尊敬老师的诗歌范文第1篇
一、切实加强少先队的基础建设
1.做好贫困生的工作：贫困生工作是学校团委少先队工作的关键部分，贫困生工作包括全校学生情况调查汇总、一年级和七年级新生情况汇总、贫困生情况调查与汇总、特别贫困学生资料存档以及希望工程结对工作等等，而这些工作纷繁复杂、数据严密，不容懈怠。
2.做好组织发展工作：发展新队员新团员是组织建设的重要工作之一，我校的新队员主要来自二年级的两个班级，根据这一特点，对新队员的入队进行分批审核入选，并且在“10月13日”这一特殊日子举行隆重的新队员入队仪式。新团员来自中学的三个年级,在12月19日之前完成入团仪式, 3.认真做好团组织及少先队大队建设：在组建团干部大队委前，申报的团员队员进行了竞职演讲，并以公开投票选举的形式产生。
4.加强文明礼仪建设：通过规范地举行班会、队会、入队仪式、升旗仪式等，加强团员队员使用团旗、队旗、红领巾、鼓号音乐等特有的礼仪教育。通过检查与监督，学生的文明礼仪方面有了很大程度的提高。
5.加强团委少先队文化宣传建设：在区教育局、区团委的统一安排下，结合学校的整体工作要求，努力地开展我校的团委少先队活动。通过优质选拔等形式，提高队报的质量，丰富了学生的业余文化。并利用橱窗、广播、黑板报、以及宣传版画等资料，对学生进行了扫黑除恶、法制教育、文明礼仪教育、爱国教育、安全教育等中华民族精神的传统教育。
二、开展形式多样的团委少先队活动，让学生在活动中充分得到教育。
1.注重常规教育，抓好学生的“自律”。自新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》出台后，通过班会开展“学守则，促规范”等活动，提高了团干部、少先队干部的工作能力。其次通过团委干部、少先队干部组织、带领队员积极开展教育与自我教育活动。
2.从安全教育入手，提高团员队员安全保护意识，加强团员、队员们的责任感。上学期，学校围绕“交通安全”、“消防安全”、“人身安全”等不同主题开展活动，并邀请法制副校长为队员们
做了有关“自护安全”的报告会，从不同层面、不同角度提醒队员加强安全意识，提高自我保护能力。
3.纪念日活动照常开展。团委少先队围绕各种纪念日协助德育处开展相关活动。
4、新学期学校少团委先队活动
9月份进行扫黑除恶、“尊师教育”主题宣传;10月份进行“扫黑除恶、热爱祖国”安全教育主题宣传;11月份开展扫黑除恶“感恩教育”主题活动;12月份开展扫黑除恶“迎新年、庆元旦”主题活动;
团委少先队工作计划
孤竹营子九年一贯制学校
尊敬老师的诗歌范文第2篇
我曾经看过一本书，书名叫《李嘉诚》，书中李嘉诚说过这样一句话，让我感触很深，他说：“没有读书，就没有未来。这个世界上最可怕的事情是比我们更厉害的人还在读书。”大家都知道李嘉诚的故事吧，他十几岁的时候父亲就病逝了，为了养活母亲和三个弟妹，他被迫辍学到社会上谋生，但让人惊奇的是，他在生活奔波的同时，竟丝毫没有放弃过读书，直到今日已近高龄的他还依然保持着每天晚上看书学习的好习惯，而且这个习惯已经持续了几十年。从某种意义上来说，读书改变了他的命运，读书成就了他辉煌而卓越的人生。
古往今来，又有多少仁人志士是通过读书成就美好人生的呢?有凿壁偷光的匡衡，未出茅庐便知三分天下的诸葛亮，用笔杆子打江山的毛泽东，为中华之崛起而读书的周恩来，他们无一不是通过读书改变命运，成就他们辉煌的一生。
特别是当今社会飞速发展，知识的更新会日新月异，如果不读书、不学习，就跟不上时代的步伐。作为二十一世纪的导师，不仅是知识的传播者，更是心灵的塑造者，读书求知显得尤为重要，否则，我们拿什么去教育别人，拿什么去引领别人成就辉煌的人生呢?有人说：“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如果不添加，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
