美丽中国美好家园范文第1篇
每个人都要做文明卫士，多栽几棵树，多栽几朵花，但是，你们做没做到呢?并没有。如今，美丽的地球妈妈已经生病了。人们怎样才能让地球妈妈的病好呢?就是要爱护环境，节约身边的资源。
我们要共同创建美丽城市，这样就要少开汽车，因为汽车排出的尾汽非常污染环境;我们要多骑自行车，因为骑自行车须要花非常少资源，而且不会污染环境;还要不乱扔垃圾，因为我们的地球妈妈的绿树服已经越来越少了。以前鸟儿成群成群的飞着，可现在，鸟儿却没有多少了，为什么呢?因为那些鸟儿被人捕杀了;以前小河非常清澈，但是现在水非常的浊。现在，你要做的就是养成随捡的好习惯，这样才能多点好环境。
不但要文明，还要节约，节约点点滴滴，不能铺张浪费，不能浪费粮食，不能浪费水资源，更不能浪费纸。
粮食是我们生活中必不可少的东西，浪费粮食是非常可耻的，据统计，中国人一年浪费的粮食，可以养活几亿人。
水也是大家必不可少的东西，水龙头不是拿来玩的，是用来干一些有意义的事的。记得小时候，我去朋友家做客，看见朋友正在玩水，那时，她叫我也去玩水，我说“好啊!”，可她的妈妈说：“孩子，不能浪费水，浪费水是可耻的。”可我的朋友却说：“这有什么呀，反正水龙头里天天有水。”。她的妈妈说：“水龙头里不是天天有水，有时也没有水。”那次，在我心中留下了深刻的印象。
纸会出现在任何地方，超市里有纸，家里有纸，.纸也是必不可少的生活用品，比如说废纸可以画画，还可以做出另一张洁白无瑕的纸。
美丽中国美好家园范文第2篇
为进一步推动恰热克镇 “热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动的开展，增强全镇各族干部群众推进全县跨越式发展和长治久安的信心和决心，形成抢抓机遇、真抓实干，努力开创我镇各项工作的新局面。恰热克镇在县委主题教育活动领导小组及办公室的指导下，结合自身实际开展了一系列活动，总结出很多好经验、好做法，受到各族干部群众的欢迎。
一是明确目标，突出主题教育重点。我镇把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度，通过传达、学习、讨论、交流等各种方式，让全体党员干部、职工和广大农民群众从思想深处认识到，开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律，始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为镇的中心工作，确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤，将热爱伟大祖国建设美好家园，维护团结稳定，促进发展的思想渗透到日常学习生活和文化
活动中。镇职工和广大群众不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史，而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策，以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想，才能时时处处热爱伟大祖国，维护祖国统一，为新疆的社会稳定和长治久安，为建设美好家园做出自己的贡献。
二是开展创先争优活动，保证主题教育实效。我镇组织开展的主题教育活动，形式多样，内容丰富。今年第一季度制作35幅创先争优横幅，初步营造环境范围。切实加强公民道德建设，不断提高恰热克镇各族人民群众的文明素质和思想道德修养，为我县经济社会又快又好发展提供有力思想保证和智力支持，大力营造良好的公民道德文化环境。在3月发出“地球一小时”熄灯活动倡仪书，发动镇农民，实现全民参与，保护地球。全镇将多种形式的文化活动有效地结合起来，持续深入地进行爱国主义和民族团结教育，使主题教育做到月月有活动，天天受教育，干部职工和广大群众在持续不断的活动中得到了较好的教育。
三是服务基层，拓展主题教育空间。我们在开展主题教育的过程中，一方面注重自我提高，另一方面服务社会，解决实际问题。根据这一要求，我镇开展了多种社会服务实践活动。把为基层群众办实事作为重要标尺，围绕人民群众
