绿色校园创建方案范文第1篇
一、基本概况
我校现在已是一所环境美、设施新、功能全、充满现代化气息的乡村小学，占地16027 m2，建筑面积有2590m2，绿化面积有2400m2。随着经济全球化的迅猛发展，环境保护已经在全球战略中处于越来越重要的地位。在国际大形势的主导下，我校上下统一认识，以创特色、树真人为目标，在学校的建设和教育中充分重视环境保护，积极争创绿色学校。在办学的实践中，我们强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟了一条统筹规划、分步实施的绿色教育新路子。几年来，学校实行民主、透明、规范化的学校管理，以“创建绿色学校、构建和谐校园”为目标，严格按照《镇江市绿色学校评估标准》中的要求，不断加大了环境教育力度，积极营造浓厚的环保教育氛围，已构建形成了以环保教育为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种环境教育活动为载体的学校环境教育体系，并不断完善环
1 境教育的软、硬件建设，积极开展环境教育科研活动，增强全校师生的环保意识，提高环境教育的有效度，奏响了一曲“生态环境教育”之歌，推动了学校素质教育的发展。尤其是今年来，学校的计算机网络建设、宣传阵地建设等得到加强，进一步拓宽了环境教育的范围。
近两年，我校在环保教育方面也取得了一些成绩：
① 卫生工作常抓不懈，荣誉接踵而至，继2000年被区卫生局、教育局授于“卫生工作先进学校”，之后又于2005～2007年连续三年保持光荣称号。
② 环保节目《热爱地球家园》在区文艺汇演中获好评。 ③ 2007年至今，我校有两篇“环保活动”新闻稿在区教育新闻网站上录用。
二、具体实施过程：
(一)、健全环境教育机制，明确育人目标
1、健全领导网络，加强组织管理
学校领导班子都十分重视环境教育，始终把环境教育作为办学特色来抓。学校成立了由校长挂帅的环境教育领导小组，负责全校的环境教育特色建设，从宏观上整体规划我校的环境教育工作。根据“关注”“经验”“行动”三个不同阶段的策略，学校先后经历了“启蒙教育——深化教育——理性认识”三个阶段，使我校的环境教育逐步由肤浅走向深入。并结合我校环境教育特色确立了学校工作的重点：即环境教育与教科研相结合;环境教育与教育教学相结合;环境教育 2 与综合实践活动相结合的工作重点，从学校的整体工作中，全方位的深化环境教育。
2、坚持以人为本，加强师资培训
在学校管理中，我们提出“以人为本”的管理思想、以“制度促管理”的工作方法，努力达到“无为而治”的效果。教师的绿色环境素养直接关系到学生绿色环境行为的形成。为提高并进一步完善教师们的环境教育素质，我校开展了“走出去，请进来”的活动，组织部分教师赴“市绿色学校——丹阳横塘中心小学”参观学习。通过实地考察自然环境，外出参观学习，请环保专家授课，教研组合作研讨等形式，形成了“人人是环境教育之人，处处是环境教育之地，时时是环境教育之天”的共识，提高了教师自身的环境道德素养和科学的育人理念。在具体的实施中，学校订阅《中国环境报》、《环境教育》、《中国花卉栽培》等杂志，给老师配备环境教育课本，为学生购买环境教育光盘、磁带、图书等。学校定期举行环保知识讲座(印发学习材料)，围绕“为什么要创建绿色学校”进行学习和讨论，通过学习，全体教师对“绿色学校”的理念有正确的认识，对环保教育与素质教育的辨证统一关系有了进一步的理解。
3、优化校园环境，培养人文精神
学校领导本着民主、透明、规范的管理原则，把环境宣传教育纳入了学校总体工作安排，并制定了符合学校实际的创建绿色学校计划及方案措施，以保证在相关课程及学科教学等学校的各项工作中有环境教育内容和落实环境教育。例如，在各年级开设了《环保》课，让
3 学生在教师的引领下、自己的调查、实践中了解家乡丰富的物产资源及存在的不足，从而培养了学生爱家乡、护家乡、美化家乡的情感。
同时，我们从“洁、齐、美”的目标出发，经常组织创建活动，不断加强对新校园优美环境的爱护、教育和管理，实行爱护校园环境责任制，并由总务处负责定期检查校园环境，做到及时总结、反馈，对发现的问题及时整改，保证信息交流、反馈渠道畅通无阻。
另外，我们还委派专人对创建绿色学校的文件、计划、小结等相关资料进行收集、整理，做到专人专管。
正是因为借助于这种民主、透明、规范化的学校管理，我们才得以构建形成了以环保教育为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种环境教育活动为载体的学校环境教育体系，提高了学校环境教育的质量及效果。
(二)、加强学科渗透，丰富“绿色文化”内涵
环境教育是综合性的，涉及到许多课程，因而开展环境教育要注重学科间的横向联系及学科渗透。只有这样，学生才能全面掌握环境知识，才能最大限度地提高环境保护意识与能力，才能最有效地深化可持续发展教育。
1、环境教育与教育教学相结合
我校紧紧抓住课堂教学这个主渠道对学生进行环境教育，确定了“以教材为载体，以教科研为先导，以课堂为切入点，以素质教育为目标”的绿色环保思路渗透到各科教学中，让环境教育走进课程、走进课堂。各年级保证每周安排一节环保教育课(每周三晨会课)，同
4 时在班队课、品德与社会课上进行重点教育。对低年级学生，主要是进行居住环境和校园环境教育，让学生观察、描述自己周围的环境，教育学生爱护花草树木，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食，保持个人和教室卫生，为美化校园做好事，使学生从入学就感受到自己与环境息息相关。中年级学生，对他们有选择的进行保护动、植物的教育，认识“植物与环境”的关系，“动物是人类的朋友”，懂得人类生活离不开动、植物的道理。在教育的基础上，让学生参加“捡回一个希望”，管理“护绿区”、班级图书角，参与给树挂牌活动，强化环保意识。对高年级学生，鉴于他们接受能力不断增强，知识面不断扩大，信息量增多的特点，由课内向课外延伸，并充分利用广阔的环境资源，开展生态调查、环境观测、气象观测，对水源污染、空气污染、空气质量、森林与人的关系等“绿色行动之环保小调查“。让学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球，就是保护人类自己生存和发展。
