法制观念和法治观念范文第1篇
第2框 树立法治观念
【知识与能力】
1、了解树立法治观念的内涵及增强公民法治观念的重要性。
2、理解公民学法、守法与用法维权的关系。
3、明确青少年要增强自我保护意识，学会依法维权的正确方法。
【情感、态度与价值观】
增强学生的法治观念，学会运用法律规范自己的言行，做遵纪守法的公民。
【教学重点】
明确青少年要增强自我保护意识，学会依法维权的正确方法。
【教学难点】
理解公民学法、守法与用法维权的关系。
【教学构思】
教师遵循学生知情意行的认知发展规律，对教材进行了适当的整合。并在尊重教材的基础上，对课本的案例进行了串联，通过具体生动鲜活的事例引导学生积极思考、深入探究。结合学案导学，中考点击，进一步增强课堂教学的实效性。
【教学过程】
播放视频：依法治国方阵。通过方阵游行中“依法治国，和谐发展”的口号，复习“依法治国对存进社会和谐的重要意义”。并引入“依法治国对公民提出什么要求?”导入第二框课题。(设计思路：创设情境，引导学生回顾旧知，同时也调动了学生学习和探究新知的兴趣，引起学生的共鸣和思考。)
一、预习检测：是什么?(公民树立什么样的法治观念?)
含义：公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
引导学生用最简洁的语言概括树立法治观念的含义：就是要守法，以及用法。
二、时事感悟：为什么?(公民树立法治观念的重要性)
展示2009年中国十大法制人物，分析公民树立法治观念的重要性。 (1)公民素质角度：树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。 (2)依法治国角度：增强公民树立法治观念是实行依法治国的重要条件。 (3)社会稳定角度：只有人人树立法治观念，养成守法习惯。善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。 (4)社会主义法制角度：守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。 (学生代表回答，同时引导学生对应相关问题在课本中做出标记。)
三、案例探究：怎么做?(公民应如何树立法治观念?)
第一目：公民必须懂法
(一)案例导知
1、展示案例一：小明平时对学习缺乏兴趣，乃至放松对自己的要求。他时常违反校纪校规，多次旷课到无业青年马某家去赌博，欠下大量赌债无力偿还。后向同学们敲诈，受到严肃处理。
问(1)如果你是小明的同学，你准备帮助小明提高哪些法律知识? 学生回答，教师点拨：①未成年不得参与赌博;②未成年应该努力学习，遵守校纪校规;③赌债不具有法律效力等。 (2)从这个案例中，我们应该吸取什么教训? 提示：公民必须学法懂法。
过渡：那么公民如何才能做到懂法呢?通过图片展示，让学生明确，主要通过国家开展法治宣传和公民自觉学法，增强公民的法治观念。
2、比一比，赛一赛，看谁找得快：
(1)法制宣传教育的对象是谁?其中重点对象有哪些? (2)为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象? (3)“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些?
(4)青少年认真学习法律知识有哪些意义呢?(从自身和国家两个角度) (设计思路：根据学生的认知规律，教师对教材进行了重新整合。通过学生的课前预习和自主学习活动，引导学生分析问题、解决问题的能力。)
第二目：公民必须守法
(二)案例导意
1、展示案例二：在一天放学途中，小明被不法少年勒索了十几块钱。初中刚毕业的表哥听了小明的诉说，便认定是某中学学生干的。于是，他也敲诈了该中学的几个学生，为小明补上了损失。
阅读案例，结合所学知识分析不法少年、小明表哥及小明三人行为的不当之处。
学生分析，教师点拨归纳：不法少年勒索他人钱财，是违法行为，该受到法律制裁;小明表哥以同样的手段违法，错上加错;小明自己的合法权益受到侵犯后，不主动寻求法律的保护，对表哥的违法行为不制止，是违法的。三人的行为都是违法行为，给我们的启示是：公民必须守法
2、知识链接：社会主义法律的含义及作用
(1)社会主义法律的含义：体现人民的意志，由国家制定或认可，用国家强制力保证实施的行为规则。
(2)作用：它既是公民权利的体现和保障，又是公民必须遵守的行为准则。
第三目：勇于用法维权
(三)案例导行
1、误区导航：根据所学知识，判断并分析小明和小林的观点。
小明：在我国，已形成了保护未成年的法律体系及四大保护领域，我们青少年一定能健康长大。
小林：只要公民不做违法的事情，就是法治观念强的表现。 教师引导学生回顾七年级所学知识分析并归纳。
(1)小明的观点是片面的。未成年的合法权益受到家庭、学校、社会给予特殊保护，但未成年人要健康成长，更重要的是增强自我保护意识和能力，运用法律维护自己的合法权益。
(2)小林的观点是片面的。公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。公民不做违法的事情，只是严格遵守了法律，公民要增强法治观念，还必须勇于用法维权。
2、漫画赏析
星期六，小明在爸爸妈妈的陪伴下，到商场买了一 双运动鞋，可只穿了一天，鞋子就坏掉了„„ (1) 请阅读漫画，讨论并分析请你分析下小明 爸爸妈妈的观点是否正确?并说明理由。 教师归纳：
小明爸爸：行为实质是采取非法手段进行报复。 行为后果是不能很好地维护自己的合法权益， 使自己也触犯法律。
小明妈妈：行为实质是忍气吞声，息事宁人，
行为后果是不能很好地维护自己的合法权益，也会带来进一步的侵权行为。 启迪思维：
(2)你认为小明应该采取的正确做法是什么?(公民维护自身合法权益的正确方法是什么?)