在生产、生活中普遍关心的问题，将增收、富民安居、医疗和困难群众的救助等社会民生类指标的考核纳入班子和领导干部考核体中。动员各村闲散、待业农民参加上岗培训，技能培训工作，使每个农民得到政府的优待，在一季度，为辖区内2个月以上4周岁以下的孩子进行强化脊髓炎免疫，确保小朋友有一个健康的身体。
四是岗位贡献，深化主题教育内涵。我们把开展主题教育的落脚点放到人的思想境界提高和镇的发展变化上，根据这一要求，我们在不同岗位设立了管理服务示范平台，让大家在实际工作和奉献中提升素质。由于责任明确，任务到位，大家的工作积极性较高。我们镇职工把基本要求落实到实际工作中，交流工作经验，加强工作力度，最终完善工作。职工利用双休日进镇做好事，为我镇残疾农民、妇女儿童进行身体检查、填报健康档案、加大卫生知识宣传，并为广大农民提供就业、培训平台。 在主题教育感召下，不仅大家的思想境界有了较大提高，而且我镇的发展变化也十分明显 ，取得了新进展。
五是读书习文，烘托主题教育氛围。组织全镇干部职工和群众学习好《推进新疆跨越式发展和长治久安宣传教育提纲》、《中央新疆工作座谈会精神学习问答》、《新疆历史我知道》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《四个认同教育读本》等通俗读物，在全镇掀起“读民族团结书籍、唱民族团结歌
曲、做民族团结好事”的热潮。把推荐、评选、表彰自治区劳动模范和先进工作者的工作融入主题教育之中，通过选树劳模典型，宣传劳模事迹、大力弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的伟大劳模精神和“信念坚定、立场鲜明，艰苦奋斗、勇于奉献，胸怀大局、纪律严明，开拓创新、自强不息”的工人阶级伟大品格等，在主题教育中用劳模的感人事迹和伟大精神激励干部职工自觉做新疆跨越式发展的推动者、民族团结的促进者、社会长治久安的维护者，掀起学习劳模精神、热爱伟大祖国、建设美好家园的新高潮。
初步经验和启发：
(一)加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。高度重视主题教育工作，制定了《“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动第
一、
二、三阶段工作方案》;成立了主题教育活动领导机构，并下设宣传组、教育活动工作组、督察组等，由社会事务办、党建办、纪检办联合组织，明确了各自的工作职能职责，对深入开展主题教育活动进行了全面细致的部署，切实加强检查督导。如在集中教育学习过程中，安排专人深入各部门进行督查，及时了解党支部学习情况，狠抓主题教育活动的实效性和针对性，确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。
(二)抓住根本、确立重点是确保主题教育的关键所在。
我镇始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为主题教育的根本和中心工作，开展了一系列主题教育活动，将维护团结稳定的思想渗透到日常学习生活和文化活动， 高度重视掌握思想动态，不断加强纪律观念教育。
(三)量化工作、具体部署是搞好主题教育的重要环节。此次开展的主题教育之所以能顺利进行，得益于对各项活动、各项工作、各项要求都有具体的量化标准，做到时间、地点、任务、人员、目标五落实。在时间上，从宣传动员到本阶段活动结束，各阶段的任务都有具体的时间要求;在任务落实上，既有总任务，又有针对不同职位、不同工种、不同人员的具体任务，形成人人参与活动，人人为主题教育做贡献。
(四)营造氛围，广泛宣传是促进主题教育的有效措施。
积极配合主题教育，开辟了“深入开展创先争优”暨“热爱伟大祖国建设美好家园”专栏，在专栏上发布了主题教育活动方案、活动简报、开展集中学习教育等方面的信息，用事实说话、用典型说话、用身边的事例说话，不断增强宣传教育的感召力;此外，在各村大队部和315国道旁及主要交通要道旁张贴主题教育活动宣传标语，挂宣传横幅，营造出浓厚的主题教育氛围。
