感恩的生活范文第1篇
大家，早安!今天我下面的文章的标题是珍惜现在，感恩节的生活。
也许你从来不知道在这个世界上，有一个这样的人：尼克·胡哲，一个战士创造了一个伟大的奇迹。他告诉她自己的经验，告诉我们所谓的学习感恩节，什么是永不放弃。
尼克是一个残疾人。他没有四肢，没有手和脚。除了不坚强的上身，他只有一个被他称为小鸡脚的。他几乎没有。
但是，即使他没有什么，他也依靠自己，一个人完成很多，甚至其他人不能完成的东西。他可以穿他的衣服，踢足球，打高尔夫球，潜水，骑马......他是一个作家和演说家。他很少表现出一个沮丧的表情，微笑面对世界。他说，在这个世界上最重要的事情是感激和爱。
我没有手和脚，但我还有一个“小鸡”给我，你必须像我一样感激，因为你会有更多的理由感激比我。尼克说
所以，同学，无论你有一切为自己 感恩?你感激自己活着吗?你感谢自己有一个健康的肢体吗?你感谢你简单的食物和衣服吗?当你遇到挫折时，选择抱怨，还是感恩?学生，你知道，当你用感恩的心看世界，你会发现整个世界是美丽的。
感恩的生活范文第2篇
今天，我演讲的题目叫《感恩就是生活中那些平凡事》。对于“感恩”，我的心中装有一堆美好词汇。然而不久前，发生在我家庭中的一件事，让我对感恩有了全新的认识和理解——原来，感恩不是空洞的“词汇”，其实就是生活中的那些平凡事。
让时间回溯到2014年元宵节的前一夜。水西小城已是万家灯火、烟花璀璨，欢乐祥和。然而这个夜晚，一个不幸的消息将我及家人节日的幸福彻底驱散了!——爸爸的眼睛因意外事故受伤了，要马上送往省医手术，否则将永远失去双眼。
夜晚的高速路上，伴着呼啸奔驰的救护车，窗外村庄、小镇灯火通明，我却无福享受这一切。爸爸那双粗糙的手一直紧紧地拽着我，口中喃喃地对我说：“人有祸福旦夕，可这辈子我没做错什么事?老天太不公平了!看来村里建桥修路的事是完不成了!”
爸爸是个地地道道的农民。在村民们眼里，爸爸就是个耿直善良的人。他一辈子平凡的心愿，不就是要和村民们一道，在门前的小河上修建一座小桥，把村庄的路修通、硬化，让村里人不再受绕道之苦，让村民们获得更多的致富机遇，让生他养他的村庄变得更美好吗?
爸爸生活的村庄并不富裕。自他年轻时候起，和村里的人们一样，守着那几亩薄田，过着面朝黄土背朝天的农耕生活，用微薄的收入供我和弟弟上学。家门前的那条小河，挡住了村民们出行的路，也挡住了几代人致富的梦想。爸爸曾经邀约村民们商议说：“大家共同出钱在河上修座小桥，硬化村庄路，将来也享受城里人一般的生活!”可
1 大家手头没有余钱剩米呀!又怎能办得到呢?为了这个目标，赶着城市开发之际，爸爸在村外开办砖厂，准备用赚来的钱建桥修路。但事与愿违，最终砖厂因经营不善而垮掉。无奈的爸爸又跑到外面：他曾经到城里做过火炉生意、开过拖拉机、在工地上替别的老板做过监理……然而微薄的收入，仅仅能养家糊口，又怎能承担得起那一笔预算不小的开支呢? 一位村民还嘲笑爸爸说：“你混了大半辈子，连房子都买不起。”爸爸理直气壮回答他：“我做的都是本本分分的工作，生活虽然清贫，但我比那些富贵就忘掉祖宗的人光荣得多。”我知道，父亲现在的心依然没有死，尤其在国家把河对面的乡村旅游路修通后，他的愿望更加强烈了。
医生的诊断结果出来了，爸爸的右眼球破裂，必须马上做摘除手术。那一刻，我不再相信生活会眷顾善良的人，噩运来临它张着血盆大口吃掉你拥有的东西。我的爸爸，他将永远失去一只眼睛。
手术的第二天是元宵节，也是西方情人节。面对连夜赶来的妈妈，爸爸伤感地说：“老陈，这是我们家最惨的一个元宵节吧!”妈妈的眼泪顿时泉涌而出，她握着爸爸的手说：“没事，你还有一只眼睛，即使你双眼都没了，以后我就是你的眼睛。等你好了，我们还继续想办法把那座桥修起来，鼓励大家办农家乐吧!”对于妈妈这样一个农村妇女，她哪里知道这样的一句话，比大街小巷那鲜艳的玫瑰花更有分量，她甚至不知道今天也是天下有情人的节日。
三月，爸爸出院了，家乡的油菜花也开了。爸爸带着墨镜在这片土地上奔忙，帮助村民修桥、安装路灯。他没有埋怨命运对他的苛刻，
2 我看到的只有他面对已经积极行动起来的人们，脸庞露出的微笑和幸福!我为我有这样一个平凡而伟大的爸爸骄傲!