学校在抓好主渠道学科环境教育的同是，还将环保教育的内容渗透于各学科的教学中去，在教学计划、备课教案中，要体现环境教育目标与知识点。如语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写;数学课中的应用题解答;品德与社会课中的人文、环保内容;科学课中得天独厚的环境教育资源;音、体、美、劳课程中关于自然美、环境美、动态美、静态美等内容。教师在教学过程中，运用多媒体现代科技手段强化渗透效果，使环境教育落到实处。除此之外还鼓励教师开展环境教育课题研究。艺术组的老师们在不断探索环保教育实践的基础上，
5 将环保理念以德育教育方式引入艺术教育，创建环境教育与艺术教育相结合的教育模式——绿色课堂，以美的环境、美的教育、美的行动为重点，通过听、讲、演、画的参与式、体验式等灵活多样的教学方法，把环保知识渗透在教育教学的过程中，触动学生心灵，唤起他们把大自然的热爱，认识到保护环境的重要性，主动加入到“保护环境，从我做起，从小事做起，争做环保小卫士”的行列中去。
2、环境教育与综合实践活动相结合
随着新课程改革的不断推进，我们深刻认识到，新课程内容不仅在各学段、各学科增加了大量的环境教育内容并使之显形化，而且新兴的课程内容、形式，使环境教育的要求更加明确具体，更具可操作性，我们尝试充分利用综合实践活动课程，以课堂教学为阵地，以环境教育为载体，坚持以“学生为本”，积极组织学生开展各项实践活动，带领学生走出课堂，走出学校，通过主体参与、师生合作、小组探究的形式，充分体现了学生是学习的主人。
(三)、开展“绿色行动”，倡导“绿色文明”
进入21世纪，我们面临的最严峻的问题，就是我们的生存环境如何可持续发展的问题。因此，我们的环境教育要实现树立环境保护的自觉参与意识，把环境保护从“要我做”变为“我要做”，从而促进环境道德观念的延伸和深化。
1、开辟第二课堂，营造绿色教育氛围
环境教育作为学校教育的重要组成部分，我校经常组织开展丰富多彩的环保活动。
6 (1)、我校经常开展讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律的教育，在日常行为规范中渗透环境教育。如讲文明不随地吐痰、讲卫生不乱丢垃圾、不制造垃圾、学会垃圾分类，讲纪律、有秩序，不发出噪音。我们倡导环境保护“从小做起、从我做起，从小事做起”，倡仪学生家长买菜少用或不用塑料袋，多用菜篮子。2007年10月8日，在“科普宣传周”活动中，我校少先队组织师生上街开展“倡导绿色生活，建设美好家园”环保宣传活动，学生不仅发放了500多张宣传单，还在实践中受到了一次生动的环境教育。
(2)、在班级中，我们要求成立图书角、收旧利废站，做到垃圾分类，学校把每周五中午定为“回收废品日”，各班卖得的钱用作班费。全校大力开展“环境优美班级”评比活动，目前共评出7个“环境优美班级”。
(3)、每学年开展一次环境教育月活动(每年的3月份)。①邀请环保部门的专家来校作环保知识讲座或指导环保教育工作。②为进一步增强学生的环保意识，培养学生良好的环保行为，学校开展了内容丰富、形式多样的活动。如低年级举行“环保诗歌”朗诵比赛，中年级举行“环保歌曲”合唱比赛，高年级举行“我爱美丽的家乡(学校)”环保征文比赛。全校举行“环保之歌”书画、手抄报展评等活动。组织高年级学生开展环保调查实践活动，并写一份环保调查报告„„;③开展以环境教育为主题的班队会活动，采用自编歌舞、小品、快板、知识竞赛等形式，使学生在喜闻乐见的活动中受到环保教育。
7 (4)、充分利用有关节日，开展针对性的活动。如在“植树节”(3月12日)、“无烟日”(5月31日)、“地球日”(4月22日)、“环境日”(6月5日)、“世界水日”(3月22日)到来之际，组织学生在本校、上街道、进社区和家庭，进行宣传，开展植树护绿等劳动实践活动，一方面增强了学生的环保意识，另一方面也提高了市民的环保意识，为建设和谐韦岗作贡献。
(5)、充分利用宣传栏、校园网、黑板报等阵地，积极进行环境宣传教育。每学期至少出一期以环保为主题的黑板报。
(6)、从小处入手，从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每月一大扫，天天有检查，周周有汇总，月月有评比”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、美化环境的良好卫生习惯;学校定期开展文明礼貌月活动、"弯腰行动"等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，形成了较高的环境意识和良好的环境道德行为。
(7)、校园的环境建设一直是我们考虑的重点。在环境教育的“软”建设方面，我们还通过演讲赛、征文赛、书画赛、评比活动等形式，切实加强了对学生的“爱护校园”、“节约水电”、“养成良好卫生习惯”等教育，并通过制定《学校内部生活污染处理办法》、《食堂卫生管理条例》等措施，对学校自身产生的污染进行有效控制，从而使校园得到净化、教室变得整洁、厕所更干净，厨房、餐厅等地也符合学校卫生标准。在广大师生的努力下，现在每个班级都能做到时时有绿、处处有绿，营造了一个绿色环境氛围。
2、深入社会实践，培养主体探究精神
以环境教育为载体的综合实践活动融科学知识、情感体验、实地探究和伦理价值于一体，是一门极具综合优势的课程，能全面提高学生素质，其潜在的优势是现行任何一门学科都无法替代的。这不仅是面向可持续发展的现代环境教育理念所倡导的，而且也顺应了我国新一轮课程改革的发展趋势。
为了引起学生对周围环境的关注，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，我们积极把握教育的时机，围绕人与自然、人与社会、人与自我等内容，围绕“韦岗——我们可爱的家乡”为主题，开展了一系列活动。
(1)、在双休日和假期组成“雏鹰环保小队”，在学校、社会的公共场所消除白色垃圾，减少环境污染。例如，每年假期，我们都要制定《假期雏鹰环保活动计划》，主要开展三大项活动：a.开展三至四年级学生以宣传环保知识为主题的编环保小报活动;b.开展了争做“文明小使者”、“绿色小使者”活动; c.开展“收旧利废”、“回收废电池、拯救地球”活动，开学后统一上交学校，由环保部门统一回收。
