四季作文范文第1篇
春天，万物复苏，春回大地，一切都恢复了生机勃勃。小树发芽了，草地变绿了，野花都已经开放了，解冻的小河叮叮当当，真像一位音乐家。
到了夏天，火红的太阳高挂在天空中，像一个火炉炙烤着大地，连树上的知了都在为炎热的夏天不停地叫着，人们在大树底下乘凉、喝茶、休息。一阵风吹过来，为人们带来一阵凉意。
金秋十月，果树上挂满了红彤彤的果实，田野里一片金黄，放眼望去，就像是给大地铺上了一层金色的地毯。
秋天早已过去，冬天却悄悄地来到我们的身边。冬天，鹅毛般的大雪给大地换上了雪白的衣裳，人们穿上了厚厚的衣服来御寒。许多花已经谢了，许多树光秃秃的，可梅花和松柏却生活在寒冷的冬天，供人们赏心悦目，像战士一样保卫着祖国。
四季作文范文第2篇
xx公园和秦岭遥遥相对，在这个占地19300平方米的山坡上，五彩斑斓的花草树木真像给山披上了一身漂亮的彩衣。xx公园好像一个巨大的天然氧吧!空气清新，环境优美。我们沿着一条林荫小道走上了山坡，小道格外幽静，像一首悠悠的小令。偶尔能听到清脆的鸟鸣，仰头望天，只见树叶盖住了整个天空，树缝透过的阳光射在地上，格外刺眼。枫叶在枫树上摇曳，好像眷恋着美丽的深秋。
走过幽幽的小道，我们来到了一个宽阔平坦的广场。站在广场往下看，一道阶梯从天而降的，雄伟壮观，台阶两旁有花草装扮，我最喜欢的还是阶梯旁的十二生肖路灯，路灯上的图画真可爱。在阳光的照射下他的影子投向远方。
中心广场的四周有很多的花草，站在花草丛中，仰望蓝天，鸟瞰整个市区，我感觉自己似乎变成了一只小鸟。广场东北角有一个雕塑让我印象深刻，它的名字叫奥运风。它的造型就像少女随风飘动的长发。
不知不觉间，我来到了一片树林。枫树叶火红火红，像一团燃烧的火焰。雪松挺拔，像一位站岗的哨兵，女贞树结出了一串串像玛瑙的女贞子。金黄色的银杏叶子像一只只小蝴蝶在秋风中翩翩起舞。
四季作文范文第3篇
我的校园非常美丽，校园里种着许多美丽的花草树木。
春天到了，小草探出了碧绿色的小脑袋，美丽的花朵露出了可爱的笑脸，小树长出了淡绿色的头发。
春天万物复苏的季节。校园里有许多盛开的花朵，比如：杜鹃花、玫瑰花、月季花、太阳花。我最喜欢玫瑰花，因为玫瑰花的颜色很鲜艳，而且香味也很独特。
春天树木也该发芽了，树枝上长出了淡绿色的叶子，好像一块块绿宝石。
炎热的夏天到了，校园里一片绿色。树叶的颜色从淡绿色变成了深绿色，树木茂盛得就像一把绿色的太阳伞把阳光遮住，热得时候，坐在树下乘凉，舒服极了!
夏天的花朵开得鲜艳了，花坛里有许多蜜蜂和蝴蝶，这些蜜蜂和蝴蝶都是被花坛里的花所吸引过来的。勤劳的蜜蜂在花朵的中间辛勤的采蜜，美丽的蝴蝶站在花瓣上比美呢!这些小小的生命给我们美丽可爱的校园增添了不少生机
凉爽的秋天到了，校园里的小树的树叶，变成金黄色，从树上落下来，就像一只只金黄色的蝴蝶在空中飞舞。当金黄色的树叶落地时，地上便成了一个金黄色的地毯，那个‘地毯’踩上去软软的，闻起来还有一股淡淡的清香，好闻极了!
雪花飘飘的冬天到了，天空落下洁白无暇的雪花。校园里一片洁白，甚至连教学楼都是纯白色的了。
我和同学们一起在校园里玩堆雪人和打雪仗，开心极了!
我的学校一年四季都是最美丽的，我爱我们的校园!校园的四季400字作文2
春姑娘来了，她那神奇的双手，把我们星河学校打扮得百花盛开，鸟语花香……满园的春色没有一处不惹人喜欢的。
走进校园，便看见了庄严肃穆的升旗台。星期一，可爱的同学们要举行庄严的升旗仪式，那一排排快乐的身影，是多么有精神，有气魄!
