给教师的建议有感范文第1篇
我们的校园好似一座美丽的大花园，有绿如笔毯的足球场，有郁郁葱葱的树木。一进后门，就看见五颜六色·多姿多彩的花朵，美极了。可在这充满现代气息的校园里，正发生着一些不如人意的事：
昔日绿化带里葱茏的、修剪整齐的树木的枝条被低年级的小朋友一根一根残忍地折断，校园的草坪上随处可见废纸团，十分影响校园的美好环境。在干净的草坪上环视四周，总会看见一些被同学们丢弃的食品袋和白色垃圾，在苍翠欲滴的草坪上这些垃圾变得异常刺眼。
因为人们太浪费自然资源了，地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们本应该保护地球母亲的，而我们却在破坏地球母亲，破坏地球母亲那光滑的皮肤。正如《只有一个地球》这篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去，所以我给大家提一些建议：一.在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为做出合理批评。二.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以我们要节约用水。用洗衣服的水冲马桶，用洗菜，洗米的水浇花，不正是为节约用水尽一份力么!
三、不乱扔纸屑，不随地吐痰。
为了我们的校园，为了我们的生活，为了我们的地球，行动起来吧!希望学校领导采纳我的意见，让我们校园的明天更加美好!
给教师的建议有感范文第2篇
苏霍姆林斯基是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，在他的书中无处不体现出这样一种观点：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大!
一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!
二、调动情绪、控制注意力。苏霍姆林斯基说：要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。学生在学习中的注意力不集中是我们每一位教师备感头疼的问题，特别是学困生的思想特别爱开小差。其实很多学习有困难的学生内心是很想学好的，但他们由于基础差，不懂的知识越积累越多，上课时就越不知从何学起.如果我们放任自流，他们的学习成绩会更差;但如果采用强制手段，效果肯定不好，即使看着他坐得端端正正，说不定这时候正是身在曹营心在汉，因为他们并没有从心底里认同!看来怎样才能使学困生的注意力集中是值得我们深思的。苏霍姆林斯基建议我们要想把握儿童的注意力，就应该使学生保持良好的情绪，并使他们体验到自己在追求真理，进行脑力劳动的一种自豪感。这样的话说起来容易，做起来却有一定的困难。
我们在平时的教育教学中应想方设法去调动他们的积极性，如做一些猜谜小游戏、动手动脑的活动等，让他们的思维处于紧张状态，进而激发其学习的积极性。课堂上教师应选择良好的教学方法，尽量做到讲解生动活泼，深入浅出，从而使他们对所学知识感兴趣，进而集中注意力。还要采用适当降低要求，低起点，小步子，多鼓励和少批评等方法为学困生创设成功的机遇，从而使学困生逐渐进步。教师可有意识的出一些较简单的题目，然后叫他们上台板演或回答，若学困生答对，则予以表扬，让他们得到老师和学生的认可，让他们享受成功的滋味，使他们意识到自己也是可以学好的;若没答对，教师也应予以鼓励，相信他们下次能够会做，让他们感受到老师对他们的信任。逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象,从而培养了他们的自信心和自尊心,激励他们积极争取,努力向上。
三、用赏识的眼光看待学生。每个班级都会有学习不用功、成绩比较落后的差生，如何对付这些学生?往往是很多老师头疼的难题。我们应该尝试着用赏识的眼光来看待学生，慢慢培养学生的学习兴趣和信心，让所谓的“差生”也能体会到成功的快乐。我试着从课堂的点滴中努力去发现学生点滴的进步，哪怕是微不足道的优点，我都会去赞扬、鼓励他，试着让他能看到自己的进步。结果收到了很好的成效，一些一开始上课不认真听课的学生现在慢慢也能坚持认真听课，甚至还记起了笔记，当天的作业没能及时完成。第二天会把做好的作业亲自送到办公室向我道歉，这时，我会毫不吝啬我赞扬的语言。因为我记住了苏霍姆林斯基所告诫我们的话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
给教师的建议有感范文第3篇
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车
不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇：
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的头，让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步，并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22.了解孩子有哪些朋友，这很重要。
生活篇：
1.给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2.没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。
4.睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡!
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7.快乐与孩子一起分享!
8.对小家伙开心的笑，并希望他(她)也常笑!
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13.每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15.每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗?
16.不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19.父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20.父母之际间要互相谦让，相互谅解
21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
学习篇：
1.和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.教他(她)足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7.教育孩子读好书、好读书
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇：
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3.控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4.多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5.孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7.允许孩子收集各种废弃物。
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9.和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
----------- 告诉孩子的话
(一)对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。
(二)没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
(三)生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。
(四)爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
(五)虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记!
