信息技术教师工作总结范文第1篇
一、思想方面
思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
二、教学工作方面
第一个年头教信息技术，没有人能给你多少帮助，虽然内容看起来非常非常简单，但是要把自己懂的转换为学生也懂，中间的这个转换过程就是教师的基本功了，是要靠教师自身修炼的。因此，我主要是做好角色转换工作，多从学生的角度来思考问题，教学的深浅从此得以把握。
还有，就是不知道考试到底考啥内容，这就是为什么老教师会说“没有带过毕业班的新教师是不成熟的”，是的，没有经过一轮会考洗礼的信息技术老师也是不成熟的，我想为了提高教学水平和提高业务水平，除了向有经验老师请教教学技巧的基础上，还加强了备课量，查阅相关的参考书籍。在教学之余此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net，我也注重自身发展进步。本学期实实在在听了18节课，为了完成任务抄了2节课。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，混着混着一学期就过去了，不过不懂的部分除了虚心还是虚心。
值得欣慰的有两件事情：一是经过充分的准备，获得了化州市信息技术说课比赛高中组二等奖;二是本学期第一次比较正规的期中考试，所教弟
子经得起考验，不会太差，甚喜!不知道期末考试将会如何?
三、网络管理及其它方面
学校的网络管理方面，也没有什么好总结的，一切操作按部就班进行即可。如果再把以前的东西搬过来，那就真的是“重复昨天的历史”了。本学期学校网络运行基本正常，偶尔有小黑客、小病毒来袭扰，积累的经验都能从容以对，
没有出过什么大故障，这得益于平时都能缌地做好防护、备份等工作，以及做好关键设备的除尘、清洗工作。
摄像方面一切听从学校的安排，有什么任务就去摄什么任务，并先保存至电脑，达到一定相应量时，及时刻录给办公室存档。无奈机器太糟糕，效果经常不好。
四、小结
信息技术教师工作总结范文第2篇
不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
这学期主要的工作主要包括在二个方面：一是担任高一年级共4个班的信息技术课和通用技术的教学，二是协助教务处老师管理学生学籍和考务安排等工作。
(1)教学方面
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网
浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。
虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用同学喜爱QQ聊天软件，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。
(2)教务处协助方面
学籍方面：协同学籍管理老师对新生的基本信息进行采集、校对录入到贵州省高中学籍管理系统和国家中小学学籍管理系统。掌握了学籍系统的基本操作(包括学生的转入、转出、退休学)和处理流程。
考务方面：协同老师安排这一学期以来的月考、期中考试和期末考试的监考安排，学生考场安排以及考试后的学生成绩录入和成绩评比等有关工作。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
信息技术教师工作总结范文第3篇
在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训,我深深体会到：
1、 信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。 现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
2、 良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 (网络、 电脑) 对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、 掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以……因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
信息技术教师工作总结范文第4篇
关键词：信息技术能力;教师发展;专业素养
一、引言
网络发展迅猛的今天，课堂教学不再是单纯的教师讲解了，依托多媒体或是一些微课程辅助教育已成为趋势。各级教育部门响应国家针对教育提出的基础教育改革，依据社会发展的变化培养出不仅具有专业的知识能力，还需要有敢于创新和实践的精神，以为国家培养人才为己任的综合性能力强的教师团队，教育部门给出了文件指示。基于此信息技术的应用能力也被列入考核教师专业素养的指标里，这方面技能不达标会影响教学水平。就教师自身而言，信息技术的学习和运用对职业发展生涯也是至关重要的，教育方式也需要紧跟时代的发展作出想应的调整，如何运用信息技术到课堂以及它的深远意义是值得广大教师思考的。
二、信息技术的应用对教师职业发展的影响
(一)信息技术的运用可拓宽教师知识结构
随着社会的发展现如今对于教师的专业能力要求越来越高，不再是深耕单一领域，做到高精尖，而是需要不同知识的融合与应用，这就需要教师掌握更多的知识内容丰富自身的教学知识结构，这时掌握好信息技术的应用是提升教师专业能力的关键因素。但是，互联网时代教育逐渐走向信息化的发展，如何拓宽教师的知识结构，单纯依靠人力效果甚微，面对庞大的信知识和信息借助信息技术能很快的实现教学内容的设计和知识结构的整合。但一个人的经历和时间是有限的，过去的教师只需要专注好在自己学科领域就行，但对于现如今知识结构的整合对老师来说就是一个挑战，优化教学内容拓宽知识结构，想要把各学科知识联动在一起，就需要借助信息技术才能快速高效的实现。
(二)信息技术的应用为教学注入新的活力
