团课学习简报范文第1篇
《光荣啊，中国共青团》
一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：
重点：共青团的任务、性质、目标 难点：团的性质及指导思想
三、教学过程：
一、中国共青团的知识
1、名称、团建立的历史
2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织
3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系
①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织;②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校;③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标
①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度
②共青团为实现共产主义而奋斗
二、团的标志
1、团旗
1 ①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利;
②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
2、团徽
①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。 ③团徽的佩戴
3、团歌
三、团员的权利 、义务
(一)权利：
1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
(二)义务
1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
3、自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争
4、接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。
5、虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。
6、 开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。
四、入团条件、要求
1.年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。
2.申请入团的青年应有两名团员作介绍人
3 3.思想进步、积极参加学校、班级的各项活动，并在其中有较好的表现;具有高尚的品德;团结同学，明辨是非，密切联系群众。
五、新团员入团程序
1、学生本人向所在团支部提出申请。
2、团支部书记召开支部内团员代表会议对所有提出申请的同学逐一讨论其优缺点，重点看整体情况，确定发展对象。
3、列为发展对象的同学，由支部指定两名团员作为其团内联系人，经常了解情况，加强个别教育。对暂时不能列为发展对象的作为积极分子，支部安排团员与之结成“一对一”帮教。
4、经考察，对已符合入团条件的学生，由团委下发《入团志愿书)，由入团介绍人(即团内联系人)辅导进行填写。
5、团委审核批准，学生被批准入团后，团支部应及时派人和他(她)谈一次话，并将校团委批准的决定，郑重地通知本人。在支部大会上宣布新团员名单。
6、团委组织新团员入团宣誓，颁发团徽，办理(团员证)。
六、团员证的使用与管理 (团籍注册、团关系的转接)
七、入团志愿书的写法
1、标题：一般写“入团申请书”
2、称谓：一般写“敬爱的团支部”
3、正文：
主要包括：
(1)对团的认识;
(2)入团动机和对待入团的态度，表明自己的入团愿望;
(3)个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况;
(4)今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。
4、结尾：一般写：“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束，加“此致，敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。
团课学习简报范文第2篇
《感受亲情》
一、开学典礼
1、介绍参加第
53、54期团课培训的各系团总支老师
2、全体师生起立，奏团歌
3、上一期团课培训学员代表发言，题目为《团徽在我胸前永远闪耀》
4、本期学员代表发言，代表各位新学员表决心
5、团委副书记邹鹏波老师宣读本期团课课程安排及团课纪律
具体课程安排：第一讲 开学典礼
《感受亲情》———冯巍老师
第二讲 《人的品格与修养》——程学智老师
第三讲《网络时代的人际交往》——杨利民老师第四讲《设计大学生活》——王俊安老师
第五讲《大学生校园文明礼仪》——孙永秀老师
团课纪律：(1)考勤：按时参加团课培训，不迟到不早退，不旷课。如遇特殊情况可向院团委申请，经院团委批准方可请假。
(2) 成绩考核：平时表现及课堂考勤占50%
笔记占20%心得体会占30%
二、《感受亲情》
冯巍老师一行四人，沿预订路线对我院少部分学生家庭进行走访，主要是了解这些学生的家庭情况，并做下文字及图片记录。
