可爱的小白兔作文范文第1篇
可爱的小白兔作文
赶场的时候，我和妹妹缠着妈妈买了两只活泼可爱的小白兔。小白兔全身披着雪白的长毛绒“大衣“，显得特别美丽。它们的眼睛是红色的，闪闪发亮，像两颗红宝石似的，一眨一眨特别精神，它的嘴跟别的动物的嘴不一样，上唇分为两瓣，下唇只有一瓣。嘴旁边还长着长长的白须，吃东西的时候，一动一动的。小白兔在我家可好玩了，看它的样子真可爱，它用两条前腿往脸上擦了几下是在洗脸。它在我家可调皮了，比如说，有一次我让它们在玩，等我回来的时候发现有一只小白兔不见了，还是妈妈找到了，原来压在鞋堆里。有一次，我把它放到草丛里吃草，有一只小白兔发现了蘑菇，直往蘑菇堆里钻，那副谗像真可爱。还有一次我晴晴姐姐、牛牛弟弟和小白兔照了一张相，照相的时候，小白兔东动西动差点没把我摔倒。这就是我的小白兔，如果你有空的话，来我家玩吧，活泼可爱的小白兔一定会欢迎你的。
可爱的小白兔作文范文第2篇
我养过两只乌龟，不过都死了，有一只活了两年，有一只只活了一年。
这两只乌龟中有一只大的，我叫它十元钱。因为名字太难取，我把能脑子都想大了。它买过来花了十元钱，我干脆叫它十元钱了。还有一只叫铁锤，因为爸爸说乌龟最怕的是铁锤，为了形容这只乌龟很勇敢，所以叫铁锤。
有一次我在玩“铁锤”，把它从盒子里拿出来，又从高空把它扔到水里，然后再把它拿起来再扔到水里。我以为它会很害怕地把脖子缩回去的，没想到它却不害怕，头还伸出来左顾右盼，眼睛里没有一丝恐惧感，好像还想勇敢的告诉我：“我不怕，你继续扔吧!”铁锤就是这么勇敢。
十元钱就很好玩了，它居然不会冬眠!我是秋天的时候买回来的，很快就到了冬天。我以为它会冬眠，结果它还能和我玩。我点点它的鼻子，它就把头缩回，我一把手缩回它也把头伸出来。它一点也不困。我还会经常点它，它也不想睡。
这两只乌龟长的一样，就是在大小不一样。它们两个的颜色像苔藓一样绿，脖子上都有一个红点，红点鲜艳得像一滴鲜血。十元钱有我的手掌那么大，而铁锤只有我的拳头那么大。但是我对它们的喜爱之情都是一样的。
可爱的小白兔作文范文第3篇
1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。
2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣(幼儿人数数量) 活动过程：
(一)、导入：兴趣吸引
1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊
2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么?是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢?听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢?让我们一起去看一下吧
(二)、欣赏故事“桃树下的小白兔”
1、老师播放故事录音。
2、提问：(1)小白兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪?引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。
(2)小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的? (3)故事里都讲到了哪些小动物呢?
(4)还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣? (5)它为什么要把花瓣寄给它的朋友?(启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。)
(6)它们都将桃花瓣儿当做什么?
(7)讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行?为什么?知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。
(三)再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么?你喜欢这只小白兔吗?为什么? 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么?希望给她带来什么用处?
3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么? 4.教师对幼儿的回答进行小结。
(四)、活动延伸
1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
附故事：《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。
哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧!这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西? 小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。
小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去!”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。
“啊，这是一张书签哪!以后我一番看书，就能看见这张漂亮书签，有多好呀!”
小猫望着天空，她在向心思。
明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。 小白兔来信了，那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩!” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。 小白兔来信了。
小松鼠见到那粉红色的花伴，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。
他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿。你和我，都变得更美丽了。
“睡吧，我的宝贝——”金龟子妈妈唱着摇篮曲。 可是小金龟子老师睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。
就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀!”
小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，她一会儿就睡着了。 小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀，我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去。”
粉红色的小船，在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻大转，真好玩。 一天早晨，一只有趣的队伍来到小溪边。 老山羊挟着书，书里露出半张粉红色的书签。 小猫戴着一只粉红色的发夹。 小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。 小松鼠拿着一把粉红色的扇子。
金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里躺着她的小宝贝。 啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，小船上乘坐着许多蚂蚁。 这是到哪里去春游啊?他们说：“我们要去小白兔的家!”
