山东济南卫生学校范文

山东济南卫生学校范文第1篇

二选一作文：

题一：以“为自己高兴”为题目作文。

要求：⑴、文体自选(诗歌除外)，不少于600字。⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

题二：以“永恒的美丽”为话题作文。

为自己高兴

公交车移动得非常缓慢，星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。

“司机开车怎么这么慢啊!我赶时间!”乘客不时发出抱怨让车厢气氛变得越来越烦燥。我心想：“人啊，总是这样：等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而上了车则巴不得车不停，一直开到目的地。”

公交车好像不情愿似的靠站了。这时，我看到一位老婆从远处赶来，挤上后门，司机马上大声喊：“下车去!不能从后门上车!”那位老婆婆听了司机的话，便赶紧下车，又急急忙忙地往前门小跑。司机突然来了“灵感”，就在老婆刚到前门的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。看到那位老婆婆手里举着老年证，茫然地站在上车的地方，我的心像是被什么东西抽打了一下。

窗外的风景，我看不下去了。

这时我灵魂深处出现了两个声音。一个说：“这是司机的错，你应该投诉他!”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，万一司机知道了报复是很容易的哦!况且，那位老人与你没有任何关系，你也太多管闲事了吧?”可马上第一个又说：“这虽然是件小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就可能一直这样下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢?”

山东济南卫生学校范文第2篇

一、小产权房存在的原因

本文通过对现阶段我国小产权房的买卖和建筑情况进行走访调查, 结合相关参考文献资料的查阅认为, 所谓的小产权房主要指的是将农村组织群体所集体持有的土地售卖给城市居民, 让其可以自由在土地上面进行房屋的建筑, 除此之外还包括农民在自家土地上进行的一系列建筑所形成的房屋, 都可以称之为小产权房。由于其房屋属性和土地所有权的特殊性, 因此在其存在原因上面也是较为复杂的, 本文将从以下两点对其存在原因进行分析:

(一) 小产权房售卖者方面

本文通过对现阶段山东省济南市近郊一些小产权房的一系列走访调查发现, 再改读取出现小产权房的主要原因一是由于我国政府为了大力发展农村经济, 鼓励农民进行多种经营, 开始对农村地区进行大量的经济投入, 进行就农村改造, 这就造成了很多人借着这一机会开始对兴建更多的住房进行销售, 例如:本文通过走访调查了解到, 济南郊区的窑头小区, 就是村民借着这一时机进行修建的, 村民将自己居住需要之外的大量房屋进行销售;另外一种产生小产权房现象的原因就是农村集体组织为了促进农村地区的发展, 以村集体的名义修建大量住房, 既卖给本村村民, 也对外销售, 产生的经济效益拿来发展本村经济。

(二) 小产权房购买者方面

除了销售者方面的原因, 出现小产权房的另外一个比较重要的原因就是小产权房的购买者方面。随着城市房价的逐年上涨, 很多大城市地区的房价已经到了广大老百姓望尘莫及的地步, 特别是随着现阶段城市化进程的不断加快, 大部分农民也开始从农村走入到城市之中去, 进行务工, 但是高昂的房价却让他们望而却步, 作为人们日常生活的必然需求, 房屋又是人们必须所购买的东西, 小产权房由于其修建的特殊性, 价格相对较低, 逐渐成为人们购买房屋的首选。

二、小产权房在发展过程中面临的困境

小产权房一经推出就受到了社会各界的广泛认可和欢迎, 取得了非常显著的销售成果, 但是由于小产权房无论是从法律上讲还是产权方面都没有相应的法律、法规对其进行保护, 因此在其发展中存在很多的问题, 本文将从以下几点进行阐述:

(一) 法律问题

对于小产权房来说, 虽然其在价格上具有非常强大的优势, 但是在法律上却并没有得到国家的允许和保护, 我国政府在《中华人民共和国物权法》中明确对国家住宅用地使用权作出了明确的规定, 严禁任何形式的土地买卖, 且无论是单位还是个人在土地上进行房屋建设的时候, 必须取得当地相关部门的批准, 只能在国有土地上进行。从这我们不难看出, 现阶段比较盛行的小产权房实际上是违反国家法律法规的, 得不到国家对其进行的法律保护。山东省济南市曾在2007年至2008年相继拆除了大量小产权房, 建筑面积高达6万多平方米, 严厉打击了非法的小产权房交易行为。

(二) 产权登记问题

对于小产权房的产权登记问题也是现阶段其所面临的重要问题, 由于小产权房在法律上并没有得到国家的认可和保护, 因此在进行产权登记方面也存在着很大的问题, 虽然社会各界广泛要求小产权房与其他产权房一样可以进行正当的产权登记, 但是由于相应的法律法规对其并不允许, 因此其在登记方面仍然具有非常大的苦难。本文通过对济南市近郊的小产权房进行一系列走访调查发现, 由于无法进行合法的产权登记致使买卖双方出现矛盾和问题的现象比比皆是, 严重影响了社会主义现代化的建设和发展。

三、农村宅基地流转对策研究

对于农村宅基地流转来说, 其也是现阶段广大农民所关注的重要问题, 我国相关法律法规也曾明确指出, “对于农民来说, 一家一户只能拥有一处住宅, 在对其进行出卖之后在进行宅基地申请的, 不予批准。”宅基地的流转只能在农民集体组织中, 不得在个人行为中进行, 必须由政府进行主导, 适当对农村宅基地流转进行放权, 其对于小产权房的发展也起到了很好的抑制作用。

