活动规划范文第1篇
我校从2009年开始实施研究性学习，至今已有3年。为了促进我校综合实践活动课程的实施，我们按照上级精神和课题实施方案、计划，认真开展了课题研究，目前已基本完成了第
一、二阶段的研究任务。制定了《综合实践活动课程实施方案》，《综合实践活动课程设置与学分认定方案》，各部门《管理职责》，开展综合实践活动课专题辅导资料以及活动实施的实用表格等几个方面。
二、综合实践活动课程的规划与设计
1、综合实践活动课程的指导思想
(1)认识综合实践活动课程实施的目的和意义
通过综合实践活动方案的实施，促使学生保持独立的、持续探究的兴趣;获得参与研究、社会实践与服务学习的体验;发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力;掌握基本的实践与服务技能;学会分享、尊重与合作;养成实事求是的科学态度;增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。 (2)落实综合实践活动课程资源开发与利用。
(3)高度重视，全员参与。我们要求全体教师都参与到综合实践活动课程中来，寻求家长和社会各方面的支持，认真实施好综合实践活动课程。
2、课程实施的组织与措施
(1)成立学校综合实践活动领导小组。制定综合实践活动总方案和各学期实施计划，全面组织实施、开展好综合实践活动课程。
(2)成立综合实践活动工作小组。主要分工是：教务处、政教处、、年级组长、班主任具体落实综合实践活动课程设置、活动组织、指导和实施工作。 (3)各年级组成研究性学习学科评审小组(分社会学科、自然学科两个综合学科，由备课组推荐有经验的教师5—7人担任)。研究性学习开题论证和结题论证工作由学科评审小组进行评审，研究性学习实施过程和学生课题成绩由班主任和指导教师进行考核。 (4)设置研究性学习专任教师
研究性学习专任教师首先做好一名研究性学习指导教师，同时做好以下工作： ①负责对全班的研究性学习活动进行整体规划，参与对全校、年级研究性学习活动的组织、协调与管理。
②完成《综合实践活动课程》中辅导讲座，完成研究性学习的基础指导工作。
③参加研究性学习教研组的集体备课和教研活动，积极发表自己的观点和创意。完成学校指定的研究性学习指导等工作。协助学生完成研究性学习课程的实施资料和成绩学分认定情况上传网上的任务。
④通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题，要求课题组及时做好每次活动的记录，要求每个学生做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。
⑤指导学生课题组成员的互评和自评;和班主任一起负责学生课题组课程开题论证、实施过程、结题论证的评价，考核，评优等工作。 ⑥津贴。
教师工作量计算，班主任或指导教师参与开题、结题论证、成果评优以及在校外参与学生研究性学习活动指导的，提供详细活动资料，根据具体情况由教务处认定课时。。
(5)社会实践和社区服务活动由班主任考核，由政教处审核。所有评审材料和原始资料交综合实践活动工作小组办公室复核，然后将考核评审结果公布。
3、课程设置
研究性学习：按照普通高中课程方案，每18课时为1学分， 15个学分，总共270个课时。高一上期进行综合实践活动课程通识培训，从高一下期到高三上期共4个学期，每学期54课时，每学期完成一个课题计3个学分。每个学期原则上完成一个课题，并记入学生学分认定记载表。课时安排每周3课时，一节排上课表，其余2节集中或课外安排。
综合实践活动课程的通识培训：用一个学期18课时的时间，就如何开展研究性学习进行培训，期末进行考核并记3个学分。
社会实践：学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年6个学分，每学年2个学分，每学年考核一次。学校可有计划每学年安排一次社会实践活动或学生自行组织一次社会实践活动。活动时间一周，不少于60小时。 ①每年秋季开学时，对高一新生进行为期一周的军训。
②校内服务性劳动。如班级值周，参与学校管理，以行政班为单位开展日常劳动卫生工作等。
③利用寒暑假、开展社会调查，参观访问等。
④社会调研、抓住焦点、热点问题、利用课余、假期、进行环保、社情国情民情调查。如市区交通安全问题调查，关于文明礼仪调查、家庭教育调查等。 ⑤开展常规的校园文化活动、如演讲，文艺晚会等。
⑥学生社团活动，参加1-2个校内学生会、团委会登记的社团活动(如文学社团、校广播室活动等)。一次活动的时间不少于一周或60个小时。