提示①增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。 ②要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。 (设计思路：充分利用教材，走出教材。学会从教材中找到所学的知识点和情感态度和价值观，与自己生活联系，与自己的思想和行为联系，由理导思、导行。) 【总结升华】
教师寄语：守法朝朝乐，违法日日愁;
有毒的药不能吃，违法的事不能做;
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
法制观念和法治观念范文第2篇
一、【时政热点·素材呈现】
材料一：2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判。令计划一案，从依党纪国法展开组织调查和立案侦查，到依法指定管辖、提起公诉，再到依法审理、作出一审判决，都坚持依法依程序进行。这充分表明反腐败始终在法治化轨道内运行，充分体现了法律面前人人平等和以事实为根据、以法律为准绳的法治原则，充分体现了司法文明进步。
材料二：十二届全国人大四次会议表决通过的《中华人民共和国慈善法》于2016年9月1日起施行，该法是中国慈善事业建设过程中的第一部基础性和综合性法律，自此开启了中国依法治“善”时代。
材料三：2016年12月4日是我国第三个国家宪法日：主题：2016年国家宪法日宣传主题：大力弘扬法治精神，协调推进“四个全面”战略布局 材料四：十二届全国人大常委会第十五次会议1日表决通过了全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定。根据决定，全国人民代表大会选举或决定任命的中华人民共和国主席，国务院总理等，在依照法定程序产生后进行宪法宣誓。该决定将于2016年1月1日起施行。 材料五：宪法宣誓内容：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!”
材料六：12月4日，在第三个国家宪法日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示强调，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
二、热点与教材的结合
1.法律的基本特征和本质是什么?
(1)法律具有三个基本特征：由国家制定或认可;靠国家强制力保证实施;对全体社会成员具有普遍约束力。(2)我国法律的本质是体现中国共产党领导下的广大人民的根本意志。2.为什么说宪法是国家的根本大法?
从内容上看，宪法规定的是国家生活中的根本问题，普通法律只对国家生活中某一方面的问题作出规定。从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。从制定和修改的程序上看，宪法制定和修改的程序更加严格。
3.依法治国的含义和基本要求是什么?
(1)地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。(2)含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。(3)依法治国的核心：依宪治国。(1)依法治国的主体：广大人民群众。(2)依法治国的依据：宪法和法律。(3)依法治国的根本依据：宪法。(4)依法治国的目的：建设社会主义法治国家。(2)基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件;
有法必依是健全社会主义法制的中心环节;执法必严是健全社会主义法制的重要条件，这是依法治国的关键;违法必究是健全社会主义法制的重要保障。 4.依法治国的必要性和重要性有哪些?
(1)依法治国是建立社会主义市场经济体制和发展生产的客观要求(2)依法治国是促进社会主义民主政治建设，实现人民当家作主的根本保证(3)依法治国是社会文明进步的重要标志，是社会主义文化健康发展的法律保证(4)依法治国是实现国家长治久安的重要保证 5.怎样落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家? (1)要坚持科学立法、民主立法，完善法律体系。(2)坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义。(3)推进依法行政，做到公正、文明执法。(4)深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。(5)尊重和保障人权，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。(6)健全法律监督和制约机制。法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。主要内容包括立法监督、执法监督、司法监督。(7)加强法制建设，树立法制观念。切实做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
6.我们青少年应如何为建设社会主义法治国家作贡献?
(1)认真学法，法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做。(2)逐步增强守法意识，树立法制观念。 7.公民行使批评建议权的意义和途径有哪些?
(1)意义：有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事;有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。(2)途径：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映;可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映;可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督;等等。
三、【中考命题走向】
1、设立宪法宣传日，宪法宣誓制度，说明了什么?
①宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。②依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的核心是依宪治国③宪法在我国法律体系中居于首要地位。④宪法规定国家生活中最根本的问题，宪法具有最高的法律效力。⑤宪法是最高的行为准则。
2、以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度的目的是什么?
(1)在全社会加强宪法宣传教育，使人们树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的意识。 (2)进一步弘扬宪法精神、维护宪法权威、捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
(3)更好地发挥宪法在全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国进程中的重要作用。
(4)推进依法治国的进程，不断提升广大干部的宪法意识和法律素质。
3. 宪法宣誓内容：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!”
宪法宣誓内容体现了课本的哪些观点：
(1)宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程. (2)宪法具有最高的法律地位、是国家机关及工作人员最高的行为准则。
(3)有利于增强国家工作人员的宪法观念，激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法。
(4)公民要在宪法和法律范围内行使权力，不得超越宪法和法律赋予的范围。 (5)国家公职人员要严格依法律己。依法行政。
(6)加强法律监督，有利于我国的法制建设，督促国家公职人员依法办事，防止违法乱纪现象发生。
4、请你设计几种宣传宪法的活动形式 ： 单位组织公职人员向宪法宣誓;开展图片展;发放以宪法为主题的宣传单;开展宪法知识竞赛;开展报告会、座谈会等。
5、12月4日是全国法制宣传日，如今也是国家宪法日。从2001年至2016年的十六年间，我国多次把宪法作为全国法制宣传日的重点，宣传宪法的基本精神和基本内容。2016国家宪法日主题：学宪法、讲宪法。为了让更多的人了解宪法，小明所在的九年级(4)班准备到附近的社区开展一次宣传活动。
(1)九年级(4)班的同学可以通过哪些方式宣传宪法?
印发宣传宪法知识手册、利用村庄广播喇叭宣传、利用宣传栏、黑板报宣传。
(2)如果你是小明，你准备向社区居民宣传宪法的哪些内容?写出你的宣传题纲。
①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于首要地位②宪法规定了国家生活中的根本问题;宪法是党和人民意志的集中体现，③宪法具有最高的法律效力、法律地位和法律权威;④宪法是一切国家机关和一切团体社会组织、全体公民的最高行为准则。⑤从制定和修改的程序上看，宪法制定和修改的程序更加严格。⑥树立宪法意识，增强宪法观念，维护宪法权威。 (3)请你设计一幅宣传标语。
宪法是国家的根本大法;宪法是治国安邦的总章程;增强宪法观念，维护宪法权威;增强宪法观念，建设社会主义法治国家。
(4)作为中学生的你应该怎样维护宪法尊严?
①我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，增强宪法观念;②养成自觉遵守和维护宪法的习惯，③以各种形式宣传宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争，用实际行动捍卫宪法的尊严。④青少年必须以宪法为最高行为准则。
6、依法治国
护航中国梦 2016年3月22日，中央全面深化改革领导小组第二十次会议召开。会议审议通过了《关于推行法律顾问制度和公职律师公司律师制度的意见》。在党政机关、人民团体、国有企事业单位普遍对立法律顾问制度和公职律师、公司律师制度，这是落实全面依法治国的重要举措。自党的十八大报告将“全面推进依法治国”确立为推进政治建设和政治体制改革的重要任务以来，我国迈进了建立社会主义法治国家的“快车道”。从卢梭到韩非子，习近平主席的系列论述表明，依法治国已经不再是一个口号，而是对全国人民的承诺，为中国梦的实现护航。
(1) 请你说出我国全面推进依法治国的原因。
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;②法治则国兴;③全面推进依法治国是进一步发展民主政治的基本要求;④是发展市场经济的客观需要;⑤是建设中国特色社会主义文化的重要条件;⑥是实现国家长治久安的重要保障;⑦有利于促进社会公平正义，维护公民合法权益
(2) 为推进依法治国的进程，我们青少年应怎样为全面推进依法治国做出应有的贡献? ①青少年要努力做知法、守法、护法的合格公民;②认真学法，守法，宣传法律，同违法行为作斗争;③法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做;④逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献;⑤依法行使权利，自觉履行义务。
(3) 实现依法治国，道阻且长，请你为加快建设社会主义法治国家献计献策?