回首从教之路，每天我从没有放弃过读书，茶余饭后，就在知识的海洋中遨游，让书香伴我行。就这样，通过读书有了工作的自信和教书的底气，读书更让我走出了工作初的失落和迷茫。更重要的是，读书让我明白了教学的真谛，教学不再是简单的知识灌输移植的过程，应当是学生展示自我的过程。特别是我们课堂采纳的“创新五环节”教学模式，不仅解放了老师，也解放了学生，学生们敢想了，有了丰富的想象力;学生们敢做了，乐于动手，勤于操作;学生们敢说了，在课堂上，人人参与、争先恐后，参与面更广，积极性更高了，课堂上出现了精彩的回答，各抒己见的争辩，学生们无拘无束的把深藏在心底的甚至连自己都意识不到的思想和智慧都展示出来，表达出来，整个课堂变成了学生的天地、学生的乐园，学生真正主宰了课堂、主宰了人生，学生这些可喜的变化，难道不是教师潜心读书，打开学生成长之门的结果吗?由此可见，读书是何等的重要，它不仅丰富自己，启迪心智，而且还影响了学生的命运。也许，从这里开始迈向了他们人生发展的最高境界。
正如一位伟人所说：“书是全世界的营养品，许多勤奋的人依靠读书可以为人类做出巨大贡献。”既然如此，爱读书吧!老师们，一个人会读书可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一个国家，一个民族的命运，那么，千千万万个会读书的老师，就开会改变无数个孩子的命运，爱读书吧!老师们，用我们的激情来点燃学生读书的热情，让他们在知识的海洋中扬帆起航，用知识和智慧成就他们辉煌而卓越的精彩人生!
子曰：不读诗，无以言。子曰：三日不读书，便觉面目可憎，言语无味。可我总觉得一日不读书就不自然，不习惯。我发现，在今天，不多读点书，一切便真的无从谈起。
在这不居的岁月里，每天我尽力遨游于知识的海洋，沉浸在馥郁的方块字中，汲吸那沁人心脾的墨香，沐浴在千古圣哲散发的智慧之光下。通过读书，我改变了自己，塑造了一个新的“我”。我不再自卑，不再怯懦，不再茫然，我变得更有智慧，变得更从容沉稳，行动力更强，内心更强大。我像饥饿的人扑在面包上一样吞食知识和智慧，我要沿着这条梯道攀向理想和成功的峰顶。
时间，抓得住的就是黄金，抓不住的就是流水。读书，总和时间有关。读书，是充分利用有限时间的重要方式之一。吾生有涯，而知也无涯。大凡成功的人士无不争分夺秒苦读书，而且越成功的人越热爱学习。古者苏秦悬梁刺股，匡衡凿壁借光，祖逖闻鸡起舞，范仲淹划粥割齑。毛泽东从小便读《千字经》、《百家姓》、古典农民起义小说，长征途中随身携带两大箱的书籍，在延安有个洞窑专门用于藏书，读书写作到凌晨那是常有的事，一篇《沁园春 雪》撼动多少国民党高级将领的心，博得无数文人志士喝彩。马克思为写《资本论》，双脚磨损大英图书馆的地板;知识，让备受歧视的拿破仑成为一代战神，让丑陋的乡下林肯走向白宫的总统宝座，让比尔盖茨的软件奔向世界的每个角落，让巴菲特问鼎世界首富。历史和实践再一次证明，“天下万般皆下品，思量唯有读书高”。
知识就是力量。知识就是财富。一位做房产的朋友告诉我他们的销售量很好，很多大客户过来都是一次性买十几二十几套的房子，因为他们有一套完善的一条龙服务体系。后来他告诉我他们老板每年都要花十几万的钱在学习上，买各种个样的书，上各种培训班，参加各式研讨会，听各种讲座。我想该房产公司的发展与老板的博学苦学必是息息相关的。书到用时方恨少。很多的大学生走出校门时才发现自身知识的贫乏，悔恨在校时没好好读书，被人远甩。