社区服务：三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社区服务学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行。但工作必须达到10个以上工作日(每个工作日达到6小时以上)，才能获得该学分。 ①做好人好事，维持公共秩序，参加社区义务劳动。如到敬老院、福利院看望老人和孤儿。开展助残帮困活动，到火车站、汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩序。参加社区义务劳动，科普宣传、社区保洁等。 ②参加社会交通安全和法制教育义务宣传活动。
③参加志愿者活动。学校建一定数量的志愿者基地，以小组为单位组织活动。 ④参加管理服务(帮助环卫工人义务打扫城区卫生;到福利院打扫卫生)
4、 综合实践活动课程的组织
根据我校实际，鼓励学生自由结合成立研究性学习小组，每组5-8人(不超过8人)，设组长1人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例，需要时与学生协商作适当调整，学生一般都在本班组建小组。特殊情况需跨班组建小组，需报告班主任并征得同意方可开展研究活动。社会实践和社区服务除集体组织外，均由小组为单位实施，每小组不少于3人。
5、综合实践活动课程的实施 研究性学习 ①培训教育。
对于指导教师、学生，学校通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，就如何开展研究性学习进行培训。每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。(学校组织教师进行综合实践活动课程培训;学校组织学生进行综合实践活动课程培训;学校征求家长对综合实践活动课程的意见;教师学生通过校园网站进行综合实践活动的自主学习)
②选择课题。③制定计划，进行开题论证。 ④实施研究。⑤整理总结。⑥交流评价 社区服务和社会实践
①培训教育。②精心规划。③内容选择。 ④活动实施。⑤总结交流。⑥评价考核
(指导教师在进行综合实践活动理论课程的学习;学生自主选题;学生进行开题论证;查阅资料;召开“聆听成长的声音”的主题班会;教师指导学生进行课题研究;特级教师卢伯友在进行数学学科内的研究性学习探究;实验探究;教师指导学生进行机器人的探究;学生在校外调查实践;结题答辩;研究性学习成果)
6、学分认定方案
研究性学习学分认定：一个课题若有完整的研究程序(研究课题方案;研究过程记载;研究成果)，且研究时间不少于54个课时，即可得3学分。(学生三年中需要完成约270课时的研究性学习活动) 社会实践的学分认定：6个学分
(1)按要求完成军训者即可得2个学分。
(2)校内传统活动、班级值周活动、校内劳动——三年内活动累计不少于一周时间即得2个学分
(3)社团活动、校内兼职、社会调查、其它活动——累计工作日不少于1周得2学分。
社区服务：可利用课余时间分散进行，由教师组织或学生自行安排，三年内的服务总时间不少于10个工作日即得2个学分。
三、综合实践活动课程中的资源开发与利用
1、研究性学习模式 “师生共同启动”模式
2、研究性学习课程资源开发与利用 (1)校外课程资源的开发与利用 人文学科： 辉煌的慈利
关于《大长今》对高中生的影响 超级女声/快乐男生为什么这么火? 文化大革命对社会的影响 彩色的西方节日„„ 社会学科：
争创社会主义新农村典范 打工对社会的利与弊
加入WTO对本县经济发展的影响 高速公路的开通对本地区经济的影响 留守儿童问题的调查 „
自然学科： 沼气开发与利用) 灶具的演变 生活垃圾及处理 远离白色污染 废旧电池与环境保护 慈利县水资源的利用状况 „„
(2)校内课程资源开发与利用 关于学校图书馆借书情况的调查 口香糖残渣的危害以及处理 中学生道德价值的重构 关于校服调查情况报告 使用IC卡的利与弊 关于校园卫生的调查报告 关于学校封闭式管理 „„
(3)学科内资源开发与利用
宋丹同学的《对慈利县城环境问题的调查报告》(获省三等奖)，从化学的角度针对慈利县出现的环境问题提出了自己的见解，同时对慈利县水泥厂、氮肥厂的生产提出了一些改进意见。文秘同学的《废电池的危害和处理》、吴鹏的《光化学烟雾的产生、危害及防治》、姚忠胜的《怎样设计化学实验》等课题均来源于高