四、结语

本文通过对现阶段我国小产权房困境和农村宅基地流转对策进行分析, 提出相应观点, 希望能对未来我国农村地区的经济发展和房地产市场的良性发展起到一定的促进作用。

摘要：随着社会主义现代化建设的不断发展, 我国的各项基本制度开始逐渐健全起来, 人们的物质文化生活水平也随之得到了快速的提高和发展, 人们在满足基本生活需要的前提下, 开始更注重对于自身财产的合法权益的维护。对于小产权房屋的合法性这一政策讨论逐渐成为近几年来人们讨论的热点, 相关部门也对其投入了大量的人力、物力和财力方面的支持, 取得了非常显著的成果。但是随着现阶段小产权房市场的日趋发展, 需求日益增大, 如何对其合理性进行有效的改进和完善成为现阶段相关部门所考虑的首要问题。本文以山东省济南市近郊为实例, 主要针对当下小产权房困境及农村宅基地流转对策进行研究, 提出相应观点, 仅供大家参考。

关键词：小产权房,发展困境,农村宅基地流转,对策

参考文献

[1] 崔建鑫.小产权房困境及农村宅基地流转对策研究——以山东省济南市近郊为例[J].法制与社会, 2012 (36) .

[2] 陶然, 汪晖.中国尚未完成之转型中的土地制度改革:挑战与出路[J].国际经济评论, 2010 (02) .

[3] 郝玉林.新型城镇化背景下农村集体建设用地管理制度创新研究[D].山东师范大学, 2013.

山东济南卫生学校范文第3篇

活动单位：广州文化传播有限公司 / 广州青年志愿者星梦情真分队

关注对象简介：启慧学校是天河区第一所 公办特殊教育学校，位于天河区员村四横路五号大院，面向全区招收智力障碍儿童、少年入学，实施九年义务教育。该校于2012年9月正式开学。 活动长期目标：

1、 配合老师教会小朋友基本知识，比如：简单数数，生活自理技巧，日常认知，亦欢迎各位义工教小朋友各种天文地理数学物理。

2、学会如何与特殊小朋友沟通，相处。

3、让小朋友能接触社会，正确表达情感，展现自我特长。

活动目的：记得把笑容带过来哦!，给小朋友传递快乐，分享快乐，他们每天都进步一点，一点点下来，就很多了.... 活动安排：

1.活动时间：2012年11月29号 星期四

2.活动地点：启慧学校 天河区员村四横路五号大院 活动人数：员工6人 / 星梦情真分队30-35人 4.活动安排： 13:45-14:00集合

14:00---16:40画画 游戏

训练

组别：美术组：让小朋友学会分辨生活中各种用品，激发小朋友对美术的兴趣 感统组：协助老师对小朋友进行康复训练

集合位置：1：(若坐地铁)地铁五号线科韵路A出口出 直走进入隧道，入隧道后转左出隧道，出隧道后转右往前走即可到达天桥脚旁的员村四横路口 2：(若坐公交)员村四横路口下车，到启慧学校门口集中

注意事项：

1、鼓励：请不时找出小朋友身上闪光点并给予鼓励，赞扬

2、清晰：说话请放柔放缓,对事情或东西细节要明确清晰，

比如：让小朋友递桌子上的笔给我，可以说“请把桌子上红色带条纹的笔递给我...

3、引导：小朋友处在青春期，请勿穿得太清凉.对义工不当行为要及时制止并引导他们分清楚男女有别

4、认知：义工被大力拍打，可做出痛苦表情或告诉小朋友自己被打的痛的感受，让小朋友知道力度过了，因为他们掌握不了拍打的轻重，但也是小朋友对义工的善意亲近行为，请不要介意

5、放开：请尽量主动跟孩子们聊天，话题一开，孩子们自然很渴望了解社会，了解外界..聊天还可以培养他们的语感

6、微笑：微微一笑很倾城，始终带着笑容，即使小朋友态度有点冷淡也好，慢慢小朋友的心会向你敞开的..

山东济南卫生学校范文第4篇

1、开场舞《红山果》(五年级二班)

2、奏国歌

3、国学经典《三字经》(表演者：一年级一班) 4 、高教练武术班学生武术表演

5、数学知识展示《快乐学数学》(表演者：五年级一班)

6、小品《四大才子相亲》(表演者：四年级二班)

7、国学舞蹈《声律启蒙》(五年级三班)

8、翟校长总结发言

9、朗诵《青春中国心》(表演者：四年级一班)

10、英语《if you are happy》(表演者：二年级一班)

11、小品《不服》(表演者：三年级一班)

12、歌曲《父亲》(表演者：二年级二班)

13、武术表演---《风云2》(表演者：三年级二班)

14、李校长讲话

黄河路校区第44届家长会节目单

1、开场舞《红山果》(五年级二班)

2、奏国歌

3、国学经典《三字经》(表演者：一年级一班) 4 、高教练武术班学生武术表演

5、数学知识展示《快乐学数学》(表演者：五年级一班)

6、小品《四大才子相亲》(表演者：四年级二班)

7、国学舞蹈《声律启蒙》(五年级三班)

8、翟校长总结发言

9、朗诵《青春中国心》(表演者：四年级一班)

10、英语《if you are happy》(表演者：二年级一班)

11、小品《不服》(表演者：三年级一班)

12、歌曲《父亲》(表演者：二年级二班)

13、武术表演---《风云2》(表演者：三年级二班)

山东济南卫生学校范文第5篇

作业1 丰富的图形世界

一、必做作业

1.C

2.B

3.A

4.A

5.B

6.①，②，④

7.图 (1)折叠后是长方体，底面是正方形，侧面是长方形，有12条棱，4条侧棱，8个顶点. 图 (2)折叠后是六棱柱，底面是六边形，侧面是长方形，有18条棱，6条侧棱，12个顶点. 8. 4 9.后面、上面、左面

10.(1)10 (2)略

11. 33

二、选做作业

12.①左视图有以下5种情况：

②n=8，9，10，11.