读书可以使人明智。所谓“知人者智”“自知者明”“知己知彼，方能百战不殆”。可是现实生活中很多人无法认识自我，找不到自我的价值存在，役于外物，经常活在别人的世界里，为世俗的诸多情缘牵绊，放不下心中许多杂念。因而他们时常为烦恼所缠，满脑子消极思绪，为世间诸情所困，久而久之便缺乏意志力，不敢面世。殊不知“诸法无我，万象皆空”“内心的强大才是真正的强大，内心的弱小才是真正的弱小”，殊不知“一切烦恼皆由心起”，殊不知“对于世界我是渺小的，对于我自己我就是一切”，殊不知“除非你愿意，否则没有什么事情可以伤害你”，殊不知“做事先做人”，殊不知“扫地扫地扫心地，心地不扫空扫地”。自己都没办法快乐，没办法内心坚强，又何以去达人立人，成就一番伟业呢?养家治国平天下的基础便是修身了，没有修炼内心，修炼自身，何以言他。
读书可以帮人赚取时间，助人成功。当一个人的内心清澈，充满自信，知道做事情的方法，善于承挫，他便可以减去很多的烦恼，提升做事的效率，终究节省更多的时间专注于目标。时间是每个人生命中最宝贵的财富，也是每个人成功的最有力法宝。一寸光阴一寸金。花少量的时间读书却可以获得更多的时间，何乐不为。所谓“书中自有黄金屋”不无道理。
无论从功利性还是非功利性角度上来讲，读书都有诸多的用处，即使不是最有用，但可以帮助一个人不断成长。生有涯，而知无涯。即是如此，趁着年轻乘风破浪于学海，披荆斩棘于书山，灯火阑珊伴孤影却又何妨。
书籍是人类文明的果实，每一本好书都是我们的良师益友，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话深刻的点出了读书在人类文明进程中的基础性作用。回顾人类社会的文明史，我们何尝不能强烈感受到这句话的哲理?从结绳记事到印刷书本，不仅记录了历史，也开启了文明。学问改变气质，而读书是气质、精神的永葆青春的源泉，在闲暇时在书籍中的海洋中游弋，品淡淡书香，思想便在书中流淌，陶醉在书的世界里，洗涤自己，充实自己，忧伤自己，快乐自己，让我们沐浴书香为生命美容，让熠熠闪光的文字穿透你我的身体以至灵魂。
读书，能让我们明白世界的美丽，视通万里，洞察世事，鼓起生活的风帆，挺起自尊自爱的脊梁，英国戏剧大师莎士比亚说过，生活中没有书籍，就像大地中没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀，我们生活一日不可无书，书是“精神的巢穴，生命的禅房。”，经常读书，会使我们骨子里透出灵气和锐智，“腹有诗书气自华”读书能改变人生。
同时，我们应看到在读书中能积累丰富的语言，为我们的写作奠定坚实的基础，避免写作中力不从心，总是捉襟见肘的尴尬和无奈!我们还应看到读书能培养语感，提升对文章的阅读和感悟能力，在考试中面对大段的阅读，做到得心应手，随心所欲，很有思想和见地的解决阅读中的问题。实际中我看到我们的学生在追求语文考试的成绩时，也显得很被动，在语文试题中，有一种题型——仿句练习，可是，多数学生却望而却步，既是有些学生敢于挑战，但结果仍令人失望，写不出几句有文采诗意的句子，为什么有如此的遭遇呢?我想，那是我们在学习中，盲目追求答案，盲目追求分数，总是习惯于死记硬背的学习方法，不能真正用心去感悟书中的情感、思想、智慧，也就是学而不思，结果功夫花了不少，效果大失所望，要摆脱如此的困境，方法很简单，每个人也容易做到，那就是静下心来读书，让读书改变你的思想，“思想决定出路，知识改变命运。”有了思想的引领，有了知识的奠基，还怕学不好吗?还愁写不出好文章吗?行动起来吧!让读书成就我们美丽的人生。
感受之一：读书好，看书学习真美好。坚持读书令我深切地感受到：书里有文化，书里有真理，书里有文明。读书增长知识、增进修养、增强涵养，读书明理解惑、陶冶情操、赏心悦目，读书学习确实使人明智，实在十分美好。从此，持续的读书学习，使我彻底改变了靠纯体力劳动的生活方式，走上了学习型、知识型、复合型的有文化的劳动者之路。