①依法治国要求国家公职人员必须依法行政;②加强法制建设，树立法制观念;③健全法律监督和制约机制;④坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义;⑤加强立法，制定完备的法律体系，做到有法可依，执法必严、违法必究;⑥深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神。
(4)在全国的“12.4”法制宣传日活动中，学校准备开展一期以“依法治国”为主题的黑板报展评，在你班的黑板报中准备出现哪些内容或栏目?(至少写出三条)
①实施依法治国的重要意义②推进依法治国的策略;③在依法治国的进程中中学生应怎样做;④依法治国基本方略的提出。
7、十八大后，中国共产党以空前力度严厉打击腐败行为，全国已有66名省级以上领导干部因腐败被查处(不含军队官员)。党中央坚决查处了周永康、徐才厚、令计划、苏荣、郭伯雄等严重违纪违法案件。有腐必反、有贪必惩的局面已经形成。其中，刘铁男、王素毅、李达球、童名谦、倪发科、季建业等已受到了法律的制裁，分别被判处有期徒刑到无期徒刑的处罚。中央用行动表明：反腐没有指标，只要违法违纪，一律查处。 (1) “打老虎”、‘拍苍蝇’体现了我国坚持什么样的治国方略?实施这一治国方略的要求是什么?
依法治国。基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 (2)实施这一方略的核心是什么?你是怎样理解的?
依宪治国;①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于首要地位②宪法规定了国家生活中的根本问题;宪法是党和人民意志的集中体现，③宪法具有最高的法律效力、法律地位和法律权威;④宪法是一切国家机关和一切团体社会组织、全体公民的最高行为准则。⑤从制定和修改的程序上看，宪法制定和修改的程序更加严格。
(3)要将反腐工作进行到底，离不开每一个公民的积极参与，我们可以通过些渠道举报腐败行为?
打热点电话、新闻报刊、写信、发电子邮件、微信、微博等。
(4)为形成反腐机制，让领导干部不敢腐、不想腐，我们应如何做? 坚持依法治国的基本方略。做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;建立健全法律监督和制约机制，积极行使监督权;深入开展法制教育，弘扬法制精神;自觉遵纪守法，依法办事。
8、材料一：在网络上，倒卖个人信息已经形成了黑色产业链。据媒体报道，在某些网站，公然售卖考生信息者大有人在。这些卖家对于包含考生姓名、学校、电话、住址在内的信息进行打包出售。
材料二：2016年9月23日，最高法、最高检、公安部、工信部等六部门联合发布《关于防范和打击电信网络诈骗犯罪的通告》。《通告》称，凡是实施电信网络诈骗犯罪的人员，必须立即停止一切违法犯罪活动。
1)倒卖个人信息侵犯了公民的什么权利?隐私权。
2)六部门联合发布《关于防范和打击电信网络诈骗犯罪的通告》，严厉打击电信诈骗有什么意义?
①有利于维护公民的生命健康和财产安全;②能够维护公民的隐私权;③有利于落实依法治国基本方略，切实保障广大人民群众的合法权益;④有利于彰显法律的威严，震慑犯罪分子，减少电信网络诈骗犯罪的发生;⑤有利于维护社会和谐稳定，建设法治中国。 3)为预防电信诈骗案的发生，请你提出几条合理化建议 (1)政府部门：加强法律宣传和道德教育，提高人们的法律意识和道德素质。(2)相关运营商：依法办网，加强对公民隐私信息的保密工作。(3)公民：增强法制观念，依法律己，尊重和维护他人隐私。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，与侵权行为作斗争。 4) 近年来，电信诈骗盯上了未成年人，请你从未成年人角度为避免受到电信诈骗提几条合理化建议
(1)遇到疑似电信诈骗时要做到“三不一快”;不轻信，不透露，不转账，快报案。(2)提高自己的安全防范意识和自控能力，不轻易泄露自己的个人信息。(3)不要轻信陌生电话和短信，不贪图便宜，不轻易相信陌生人。(4)文明上网，遵守网络道德和法律，不浏览涉及个人隐私的网站。
(5)生活中遇到困难，应尽量找父母、老师或者信得过的朋友解决，切勿相信陌生人。
9、2016 年国家宪法日座谈会在杭州举行 ，全国人大常委会副委员长兼秘书长王晨出席并讲话。他强调宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。要站在全面依法治国的战略高度，进一步加强宪法宣传教育，大力弘扬宪法精神，推动宪法全面贯彻实施。进一步学习好宣传好宪法，在全社会牢固树立宪法权威。
(1)为什么要普及宪法知识、增强宪法意识、弘扬宪法精神、推动宪法实施? ①宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。 ②宪法具有最高的法律地位和法律效力。
③宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 ④依法治国的核心是依宪治国。
⑤宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础，是普通法律的立法依据。
⑥宪法是一切国家机关和一切社会组织、全体公民的最高行为准则。 (2)国家设立“国家宪法日”和开展“国家宪法日”活动有什么意义?
