六级语文复习计划范文第1篇
短对话听力的一些原则
挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的(如买东西买不到，订房间客满等)
男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
父母一般只有一个作用教育子女好好学习
短对话十大场景及一般思路
1. 借车：车一般是借不到的
2. 吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃
3. 考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜 教授一般比较严厉，选修课较难较多
4. 坐车(飞机、轮船)：一般都需要等
5. 事故(灾难)：光明原则，一般不会死人
6. 听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的
7. 论文：一般需要修改(polish)或重写(rewrite)
8. 休闲：男生一般喜欢待在家里看TV或者看moive，女生一般喜欢高雅艺术如theater
9. 医院：需要预约make an appointment
10买票：基本上是买不到的
1.学校场景
课程分类
Optional/selective course 选修课Required/compulsory course 必修课Day course 白天的课Evening course 晚上的课sign up for the course 选课 full 报满 seminar 讨论班 introductory course 初级课程advanced course 高级课程
经常出现的科目或专业
mathematic 数学chemistry 化学Literature 文学 physics物理economics 经济学psychology course 心理学sociology 社会学geology 地质学biology 生物学science 理科
考试
Final exam 期终考试middle exam 期中考试make up 补考pop test 事先没有说好的测验quiz 测验
oral test 口试 credit 学分
作业场景
homework / assignment / project家庭作业、任务、项目
book report 读书报告 reading list 书单 deadline最后期限extension延期
考试临近
draw on / in sight of / draw nearly
考试延期或取消
delay / be off / defer / hold up / postpone / put off / suspend
学校分类
public school 公立学校private school 私立学校religious school 教会学校
学校中的人
president 校长dean 院长/系主任department 系professor 教授lecturer/teacher fellow 讲师tutor / mentor / director / super visor 导师coordinator 管理员doctor 博士master 硕士bachelor 学士freshman 大一新生sophomore 大二学生junior 大三学生senior 大四学生alumni / alumnus 校友staff 全体员工(商店、企业) faculty 全体教职员工
图书馆
reference book 参考书renew续借overdue过期fine罚金attend/have a lecture上课
cut a class 逃课scholarship 荣誉奖学金tuition fee 学费teaching assistant 助教periodical 期刊journal学术类期刊due到期overdue 过期librarian图书管理员
交通运输场景
fare 车票license 驾照rush hours 高峰时间traffic jam 交通堵塞overtake 超车one way street 单行道over speed 超速ticket 罚单fine 罚金fast way / express way / high way 高速公路motor way 机动车道super way 飞机机动车道free way 免费高速公路
交通工具(出现频率从高到低)
tunnel / channel 隧道ring road 环线subway(美) / underground (英) 地铁metro 地道地铁
underpass人行地道overhead 轻轨flyover 人行天桥mag – lev 磁悬浮
电话场景
pay phone 公用电话telephone box/booth 电话亭yellow page 黄页dial (拨电话号码) / press (按电话号码)
extension 分机operator 总机put~through 接通credit call 记账式电话 bill the call into the 3rd party 免费电话collect call 对方付费电话
机场场景
book 订票timetable 时间表destination 目的地open ticket one way ticket 单程票round trip ticket 来回票non-stop / direct flight 直航transfer / lay over / stop over 转机first / business / economy cabin 头等 / 商务 / 经济 舱confirm the flight 确认航班check in 登记boarding card 登机牌security check 安检see off 送行 送别