一、高二化学教材上的研究性学习课题，但从研究性学习成果上分析又高于教材，体现了学生对学科内开展研究性学习的导向是正确的，是积极有效的。
袁志平指导吕志勇的《城市绿化中大树进城现象的观察与思考》激励学生学习地理知识在实际生产生活中的应用。
张新良指导龚昕的《从语文中来到语文中去》(获市一等奖)，大大激发了学生学习语文的积极性。
关于慈利一中学生对语文学科学习的积极性调查与分析(附成果照片) 体会数学的美与价值(附成果照片) 双导管磨口玻璃塞的设计(附成果照片) 多面体欧拉定理的发现 铜和硫酸反应探究
如何处理课外阅读与课本知识的联系 学习天空图的制作 制作学校网站和班级网页
高中数学资源中错题归类与解析„„
3、分年级有侧重的进行研究性学习
高一的研究性学习基本知识培训明确要求掌握以课题研究为主的研究性学习基本方法。
高二的研究性学习以课题研究为主，并结合社会实践、青少年科技创新活动，开展研究性学习活动。
未完成研究性学习的必修学分高三上期必须全部完成。
4、对综合实践活动实施的认识 (1)几个学生研究性学习的体会 (“我们这一组一开始认为那一家的超市的价格最便宜这个问题很简单，但是经过一番研究才发现很深奥，包含地理和数学等方面的知识，要考虑相当多的因素”;“走出了校园我们去了社会福利院，初来到这里还紧张兮兮的，过一会就和小朋友交谈起来，我们心理有点高兴，又有点伤心，高兴的是他们没有在意自己的不同，伤心的是他们的父母把他们抛弃”，“通过这次报告，我呼吁让更多的人去了解福利院，献出自己的善意，温暖他们”) (2)指导教师对学生进行研究性学习的评价
(“可以肯定的是选题是很成功的一步，是对社会的批判，对现代中学生心灵的撞击”;“做任何事情首要的是做好它，更重要的是从中获得收获，我相信你们不仅对留守儿童有了较深的认识，更重要的是你们从中领悟到了道理，会更珍惜现在的一切”)
(3)一位我校毕业的在校大学生对研究性学习的看法
2007届284班的黎运阳同学(后考入北京理工大学)在进入大学以后给学弟学妹的体会中说：
“高中的研究性学习如果做得得当的话会有一定作用的，所以我鼓励他们做研究性学习，而且是用心做，千万不要敷衍，同时学校要提供适当的指导。这是一个团队的工作，讲究的是团队精神，这在当今社会是很重要的，学校应该鼓励和奖励团队合作好的小组。”
四、小结
综合实践活动课程的实施有利于人才培养模式的转变，学生创新精神和实践能力的培养。综合实践活动课程资源的开发与利用对构建富有特色的学校文化起着其他学科不可替代的作用。 谢谢大家!
活动规划范文第2篇
(9月20日---10月20日)
针对公司目前市场部整体情况，为了完善市场部，推动市场部更好的发展，特制定以下培训计划：
培训主题：行业知识、产品讲解
相关内容：关于工艺品行业现状分析
培训目的：使市场部人员尽快熟悉公司产品，进入工作状态
培训主题：业务技巧
相关内容：与客户交流和沟通的基本业务技巧
培训目的：提升市场部整体人员的基本业务素质
培训主题：客户的维护与管理
相关内容：如何对客户进行有效的管理，分类管理客户
培训目的：市场部人员对公司客户进行有效的管理，维护好老客户，开发好新客户，促进公司的快速发展。
培训主题：商务礼仪
相关内容：与客户接触交流的一切商务礼仪
培训目的：建立一个高素养的市场团队，尤其是迎接公司即将进行的参展活动。
培训主题：市场部人员应该具备的工作心态
相关内容：如何保持长久的工作激情，做一个合格的业务人员
培训目的：使市场部团队时刻保持良好的工作状态
培训主题：电话营销技巧
相关内容：如何正确的使用电话和客户进行沟通，如何使用电话有效的维护好客户 培训目的：加强市场部团队的电话销售能力
说明：
1、以上培训针对市场部全体人员，市场部全体人员务必准时参加;
2、培训具体时间将根据近期工作另行通知;
3、全体人员必须在培训过程中做好相关记录;
4、欢迎大家对培训计划提出宝贵建议。
天和工艺品有限公司市场部陈华奎
活动规划范文第3篇
一、活动背景：
科学的自我认知与职业探索是激发当代大学生自主学习、理性择业、顺利就业的重要前提和有效途径。为进一步传播和普及职业生涯规划理念，帮助同学们学习与掌握职业生涯规划的基本方法、树立正确的就业观和职业观，推动我校就业指导工作的深入开展和工作重心的前移，食品工程系团总支将举办以“挑战梦想，创造未来”为主题的大学生职业生涯规划大赛。
二、活动主题：
挑战梦想创造未来
三、活动目的：