①有利于普及宪法知识，扩大宪法的社会影响力,弘扬宪法精神，促进宪法实施。 ②有利于推进依宪治国的力度和进程，为全面推进依法治国提供助力。
法制观念和法治观念范文第3篇
大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，树立社会主义法治观念，关系到我国社会主义法治的建设，所以对于我们来说，树立社会主义法治观念是很有必要的。对于如何建立社会主义法治观念，就个人观点，可以分为以下几点：
一是坚持中国共产党的领导。我们知道中国共产党是社会主义民主法治建设的领导力量，是维护和发展人民民主、实行并坚持依法治国的坚强保证。中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心，只有坚持中国共产党的领导我们才能坚持走社会主义道路，并且依法治国是当领导人民治理国家的基本方略。发展社会主义民主政治，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。
二是树立正确的法律自由平等观念。保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向。对于大学生来说，只有树立正确的法律自由平等观念，深入理解法律上的自由和平等，才能合法而有效地行使各项自由和平等的权利，而其核心内容主要包括依法享有和行使自由的观念和法律面前人人平等的观念。自由权是法律所赋予每个公民的，但并不是说自由就是为所欲为，任何人在行使自由权利的时候，都必须尊重他人的自由。所以对我们来说，在行使自由权的时候我们一方面要擅于行使和运用宪法和法律所赋予的自由权，另一方面要严格按照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权。而对于法律面前人人平等的观念，我们要知道公民在守法上一律平等和公民在使用法律上一律平等。
三是树立正确的法律公正概念。在社会主义国家，法律是最广大人民意志的体现，法律也才有可能真正体现最广大人民的根本利益，实现全社会的公平正义。我们要做到两个坚持：坚持立法公正与执法公正并重，坚持实体公正与程序公正并重。坚持立法公正与执法公正并重是因为立法公正是执法公正的前提，如果连立法都很不公正，那执法就很难做到公正;执法公正是法律公正得以实现的重要形式。坚持实体公正与程序并重就是要求我们增强程序公正观念，重视程序方面的制度建设。在生活中大学生必须维护公益、摒弃邪恶、弘扬正气、克服己欲、排除私利，学会坚持合法合理原则、平等对待原则、及时高效原则、程序公正原则，维护社会的公平正义。
四是树立正确的法律权利与义务观念。法律的权利与义务观念，是社会主义国家的公民应当具有的基本法治观念。权力与义务是对立统一的，没有绝对的权利和绝对的义务。我们享受权利的同时，也必须履行应有的义务。法律所赋予的权利我们可以享有，但是不能超过法律所规定的边缘，否则就是挑战法律的权威。享有权利的同时我们还得积极履行法律所规定的义务，积极奉献自己，为社会主义和谐社会的发展做出应有的贡献。
五是坚持为人民服务，从全局出发。作为大学生必须紧紧围绕党和国家的发展目标增强自身素质，全面正确学习贯彻科学发展观，致力于推进全面建设小康社会进程，努力创造和谐稳定的社会环境和公正高效的法治环境。无论做什么事，我们都要依靠人民，从人民的利益出发，考虑大局。
六是努力学习法律知识，提高自身法律修养。作为大学生，我们应该知法、学法、懂法，当我们的正当权益遭受侵犯的时候我们应该用法律知识来捍卫自己，也可以用自己的法律知识帮助需要帮助的人，消除不公的风气，共同营造和谐的社会气氛，使人人都具有社会主义法治观念，把我国建设成为社会主义法治社会。
法制观念和法治观念范文第4篇
一、法治思维的概念
具体地说, 就是以合法性为前提和基础, 以追求公平正义为目标, 按照法律逻辑和法律价值观来思考问题的一种思维模式。
作为体行政主体而言, 在具体工作中, 必须首先树立依法执政、依法行政的理念, 这是树立在法治理念的基础, 运用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑对遇到的问题或要处理的问题进行综合分析、推理、判断、调查、总结、评估, 最后形成结论、决定的思想认识活动与过程。
二、法治思维的发展阶段
具体地说, 法治思维主要可分为四个发展阶段。
(一) 认知判断阶段
也就是运用法治的概念及原理对社会生活中存在的问题进行认识并得出初步的判断的阶段。就是人们可以根据法律规定对社会中的一些行为或现象得出是否合法的判断, 例如酒后驾车是不是违法行为。这个阶段的法治思维, 是普通社会成员都可以做到的。
(二) 逻辑推理阶段
就是运用法治原则、规范对出现的问题进行分析、判断、推理, 根据自己对法律认知程度得出结论以及解决问题的办法的阶段。这一阶段的思维是以通过法律解决个案为主要特征。执行法律职业者的思维多为这一层次。比如, 公安机关办案要求程序合法、适用法律要合法。在依法征收社会抚养费中, 我们也要求程序要合法、要依法征收。
(三) 综合决策阶段