有人说“百无聊赖是书生”。我却觉得不以为然，其实不然。虽然不信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，武汉丹妮贝克但是相信“读书使人明智”，“学习促人进步”，“知识改变人生”。因为，我喜欢读书学习而改变了生活方式，通过“读书好，读好书，好读书”，我的读书学习情结确实真正成就了我的幸福人生。年过不惑的我真切地感到：读书学习是人类区别于动物的赖以生存的生活需要，读书学习可以完美地成就人们的幸福生活。
感受之二：读好书，学习进步真舒服。上个世纪社会条件所限，人们苦于书少，感觉需要时少书可读;本世纪以来出书热、书繁荣，人们眼花缭乱，选书而读。这就有个为我所用、精选书读问题，所以，要选好书、读好书。读书学习使我感受到：读好书，改变现状，终身受用;功在当代，利在千秋。其实，当代社会需要读书人，需要讲政治、明政策、懂经济、会管理、熟法律、有专业、会微机、说外语的学习型人才。这就需要做到读书学习，既要学习实用技术、实际技能，也要学习文化基础、专业理论，还要学习新理论、新知识、新技术、新技能。实际表明，当代人才，是读书型、学习型的，是知识型、技能型的，是经验型、创新型的，是实用型、开拓型的，是具有多项知识和技能的“复合型”。为此，可以说：当代人才是知识和技能的集合,即复合型人才。”只有这样，才能保持人才的持续性、先进性;才能坚持做到“一专多能”，精明强干，实现“一人多岗”，精简高效。
感受之三：好读书，文化生活真幸福。我真切地感受到：读书学习犹如充电蓄力，受益无穷。读书可以赏心悦目，心明眼亮，因此必须养成兴趣、成为习惯，“树立持续读书、终身学习理念”。实际上，成才是人们期望发展的美好愿景，人才也是不断进步、发展的，成才的过程是读书、学习、实践发展的过程，是提高学习力、研究力、创新力的过程。为此，人才是知识和技能的集合。知识和技能是随着时间、时代而增加、发展和更新的。
秋风清徐、淡月胧明，独自坐在书桌前，翻开唐诗宋词，走进那诗情画意的长卷，流连于明月清泉的宁静恬淡，小桥流水的浓浓乡愁，星河鹭起的长江胜景，手握云端的建业豪情，谁会凭栏意的寂寞惆怅，时去不我待的殷殷期盼，有如和煦的春风从心头拂过，吹起多年教育生活的苦与乐、得与失，吹起“幸福和谐真教育，胸藏万汇任驰骋”的人生慨叹。
栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生
历史的车轮隆隆驶过，转眼间，人类已进入了21世纪，科学技术的进步，让我们身处全球化和信息化的新时代。我们第一次这么清晰地感受到世界变小了，距离和时间缩短了，仿佛只是一夜之间，网络聊天代替了促膝谈心，电视光盘代替了读书思考，人们开始习惯于百度搜索的立等可取，习惯于快餐文化的方便快捷，很难再静下心来，在氤氲的茶香中，静坐书窗前，细细品味书中三味，体会“心与书卷各自香”的幸福快乐。大家都在说，太忙太累事太多，哪里有时间读书?反正不想读书自有不读书的理由，君不闻“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊叮虫又咬，收拾书籍好过年”吗?但不读书就能喘口气歇歇吗?依然事与愿违。每天披星戴月、诲人不倦，深陷在繁琐的事务堆中不能自拔，几十年如一日地抱着陈旧的教育理念和方法，苦苦应对着不断发展变化中的学生和社会，费心劳力得不到理解和认同，提笔总结找不到成功的事例。即使迫于业务需要写些文章，大多也是拼凑粘贴、毫无感悟的应景之作。就这样一天天过去了，一年年过去了，“在劳则念息，处静已思喧”的不如意困扰着自己，空虚失落、得过且过、不求进取的荒草悄悄溜进心灵，长满了本是活力四射、姹紫嫣红的教育花园，正所谓“坐输忧恼便，安得形神全”啊!