board 登机take off 起飞departure 离港safety / sect belt 安全带land 着陆arrival 进港pick up 接机 公司场景
job vacancy 有空缺职位letter of application 求职信resume 简历
resume包括几部分
basic / personal info. 基本信息/个人资料academic background 教育背景certificates and honors荣誉证书offer 聘用信ask for a raise 加钱wage 周薪salary 日薪bonus奖金allowance 津贴annual income 年收入promotion 升职resign 辞职laid-off 下岗post / position / vocation / title 职务
假期休息的说法(依次是从大到小)
annual leave 年假sick leave 病假break 指喝杯茶、喝杯咖啡的短暂休息 coffee break
公司职位从大到小
chairman of the board 董事长
president -- general manager—manager – department manager—head – officer – specialist(专员)-- clerk
租房场景
live on campus 住校live off campus 住校外for sale 可销售的房子for rent / lease 可出租的房子to let 可出租的房子utilities 公用事业费location 位置suburb / downtown 市郊 / 市中心
condition 住房条件furnished 配家具unfurnished 无装修leaking 漏水blackout 断电
land lord 房东land lady 房东太太tenant 房客 好的室友：neat 整洁的 considerate 体贴的，细心的不好的室友：messy / untidy 脏乱的 noisy 吵闹的
医院场景
surgeon 外科医生health center / clinic 卫生所 / 门诊部physician 内科医生 surgeon 外科医生dentist 牙医make an appointment 预约emergency 急诊check up / exam 检查
cold(感冒)—— flu (流感) —— headache (头痛)—— sore throat(嗓子痛)——
fever(发烧)—— toothache(牙疼) —— stomachache (胃疼)
prescribe/prescription 开药方pill / tablet 药片liquid 喝药水 injection => shot 注射operation 手术medical result 诊断结果
8.宾馆场景
make a reservation 预订房间confirm a reservation 确认预订cancel a reservation 取消预订
fully booked / full up / full 客满porter 行旅员tips 小费reception 前台check in 登记入住
single room 单人房double room 一张大床的双人房twin room 两张单人床的双人房
suite 套房bathroom toilet / w.c closet restroom 厕所room service 客房服务 (四级听力中的客房服务一般只有考一种——送餐)lounge休息区lobby 大堂business center 商务中心salon 美容厅
ball 舞厅night club 夜总会check out 退房
.邮局场景
post / send / mail 寄registered mail 挂号信regular mail 平信airmail 航空信parcel / package 包裹telegram / cable 电报rate 费率overweight 超重postage 邮资forward 转发cc(carbon copy) 抄送
subject 主题attach 附件attachment
饭店场景
eat out 出去吃take away 外带book a table 订位子appetizer 开胃菜main course 主食dessert 餐后甜点bill 账单service charge 服务费change 找零keep the change 不用找零了Let’s split it 各付各的账This is my treat这次我请客
银行场景：
账户 account 存折bank book 开户open an account 信用卡 credit card 存款deposit 透支overdraw 自动提款机 ATM (Automatic Teller Machine) 利率interest rate银行职员bank clerk 将支票兑换成现金cash the check
零星小场景：have a special/big sale大甩卖 on sale大甩卖 brand 品牌 bargain便宜货 counter 柜台barber’s 理发馆have a haircut/have one’s hair cut 理发hairstyle 发型hairdresser美发师
干杯