就是在前面所提以的法律性的认知、判断、分析和推理的基础上, 还需要结合自身的其他因素, 进行衡量, 作出符合法治要求的决策判断。
三、树立法治思维, 增强法治观念的途径
(一) 坚定信仰
2012年, 大家可能看过一部中央电视台播出的纪录片《信仰》。这部纪录片通过讲述革命、建设、改革各个历史时期我们党中涌现出的很多优秀共产党员的感人故事, 阐述了我们中国共产党人的核心价值观。去年纪念党的七一活动, 中央电视台披露, 从1921年到1949年, 中国共产党领导的革命中, 其中牺牲的烈士有名可查的达到了370万人, 这在世界革命历史中也是很难找到的。世界上没有哪一个政党像中国共产党这样, 为了坚守自己的信仰, 付出了如此大的代价。能够做到这一点, 就是因为信仰的存在。
在和平时期, 已经不用再经历血雨腥风的考验。但是, 和平时期, 面对物质利益的诱惑, 仍然需要我们坚定信仰。特别是要清醒的认识西方普世价值的侵蚀, 认识到和平演变的阴霾依然笼罩在我们周围。这一点, 在群众路线教育的党课上, 我们已经进行了深入的阐述, 今天不作为重点。
(二) 严明规矩
没有规矩, 不成方圆。中国古代在治国理政方面, 首先是礼治, 后有德治, 再有法治。礼治、德治主要是一些不成文、约定俗成的规矩, 约束法律框架意外的人的行为。在现在快节奏的生活中, 没有这些繁琐的礼仪规定, 但还是讲规矩的。一个人, 没有规矩, 很难成为一个合格的社会人;一个拥有8700多万党员的执政党, 没有纪律和规矩, 就注定成为一盘散沙。在十八届中央纪委五次上, 习近平总书记指出强调要“严明政治纪律和政治规矩”, “把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。党的政治规矩并不是指某一条具体的规矩, 而是对党员干部政治标准的总体要求, 是对党员干部政治坚守的总体概括, 是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则。可以说各行各业各类组织团体都有自己的规矩, 我们既不能破坏规矩, 也不能不守规矩。要达到这个目的, 不仅需要一套严密的组织体系, 需要全党成员的高度自觉, 也需要制度约束—这就是纪律和规矩的作用。
(三) 严守法律
在依法治国大方针确定之下, 作为党员干部如果不学法、不懂法, 有的甚至连一些基本法律常识都不清楚, 怎么可能做好党的各项工作。特别作为主要领导干部, 在学法方面必须起到带头示范作用, 因为领导干部比普通党员拥有更多的资源条件和更大的影响力, 带头学习法律知识, 懂得法律的原则、原理和学法的价值、精神。通过学习, 知道法律授予了什么权力, 这些权力的边界在哪里, 权力行使的原则、程序是什么, 不依法行使权力承担什么样的责任。我们举个例子, 社会抚养费征收, 随着群众的法治意识增强, 社会抚养费确实存在征收难题, 过去可以抓人, 可以拆房子、搬家具、办学习班。现在, 必须依靠法律进行征收。
法治思维的养成特别是法治能力的提高, 关键靠实践。学法守法, 关键是要学会用法, 我们必须学会用法治理念去思考和解决问题, 养成遇事找法、办事依法、解决问题靠法的行为习惯, 注重用法治思维去分析解决问题。作为领导干部想问题、作决策、办事情, 必须首先想到按照法律办事, 遵循法律规定;没有法律规定的, 遵循法治原则、法治原理。同时, 还要善于从个案中总结经验教训, 从而不断提高自身运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题的能力。
摘要：本文主要结合党的十八届四中全会的决定提出的要自觉提高运用法治思维和法治方式的概念, 本文主要结合这一内容的提出, 概括了法治思维的概念、层次及推进法治思维, 增强法治观念的途径选择。
关键词：法治思维,阶段,观念
参考文献
法制观念和法治观念范文第5篇
一个字“和”;
两个字：“大同”;
一句话：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”;
意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息;大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠;如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。
一段话：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地;心，善渊;与，善仁;言，善信;政，善治;事，善能;动，善时。夫唯不争，故无尤。”
译文：最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。
中华民族核心观念与精神就是“和谐”“和睦共处”，因为中华民族是在了“天下”基础上思考问题，而非我们一般意识“国家”角度。所以很多人会茫然!说起美国就会想起英雄主义、个人崇拜精神;谈起日本自然想起武士道精神;却不确定中华精神到低是什么?核心观念是什么?