教育的创新與发展离不开教师团队，教师除了有较强的专业知识和职业素养，也要紧随时代的发展创新教学模式。以往的教学模式是以教师教授内容为主，学生处于被动地位，这会导致学生学习的主动性和积极性不够高。结合时代科技，使得单调的课堂模式变得生动有活力，利用多媒体演示，微课程，小视频等辅助教学给学生带来新鲜感和趣味性。一成不变的教学模式下，授课会变得不受学生欢迎，降低学生的学习热情，长此以往只会带来恶性循环，不利于教育工作的展开。教师紧跟时代发展，不断学习和完善自身的知识结构，利用信息技术尝试和创新出新的教学模式，得当的信息技术的使用可以使得课堂授课独具特点，形成个人鲜明的授课模式。
三、提高教师信息技术应用能力的策略
(一)树立与时俱进的教育观念和学习态度
信息技术也是在互联网兴盛时期的产物，把它应用到教学中还是一个新的尝试。新事物的普及需要一个过程，对于丰富教学经验的教师来说，可能还处于试探或观望阶段。若想要信息技术辅助教学提高教学质量，教师就要勇于接纳新事物，不能固守旧的经验止步不前。教育的创新与改革也需要紧跟时代的发展，不能只满足于以往的教学成绩沾沾自喜，可能稍不注意就落后于时代的发展。教师也需要不断地学习和进步才能更加精进自己的专业能力，接受新事物的时候忘记自己教师的身份，以一个学习者的角度去快速的学习才能更好地发展和进步。
(二)提高信息化技术应用于教学中
对于一些安于现状不思进取的教师，排斥新事物不愿意尝试信息技术融入教学，这些教师本身意识不到信息技术的重要性，就需要学校通过一定的培训改变他们的观念，并通过技术性培训让他们看到信息技术应用于课堂的便捷，发现信息技术的优势所在。学校对教师团队进行定期的培训，指导教师利用多媒体PPT的展示或者是Flash动画制作软件更加生动的视频效果丰富课堂。利用信息技术促进学生积极参与到课堂学习中，形成一个良好的课堂学习氛围，自然就会提高教学质量。在应用信息技术辅助教学的时候，不同学科教师可以结合自身学科特点不同程度和比例的应用，在实践中出真知。总而言之，要把握好这个度，不能过犹不及也不能浮于形式，真正的把信息技术融入教学从刻意的去融合变成下意识的内化行为。
(三)学校组织定期的教研交流
一个人的视角还是有局限的，教师之间相互交流教学经验，也是对教师自身能力提升的一种方法。学生的学习需要交流，教师的教学工作更需要相互之间的交流与分享。学校通过举行定期的教研研讨会专门针对信息技术的应用作现状去讨论，听取不同的信息技术融入教学的实际情况，群体之间可以从他人的实践中得到启发，以此实现规避错误扬长避短的目的，这在一定程度上也缩短了教师的探索时间，取百家之长实现信息化教学。同时，在面对教师之间相似的问题时，可以归纳总结一起探讨解决的方法，俗话说众人拾柴火焰高，这对于提高学校的整体教学质量也是有益的。
四、总结
综上所述，信息技术作为新兴产物，在教育改革的过程中起到很重要的作用，但改革不可能一蹴而就它是需要一个过程的。在信息技术的应用中我们可以发现信息技术的优势是：提高了课堂学习，也改变了单一教学模式。信息技术的使用对于教师的专业素养能力方面也有了更多要求，者这也会变现的提升教师的专业能力促进其成长。想要获得信息技术带来的好处，不能只要结果而忽视掉自身能力的培养。所以，教师要从心理上认识到信息技术的重要性。
参考文献
[1]谢起山. 教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究[C]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(二).福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：592-593.
[2]郭建强，肖亚琴. 提高教师信息技术应用能力与教师专业发展的探讨[C]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(五).福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：271-274.
[3]许光一.教师信息技术应用能力提升与教师专业发展的研究[J].现代职业教育，2018(21)：12.
信息技术教师工作总结范文第5篇
《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
2.教学环境是指教学过程发生的地点
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
A. 正确 B. 错误
答案：A 解析：
5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
6.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了
A. 正确
B. 错误 答案：B 解析：
9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
10.微课能解决学习者的实际问题
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
12.小组合作中，教师首先要制定一系列操作规范，有明确的合作要求，给予充分的时间，使小组间的交流能有序地进行。
A. 正确
B. 错误 答案：A 解析：
13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
14.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
16.工作坊成 员不能自 由选择面 向课堂的 实践性问 题作为研 究主题。
A. 正确
B. 错误 答案：B 解析：
17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
18.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
19.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最有可能的原因是
A. 没安装PowerPoint软件
B. 没安装PowerPoint自带剪贴画库 C. 电脑突然死机了
D. 在剪贴画库，没有教师要找的画
答案：B 解析：
21.计算机安全包括?