Cheers/propose a toast to/bottom up
sell up 卖完，卖光 售罄sell out卖完，卖光 售罄 / 出卖朋友或原则sell off 低价处理库存商品selling machine 自动售货机selling point 卖点count the days 渴望/数日子
关于碰见，偶遇
come across/run into/bump into
关于水
Water/running / tap ~ 自来水fresh ~ 活水still ~ 死水pure ~ 纯净水purified ~ 净化水mineral ~ 矿泉水
关于“调查”
(Market) survey 市场调查opinion poll 名义调查民意调查questionnaire 问卷调查investigation 很正式的调查
表示同意、附和的句型
Exactly/I couldn’t agree with you more / better/
It’s my turn 轮到我了 我请客I guess so 我猜也是Out of question 毫无疑问
表示“紧张”
Tremble 发抖shake all over全身发抖get one’s tongue tied 舌头打结 have one’s mind go blank 大脑空白
以下词组听到后意思取反
mean to 想要……planned to 原计划…… intended to 原打算……
tended to倾向于……used to 过去常常…… 发音相近容易混淆的词
1) quite 相当quiet 安静地
2) affect v 影响, 假装effect n 结果, 影响
3) adapt 适应adopt 采用adept 内行
4) angel 天使angle 角度
5) dairy 牛奶厂diary 日记
6) contend 奋斗, 斗争 content 内容, 满足的 context 上下文 contest 竞争, 比赛
7) principal 校长, 主要的 principle 原则
8) implicit 含蓄的 explicit 明白的
9) dessert 甜食 desert 沙漠 v 放弃 dissert 写论文
10) pat 轻拍 tap 轻打 slap 掌击 rap 敲，打
11) decent 正经的 descent n 向下, 血统 descend v 向下
12) sweet 甜的 sweat 汗水
13) later 后来 latter 后者 latest 最近的 lately adv 最近
14) costume 服装 custom 习惯
15) extensive 广泛的 intensive 深刻的
16) aural 耳的 oral 口头的
17) abroad 国外 aboard 上(船，飞机)
18) altar 祭坛 alter 改变
19) assent 同意 ascent 上升 accent 口音
20) champion 冠军 champagne 香槟酒 campaign 战役
21) baron男爵 barren 不毛之地的 barn 古仓
22) beam 梁， 光束 bean 豆 beenhave 过去式
23) precede 领先 proceed 进行，继续
24) pray 祈祷 prey 猎物
25) chicken 鸡 kitchen 厨房
26) monkey 猴子 donkey 驴
27) chore 家务活 chord 和弦 cord 细绳
28) cite引用 site 场所 sight 视觉
29) clash (金属)幢击声 crash 碰幢，坠落 crush 压坏
六级语文复习计划范文第2篇
(一) 应该明确语文学科的特点。
(1)语文是一门注重能力的学科 , 知识在语文学习中并不占主导地位 ,复习时应以能力训练为主 ;
(2)语文不属系统性很强的学科 , 知识间的联系不像理科那样直接、紧密 , 因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性 ,从而费时费力，加重学生的负担;
(3)语文是实践性很强的学科 ,理性的灌输作用并不大 ,应当以学生自己的语文实践为主。语文学习主要在于积累和感悟。总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累 ,特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实;进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。
(二)应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累 , 没有积累的语言是苍白的 , 没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维 , 能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务 , 首先是积累大量的语言材料, 其次才是理解和运用。
学生积累的内容主要有：
1、字词积累，