感恩的生活范文第3篇
生活在感恩的季节里
第一课时：识记词语并运用 教学目标：准确认读，运用词语。 教学重点：对所学的词语会认，会读，会写 教学难点：认识字形，会写词语并运用。 教学方法: 讲练结合
教学用具：教科书，书上插图，小黑板 教学过程：
前提测评：抽几位学生听写词语。给重点词语造句
一， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。
一， 板书课题，展示目标。 二， 老师范读课文，学生注意听。 三， 学生一边朗读，一边找出不懂词语。 四， 老师抄写词语，学生练习读。
开阔
无穷
引起
于是
走丢 五， 由老师进行教读。
六， 抽几个学生上黑板给词语注音。 七， 老师纠正发音和书写方面的错误。 八， 重点词语解释：
2， 开阔(动)：开发。开阔视野，开阔眼界
如：我们要努力学习，开阔视野
3， 无穷(形)：没有穷尽，没有限度。无穷的力量，智慧无穷
如：知识给了他无穷的力量。
4， 引起(动)：表示一种事情，现象，活动使另一种事情，现象，活动出现。引起注意，引起争论 如：她的歌声引起了大家的注意。
5， 于是(连)：表示后一事紧接前一事，后一事往往是由前一事引起的。他要开车去集市，于是，我也跟他一起去。
6， 走丢(动)：迷失，走失。如：我不熟悉周围的环境，差一点走丢。
九， 学生练习运用，每个学生造两个句子。 十， 小结：
本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。 十二，作业：抄写词语。
十三，板书设计：
第一课
我的读书经历
第一课时：识记词语
开阔
无穷
引起
于是
走丢 十三，课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔
日期
：2013年8月13日
审批意见：
组长签字：
第一课
我的读书经历
第二课时：识记词语并运用 教学目标：准确认读，运用词语。 教学重点：对所学的词语会认读。 教学难点：认识字形，会写词语，运用。 教学方法: 讲练结合。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程：
前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。 二， 板书课题，展示目标。 三，老师范读课文，学生注意听。 四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。 五，老师抄写词语，学生练习读。
狠狠
责怪
入迷
限制
终于
六，由老师进行教读。
七，抽几个学生上黑板给词语注音。 八，老师纠正发音和书写方面的错误。 九，重点词语解释：
1，狠狠(动)：有‘严厉’，‘厉害’的意思。狠狠地打，狠狠地批评
如：张老师狠狠地批评了他。
2，责怪(动)：责备。责怪家长，责怪学生。 (1) 你为什么责怪我，我不是故意的。 3，入迷(动)：迷住。
看得入迷，听得入迷
如：我以后看书不会这样入迷了。
4，终于(副)：表示经过较长过程或种种变化，最后出现的莫种结果。 终于毕业，终于见面
如：这次比赛，他终于获得了冠军。 5，限制(动)：控制。限制数量，限制自由
如：爸爸终于不再限制我看课外书了。 十一，小结：
本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习其它词语。
十二，作业：抄写词语。
十三，板书设计：
第一课
我的读书经历
第二课时：词语解释
狠狠
责怪
入迷
限制
终于 课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔
日期
：2013年8月13日
审批意见：
组长签字：
第一课
我的读书经历
第三课时：阅读理解课文
教学目标：1，有感情地读课文。
2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。
3，掌握重点句型。
4，情感教育(爱护书) 教学重点：阅读课文。
教学难点：理解课文意思，学习句型。 教学方法: 导读法。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程：
前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。 二， 板书课题，展示目标。
老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。
三， 学生自由高声读课文。 四， 让学生分段读课文。
五， 学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。 六， 学生在理解的基础上回答问题： 1， ‘我’为什么喜欢读书?
2， ‘我’带弟弟出去玩时，发生了什么事?
