门方法，对企、事业单位的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。
会计的特点：
1 会计是经济管理活动的重要组成部分——本质
2 以货币为主要计量单位来表示的有关单位的经济活动——对象 3 核算和监督——基本职能 4提高经济效益——目标
会计的基本职能
核算：也称为反映职能。就是对企、事业单位所发生或完成的经济业务进行全面、连续、系统的记录和反映。
监督：就是对所核算的经济业务的合法性、合规性和有效性进行审核和检查。
会计核算的方法(7个)
设置帐户 复式记帐 成本计算 财产清查 填制和审核凭证 登记帐簿 编制会计报表
会计核算的基本前提
会计主体：会计为之服务的特定单位
持续经营：以正常生产经营活动为前提
会计分期：人为地将持续不断的生产经营活动划分为若干时期 货币计量：以货币作为主要计量单位(派生出：币值不变假设)
权责发生制:凡属本期实现的收益或已发生的费用，不论款项是否收付，都应作本期的收益和费用;凡不属于本期的收益和费用，即使款项已在本期收付，都不应作为本期的收入和费用。亦应付制，应计基础。(权责发生制举例：某企业3月29日销售产品，并向银行办理了托收，4月2日接到银行通知款项收到。现收现付制：3月份不作处理，4月份作现金增加、产品销售收入增加处理。权责发生制：3月份作债权增加、产品销售收入增加处理;4月份作现金增加、债权减少处理。)
第二章 设置账户和复式记账原理
会计要素：对会计对象的简单分类叫会计要素。包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素。
1 资产： 指过去的交易或则事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
负债：是企业所承担的能以货币计量、需要以资产或劳动偿付的债务。
所有者权益：指企业资产扣除负债后所有者享有的剩余权益。或 投资人对企业净资产的要求权。 收入：企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。
费用：是企业为销售产品、提供劳务等日常经营活动所发生的经济利益的流出。 利润： 企业在一定期间实现的经营成果。
会计等式：资产=负债+所有者权益(资产=权益)
收入-费用=利润
任何经济业务的发生都不会改变会计等式的平衡关系。会计等式是设置帐户、复式记帐和编制会计报表的依据。
会计科目：会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的类目。 会计账户：会计账户是根据会计科目设置的，具有一定的结构，用来系统、连续地记载各项经济业务的一种手段。
平行登记要点：1)同时间登记;(2)同方向登记;(3)同金额登记。 复式记帐法：所谓复式记帐，就是对每一笔经济业务，都要以相等的金额在两个或两个以上的相关帐户中进行登记的一种记帐方法。
借贷记帐法：就是以“借”、“贷”作为记帐符号的一种复式记帐方法。 借贷记帐法的特点(规则或基本内容)为：(1)借、贷为记帐符号;(2)对帐户不要求固定分类;(3)“有借必有贷、借贷必相等”为记帐规则。(4)可以设置和运用双重性质的帐户。
会计分录：对每项经济业务指出其应记帐户、金额、登记方向的记录，称为会计分录。
过账：各项经济业务编制会计分录后，即记录有关帐户，这个计帐步骤叫过账。 结帐：把一定时期内发生的经济业务在全部登记入帐的基础上，将各种帐簿记录结出“本期发生额”和“期末余额”，然后编制会计报表。
对帐：为了保证帐簿记录的真实可靠，对帐簿和帐户所记录的有关数据加以检查和核对，这种核对工作较对帐。
第四章 会计凭证
会计凭证：记录经济业务，明确经济责任，作为记帐依据的书面证明。
会计凭证按编制程序和用途不同：可以分为原始凭证和记账凭证。
原始凭证：原始凭证时在经济业务发生或完成时取得或编制的载明经济业务的具体内容、明确经济责任、具有法律效力的书面证明
(1)原始凭证按其来源不同：可以分为外来原始凭证和自制原始凭证。 (2)按填置手续不同，可分为一次凭证和累计凭证。
记帐凭证：根据审核无误的原始凭证，应用设置帐户、复式记帐等方法进行填制的会计凭证，是登记帐簿的直接依据。
记帐凭证按用途可分为专用凭证和通用凭证。专用凭证又分为收款凭证、付款凭证和转帐凭证。
第五章 会计账簿
会计帐簿：以会计凭证为依据，序时地、分类地记录和反映经济业务的簿籍。它是由具有一定格式、又相互联系的帐页所组成。
帐簿按其用途不同，可分为序时帐(日记帐)、分类帐和备查帐;按其外表形式不同，可分为订本帐、活页帐和卡片帐。
日记帐：序时地、逐日逐笔地反映经济业务的簿籍。一般有现金日记帐和银行存款日记帐。 现金日记帐：由出纳人员根据现金收款凭证、现金付款凭证和银行存款付款凭证逐日逐笔进行登记的帐簿，一般为收入、付出、结存三栏式。 银行存款日记帐：由出纳人员根据银行存款收款凭证、银行存款付款凭证和现金付款凭证逐日逐笔登记的帐簿，一般也为收入、付出和结存三栏式。 总分类帐：简称为总帐，是根据总分类帐户设置的帐页，进行分类登记的帐簿。一般为借方、贷方和余额三栏式。可以根据记帐凭证逐笔登记，也可以先对记帐凭证汇总后，再进行登记。(不同的登记总帐的方式，就形成了不同的会计核算程序)