2、古诗文积累，(3)名言警句积累，(4)名著积累，(5)语文常识积累等。学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生 , 在复习时应强化如下四个环节 :1. 领悟含义。对背诵的诗文 , 要领悟其含义，特别是其中的关键字词 , 要真正弄懂。 2. 圈点强记。对诗文中的易混字、易错字 , 要用红笔圈点出来 , 以激起有意注意 ，重点把握。 3. 边诵边写。在记忆时 , 可边背诵 , 边用笔写出上下 句或句中的关键字 , 以防 " 口是手非 "。4. 规范书写时要做到 “ 三清 ” “三不”，“三 清” 就是卷面清洁 , 字迹清楚 , 笔画清晰 ;“ 三不 ” 就是不写潦草字 , 不写异体字和不规范的简化字 , 不添减笔画。 为了提高识记效果 , 可采取如下措施 ：1. 分块切割 ,化整为零。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块 , 这样化整为零 , 保证了识记的计划性。 2. 定期检查 , 强化落实。 让学生自记、自测、自查 , 也可让他们互查，然后教师抽查。
(三)应当突出阅读和写作能力的训练。
要求的记叙文和简单的议论文、说明文。所以我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下 , 仍要重视培养自己的文体感 , 要强化对表达方式的训练。
(2)写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查 , 因此 , 写作训练的基础是观察力和想象力的训练 。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。
(3)要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的 。要善于理解分析作文试题中的提示、要求 ( 有的还有材料 ) 的内容 , 并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文 , 研究一下它们的作者是怎样把握题意 , 怎样开拓思路 , 怎样精选材料 , 怎样构思谋篇的 , 在语言运用上又有哪些特色;了解优秀作文都怎样做到题目新颖 , 想象奇特 , 构思巧妙 , 材料新鲜 , 细节鲜活 , 情感独特的。
(4)还须要求学生经常浏览报刊杂志 , 搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
(四)应该着眼于语言运用能力的提高。 (1)掌握必要的语文知识。学习语文，需要掌握一些基本的语言知识。基本的语言知识, 主要不是指概念性知识 , 而是指方法性、规律性的知识 ,即从语言实践中归纳出来 , 又用来指导语言操作的实用性知识。包括怎样辨识汉字读音的正误 , 怎样辨识错别字 , 怎样辨析和修改病句 , 怎样仿句 , 怎样做到语言表达的简明、连贯、得体 , 怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。
(2)基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的 ,而是长期语言实践与积累的结果。只有从培养语言基本素养入手 , 基本语言知识的运用能力才会达到应有水平。总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。基本语言知识运用能力的核心是正确使用词语和句子 , 而所谓的正确使用 , 除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此 , 总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。可让学生把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。
(五)应当针对不同情况采不同的复习方法。
复习效果好不好与采用的复习策略是否妥当大有关系。一般应注意在不同班级，复习策略要有所不同。如比较活跃的班级，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;在比较沉闷的班级，则要多开展一些竞赛活动，让学生能积极投入复习。另外，不管在哪个班级，都不要一味的重复讲述课文,知识复习不宜偏重理论概括，更不应当盲目大量地演练题目或以考试代复习。而应该做到：
(1)全面把握 , 分清主次 , 在教读课和名家名作上精雕细刻 ;
(2)抓好积累 , 着眼运用 ,在运用语言上动脑筋、下功夫。不在名词术语上纠缠 。
(3)从补缺入手 , 注重训练。寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补, 进行必要训练。训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。 (4)针对不同学生，给以不同指导。
如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。
本学期我担任初三语文教学工作，目前,初中三年语文新课的教学任务基本完成，为迎接今年的初三中考，打一个漂亮仗，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,我特制定该复习计划。
一、分册复习
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解和掌握。
1.复习重点：①文言文理解，②诗词理解和默写;③现代文阅读分析。 2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的阅读和分析。②了解基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到文章的阅读和理解中，训练阅读技能。