国旗的东南面就是平常我们热闹非凡的操场。春天来到操场上，操场上长满了郁郁葱葱的小叶榕。一排排的，非常清幽。榕树杆长得很雄伟，像一排排身材魁梧的军人保护着我们一样。下课了，同学们都活蹦乱跳的奔向操场，有人在踢球，有人在玩捉迷藏，有人在跑道上跑步呢!我坐在一棵大榕树下，观赏校园的风光，一阵风吹进我的心房，让人感觉到非常轻松!那学习的疲劳感觉也没有了。
教学楼的下面就是学校的生物园。生物园里有三十多种花草。而那里的桂花是最香的，每当我经过生物园，都会闻到一种清香的花香味。生物园当然少不了夹竹桃树，现在正是夹竹桃开花的好时节，你看，这儿一丛，那儿一簇，都在竞相开放呢!一群勤劳的蜜蜂正在忙着采蜜。夹竹桃的枝叶可长了，像一条条绷直的长辫子。说得这里，我便想起了一首诗《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”来，而此时夹竹桃的枝叶，可比那柳枝更充满生机。
我喜欢自己的校园，更喜欢充满春色的校园。校园的四季400字作文3
春天到了，大地开始复苏。树上的枝条长出嫩芽，小草从光秃秃的土地探出嫩绿的身子。花儿正在微风中展开笑脸，同学们穿着新衣服走进校园。教室里传出朗朗的读书声，鸟儿听得如醉如痴。
炎热的夏天来了，同学们有的穿衬衫加短袖，有的直接穿短袖。同学们有的躺在柔软的草地里休息;有的在草丛里玩捉迷藏;有的坐在枝叶茂盛的树荫下乘凉;有的在看书，还有的同学正在闻着花香。
秋天来临了，树上的叶子开始变黄，纷纷扬扬地飘落下来，好像给大地披上了一件金黄衣裳。同学们都穿着长袖，一个个步伐匆匆地背着书包赶往学校。秋风送来寒气，吹得同学们直哆嗦，操场上没有了往日的欢声笑语。
寒冷的冬天就要来了，操场上白雪一片，整个校园都被白雪覆盖。然而同学们似乎一点儿不觉得冷，都聚在操场上玩耍。有的同学在打雪仗，有的同学在堆雪人。一片欢声笑语，开心极了!看，一个同学从地上抠起一把雪，然后把雪揉成一团，往对面的同学身上扔。那边堆雪人的同学先滚一个大球当身体，再滚一个小球做头，小球搭在大球的上面，再点两颗石子做眼睛，一截短树枝做嘴巴，一个胖乎乎的娃娃就诞生了。
这就是我们校园的四季。校园的四季400字作文4
我们的学校屹立在湘乡南正街，校园一年四季风景如画。
春天校园里樱花枝繁叶茂，花儿开了，一丛丛一簇簇，白的像雪，粉的似霞，在阳光的照耀下显得十分灿烂。春天和风轻轻一吹，樱花在枝头翩翩起舞，好像在欢迎同学们的到来。你看那朵花长得真精神，开的真繁茂，好像要把它全部的生命力展现给我们看。
夏天的花坛格外引人注目。海棠花盎然绽放，争奇斗艳，空气中有芬芳的气息扑鼻而来，花朵在阳光底下越发迷人。火辣辣的阳光照着大地，不时还有雷阵雨的袭击。教室里的风扇不知疲倦地转啊转，但是还不如走廊上凉爽。走吧，去走廊，听听雨声，看看雨滴，也是一种别样的享受。
秋天桂花飘香，无论走到哪里，身处校园的我们都会闻到一阵阵清香，那香味让人陶醉其中。而我被那几棵玉兰树吸引过去，她高挺的身子让人赏心悦目，黄绿夹杂的叶子点缀着枝头，给人带来希望与美好。
冬天，天上又下起了鹅毛般的大雪，雪花如棉花，如柳絮，如精灵，校园里一片雪白。似乎雪姑娘给我们的美丽校园穿上了崭新的白色棉袄，松柏在雪中更加苍翠挺拔了。
我的校园四季如画，美得令人陶醉，令人向往，令人追求，我爱我这美丽的校园。校园的四季400字作文5
我欣赏过许多地方的风景，我喜欢风景如画的南湖，喜欢蜿蜒盘旋的长城，但我最喜欢我们美丽的校园。
春天，万物复苏，冰雪消融。校园里也染上了一片新绿。我们校园的大杨树，从光秃秃的小老头变成了一位穿着绿上衣的哨兵保卫着校园。植物园里变得更热闹了。一丛丛的迎春花，一树树的樱花都在争先恐后地开放，比谁开的最美。红的像火焰，粉的像晚霞，白的像蓝天上的白云。柳树条像少女的千万根秀发，让我突然想起“万条垂下绿丝绦”的诗句来。
夏天的校园百花盛开。教室里同学们一把把的汗珠一甩就像下雨似的。坐在教室的窗前看外面，要下雨的时候，天上全是黄色，像天上飘下一块超大号的黄纱盖住了校园似的。下完雨出现彩虹的时候，教室里全是欢呼声。一下课，大家你推我搡地跑出教室，有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，到处洋溢着笑声，到处都是运动的身影。