大家围着小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!”
桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签?难道这不是小船么?难道—— 小白兔说：“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是，现在谢了——”大家抬起头，望着高大的老桃树。
小白兔的礼物，原来是桃树呀!
老桃树落完粉红色的花，现在，又长出了绿色的叶子。在开过花的地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子!
那些小桃子是老桃树的孩子吗? 那些绿叶子是桃子盖的杯子吗?
大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。 “明年春天，我们都要来看桃花!”大家说。
可爱的小白兔作文范文第4篇
我喜欢小白兔的绒毛，白花花的，好像一块柔软舒适的毛毯，摸一下就爱不释手。
小白兔的眼睛非常奇异，它是红色的，好像一颗亮闪闪的红宝石。我问妈妈：“小黑兔眼睛是黑色的，小灰兔眼睛是灰色的，小白兔眼睛为什么却是红色的呢?”妈妈对我说：“小黑兔身体有黑色素，小灰兔身体里有灰色素，而小白兔的身体里没有色素，那是它血管的颜色。”
我听了以后恍然大悟，没想到小白兔的身体里还有这么大的奥秘! 我觉得小白兔的尾巴是最有趣的，它就像一个小棉团一样。它真像传说中那样，乌龟把它的尾巴咬得只剩下了一个毛茸茸的小圆球。
小白兔它什么都怕，有时候假如你扔一片菜叶，它也要躲一躲，等到它确定你走后才敢回来吃。可是他又是那么的勇猛，有时候闯一闯树丛，甚至邻居家的猫来了，它也敢斗一斗。
小白兔吃饭的时候 最有趣。见到了合它口味的蔬菜，它便一下子冲到那里去，张开自己的三瓣嘴，一点一点地品尝着可口的蔬菜。当你仔细观察，你会发现，它吃饭时，那奇怪的三瓣嘴和那只有几根的胡须一颤一颤的，那样子可真有趣。
它也非常淘气，假如你把它放在草坪上，一会儿，你回来找它的时候，它就已经无影无踪了。可是，正当你焦急万分的时候，它又从树丛后面跑出来，扑到你的腿上。
可爱的小白兔作文范文第5篇
1、学生能够对小动物的外貌做比较细致地描写，突出小动物特点。
2、恰当地使用比喻，把小动物写得更形象生动。 教学重难点
1、能够展开丰富的想象，恰当地使用比喻。
2、能够从一到两个角度写出小动物的可爱之处。 教学过程
一、精彩阅读 有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quán juǎn )成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己，还用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi
bèi )着瓜溜走了。
1、 选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。()
2、 文章是围绕哪句话来写的?用“～～”划出来。()
3、 根据短文填空。()
刺猬的头
，眼睛和耳朵
，牙齿
，门牙
。 它们四肢
，跑起来很快。爪子
、
。浑身长满了
。
4、下列句子中哪个是打比方的，在( )里打“√”。() (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( ) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
二、课堂导入
1、猜谜： 扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。打一小动物。鸭子
两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。打一小动物蚯蚓
2、每种动物都有其显著的特点。威风凛凛的老虎,活蹦乱跳的猴子,文质彬彬的熊猫,狡猾的狐狸,温驯的小羊,善解人意的狗,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子......只有抓住了动物的特点,才能逼真地栩栩如生地把动物描绘出来,使人如见其形,如闻其声。
3、同学们，你们长这么大有没有养过什么小动物啊，你们最喜欢什么动物，为什么，能说一说吗?
三、写作指导
1、写外形，一般是写小动物的静态，头部，尾部，毛色，四肢是什么样子，形状，特点，颜色是什么样的，如描写小黑狗，“小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着周围。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊!”
2、写习性，一般是写小动物的动态，包括吃食物时睡觉时游戏时
3、体现出对小动物的感情
4、为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当运用比喻。多使用“像„„”，“犹如„„”，“仿佛„„”等比喻句。
5、我准备首先描写 ，接着写 ，然后写 ，最后写 。决定把描写动物的
当成重点来描写。
四、学生自由写话，教师巡视指导
五、教师批改学生习作