播音主持论文题目范文第1篇
关键词：播音员;主持人;多角色应变能力
目前我国经济蓬勃发展，为了顺应社会发展潮流，传媒行业进行了多轮改革，行业之间有着越来越激烈的竞争。随着网络技术和信息技术的发展，出现了很多传播手段以及传播平台，这使得传统传媒行业面临一定的挑战，也更加严格、更高的要求着主持人以及播音员的专业素质与应变能力。目前广播与电视节目多以组合形式出现，不只是单独播音类或者是主持类节目，这就需要节目主持人在节目进行中做到多角色主持，播音员和主持人应该欧将自身专业素养与应变能力有效提高。
一、播音员和主持人具备应变能力的重要性
在媒体发展过程中，需要播音员和主持人具备多角色的应变能力。这能够将播音员和主持人综合素养提高;主持人和播音员具备多角色的主持播音应变能力，能够将节目效果加强。除此之外，播音主持比较重视复原力，主要是因为新闻报道准确性较高，这能够从工作性质中发硬出来，为保证播报准确的新闻内容，需要测试广播准确性，这将较高的要求着主持人专业能力;播音和主持主体会影响节目效果，播音员和主持人需要良好把控节目内容并具备较高主持节目能力，进而将节目做好。
二、播音员和主持人多角色应变能力具体内容
(一)职业敏感和反应能力
传统媒体会受到工作安排影响，通常会录制各种类型及各种风格的节目，这要求着播音员以及主持人应该具备较强的职业敏感以及反应能力，确保节目录制过程中可以满足各种风格节目要求。进而需要播音员以及主持人透彻了解传媒工作特点，将制作各种类型节目的规律加一张我，对不同类型节目主持要求进行分析，在实际开展播音主持工作中总结经验，将播音主持水准提高，确保节目质量。
(二)明辨是非能力
目前媒体行业之间有着非常激烈的竞争，有的媒体工作者为将节目吸引力加强，不会遵循媒体工作者原则，会制作一些有足够噱头但没有实际内容甚至是虚假内容进行恶意竞争，这会严重影响社会风气。针对这一情况，要求播音员和主持人需要具备较强的明辨是非能力，以此来判断新闻内容准确性和真实性，确保节目播出后能够从正面积极引领社会风气。
(三)组织领导能力
目前媒体单位更高的要求着媒体工作者具备的专业能力，对于播音员和主持人也是这样。播音员一级主持人为了达到播音主持发展标准，需要在工作中不断积累经验，对于制作和播出每一类型节目进行全面掌握，将组织领导能力提升，从而在制作和播出节目时提出相应的意见与建议，将节目质量提高。
三、加强播音员和主持人多角色应变能力的对策
(一)有效规划多角色应变能力培养工作
在现阶段传媒环境中主持人以及播音员具备的多角色应变能力十分重要，为了使其具备这一能力，应该有效规划培养主持人和播音员多角色应变能力。可开展专业培训，使主持人和播音员准确了解多角色，可以邀请资深主持人或是播音员传授相关经验与技巧，在电台电视台内部统一组织不同类型节目主持人级播音员进行交流学习。除此之外，每一位播音员和主持人都在个性上存在差异，因此可开展多方向培养工作，充分考虑其性格以及专业等特点，增加其学习机会，并提供相应学习平台，使其不斷将自身能力提高。
(二)提升语言技巧应用能力
播音员和主持人需要具备语言表达多种技巧这一基础专业素养。在信息化时代，主持人和播音员可以按照目前社会潮流对知识结构进行不断调整，增长自身学识，将自身能力在节目中充分发挥出来。除此之外，播音主持人需要用心琢磨和锻炼表达方式，以此来受到观众肯定。这是提升主持人和播音员应变能力的重要方式。在媒体领域需要主持人和播音员准确把控节目类型，娱乐节目需要展现出幽默感，新闻节目需用准确语言进行表达，这些都要求主持人和播音员具备良好应变能力。
(三)提高主持人和播音员应变意识
为了将自身应变能力提高，播音员和主持人需要将应变意识加强，以此开展多角色的主持和播音工作。在开始做节目前播音员和主持人需要有效评估节目，以此来掌握节目氛围以及发展态势，并使用良好方式来调整现场环境。主持人和播音员将自身应变能力加强，可有效提升节目效果。主持人和播音员需具备相应职业敏感度，从而可有针对性建立感知机制，通过这一方式将其应变意识提高。
(四功口强播音员和主持人的控制能力
主持人和播音员为提升自身多角色应变能力，需加强控制能力，控制能力包括语言控制和情绪控制等两个主要内容。在语言控制方面，节目中主持人和播音员需要通过语言和观众交流，所以，主持人和播音员应该具备良好语言控制能力，提升普通话水平，控制好节目录制过程中的语速、语气及语调，避免在多角色主持播音中出现语言问题;在情绪控制方面，多角色主持播音将同时进行多项内容播报，难免出现紧张情绪，因此主持人和播音员需要有效控制自身情绪，防止对节目录制产生影响。
四、结束语
目前媒体行业有着越来越激烈的竞争，行业对于主持人和播音员多角色主持播音提出越来越高的要求，传媒人员具有较强的社会影响力，因此主持人和播音员需要在工作过程中不断学习，积累经验，将自身能力提高，明确定位和评估自身职业技能以及专业能力，为做好不同类型节目努力提升自己，提高自身应变能力，做好本职工作，推动传媒行业进一步发展。
参考文献
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[2]陈梦.主持人多角色播音主持的应变能力分析[J].西部广播电视，2020(05)：179-180.