其实，忙与闲、苦与乐不在于客观事物，而在于自己的内心感受，心若雨，晴亦是雨;心若晴，雨亦是晴，说的就是这个道理。幸福与快乐就像是苍天的月亮，看似太高，凡尘的力量难以企及，但如果能开启智慧，掬一捧水，月亮美丽的脸不就笑在掌心了吗?而这把开启智慧之门的钥匙就在读书之中。三国时，有从学者对董遇说：“苦渴无日。”董遇回答说：“当以三余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”看来，读书并非没有时间，关键看自己有没有发自内心的需要，正如李霁野文中所说：“读书不是要应付考试，不是要敷衍外来的要求，却是要满足内心的需要，充实自己的生活。换了话说，读书必须是自己的有机的一部分，必须和自己的生活经验熔为一炉。”也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本好书就足以在荆棘丛生的心灵与心灵之间架起鲜花般的桥梁，带我们走进教育那片清香四溢的荷塘!
竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生
书，让简单的人变得丰富;书，让喧嚣的人返璞归真。于是，在读书活动的旗帜下，在中华经典的世界里，我们让心灵重新启程，走向灵魂的充实和精神的成长，走向“澹然意无限，身与波上月”的人生境界。正如中央书记处书记习近平所说：“我们要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作境界、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。”于是，缕缕书香传遍了教育战线的每一个角落，也润泽着我的心灵：尝试着静下心来读原著、读经典，不再拘囿于自己喜爱的文学天地，尝试着读哲学、读历史、读《和谐社会导论》、读《科学发展观》。我豁然发现，当读书与教育生活发生亲切的关系时，书变得更有味道，成为自己的知己，带来了更广阔的视野、更深刻的认识，也更能领略书中的真味。我豁然发现，原来政治思想工作并不等同于说教，原来党课也可以上得博古通今、纵横捭阖、深入浅出、生动幽默。我从《深入学习实践科学发展观教育读本》、《世界是平的》、《时事政治》、《党史博览》、《中国监察》中读出了鲜活的事例，读出了奋斗的历史，读出了慎独的警醒，读出了辉煌的成就，也读出了“文化引领、人文关怀、活动搭台、科学发展”的党建工作思路。
教师书吧中袅袅升起的浓郁茶香;教师论坛上百家争鸣的教改实践;教师生日送上的图书和祝福的话语;教师论文、随笔、校本教材的结集出版;新课改中焕发生命活力的高效课堂;健身房中挥汗如雨强健体魄的身影;寒冷冬日教师办公室微波炉里转动的热腾腾的饭菜;这一切的一切凝聚成校园文化向心力，使“学习着，成长着;工作着，快乐着;生活着，幸福着”成为全体师生共同的价值追求。当教师们悟到了读书的乐趣，成为智慧、幸福、快乐的教师，学生也就成长为智慧、幸福、快乐的学生!