(2)、我校组织学生走出学校，开展“文明小卫士”和“红领巾卫生监督哨”活动。利用双休日，手拿小喇叭、铁钳和塑料桶，在厂矿区域宣传文明市民守则，开展“保护家乡，你丢我捡”活动，收到了良好的社会效果。
(3)、确立整体环境教育观念，促进学校、家庭、社会教育的整合。我们充分借助家长学校、家长会、家访等形式加强了学生、家长的环
9 境意识教育。特别是我校是地处工业、厂矿比较集中的地区，也是环境承载力超负荷的地区，在这个特殊的地方，如果我校创建“绿色学校”成功，必将进一步增强师生环保意识，环保素养和行为。让家长与孩子的行动互相影响，共同用行动保护生态环境，为韦岗地区的环境的改善作出贡献。
我们坚信一切成功的体验都来自于真诚的实践，为了孩子的可持续发展，为了社会的可持续发展、为了人类生存环境的可持续发展，我们将会在今后的工作中不断创新、开拓进取，在环境教育领域创造出新的辉煌，让未来的韦岗小学成为传承文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园，更成为环境教育的“环保园”。
绿色校园创建方案范文第2篇
创 建 方 案
一、指导思想：
以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，全面实施素质教育，落实以德育为龙头，教学为中心，以传授和学习系统的科学知识和基本技能，发展学生的智力、能力提高学生的素质，以及培养学生正确的世界观、人生观，良好的道德品质和环境保护意识为基本任务。课堂教学和拓展课堂双轨并进，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在参与、实践的主体性活动中“学会生存、学会关心”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。
二、目的及意义：
创建“绿色生态校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。
三、主要依据和原则：
1.主要依据《全国环境宣传教育行动纲要》、《省“绿色学校”评估标准》等有关条件。
2.基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提
高。
3.基本方法：(1)渗于课内，寓于课外;
(2)走出课堂，参与实践;
(3)形式多样，不断创新。
四、主要措施：
(一)加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能。
1.进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多
种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，使校园成为开放式的植物园。
2.注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生
死角，还给学生一个优美的校园环境。
3.重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，
学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。
4.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把
学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。
5.加强广播室、校园网等的管理，充分发挥其功能，有效地推动学
校环保教育工作。
6.节水、节电，节约纸张，提倡简朴，反对浪费。
(二)重视教师培训工作，增强教师的环保意识。
1.结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，进行教
师环保意识活动;
2.教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意
识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。
3.落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。
4.选派教师参加各级开展的环保教育培训活动，提高教师环保教育
能力，树立环保意识。
5.加强教师的心理健康教育讲座，优化老师的心理健康环境。
6.把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每
一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。
(三)多渠道开展学生环保教育活动。
1.课堂渗透环境教育。认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的
同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。
2.在综合实践课程中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。
3.开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。
4.加强学生的心理健康教育，上好每一节心理健康教育课，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，发挥好心理咨询室功能，优化学生心理健康环境。
5.进行教师、学生的环保意识测试活动，有针对性地加强教师和学
生的环境意识教育。
6.利用班会、团会、升旗仪式等多种形式开展环保教育活动，做好“植树节”、“世界水日”、“世界地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。