作业2 有理数及其运算

参考答案

一.必做作业

1. C

2. B. 3. A. 4.B 5. B. 6.①③ 7. 180m 8. 310. 计算：

(1)-56 (2)7 (3)-45 (4)

11 9.310067 311.1008 12.(1)6千米(2)14升 13.7次

14.(1)28元(2)星期二，29元(3)亏了1115.5元

二.选做作业

15.A. 16.

A.

作业3 整式及其加减

参考答案：

一.必做作业

1.A

2.B

3.A 4.D 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A 11. m=1,n=2 12.10b+a 13.14.

10 x54D2 15.0.15a 16.0.85m 17.

2s22

218. (1)4x6y(2)3abab(3)5x3x3 t119.-2ab+10(a+b)

求值的结果为50

二.选做作业

20. 化简结果为A-B,用含x的代数式表示为 x2-x+5 21.(1)2.4x+0.6

(2) 6千米

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济南外国语学校 初一数学寒假生活指导参考答案

北师版数学七年级上册

作业4 平面图形及其位置关系答案

一.必做作业

1.两点确定一条直线。

2.两点之间线段最短。3.1，2，，180，45，2700，60，1， 4.5cm, 5.1或4或6，n(n1) 26.4，

7.18，22， 8.正西，

9.AB>或=3 cm 10.C,11.C, 12.B, 13.D. 14.D. 15.C. 16. 20°,70°.

17.14.

18.84°. 二.选做作业

作业5 一元一次方程

参考答案：

一.必做作业

1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6. B 7.B 8.B 9. x5; x32; x=4 5210.将x2代入方程，得到a4，再代入所求式得到aa41(4)21162119; 2211.解：设女生有x人，则男生有(2x-15)人，根据题意可得，

x(2x15)48 解得：x=21，则2x-15=27，答：男生有27人，女生有21人。

12.解：设甲从A地到达B地走了x小时，则甲走了10xkm,乙走了6xkm, 根据题意可得，10x-6x=8 解得 x=2 则 10x=20(km)答：甲走了2小时，A、B两地的距离为20km。 13. 解：设每件工艺品的进价为x元，标价为(x+45)元，根据题意，得 8×[85%·(x+45)-x]=12×(45-35)解得x=155,x+45=200. 所以该工艺品每件的进价为155元、标价为200元。

14. 解：设批发西红柿为xkg，则批发豆角为(40-x)kg, 根据题意可得：1.2x1.6(40x)60 ,解得x=10，则40-x=30 可赚钱：10(1.8-1.2)+30(2.5-1.6)=6+27=33(元) 答：他当天卖完这些西红柿和豆角能赚33元钱。

二.选做作业

15.解：设规定加工的零件总数为x个，根据题意，得

x20x1024020，解这个方程，得x=240.加工的天数为：=5(天). 44504

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济南外国语学校 初一数学寒假生活指导参考答案

北师版数学七年级上册

答：规定加工的零件数是240个和计划加工的天数是5天. 16. (1)正常情况下，甲、乙两人能完成该合同。

设甲、乙两人合作x天完成合同，工程总量为1，则甲乙的工作效率为依题意得：(11, 302011)x1解得x=12。所以两人能完成该合同。 3020(2) 调走甲更合适一些。

设甲单独完成剩下的工程需x天，乙单独完成剩下的工程需y天

依题意得：11x(175%),y175%解得x7.5,y5 3020由(1)知两人合作12天完成任务，则合作9天完成任务的75%，所以还剩6天可以让另一个单独完成任务。但7.5>6,5<6，说明甲不能完成任务，乙能。所以调走甲更合适一些。

作业6 数据的收集与处理

参考答案

一.必做作业

1. C 2. B 3.D

4. D 5.C

6.D 7.C 8. C 9. B

10. B 11.代表性

广泛性

12. 595 13.不正确 扇形统计图只能看出部分占总体的比例，看不出具体的数据。

14.(1)参加写作、数学、英语、篮球及摄影的学生各是

10、

15、

8、

12、5. (2)2人 15.(1)普查;(2)抽样调查;(3)抽样调查

16.小宸的方案比较好，因为小明的方案只代表这个年级学生的身高情况，不代表其他年级的身高情况，小华的方案调查的是2年前学生的身高情况，用以说明目前的情况误差比较大，小宸的方案从全校中广泛地抽取了各年级的学生，随机地抽取部分学生，这样的调查有代表性. 二.选做作业

17. D.

18.这里可采用抽样调查方式获得结果。抽样时可得该地区所有八年级学生中随机抽取一定人数进行检测，注意抽样的广泛性和代表性。在这个前提下，样本越大则越能得到准确数据了。

作业7总复习检测

参考答案：

一、必做作业：

1.B

2 .D

3.C

4..B 5.D

6.C

7.C

8.A

9.A

10..B 11.黄; 12.1;13.8.; 14.20;15.7n+8，50;16.7×[3-(-3)7]; 17.(1)-0.7;(2)19.50，1+3+5+7+……+(2n+1)=n2

20.(1)顾客乙买两箱鸡蛋节省的钱2(1412)4(元) 顾客乙丢掉的20个坏鸡蛋浪费的钱1228;18.2; 3208(元) 30因为4元8元， 所以顾客乙买的两箱鸡蛋不合算.