播音主持论文题目范文第2篇
摘要：轻声是普通话教学中的一种常见语言现象，也是衡量普通话标准与否的重要标准。播音主持人在工作中经常会遇到该语言现象，能够熟练地掌握轻声规则，准确表达语义，对播音主持人的工作水平起到了重要作用。本文分析了主持人容易出错的轻声现象，并提出了一些有效的普通话语音教学方法。
关键词：播音主持;轻声现象;语音教学
引言
主持人良好的普通话水平是其是否具备专业能力的重要体现，主持人除了要熟练应用相应的专业文化知识外，还要拥有标准的发音，从而准确地表达相关文字信息。因此，学生普通话语音的培养问题必须受到相关院校的重视。轻音作为一种音变现象，能够增强语言的韵律与美感，它普遍存在于社会生活中，对主持人的语音面貌有着重大影响。普通话教学工作要本着发展学生技能的出发点，逐步提高学生的能力水平。
1 轻声现象现存的问题
1.1 缺乏轻声意识
轻音是现代汉语中一种常见的语音现象，能够帮助人们区分词语的性质与意义。轻音的存在使得汉语表达呈现规范化的趋势，为人与人之间的交流做出了重要贡献。在一些特定的汉语表达中，常常需要将末尾的汉字加以轻声化处理，这样就会使词语的发音变得短促而轻快，从而形成了轻音现象。对于一些学习者来说，其知识体系中的轻音意识观念相对薄弱，在遇到需要进行轻声处理的词语时往往不能做出正确反映，对其发音方式也比较生疏，容易造成语言表达的生硬和失误，给交流的进行带来了一定的麻烦。
1.2 读音存在不规范现象
口语表达具有音量轻重的差异是普通话的主要特点，为语言的表达注入了活力，使汉语语言更加丰富且充满趣味性。在日常生活中，一个讲话动听的人往往不是因为其语言质量的丰富，而是由于其表达具有轻重缓急，能够给倾听者带来愉悦的听觉享受。目前，许多人存在着轻音发音不规范的问题，很容易将音调的高低调换，重音位置放错，从而造成表达上的失误，给听众的理解带来困难。
1.3 学生文化素养较低
学习者文化素质较低也是造成其发音失误的主要原因之一，许多文化现象是轻音产生的主要原因，如果缺乏对相关文化背景知识的了解，在涉及相应的语音现象时则难以产生相应的变音意识，造成表达的失误。一名合格的主持人要具备丰厚的文化底蕴，在平时要多积累历史及文化知识，陶冶自身情操。总之，作为一名优秀的播音主持人，必须要不断丰富自身的文化素质，增强自身文化知识底蕴，为播音工作打下坚实的基础。
2 轻声语音教学优化方案
2.1 培养学生的輕声语音意识
中职学校相关专业要不断渗透对学生轻声语音意识的培养，在普通话教学过程中，要注重对学生语音面貌的规范。许多学生不会读轻声除了缺乏相关系统知识的学习外，还由于其语音意识的缺乏。轻音语音意识的具备能使主持人在看到生疏的词语时能迅速做出轻音发音的反应，改变普通的发音方式，进一步做出具有文化气息的播报。语音意识的形成的过程也是学生播音专业素养提高的重要阶段，有了语音意识的存在，主持人在进行播报时能够对文字进行合理分析和解读，能更加准确地反应出播报内容的感情色彩。
2.2 规范轻声的读音方式
在普通话语音教学中，教师要重点讲授轻音的发音规则，对学的错误发音予以纠正。在轻音现象发生时往往会产生声母和韵母的音变，弱化其前后的声调与发音。轻音在发声过程中，音高具有不确定性，其高度要取决于上一个音节的音高轻重，如前一个音节的声调是较高的，轻音的发音是要相应降低的，其规律就是前低后高，前高后低。总之，普通话的教学应将轻声的读音规范作为一项重要的课程内容，对学生的发音进行长期的引导和规范，促进学生普通话基本功的养成。
2.3 提高学生文化素养
轻声的错读情况时常发生于学生对表达事物不够了解的情况。播音主持轻音的正确表达，有利于提高内容表达的真实性，传达更准确的信息。反之，轻音的错误使用容易对信息传递产生干扰，使信息本身模糊不清，造成理解的歧义。因此，在主持人普通话训练教学中，要重点培养学生的文化知识素养，加深其对世界文化的理解，避免产生由于文化知识缺失而造成的表达失误情况。
结语
随着时代和科技的不断发展，播音主持行业越来越受到大众的青睐。语言作为主持行业的重要依托，其内容与形式必须得到规范化地处理。普通话教学长期以来对学生的基础知识培养缺乏重视，一定程度上造成了学生基础知识的薄弱现象。播音员想要拥有扎实的主持功底，就必须丰富自身专业知识，对轻音、多音字等现象进行认真学习，做一名合格的播音主持工作者。
参考文献
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播音主持论文题目范文第3篇