明细分类帐：简称为明细帐。是根据明细分类帐户设置的帐页，进行明细登记的帐簿。一般有三栏式、数量金额式、多栏式和横线登记式(平行式) 等不同的格式。
更正错帐的规则：
划线更正法：(1)适用范围：在结帐前发现帐簿记录中的数字或文字错误，即：凭证不错帐簿错。(2)方法：先在错误的数字或文字上划一道红线表示注销，然后在红线上端的空白处记入正确的数字或文字，并由经办人在更正处加盖印章。(3)注意：对于错误的数字应整笔划去。 红字更正法：(1)适用范围：记帐凭证上的应记科目或金额错误，并已登记入帐。
3 即：凭证错导致帐簿错——A.会计科目错;B.金额错：错记数>应记数(2)方法：先用红字金额填制一张内容与错误凭证完全相同的记帐凭证并登记入帐，以冲销原来的错误记录，然后再用兰字重填一张正确的记帐凭证，并登记入帐。 补充登记法：(1)适用范围：记帐后发现凭证中会计科目正确，但所填金额小于应记金额。即：金额错：错记数<应记数。(2)方法：将少填的金额用兰字填制一张记帐凭证，并登记入帐。
第六章 账务处理程序
账务处理程序：指帐簿组织与记帐程序的有机结合的方法和步骤。帐簿组织是指帐簿的种类、格式和各种帐簿之间的相互关系;记帐程序则是指从凭证到帐簿，再到报表的先后顺序。
目前一般采用的账务处理程序有：记帐凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记帐凭证账务处理程序、多栏式日记帐账务处理程序等。 1 记帐凭证账务处理程序的特点、步骤、优缺点、使用范围。(必考其一) 优点：便于查帐;
缺点：登记总帐工作量较大。
适用范围：规模较小，经济业务量较少的单位。 2 汇总记帐凭证账务处理程序 优点：减少了登记总帐的工作量; 缺点：总帐记录简单，不便于查帐。
适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。 3 科目汇总表账务处理程序
优点：减少了登记总帐的工作量，且科目汇总表起到了试算平衡的作用; 缺点：不能体现帐户的对应关系。
适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。
第七章 财产清查
财产清查：通过对各项财产物资的实地盘点和对债权债务的查核，将其实存数与帐面数进行比较，以确定是否帐实相符。若不符，应对帐面数进行调整，以使帐实重新相符的一种会计核算方法。
财产清查种类：
(一)按清查范围分类 1)全面清查 2)局部清查
(二)按清查时间分类 1)定期清查 2)不定期清查
永续盘存制：也称帐面盘存制。是对财产物资的增加数、减少数都在帐面中进行逐笔登记，并随时在帐面中结出余额的一种方法。
实地盘存制：是对财产物资日常只登记增加数，不登记减少数，月末再根据实地盘点的结存数，倒推出当期的减少数的一种方法。
未达帐项：p256
第八章 财务会计报告
财务会计报告：企业向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金等有关会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况的书面报告。
会计报表：根据帐簿记录和其他资料加以汇总的、定期编制的、用以总括地反映会计主体的财务状况、经营成果的书面文件。
会计报表按使用者分类，可分为对外会计报表和对内会计报表;按编制时间分类，可分为月度报表、季度报表和年度报表;按编制单位分类，可分为基层单位会计报表和汇总会计报表;按编制报表的会计主体分类，可分为个别会计报表和合并会计报表。
资产负债表：是反映企业在某一特定日期(月末、年末)财务状况的报表。资产负债表必须按月编制，对外报送。是一张静态报表。一般根据资产类(成本类)、负债类、所有者权益类帐户的期末余额进行填列。
利润表：反映企业在一定会计期间经营成果的财务报表。
现金流量表：现金流量表是指反映企业在一定会计期间的现金和现金等价物流入和流出的财务报表。
记帐凭证账务处理程序记帐凭证账务处理程序原原始始凭凭证证22记款凭证记收收款凭证帐帐1 1 付款凭证付款凭证凭凭帐凭证证转帐凭证证转现金日记帐现金日记帐银行存款日记帐银行存款日记帐554 4 336总分类帐6总分类帐55明细分类帐明细分类帐会会计计报报表表点：便于查帐;缺点：登记总帐工作量较大。优优点：便于查帐;缺点：登记总帐工作量较大。用范围：规模较小，经济业务量较少的单位。适适用范围：规模较小，经济业务量较少的单位。
5 科目汇总表账务处理程序科目汇总表账务处理程序原原始始凭凭证证记款凭证记收收款凭证帐帐1 1 4付款凭证4付款凭证凭凭帐凭证证转帐凭证证转22科目汇总5表科目汇总表5现金日记帐现金日记帐银行存款日记帐银行存款日记帐66总分类帐7总分类帐76633明细分类帐明细分类帐会会计计报报表表点：减少了登记总帐的工作量，且科目汇总表优优点：减少了登记总帐的工作量，且科目汇总表起到了试算平衡的作用;缺点：不能体现帐户的起到了试算平衡的作用;缺点：不能体现帐户的对应关系。对应关系。用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。适适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。