(2)设顾客甲买了x箱鸡蛋.由题意得：12x214x96.

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济南外国语学校 初一数学寒假生活指导参考答案

北师版数学七年级上册

解这个方程得：x6，6301810(个)

二、选做作业

10021.20或

作业8 整式的加减

参考答案：

一、知识导航

1、数与字母

所有字母的指数和

数字

字母

0

2、几个单项式的和

次数最高的项的次数

3、单项式

多项式

4、合并同类项

二、夯实基础

1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D 8.A 9.6xy

10.2a2+3ab-2b2

11.2a

212.13. b-a

14.(1)5m2-3mn-3n2

(2)

52537xx 324135a

15.(1)9a+b-1

值为3(2)x2-4 值为2.25 122

三、拓展能力

16、 2

17、 -5x2-7x-1

作业9 同底数幂的乘法

参考答案：

一、知识导航

1.不变

相加

a.a=amnm+n

(1)105

(2)b9

(3)a

2m+3n

(4)a (5)x

10

4二、夯实基础

1. ××√××√ 2. C 3. B 4.B 5.D 171311 1112156. (1)x (2)b (3)a (4)10 (5)x (6)y

(7)-a7

(8)m6

(9)a6 (10)-x7

(11) 311 (12) 5 (13)(2a+b)7.x+3=2x+1 x=2 8.x+6=2x x=6 9.80 1

33m+3

(14)(y-x)

m+10

三、拓展提高

10. 原式=35=243

作业10 幂的乘方与积的乘方

参考答案：

一、知识导航

1.不变

相乘

(a)=a

(1)10nnmnmn

9(2)(

212 )3(3)6

1

2(4)x

n10(5)-a

142.乘方的积

(ab)=a·b

(1) 27x

3 (2) -32b5

(3) 16x4 y

4 (4) 3a2n n

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北师版数学七年级上册

(6)x14

二、夯实基础

1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.××××√

7. (1)y18

(2)x1

1(3)x12

(4)107

(5)y10 (7)-b6

(8)a

4(9)a6 (10)-x7

8. (1)12648xyz

(2)a3nb3m

(3)4na2nb3n

42724632(4)ab

(5)5ab

(6)9x (7)18mn

(8)24ab 9.解: (1) 原式=(0.125×2×4)6=16=1 (2) 原式= (466421003100 323100 3100 333)×()×=(×)×=1×=1×= 322322222三.拓展能力

10.(1)241;(2)5400;

作业11 同底数幂的除法

一、知识导航

a,同底数幂相除底数不变指数相减;1;1/a m-n

p

二、夯实基础

m-n

1、a, a0,m,n都是正整数

2、4;1/4;x

3、a;-xy;

4、3

2333

55、a;-1

6、0.0001;0.00124

7、abc; (n-m)

8、6 ; 3/5 9--

13、AADCB

14、1/1000 1/64 0.00016

33-2m

15、a-2b

16、-x;

17、x 95

45

5m+

2三、拓展能力

18、D

19、D 20、-1/2; -3;

21、3;

22、100;

23、-4/3 ;

24、9/2

作业12答案：

参考答案：

一、知识导航

单项式乘以单项式 单项式乘以多项式 多项式乘以多项式

231.法则 同底数幂的乘法 分别相乘 8xy 2.多项式的每一项 相加 ab+ac 3.每一项 每一项 相加 am+an+bm+bn

二、夯实基础

2254425 1.(1)xy (2)6abc (3)24abc

33322242322.(1)a12a (2)y3y (3)4abab

2

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济南外国语学校 初一数学寒假生活指导参考答案

北师版数学七年级上册

3.(1)x25x6 (2)4x2y2 (3)9x2y2 4.(1) (2) (3) (4) 5.B 6.15 -100 7.(1)1x7y8 (2)24a6b413332 (3)3x3y24x2y35xy

2(4)6a3b3a2b2 (5)x31 (6)2x33x28x12 8.(a2b)(2ab)(2aba)(a2bb)=a23abb2

三、拓展能力

9. 由题意可知：a―b―3=0，b+1=0，c-1=0，解得，a=2,b=-1,c=1, (-3ab)·(a2c-6b2c)=3a3bc18ab3c=323(1)1182(1)31=-12 10.(x2px8)(x23xq)=x4(3p)x3(q83p)x2(pq24)x8q

因为积中不含x

3、 x项，所以-3+p=0,pq-24=0, 解得p=3,q=8

作业13 平方差公式

参考答案：

一、知识要点：

1.a2-b2 (1)和，差，相同，相反数 (2)平方差;减去

2. a2+2ab+b2

a2-2ab+b2

两项平方和加(或减)这两项乘积的2倍

二、夯实基础：

1.(1)25-36 x2

(2)a2-4

(3)x2-4 y2

(4)9a2-4b2 (5) a2b2-64 (6) m2-n2 (7) x2-1 (8) 16k2-9 (9) n2-m2+3n 2. 不可以，不可以，可以，不可以，不可以3. (1)不正确,1-4x2(2)不正确,4a4- b

4(3)不正确,4.(1)9991 (2)489984 5.B 6.C 7.D 8. (1)9991 (2) 999996 (3)3599.96等.