3.复习目标：①掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。②分册复习是对教材的忠实，针对三班的学生来说十分重要和必要，我们一册书半周，约三周，每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。 ③跟随课文复习分类训练课外阅读。
4.注意事项：在以上复习的基础上,选择适量的题目加强训练,在知识的运用上加深加宽。
二、专题复习
(一)依据中学语文教材编排，课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材。(大概用时四周)1.记叙文专题复习，2.说明文专题复习，3.议论文专题复习，4.应用文专题复习，5.古诗文专题复习。
(二)作文指导(大概用时一周)了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第
一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月。
三、模拟冲刺
此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确讲评，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。
四、作文训练 侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚，抒写自我感受。
六级语文复习计划范文第3篇
新课结束时间：2012年12月26日星期三
复习时间：25课时左右。
复习模式：两步走
复习内容：(1)字词、课文及古诗背诵、默写(2)作文系统指导;(3)语法指导训练;
(4)测验及试卷评讲
以下是具体复习计划：
第一步
课文、字词及默写
每天早读让学生复习背诵课文、读读背背的内容;每人发一个默写专用作业本，课堂前五分钟来默写必需掌握的生字、词、古诗、背诵段落等，狠抓基础知识，错误面对面指出争取在课堂上解决基础难题。课堂上领着学生复习课文，首先让孩子们读课文，将本课重点设置成问题，采取快速抢答等形式帮助孩子复习，从而使复习课不至于很乏味。前一天复习的内容第二天测试，方式为看拼音写汉字、按课文内容填空(不局限于课文，包括一些引申内容)，从中查漏补缺，夯实基础。争取在第一阶段使孩子在基础知识上有所提高。
作文指导(两课时)
第一课时当堂指导写作，第二课时评讲。重点指导人物外貌特征的描写及景色的描写。
语法指导训练(一课时)
重点指导训练陈述句----疑问句的转化，“把”字句“被”字句的转化。
试卷测验及评讲
测验四课时，评讲两课时。每周一次测验，周末一张试卷，让学生多见题型，掌握做题技巧。
第二步
六级语文复习计划范文第4篇
11届的高三同学目前正进行着紧张的第一轮复习。这轮复习的效果直接关乎明年的高考，重要性无须赘言。那么，如何做好第一轮的语文复习，首战告捷呢?从宏观上说，考生应该做到以下三点：
一是编织一张高密度的渔网——对知识点进行拉网式复习，能够根据高考要求，掌握每一个知识点，最大限度地减少“漏网之鱼”的产生。
二是搭起一座多通向的桥梁——语文知识虽然不像数学那样有逻辑性，但是应该知道，如果对语文各知识点间内在联系进行梳理，打通知识点间的沟通与联系，就会有豁然开朗之感。三是建好一间藏品丰富的仓库——像美文、格言、古诗词名句，典型的理论和事实论据，自己成熟的作文，以往的练习题、月考卷„„林林总总，不一而足。具体到每个板块的复习，则建议做到如下几点：
一、现代文阅读：培养习惯，理清概念
同学们从现在就要培养从整体阅读现代文语段的习惯，即对文章的大体走向有个基本的定向性认知。注意理清内部的逻辑关系，学会从整体上居高临下地驾驭文章，进而较快地把握文章主旨。如果文段后面还附有注释等，千万不可放过，高考卷上不会出现无效的信息，这些注释往往能够帮助揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题更能有的放矢。
只有做到了这些，我们才能提高现代文的阅读效率。所谓的“要掌握一定的答题技巧和解题能力”，同学们可以逐步从这十个方面自我分析测评：1.能结合语境理解词语和句子在文章中的意义;2.能筛选并整合文中信息;
3.能理解常见修辞方法及表达作用;4.能分析词、句、段在文中的作用;5.能分析文章的脉络结构;6.能分析文章的写作特点;
7.能概括全文主旨，揭示写作意图;8.能评析作者在文章中的观点态度;
9.能鉴赏文学作品的形象、表现技巧、语言风格等;
10.能在理解文意的基础上，根据要求完成拓展性的主观题。
二、文言文阅读：扣紧课本，事半功倍
关于文言文的考查，以这两年的上海高考为例，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核几乎都是源自课本，特别是08卷中的四个加点字的理解，三个直接源于课本。强调课本的重要性还有一个理由：本届高三学生都是整齐划一地使用了新教材，所以，文言文复习首先要复习好课本是毋庸置疑的。尤其是对课本所选的经典篇目要篇篇过关，建议同学们不妨再逐字逐句地梳理一下，这样既熟悉了课本内容，又训练了翻译能力，又为写作积
累了素材，一举三得。
一些同学喜欢从课外找一些文言文语段来训练，应该说是有必要的。但是要注意的是，在第一轮复习中，千万不要贪多求难，这两年高考的文言文还是较为平和的，篇幅也不长，大家宁可先从浅显的文段着手逐步积累，对文段中所涉及到的重点实词虚词、词类活用、古今异义、一词多义、通假字、省略句、被动句、倒装句等问题，必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。
三、古诗词阅读：明景悟情，掌握术语