老师们回校后，将自己的走访成果以展板的形式展现给全院师生，其中流露出了浓浓的亲情，同时给我们的心灵带来的极大地震撼与感触。
老师通过读自己的日记的形式，让我们感受到了不同学生家庭体现出的不同的亲情表现形式。
虽然这次走访过程十分的艰辛，但是其结果却令人为之动容。
三、由艺术系一位来自广西壮族的大三同学发言，她以自己的亲身经历，表达了亲情的伟大。同时也是我们为她那顽强拼搏，不懈坚持自己梦想的恒心而震撼。
第二讲 《人的品格与修养》
主讲老师：程学智
一、 人生活的主要目的：做人与做事
二、 品质的含义与内容
1、含义：这一名词来自于《地矿学》地矿物质品位高低的表述术语。后来引申为人的品质。
2、形式：在成长过程中受到一定外界因素的影响形成了主导身心行为的品性，并随着外界的环境变化而改变。
3、品质一般表现为习惯
4、内容：(1)智慧性(2)道德性(3)心性(4)才干
5、人的品质的积极作用：
(1) 能将人们团结起来，是人们有强烈的归属感
(2) 它是社会安定、国家繁荣、经济发展的重要保证
(3) 拥有优秀品质的人心胸豁达，目光远大
(4) 拥有优秀品质的人有决心有毅力
(5)拥有优秀品质的人得道多助
6、人生品质修养的途径
(1)通过学习中外智慧知识，并将其落入实际中
(2)时刻反省自我的不良习惯
(3)在学习生活中注意不断地改进自我
第三讲 《网络时代的人际交往》
主讲老师：杨利民
一、我过互联网的发展现状
截止2009年年底，中国网民达3.84亿人 较2008年增长28.9%
互联网交往类别分：(1)博客 (2)即时通讯(QQ、MSN等) (3)社交网络 (4)Email(5)论坛及BBS
中国手机网民已达1.44亿人其中有58.77%在校大学生用手机上网
二、大学生网络交往的特点
1、内容具有广泛性
2、方式具有多样性
3、动机具有一定的单纯性
4、时间具有随意性
5、对象具有群体性
三、大学生网络交往的好处与坏处
1、有利影响：(1)广阔的交换空间，提高了大学生的交往能力
(2)丰富的信息资源有利于拓展大学生知识视野
(3)戏剧化的方式有利于促进大学生心理健康
(4)自由的选择有利于培养大学生的自主意识
2、不利影响：(1)时间和精力的巨大消耗影响大学生的正常生活与学习
(2)容易养成网络依赖心理，导致大学生思维僵化
(3)大量的不良信息影响大学生的生活
(4)网络虚假信息影响大学生的生活
(5)难以主导的信息自由容易动摇大学生的心理行为
四、避免不良影响的途径
1.、注意网络力度
2、加强网络力度
3、强化技术控制
4.、加强正面引导
第四讲 《设计大学生活》
主讲老师：王俊安
一、 人生设计的重要性与必要性
1.、大多数成功者的实例证明了成功者的生活是需要设计的
2、没有知识的人必将被社会淘汰
3、高目标才能刺激一个人的内在潜力
二、设计步骤
1、确定人生目标，对人生方向准确定位
2、认同人生目标
3、细分人生目标
4、规划人生目标
5、抓住时间行动
6、修改和终结人生目标
三、大学生应做到
1、培养学习能力
2、训练思维能力，培养实践能力
3、训练交际和表达能力
4、组织和表达能力
5、适应社会的能力
第五讲 《大学生校园文明礼仪》
主讲老师：孙永秀
一、 文明礼仪的重要性
1、 文明礼仪是传承文明的需要
2、 当今社会需要并培养四有新人(有理想，有道德，有文化，有纪律)
3、 在交往与合作过程中，人们礼仪是否合理不仅显示修养还影响事业的成功
4、 当前，我国正在进行精神文明建设，而文明礼仪是精神文明建设的一个重
要内容，是一个人道德品质的外在表现
三、 如何提高个人文明礼仪水平
1、 确定明确的目标
2、 利用课余时间广泛阅读名著，提高自身修养
3、 在社会实践中学会明辨是非黑白
四、 文明礼仪在人际交往中的作用
1、 礼仪是人与人之间交往的润滑剂
团课学习简报范文第3篇
同学你好主题网络直播学习心得体会1
刚开始学时，爷爷问我：“书勤，梅 兰 竹菊四君子，是学习国画的基础，你想先学哪样?”我看他画的菊花又大又美，就选择了菊花。爷爷说：“好啊!‘秋菊能傲霜’，就从秋菊画起。”爷爷先教我握笔，再教我蘸墨，然后让我临摹。呀，国画的学问还真多!我兴趣十足，学着外公的样子，勾圈 染 点，练了一遍又一遍。每当我想打退堂鼓时，爷爷就会鼓励我：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
相比菊花 竹子兰花，我画得最好的是梅花。爷爷教诲我说：“梅花是中华民族不屈精神的象征。古人说，虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。画梅花，重要的是要体现了它的品格。”我似懂非懂地听着，学着爷爷的样子，画梅骨勾花朵 上色点胎。爷爷对梅花的要求特别严格，我画了一遍又一遍，有时候是哭着鼻子画完了。功夫不负苦心人，在牺牲了无数张洁白的宣纸后，爷爷终于拿着我的作品含笑点头，我乐得心花怒放。有一张墨梅，还参加了学校的书画展，上了电视，我缠着爸爸把画拿去装裱，挂在客厅，每当听到客人的称赞时，我都会自豪地笑了。
如今，我与国画结下了不解之缘。我爱国画，也爱我的爷爷，是他教给我欣赏国画的能力，引我进入国画的大门，让我懂得了在国画中感受生活的美，体会做人的品格。虽然他已经永远地离开了我们，但他的教诲我会永远铭记在心——中华民族不屈的精神!
同学你好主题网络直播学习心得体会2
在地球的一处，生活着一个自强不息的民族，是她，就是她，我们伟大的中华母亲。身为中华的一份子，我倍感自豪，因为我是中国人!