【摘要】随着我国广播事业的快速发展，对人才的需要也是越来越多，因此，加强我国专业本科人才的培养具有非常重要的意义。所以，要促进播音本科人才的培养，就要打破传统高校播音专业人才的培养模式，利用先进的信息技术和理念，不断加强播音主持人才的培养，提高教学质量。
【关键词】播音主持；培养模式；对策
随着广播电视的快速发展，广播电视已经深入到我们的生活，对我们的生活产生了重要的影响。而且我国高校也纷纷开设播音主持与艺术专业，但是高校在培养专业人才的同时也存在不少问题，本文在分析高校播音专业人才培养模式的基础上，指出高校培养专业人才存在的问题，如很多高校仅仅凭借高考的成绩就录取了学生，因为单方面知识不能够适应播音主持的需要，而且随着高校的不断扩招，播音主持专业的教师严重缺乏，课程设置不合理，培养模式不适应时代发展，教学手段落后，针对这些问题，提出合理化的建议，希望对我国高校人才培养产生积极的参考价值。
1 我国高校培养播音人才存在的问题
1.1师资力量不足
播音主持专业在我国是一个新兴的专业，而且是一个交叉专业，在开设专业课程的同时，播音专业教师力量显然是不足的。而且，播音主持专业与一般专业的教育不同，除了课堂教学之外，还要注重实践。我国目前大部分高校播音专业的教师来源于电视台的播音主持，虽然他们具有非常优秀的实践经验，但是在理论方面就显得不足。而且，作为播音主持专业，消耗的费用比一般的专业要高出很多，不仅在成本上投入较高，还要具备听、演、录等全套的设备。虽然，我国很多高校开设了播音主持专业，但是却没有相应的配套设备，而且师资力量比较薄弱，但是毕业生数量不断增加，教学质量无法得到保证。
1.2教育模式比较落后
播音主持专业人才的培养，不仅要靠专业的教学，而且要在职场或者播音实践中不断的磨练。西方的播音主持人才的培养模式就是在教学理论与实践的过程中不断成长起来的，无论是在人生经验还是在文化素养方面都具有非常深厚的积累，而且在实际的播音主持过程中也能够产生良好的效应。我国播音主持人虽然外表比较靓丽，但是在播音的过程中没有自己的特点与风格，与国外的播音主持水平还存在很大的差距。我国最早开设的播音主持专业是北京广播学院，而且在人才培养方面也是专注于外表与声音的考察，忽视了综合素养的考察，这样，在一些突发的情况下，就不能把播音主持做好。所以，播音主持专业人才的培养要在注重专业教育的同时，不断加强学生综合文化素养的培养，帮助学生构建完善的播音知识体系，提高播音专业人才的计划。
1.3理论研究与实践不平衡
播音主持专业是一个理论教学与实践教学联系非常紧密的学科，理论建设是播音主持人才培养的基础，但是实践能够促进播音主持理论的不断完善。一方面，先进的理论能够指导播音专业人才在实践中不断取得好的效果，同时，具体的实践也可以指导理论在新的环境中不断获得发展，任何一个方面，都可以对播音主持产生非常重要的影响。随着传媒技术的不断发展，播音主持在社会中的影响越来越重要，而且时代的发展，对播音主持理论研究提出了更高的要求，但是播音主持专业的学生越来越多，使教师无法进行正常的理论研究，从而，使学校的教学与理论研究处于这样的现实当中。
2 加强播音主持人才培养模式的对策
2.1加强师资力量培养
虽然我国播音主持院校比较多，但是师资力量严重不足，因此要不断加强播音主持教师的培养，从教育源头上进行培养模式的研究，包括师资力量、专业配置等方面。同时，不断加强教育理念的转变，在播音主持日益发展的年代，不能把声音和外表作为培养人才的唯一标准，因为，当今主持人的培养已经由外表转变到对各个领域的关注，专业素质、文化内涵都是不可缺少的因素。所以，在对专业人才的培养过程中，要提高对思维逻辑的考察、语言表达能力、学习能力以及应变能力的考察。
2.2加强教学模式的探析
在教学的过程中，要不断转变教学模式，不断创新教学模式，针对学生的特点进行有针对性的培养。每个学生都有自己的特点，在大一、大二阶段让学生学习基本的文化课程和基础课程，但是，大三、大四要针对学生的具体学习情况创新出合理的教学模式。所以，要不断加强学生的文化素养学习，积极引导学生学习思维能力，锻炼个性化的语言，从不同的角度培养学生的新闻敏感性与主持能力。要不断优化教学方案和设计，结合先进的教学媒体和方法，不断提高播音主持人的综合素质，培养学生具有较高的现场控制能力及节目创新能力。
2.3建立有效的人才培养模式