静读华章醉人意，化去沉思凝翠碧
在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后，我深深感到人的一生，苦也罢，乐也罢;得也罢，失也罢，都不能失去心灵清潭里那一抹月辉，而唯有读书才能永葆心灵月辉的清明灵秀。哲学家培根曾说过：“历史使人明智;诗词使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞学使人善辨。”在深深叹服哲学家深刻的洞察力之余，我不断激励着自己“常向险远觅征途，书更万卷读”。从梁启超的《敬业与乐业》中，我读出了教育事业的责任与乐趣;从贾平凹的《明月清泉自在怀》中，我读出了宁静致远、淡泊明志的人生追求;《给教师的建议》，让我懂得教师幸福的根本是不断学习提升自我;《爱心与教育》让我领悟到爱是教育的基石;《细节决定成败》，让我树立了“学校无小事，处处有教育”的理念;《教育的问题与挑战》，帮我解析素质教育的今昔......。当我捧起一本本心爱的经典名著，仿佛就坐在一位位哲人学者面前，听他们侃侃而谈，如同置身于芳草鲜美、落英缤纷的世外桃源，如醉如痴。
有位哲学家曾说：“当一个人思考时，智慧、快乐、成功以及真理都会向着他倾斜。”孔子也曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书固然重要，实践研究、反思写作也是不可或缺的。其实，著书立说并非高不可攀，关键在于坚持和实践，及时将教育教学过程中、反思中产生的智慧火花写下来，澄清自己的思路，解决教学过程中遇到的问题。
这看似简单的成功秘诀，却离不开“持之以恒、观察思考、见缝插针”三个法宝。例如朱永新教授身为苏州市副市长，每天早上五点起身，直至八点，全部用于读书、思考、写作。著名教育随笔专家李镇西利用在机场候机时的一点点间隙，还一个人躲在角落写随笔。如果我们每位教育工作者都能如此，不断完善自我、超越自我，就一定能做到在课堂上、在生活中，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，成长为懂得教育规律并按照学生的心理规律处理问题的教育专家，又何愁不被学生爱戴、家长夸赞、社会颂扬呢?我相信教育工作者只要每天坚持读书、思考、研究、写作，用不了三年五载，即使不能成为教育家，也一定能成为名师乃至教育专家，实现内心的和谐，从而无怨无悔地在教育这片沃土上辛勤耕耘，和学生一道快乐学习、和谐发展、感悟成功、幸福生活!
兴之所至，赋诗一首，写下我的读书心得：
皓月持卷抒情怀，喧嚣尘世远吾心。
静夜沉思理无绪，笔端凝注写心声。
悟人生思接千载，品乾坤视通万里。
和谐幸福真教育，胸藏万汇任驰骋。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好，我讲话的题目是：《淡淡书香 怡情盈理》
在炎炎夏日，有一种东西能为你送去清凉;在那寒冬腊月，有一种东西能带给你无限温暖;快乐时，它与你一起欢舞;悲伤时，它抚平你心中的伤痛。它是谁?它就是承载着人类历史的代代文明，传播着古今中外的人文风情的书，一种没有浮华的外衣，却用它独特的触角——文字，镌刻历史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食粮!
读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。
美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。是啊!书给了我们每个人不同颜色的天空，一千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特的形象，书的广褒是任何传媒途径也不能比拟的。
读过夏洛蒂·布朗特的《简爱》，折服于Jane对爱情的执著，这也是一种信仰，一种为了实现自我的坚持。由此我联想到我们的现实生活，我们在实现自我时的状态，虎头蛇尾是经常，半途而废也不稀奇。我们离成功有时只有一步之遥的坚持。《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它。透过美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度。是怨天尤人，还是努力适应;是死守旧制，还是尝试改变;是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士。态度问题，态度决定了一切。我们的生活是由自己来创造的，我要学习郝思佳做生活的强者，勇敢的面对改变。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等都是把新鲜的处事态度带给我们，让我们更好的生活，更好的把握机会。书，让我懂得了生活是自己的，用自己积极态度赢得好生活。
与书为舞，我感慨一滴水就是一片海;与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书;与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。《发展与教育心理学》让我明嘹了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等;《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学;《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间;与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现教师的使命。