我自豪，祖国江山多娇，是那么秀丽 壮观!万里长城凝聚着祖先的心血，如此磅礴。平静的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜爱。有着“五岳之首”“天下第一山”荣誉的泰山可不是浪得虚名，险峻 巍峨，无数人流连忘返。我怎么能不为之自豪呢?
我自豪，祖国文化灿烂，历史悠久。活泼可爱的方块字承载了中国最初的文明，为祖国的进步做出了巨大的贡献。我国引以为傲的四大发明更是功不可没。一首首古文讲述了一个个曲折离奇的动人故事传说。唐诗宋词洋溢着诗人们非同一般的情怀，充满感情，充满关爱。一部部小说是中国进步的阶梯，每一个脚印都预示了中国的进步。我怎么能不为之自豪呢?
我自豪，祖国人才辈出，一个个保家卫国。小时听岳母刺字的故事传说不太懂，如今细细品味到觉得感人肺腑。詹天佑修筑警长铁路，为国争光的故事传说家喻户晓。宝石岛的无名战士用自己独特的方式表达自己对祖国海岛的热爱。吉鸿昌死也不倒下的英雄气概激励着我们前进。我怎么能不为之自豪呢?
啊，祖国!我的祖国!您是田野，我是麦苗，为了我的丰收您付出了太多太多，祖国!您是园丁，我是小苗，为了我的成长您付出了太多太多，祖国!您是太阳，我是白云，永远守护您的辉煌您的纯洁 您的光辉，祖国。
让我们自豪起来，因为我们是中国人!
同学你好主题网络直播学习心得体会3
“五十六个民族，五十六枝花。五十六个兄弟姐妹是一家。”对啊，只要我们团结，祖国强盛的那一刻就不远了。
祖国，就是我们的家，像母亲般耐心哺育了一代又一代的炎黄子孙。千百年来，五十六个民族团结一致，共同战胜了种种的灾难，征服了种种的困难，历尽了千苦磨练，换来了祖国的和平与安宁，在万物具备的今天，有谁愿忍痛把祖国分割?有谁愿让祖国百受屈辱?
从前的苦难，是如今幸福的代价，是如今幸福的前提，从幕幕惨痛的经历，永不能忘。战争的硝烟弥漫的到处皆是，代替了孩子们欢乐的笑声，掩盖了老人慈祥的笑容。一个个完整融洽的家庭，被迫变得支离破碎。多少个为国捐躯的青年，躺在血淋淋的战场上，早已血肉模糊。他们苍白的脸，冰冷的手却不能掩盖他们火红似火的爱国之心，多少刚出生的婴儿转眼变成了孤儿?多少恩爱夫妻转眼变得下落不明?多少不经一碰的老人，带着失子之痛含泪而终?战争的硝烟，把万物吹残，把人性毁灭，让幸福生活转瞬即逝?
多少热血青年保卫祖国不惜一切代价，所国耻更不能忘。曾否会想起9月7日，我们的中国同胞遭日本拘留，曾否会记起，日本抢占我们的，把据为己有，处处挑拨，欺人太甚，私自把改名，小看我们中华。
中国人要自强，要团结，要敢于像那恶势力作斗争。要铭记历史的教训，引以为鉴，保卫祖国，保护同胞，别让历史再次重演。别让惨痛无情的战争夺走同胞们的`生命，别让那邪恶的战火埋葬了人们的笑脸，奋起心中的风帆，抗卫祖国，
同心协力，共创辉煌，让我们一起等待祖国强盛的那一刻。
同学你好主题网络直播学习心得体会4
__年到__年，整整七十多年过去了，我们的祖国日新月异，一天比一天进步。不畏屈辱，不畏艰辛，改革开放，如今的中国，走向世界的脚步更加坚定有力了。
一百多年前，腐败的清政府让中华雄狮沉睡了，不停地签定着那些不公平的条约，《南京条约》 《北京条约》《马关条约》……像给中国人民套上了无形的枷锁!愚笨的慈禧，让中华经受了太多的苦难。英法联军毁了我们的圆明园，凶残的日本小人侵略我们的祖国，划分殖民地，抢占租借地，使中国成为了半封建社会。东方雄狮啊，你该站起来了!
1921年，共产党建立。奋起的反抗者用鲜血换来了1949年的解放，东方雄狮睡醒了!