此次活动帮助广大同学明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力，帮助同学们做好大学生活规划，提前思考自己的未来，为以后择业、就业奠定基础。丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台，同时也锻炼同学们的口才，增强同学们的自信，营造良好的学习氛围。
四、活动对象：
食品工程系全体学生
五、活动地点：
初赛前期：四栋楼下摆摊宣传
复赛：中教室
决赛前期宣传：四栋楼下
决赛：阶梯教室
六、活动时间：
前期宣传：10月26-27日
复赛：11月4号
决赛：11月9号
门票派发时间为中午10:00-12:30，下午3:30-5:30
决赛为晚上7:00-10:00
七、活动形式
.前期摆摊宣传，报名者拥有一次转圆盘抽奖的机会
2.初赛由评选团对上交的职业生涯规划书进行评分评选
电子版：上传组织部邮箱
纸质版：大一每班一份，大二每班两份，交于七栋308团总支办公室
3.进入复赛的选手将进行8分钟的规划书讲解，由评选团评分评选
4.决赛摆摊宣传，派发决赛门票
5.进入决赛的选手将在大教室进行PPT展示与现场答辩，由评选团和观众进行评分评选
八、参赛要求
.本次比赛以个人的名义报名参赛。
2.奖项评选规则：凡是参赛的选手加综合测评分0.5分，获得大赛优秀奖的选手加3分，获得大赛前三名的选手加4分。
3.比赛中所需的纸质版材料和电子版材料由选手自备。
九、细节安排
.前期宣传
a)活动形式
摆摊宣传报名时每个上交报名表的参赛者可进行一次圆盘抽奖。
b)前期准备
①秘书部：报名表的打印，活动现场派发奖品
②思教部：宣传稿的拟写
③组织部：维持现场秩序，应急方案的准备
④宣传部：做好网络平台的宣传，宣传海报的设计和制作，活动现场的布置和拍摄
⑤文娱部：摆摊抽奖活动所需圆盘的制作
⑥实践部：活动所需物资的借用和搬运，奖品的设计和购买
2.初赛
a)活动形式
要求参赛者上交一份职业生涯规划书，由评审团筛选8名进入复赛。
b)参赛规则：
(1)参赛选手须以个人名义上交一份职业生涯规划书，参赛者必须是参赛作品的原创作者。
(2)规划书格式为封面、扉页、目录和内容四个部分，内容通过认识自我、分析外部环境、确定职业目标和评估修正四个方面进行阐述。
c)前期准备
①秘书部：将规划书电子版整理后上传指导老师邮箱审阅。
②思教部：将收齐的规划书与电子版核对，如有欠缺须通知其交齐。
③组织部：编辑大赛信息发布班长群，召开班长会议将大赛具体，将收齐的规划书电子版整理后上传秘书部和思教部。
④宣传部：更新此次活动举办信息。
⑤文娱部：准备决赛当晚的演出节目。
⑥实践部：拉取活动所需的经费。
d)活动后期
①秘书部：短信通知进入复赛的选手并强调复赛的形式，请选手做好准备。
②思教部：整理进入复赛选手的个人信息。
③组织部：将复赛选手名单传至班长群，通知各班进入复赛的选手留意短信通知。
④宣传部：更新进入复赛的选手名单。
⑤文娱部：复赛、决赛主持人，决赛礼仪的培训工作。
⑥实践部：摆摊、决赛所需奖品的设计和购买。
3.复赛
a)活动形式
①复赛要求选手对自己的规划书进行8分钟讲解，由评审团选出5名进入决赛。
②参赛选手须提前二十分钟到场抽签决定上台顺序，开始后十分钟未到达的选手视为弃权。
③比赛所需的电子版和纸质版规划书由参赛选手自备。
④规划书和现场讲解占总分百分之二十。
b)前期准备
①秘书部：打印复赛选手签到表，负责复赛现场签到，打印规划书评分表。
②组织部：制作抽签号码，现场秩序维持。
③思教部：负责选手抽签和上场顺序的协调，统计最后选手得分。
④宣传部：活动现场的拍摄，整理复赛选手规划书电子版存入U盘，现场备用。
⑤文娱部：复赛主持稿的撰写。
⑥实践部：复赛中教室的申请。
c)活动后期
①秘书部：整理进入决赛的队伍名单，通知进入决赛的队伍准备决赛所需的PPT。
②思教部：整理进入决赛的选手个人信息，整理编码档案。
③宣传部：网络平台公布进入决赛的选手名单。
4.摆摊宣传
a)活动形式
关注微信公众号可领取决赛门票
b)前期准备
①秘书部：决赛门票的打印。
②思教部：宣传稿的拟写。
③组织部：编辑摆摊信息发布班长群，维持现场秩序，应急方案的准备。
④宣传部：做好网络平台的宣传，决赛宣传海报的设计和制作，活动现场的布置和拍摄，设计决赛门票。
⑤文娱部：现场派发门票。
⑥实践部：活动所需摊位的借用和桌椅的搬运。
5.决赛
a)活动形式
①决赛为PPT展示和现场答辩，各参赛选手需准备自制的PPT在大教室进行20分钟演讲展示，评委进行5分钟现场提问，最后由评选团(系主任与辅导员)评分和观众微信投票做最终评选。