秋天的校园是个五彩缤纷的世界。大杨树换上了黄色的风衣，小草也穿上黄裙子。植物园的茄子、辣椒等蔬菜长得很茂盛。孩子们有时观察大葱等蔬菜，有时在风中做运动、读书。
冬天的校园是我们的天下了。一下雪就有许多同学在操场上堆雪人、打雪仗。教学楼房顶的雪就像是巧克力加了奶油。大杨树又变成穿白袄的小老头了。
我爱我们美丽的校园!我们校园春夏秋冬都很美丽。校园的四季400字作文6
在我们这附近的几所小学里头，要数我们方向小学最具特点了。
春天，校园里的花都竟相开放了。教室门前的那几株桃花散发出诱人的香味，引来了蜜蜂在上面唱歌，糊蝶在一旁伴舞。这桃花有的含苞欲放，有的刚刚才开了一半，有的则已经完全盛开了。每每到了下课的时候，同学们总要上凑前去看看这动人的场面。
夏天，校园里的那几棵桃树上桃子已经成熟了，一个个熟透了的白里透红的大桃子镶嵌在这茂盛的枝叶当中，像是在和同学们捉迷藏呢!知了正在桃树上唱着夏日的赞歌呢。
告别了炎热的夏季，我们迎来了凉爽的秋季。水杉林中，树叶纷纷飘落下来。一片片黄叶在风中像一只只金蝴蝶正跳着舞，又仿佛是秋姑娘发来的电报，告诉人们秋天来了，开气转凉了。菊花则在校园一角独自开放着，那洁白的花儿招人喜爱，却又给人带来了凄清的寒意。
冬天，大雪飘飞，积雪压在雪松上，雪松毫不在乎，依旧挺立身子，只见他抖了抖身子，积雪便从他身上滑落了。在雪松旁边有一株蜡梅，他顶着大雪怒放着，散发出一阵阵幽香。此时，园里其它花儿都凋谢了，只有他还在装点着校园。
春有花，夏有果，秋有菊，冬有松，我们的校园年四季都有它的独特之处。校园的四季400字作文7
我的学校全名是“东关实验小学”，用石头砌成的美丽又壮观的大门上，六个金色的大字闪闪发光：东关实验小学。
大门往里走，是一幢幢高大的教学楼。这些教学楼整体是白色的，中间还点缀着一些粉红色，真是漂亮极了!
再往前走，是学校的操场，操场上有宽宽的跑道，有篮球场，每到下课，操场是最热闹的地方了。
春天，小草悄悄地钻出了地面，绿油油，给大地铺上了一层绿色的地毯。花坛里，开着五颜六色的花朵，有金色的迎春花，粉色的月季花，金黄的杜鹃花，雪白的梨花……
夏天，校园里枝繁叶茂，在教学楼两旁有许多高大的松树，它们像勇敢的战士，守卫着我们的校园。围墙边是一排又一排的`冬青树，它的叶子在阳光的照射下，绿得发黑。
秋天，叶子都变黄了，陆陆续续地掉落在地上，像给大地披上了金黄色的地毯。枫叶火红火红的，随风飘落，有的发红，有的金黄色，掺杂在一起，给校园增添了一分色彩。花坛里有许多品种的菊花，给校园带来了卫阵阵清香。
冬天，校园白茫茫一片。下课了，同学们都从教室里跑出来，打雪仗，堆雪人，热闹极了。花坛里，不怕寒冷的蜡梅，孤傲的开放着，给冬天的校园带来了别样的色彩，还有些话的悠香呢。
我的校园真是太美丽了，欢迎你来参观我的学校哦!校园的四季400字作文8
我们学校的四季都有不同的景色，不信?你瞧……
春天来临时，我们的校园一片春意的景象。学校路边的花坛里，有许多的小树、小草。最引人注目的，就是花坛中央的两棵大松树，时不时还有顽皮的同学在树下嬉戏玩耍。河边柳姑娘也在照着镜子，梳理着自己的头发。
炎炎的夏日，树叶又绿又大，同学们可以在树下乘凉。树上的知了也不闲着，大声地叫道：“知了、知了!”仿佛在说：“好热、好热!”河边的荷花也竞相开放了，同学们经常结伴去河边赏荷花。
秋风送爽，绿色的叶子逐渐变成了红色和黄色。风一吹，一片一片飘落下来。给大地铺上了一条漂亮的地毯。同学们跑过去收集树叶，做书签。桂花树害羞地躲在那儿，但它那迷人的香气，让我们找到了它的踪迹。我们摘下桂花那小小的花瓣，带回家泡桂花茶。我们还可以跑到那矮小的树那里---枇杷树，在那里摘果子吃，十分开心。
寒风吹来，大家都穿上了厚厚的棉衣。天空下着雪，一片白皑皑的景象。同学们就在操场上打雪仗，堆雪人。有的同学还把自己的帽子给雪人戴上了，还从家里拿来了胡萝卜做雪人的装饰。墙角的梅花也开了，它不与繁花争艳，临寒独立开!
我们校园的四季多美啊!校园的四季400字作文9
我的家乡坐落在孔孟之乡的鲁西北平原上，我的学校就在小城的西北面。我们的校园随着四季的变化，由如一幅幅美丽的图画。
春天，报春的使者小燕子飞回来了，在校园的上空飞舞、盘旋，好像在说：“同学们，好好学习，将来用知识建设祖国。”小草探出头来，柳树长出了嫩芽，各种各样的花儿竞相开放，我们在花丛中读书、唱歌!