有同学平时做诗歌鉴赏题，会觉得莫名其妙地丢了分，以至于做题时只会“跟着感觉走”。须知诗歌鉴赏是考查学生文学积淀的综合性试题，这几年的上海高考侧重由主观题形式呈现，虽然大体上有一定的难度，但还是有很多规律可循的，如把握重点词语(句)、辨析景与情的关系、对于作者要知人论世等等。建议同学们应该从两个方面进行训练：一是要有一定量的积累，平时还是要适度的阅读和练习，没有积累，明景悟情就是一句空话;二是要研究鉴赏技巧，学会准确地用术语回答问题，这是应对考试的重要手段。
诗歌是形象思维的产物。同学们在第一轮复习时，先要学会诵读，在反复诵读的过程中，运用联想和想像，探究诗歌的意境。古典诗歌非常重视意境的创造，而意境的创造生成离不开景的描绘与情的渗透。纵观这几年的上海春考和秋考，试题大多数都是从景、情两个角度切入设计的。因此，同学们在做诗歌鉴赏题目时，首先要明景，进而要品情。体悟不了景与情的关系，也就无从探究意境，也就答不好题。这既是对学习方法的指点，也是对鉴赏诗词的要求。在诗歌鉴赏的第一轮复习中，请同学们记住：“积累+技巧”是两个着眼点。
四、作文备考：重视积累，准确规范
上海高考作文虽说在审题上不为难学生，但也不是一点要求也没有，以今年的高考题“他们”为例，命题中的“他们”不是孤立的，是与潜在的“我”或者 “我们”成对立统一关系的。不管选取的“他们”是哪一类人，行文中应有“我”“我们”的影子，否则何以谈得上彼此的理解、沟通和融合?今年的那篇满分作文，在这一点上是棋占先手，这也给正在备考的同学以很好的启示。
虽说近几年高考作文都是“文体不限”，误让一些同学以为文体特征无足轻重，但就评卷的实际操作来看，每年因写成“四不像”的作文而导致低分的考生为数不少。像“必须跨过这道坎”写成议论文就较好，而“他们”要写成一篇很规范的议论文就比较难。所以，在第一轮复习时可以确立自己一个擅长的文体，把这一种文体练得较为得心应手，并适当涉及其他文体，做到一专多能。作为应考作文，结构应合理，不管是“总分总”式还是“起承转合”式，都必须让阅卷教师能很迅捷地判断出你的文章思路，另外千万别写那种语言轻飘飘，结构意识流，除了你自己理解，别人却不知所云的小男生小女生的随笔文。至于素材，建议要以人文性典型性为主，千万别让瓦特再烧开水、爱迪生再挑灯丝，也别老让屈原跳江，项羽抹脖了。
六级语文复习计划范文第5篇
2013届
经过高三上学期的学习，语文学科完成第一轮复习，在此基础上，就进入了第二轮复习阶段。第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”;知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练;高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据学生的薄弱环节集中攻克。譬如，整理、翻看一轮复习时做过的卷子，对各个知识点进行认真细致的全面检查，做到真正了解自己学生的薄弱项。根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。具体方法是：回忆所讲，回想所做，明白要求，清楚要诀，集中精力，及时归纳，找出良策，章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。
一、指导思想
注重策略，狠抓落实;强化读写能力，有意识地引导学生积累写作素材;依据《考试说明》，强化高考复习的实效性;提高审题能力，注重思维训练，做到规范答题。
二、具体要求
在一轮复习基础上查漏补缺，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力。
三、具体时间
按照开学初组内讨论制定的教学进度表进行
四、复习基本措施(主要结合三维设计教材和配套试卷)
1、字音、字形、实词、成语、语病的复习
第一轮复习练习的量一般都很大，也很杂，没有形成系统和序列，所以在第二轮复习中，一定要强化学生的字词识记落实和归纳整合。做法一般是归纳成册，研究高考试题就会形成有效的训练手段，主要是考多音字、词;成语中难读的字，容易写错的字;形声字中易写错、读错的字等。形声字在汉字中占比较大的比例，且最容易因声旁的变迁造成误读误写，因而往往是考查的重点。
2、诗歌鉴赏的复习
在第一轮的复习中，涉及到诗歌鉴赏的各个方面，那么在第二轮复习的时候，就要有所侧重，其中以“体悟意境，抓住意象和善于表达”为最重要。
3、文言文阅读版块的复习
文言文的第二轮复习，重在把课本的文言知识进行迁移训
练，突破语句翻译和虚词用，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法文言实词量大面广，在复习的过程中一定要立足课本，过目课文，将有别于现代汉语的实词整理出来，细加揣摩，强化记忆。
4、正确辨析并修改病句的复习
一般第一轮的复习考生都能够掌握，我们通常把“语法判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法。实践证明，这是一种以不变应万变的应试策略。在第二轮复习中，就更要熟悉这种解题的套路，要有“梳理病句类型——突出重点病句——挖掘重点病句常见错误”的思路
5、作文版块的复习
研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。学生
作文已基本定型，各自的缺点也日益凸显，此时，要想使他们突破制约水平提高的瓶颈，写出升格作文，我们教师不妨根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，把所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。
五、复习应注意的问题
1、研究考试大纲