(六)你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
(七)我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。
给教师的建议有感范文第4篇
阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》, 感受朴素的文字中透出无比高明的教育智慧, 感受简单的文字中蕴藏无比睿智的教育思想, 在和教育大师的心灵对话中, 笔者找到了重新出发的理由。书中100条建议是苏霍姆林斯基30多年教育实践经验所得, 每条谈一个问题, 既有生动的实际事例, 又有精辟的理论分析, 每条都值得我细细品味, 细细思考。因为苏霍姆林斯基是这样快乐、执着、富有创造地从事教育, 孩子在苏霍姆林斯基的教育世界里是作为“大写的人”而存在着的。“培养人, 首先要了解他的心灵, 看到并感觉到他的个人的世界。”苏霍姆林斯基认为, 教育并不是把知识从教师的头脑移到学生的头脑, 而是教师跟儿童之间活生生的人的关系。所以他长时间地去研究了解孩子注意的特点, 孩子思维的特点, 孩子犯错误的细微的动机, 他走进了每个孩子的世界。对于每一个教师, 我们都要深思同一个问题:今天你做了些什么?
忽然想起曾经在教育在线, 读到总版主小曼的一篇文章:小曼老师的一天。文章中写到:上班的路上她就开始思考今天该做什么, 今天所要完成的事情记在记事本上, 她每天上网时间一般在三个小时以上, 快乐了心, 更丰富了头脑, 正是因为小曼老师懂得合理安排时间, 她深刻明白10分钟+10分钟+10分钟>30分钟的道理!时刻提醒自己:和时间赛跑, 从今天开始。“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。”苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》第二条提到, 这是教师劳动中的一把利剑, 它不仅伤害学校的工作, 而且损及教师的家庭生活。教师跟所有的人都一样, 他也要做家务, 也要教育自己的孩子, 因此需要时间。我们常常抱怨时间太少了, 备课、上课、批改作业、搞活动、开会、进修、培训———这些活动似乎已经让我们筋疲力尽, 回到家里, 已是华灯初上, 所以常为自己找借口:太累了, 实在没有时间做其他事情了。第二天晨光熹微, 我们依然一如既往地耕耘于三尺讲台, 偶尔还抱怨:“现在的孩子真是不懂得珍惜时间, 好好读书。”回想起自己的教学生涯, 我们一直往前方行走, 以至于忘了我们最初出发的目的了。直至今天, 我们应该停下脚步思索:我们都合理安排时间了吗?我们像《给教师的一百条建议》书中提到的带孩子们到“自然界”旅行吗?让知识“活起来”了吗?就音乐学科而言, 我们想方设法争取孩子们热爱我们的音乐学科了吗?一节课除了让学生学会一首歌, 还掌握了什么?我们的时间哪去了?被自己匆忙的脚步悄悄拿走了, 被自己散乱的计划悄悄拿走了, 被自己懒惰的借口悄悄拿走了。
时间就掌握在我们自己的手中, 让自己乘着时间的翅膀, 坐上书籍的巨轮, 如于永正等大师那样在课堂上得心应手、游刃有余, 那么我们就会真正成为时间的主人。就像书中那位成功的历史教师说的:“对这节课, 我准备了一辈子。而且, 总的来说, 对每一节课, 我都是用终生的时间来备课的。不过, 对这个课题的直接准备, 或者说现场准备, 只用了大约15分钟。”这句话意味深长, 发人深省。有一句名言:成功永远留给有准备的人。用在这里, 似乎是:“今天的成功, 取决于一生经验的积累。”更为贴切了。而这里的经验正是在长期的读书中积存下来的。
从小到大, 我们背诵过无数句读书名言。如:高尔基———“书是人类进步的阶梯, 终生的伴侣, 最诚挚的朋友。”歌德———“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”余秋雨———“阅读最大的理由就是摆脱平庸, 早一天阅读就多一份人生的精彩, 迟一天阅读就多一份平庸的困扰。”等等。似乎看起来只有短短几十个字, 但蕴藏的却是大师们成功之后总结出来的精辟哲理。
给教师的建议有感范文第5篇
意思是说：人的才华是一方面，可也一定要有好的舞台，懂得借助外界的力量，顺势而为。
秦朝丞相李斯的故事能说明问题：李斯年轻时只是一名小小的粮仓管理员，他的立志发愤，竟然是因一次上厕所的经历。那时，李斯26岁，是楚国上蔡郡府里的一个看守粮仓的小文书。他的工作是负责仓内存粮进出的登记，将一笔笔斗进升出的粮食进出情况，认真记录清楚。
日子就这么一天天过着，李斯不能说完全浑浑噩噩，但也没觉得这有什么不对。直到有一天，李斯到粮仓外的一个厕所解手，这样一个极其平常的小事竟改变了李斯的人生态度。
李斯进了厕所，尚未解手，却惊动了厕内的一群老鼠。这群在厕所内安身的老鼠，个个瘦小枯干探头缩爪，且毛色灰暗，身上又脏又臭，让人恶心之极。
李斯看见这些老鼠，忽然想起了自己管理的粮仓中的老鼠。那些家伙一个个吃得脑满肠肥，皮毛油亮，整日在粮仓中大快朵颐，逍遥自在。与眼前厕所中这些老鼠相比，真是天上地下啊!