夏天，太阳火辣辣的照着大地，我们放假了，校园中只剩下一排杨树、柳树，它们披着长长的头发，在烈日下被晒得直冒汗，知了站在它们的身上叫着，蛐蛐和蚂蚱在它们周围不停的捉迷藏
九月一日，我们迎着凉爽的秋风，回到了学校，伴随着秋风，教室里传来朗朗的读书声，小燕子回老家了，林荫路上树儿们的头发变成了金黄色纷纷落下，回到了土地妈妈的怀抱。
数九寒天，下起了大雪，这是我最喜欢的时刻，我们冲出教室，飞向了操场，整个校园披上了白色的衣裳，雪花在空中飞舞，老师和我们堆雪人、打雪仗，开心极了。
四季孕育了不同的景色，老师就像园丁一样孕育了我们，用知识哺育了我们的成长，四季有交替，老师对我们的关爱从未有过变化。
我爱我的学校，爱用知识哺育我成长的老师，爱学校如画的四季!校园的四季400字作文10
时令已经是秋天了，校园的秋色是从后花园的黄色落叶开始显现的。走过后花园金色枯黄的一片片叶子遍地都是，于是大地被铺上了一条金色发光的路，走过去还能听见落叶发出的沙沙声。
早晨，一朵花儿闪烁着光芒，走近一看，原来是一颗颗露珠在花瓣上滚动着，跳动着。“弟子规，圣人训，首孝悌”。这是谁在读书呢?哦!在教学楼里一年级的小朋友正在认真地朗读着《弟子规》呢!
中午烈日当空，花中的露水早已消失，同学们的朗读声早已停止，落叶早已被扫走了。虽然已经秋天了，可天气还是要命般的炎热，我们到处找阴凉的地方。这一群在树下，那一群在旗台下聊着昨天中午那道让人头疼的附加题。下午，太阳公公要回家休息了。他住着拐杖，慢慢地朝西边落下去了。
我们放学就到操场上，踢球的踢球，跑步的跑步，打篮球的打篮球，好不热闹。夜，终于来了。学校一片漆黑，只有保安室的灯还亮着。寄宿生坐在草地上，吃着红柿子仰望天空，天空中闪烁着星星顽皮地眨着眼睛。
秋风拂过脸颊，好爽块呀!树木奏起了优美的歌曲，多了几分夏天没有的清静。风还在吹着，在“沙沙声”结束了校园的一天。校园的四季400字作文11
金秋季节，丹桂飘香，我漫步校园，试图寻找着桂花树。啊，好香，我四处望去，这边是雪松，那边是柿子树，更远处是一丛丛的矮灌木，哪里来的桂花?
突然，映入我眼帘的是一株庞大的“怪物”，她穿着绿油油的外衣，稍微点缀了一些金橙色的花朵儿。香味是从这里寻出来的，这些花一团团一簇簇，向世界招手。她不像春天的那些花，那些红的像火，粉的像霞，白的像雪，她只是淡淡的金橙色;她不那么五彩缤纷，不那么光洁绚丽，而她却是那样小巧玲珑;她没有桃李花那样浓妆艳抹，她是清奇俊秀的;不同于暖春那些争艳的美女，她是在肃杀的秋季里一个高贵不争的贵族少女。春花是色彩浓重的西方画，桂花则是高古的中国画，处处透着雅致。
回想起来，一年四季，她都是墨绿的枝丫，同学们都不会去注意到她，她就如同一个隐士，默默的生长着，生长着。而在这百花凋零的秋天，在这没有花香的季节，她却愉悦着人们的心情，给人们带来美好。
我爱这校园的桂花，我爱她的不争不抢，从没想过把香气保留，而是愉悦了大家。校园的四季400字作文12
校园，对于一个学生来说，永远都是最美的。而校园的四季，在学生的眼里，又何尝不是他们最美的回忆呢?
春姑娘踏着轻巧的步子来了，她就像一个不懂事的小孩子一样，用绿色的画笔左涂涂右抹抹，把校园里的树都画上了绿色的叶子。她又挥挥手，花坛里的小虫子，校园里的小动物都醒了过来。燕子也从南方飞来，挥着美丽的翅膀，一点一点地衔泥在教学楼的屋檐上筑巢了。远处几位少先队员在嘻嘻哈哈的笑着。
午后的阵阵蝉鸣惊醒了学生们的美梦，他们揉着惺松的睡眼，继续盯着黑板。树荫浓密，阳光洒过树荫，留下斑驳的光影，几个学生在树下读书。远处，六年级的学生们在拍毕业照。想留下在这个校园最美的回忆。
一片黄叶悄然落下，秋天来了!这是一年四季中校园最美的季节，红色黄色的树叶飘落到地上，踩上去咯吱咯吱地响。“红领巾”们采集树叶做标本，两个调皮的小男孩在用树叶斗草。墙角，牵牛花等不知名的野花悄悄地开放，星星点点，像星星一样装点着校园。校园两旁的银杏树叶子变黄了，目送着学生们上学放学。
雪花纷纷扬扬的飘落下来，冬天悄无声息的来了。学校里，各种树的叶子都落光了，只有冬青树一身翠绿，傲然挺立在雪里。学生们在雪地里快乐地打雪仗，好像忘掉了烦恼，整个校园都回荡着欢乐的笑声。
这就是我们母校的四季，这里充满了欢声笑语，这里充满着朗朗书声，这里是我永远都不会忘记的地方。校园的四季400字作文13