考纲是我们备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素，要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。
2、研究高考试题
高三语文复习最起码的一点就是要研究三年内的高考考题。一是研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性，真正把高考试题研究利用到极致。
3、探究答题规律
在高考语文二轮复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。
4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。
六级语文复习计划范文第6篇
张强
一、复习规划
复习规划是三段式复习法。即： 第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月30日左右结束，时间约 2周。
第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月20日左右结束，时间约3周。
第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前结束，时间约2周。
二、复习策略
⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。
①立足基础。一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。二是立足大纲，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。
②全面覆盖。一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练;二是深度上，要认真分析大纲和考试说明，明确各知识点考查的基本要求，要对照中考试题，分析各知识点的实际考查水平，适应挖掘或拓展知识内涵，依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。
③建立体系。一是要建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的知识体系;二是要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识及方法体系。
④抓好落实。一是抓知识落实，对基础知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要能熟练地进行辩析或应用;二是抓训练落实，要加强知识的对应性或变式性训练，通过训练使学生多角度理解知识，多角度掌握考查方式，熟练掌握解题思路或方法，提高分析和解决实际问题的能力。 ⑵专题复习——依据知识点进行横向复习
这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。专题复习要按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。其指导思想是：巩固、完善、综合、提高。 ①巩固基础。专题是对教材知识进行横向归类形成的，在知识归类的过程中，仍要涉及到各个知识点，对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识，影响专题复习的效果，因此，要通过设计知识点的辩析与对比性，促进学生进一步理解基础知识。
②完善体系。一是梳理关系，专题即一类知识，是从教材整体的角度把关联知识进行汇总，前搭后联形成的某一知识体系。对知识的归类也不是知识的简单罗列，而是知识的重新组合，不仅有明确的归类标准或归类依据，而且还有明确组合关系。因此，要通过知识的组合，使学生进一步认识知识的组织标准和组织关系，使之形成即有具体内容，又有组合关系的专题网络。另外，各个专题不是独立的，各专题之间也存在一定融合，在梳理专题知识的过程中，不仅要加强专题内知识的完善，而且还要加强专题之间知识的联系，使整个教材知识能形成较为系统的知识网络。二是完善理解，在第一轮复习中，知识点联系面较小，知识内涵挖掘不充分，知识理解还停留在表面上，因此，要在原有基础上，进一步拓展、延伸知识内涵，将知识点融入专题知识的大背景中，让学生在新的角度或高度上，进一步感悟知识的内涵和外延，提高对知识的把握程度。
知识点的联系已有涉及，但涉及面较小，深度不够，因此，要在原有基础上，适当掌握知识点之间区别与联系，提高学生综合辩析的能力。专题复习尤其注重知识的横向联系，
③综合应用。一是知识综合，章节复习完成了知识点的理解，但相关知识之间的联系不足，知识综合程度不够，知识辩析能力相对薄弱，因此，要在加强相近知识的辩析的基础上，加强知识间的联系与对比，提高知识的跨度和综合性，提高学生的综合辩析能力。二是训练综合，专题训练中，要适当减少知识点的对应训练，逐步加强知识间的融合，或专题内的综合，或专题间的综合，提高学生综合分析的能力
④提高能力。专题复习的关键是提高学生的综合应用能力。知识理解仅仅是停留在认识上，只有通过具体实践才能转化为能力。因此，一是必须加强应用性的训练，通过训练提高学生分析和解决综合问题的能力;二是加强解题方法或规律的指导，使学生掌握一类问题的解题思路和方法，形成解决一类问题的思维模式，进而提高学生类比、迁移的能力。
⑶模拟测试——依据考题进行综合复
模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。其的指导思想是：指导、回扣、强化、调节。