美丽中国美好家园范文第3篇
城管知识进校园，从现在做起，从自己做起。当好一名城市管理的关心者、实践者和宣传者。积极参加各项城管宣传活动，带动身边的人，个人的力量是渺小的，集体的力量是强大的。共同维护我们的城市环境，共同建设我们美好的家园。
爱护环境，从我做起
城市是我家，爱护靠大家。不乱贴乱画、乱摆乱放、乱搭乱建„„绿色掩映的街路，代表着一座城市的美，体现城市渗透的文化内涵。全球气候变暖，是环境破坏的结果。崇尚文明善待地球，是我们每个公民应尽的职责。城管阿姨监督公民自觉遵守交通，爱护环境。违反者予以罚款。时刻提醒我们爱护环境，美化家园。城管知识进校园——爱护环境，从我做起。无论是在城市中还是校园里，我们都理应爱护环境，共创美好家园。
说文明话，做文明人
一言一行，透露着一个人的素质，一举一动渗透着一个人的内涵。人无德不立，国无德不兴。义愤填膺的话是文明话，路见不平的话是文明话，乐于助人的话是文明话„„说文明话，不仅是体现个人的素质，更体现的是一个学生的修养、一个城市的教育，乃至整个国家的素质。文明就像一面镜子，展示着城市的面容、学校的面容，同样也是个人的面容。城管知识进校园——说文明话，做文明人。人人讲文明，家家树新风。建设文明美好家园，提高人民生活质量，创文明城市，建设美好家园。
城管知识进校园
经营物品摆放不许超出门线，人行道停车不得占压盲道，移栽树木必须得到园林部门许可，行人过马路须走斑马线，发现校园周边有违法、违规行为及时举报，不购买无照商贩销售的商品„„城管知识进校园，我们不但要了解城管知识，更要用实际行动来共同捍卫我们的祖国，美化我们的家园。
“小手拉大手，共走文明路”城管知识进校园，使大家能在“灯明、草绿、路畅、地净”的城市中学习和生活，让我们受益匪浅，感受颇多，也让我们自觉参加和服务城市管理，一起为城市文明添光彩。
高考一班
唐晴
美丽中国美好家园范文第4篇
我的家住在机关大院，那里有高大威严的办公楼，有一栋栋排列整齐的宿舍楼。还有由花草树木、假山和鱼池组成的大花园。
春天，花儿长出了花骨朵儿，小草和小树抽出了嫩绿的枝条和叶子。池塘里的冰雪融化了，小鱼儿们又出来欢快地相互追逐，就连小鸟也在枝头尽情地歌唱。
夏天，花草树木欣然怒放，长得郁郁葱葱。几只蝴蝶和蜜蜂在花朵上采着花粉，然后又凌空飞起，立刻就不见了。树上的知了在不停地叫着：“热啊!热啊!”院子里显得非常热闹。
秋天，许多树叶都变黄了，就像被金色的油漆刷过，秋风一吹，都纷纷落下来，一阵阵桂花的清香也迎面扑来。那石榴树上又红又大的果实十分惹人喜爱!
冬天，雪花从天而降，洒落在金黄的叶子上，叶子变得洁白如玉了。漫天飞舞的雪花笼罩了整个院子，放眼望去，白茫茫的一片，我们仿佛生活在一个银色的世界里。
美丽中国美好家园范文第5篇
读古人的文章，绿水青山，碧海蓝天，总让人不期而遇，怦然心动。心驰神往，却又黯然伤神。
“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。„„”那画面太美我不敢看，不敢想。
——你叫我去哪里寻找 “游鱼细石，直视无碍”的澄澈，你让我到哪里验证“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的灿烂?你叫我去哪儿体会“秋风吹渭水，落叶满长安”的静美?
当我们大声朗读古典诗词时，殊不知，那些美丽的山水，那些动人的物境，早已荡然无存。在现实空间里，我们找不到古人的精神现场，找不到对应物，连遗址都没有„„古诗词，成了大自然的悼词。有一天，老虎会不会像麒麟一样，成为一种“传说中的动物”?有一天，“碧海蓝天”会不会像“蓬莱仙境”一样，只是虚幻的海市蜃楼?谁还会把飞禽走兽视为手足?谁还会觉得山川河流是我们的兄弟?
谁还记得从前的世界?谁还记得大自然本来的样子?我们前行得太快，以至于那些生活中的美好渐行渐远，只能用来缅怀。霓虹灯取代了萤火虫，消灭了黑夜;噪音取代了夏夜的唧唧虫鸣，剥夺了耳根清净的权利，高楼林立的城市取代了荒野，遮住了地平线„„
谁还记得从前的世界?谁还记得大自然本来的样子?对着越走越远逐渐消失的那个原配的世界，难道除了说声再见，我们不能做点什么?