书籍中，那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮;使我们的感情特别丰富和细腻，特别饱满和高贵;使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我，永远追求那种令学生激情满怀的生命境界;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。
我想，如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的梦想，时时温暖着我的人生。
曾经在教师中有这么一句话：“教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水”。在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以现在我们教师应该做到“要给学生一杯水，自己就要做长流水”! 只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定，而读书，就是取得知识的最好途径。我们要多读书，提高自己的文学素养，做一名学者型的教师。
书，宛如神圣的殿堂，那么令人心驰神往;书，好似一叶小舟，载着我们驶向浩瀚的知识海洋!书，像一位精神领袖，让我们耳聪目明，志存高远。莎士比亚说，“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
读书自古以来就是中华民族的传统美德。
孔老夫子读《周易》，至于韦编三绝;西汉学者匡衡，“凿壁借光”，在深夜苦读;刘向曾说 “书犹如药也，善读可以医愚”;大诗人陶渊明更是“开卷有益，便欣然忘食”;战国苏秦“头悬梁，锥刺股”;晋代孙康“如囊萤，如映雪”明末顾炎武“白头至老，未尝一日废书”等等，这些都让人钦佩不已。古人的治学精神让我在感动之余，不禁感慨，作为一个校园，它应当是文化的沃土，而我们教师必须担负起将古人读书的美德传承下去的重任。努力提高自身的文化素养，做知识性、学者型的教师。
读书可以促使教师深入地进行教学反思，提高教学水平。
读书可以扩大我们的视野，而不是局限在自己的狭小天地里，清醒地认识自己的不足，博采众长，在大家的智慧上再创造、再加工;读书可以对自己的教学行为做出客观的评价，在教学过程中，哪些与特定的教学情境有关，哪些更带有普遍意义，从而使自己的经验有所升华;读书可以从理论高度对自身教学行为反思，从而更加理性地从事教学活动，更好服务于学生。以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道;以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，明朗的面对人生;以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。
教师的阅读不仅仅限于教育著作的专业性阅读。
教师博览群书，定会受益匪浅。读西方的名著，可以体味其中博大的人文关怀和自由思想;读教育教学刊物，可以发现促进工作的心得体会;读激动人心的战争史，可以增长见识，展示非凡的谈吐;读发人深省的哲理书，可以在生活中凭添一份睿智。广收博览，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、融会贯通;书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。任何有益的阅读对于教师而言都是精神上的五谷杂粮，当我们带着被知识洗礼过的心灵走进课堂时，我们的教学一定会非同凡响，不凡的谈吐及广博的知识面定会产生直达学生心灵的震撼力。
教师的读书习惯，会直接影响学生。
苏霍姆林斯基曾说过“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。要让学生爱读，教师首先要爱读书，并和学生一起参与读书活动。学生读书的兴趣与水平直接受老师的读书兴趣与水平的影响。教师“身先士卒”，津津有味地在阅读的时候，自然就潜移默化地为学生做出了读书的示范。当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风。如果学校师生踊跃读书已蔚然成风，那么读尽天下好书就会成为人人奋斗的目标。
俗话说“藏金藏银不如藏书，酒香花香不及书香”。教师只有读书，他才不会落伍，一个不爱读书的教师，绝对谈不上有什么高雅的气度。他讲的课也该是干巴巴的，语言索然无味，学生们也不爱听。所以作为新时代的教师，更应该跟上时代步伐，不断给自己充电，使自己努力成为智慧型、学者型的教师。
尊敬老师的诗歌范文第3篇
想那样嚼着，嚼着
周围尽是雨负气的包袱
抛下来
幽怨的神气立刻绑住了我
我也那样抛下来
拉它砸进怀抱里
正同那天，糖砸进黑头发
那天有匀称的阳光
偶然看到很多朋友写出的话
似乎口中的糖太甜
感觉像是最后一颗了
泪水和珍惜急忙忙打起了伞
女孩子一样的珍惜就说：
“你啊你，怎么还哭鼻子啊。”
平缓的下午，看上去微微有点傻
我们惬意地坐在石沿上
两个素未谋面的城邦签署了友好的文件
渐渐地
女孩送给了男孩一颗糖
文件就是签在那上面
安全地，并且小心翼翼
被藏在下午的缝隙中间
偷笑着某些描述感情的句子多么粗糙
与那石沿的心似的，坑坑洼洼
可能过去和现在混淆了
似乎怎么下笔都靠不近纸
惊鸿一瞥的时候
我是贫穷的，偻着身子