9.(1)x481 (2) x4116 (3)x22xyy2z2 10. (1)216(2)5050

11.xn11

三.拓展能力

9.(1)3969 (2)996004 (3)9216 10. (x+y)

2=36, (x-y)2

=28

作业14 完全平方公式

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9m2-4n2

济南外国语学校 初一数学寒假生活指导参考答案

北师版数学七年级上册

参考答案：

一、知识导航

1.a+2ab+ba-2ab+b两个数的平方和加上(或减去)这两个数乘积的二倍 22 22

二、夯实基础：

1. B 2.(1)9a+12ab+4b22

(2)16x+40xy+ 25y2222

(3)

212421abab (4)4x2-12x+9 1625

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244222242

三、拓展能力：

12.±10 13. ±12 14.±12 15.-2 16.2

作业15 整式的除法

参考答案：

一、知识导航

二、夯实基础

1.3ab 2.4b 3. 7. -m37213x-2x+1 4.2x3yx2y 5.-10×1010 6.-2yz,x(答案不惟一) 32281033xyz 8.3 9.x2+2 10.C 11.B 12.D 13.A 14.C 15.D 252216.(1)5xy-2xy-4x-4y (2)1 17.由m3m517 解得

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济南外国语学校 初一数学寒假生活指导参考答案

北师版数学七年级上册

山东济南卫生学校范文第6篇

目 录

第一章 总则

第二章 安全保障与风险防范 第三章 安全教育与安全管理 第四章 应急处置与事故处理 第五章 法律责任 第六章 附则

第一章 总则

第一条 为了保障学校安全，维护学校教育教学秩序，保护学生、教职工和学校的合法权益，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造安全环境，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条 本省行政区域内学校的安全保障与风险防范、安全教育与安全管理、应急处置与事故处理等，适用本条例。

本条例所称学校，包括幼儿园、普通中小学、中等职业学校、技工院校、高等学校和特殊教育学校。

第三条 学校安全工作坚持以人为本、预防为主，遵循政府负责、社会协同、属地管理、综合治理的原则。

第四条 保障学校安全是各级人民政府和有关部门、学校举办者、学校、学生、学生监护人的共同责任。

全社会都应当支持学校安全工作，依法维护学校安全。 第五条 县级以上人民政府负责本行政区域内的学校安全工作，将其纳入本级国民经济和社会发展规划，并建立工作协调机制，统筹解决学校安全工作中的重大问题。

乡镇人民政府、街道办事处应当依法履行学校安全工作相关职责。

村民委员会、居民委员会应当协助乡镇人民政府、街道办事处做好学校安全工作。

第六条 县级以上人民政府教育行政部门主管本行政区域内的学校安全工作，对学校安全工作进行监督、检查和指导;公安、住房城乡建设、卫生、安全生产监督管理、食品药品监督管理等有关部门应当按照各自职责做好学校安全工作。

教育、人力资源社会保障等部门应当在各自职责范围内，具体负责所管理学校的安全工作。

第七条 共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会等团体和其他组织应当在各自职责范围内做好学校安全工作。

第八条 学校应当履行校内安全工作主体责任，建立健全安全工作制度，预防安全事故发生。

校园安全实行校长负责制。 第九条 县级以上人民政府应当建立健全激励制度，对在学校安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的单位和个人按照有关规定给予表扬、奖励。

第二章 安全保障与风险防范

第十条 县级以上人民政府应当建立有关部门参与的学校安全保障、风险防范与分担机制，制定学校安全应急处理预案，并将学校安全工作列入教育督导的重要内容。

第十一条 县级以上人民政府应当将学校安全工作经费列入本级财政预算。

民办学校的举办者应当保障学校安全工作所需经费，县级以上人民政府可以给予适当支持。

第十二条 县级以上人民政府对学校的规划、选址应当符合国家规定，避开可能发生地质灾害、环境污染等危险的区域，保证学校选址安全。

学校建设应当符合规划、选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

已建学校存在重大安全隐患的，应当采取有效防范措施或者迁址。

第十三条 县级以上人民政府应当为公办中小学和公办幼儿园配备专职保安员。

民办中小学和民办幼儿园举办者应当参照公办中小学和公办幼儿园的标准，配备专职保安员。

第十四条 县级以上人民政府教育、人力资源社会保障部门应当对所管理学校的安全履行下列职责：

(一)建立健全学校安全风险预防、管控制度，制定学校安全事故应急预案，按照规定处置学校安全事故;

(二)监督学校建立健全安全管理制度、安全应急机制、安全事故处置预案，并督促学校开展应急演练;

(三)指导学校开展安全教育和培训;

(四)会同有关部门对学校校舍、场地、设施、设备安全进行监督、检查，督促学校及时消除安全隐患;

(五)法律、法规、规章规定的其他职责。

第十五条 县级以上人民政府公安机关应当对学校安全履行下列职责：

(一)指导学校建立健全安全管理制度和安全应急机制，强化警校合作;