从被侵略到解放，是有太多太多说不出的苦难，那么今天，我们是祖国的未来，我们不能辜负祖国的期望，好好学习，天天向上。历史和未来，两个世纪将由我们铭记和创新。不忘屈辱的历史，创造美好的未来，做一个有用的人，一个善良的人，让先辈的英灵看到，中华的少年是好样的，我们的中华走向了世界，一步比一步有力，一步比一步坚定。
我的演讲完了，谢谢大家!
同学你好主题网络直播学习心得体会5
爱国，一个熟悉的字眼，到底所谓的爱国是什么东西?其实爱国就只是那么简单。
我们铭记着中华母亲的功德，当然，我们也不要忘记她所承受的千灾百难。回想起去年发生的汶川大地震。我们在那一时刻虽然要很多同胞的生命都停留了，但是从很多事例上都可以看出爱国。当我们从媒体中一知道汶川发生了8.级大地震。我们马上伸出援助之手。那怕只是那一块钱，正所谓：积多成少。不仅只捐钱，物。当我们知道要一些受难者还在废墟中，我们还赶到地震的前一线。这不仅能表现出爱没有距离，还能表现出我们每个中国人的心理都懂得爱国。
曾经，我在博物馆里看到，一位六十岁的老爷爷。当他看到博物馆里的老相片，他一边看，一边哭。也许他为现在过着那幸福的生活而感到欣慰;也许他那颗爱国的心在触动这他;也许他为中国的腾飞而感到幸福。爱国，其实每个人都会做。只要我们走到大街上看到一个包装袋，就把它拾起来，放在垃圾箱里。这样就能实现出爱国。爱国，不是用嘴巴说去来，而是用实际行动来证明：每个人都要爱国，爱国，就是要热爱祖国。
爱国，就是那么简单。只要我们从身边的小事做起，爱国就是那么简单。
团课学习简报范文第4篇
学习雷锋活动简报
西 润 小 学
20
13、3 雷锋月里话奉献，全校师生齐参与
西润小学学习雷锋活动简报
一年之始，万物复苏，春风暖中花烂漫;阳春三月，鸢飞草长，雷锋月里话奉献。这是一个播种的季节，因为播撒的希望我们看到了金秋的硕果满载;这也是一个服务的季节，因为无私的奉献让我们体会到了人间的美好。在这服务与奉献的春风中，我校组织掀起了学雷锋的热潮。
西润小学雷峰月板报
营造干净校园
师生携手治校园
我校利用集体早会、班会、午会板报宣传等方式对学生进行教育，把学雷锋精神作为对学生思想教育的一个契机，让学生在了解雷锋精神的基础上指导学生如何结合自己的实际开展学雷锋活动。
吴占礼校长在党员活动中强调各位党员、各位教师要在学习和理解雷锋精神的基础上，充分发掘雷锋精神的内涵，立足本职工作，找出雷锋精神与自身工作的结合点，干一行，爱一行，钻一行，爱岗敬业，学先进，争优质，服务学校，服务学生，贡献社会。
3月5日学校利用晨会的时间召开“学雷锋”活动的动员大会。组织全校的师生开展“学雷锋”活动，各班班主任、副班主任按学校德育工作要求负责组织管理本班学生开展“学雷锋月”的相关活动。
3月5日下午第三节课，全校师生全体总动员观看《雷峰》电影。各年级组织学生彻底打扫本年级绿化带各班做好班级教室、公地清洁卫生。五年级师生不怕苦、不怕累，做好了学校门外绿地以及校门外橱窗、栏杆、地面的清洁。四年级师生负责学校后花园，三年级师生负责校园内公共设施的清洁卫生，通过大家的努力，整个校园焕然一新。 各年级认真总结本次教育活动，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。
团课学习简报范文第5篇
简
报
(第
十七
期)
中共现代职校党总支学实活动领导小组办公室编
2009年11月4日
推进“学实”活动，共促学校发展——记现代职校“学实活动”学习交流会
“学实活动”学习交流会交流材料
推进“学实”活动，共促学校发展
——记现代职校“学实活动”学习交流会
随着现代职校“学实活动”的不断推进与深入，无论在党员还是在群众中，都形成了学习实践科学发展观的良好氛围。学校党总支在组织全体党员学习理论、凝聚广大教职员工的力量开展“六项专题调研”和“科学发展献一计”的基础上，于2009年10月30日下午4：00在华阳校区举行了“现代职校‘学实活动’学习交流会”，为广大教职工畅谈学习体会搭设了一个交流的平台。
在交流会上，全体教职员工共同聆听了6位党员的学习心得，他们纷纷结合自己的教育教学工作实际谈了对科学发展观的深刻认识，并为学校的科学发展“献一计”，提出了具有可行性的建议，使集体的智慧相互交融、相互启迪。
周军伟老师认为教师需要具备良好的师德，要“真心做人，精心做事”，既要有“勇于实践，敢于创新”的开拓精神，又要有“无私忘我”的奉献精神。作为汽车维修专业的教师，周军伟老师生动形象地讲述了“开启双师型教师之门的两把钥匙”，即“职业教育理论研究之门”和“职业技能成长之门”，并提出了建立双师型教师培养的激励机制、校企合作的培养平台以及双师型培养梯队等建