3， 邻居节给我的童话书，我是怎么看的? 4， 爸爸为什么不在限制我看课外书了? 5， 读了这篇课文以后，你知道什么道理? 七， 掌握下列句型：
反正：表示情况虽然不同而结果并无区别。 反正饭还没有做，咱们就出去玩玩吧。 差一点儿：今天上课差一点儿迟到。
直到。。。才:直到教室里没有人了，我才从教室出来。 八， 小结：本文主要说：读书的好处。 九， 感情教育：爱护书。
十， 作业：根据课文内容回答问题。
十一，板书设计：
第一课
我的读书经历 第三课时：阅读理解课文。
根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4,5,6 学习句型：
反正
差一点儿
直到。。。才
十二，课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔
日期
：2013年8月13日
审批意见：
组长签字：
第一课
我的读书经历
第四课时：分析课文
教学目标：1，理解课文意思。
2，进行听，说训练。 教学重点：理解并运用课文内容。 教学难点：掌握文章结构。 教学方法: 讲练结合。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程：
前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。 二， 板书课题，展示目标。
老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不懂地方，并结构。 三， 学生自由读课文分析段落。 四， 让学生分段分析课文。
五， 学生看一遍课文，找出分析比较难的段落，由老师解答。 六， 学生在理解的基础上回答问题： 七， 串讲课文：
第一段：(1)讲述：我喜欢读书的原因。 第二段：(2)讲述:读书给人们带来的麻烦。
第三段：(3)讲述：由于入迷了，差点儿把弟弟走丢，因此受到爸爸的批评的过程。
第四段：(4)讲述：我借来邻居家的课外书的原因。 第五段：(5,6)讲述：爸爸再也不反对我看课外书的过程。 八， 写作训练：写一个关于读书的故事。
九， 小结：通过学习这篇课文，提高了学生的阅读能力。
喜欢读书--------读书的益处 ---------读书带来的麻烦----------爸爸的反对---------‘我’的坚持--------我的进步--------爸爸的同意 十， 作业：写作文。
十一，板书设计：
第一课
我的读书经历 第四课时：分析课文。
1， 串讲课文。
2， 写作训练。我爱读书。
十三，课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔
日期
：2013年8月13日
审批意见：
组长签字：
第一课
我的读书经历
第五课时：自读课文(读书，真好)
教学目标：1，有感情地读课文。
2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。 3，情感教育：爱护书
教学重点：阅读课文。
教学难点：理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。 教学方法: 导读法。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程：
前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。 二， 板书课题，展示目标。(读书，真好)(课文二)
老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。
三， 学生自由高声读课文。 四， 让学生分段读课文。
五， 学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。 六，掌握下列词语：
酷爱
津津有味
羡慕
佩服
道歉
七，学生在理解的基础上回答问题： 1，小伙伴们为什么叫‘我’小书虫?
2，为什么说读书提高了‘我’的写作水平? 3， ‘我’闹了一个什么笑话? 4，‘我’为什么说读书真好?
八，小结：本文主要说：读书，看书的好处。 九，感情教育：要爱护书。
十，作业：根据课文内容回答问题，预习下节课。 十一，板书设计：
((读书，真好) )(课文二) 第五课时：阅读理解课文。
1， 根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4 2，学习词语：酷爱
津津有味
羡慕
佩服
十二，课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔
日期
：2013年8月13日 审批意见：
组长签字：
感恩的生活范文第4篇
大家下午好!
今天我演讲的主题是：《用感恩的心去生活》。
一直以来都认为自己是个懂得怎么去感恩的人，一直怀着一种感恩的心态生活,也感恩着身边的一切。当回头审视自己的路，对我这个要求完美的人来讲，快乐与不快乐都变得极淡极淡，就像一副将要铺开的水墨画上不经意的一两笔，有很多很多的不满意，但又仔细一想，我只是一个很普通很普通很普通的人，平平淡淡才是我的生活，生活中简单着，快乐着，享受着平淡和孤独。
在这个平常的日子里，我安静的写下了这一笔，我感谢那些丰盈我人生的人。
感谢老爸老妈，罚了一年年的公分，也把我和二姐留下了。感谢老妈，在我初一时周末带着我去地里干活，一锹一锹的去掘我家的3亩地，那是200多小块，让我体会到了农民的不易。是他们的严厉，抚育我成长，让我有足够的时间尽情的感受着生活。是他们培养我严谨踏实的做事风格;给我阅读和思考的习惯让我在无人指导的情况下仍然能够学习和进步。你们给我的社会责任感让我始终没有放任自流。
感谢的是我的高中老师，一位是英语老师韩志艳老师。我的英语在中考是考了119，但是在高中却再也不是那么好了。韩老师高二高三教我两年，她每天考20个单词，凡是错2个的，她都要把我们拽到办公室再去补考单词，直到全部都过了，她才回家，2年她是天天如此，有时候都到10.30熄灯他才回家。遇到一个负责任的老师是我的福气，我的英语没有落下。另外一位老师是李凤萍老师，她是每天上数学课都要在黑板上写一句激励学习名言，有时候是他自己编的。他说，学数学就像和别人打架一样，我打不过你，我也要擤你一身鼻涕。这句话教会了我们学习要执着，不能认输。他还说，你们就是咸菜，腌也要把你们都腌咸了。语文老师叫王桂花，高三教我们一年，黑板上一个字没写过，但我们班的成绩始终是第一名，博学多才，古今诗词，信手拈来。就没有他不会的。让我们全班同学都敬佩万分。
感谢学校，给我一个发挥自己能力的舞台。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁! 人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧! 作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?还是家长的期望?孩子的未来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章!