有效的人才培养模式对人才的培养具有非常重要的作用，在播音主持人才培养过程中，要根据播音人才教学模式探索新的人才培养模式。不仅要尊重教学规律，而且要合理的利用教学资源，加强分层教学，充分调动学生的积极性与学习的主动性，增加学习的效率。而且，在培养人才的过程中，积极利用课堂人少的优势，进行一对一的培养，把课堂教学与课外实践有效的结合起来。同时，要积极了解学生在学习过程中的思想和动态，调查学生在学习过程遇到的问题，针对问题制定合理的教学模式。而且，要积极加强课堂模拟教学，不断丰富课堂的教学内容，丰富课堂的教学形式，这样学生才能够不断激发学习的兴趣，激发学生的创新精神。
2.4改革教学方法
科学合理的教学方法在学生的教学过程中具有非常重要的现实意义，因为良好的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够提高教学效果。所以，教师要运用先进的教学方法和多媒体教学以及互联网技术进行有效的教学，让课堂教学与实际教学有机的结合。随着网络信息技术的不断发展，多媒体在教学中具有非常重要的作用，不仅能够丰富教学内容，而且拥有大量的信息，比传统的教学方法有效，而且多媒体教学与播音主持具有很大的相似性，不仅生动活泼而且能够锻炼学生的实际能力，所以，多媒体教学受到了广大学生的青睐。
同时，要实行模块化教学，一是要进行基础知识模块化训练，将理论与实际进行有机的结合，将课程进行层层分解，加强训练，结合每个课程的学习阶段进行有效的训练，明确训练要求，才能够达到训练的目的；二是主持技能模块化训练，主要是加强课堂之外的实践训练，在训练的过程中，把遇到的问题和老师进行有效的沟通交流，才能够促进学生实践能力的不断提高。
3 结束语
综上所述，随着我国广播电视的不断发展，对人才的需求也是越来越多，因此，不断加强我国专业播音人才的培养是当前我国播音事业首先要解决的问题，因此，我国高校要不断结合自身实际的发展，要结合我国播音主持的现状进行合理的研究，不仅要加强师资力量的培养，合理的设置课堂，进行有效的教学，而且要加强培养模式的创新，更新理念，只有这样，才能够不断促进我国播音主持人才的培养。
参考文献：
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播音主持论文题目范文第4篇
【摘 要】电视是当前规模最大的传播媒体，与其他艺术形式相比较有着天然的优势。而且电视播音主持人的主持方式与电视播音主持节目有着根本的关联，可以说电视播音主持对于电视媒体的成功与否有着直接的影响。因此，本文针对传媒视野下电视播音主持的艺术要素进行分析，希望可以对传统视野下电视播音主持的发展提供一些参考和帮助。
【关键词】电视;播音主持;艺术要素
电视传播媒体具有较强的传播力和广泛的影响力，作为最大的传播媒体，电视播音主持是现阶段力量最为强大、范围最广阔的传播媒体。而电视的播音主持人是电视传媒的核心，电视节目主持人是核心和灵魂。因此，只有电视播音主持人具有一定的主持艺术和内涵才能真正被观众所接受，但是电视节目主持人的艺术因素是由多种复杂的因素组成的，并不需要某一个单一的因素。因此，本文根据传媒视野下电视主持人的艺术要素进行全面的分析，希望可以对电视主持节目的发展提供参考和帮助。
一、传媒视野下电视播音主持人的内涵
一个播音主持人并不是一个只会说话的机器，而应当具有一定的专业的内涵，一个主持人的内涵关系到整个节目的质量。主持人作为一种将观众情感连接到电视上的媒介，必须表现节目的个性和语言风格，以语言独特的艺术魅力获得受众认同。主持人的语言风格和语言的表达，不只是可以实现人与人之间的交流，更重要的是可以展示出个人对于整个客观世界以及主题世界的认知。其次如果相同的表达赋予不同的语言风格，则可以表现出不同的表达特色。在日常生活中，人们通常利用语言的表达来展现自己的风格，而在电视节目中，为了更好的展现整个节目的风格，就不能单单利用语言表达来展示出节目的特色，而可以利用不同的语言风格，从而展现出主持人的思想情感，以及利用语言传递信息、传播知识，与受众进行思想情感的交流。因此为了更好的达到传播以及交流的目的，主持人在主持时最基本的基础是要做到语言的规范性和纯正性，展现电视播音与其他节目的不同地方。通常一个节目的风格是由节目的性质、内容等较多的因子影响的。而这其中最重要的是节目主持人可以利用简单的语言确定节目的风格，对主体进行渲染，最终可以直接的表达出节目想表达的结果。
二、传媒视野下电视播音主持艺术要素
（一）语言风格要素