1 议，铸造一支业务精湛的双师型教师队伍，从而为现代职校的跨越式发展提供智力保障与支撑。
英语教研组的周伟敏老师则谈到，教师要将学生的发展和自身的发展结合起来，在教育教学中遵循以人为本的原则，培养学生可持续发展的能力，使学生得到全面发展。她还针对学生对英语学习缺乏兴趣这一难题提出了自己的“妙计”，倡导职校英语教学要“以就业为导向，职业发展为本”，通过编写专业英语校本教材、更新教学方法、采用过程性评价等途径提高中职生对英语的学习兴趣，提升其英语水平。
接着，外语教研组的修宁老师也上台交流了自己学习科学发展观的体会与收获。她认为作为一名中职教育者，要以学生为本，树立正确的中职学生观;要以市场为导向，不断发展并优化专业教学;要坚持可持续发展，师生共创终身学习的氛围。修宁老师还结合自己参加德育课程和专业建设两次研讨活动的体会，提出了《关于“提高韩语教学的专业性和实效性”的建议》和《关于“让班会课真正成为学生思想品德教育的课堂”的建议》。
刮完“英语风”和“韩语风”，紧接着外语教研组的李雪萍老师又刮来一阵“日语风”。她讲述了自己如何关爱和转变一位轻微自闭症男生的感人故事，从而揭示出教师须树立以学生为本的理念，把学生的成长与发展作为教育教学工作的动力与目标。在日语教学中，李老师也体现了她极好的亲和力，不断创新教学方法，寓教于乐，使学生从“要我学”转变为“我要学”，且考证通过率较高。在“科学发展献一计”中，李老师提出用过程性评价的方式来提高学生的能力，通过制定评价方案、采用多种评价方式、建立“学生成长档案”等途径，提高学生的学习积极性。
语文教研组的舒采金老师谈了他对科学发展观的认识，他提出教育要以学生为本，使学生在智育、德育等各个方面都得到协调发展。他还指出学校的课程设置，应围绕有利于学生长期发展的要来进行，不仅要让学生掌握基本的职业技能，而且要引导学生走上一条可持续发展的职业道路。
语文教研组的孙文华老师则谈到，发展始终是第一要务，要不断开拓发展思路、丰富发展内涵，从而提高教育质量。在教学中她提出要关注每一个学生，坚持以学生为主体，引导学生自主探究、实践体验、合作交流，培养学生健康的
2 情感以及自主学习和终身学习的能力。在这一理念的指引下，她提出了“分层次教学”的教育模式，即按学习目标、学习基础和学习水平进行分层教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
6位党员教师交流了学习心得之后，孟永根校长对学校第一阶段的“学实活动”做了总结，他指出“学实活动”的关键是要运用科学发展观的理论，制定出现代职校可持续发展的蓝图。他还强调，科学发展观的第一要义是发展，作为中职教师，要把学校发展、学生发展和教师个人发展三者有机地统一结合起来，实现“三赢”，并鼓励教师积极参加长宁区“希望杯”、“长教杯”教学评优活动，积极申报高级教师和一级教师，不断提高教育教学水平、专业知识水平和技能水平，努力将自己塑造成符合社会要求的双师型教师，为现代职校的新一轮发展提供人才储备。
通过这次学习交流，使广大教师进一步认识到要把学习实践科学发展观与工作实际相结合，要真学实用，学以致用，进一步把科学发展观转化为实现学校科学发展的思路和措施，转化为党员干部学习实践科学发展观的意志和能力，转化为推动学校科学发展的强大武器和不竭动力，进而推动学校实现科学发展、跨越发展。
施玉屏/文
“学实活动”学习交流会交流材料
一、结合工作谈认识
通过这一个阶段的学习，我从思想上、理论上和认识上对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求等方面有了一定的提高,对开展学习实践科学发展观活动目的、意义、方法和步骤有了更加清晰的认识。我觉得深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是爱岗敬业，勤于职守。下面我结合自己的思想和工作实际，谈谈今后如何坚持以科学发展观为统领，来更好地做好自己的本职工作，充分地体现一名年轻党员的先进性。
(一)以学生为本，努力做好班主任工作
班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的实施者，是学校德育工作开展的重要依托力量，在学校管理工作中占有独特地位。特别是在我们综合