②活动开始时先请观众扫描微信二维码，各组队伍演讲展示后，观众需在公众号参与投票。
③投票细则：⑴微信投票占评选总分的百分之三十。
⑵微信投票第一名为100分，第二名为90分，第三名为80分，第四名为70分，第五名为60分。
计分细则：⑴评选团分数占评选总分百分之五十。
⑵将评选团分数汇总，去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下的平均分乘以百分之五十。
最终得分：选手复赛所得分数+微信投票分数+现场展示分数为最终得分。
④比赛规则：⑴参赛选手需提前30分钟到场并在签到处签到,赛正式开始后10分钟不到者视为弃权。
⑵参赛选手须根据抽签顺序上台比赛。
b)前期准备
①秘书部：，撰写致辞稿,打印邀请函，邀请系部主任与辅导员参与本次比赛的评分，打印二维码和决赛现场评分表和成绩统计表(详见附件
三、附件四)，比赛前将二维码粘贴至桌面，收取观众学时卡，负责参赛选手签到。
②思教部：协调队伍上场顺序，申请和设计奖状，统计选手最终分数。
③组织部：制作选手号码牌和抽奖箱，收取票根负责当晚的抽奖，维持秩序，做好应急措施准备。
④宣传部：布置活动现场，负责活动现场的拍摄以及活动流程PPT制作。
⑤文娱部：提前一天通知选手前往办公室抽签决定决赛当晚上场顺序，核对决赛选手名单和主持流程，决赛现场节目表演，协助思教部完成分数统计，现场奖状的颁发。
⑥实践部：活动所需课室和多媒体的借用，所需物资音响、麦的借用，协助宣传部布置活动现场。
c)活动大致流程：
①由郝志阔主任致辞宣布大赛开始
②各选手按抽签顺序上台比赛(共抽奖两次)
注：第
一、第二组演讲完为第一次抽奖
第
三、第四组演讲完为第二次抽奖
③所有参赛选手展示完后，节目演出，同时思教部进行现场计分
④宣布获奖选手并颁奖
d)活动后期
①文娱部：将桌面的二维码撕下。
②实践部：借用物资的归还。
③组织部：通知选手将个人的相关资料及发到组织部处以便综合测评的信息存档。
④思教部：对获奖队伍的相关资料的整合。
⑤秘书部：物资清点。
活动规划范文第4篇
我校从2009年开始实施研究性学习，至今已有3年。为了促进我校综合实践活动课程的实施，我们按照上级精神和课题实施方案、计划，认真开展了课题研究，目前已基本完成了第
一、二阶段的研究任务。制定了《综合实践活动课程实施方案》，《综合实践活动课程设置与学分认定方案》，各部门《管理职责》，开展综合实践活动课专题辅导资料以及活动实施的实用表格等几个方面。
二、综合实践活动课程的规划与设计
1、综合实践活动课程的指导思想
(1)认识综合实践活动课程实施的目的和意义
通过综合实践活动方案的实施，促使学生保持独立的、持续探究的兴趣;获得参与研究、社会实践与服务学习的体验;发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力;掌握基本的实践与服务技能;学会分享、尊重与合作;养成实事求是的科学态度;增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。 (2)落实综合实践活动课程资源开发与利用。
(3)高度重视，全员参与。我们要求全体教师都参与到综合实践活动课程中来，寻求家长和社会各方面的支持，认真实施好综合实践活动课程。
2、课程实施的组织与措施
(1)成立学校综合实践活动领导小组。制定综合实践活动总方案和各学期实施计划，全面组织实施、开展好综合实践活动课程。
(2)成立综合实践活动工作小组。主要分工是：教务处、政教处、、年级组长、班主任具体落实综合实践活动课程设置、活动组织、指导和实施工作。 (3)各年级组成研究性学习学科评审小组(分社会学科、自然学科两个综合学科，由备课组推荐有经验的教师5—7人担任)。研究性学习开题论证和结题论证工作由学科评审小组进行评审，研究性学习实施过程和学生课题成绩由班主任和指导教师进行考核。 (4)设置研究性学习专任教师
研究性学习专任教师首先做好一名研究性学习指导教师，同时做好以下工作： ①负责对全班的研究性学习活动进行整体规划，参与对全校、年级研究性学习活动的组织、协调与管理。
②完成《综合实践活动课程》中辅导讲座，完成研究性学习的基础指导工作。
③参加研究性学习教研组的集体备课和教研活动，积极发表自己的观点和创意。完成学校指定的研究性学习指导等工作。协助学生完成研究性学习课程的实施资料和成绩学分认定情况上传网上的任务。