同时也感谢我自己，因为是我，让自己以前的一切不曾后悔。我想要活的更加快乐一点、更开心点、更潇洒点。却没有办法让自己快乐、开心、潇洒起来。但是现在,我还是感谢我没有选择逃避，而是积极执着的活着停流下来，在这个纷繁芜杂的尘世，我坚强起来了，不管是做一个看客还是听客还是其他什么，我都会投入其中去分享其中的悲乐欢喜。
感恩的生活范文第5篇
屠园实验学校
力天友
人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育、老师的教侮、配偶的关爱、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点;我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。
生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日为师，终身为父;滴水之恩，涌泉相报。心存感恩，知足惜福，人与人、人与自然、人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此变得愉快而又健康。正如感恩墙上一网友的留言：感谢大地给予了我一切。如果总觉得别人欠你的，从来不想到别人和社会给你的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说，没有人给我任何东西。心存感恩的人，才能收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人。心存感恩的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。顺风顺水的人，想着逆境奋斗的人;无忧无愁的人，想着拮据艰窘的人。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。人常说：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享给予，养成互爱互助行为。给予越多，人生就越丰富;奉献越多，生命才更有意义。
感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原凉那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的。 湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢?
感恩的生活范文第6篇
学习、生存的环境。所以，要学会感恩，为公司奉献力量。
在工作中要学会热爱本职。人生的大部分时间都是在工作中度过，曾经有人说过：“假
如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂;假如你非常讨厌你的工作，你的生活就是地
狱。”虽然，工作不等于生活的全部，但是，谁又能真正地把工作和生活分开。因此，既然
已从事了一种职业，选择了一个岗位，就必须接受它的全部，就算受到委屈，那也是这项工
作的一部分。
还要学会承担责任。要熟悉自己的工作岗位的责任，明白你的工作范围，对自己责任
内的任何事情，都要主动地去工作，积极去创新，千万不要事事都等领导来安排工作。
在工作中要常怀感激之心，乐于付出。一个人的成长，离不开家人的支持、领导的关
心、培养，同事的帮助。日常工作中，要常怀感恩之心，把感恩意识化成自己的一种行为。
对组织、对领导要多一些感激，少一些怨恨。因为，领导不是圣人，有时处事不能面面俱到，
有时也不能事事都摆平;对同事多一些理解和包容，不要因为交流上的误会，影响了同事间
的感情。懂得付出，主动做事，才能获得更多机会，才会有更多的同事愿意同你交往、喜欢
同你说话、喜欢听你说话。
古人云“滴水之恩，涌泉相报”。感恩世间种种，以感恩的心来看待世界，怀着责任心
做好任何一件事，这是做人的基本原则，也是事业成功的保障。
一个人只有懂得感恩，才会珍惜所取得的成绩、荣誉、地位，以及收获;只有懂得感
恩，才能想干事、能干事，才能不断产生持久的动力;只有懂得感恩，欣喜就会荡漾。因为，
感恩是一种让人的生命更加美好的品德，是对他人、对自己的一种回报;感恩同样是一种境
界，拥有感恩之心的人，待人处事必定完美，事业必定成功。总书记曾经说过“致富思
源，富而思进”，其实这也是在告诫我们要懂得感恩。因为，只有懂得感恩，在现在社会上
生活、工作才能立于不败之地。
回望我这些年走过的人生历程，感恩生我养我的父母，给予我生命;感恩教我育我的师
长，给予我智慧;感恩栽我培我的领导，给予我平台;感恩帮我助我的友人，给予我力量。