3 素质较落后的中职院校，如何做好班主任工作尤为重要。我是一名有10年班主任工作经验的教师，虽说班主任工作年限不算短，但每次接手新班都会碰到这样或那样的难题，例如我带的0702班里有一个轻微自闭症的男生，他性格内向、孤僻、不善言辞，对老师和同学持有戒备心理，不愿表露真情实感，常常是面部毫无表情，在学校里拒绝和任何同学、老师讲话。行为活动单调刻板，整天沉湎孤守于自己的小天地里，喜欢独来独往„„。在了解了他的情况后，我和任课老师都做了沟通，开始“小心翼翼”地呵护他。我在班委会上把他的情况做了说明，引导学生作为班委我们该如何帮助他，使他逐渐走出封闭的世界来融入到我们0702班的大家庭中，为此我们还制定了一系列的计划来帮助他。我怕他在班级里被其他同学欺负，就安排班委在暗中照顾和保护他，教育全班学生我们都应该帮助他而不是取笑他，更不允许欺负他。考试复习周我专门指定了他喜欢的学生帮助他补习功课，平时还会安排学生和他多交流，让他多开口说话，多带他出去参加户外活动等等。时间长了同学们都亲切的叫他“小朋友”。他的家长告诉我，他在这个班级里很快乐，他感受到了教师如同父母般的关心和爱护，同学们如兄弟姐妹般的照顾，他喜欢这个班集体。在老师和同学们的帮助和照顾下，他考出了学校要求考的所有考级证书甚至是有一定难度的日语B级证书。
我想只要是做过班主任的老师都知道班主任工作的复杂性和艰巨性。所以我们班主任老师更要加强学习，做到与时俱进，不断提高教育的科学性和艺术性，，要充分结合每个学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。科学发展观的核心是以人为本，那么我们教育的核心就应该是以“育人为本”、“以学生为本”，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，不断提高学生综合素质，促进学生健康成长，为学生的全面发展、终身发展打好基础。
(二)创新教学方法，寓教于乐
我是一名日语教师，作为任课教师，我不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，经常听课，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，来提高自己的教学水平。继续坚持以学生为主体、教师为主导、针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己
4 不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”。我所任教的0702班在六月份参加了上海市旅游培训中心日语B级的考试，全班共有26人，其中21人拿到了合格证书，取得了班级合格率为81%的优异成绩，受到了旅游培训中心老师的好评。现在我任教的0801和0802班要参加12月份的B级考试，我将继续带领好考证学生积极备战，争取考出理想成绩。
总而言之，通过这一段时间的学习，使我的思想认识有了新的提高，作为一名教师，特别是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，以认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，立足本职岗位，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到教好书育好人。为推动学校教育教学工作科学发展做出微薄的贡献。
二、科学发展献一计
在这次的学识活动中，我参加了两次为学校“科学发展献一计”的座谈交流活动，其中关于教学方面，我提出的是关于“尝试用过程性评价方式来提高学生能力”的建议。
(一)现状分析
我们学校现在的教学评价方式比较传统，一般都是老师根据学生的考试成绩和上课表现给学生评分，并以此记入学籍档案。这样的教学评价方法和手段都比较单一，学生的学习成绩都是用分数来衡量的，评价方式重结果轻过程，不利于学生的全面发展。 我认为我们学校应该树立科学教育发展观，充分重视过程性评价。过程性评价的目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
(二)具体建议
1、我们各个教研组可以根据每组的实际情况制定一套“过程性评价和量化管理”的方案。运用新课程评价理念，充分发挥评价的激励与发展功能，落实“以人为本”的素质教育理念。
2、过程性评价的方式可分为：自我评价、小组评价和教师点评三部分。学生可根据学习的过程表现对自己的学习能力、学习态度和学习成绩做出自我评价。小组成员互评可根据每个组员的协作态度、是否尊重别人、勇于表达等几个
5 方面进行学生之间的互相评价。最后由教师点评。