A. 操作安全
B. 物理安全
C. 病毒防护
D. 以上皆是
答案：D 解析：
22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到
A. 原有文件或网页
B. 新建文档
C. 本文档中的位置
D. 电子邮件地址
答案：C 解析：
23.在《平面图形的复习》这一基于交互式电子白板的课例中，教师主要运用的白板功能是
A. 容器功能 B. 幕布功能
C. 拖动文本与媒体支持功能
D. 批注与交互功能
答案：C 解析：
24.下面的( )不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型
A. 现象不明显的演示实验
B. 现象不明显的演示实验
C. 能用肉眼观察的宏观化学反应
D. 毒性较大和无法实际操作的实验
答案：C 解析：
25.网络学习空间与其他的系统明显的区别是()
A. 界面友好
B. 提供个性化的服务
C. 更有趣
D. 操作更简单
答案：B 解析：
26.ipad与计算机数据同步的中介是什么 A. safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 答案：B 解析：
27.下列不属于本课程特点的是
A. 打破原有课堂格局
B. 突破教学是空的限制
C. 设计问题链组织教学
D. 通过问题串进行追问
答案：A 解析：
28.教师在组织学生进行合作学习时要注意
A. 培养学生自己解决冲突的能力
B. 让学生自由分小组
C. 仔细设计合作学习活动
D. 引导学生自己设计合作学习活动
答案：C 解析： 29.在课例中的探究模式为()
A. 利用书本进行探究
B. 利用学生课后查找的学习资源进行探究
C. 利用共享网络中的学习资源进行探究
D. 利用教师提供的PPT进行探究
答案：C 解析：
30.在进行表达交流时，应遵循的程序是
A. 小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—个人不同意见交流—教师评价与补充
B. 小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—教师评价与补充
C. 小组代表发言—其他小组评价与补充—教师评价与补充
D. 小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见交流—教师评价与补充
答案：A 解析：
31.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是()
A. 反馈时直接指出正误
B. 采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好
C. 要提供即时的反馈
D. 整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析 答案：C 解析：
32.()是对学生学业绩效， 包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果(如作品、口头陈述、调研报告、论文等)进行评价的一套标准。
A. 量规
B. 学习契约
C. 概念图
D. 测验
答案：A 解析：
33.信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法妥当的是( ) A. 信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B. 利用信息技术模拟实验发生的真实情境,所以实验只要用信息技术完成就行
C. 利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资历源进行加工和进一步利用
D. 信息技术可以为教学提供练习,测试,考评或评估功能,所以信息技术是万能的
答案：C 解析：
34.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项?
A. 促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通
B. 促进专家进行有效地讲解 C. 促进参与者完成个人和团队任务
D. 促进专家 按计划参与工作坊的研究活动
答案：A 解析：
35.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是?
A. 课程
B. 活动工具
C. 程序
D. 外部资源
答案：B 解析：
36.下列不属于教学资源的是
A. 课件
B. 教师资源
C. 教室
D. 视频
答案：C 解析：
37.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么?
A. 图片裁剪 B. 调整色彩
C. 选择批量转换|重命名
D. 进行格式转换
答案：C 解析：
38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于( )
A. 基于问题的学习
B. 发现学习
C. 探究训练
D. 抛锚式教学
答案：A 解析：
39.案例一中运用了多媒体的哪种功能
A. 即时反映功能
B. 激发兴趣
C. 即时书写功能
D. 拓展空间
答案：C 解析：
40.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是 A. Scribe工具
B. 异步聊天工具
C. 实时聊天工具
D. Wiki 答案：C 解析：
41.在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况( )。
A. 评语
B. Excel表格
C. Excel图表
D. 以上方式都可以
答案：C 解析：
42.确定项目学习期间监控小组进度的最佳途径是?
A. 要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展
B. 经常召开小组讨论，组织各组公开进度，进行每日反思
C. 在整个项目进行中经常评价学生作业并打分
D. 要求小组拍摄他们一起讨论的视频
答案：B 解析： 43.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是( )
A. 增添了人类发展科技的新手段
B. 提供了人类创造文化的新工具
C. 引起了人类工作与生活方式的变化
D. 创造了人类改造自然的新物质资源
答案：D 解析：
44.下列数据库属于书目数据库的是
A. SCI B. ISTP C. EI D. 图书馆OPEC 答案：D 解析：
45.( )用于设置字幕和图形的排列分布方式。
A. 字幕动作
B. 字幕属性
C. 透明
D. 填充 答案：A 解析：
46.多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有
A. 音效和配乐
B. 语音和配乐
C. 语音，音效和配乐
D. 语音和音效
答案：C 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.与文本信息相比，图片信息( )。
A. 图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制
B. 而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制
C. 一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读
D. 比较抽象，不易阅读
答案：BD 解析：
48.在Word中，用工具栏创建表格时，所包括的步骤有( )。
A. 鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数
B. 把插入点置于想插入表格的地方
C. 当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键 D. 拖动鼠标到插入点
答案：ABC 解析：
49.多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题
A. 避免使用专用术语
B. 屏幕和各组成元素的直观性
C. 屏幕元素的一致性
D. 考虑使用对象的特点
E. 应具有艺术表达力和感染力
答案：ABCDE 解析：
50.按商业活动的运行方式来划分，电子商务可以分为哪些?