每个主持人都有自己不一样的性格。通常情况下电视播音主持人的语言风格较为多样，比如有软性、简约性、典雅性、稳重性、纯粹性、活泼性、幽默性、尖锐的哲理性和真诚的情感性。其中，稳重、活泼、幽默、犀利等类型直接关系到主人的个性特征。特别是语言的特点，如幽默和尖锐的语言是很难学习的性质，如果主持人本身没有这个特质，即使编剧写了一部幽默诙谐的剧本，一个沉着、内向的主持人也很难表现出来。也有很多主持人不需要刻意的创造幽默的语言风格，而是本身就具有自己所擅长的幽默的语言，比如说国际广播电台《飞鱼秀》的节目主持人小飞、喻舟，这几年从节目开创一直都用幽默的语言感染观众，即使每一期节目时间都会比较长，可以达到3小时，但是观众的注意力和对节目的忠实程度仍然很高，这就是节目充分利用了主持人的幽默个性，而节目也结合了相应的特征进行设计，因此节目风格深受观众的喜爱。
（二）思维艺术要素
事实上，当不同的主持人主持节目同一个观众或者主持节目相同的题材和内容的时候，
主持人在主持不同的节目的时候，应当采用不同的语言表达方法，掌握好与听众的聊天技巧，因为每一个人的思维方式是不同的，因此，主持人应当根据不同的节目内容和不同的听众去主持播音节目，这样才能更好的让观众感受到主持人的亲和力。需要进行交流的节目通常会给主持人在思维方式以及交流层面较高的素质要求，肚子里满是诗词和书法，“只有播音和主持的专业知识远远不够。”它需要在工作和生活中广泛阅读。中央电视台主持人陈伟鸿于2000年毕业于厦门大学新闻与传播系，开始了“对话”栏目。主持节目的对象都是全球商业界的精英。为了能够适应自己的思维方式与主持节目的嘉宾是相同的高度以及可以理解每一个主持节目中的知识点，他从主持节目前到主持节目后都不放弃学习。比如说为了主持节目英特尔的首席执行官巴雷特博士，他自己在主持节目前先阅读相关的书籍有二十多本，包括了计算机和金融等各个著作。
三、結语
综上所述，，并在与客人交流时说出自己的深思熟虑的话，让观众感受到新的新鲜感。电视播音主持人作为电视节目的外在形象，其存在远比自身的艺术价值具有更高的范畴。因此，电视传播主持人必须不断提高自身素养，树立良好的艺术形象。
参考文献
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播音主持论文题目范文第5篇
摘 要：科技以及时代的进步为当代播音主持艺术的发展进步提供了条件，社会向着信息化方向发展，知识经济时代已经来临，人们的思想观念以及文化艺术和理念上已经发生翻天覆地的变化。播音主持艺术已经具备的成熟的发展条件，而从另一方面讲这种环境也为艺术创作的多元化提供了丰富的素材。播音主持艺术受到外部条件变化影响，各个要素都得到了优化。这种优化还需要播音主持艺术内部的推动。文章便针对播音主持艺术进行了分析，并针对当前其发展趋向以及如何才能够更加积极主动的面对播音主持艺术未来的发展展开了分析探讨。
关键词：播音主持 发展 应对措施
科技的进步以及技术的提高对于广播电视传播的发展有一定的推动作用，传统工具的更新，为传播条件以及传播媒体和传播方式的革新、改善提供了基础条件。这也是信息传播逐步向着全球化、数字化以及产业化、市场化、集团化发展的前提条件，于此同时，受众也不再同之前一样，其需求开始变得多元化，要求的沟通交互性也相对较强。
1 发展趋向
播音主持艺术研究以及其发展研究必须从基本矛盾入手，紧抓其运动规律，并从其产生的基本特征进行分析，多角度、多方面的将其形态表述出来。
（1）在播音主持的发展中，传、受是其生存的根本也是其发展的基础。传和受是其创作中存在的基本矛盾，只有把握住这种矛盾的基本规律，才能够牢牢抓住播音主持发展的基础规律。传和受从人类开始发展便已经产生，并随着人类社会的发展而发展。现代媒体是传和受的主要环境基础。
（2）播音员同主持人之间的界限已经逐步模糊。当前社会的发展使得媒体对于人才的要求需要具有综合性的素养，不但能够担任广播的播音员，同时在必要的条件下能够作为电视节目的主持人，因而主持人同播音员之间的界限逐步的在缩小。归根结底，造成这种现象的原因在于播音主持艺术在创作时的基本矛盾造成，无论是播音员还是主持人，其最终的都可以归结为传播主体或者传播者，并且对未来进行展望，而这种活动以及创作开始逐步的趋于一致。
（3）部分主持人已经脱离媒体，制播分离或者已经出现了部分分离现象。
（4）播音员、主持人职业化程度加强。越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作的市场化，越是要求规范化。播音员以及主持人必须对自身的专业素养予以提高，以此适应高水平以及高要求的媒体要求。只有职业化的高水平，才能在未来的现代化、产业化、市场化中具有适应力、竞争力和生命力。
（5）当前需要专业水平较高的主持人以及播音员，并在其管理程度以及制度化程度上要求也相对较高。制播分离制度下，很多主持人以及播音员都已经不在媒体中工作，而在社会中谋求发展。媒体对于主持人的要求以需要在市场机制的基础上制定一个标准的管理制度，从而使得专业人员可以公平竞争，这就使得国家相关部门需要制定出能宏观管理的法规法纪，规范播音主持行业行为。