有人说;“改革开放的三十年是经济腾飞三十年，但也是中国人核心价值观缺失的三十年，在中国历史上有灿烂的历史文化，从先秦诸子百家到汉代的独尊儒家，到南北朝的玄学，到唐宋的佛学到明清的朱明理学等等，其实每个朝代都有他的所谓的主流思想，但从5.4以后中国人的主流价值观就时常动摇，从三民主义到共产主义到现在走中国特色的社会主义，但人们的核心价值观在迷惘中前进，在迷惘中选择。”此观点个人比较认同，但我认为核心观念是永远不会缺失，只是在一段时间因为大环境的变化或新思想冲击使得大部分人比较迷茫，尤其是中华精神，他是建立在“天下”的基础上。又是以海纳百川、和睦共处为核心，且在清朝的奴才文化、文字狱、近代被帝国主义者侵略，英雄主义、个人崇拜、武士道精神等等文化的冲洗。而如果在以美国或日本等建立在“国家”甚至“个人”基础上精神为参照物，你不迷茫才怪。
中华的核心观念是什么?中华精神的核心有是什么?那为什么核心观念永远不会缺失?
很简单核心观念就是：“和”“和谐”“和睦”“和谐社会”。
中华精神的核心是一个智慧的问题，因为它不具备唯一答案，我们五千年的核心观念是建立在“天下”的基础上，众人对“天下”的认识又因朝廷自大不与世界交往仅茫然局限于“中华”【中华=天下】。而近代清朝的奴才文化、文字狱等等有弱化了中华文化，帝国主义的侵略使众人真正了解世界，打破了原有的观念“天下”从而使人们迷失中华精神。后来伟大的孙中山先生、毛泽东主席、邓小平同志、根据中华核心观念与大环境相结合，总结出了：三民主义、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为核心的中华精神。所以“改革开放的三十年是经济腾飞三十年，但也是中华精神缺失的三十年，而不是价值观或观念。”如果一定要用一句话来形容中华精神：“龙的传人，龙的精神”什么是龙的精神?就是以“天下和谐为己任”。所以说美国精神英雄主义精神、日本武士道精神根本与中华精神不在一个层次，相差太远。正因为如此也是国人迷茫，因为原有是“天下”突然变大乐，而且有大量新思想的涌入，且破使被动接受。更重要的是被曾经观念里应该照顾的“子民”痛击。拿破仑说：：“中国是一只沉睡的雄狮，一旦醒来，整个世界都会为之颤抖……”主要是被太多新思想和现实与观念落差冲击，短时间无法融合理清或选择与探寻新“和”智慧。而中国现在已经慢慢变的清醒......“无为而无不为”“海纳百川，有容乃大;壁立千仞无欲则刚”“师夷长技以制夷什么意思”“务欲进其所能，益其所习”......这一切都表明了中华精神的核心思想，即接受一切思想和观点，但绝不会被同化，而会完美的结合为自己所用，服务与天下和谐。
核心观念是由集体意识决定的，而中华5000年融会无数思想，最终海纳百川，以“和谐”来体现。人类思考会伴随生物电。而生物电是一种能量波动。根据物理和化学上的能量守恒定律，生物电是不会消失的，既然它不会消失那他肯定以某种形式存在宇宙。所以集体意识永恒存在于宇宙。
道----“道”与儒家不同，道家强调道法自然。它认为文明压抑了人的天性，因此希望回归自然，让人性得到自由成长。
释----“慈悲”佛教在中国却生根、开花和结果。佛教宣扬的悲智双运就是要求人们通过心灵的觉悟获得慈悲和智慧。大乘佛教所具有的菩萨情怀不仅渡己，而且渡人。
儒----“仁”儒家主要是主张仁爱天下。它要人如同爱自己的亲人一样而爱天下大众，因此就有“四海一家”，“四海之内皆兄弟也”之类的箴言。仁义道德成为了中国人做人的基本规范。
墨家----“兼爱、非攻”即掠夺性战争是最大的不义行为，必须坚决反对主张。
法家----“法制”主张依法治国人人平等的原则。让法作为君主治理天下的工具。义严刑峻法治理国家，驱使百姓，维护中央集权和君主专制。
失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。后人还加了“失礼而后法，失法而后兵。
法制观念和法治观念范文第6篇
导入新课：
案例:谁有权制定法律。有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。 本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制? 讲授新课：
一、我国社会主义法律的内涵
(一)法律的一般含义
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范，一是制定 ，二是认可
2、法律是统治阶级意志的体现
3、法律是由社会物质生活条件决定 法律的定义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
(二)我国社会主义法律的本质
1、从法律体现的意志来看
工人阶级领导下的广大人民意志的体现， 体现了阶级性与人民性的统一。
2、从法律的实质内容来看
—— 是社会历史发展规律和自然规律的反应，具有鲜明的科学性和先进性。
3、从法律的社会作用来看
—— 是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障，经济、政治、文化、社会和对外方面
二、我国社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。 这个过程主要包括
(一)法律制定
(二)法律遵守
(三)法律执行
(四)法律适用