人生如鼠，不在仓就在厕，位置不同，命运也就不同。自己在上蔡城里这个小小的仓库中做了8年小文书，从未出去看过外面的世界，不就如同这些厕所中的小老鼠一样吗?整日在这里挣扎，却全然不知有粮仓这样的天堂。
李斯决定换一种活法，第二天他就离开了这个小城，去投奔一代儒学大师荀况，开始了寻找“粮仓”之路。20多年后，他把家安在了秦都咸阳的丞相府中。
这个故事告诉我们，如何正确认识自己想要什么很重要。想想自己，你是想“在仓”还是想“在厕”，你能否寻求到更广阔的生存空间和发展平台，这需要每一个有想法的人要认真思考的。
在当今社会人才竞争激烈，就业机会机，市场需求也多，但个人需求与市场需求并不十分融合。要想在职场中有一番作为或在自己所喜欢的工作岗位上有所成长，选择适合自己的发展空间非常重要，可以说选择适合你的发展空间将决定你能否成功的关键。
我给朋友们的建议：
一、对于已经进入学校特别是高等学校学习的年轻人来说，充分利用假期在社会上打工是多么的重要。了解社会，认识社会、知道社会是为以后的工作提供一个前期实习的机会。尤其是在学习处理人际关系方面是非常重要的。例：销售工作可以让你锻炼你主动开口、敢于开口的能力;服务行
业让你锻炼规范的说与听的能力、规范的动作;超市理货工作可以培养你的主动意识、学会吃苦与耐劳，理解一线员工的辛苦。
即使是在这个拚爹的年代，处理好人际关系，学习自己生存的本领，让自己适应社会并融入进去是谁也帮助不了你的。你，只有你自己才能成就你自己。
二、对于在学校学习的专业较好，就业前景乐观的年轻人。毕业后你即使找到一个工作，也需要认真工作。从小事做起，建好基础，为以后在大平台上发展构筑基础。我的建议是：
1、你一这要了解你这个专业最前沿的发展情况，相关的知识水平进步情况，不能因为有了工作而忽略知识进步。实际上你在学校学习的相关知识，有一些已经改变了或提升了。
2、工作中要注意做好小事情。如果小事情都做了不好，谁敢把大事情交给你做呀。只有做好小事情，才有可能做好大事情。
3、用心做小事情。注意事情本身的情况，同时注意其连带或相关联的事情。养成良好的综合判断能力和沟通能力。
三、对于刚步入社会，寻求自己发展的朋友，要认真想一下。你想做什么?我的建议：
1、最初毕业几年，你能通过跳槽寻找你喜欢的工作，还有时间摸索适合自己的发展方向。但社会给你的时间并不多，在二十六七岁前，如果你还在通过跳槽寻找适合你的工作，则有可能被社会抛弃。因为有新人马上就走进社会，而对于一个频繁跳槽且工作经验没有或形成一定的工作能力的是不被认可的。
2、跳槽可以，太频繁会让自己什么也没有学到。在你没有找到适合自己的岗位前，也需要在暂时谋生的岗位上认真工作。这是为了让自己得到学习和锻炼的机会。任何的工作岗位就是一个小社会，能学到以前不曾知道的知识。把握任何一个可以学习和煅烧的机会，不要放弃，哪怕你明天准备辞职。
3、参加工作不要嫌弃职位低或工作劳累，只要是和你心中的工作沾边，就一定要静下心来低调做事。工作中不要忘记学习：专业知识、各种可能的资格证书、岗位证书等，让自己具备一定的水平和能力，为以后成长打好自己的基础。
4、工作跳槽要围绕着这样的原则进行：换行业不换职业;换职业不换行业。跳槽的目的：适合自己发展并能提升;工资水平动心;工作岗位让你动心。很多人员是通过积累工作经验和能力在行业内跳槽提升自己的工作岗位和收入。其中：名牌企业和大型企业的人员到同行业的中小企业工作能
获得较好的职位和收入。需要提醒的是：不要为了收入到企业不稳定、发展混乱且规模小的企业。当企业崩溃时，你会因为在这个企业工作而会被同行弃用。
总之，在目前我们这个人员众多，机会多，选择余地大的社会，各种机会和风险并存。选择喜欢的职业是每一个工作者希望的。但大多数人的工作与原所希望的相差甚远。特别是刚步入社会的年轻人，现实与理念间相去甚远。理性看待自己，真正认识自己，理性选择工作，扎实、肯干、苦干几年，也许未来的天空已经在向你敞开。
你是你自己塑的产品——不断完善他。
你自己最能激励你自己——不断激励他。
你自己的故事由你来写——精彩且美好。
给教师的建议有感范文第6篇
天再热,热不过心;有信心,一切皆有可能。祝高考顺利,前程似锦。
付出终有回报,信心绝对重要。现在就到高考,别忘面带微笑。抽空睡个好觉,不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱,直上青云九霄。
天道酬勤,曾经的每一分付出,必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么,只要努力过、奋斗过,就不会后悔。
到了,到了,高考就在眼前了;快了,快了,梦想就快实现了;微笑,微笑,把美好明天拥抱。
人生处处是考场,今日各为高考忙。斗智斗勇齐亮相,得失成败走一场。考场潇洒不虚枉,多年以后话沧桑!