（6）播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明。创新是当前播音主持艺术的发展方向，因而要求工作人员在这一内容上具有更高的水平。
（7）播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型。其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。
（8）创作所需要的知识以及技术和能力要求不断提高。创作主体功能性增加，围绕播这一核心，创作者需要兼顾采访以及编辑。在节目中，广播形式和电视形式都开始受到重视，并且对创作主体有了更多的能力要求。从工作性质上进行分析，播音主持并没有过多的改变，但是其创造性开始在新环境、新时代中不断的加以显现。
（9）播音主持创作发生了多层次的改变。这种改变是依照节目需要在画面、稿件、音乐以及音响等方面的转变。节目中创造的地位越来越高，人们也开始具有自我意识。但是必须注意到是，在节目创作中，各种素材的依据地位依旧同之前一样。
（10）受众的要求提升。随着社会的进步，人们在新时期本身的综合素养都有所提高，因而对于美的要求也日益提升，加之信息的传播方式也开始变得多元化，通过网络或者其他媒体，信息传播方式想着交互式形式转变，不但在分类上更加的完善详细，同时获取以及反馈也更加便利，呈现出了很强的选择性以及主动性。但是受众已然采用了物理—生物—心理这一接受规律。并且民族审美心理并未发生转变，受众地位也没有改变。
2 应对措施
在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的：“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。
在播音主持艺术创作实践中，创作主体是矛盾的主要方面，这里提出挑战主要是针对创作主体而言。迎接挑战，就是要求创作主体能够做到适应、优化和统一，即主动适应外部条件的变化，优化内部要素的构成，使“变”与“不变”的因素在播音创作中有机地统一起来，使播音主持艺术创作在新的天地里获得更大的发展。
在时代的科技、经济、政治、文化促进传媒的发展和变革中，播音主持艺术创作主体应进一步提高自身的政治文化素质，不断更新观念，扩充现代知识结构，增强掌握和运用现代传媒手段和工具的能力，提高语言功力和语言表达水平。因为越是与机器结合，越要求语言的准确规范，提高运用变化了的创作素材进行播音主持艺术创作的能力，进一步树立为受众服务意识，满足受众更高的信息需求和审美追求。广播电视以及各个电台，无论是中央台还是地方台，其播音员都受到当前科技以及传媒技术的推动，站在了一个平台上，这就是当前播音主持业界竞争激烈的原因，而这种情况却为波音主持艺术的创作提供了一个广阔的平台，艺术创作者可以充分发挥其优势，因而便产生了一大批具有创造性的高水平主持人以及播音员。他们主业是播音，以节目作为单元，不但能够播音还能够做主持人主持节目，不但能做广播播音员，同时也能胜任电视主持工作，另外也在采访、编辑以及节目制作上具有一定的能力，是综合素养较高的播音主持工作者、创造者。
3 結语
未来播音主持业的发展必然会向着多元化的方向发展，而作为播音主持工作者，必须适应不断变化的环境。虽然有声语言的传播仍旧是当前播音主持的主要发展，但是创作也是不可或缺的。目前波音主持因数最基本的矛盾也随着发展想着多元化的方向变化。播音主持工作者需要不断的提高自己的综合素养，为创作出更好的节目提供基础，统一变与不变，将播音主持艺术推向新的高度。
参考文献
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播音主持论文题目范文第6篇
【摘要】社会经济发展到当前时代，人们日常生活节奏变快许多，对于微量的信息以及文化作品有了更大的需求，以微博为代表的各个平台在发展碎片化信息传播作品的同时促使诞生了一系列的自媒体人。很多原本只是受众的个体开始进行自我创作，不再仅仅被动获取信息，而是主动参与到信息的传播过程中，自媒体行业由此繁荣发展。在不断诞生的自媒体作品中有的获得了用户的青睐，有的也如一滴汇入江河的水一般未曾激起一丝水花。这般结果与自媒体作品的质量有很大关系。而自媒体作品中播音主持人的创作特点又对整个的作品质量有着极大的影响，文中就对微时代下自媒体的播音主持创作特点进行分析，期望能够对自媒体作品质量的提升以及自媒体行业的整体发展带去一些帮助。