3、任课教师可从入学到毕业期间给学生建立成长档案。成长档案的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。这样可以使学生感受自己的成长与进步，增强学习的自信心，为教师全面了解学生的学习状况，实施因材施教提供了重要依据。
我们外语组的老师现阶段也正在尝试用过程性评价方式来提高学生的口语能力，经过一段时间的摸索和不断改进，已经初步形成了一套行之有效的“外语课程过程性评价和量化管理”评价模式，并取得了一定的效果。所以我觉得对我们中职生采取过程性评价方式很有必要性。
团课学习简报范文第6篇
讲学习党章党规，我们的党章党规我们现在要学习的是什么的时候，我想从一句话开始，那就是总书记一再强调的他常常说告诫我们全党，我们党员领导干部要严明政治纪律，要严明政治规矩，比如说他在2015年元月13号中纪委的全会上强调五个必须，必须维护中央的权威，维护党的团结，遵守组织程序，服从组织决定，要管好亲属和身边工作人员，那么这些思想要党，我们的党员，我们的党员领导干部要严明政治纪律和政治规矩就体现在我们要学习的党章党规之中。
在学习党章党规的系列中间，回答党章党规是什么，我从三个内容、要点和关系。
一、《准则》与《条例》的主要内容
首先从内容党章的内容53条，11章，我这里我就重点介绍根据新党章2012年11月14号十八届一中全会通过的新党章，制定的结果两三年，制定的中国共产党廉洁自律准则，中国共产党纪律处分条例正式颁布。
2015年10月21号以及2016年元月一号开始执行，正式执行，这两个根据党章，新党章制定的两个新文件准则和条件，那么这个准则，中国共产党廉洁自律准则，这新的准则它也有它诞生的历史过程，在2010年1月14号，曾经开始实行过一个准则，叫中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，大家注意，从标题上大家就注意到有个区别，2010年的元月1号的这个准则是党员领导干部，大家知道按照中国共产党的组织条例规定，那就是县处级以上领导干部大数70万，那么这一次的这个准则，这不同，还是中国共产党廉洁自律的准则，那显然那就从70万的领导干部扩大到了8700万的全体共产党员，我刚才说了2016年元月1号开始实施八条，281个字。它分做了三个部分，导语部分，第一个部分，第二个部分对党员规范，对普通党员8700万，那么显然对8700万中间的党员领导干部，显然应该有更高的标准，他们执掌更多的权力，因而在准则中间，第三部分单独对领导干部廉洁自律提出了规范，这就构成了中国共产党廉洁自律准则的基本框架和内容。
那么同时通过的政治局2015年10月21号通过的中国共产党纪律处分条例新的条例，它也是在我们党的历史上曾经已经颁布过实施过的条例的一种延续和发展，那么最早的条例是2003年12月中共中央颁布的中国共产党纪律处分条例，那么新的条例2015年10月21号政治局通过，中国共产党新的纪律处分条例，我说了也是2016年元月1号开始实施，它分做三编11个章节，共有133条，分为准则、三个部分，准则、分则和附则。也就是三编。
那么中国共产党纪律处分条例它的主要内容，第一它强调了纪律处分的五个原则，
第一党要管党，要从严治党，在党纪面前，党员和党员干部，领导干部一律平等，那么第四个也实事求是，依法依据有据，根据事实进行处分，实事求是，第五实行民主集中制，不是一言堂，不是谁说谁有错误，谁该处分，有一种制度的保障，民主集中制在党内。另外第五个原则体现的是惩前毖后治病救人，也就是说我们执行党的纪律进行处分，是为了保护他，爱护他，是警醒他，防止他从错误走向犯罪，他采取的方式，纪律处分的方式，他采取的是负面清单，列出了六种，六种类型的错误，以及这六种类型的错误相应的纪律处分，有政治、违反政治纪律，违反组织纪律，违反廉洁自律的纪律，违反群众工作纪律，违反工作纪律，违反生活纪律，这六个方面哪些不能够做，做了要相应受到什么处分，都这个条例中间，构成了它的主要内容，在负责中间，三条，党的中央组织做出的这个条例，党的地方组织可以根据当地的实际具体化，细化，这是一个思想。第二这个解释权在中央，第三明确了实施日，那就是尽管是政治局2015年10月21号通过，但是实施的日子从2016年元月1号，这就构成了中央共产党纪律处分条例的全部内容，主要内容。