(二)指导学校做好内部安全保卫、消防、反恐怖、车辆安全等工作;

(三)加强对学校周边区域的治安管理和治安巡逻，及时制止并依法处理扰乱学校秩序、危害师生安全的违法犯罪行为;

(四)加强学校以及周边区域的道路交通安全管理，依法处理学校以及周边区域发生的道路交通事故;

(五)法律、法规、规章规定的其他职责。

第十六条 县级以上人民政府卫生行政部门应当指导、监督学校做好卫生工作，依法提供公共卫生服务，处置学校突发公共卫生事件。 县级以上人民政府食品药品监督管理部门应当对学校食堂以及学校采购的食品、食品相关产品、药品进行监督检查，指导、监督学校落实食品药品安全责任。

县级以上人民政府质量技术监督部门应当对学校的特种设备实施重点监督检查，配合教育行政部门加强对学校采购产品的质量监管。

住房城乡建设部门应当加强对学校以及周边区域建设工程质量的监管，发现安全隐患依法及时督促整改，指导学校开展校舍安全检查鉴定。

交通运输、文化、环境保护、新闻出版广电、城市管理等部门应当依法履行与学校和学生相关的日常安全管理职责。

第十七条 县级以上人民政府教育行政部门应当会同司法行政、公安、卫生、安全生产监督管理等部门设立学校安全事故人民调解委员会，依法调解学校安全事故民事赔偿纠纷。

县级以上人民政府教育行政部门应当指导学校建立健全法律顾问制度，法律顾问协助学校防范安全风险、处理安全事故纠纷。

第十八条 在学校以及周边区域施工作业、开展其他活动的单位或者个人，应当根据学校以及周边道路、环境等情况采取安全防护措施，保证学生和教职工安全。

为学校提供产品或者服务的单位或者个人，所提供的产品或者服务应当符合国家规定的质量标准、卫生标准或者安全要求。

第十九条 学生父母或者其他监护人应当加强对学生在学校外、双休日、寒暑假及其他节假日期间的安全教育与管理，配合学校做好学生在校期间的安全教育与管理。

对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常状况的学生，学生父母或者其他监护人应当及时告知学校。

第二十条 学生应当遵守法律、法规、规章和学校制度，服从学校的安全教育和管理，加强自我保护并不得危及他人和学校安全。

第三章 安全教育与安全管理

第二十一条 学校应当制定各项安全管理制度，建立健全安全预警、风险防范、安全应急、矛盾纠纷排查化解等机制，加强校内日常安全管理。

第二十二条 学校应当按照规定开设安全课程，加强对学生的安全教育，根据学生群体和年龄特点，开展禁毒、防诈骗、防溺水、反欺凌、反暴力、反恐怖以及交通安全、食品安全等专题教育，对组织的集体活动、实习等加强专项安全教育。

第二十三条 学校应当制定安全事故处置预案，定期组织应对地震、火灾、拥挤踩踏等灾害、事故的应急演练。

第二十四条 学校应当制定学生行为规范，对学生日常行为进行管理，防止学生携带管制刀具、打架斗殴等不良行为，及早发现并制止学生欺凌和暴力行为。 幼儿园应当对幼儿保育过程进行监管，并采取必要措施，防止虐待和伤害幼儿行为的发生。

第二十五条 学校应当建立健全学生考勤制度，加强学生到校、离校管理;发现或者获知学生未按时到校、擅自离校、失去联系等异常情况，及时通知学生父母或者其他监护人，并采取应急处置措施。

小学、幼儿园应当建立健全低年级学生、幼儿接送的交接制度，不得将低年级学生、幼儿交给监护人或者其委托的人以外的其他人。

第二十六条 学校教职工应当遵守职业道德和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生，发现学生心理、行为异常或者行为具有危险性时，应当及时报告学校，并告知学生父母或者其他监护人。

第二十七条 学校应当明确负责安全管理工作的机构,强化信息化管理手段，对风险点和事故隐患进行动态监控并建立预报预警机制;配备必要的安全防护器材，确保视频监控、快速报警联网等安防系统符合相关标准要求;建立校园安全检查、巡查制度。

鼓励中小学、幼儿园与社区、学生家长合作，建立学校安全志愿者队伍，在上下学时段维护学校以及校门口秩序。

第二十八条 学校应当在校门口设置硬质防冲撞设施，对进入学校的外来人员、车辆，学校安全保卫人员应当逐一登记身份、车辆等信息以及进校、离校时间。

中小学、幼儿园在学生、幼儿在校期间应当对校园实行封闭化管理，防止人员、车辆等非法进入。

第二十九条 学校应当定期组织对校内建筑物、构筑物、悬挂物、设施、设备进行安全检查，对不符合安全标准、存在隐患的，应当停止使用、设置警示标识，并及时维修、改造、更换或者重建。

学校的校舍、场地设施不得违反规定存储易燃、易爆、有毒、有害等危险品，不得用于开展危害学校安全的生产、经营等活动。

学校应当在校内高地、水池等易发生危险的地方设置警示标识，并采取防护措施。

第三十条 学校应当加强对锅炉、压力容器、电梯等特种设备的安全管理，按照有关规定组织维护、保养，保证其安全运行。

第三十一条 学校应当依法履行消防安全职责，按照规定配备消防设施设备，定期进行安全检查、升级改造和维修保养检测;落实消防控制室持证上岗、值班制度，制定灭火和应急疏散预案;组织防火检查，及时消除火灾隐患。