【关键词】自媒体发展;自媒体作品创作;播音主持;创作特点
引言
播音主持这一行业在我国文化领域的发展中一直占据着非常重要的地位，尤其是在主流媒体的不断更迭中，播音主持创作相关的工作更是不断发挥出越来越重要的作用。传统媒体中，播音主持在进行作品二次创作的过程中需要将相关的新闻信息以最为有效的手段传遞到观众眼前，与此同时还需要借助于语言的艺术来帮助所主持的节目获得更多用户的喜爱。因此，从某种程度上来讲，传统播音主持是兼具了权威性以及信息传递有效性的特点的。但随着微时代的到来，自媒体行业迅速发展，很多进行自媒体创作的个体都是从未经受过播音主持方面的培训的，他们更多的是在自媒体中发挥着引导用户，对产品进行介绍等作用，某种程度上很像是广播剧中的旁白。因为自媒体播音主持与传统媒体播音主持之间工作上存在的差异，再加上整个时代媒体行业发展所带来的巨大变革，微时代下自媒体的播音主持创作在特点上与传统媒体是存在一定差别的。为了帮助自媒体播音主持创作更好的找准自身定位，最终诞生更优秀的自媒体作品，需要对其播音主持创作特点进行剖析，帮助自媒体行业发展得越来越好。
一、自媒体播音主持创作特点概述
（一）自媒体播音主持创作有非常强烈的互动性
自媒体的播音主持人在进行自媒体作品创作的过程中对于与观众的互动性是非常观众的。其实播音主持这一行业本身与观众就有着非常强的交互作用，在交互取得良好效果的情况下，观众对于节目本身才会有更强烈的情感，也会对主持人所言之物更加信任。与此同时与观众进行交互，播音主持人还能够更方便地获取到来自于观众的一些反馈与诉求，进而为其提供更高质量的播音主持服务，最终促使节目效果越来越好。而自媒体作品对于观众的需求与认可有着更高的需求，播音主持在创作过程中更是要注重与观众的互动，甚至会通过抽奖等活动进一步鼓励观众与自己进行交流，最终获得更多观众的追随。
（二）自媒体播音主持创作有着非常强的代入感
微时代下自媒体的播音主持在进行创作的过程中会借助于一些特殊的处理措施，比如说对声音的处理，对自身主持风格的把控，对主持过程中行为，神态等的控制来帮助拉近自身与观众之间的距离[1]。举个简单的例子，有的自媒体作品中主持人会穿着非常居家的服饰，随意坐在舒适环境中的沙发或者是地板上，就是为了能够通过这种处理去营造一种更加舒适柔和的环境，主持人在对自己的声音进行一些柔和化的处理，使得其语调变得更加和缓，就能够将观众也带入到相同的环境氛围中，如此观众在观看或者听取相应节目的过程中就能够有更强的代入感。
（三）自媒体播音主持创作具有媒体的权威性
虽然自媒体作品在进行创作的过程中存在一些创作者为了夺人眼球故意使用一些夸张的传达手法，甚至于仅仅凭借一张图片就随意进行捏造。但从媒体的本质上来讲，其所传递的信息仍然是应该具备有真实性的，从这一点上来讲，自媒体播音主持创作还具有媒体的权威性特点。当然相对于自媒体来讲，当前的观众更加青睐于主流节目主持人所表达的观点，传递的信息。但随着自媒体行业相关规则的不断推出，国家政府相关政策的不断约束，自媒体在进行播音主持创作的过程中必然也是要向着传统媒体的这一特点靠拢的，在确保传递信息的准确与真实的基础上才是其他更多元的创新。
（四）自媒体播音主持创作的区域特征性
自媒体播音主持在进行创作的过程中相较于一些传统的主流媒体具有非常强的区域性特征，很多自媒体主持人在进行作品创作的过程中甚至会使用方言来进行信息传递。这是因为自媒体作品的数量是庞大的，为了获得更多来自于用户的认可，有些自媒体创作者会选择性地舍弃一部分观众，只专注于小范围内的人群。除了在自媒体作品传播范围上的限制之外，自媒体作品的传播内容以及其所针对的领域等也是各不相同的。播音主持人在对这些自媒体进行创作的过程中自然也是要根据作品本身内容去进行区域性特征的加强。
二、自媒体播音主持创作中所遇到的一些挑战与机遇
（一）时代发展所带来的挑战
微时代下自媒体作品层出不穷，这与时代发展所造成的信息爆炸式增长有着不可分割的关系。而也正是因为这些不断被传递的信息很多自媒体人因此崭露头角。与传统媒体不同的是自媒体对于信息的产出效率是非常高的，且在信息反馈速度上也是极为迅速。举个简单的例子，传统主流媒体在进行信息传递的过程中会有一个固定的周期时间，就像是新闻联播每天播报一次，固定时间都是在晚上[2]。但自媒体不同，可能一天会有好几篇作品产出，最大的特点是进行信息的碎片化传播，这一点是很多传统媒体无法实现的。当然进行碎片化信息传播的自媒体变得更多，相应的播音主持创作就面临着更大的行业竞争压力，必须要有自己的独特风格并且培养出足够忠实的观众才能在市场洪流中稳定下来。