A. 间接电子商务
B. 完全电子商务
C. 非完全电子商务
D. 直接电子商务
答案：BC 解析：
51.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有
A. 海量信息，增大课堂容量 B. 轻松备课，减少做课件时间
C. 无界课堂，轻易支撑课堂生成
D. 促进学生知识构建
答案：ABC 解析：
52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是( )
A. 创设情境
B. 授递内容
C. 代替教师
D. 支持协作
答案：ABD 解析：
53.下列( )是Authorware的功能特点
A. 跨平台体系结构
B. 高效的多媒体集成环境
C. 面向对象的脚本语言Lingo D. 灵活的交互方式
答案：ABD 解析：
54.以下属于基于web的学习系统的是 A. Blackboard B. MOODLE C. LAMS D. Sakai 答案：ABCD 解析：
55.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备( )等功能
A. 个人空间
B. 在线交流
C. 教师工作坊
D. 答疑管理
答案：AC 解析：
56.下列哪些是传统教学的方式?
A. 卷面调查
B. 教室里的活动
C. 长时间的调查研究
D. 教师决策 答案：ABD 解析：
57.网站内保存教育资源的方式
A. 网页资源保存
B. 网页链接保存
C. 网站整体下载
D. 软件资源保存
答案：ABCD 解析：
58.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有
A. 媒体是否先进
B. 学习者特征
C. 教学媒体的特征
D. 教学目标和教学内容
答案：BCD 解析：
59.视频资源在思想品德课教学中的作用有：
A. 能有效激发学生学习兴趣
B. 更好地吸引学生的注意力
C. 使学习内容变得直观生动 D. 进一步丰富课程学习资源
答案：ABCD 解析：
60.资源保存的方法
A. 硬盘保存
B. 光盘保存
C. 纸质保存
D. 教师个人保存
答案：ABCD 解析：
61.下列关于教学评价的说法中正确的是( ) A. 教学评价的主体是教师，不需要学生参与
B. 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C. 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D. 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩
E. 教学评价需要采用一些用效的技术手段
答案：BCE 解析：
62.影响网络学习空间有效应用的关键因素有()
A. 空间资源的质量 B. 用户的意识
C. 群组组建的方便性
D. 技术支持的跟进程度
E. 评价与激励机制
F. 界面美观
答案：ABCDE 解析：
63.学习者特征分析包括哪几点
A. 学习者可能使用的终端设备
B. 学习者有何特点
C. 学习者的需求
D. 学习者基础如何
答案：ABD 解析：
64.聚光灯包括哪些类型?
A. 圆形聚光灯
B. 正方形聚光灯
C. 实心圆形聚光灯
D. 实心正方形聚光灯 答案：ABCD 解析：
65.教师操作交互白板演示的作用有
A. 紧密联系学生
B. 突出教学重点
C. 加强知识联系
D. 提高训练效果
答案：BCD 解析：
66.网络研修需要参与的对象是
A. 骨干教师
B. 校研员
C. 教学副校长
D. 一线教师
答案：ABCD 解析：
67.教师工作坊的特点是什么?
A. 人数少
B. 针对性强
C. 活动形式多 D. 活动目的是解决问题
答案：ABCD 解析：
68.教学过程监控的具体方法() A. 教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则
B. 形成性考核
C. 入学测试
D. 实践教学环节
答案：ABCD 解析：
69.网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素
A. 支持过程信息的全面采集
B. 支持评价方案的设计
C. 支持口头评价
D. 支持自评与互评
答案：ABD 解析：
70.教师在此课例中的身份
A. 引领者
B. 支持者 C. 欣赏者
D. 建议者
答案：ABCD 解析：
71.有效合作学习的特征有
A. 相互信任和尊重
B. 合作者之间的灵活性
C. 清晰的沟通
D. 积极互赖
E. 个人和小组承担责任
F. 带有目标和价值的任务
G. 小组反思，寻求改进
答案：ABCDEFG 解析：
72.将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果()
A. 分散学生注意力
B. 激发学生自主探究热情
C. 扰乱课堂秩序
D. 全面优化课堂教学结构 答案：BD 解析：
73.小组合作学习实现了学生的()
A. 自主管理
B. 自主学习
C. 自我协作
D. 自我教育