第三十二条 学校应当在通道、楼梯、出入口等容易发生人员拥挤的场所设置疏导标识，合理安排通行顺序和疏散时间。

中小学、幼儿园应当在容易发生拥挤的时段安排专人疏导，防止发生踩踏事故。

第三十三条 学校应当对校内道路和通行的车辆进行交通安全管理，在教学楼、图书馆、宿舍、餐厅等人员密集的区域道路上设置警示标识和减速装置。

发生校园交通事故后，学校应当立即报警，并协助公安机关进行现场处置。

第三十四条 提供接送师生服务的学校，应当建立健全车辆安全管理制度，明确学校和车辆服务提供者应当承担的车辆安全管理责任，配合公安机关处置车辆交通违法行为和交通事故。

第三十五条 提供学生住宿的学校应当建立健全宿舍安全管理制度，配备专职宿舍管理人员对住宿学生进行管理，定时进行安全巡查。

第三十六条 学校应当建立健全教学实验室安全管理制度，制定实验操作手册，规范实验操作流程，对危险化学品、放射性物质、有毒有害物质、仪器和设备的采购、运输、存储、使用、处置等环节进行监督管理，组织专业人员对实验室进行安全检查。

第三十七条 学校应当建立健全食品安全管理制度。自办食堂的学校采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品时，应当查验供货者的许可证和产品合格证明，并对采购、供应、留样等环节进行监督管理;学校食堂委托经营的，应当对受托经营方加强监督管理，并将食品安全作为合同的必要条款;提供集中配餐的学校应当查验供餐者的许可证及食品的合格证明，保证食品安全。

学校应当安排专门人员负责学校食品安全管理工作。 第三十八条 学校应当按照规定设置医疗、保健场所，配备卫生专业技术人员或者保健教师，做好学生伤害事故、公共卫生事件医学处置工作。

第三十九条 学校组织学生参加文化娱乐、体育竞赛、社会实践等集体活动前，应当进行安全风险评估，制定安全风险防控方案。

学校应当安排专门人员负责集体活动的安全管理。 第四十条 学校组织学生活动应当与学生的生理、心理特点以及认知能力相适应，不得组织学生参加或者从事可能危及人身安全的活动。

学校应当关注特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常状况学生的在校情况，安排适宜的教育教学、社会实践等活动，并及时将相关情况告知其父母或者其他监护人，预防意外事故发生。

第四十一条 学校按照规定组织学生实习的，应当建立健全实习安全管理制度和安全评估机制，对实习指导教师和学生开展安全生产、劳动权益保障等法律知识培训;除相关专业和实习岗位有特殊要求外，不得违反规定安排学生在具有安全风险的场所、岗位实习。

学校组织学生在校外实习的，应当督促实习单位保障学生休息权利并为学生办理保险。

第四十二条 学校举办者应当按照规定，为义务教育阶段学校投保校方责任保险。

鼓励义务教育阶段以外的其他学校投保校方责任保险。 鼓励学校投保与学生利益相关的食品安全、校外实习、体育运动伤害等责任保险。

第四十三条 有下列情形之一造成的学生伤害事故，学校尽到教育、管理职责的，依法不承担责任：

(一)因非归因于学校原因导致的学生自杀、自伤等本人故意或者身体疾病造成的;

(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;

(三)学校体育课、实习实验、社会实践活动中发生的;

(四)学生擅自离校或者违反学校规定在校外居住期间发生的;

(五)在学校外、学生自行上学、放学、返校、离校途中以及双休日、寒暑假及其他节假日期间发生的;

(六)学生有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常状况，学校不知道或者难以知道的，或者学生突发疾病时，学校根据实际情况及时采取了救护措施的;

(七)其他在学校教育、管理职责范围外发生的。

第四章 应急处置与事故处理

第四十四条 发生学校安全事故时，学校应当立即启动处置预案，依法采取防范、控制、救助、抢险等措施，并按照规定报告县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门和其他有关部门;符合启动安全事故应急预案条件的，县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门和其他有关部门应当立即启动。

发生学校重特大安全事故时，学校所在地县级以上人民政府应当立即启动学校安全应急处理预案。

第四十五条 出现可能影响学校安全的公共卫生事件、自然灾害、地质灾害风险时，有关部门应当立即通报学校，指导学校予以防范。

学校接到通报后，应当立即采取停课、暂避、疏散、管控等避险措施。

第四十六条 在校内以及学校组织的校外活动中发生安全事故，学校应当立即组织抢险、救助和防护，并在规定时间内报告县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门和其他有关部门;发生学生人身伤害事故的，学校应当立即救护受伤害学生，保护事故现场，保全相关证据，向公安机关报案，并通知受伤害学生父母或者其他监护人。

第四十七条 学校应当制定处置学生欺凌和暴力事件的各项措施、预案、制度，规范处置流程，发现学生欺凌和暴力事件线索后，及时进行调查处理，采取措施保护受害学生，并向县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门报告。

第四十八条 发生校园性侵害事件，学校应当及时采取措施保护受伤害学生，并向县级以上人民政府公安机关和教育行政部门、人力资源社会保障部门报告。公安机关应当依法及时予以处置，教育行政部门、人力资源社会保障部门应当予以配合。