从电视上看到山区的孩子在破旧的教室上课，而我们坐在看宽敞明亮的教室里上课，这更激起我爱校园的情感来。
今年暑假，我们学校修了水泥操场和环形跑道，再加上校园南北两端拔地而起的教学楼，在校园东边两个花坛的映衬下，更显得有气派。
春天校园的早晨，同学们在操场上进行早锻炼，在这里跑步。嘿，还真热闹!一阵微风吹来，旁边的一棵高大挺拔的香樟像一把绿绒大伞，那盛开的满树的黄花不断飘来一股诱人的清香，树叶随着这风发出“沙沙‘’的响声，仿佛在为操场的小伙伴们加油鼓气。
春天的校园充满了生机。水杉、梧桐伸出枝条，长出嫩叶，一棵棵精神抖擞，像一个卫兵守卫着自己的家园，这些树木在微风拂动下，枝叶轻轻抖动。偶尔几声叫，加上音乐教室的歌声，琴声，教室里琅琅的读书声，汇成了一曲春天美妙的交响曲。
春天的校园百花盛开，争奇斗艳，真是美不胜收，有红的、黄的、白的、紫的……有芍药花、有牡丹花、还有喇叭花……红的似火，粉的如霞，白的像雪。这些花都仰起一张张笑脸，散发出一股浓郁的香味，引来辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。更有趣的是这些小精灵偶尔停在我们的花衣服上、脸上、头上，分辨不清哪些是鲜花，哪些是笑脸。
您瞧!我们的校园如此美丽，我能不喜欢她吗?校园的四季400字作文14
校园的四季往往是那么美，那么让人回忆。
春天小草纷纷从地里探出头来，好像在观赏一年的新景象，柳枝上的叶子才刚刚长出了一点，小鸟们就纷纷的飞到了柳树上唱起了婉转的歌曲，小花也纷纷的绽开笑脸，向将要去教室的同学说：“好朋友，你可不可以下课了和我玩呢?”
夏天，太阳公公散发金灿灿光芒，把普普通通的教学楼照的金光闪闪，校园里花朵绽开了迷人的笑脸，引来了一大群穿着五颜六色衣服的蝴蝶和三五成群的小蜜蜂来采蜜了呢!使本来安静的校园变得热闹起来了。
秋天，校园里一片金黄，同学们有的调皮地踩在落叶上，发出一些“咔嚓咔嚓”清脆的响声;有的慢慢地蹲下身来捡起几片火红的枫叶当做书签;还有的同学玩起了落叶拼图游戏。
冬天鹅毛般的大雪飘落在学校的每一个角落里，顿时给光秃秃的树木穿上了温暖的棉袄。下课了，同学们飞快地跑到操场上又堆雪人，又打雪仗，玩得不亦乐乎。放学后操场上留下了一个个漂亮的雪人，留下了老师和同学们嘻戏的脚印。
我喜欢四季的变化，更喜欢四季如画的校园。校园的四季400字作文15
进了学校的大门，就是我们的操场。
嘟!嘟!嘟!下课了，同学们飞快地跑出门外，奔到操场。操场一下子变热闹了，有打乒乓球的、玩沙子的、打篮球的、做游戏的……
春天，操场上的大花坛里被春姑娘施了魔法。桂花树开始长出翠绿的枝叶，下面还有许多嫩绿的小草、可爱的小花。呼——风来了，花坛里的叶子呀，花呀，草呀，都随风舞动，好像在跟我打招呼呢!那些花虽然还是花苞，但是它们娇艳欲滴、五彩缤纷。我坐在花坛的边上看着美丽的风景，这可真是赏心悦目啊!
夏天，花坛里的那棵桂花树已经枝繁叶茂，花儿、草儿们都更加生机勃勃。草儿更绿了，花儿更艳了。我跑着跑着，累得满头大汗，忽然，我看到了那棵桂花树下刚好能乘凉。在树下坐了一会儿，我一身的热气便消失得无影无踪。
秋天，那棵桂花树的花缀满枝头，许多的香气飘在校园的空中，令人陶醉。过了几天，花一点点地落了，树下一片金黄，那样的情景真如仙境一样美丽。
冬天，我们在花坛里边玩耍，堆雪人、打雪仗，可开心了。忽然，我被雪球打到了头，几个同学就急着帮我把头上的雪拍打下来。
四季作文范文第4篇
春天，万物复苏，春回大地，一切都恢复了生机勃勃。小树发芽了，草地变绿了，野花都已经开放了，解冻的小河叮叮当当，真像一位音乐家。
到了夏天，火红的太阳高挂在天空中，像一个火炉炙烤着大地，连树上的知了都在为炎热的夏天不停地叫着，人们在大树底下乘凉、喝茶、休息。一阵风吹过来，为人们带来一阵凉意。
金秋十月，果树上挂满了红彤彤的果实，田野里一片金黄，放眼望去，就像是给大地铺上了一层金色的地毯。
秋天早已过去，冬天却悄悄地来到我们的身边。冬天，鹅毛般的大雪给大地换上了雪白的衣裳，人们穿上了厚厚的衣服来御寒。许多花已经谢了，许多树光秃秃的，可梅花和松柏却生活在寒冷的冬天，供人们赏心悦目，像战士一样保卫着祖国。
四季作文范文第5篇
朋友我想对你说;记得从前我们两个非常要好，对方有什么好吃的，都给对方吃，对方有什么好玩的，都给对方玩，可是我不知道为什么你一和杨玉姣接触，就忘了我这个老朋友，朋友你好很心啊!