我们能做些什么，不只是暗自神伤，不只是一昧哀叹，我们要行动起来，去需找古典之美，去探寻自然之韵，尽所能来守护，华夏这五千年的传承。
我们必须能做些什么，我们这些中学生必须能做些什么。不要把碧水蓝天的理想寄托于未来，我们现在没有能力大刀阔斧，但是我们可以在举手投足间，坚持这份信念，
——当你正想扔出手中的纸团时，请多走几步路，把它丢进垃圾箱里
——当你想抄近路，踏上草坪时，请收回你的脚步，手下留情花似锦，脚下留情草如茵! ——我们可以自觉地将滴水的水龙头关上。
——我们可以在离开房间时随手关上电灯并且拔掉电器的插头。
—— 我们可以尽量使用陶瓷杯，布袋和普通竹筷子来代替一次性饮料杯，塑料袋和一次性筷子，。
„„
海明威说，这世界很美好，值得我们去奋斗。我们张开双手拥抱这个时代，我们用一腔热忱去热爱这个时代，因为我们每个人都生逢其时。我们爱它，除了爱，别无选择，我们努力去实现心中的梦想，回到那样清明的岁月，聆听古典的弹唱。
美丽中国美好家园范文第6篇
1.学唱《草原就是我的家》 2.欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标：
1.通过对歌曲《草原就是我的家》的演唱、《我是人民小骑兵》的欣赏，让学生感受蒙古族音乐的特点，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。 2.让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。
3、创设情境，尝试用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音乐要素的作用。 4.借助图谱辅助音乐课堂教学，帮助学生轻松的理解并记忆旋律的音高和乐句的特点。 教学重难点：
重点：让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。 难点: 歌曲中大跳音程 一字多音
教学准备：钢琴、多媒体课件、铝板琴、 打击乐、筷子 教学过程：
一、 导入新课
(一)师生问好
今天能和大家一起上音乐课，于老师非常高兴，首先送给大家一首歌。
(二)教师激情导入，带领学生走进“蒙古草原”
1、好听吗?那你们知道我刚才演唱的是我国哪个少数民族的歌曲?(内蒙古)今天，就让我们走进美丽的大草原，感受蒙古族人民的生活。
2、欣赏《内蒙风光》
点击课件：蒙古人民主要居住在我国的内蒙古自治区，那里空气清新，有辽阔的大草原。人们主要从事游牧业，男女都穿身宽袖长的长袍。这是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，娴于骑射。每年七八月份都会举行盛大的“那达慕大会” 欣赏了蒙古风光，你的感受是什么? (2进行二声部训练
你们知道蒙古族人民的主要交通工具是什么?(马)蒙古人民被称为“马背上的民族”因为他们非常善于骑马. 那你们能用自己身体所能发出的声音(包括手、脚)模仿出马奔腾的声音? (学生探索声音)同学们，小马在奔跑时是非常有节奏的 出示节奏：x x x x Da Da Da Da 你来听听老师模仿的像吗?(要求:教师用弹舌的声音模仿马蹄声)你们试试 好让我们骑上骏马，骏马由远处飞奔而来，想想声音是怎样的?骏马从我们的身边跑远了. 扬鞭声:骑马时,除了有轻快的马蹄声还有什么声音?(扬鞭声)我们一起来试试。(自豪点) 出示节奏：X - 驾!
好我们来合作一下，这边同学扮演轻快的马蹄声，这边同学扬起我们的小马鞭(生生合作表现骑马的声音)(注意节奏)
二、 感受歌曲
1. 初听歌曲，感受歌曲情绪
“太好听了，我仿佛看到了万马奔腾的场面。请大家用这清快的马蹄声为歌曲来伴奏吧”
要求：第一段马蹄声第二段加入扬鞭声
提问“这首歌曲给你带来了怎样的感受?”(高兴、快乐)
2、复听歌曲，感受歌曲内容/读歌词
歌曲到底唱了些什么?使得我们这么开心呢?让我们结合着歌词再来欣赏一遍 这么美的歌词让我们一起按节奏读读歌词吧，你能为歌曲起个名字吗(评价)
3、揭示课题
4、再次聆听歌曲“找一找长音”
活动：歌曲当中出现了几处长音，请让大家再来欣赏一遍.找一找歌曲中哪些音比较长?(谁来说说?)