④通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题，要求课题组及时做好每次活动的记录，要求每个学生做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。
⑤指导学生课题组成员的互评和自评;和班主任一起负责学生课题组课程开题论证、实施过程、结题论证的评价，考核，评优等工作。 ⑥津贴。
教师工作量计算，班主任或指导教师参与开题、结题论证、成果评优以及在校外参与学生研究性学习活动指导的，提供详细活动资料，根据具体情况由教务处认定课时。。
(5)社会实践和社区服务活动由班主任考核，由政教处审核。所有评审材料和原始资料交综合实践活动工作小组办公室复核，然后将考核评审结果公布。
3、课程设置
研究性学习：按照普通高中课程方案，每18课时为1学分， 15个学分，总共270个课时。高一上期进行综合实践活动课程通识培训，从高一下期到高三上期共4个学期，每学期54课时，每学期完成一个课题计3个学分。每个学期原则上完成一个课题，并记入学生学分认定记载表。课时安排每周3课时，一节排上课表，其余2节集中或课外安排。
综合实践活动课程的通识培训：用一个学期18课时的时间，就如何开展研究性学习进行培训，期末进行考核并记3个学分。
社会实践：学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年6个学分，每学年2个学分，每学年考核一次。学校可有计划每学年安排一次社会实践活动或学生自行组织一次社会实践活动。活动时间一周，不少于60小时。 ①每年秋季开学时，对高一新生进行为期一周的军训。
②校内服务性劳动。如班级值周，参与学校管理，以行政班为单位开展日常劳动卫生工作等。
③利用寒暑假、开展社会调查，参观访问等。
④社会调研、抓住焦点、热点问题、利用课余、假期、进行环保、社情国情民情调查。如市区交通安全问题调查，关于文明礼仪调查、家庭教育调查等。 ⑤开展常规的校园文化活动、如演讲，文艺晚会等。
⑥学生社团活动，参加1-2个校内学生会、团委会登记的社团活动(如文学社团、校广播室活动等)。一次活动的时间不少于一周或60个小时。
社区服务：三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社区服务学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行。但工作必须达到10个以上工作日(每个工作日达到6小时以上)，才能获得该学分。 ①做好人好事，维持公共秩序，参加社区义务劳动。如到敬老院、福利院看望老人和孤儿。开展助残帮困活动，到火车站、汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩序。参加社区义务劳动，科普宣传、社区保洁等。 ②参加社会交通安全和法制教育义务宣传活动。
③参加志愿者活动。学校建一定数量的志愿者基地，以小组为单位组织活动。 ④参加管理服务(帮助环卫工人义务打扫城区卫生;到福利院打扫卫生)
4、 综合实践活动课程的组织
根据我校实际，鼓励学生自由结合成立研究性学习小组，每组5-8人(不超过8人)，设组长1人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例，需要时与学生协商作适当调整，学生一般都在本班组建小组。特殊情况需跨班组建小组，需报告班主任并征得同意方可开展研究活动。社会实践和社区服务除集体组织外，均由小组为单位实施，每小组不少于3人。
5、综合实践活动课程的实施 研究性学习 ①培训教育。
对于指导教师、学生，学校通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，就如何开展研究性学习进行培训。每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。(学校组织教师进行综合实践活动课程培训;学校组织学生进行综合实践活动课程培训;学校征求家长对综合实践活动课程的意见;教师学生通过校园网站进行综合实践活动的自主学习)
②选择课题。③制定计划，进行开题论证。 ④实施研究。⑤整理总结。⑥交流评价 社区服务和社会实践
①培训教育。②精心规划。③内容选择。 ④活动实施。⑤总结交流。⑥评价考核
(指导教师在进行综合实践活动理论课程的学习;学生自主选题;学生进行开题论证;查阅资料;召开“聆听成长的声音”的主题班会;教师指导学生进行课题研究;特级教师卢伯友在进行数学学科内的研究性学习探究;实验探究;教师指导学生进行机器人的探究;学生在校外调查实践;结题答辩;研究性学习成果)