有一次，我们两个走在放学回家的路上，你见了杨玉姣，飞一般的跑到他的身边，我控制不住自己的承受能力，就骂了你几句，我便把你用劲的拉了回来，打了你两下，你快哭了，从此我们就谁也不理谁了，朋友我想对你说：对不起，我并不想眼睁睁的把自己的好朋友成为别人的好朋友。
还有一次你和杨玉娇走在路上，我遇见了你，我还买了点东西，我给了杨玉姣了一些，却没有给你，那是应为上次的事情，让我丢尽了颜面，让我没有了尊严，我也怕我跟你说话，你不理我，朋友我想对你说我很珍惜我们的友谊呀!
还有一次，我们都在写作业，还有杨玉姣在场因为上次的事情，我但这所有的、同学的面，当众骂了你说了你，你流下了眼泪。我知道你很委屈，但我不的不说你，你丢弃了旧友换来了新友。但是我说了你之后你有了大大的改变，你与我和好了你每天放学都和我一起回家，这几天和你在一起都很高兴。朋友我先对你说;我不想失去你这个朋友，我希望我们永远都是好朋友，朋友我想对你说;朋友我希望我那次的所作所为，请您原谅，那次我并不说你，可是憋在我心里也难受呀!我不得不说出来”。
朋友我希望我们永远都是好朋友!
篇二：朋友，我想对你说
秋天，一片一片的叶子，从树上飘落下来，从山林里，传出一片凄凉…….“你已经很久没来看我了，早些回来吧。”从一岁起，你就住在我家，虽然你比我大三岁，可我们之间还是无话不谈，亲密无间。
小时候。我们一起上幼儿园，一起回家，在路上，谈着彼此幼儿班里的趣事。还记得那一个周末，父母去买菜了，我们在家里闲着没事干，你便提出玩水，我们接了一大盆水，“扑腾，扑腾!”两声响，我们已经在笑声中坐在水盆里了，然后又把水接满，换一身干净的衣服……爸爸妈妈回来了，而我们的衣服、裤子也已经全部湿光了，只有在身上裹个毛毯了。五岁的我，八岁的你，正是多么幼稚的年龄啊。
渐渐地，我们都长大了，都上了小学。便分开了。我还在新安江，你却去了梅城外婆家。每个周末，我都是高高兴兴地去外婆家，泪流满面的回家，分别是是多么依依不舍呀。那时，我才七岁，你才十岁。虽然长大了，可心里还是充满了幼稚。你非逼我玩奥特曼的游戏，非逼我当怪兽，我却不干，我们闹矛盾了。
记得那是去年，你已经搬去萧山和你爸爸妈妈一起住了，我也去你那儿玩，可毕竟，分开了这么久，铁哥们也不再是铁哥们了，矛盾也越闹越大了。最后，终于是为了一只碗而大打出手了。我独自一人坐车从萧山回来了。可现在一想，自己是多么好玩呀，为了一只碗，多年的友谊、亲情都淡化了。
一片片枫叶红似火，一段段情意剪不断，现在，回想着以前的事，我们是多么幼稚呀。分别了许久，已有一年了，我还是那么想念你，你却一个电话也不给我打，是忘了这份友谊，忘了这份亲情吗?
又是一个暑假了，你还是要上补习班，上好了补习班早些回来，我叫爸爸给你烧你最喜欢吃的酸菜鱼吧。
走出树林，，那一片凄凉还在心中游荡……春天过去，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，而小时候的天真、幼稚，小时候的那一份情谊，也都被时间消磨了，可是，我相信你不会忘了我，我相信这情谊会维持到永远。
篇三：朋友我想对你说
有有一样东西，它不需要山盟海誓，也会地久天长;一样甜甜蜜蜜;有一个秘密，它吵吵闹闹，追追打打，孤单的时候会神奇地泡着咖啡给你暖手这种东西，叫友谊;这类感情，叫温暖;这个秘密，是朋友。
我和他相识在小学一年级，也许这就是缘分，让我们在一起相处了3年……我们俩几乎成了无话不谈的好朋友。跟他在一起我感到很快乐也很满足。很快到了4年级，我立刻投入到无垠的题海当中去，紧接着，他调离了我附近的座位，转移到教室的西北角，此时我与他的距离如同东海岸和西伯利亚那么遥不可及。我渐渐很少跟他说话了，邻座的两个男生成了我的死党。他也许也跟我一样找到了别的知心朋友吧!