三、 学习歌曲
1、认识音符朋友
“我们以最快的速度找出了歌曲中的三个长音，那这三个长音是哪三个音呢?让我们来听一下。(教师钢琴弹出6 3 6)什么特点? 出示课件：;6 3 6
2、师带领学生训练音程模唱 一起来唱唱
3.教师单手弹琴与学生进行曲谱接龙 生唱长音师唱其余部分
接下来就请大家扮演这三个小长音，我来扮演其余的音我们来接唱一下，边接唱边划旋律线。
要求：指导学生轻柔的声音接唱(轻轻的，就上天空飘的云朵一样轻柔，你们试试)(
3、填词接唱
(1)很好，让我们再加上歌词试试，(好，请大家坐好。小腰板挺起来)
4、完整演唱
那能不能将我刚才演唱的旋律也唱一唱呢?好我们试试。。” 细扣歌曲
第一句：飞彩霞的一字多音 指导：圆滑线 第三句：挥动的八度大跳 指导：用身体或手势指导
唱起歌的歌有一个小附点 所以是„. 好，我们完整的来一遍
5、教师双手弹琴指导学生有感情的演唱歌曲
我能加快点速度吗?“同学们，大草原美不美?如果你生活在这么美的地方，心情怎样?(开心、高兴)
让我们带着快乐的心情再来演唱一遍。
6、跟伴奏音乐演唱歌曲 “让我们跟着伴奏来唱唱”
四、 表现歌曲 创设情境，用不同速度演唱歌曲
(1) 骑在马上(点课件)
歌曲学会了，就让我们骑上马儿奔驰在一望无际的大草原上吧。想一想在奔驰的骏马上,你的歌声是怎样的?(速度快而且声音很欢快很有弹性)让我们试一试。好请大家跟着我的琴，来表现一下。 走在辽阔的大草原上
歌声真欢快。“大家骑得大汗淋漓了，让我们下马休息一下，走在了辽阔的大草原上放声歌唱，这时你的歌声是怎样的?(歌声悠远，速度变慢了) (2) 用不同速度演唱歌曲
歌声真动听，我都已经陶醉在你们的歌声里了。接下来我想考考你的小耳朵和反应能力，请根据我的琴声的变化来表现歌曲，注意!我的琴声会随时发生变化，请仔细听。
“大家的小耳朵真灵，反应的也很快 我们用不同的速度表现了歌曲不同的情绪。
五、综合表现歌曲
1、筷子舞
同学们，蒙古人民不仅歌唱的好，舞跳的也很美。
出示：图片 “这是蒙古族特有的舞蹈 “筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你们想跳吗?
老师也给大家准备了一些筷子，放在一些同学的脚下请你们拿出来。
筷子舞是双手拿筷子,配合着节奏拍打,打出很翠的声音来(教师有表情的范唱)合着音乐试试
2、综合表现歌曲(加入打击乐)
真好听，我还想加上轻快的马蹄声，我带了几种打击乐器，请你帮我找找哪个小乐器能发出马蹄的声音?(马蹄的声音很轻快，这两个小乐器的声音也很轻快) 谁来用小乐器为我们伴奏啊?(教师指导学生正确敲击打击乐器)有筷子的同学我们一起跳筷子舞，没有筷子的同学我们就放声歌唱活动，我们比比赛，看谁表现的好?
活动：放伴奏师生综合表现歌曲
真好，看到大家载歌载舞我仿佛已经来到了蒙古人民的身边
五、 欣赏
1、聆听主题旋律
“为了奖励大家，老师送给你们一段好听的旋律?(教师用木琴演奏主题旋律)好听吗?是什么小乐器发出这么好听的声音。跟着小木琴用LA唱一唱这段旋律。
“刚才大家模唱的旋律是木琴独奏曲《我是草原小骑兵》的第一主题 这就是木琴。它与铝片琴的结构和发音方式是一样的，只是材质不同，让我们听听这个片段，听听它的情绪是怎样的?
往下听，听听第二主题的旋律是欢快的还是舒展的?
2、完整聆听
接下来就让我们完整聆听乐曲，感受一下小木琴是怎样表现草原小骑兵的。请你认真聆听当你听到第一主题时请模仿马蹄声，当听到第二主题时，用舒展的动作表现出来。
六、 音乐延伸、课堂小结
1、表现歌曲
小骑兵是一个怎样的小骑兵(快乐的)让我们带着快乐的心情再来演唱歌曲，全体起立。请拿起我们的筷子。
2、总结