（二）科技力量带来的机遇
微时代的到来给自媒体的播音主持创作带来了不小的挑战，但与此同时科技力量不断增强，自媒体播音主持创作同样也有不小的机遇到来。举个简单的例子，过去媒体要想要获得观众的认可只能借助于自己过硬的作品品质，而播音主持人要对其进行创作的空间也是非常狭小的。但到了当前时代，科技力量空前发达，自媒体的播音主持创作在落实过程中完全可以通过线上，线下等多个渠道，多种方式进行推广获得更多的受众，有了基础的受众之后再对作品本身进行更多的创新加工就能留住观众，给作品带来更大的经济效益。
三、微时代下自媒体的播音主持创作发展策略
（一）要注意规范主持用语
前文中也说到了，自媒体作品的很多播音主持人并不是专业的科班出身，因此在主持用语以及主持意识等方面是存在较大不足的。因此自媒体主持人在进行相关工作开展的过程中一定要注重对自身工作内容的认知加强，要不断地对自身的主持用语进行规范，要认识到在主持创作过程中自我修养的重要性，先通过语言来提升自身在播音主持创作方面的权威性，得到观众的认可，才能与其他自媒体进行更激烈的竞争。
（二）要注意不断学习提升自身文化内涵
微时代下自媒体行业的竞争其实是非常激烈的，自媒体的播音主持人绝对不能在取得一时成绩之后就骄傲自满，或者只想着吃老本，而是应该不断地进行学习提升，帮助自身文化内涵不断得到丰富，随着整个自媒体行业的不断发展而发展[3]。尤其是随着自媒体行业的发展，观众在看到过更多的作品之后对于节目会变得更加挑剔，很多微小的瑕疵也会被观众无限放大。自媒体播音主持人必须要不断提升自身文化内涵，展现更深层的自我人格魅力并在进行作品创作的过程中去尽可能地满足观众的文化需求，才能保障观众对节目的忠诚度。
（三）要注意提升自身的反应能力
自媒体播音主持人在进行日常播音主持的过程中经常会遇到一些意外的突发状况，尤其是当前直播非常流行，很多直播节目中如果主持人无法有灵活的应变以及迅速的反应能力，节目直接就会发生故障，带给观众非常不好的体验。故而，微时代下自媒体播音主持创作过程中还应该不断提升自身的应变能力，要具备扎实的播音主持基本功，并且在播音主持的过程中不断注意对自身经验的累积，也要多观看同类型的节目，从中学习其他播音主持的长处，或者从他人的主持事故中反思自身，不断提升自己的临场应变能力，确保主持过程能够更顺利。
（四）要注意积极表达自身情感
自媒体与传统媒体相比是更加接近观众的，因此自媒体播音主持在进行作品创作的过程中一定要注意积极去表达自身情感与观点。就像是将自己也作为一个观众一般融入到群体中与大家一起去探讨某一个话题，从而更进一步拉近自身与观众之间的距离，同时也能够更多地激发出观众对于相关内容的共鸣情感。当观众将自媒体播音主持人当做是“自己人”一般进行倾诉时，节目的共融效果才会更理想，才能更获得观众的忠诚。
（五）要注意塑造好个人品牌形象
微时代的自媒体作品非常多，要想在众多的自媒体作品中脱颖而出，自媒体的播音主持创作必须要获得观众的认可，无论是从风格还是从作品内容的真实性上，作品要能够让观众认可并相信，观众才会慢慢积聚在该媒体品牌下，最终规模不断扩增，成长为更值得观众信赖的自媒体品牌[4]。因此自媒体播音主持人必须要注重自我品牌形象的塑造，要从根本上获得来自于观众的认可并引发其对作品进行深入探究的欲望，最终形成品牌效应，提升整个节目在观众心中的良好印象。
四、结束语
微时代下，自媒体播音主持创作与传统媒体存在一些差别，他们在信息的传递上要更加碎片化一些，与观众有更强的互动性，同时还具有带入感情，区域性差异等特点。为了帮助所主持创作的自媒体作品获得更多观众的认可，自媒体播音主持人必须要不断提升自我专业性以及为文化内涵，在播音主持的过程中展现出更多的人格魅力以及作品的真实性，并通过情感的投入来拉近与观众之间的距离，获得更多观众支持，也帮助所主持的自媒体品牌更深入人心。
參考文献：
[1]熊春龙，刘杨祎伊.自媒体环境下的微电影创作探究[J].2021（2018-5）：118-118.
[2]侯振琪.微时代的微经营与危处理——论自媒体时代银行经营管理和声誉风险防控[J].2021（2013-12）：41-43.
[3]龙金晓.浅析微时代下全能记者的新趋势[J].2021（2015-20）：174-174.
[4]任荣萍.微时代传统媒体在科技传播中的个性与作用[J].2021（2016-22）：53-55.
作者简介：吴沁柯，2002年3月30号，男，汉，四川省绵阳市，学生，大专，研究方向：播音。