那么根据新党章十八届一中全会通过的新党章制定的新准则新条例，它的在老条令，2003年的条令，2005年的准则修订，为什么要进行这些修订，为什么要重新颁布实施呢?我们也需要了解，这也回应了准则和条例是什么，使我们加深理解。从准则来看中国共产党廉洁自律准则来看，显然过去指的是党员领导干部适用的对象是着眼于70万党员领导干部，对象过窄，另外它的八个禁止，52个不准，缺乏正面引导，和处分条例混淆了，有些内容和廉洁自律无关，是违法的，那需要法纪，由法治国法去处理了。那就违反制定准则的前提，即(13：25)法前，因此要对准则实施修订，那么条例的修订它主要体现在这样三个方面，第一增加，也就是以问题为导向，针对着当下新出现的，在2003年制定的条例，这10多年之后新出现的一些情况，党内一些拉帮结派，团团火火的现象，增加了相应的内容，党的纪律党的规矩，违反党的规矩和相应的处分。
那么一减，那就删除了70多条与法规重复的条款，有法规有国法，明确的国法处理的，我们在党规党纪中间就不再去涉及，重复涉及，减少了。第三个方面修订条例，它是体现了一个整合，将原来条例中十个类别的违纪整合为六个方面，六个方面的负面清单，就是刚才我说的，政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六个类型，这是修订准则条例的这个过程。这样增进我们对准则和条例的了解。
二、《准则》与《条例》的要点
那么准则和条例我们知道这是在新党章十八届一中全会通过的新党章的指导下遵循它的原则规定的总纲和各个53条、11个章节，那么有哪些要点呢?是我们加深对党章党规的深刻理解。
第一它彰显了从严治党的决心，它释放出执纪越来越严格的强烈的信号。 第二它树立了道德的底线，从干部从过去老准则，仅仅对领导干部，现在延伸到，到党员，从从政在政治活动中间的政治纪律，政治规矩，延伸到了生活和工作中间的道德操守情操自律的方面，内在自我的约束方面，仅仅从控制权力发展到如何用权，如何修身，乃至家庭和睦，修身齐家，这不体现了三严三实中间，第一个严以修身，把仅仅过去局限于党内的或者政治生活中的纪律道德操守扩展到了生活家庭，外在的约束进而延伸到了内在的纪律，从领导干部，从对象中间，领导干部延伸到对党员，树立了道德的底线，给他们树立起道德底线。
第三个要点理清负面清单，以问题为导向，增加了对拉帮结派，对抗组织，不如实说明问题和报告个人思想，婚姻状况，财产状况，这实际上这潜台词就体现了反腐倡廉中的一个重大的制度建设阳光制度，把权力置于阳光下，党员和党员领导干部，尤其是党员领导干部要向组织如实报告自己的财产状况，生活状况，家庭婚姻状况等等等等个人思想，在组织中，在制度的约束之中，在阳光之下。对从严治党主体责任不利，那就是党组织和党组织的主要领导人失职现象，奢靡现象都列举了相应的内在纪律和纪律外在的纪律处分的要求，理清了负面清单，这是第四个要点，对我们加深理解准则，新党章指导下制定这一版的准则，2016年元月1号开始实施的准则和条例的负面清单。
同时第四个要点，那就是传递出，向党内，向党的领导干部向社会，向人民群众传递出一个明确的信号，我们共产党对自己的党员，对自己的党员领导干部要立德向善，这是准则体现的思想，要立规惩恶，这是纪律处分条例的一正一反，正面提出四反，反面一旦出现错误，出现苗头，出现倾向，出现党纪的红线，要相应的处分，从而扎紧治党管党的笼子，很多从严治党的落实，这个全面战略部署的落实，使准则和条例成为真正带电的高压线，不是稻草人，不是牛栏关猫，关牛的笼子结果去关猫，显然过于疏松不严格，防止党章党规像橡皮泥和稻草人虚设，传递出从严治党的明确信号，这是在新党章指导下我们学习的新准则新条例它的四个要点，彰显从严的决定，树立道德的底线，理清负面清单，传递明确信号。
三、《准则》与《条例》的关系
那么在新党章指导下制定的新准则新条例它相互之间的关系，这对于我们，这两个文件之间相互的关系，我们讲述一下，介绍一下，这从而有利于我们学习新党章，学习新党规，增加对新准则新条例是什么的认识。
它首先准则和条例的关系体现的是正面与反面的关系，那也就是准则是从正面，强调我们党员和党员领导干部应该怎么做，那么条例那就从反面，一旦我们没做到前面的，出现了哪些现象，违反了哪些纪律和规矩，相应的我们要受到什么处分，从反面那就是条例，这是第一层关系，正面与反面关系。
第二是事前和事后的关系，准则体现我们，事实当前我们应该怎么做，条例那就是说我们出现了错误，触犯了党纪，党的纪律，党的规矩之后，我们的党员，我们的党员干部会受到什么处分，事后的，发生事后的，你知道你会受到什么处分，事前事后的关系，准则管事前，条例管事后。
那么准则和条例的关系还是政治规矩与政治纪律的关系，规矩是我们应该做的，有明确的要求的也有大家在党的传统和习惯做法，也就是一些不成文的一些要求，应该遵守，这是准则。体现的是规矩，成文的和不成文的，而纪律那就是成文的明确性的不应该，六个方面不应该触犯的，触犯了你就相应的受到处分，惩处是规矩和纪律的关系，准则着重的体现于政治规矩，条例着重的是针对的政治纪律。