爬行类动物有哪些范文第1篇
1. 说出两栖动物的概念。
2.概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。 3.说出两栖动物和爬行动物的主要特征。 4.举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。
教学重点 1.两栖动物的概念。 2.归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。 3.青蛙的形态结构特点。 4.蜥蜴的形态结构特点。
教学难点 1.两栖动物的概念。 2.青蛙的形态结构特点。 3.蜥蜴的形态结构特点。
教学程序及教学内容
一、阅读课本，回答下列问题：
一、两栖动物
1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有( )，可感知声波;头部前端有一对( )，是呼吸是气体的通道;青蛙的前肢( )，可支撑身体;后肢发达，趾间有( )，即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 ( )，需要裸露的( )辅助呼吸。 2.常见的两栖动物有什么?
二、爬行动物
1、描述爬行动物的形态结构特点。
2、常见的爬行动物有什么?
一、小组交流、生生互动
【学习任务一】青蛙的形态特征
1、想一想，议一议 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属于两栖动物， 而龟属于爬行动物， 1.可能与二者的形态结构和生活习性有 关。
投影出示图片 这是为什么呢?
2、观察与思考 (1)观察青蛙成体的 身体分为哪几个部分? (2)不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗? 为什么? (3)当你手握青蛙时有什么感觉? (4)比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系? (5)仔细观察青蛙的头部有哪些器官? 分别有什么作用?
(二)爬行动物
1、爬行动物的形态结构。
2、常见的爬行动物。 (1)青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。
(2)不同。 青蛙会根据环境颜色改变自 己的皮肤颜 色而适 应不同的环境。
(3)体表光滑有黏液
(4)前肢短小，可以身体;后肢发达，趾间 有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。
(5)头部前端有一对 鼻孔 ，是气体进出肺的通道。 口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后方有一对 鼓膜 ，可以感知声波。
【学习任务二】引导学生自学青蛙的图片， 让学生看图并参考教材完成以下问题。
1、青蛙的呼吸是什么样?如何生殖的?
2、常见两栖动物的形态特征。
3、总结两栖动物主要特征。
二、师生互动、归纳点拨
【学习任务三】爬行动物。
1、蜥蜴的生活环境和形态结构。
2、呼吸和生殖。
【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点;养成保护环境的良好品质。
(三)系统梳理，互动评价：通过本节课的学习，你有哪些收获?
1、肺和皮肤;水中产卵，体外受精。
2、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 详见P26.
3、幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
1、P27
2、呼吸：肺;生殖：体内受精，陆地产卵。
三、课堂诊断： 练习册 小组回答 教师订正 板 书 设 计 第一章 动物的主要类群 第五节 两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
1、青蛙 生活环境、形态及结构特点
2、其他两栖动物
3、主要特征
二、爬行动物
1、蜥蜴 生活环境、形态及结构特点
2、其他爬行动物
3、主要特征
爬行类动物有哪些范文第2篇
食品生产许可证申请书
炒货食品及坚果制品(其他类 住 所
爬行类动物有哪些范文第3篇
一、信息管理与信息系统： 适应在大中型企业特别是合资类与外向型企业、金融机构、政府机 关、其它社会经济单位的信息管理部门、综合管理部门、计算中心等相 关部门从事信息管理与信息系统的建设、运营等管理工作。
二、工商管理类： 企业管理：各类工商企业、银行、证券公司等金融机构，会计师事 务所等中介机构，以及政府经济管理部门。从事管理以及教学、科研方 面的工作。 市场营销：到企业、科研院所、高等院校等从事管理决策、营销管 理、销售、公关、品牌传播、理论研究与教学，或者是实际操作与管理 性工作。 会计学：主要到企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科 研方面的工作。 财务管理：在高等院校和科研机构从事学术研究，在工商企业、金 融机构、政府与事业单位、中介机构从事财务管理、咨询服务及其他相 关经济管理工作。 人力资源管理：到企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以 及教学、科研方面工作。 旅游管理：主要到各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅 游管理、经营或研究工作。 技术经济及管理：主要到外企或国家事业部门从事投资评估、产业
分析或咨询工作。