怀中有两条交在一块儿的曲线
就在安静，不热的下午
陪那埋进膝盖的黑头发
恰好雨水的思念很长
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尊敬老师的诗歌范文第4篇
篇一：关于老师我想对你说诗歌
《老师，我想对你说》
老师，我想对你说……
老师，我想说
你是那红彤彤的太阳
我是这绿油油的小草
是你的光芒
让我们迅速长大
老师 我想说
你是那辛勤的园丁
我就是娇嫩的幼芽
是你的汗水
让我们越发健壮
老师，我想说
你是那勤劳的蜜蜂
我就是那圆圆的花蕊
是你的劳动
让我们更加芳香
老师，我想说
你是那无边的蓝天
我就是这雪白的云朵
是你的胸怀
让我们更加开阔
篇二：关于老师我想对你说诗歌
《老师，老师我想对你说》 作者：小柴豆
老师，我想对你说：
你的音容笑貌，
你的举手投足，
时常展现在我的眼前;
你的关心，爱护，
一直萦绕在我的脑海里;
你的循循善诱，谆谆教导，
至今铭记在我的心中;
你和我们一起时的一切，
都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：
是你给了我学习的自信;
是你给了我生活的勇气，
是你给了我发奋图强的动力，
是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：
你是我开启智慧的敲门砖;
你是我打开幸福之门的金钥匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：
如果没有你，
或许我就会自暴自弃;
如果没有你，
或许我就会那么沉迷下去;
如果没有你，
或许就没有我生活的前景;
如果没有你，
或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：
感谢你风雨之中为我的遮挡;
感谢你冰天雪地之时给予我温暖;
感谢你对我的培育之恩;
感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：
祝愿你健健康康，
幸幸福福，
和和美美，
快快乐乐地度过每一天!
篇三：关于老师我想对你说诗歌
《老师，我想对你说》 作者：李曼瑶
青青嫩草园中葵
老师，你是那春暖的阳光
正无私地将光泽洒遍园田
百川奔腾东到海
老师，你是那坚固的堤坝
正勇敢地用身躯指引前路
这是您无边的付出
衣带渐宽终不悔
老师，你以消瘦的容颜换取教学的精力
春蚕到死丝方尽
老师，你以宝贵的青春换取教学的知识
这是您默默的奉献
给予我们这群无知的孩子
一日之师，终身为父
老师，何况你是几年的心血付出
片言之赐，皆事师也
老师，何况你是无数的良言传授
这是我们对您永远的感激
黑发积霜织日月
老师，你是织女
用时间的纺纱织出知识的汪洋
粉笔无言写春秋
老师，你是书法家
用粉笔的细灰挥出墨迹的蓝天
您拥有最伟大的职业
老师，我想对你说
对你
诉说那份无边的付出
诉说那份默默的奉献
诉说那份永远的感激
诉说那份伟大的职业
老师，我想对你说
春秋年华化作枫叶
凋零您乌黑的发梢
无知幼童化作食心
尊敬老师的诗歌范文第5篇
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。 烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„ 讲完这个故事，娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么?” “是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月„„ “齐玉。”杨老师叫我。 我发怔。
“为什么走神?”她停止讲课，走到我面前。 云飘到我眼前„„可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片;可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧„„’”
杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也„„”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
感恩老师(诗歌)
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使
世界因您而如此灿烂。
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩
送一批批学子上路
闪闪的星星
放射着绚丽璀璨
用尽最后一点余热
这就是老师的一生
人类灵魂的工程师啊!
教师节知识抢答题
(1)你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁?
尊敬老师的诗歌范文第6篇
当我绞尽脑汁都解答不出那一道道难题时， 是您的耐心安抚了我那颗焦躁的心， 是您的细心讲解帮我理出了解题的思路。 没有您，
我将在那一道道难题的深渊中苦苦挣扎; 我将无法开启那道举一反三的大门， 更无法融入趣味无穷的数学世界了。
当我怀着一颗愧疚的心面对我所犯下的错误时， 您那语重心长的谆谆教诲使我懂得了做人的道理; 当我怀着一颗自卑的心面对他人的质疑时， 您那鼓励的眼神使我重拾了自信心; 当我因一点小小的成就而沾沾自喜时， 是您那失望的眼神浇灭了我那骄傲的火焰可以说是您重塑出了一个爱学习的我; 可以说是您雕琢出了一个知书达理的我。没有您，就没有现在的我。 老师，谢谢您! 老师，我爱您!