6、学分认定方案
研究性学习学分认定：一个课题若有完整的研究程序(研究课题方案;研究过程记载;研究成果)，且研究时间不少于54个课时，即可得3学分。(学生三年中需要完成约270课时的研究性学习活动) 社会实践的学分认定：6个学分
(1)按要求完成军训者即可得2个学分。
(2)校内传统活动、班级值周活动、校内劳动——三年内活动累计不少于一周时间即得2个学分
(3)社团活动、校内兼职、社会调查、其它活动——累计工作日不少于1周得2学分。
社区服务：可利用课余时间分散进行，由教师组织或学生自行安排，三年内的服务总时间不少于10个工作日即得2个学分。
三、综合实践活动课程中的资源开发与利用
1、研究性学习模式 “师生共同启动”模式
2、研究性学习课程资源开发与利用 (1)校外课程资源的开发与利用 人文学科： 辉煌的慈利
关于《大长今》对高中生的影响 超级女声/快乐男生为什么这么火? 文化大革命对社会的影响 彩色的西方节日„„ 社会学科：
争创社会主义新农村典范 打工对社会的利与弊
加入WTO对本县经济发展的影响 高速公路的开通对本地区经济的影响 留守儿童问题的调查 „
自然学科： 沼气开发与利用) 灶具的演变 生活垃圾及处理 远离白色污染 废旧电池与环境保护 慈利县水资源的利用状况 „„
(2)校内课程资源开发与利用 关于学校图书馆借书情况的调查 口香糖残渣的危害以及处理 中学生道德价值的重构 关于校服调查情况报告 使用IC卡的利与弊 关于校园卫生的调查报告 关于学校封闭式管理 „„
(3)学科内资源开发与利用
宋丹同学的《对慈利县城环境问题的调查报告》(获省三等奖)，从化学的角度针对慈利县出现的环境问题提出了自己的见解，同时对慈利县水泥厂、氮肥厂的生产提出了一些改进意见。文秘同学的《废电池的危害和处理》、吴鹏的《光化学烟雾的产生、危害及防治》、姚忠胜的《怎样设计化学实验》等课题均来源于高
一、高二化学教材上的研究性学习课题，但从研究性学习成果上分析又高于教材，体现了学生对学科内开展研究性学习的导向是正确的，是积极有效的。
袁志平指导吕志勇的《城市绿化中大树进城现象的观察与思考》激励学生学习地理知识在实际生产生活中的应用。
张新良指导龚昕的《从语文中来到语文中去》(获市一等奖)，大大激发了学生学习语文的积极性。
关于慈利一中学生对语文学科学习的积极性调查与分析(附成果照片) 体会数学的美与价值(附成果照片) 双导管磨口玻璃塞的设计(附成果照片) 多面体欧拉定理的发现 铜和硫酸反应探究
如何处理课外阅读与课本知识的联系 学习天空图的制作 制作学校网站和班级网页
高中数学资源中错题归类与解析„„
3、分年级有侧重的进行研究性学习
高一的研究性学习基本知识培训明确要求掌握以课题研究为主的研究性学习基本方法。
高二的研究性学习以课题研究为主，并结合社会实践、青少年科技创新活动，开展研究性学习活动。
未完成研究性学习的必修学分高三上期必须全部完成。
4、对综合实践活动实施的认识 (1)几个学生研究性学习的体会 (“我们这一组一开始认为那一家的超市的价格最便宜这个问题很简单，但是经过一番研究才发现很深奥，包含地理和数学等方面的知识，要考虑相当多的因素”;“走出了校园我们去了社会福利院，初来到这里还紧张兮兮的，过一会就和小朋友交谈起来，我们心理有点高兴，又有点伤心，高兴的是他们没有在意自己的不同，伤心的是他们的父母把他们抛弃”，“通过这次报告，我呼吁让更多的人去了解福利院，献出自己的善意，温暖他们”) (2)指导教师对学生进行研究性学习的评价
(“可以肯定的是选题是很成功的一步，是对社会的批判，对现代中学生心灵的撞击”;“做任何事情首要的是做好它，更重要的是从中获得收获，我相信你们不仅对留守儿童有了较深的认识，更重要的是你们从中领悟到了道理，会更珍惜现在的一切”)
(3)一位我校毕业的在校大学生对研究性学习的看法
2007届284班的黎运阳同学(后考入北京理工大学)在进入大学以后给学弟学妹的体会中说：
“高中的研究性学习如果做得得当的话会有一定作用的，所以我鼓励他们做研究性学习，而且是用心做，千万不要敷衍，同时学校要提供适当的指导。这是一个团队的工作，讲究的是团队精神，这在当今社会是很重要的，学校应该鼓励和奖励团队合作好的小组。”
四、小结
综合实践活动课程的实施有利于人才培养模式的转变，学生创新精神和实践能力的培养。综合实践活动课程资源的开发与利用对构建富有特色的学校文化起着其他学科不可替代的作用。 谢谢大家!