三、公共管理类： 行政管理就业前景：主要到党政机关、企事业单位、社会团体从事 管理工作以及科研工作。 公共事业管理：主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共 事业单位或行政管理部门从事管理工作。 劳动与社会保障：主要到政府部门、政策研究部门、大中型企事业 单位从事劳动与社会保障工作。 土地资源管理：主要到国土、城建、农业、房地产以及相关领域从 事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理。
四、农业经济管理类： 农林经济管理就业前景：主要到各类农(林)业企业、教育科研单位 和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面 的工作。 农村区域发展：主要到农业企业、农业推广管理部门、政府及事业 单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等 工作。
爬行类动物有哪些范文第4篇
食品生产许可证申请书
炒货食品及坚果制品(其他类 住 所
爬行类动物有哪些范文第5篇
一、信息管理与信息系统： 适应在大中型企业特别是合资类与外向型企业、金融机构、政府机 关、其它社会经济单位的信息管理部门、综合管理部门、计算中心等相 关部门从事信息管理与信息系统的建设、运营等管理工作。
二、工商管理类： 企业管理：各类工商企业、银行、证券公司等金融机构，会计师事 务所等中介机构，以及政府经济管理部门。从事管理以及教学、科研方 面的工作。 市场营销：到企业、科研院所、高等院校等从事管理决策、营销管 理、销售、公关、品牌传播、理论研究与教学，或者是实际操作与管理 性工作。 会计学：主要到企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科 研方面的工作。 财务管理：在高等院校和科研机构从事学术研究，在工商企业、金 融机构、政府与事业单位、中介机构从事财务管理、咨询服务及其他相 关经济管理工作。 人力资源管理：到企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以 及教学、科研方面工作。 旅游管理：主要到各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅 游管理、经营或研究工作。 技术经济及管理：主要到外企或国家事业部门从事投资评估、产业
分析或咨询工作。
三、公共管理类： 行政管理就业前景：主要到党政机关、企事业单位、社会团体从事 管理工作以及科研工作。 公共事业管理：主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共 事业单位或行政管理部门从事管理工作。 劳动与社会保障：主要到政府部门、政策研究部门、大中型企事业 单位从事劳动与社会保障工作。 土地资源管理：主要到国土、城建、农业、房地产以及相关领域从 事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理。
四、农业经济管理类： 农林经济管理就业前景：主要到各类农(林)业企业、教育科研单位 和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面 的工作。 农村区域发展：主要到农业企业、农业推广管理部门、政府及事业 单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等 工作。
爬行类动物有哪些范文第6篇
知识目标：
1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。
2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征 能力目标：
通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。 情感态度与价值观：
1、通过观看图片,培养学生热爱大自然的情感。
2、通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。
【教学重点】
两栖动物和爬行动物的主要特征 【教学难点】
1、青蛙的观察实验
2、为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物 【教学流程】
一、 导入
青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢?这节课我们就一起来学习两栖动物和爬行动物的内容。
二、互动授课
(一)两栖动物
教师出示青蛙的图片，让学生仔细观察教材第25页“观察与思考”的内容和生活实际经验，，回答以下问题：
1、 青蛙的身体表面是什么颜色的?
提供不同体色的青蛙图片
2、这与它的生活环境有什么关系?
3、青蛙生活在什么环境中?它的皮肤有什么特点?
4、前肢与后肢有何区别?这与它的运动方式有什么关系?
5、除此外，你还知道哪些两栖动物?
6、试归纳两栖动物的特征。 学生找出问题并回答，教师总结。
1、与环境保持一致，引导学生总结出这种现象是生物不断适应环境的结果，是生物进化的方向。
2、引导学生自行设计实验验证青蛙的皮肤具有辅助呼吸作用。提出问题：青蛙冬眠时用什么呼吸?
3、引导学生观察青蛙幼体，幼体用什么呼吸?像什么?指出两栖动物与鱼类的关系。 让学生找出两栖动物的主要特征，并默记。
设计意图：通过观察图片，锻炼学生的观察能力，记忆能力，通过回答培养学生的应变能力。
(二)爬行动物
多诶提延时蜥蜴的生活，学生观看图片，自学教材第27～28页并思考以下问题： 1.蜥蜴生活在哪里?
2.蜥蜴的身体分部有何喝点?有何好处? 3.蜥蜴的四肢有什么特点?
4.蜥蜴的皮肤是怎么适应陆地生活的? 5.蜥蜴用什么呼吸?
6.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物?