篇四：汶川小朋友，我想对你说
灾区小朋友，最近你们过得好吗?你们还记得地震来临前吗?憨态可掬的的熊猫仍旧在玩耍嬉戏，洁白高贵的鸽子花绽放枝头，孩子们都在快乐的玩耍，你们还在草坪上游戏，在父母的怀抱里撒娇，在完好无损的教室里读书，可5月12日——随着“嘭”的一声巨响，地动山摇，这一切却永远地离你们而去……
我看到了，看到了地震中孩子那双渴望生命的眼睛;看到了孩子们看到书那渴求学习的目光;看到了护士阿姨不畏艰险的舍命救孩子的坚定的眼神;看到了教师用双手掘起孩子生命那不畏的目光，灾区的小朋友们，虽然我们身隔两地，但我们的心永远是紧密相连的。这次的地震就如一场倾盆大雨，我衷心希望，在这次的大雨后，会有那耀眼的光芒。
你们的坚强感动着我，感动着每一个中国人，感动了全世界的人民，于是，从四面八方向你们伸出了援助之手：解放军叔叔昌着余震和生命危险，与时间赛跑，与疲劳抗争，克服重重困难为你们送去生的希望;中国伞兵在超出训练范围的5000米高空跳下，为后续官兵带来了第一时间的情报;医生护士为你们送上及时的治疗;许多志愿者自发地为遇难同胞输血救人……我们班的全体师生，也时刻关注你们那儿的情况，在学校的“献爱心”活动中，同学们争先恐后地把自己的零花钱捐了出来，二元，五元，十元，二十元……现场爱心涌动，汇成了一片爱的海洋。这些捐款包含着我们对你们的关心，对你们的祈祷和祝福。大家坚信有“爱”世界才会更美好，来，让我们一起携手并肩共建美好家园!
篇五：朋友，我想对你说
“为什么我的心里暖流常驻，为什么我的人生昂扬奋进?为什么我失败后依然能够振作起来?”答曰：“因为你——我的好朋友——自信。”
时间如白驹过隙，中考已悄然成为过去。已是高中生的我，蓦然间，发现我们之间变疏远了，你变暗淡了?还是我?昔日的你，是多么的傲气，多么的有魄力，现在呢?难道被高中生活的困难所折服了吗?
我曾经是多么惊羡，佩服你。漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪篇诗歌不是因你而谱出?有哪一幅图不是因而你绘出?又有哪些歌儿的音符不是因你而跃动?
如果不是你，中国恐怕就会少了一位文学巨星——司马迁，也就不会有一部“史家之绝唱。无韵之离骚”的辉煌巨着《史记》了吧!
如果不是你，明代医学家李时珍久不会去跋山涉水，风餐露宿，就不可能完成那部响彻中外的《本草纲目》了吧!
如果不是你，飞人刘翔恐怕也不能摘取110米栏的桂冠，奥运会的史册上也会失去辉煌的一笔!
如果不是你，哥白尼或许无法坚持实验，克服重重的险阻，最后成功地证明了“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论。
是你让他们充满了自信，是你造就了他们的成功啊!难道你忘记了吗?
诚曰：高中的生活确实辛苦，初中不也大近相同吗?只是功课多了点，难度高了点。那又怎样呢?退缩?放弃?我坚信：只要持之以恒，什么都可以做到。恰如对参天大树的一次砍击，头几到可能了无痕迹，每一击看似乎微不足道，然而，积累起来，巨树终会倒下。初中3年我们都一起奋斗过来了，你把已把我拉进了理想中的中学。高中3年正悄然迫近，期待3年后，你能再次把我拉进梦想中的学校，只不过，这次变成了大学。让我们牵着手，一起奋斗吧!
回来吧!Mybestfriend!
篇六：红领巾，我想对你说
红领巾，我想对你说。我一直把你当做手心里的宝，我对你的喜爱已无法用言语形容。
记得小学一年级的时候，我入选了少先队，高年级的哥哥姐姐给我们系好了红领巾。我骄傲地把脖子昂起来，同学们都露出羡慕的眼神。回到家，妈妈对我说：“红领巾是国旗的一角，是无数的革命烈士用鲜血染红的。你要保护好红领巾，可别玷污了它呀!听了妈妈的话，我每天都把你佩戴在胸前。下了课就放进书包里。爱惜得不得了。不知不觉，一个学期下来，同学的红领巾都成了“蛋卷”，只有你还没有一丝折痕。
时光像一匹野马，你稍不留意，它就开始狂奔。在我三年级时，很多同学随手把你扔进书包，也不再继续佩戴你。我心里一酸，红领巾是革命的象征，难道他们就是这样爱护你，尊敬你?我看看你，你仍然和以前一样，没有一丝折痕。我更加疼你，一直宝贝地不得了。
现在，我已经是一名四年级的小学生了。你使我养成了许多好习惯，是我的良师益友。当我不认真听讲时，看见你，我立刻提醒自己坐端正;当我不认真完成作业时，你飘在我的胸前，我会好好写上每一个字;当我看见了需要帮助的人，你调皮抓抓的我的脖子;我会尽自己最大的能力给予他帮助;后来，我和同学们作为高年级学生去给一年级小朋友系红领巾。这时，红领巾不够了。只见一个小女孩解下自己的红领巾，给一个没有红领巾的小男孩。她这一带头，许多小朋友都把红领巾给了那几个没有红领巾的小朋友。我想到自己总为了一些鸡毛蒜皮的小事和同学争得面红耳赤，我自愧不如。毕竟，这只是一群孩子。
四季作文范文第6篇
设计理念
本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。激发学生课前搜集材料的兴趣，整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。
学习目标
1、认识11个生字，会写“
七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点
认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备
1.多媒体课件。
2.生字卡片。
3.课前收集四季景物的图片、儿歌、歌曲。
4.预习本课要求认识的11个生字。
课时安排：二课时
教学过程
一、画面渲染，激情导入、揭题
同学们，看，今天老师给你们带来了什么：(出示多媒体课件：秋天的景色)教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声。看，那满山遍野都充满着红色和金色。这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。金灿灿的叶子随风摆动，在细细看那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。叶子红了，果实也熟了。瞧，那鲜红的山楂是多么可爱。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。