第四十九条 学校和有关部门在处理学生伤害事故、学生欺凌和暴力、校园性侵害事件时，应当考虑学生身心特点，保护学生隐私，对受伤害学生、目击学生以及其他相关学生，给予及时、必要的心理干预。

第五十条 发生学校安全事故的，县级以上人民政府教育、人力资源社会保障等部门应当及时调查处理，并按照规定作出事故调查报告。

发生学校重特大安全事故的，县级以上人民政府应当组织事故调查，开展责任认定和善后处理，并及时回应社会关切。出现影响或者可能影响社会稳定、扰乱社会管理秩序的与事实情况不相符的信息，县级以上人民政府以及有关部门应当及时采取措施予以澄清。

第五十一条 受伤害学生、学生父母或者监护人、代理人可以参加学生安全事故的调查处理，有权了解事故以及相关调查处理的情况，学校和有关部门应当如实告知。

第五十二条 学校安全事故处置和调查处理过程中，学生、学生父母或者其他监护人、其他人员不得有下列行为：

(一)侮辱、威胁、恐吓、故意伤害学校教职工、学生或者非法限制学校教职工、学生人身自由的;

(二)围堵学校，影响学校正常教育教学活动的;

(三)侵占、破坏学校房屋、设施、设备等寻衅滋事行为的;

(四)携带易燃易爆危险物品和管制器具进入学校的;

(五)制造、散布谣言，造成不良影响的;

(六)其他扰乱学校秩序行为的。

第五十三条 对因学校安全事故引起的民事纠纷，当事人可以通过和解、调解、诉讼等方式解决。

第五章 法律责任

第五十四条 违反本条例，县级以上人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(一)未依法履行学校选址、规划职责，造成学校安全事故的;

(二)未依法履行学校安全督导和重特大安全事故应急处理职责，造成严重后果的;

(三)未依法履行公办中小学和公办幼儿园专职保安员配备职责，造成严重后果的;

(四)未履行学校安全经费保障职责的;

(五)其他应当追究责任的情形。

第五十五条 违反本条例，县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门及其工作人员有下列情形之一的，由本级人民政府或者其上级主管部门责令限期改正、通报批评;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(一)未建立健全学校安全风险预防、管控制度，制定学校安全事故应急预案的;

(二)未履行学校安全教育和培训指导职责的;

(三)未落实对学校校舍、场地、设施、设备安全监督、检查职责的;

(四)未按照规定处置学生安全事故的;

(五)其他应当追究责任的情形。

第五十六条 违反本条例，县级以上人民政府公安、卫生、食品药品监督管理、质量技术监督、住房城乡建设、交通运输、文化、环境保护、新闻出版广电、城市管理等部门及其工作人员不依法履行与学校和学生相关的安全管理职责的，由本级人民政府或者其上级主管部门责令限期改正、通报批评;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五十七条 违反本条例，学校不履行安全管理职责，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门或者其他有关部门给予警告，责令限期改正;情节严重的，对学校主要负责人和直接责任人可以处一万元以上三万元以下罚款并依法给予处分;造成人身伤害或者财产损失的，依法承担赔偿责任：

(一)未建立健全安全管理制度和安全预警、风险防范、安全应急、矛盾纠纷排查化解等机制的;

(二)未开设安全教育课程或者开展安全专题教育的;

(三)未制定安全事故处置预案，定期组织应急演练的;

(四)未及时制止、调查处理学生欺凌和暴力行为的;

(五)出现学生未按时到校、擅自离校、失去联系等异常情况，未及时采取应急处置措施的;

(六)未明确负责安全管理工作的机构，配备必要的安全防护器材的;

(七)未定期组织对校内建筑物、构筑物、悬挂物、设施、设备进行安全检查的;

(八)学校校舍、场地设施违反规定存储易燃、易爆、有毒、有害等危险品，或者用于开展危害学校安全的生产、经营等活动的;

(九)未建立健全并有效执行学校教学实验室安全管理制度的;

(十)未建立健全并有效执行食品安全管理制度的;

(十一)未建立健全学生实习安全管理制度和安全评估机制、组织学生实习不符合规定的;

(十二)其他应当追究责任的情形。

因学校教职工在教育教学科研活动中造成安全事故的，学校承担赔偿责任后，可以向有故意或者重大过失的教职工进行追偿。

第五十八条 违反本条例，发生学校安全事故，学校负有责任且情节严重的，县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门应当对学校主要负责人和直接责任人依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

违反本条例，发生学校安全事故，学校未按照规定进行处置、报告的，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障部门给予警告，责令限制改正;迟报、漏报、谎报或者瞒报事故，阻碍、干涉事故调查工作，或者在事故调查中作伪证或者指使他人作伪证的，处三万元以上十万元以下罚款，对学校主要负责人和直接责任人依法给予处分;造成人身伤害或者财产损失的，依法承担赔偿责任。

第五十九条

对实施欺凌和暴力的学生，学校应当进行批评、教育，根据具体情节和危害程度给予纪律处分，并将其表现记入学生综合素质评价;情节较重的，公安机关应当进行警示教育或者予以训诫;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法处理;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

学校安全事故处置和调查处理过程中，学生、学生父母或者其他监护人、其他相关人员以围堵学校，侮辱、威胁、恐吓、故意伤害学校教职工、学生或者非法限制学校教职工、学生人身自由等方式扰乱学校正常秩序的，由公安机关依法处理;造成人身伤害或者财产损失的，依法承担赔偿责任;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六章 附 则