三、建设社会主义法治国家
党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。九届全国人大二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
依法治国的主体是人民群众。 依法治国的含义：
依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
主要任务有以下几项 ：
全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项：
(一)弘扬社会主义法治理念
(二)完善中国特色社会主义法律体系
(三)提高党依法执政的水平
(四)加快建设法治政府
(五)深化司法体制改革
(六)完善权力制约与监督机制
(七)培植新型的社会主义法律文化 案例讨论：香港城市大学的“考试门”
2006年9月，陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生，从家乡武汉前往香港，在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过，将1万元港币放进老师戴晖辉的信箱内，继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案，并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日，香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月，1万元贿款同时被充公。据了解，此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。
此案一出，在我国内地引起了强烈的反响，有人赞同戴晖辉老师的做法，有人质疑。而戴晖辉老师表达了他的观点：“作为教授，我把正义性看得很重，一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。
思考：作为一名学生，我们如何看待这一事件?
西方社会的“法、理、情”的社会，中国传统的“情、理、法”的社会
思考： 如何养成自觉遵纪守法,严格依法办事的习惯。
“旁敲侧击”：“考试门”事件也充分说明了，社会主义中国法治化进程中，不仅仅需要党和政府的努力，我们每一个公民也都有不可推卸的历史责任。
四、社会主义民主与法治观念
树立社会主义法治观念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。我国社会主义法治建设需要怎样的法治观念呢?
(一) 社会主义民主与法治是社会主义的重要特征
(二) 党的领导是社会主义民主与法治的根本保证
(三) 社会主义民主与法治相互依存、相互促进 思考：怎样看待“法外开恩、刀下留人”?
2002年5月26日晚9时许，绍兴轻纺科技中心原总经理徐建平与其妻丁遐(公司董事长)因琐事发生争吵，徐建平将妻子杀害并将尸体肢解，抛入消防蓄水池内。2003年4月4日，绍兴市中级法院一审判处徐建平死刑，剥夺政治权利终身，并判令徐建平赔偿丁遐父母丧葬费、被抚养人生活补助费等经济损失3万元。
“节外生枝”
一审判决前后，近200人其中多是知识阶层人士，他们以徐是一位对轻纺科技事业作出过突出贡献的科学家为由，上书法院请求从轻判决。
说明：徐建平，拥有10多项国家专利以及其他方面的大量科研成果(在关押期间完成3项与纺织行业有关的实用新型技术。)
此举曾引起社会各界对“能人犯罪”可不可以从轻发落、准其“戴罪立功”的问题的争论。
浙江省高级法院2003年12月15日终审裁定驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院的授权，核准对徐建平的死刑判决。12月26日，绍兴市中院依照省高院院长签发的命令，对徐建平以注射方式执行死刑。在我国，无论是法律的遵守，还是法律的适用，都一律平等，任何组织和个人都没有超越法律的特权。
五、 加强社会主义法律修养
(一)、培养社会主义法律思维方式
1、法律思维方式的含义
所谓法律思维方式，指按照法律的规定、原理和精神思考、分析、解决法律问题的习惯和取向。
2、 法律思维方式的特征
(1) 、讲法律(2)、讲证据(3)、讲程序(4)、讲法理
(四) 培养法律思维方式的途径
1、 学习法律知识
2、 掌握法律方法
3、 参与法律实践
(二)、树立和维护社会主义法律权威
1、维护法律权威的意义 (1)、法律权威
是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可违抗性。
(2)、法律权威的来源
法律权威的树立主要依靠法律的外在强制力和内在说服力。 法律的外在强制力是法律权威的外在条件，主要表现为国家对违法行为的制裁;
法律的内在说服力是法律权威的内在基础。法律的内在说服力既来源于法律本身的内在合理性，也来源于法律实施过程的合理性。
2、自觉维护社会主义法律权威 (1)努力树立法律信仰 (2)积极宣传法律知识
(3)敢于同违法犯罪行为作斗争 课堂小结：
通过本节课的学习，同学们在以后的学习、生活、工作过程中，形成正确的法治观念，遵纪守法，为法治中国的早日实现贡献自己的力量。 布置作业：
1、建设社会主义法治国家的主要任务是什么?