活动规划范文第5篇
周女士当前在一家外资企业作业，每月税后薪酬收入在15000元摆布。前两年离婚，当前一个人带着儿子生活。她的儿子本年11岁，北京户口，当前正在读小学五年级。周女士家庭当前拥有存款3万元，每个月她能够结余大约1万元。此外她还有一套房子，当前刚刚还清房贷。周女士由于离婚的缘由，当前整个家庭的收入来历即是她一个人的薪酬。年收入共18万元，年开支共6万元，家庭年结余12万元，净结余份额为67%，高于合理份额，周女士家的储蓄才能较强。家庭固定存款3万元，当前家庭没有房屋贷款，负债率为零，具有必定的抗风险才能。
麟龙专家思考到周女士家庭如今的财务根底比较弱，只有3万元的固定存款，假如她期望全额采购一辆家用车的话，那么他们家庭就没有备用金了，这样其实是很风险的，由于这会致使他们无法应对出人意料的现金需要。家庭财务压力将会变得非常大。理财出资顾问主张她仍是思考一下经过信用卡的分期事务，经过每月等额还款来采购那辆价值5万元的家用车。就像咱们方才所说的，购车方法仍是主张周女士挑选信用卡现金分期事务。比较其他贷款方法，信用卡现金分期事务审批快速、手续相对简略。只需运用一张有用期限内且信用记载杰出的信用卡，供给身份证等相应资料后资金将转至相应银行的借记卡上。信用卡现金分期事务无须供给相应的财产担保，免除了中介公证等繁琐手续以及额定费用给消费者添加的担负。而从手续费来看，周女士挑选处理此事务，挑选分期总金额5万元，分24期，共两年。
活动规划范文第6篇
设无序的问题，先后派出5批、60人次的勘察测绘和规划编制工作队，在深入鸳鸯、砚峰两村实地勘察测量、收集数据、广泛征求村民意见的基础上，结合鸳鸯镇小城镇建设总体规划和联系村经济发展的功能定位、资源禀赋及产业基础，投入资金50万元，帮助鸳鸯、砚峰两村编制完成了《村庄建设总体规划》和《小康社会发展规划(2012-2020)》。同时，在规划实施过程中，进一步细化完善分项规划，及时调整修编规划内容，确保了规划切合实际、科学合理、易于操作，便于实施。
2. 2.围绕农民增收，在培育富民产业上实现新突破。双联行动中，省住建厅多次与镇、村
干部及村民代表共同探讨，深入研究，把设施蔬菜种植和畜牧养殖的产业化、规模化发展确定为联系村群众增收致富的主攻方向，通过培育富民产业，拓宽了农民增收致富渠道。2012年，由省住建厅牵线搭桥，引进张掖海阔种业有限公司，在鸳鸯村建成了占地36亩的蔬菜制种基地，采取统一管理、集约种植的农场化经营模式，建设塑料膜钢架育种蔬菜棚42座，为鸳鸯村群众提供就业岗位60个。同时，省住建厅干部帮助鸳鸯、砚峰两村群众建成设施蔬菜棚240座，帮助养殖户协调落实惠农贷款70万元，在砚峰村建成占地12亩的亨泰肉牛养殖场，扩大了砚峰村凯强生态养猪场规模，并在圈舍建设、设备配套、饲养、卫生防疫等方面提供了帮助。由省住建厅协调，为联系村群众举办蔬菜种植、劳务技能
3. 3.围绕村庄整治，在改善人居环境上实现新突破。结合美丽乡村创建，省住建厅帮助鸳