看了画面上的景色你们想说点什么吗?你们知道这是什么季节?(板书：秋)你是从哪看出的?秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还知道些什么?一年之中，除了秋季，还有哪些季节?(板书：春、夏、冬)真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(揭题，板书：四季)齐读课题。
[设计意图：激发学习兴趣，是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上教师充满激情，诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望。]
二、自主读书、合作探究
1.借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力)
2.同桌交流，相互帮助。(培养学生的合作精神)
3.组长检查，总结方法，练习说话。
(1)认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)
(2)交流记字方法。(指导学生记住字形)
(3)扩词练习。用“圆、叶、秋”扩词。(在平时的教学中，注重词汇的积累)
(4)练习说话。用“是”练习说一句话。(注重说话训练)
4.自由读文。(在读中体现层次，培养学生的语感)
过渡：同学们生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字音读得最准确，课文读得最熟练。多媒体出示朗读要求：
一读：咬字准确，声音响亮。
二读：读通句子，语速稍快。
三读：读得流畅，读出感情。
5.教师范读，学生评价。
多媒体出示评价标准：
一听：字音准不准。
二听：语速快不快。
三听：读得美不美。
6.学生赛读，师生评价。
(1)每组选一名代表，读后师生评价。
(2)组与组齐读，评出优胜组。
7.合作探究，美读课文。
过渡：同学们，你们想把课文读得更美、更好听吗?请大家选择自己最喜欢的季节读一读，然后再比谁读得最美。
(1)小组合作、探究，选择自己喜欢的季节，美美地读一读。
(2)出示课件，启发、指导把课文读美。
(3)生生、组组、师生挑战读。
(4)熟读成诵。
(5)离开课本，看四季的画面，读一读，也可以试着背一背。
8.欣赏、背诵。
(1)学生离开座位，边欣赏画面，边做动作，边背诵全文。
(2)师生合作，共同背诵。
(3)思考：这么美的景物，大家知道是谁送的吗?(大自然)
9.学生质疑，读中感悟。(培养学生质疑的好习惯)
学生会提出以下两个问题：
(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢?
(2)“谷穗”是什么?它为什么要弯弯的呢?
以上这些问题，可以通过小组讨论，教师引导方法来解决。
[设计意图：在阅读教学中，应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取。注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。]
三、思维拓展，强化训练
1.模仿书中的句子，展开想象，练习说话。
__________会对小鸟说：“我是春天。”
__________会对青蛙说：“我是夏天。”
__________会对____说：“我是秋天。”
__________会对____说：“我是冬天。”
过渡：同学们说的可真好，大自然中除了诗中所描写的这些景色，还有许许多多奇妙的景象。谁愿意把课前收集的描写四季景色的资料带上来给大家介绍介绍。
2.介绍收集的图片，练习说话。
3.分组活动，采用不同的形式来颂四季。(尊重学生选择的权利，可以采用背一背、画一画、唱一唱、说一说等多种方法，让学生充分展示，尽情发挥。)
[设计意图：在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口头表达能力。通过展示课前搜集的资料，激发学生课前预习的兴趣。通过背一背、画一画、唱一唱、说一说的方法，让学生在课程整合中开阔视野，提高学习效率。]
四、写字指导
过渡：同学们不但说得好，而且画得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么?
1.认识笔画“乚”，指导书空练习。
2.指导书写“
七、儿”。
(1)引导学生发现“
七、儿”的每一笔在田字格中的位置。
(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
(3)学生练习书写，每字练写2遍。
[设计意图：写字教学是语文教学中一项不忽视的内容。针对低年级学生年龄小的特点，每节课上让学生动手写一写，即使是写1-2个字。既体现了读写结合的教学原则，又将课外作业在课内完成，减轻了学生的课业负担，真是一举两得。]
五、总结
今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文美美地读一读。
板书：
四季
春夏秋冬
教学特点
本课采用了以画面导入的方法，美丽的秋景动画，加上教师富有激情的配乐朗诵，吸引了所有的学生(学习本文时，正值秋季，所以安排秋季图片导入，自然、亲切)。上课伊始，孩子的学习积极性就被充分调动起来，为下文的学习作了一个很好的铺垫。
课中春、夏、秋、冬几幅动画的插入，不仅再现了当时不同季节不同景色的特点，而且充分利用了多媒体这一资源，突破了难点，培养了孩子的观察力、想象力，使孩子了解到四季景色的不同特征。