7.充分发挥学校校园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。
8.组织学生开展环保专题活动，如：环保知识抢答赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为上。
9.结合社会实践活动，定期安排学生参加“社区卫士活动”，使学生环保工作深入到社区。
10.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起。
(四)建设富有生机的绿色校园文化。
1.校园增设分类垃圾箱;张贴环保标语等;
2.在学校网站、校宣传栏开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
(五)整理好有关的评估档案和宣传资料
1.由办公室统筹安排，做好评估资料的收集、整理和汇编的工作，
相关部门积极配合。
2.收集整理好师生开展环保教育的活动照片。
绿色，是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标。通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平;让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容;师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;校园清洁优美，争创一个文明健康、清新宜人、绿意融融的“绿色学校”。
正安县瑞溪中学
绿色校园创建方案范文第3篇
——2018.6 为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色学校工作实施方案。
一、指导思想
以十九大报告和习总书记重要讲话为指导，加快生态文明建设，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、美丽的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。
二、成立创建“绿色学校，绿色班级”综合实践活动领导小组
为了实施和加强“绿色学校，绿色班级”创建工作，学校成立由校长杨秀英任组长，陈靖、刘永发为成员的领导小组。主要负责活动的统一部署、协调、指导、督查等工作。
三、工作目标
(一)通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。
(二)通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”： 1.“三个知道”即：
(1)让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的田野、身边的花草树木都是自然环境的一部分;
(2)让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为;
(3)高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。 2.“两种感受”即：
(1)让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感;
(2)让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。
(三)以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。
三、 工作措施
(一)强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能
1.完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园，美化班级。
2.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。
3.重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等;各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。
4.宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目;
5.节水、节电，节约纸张，提倡简朴。做好“爱心纸”收集回收的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。
(二)发挥教师在综合实践活动教育中的主导作用，提升办学档次，提高学生能力。
1.结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，开展教师环保意识测试活动。 2.在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。
3.通过“无烟室”的倡议活动，在教师中推崇环保的生活方式。
4.加强实验室、音乐室、图书室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。
5.加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个村庄，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。
(三)以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化综合实践活动方案 1.课堂渗透环境教育。各教研组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。
2.在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。
3.加强学生的心理健康教育，每学期开展1次以上的心理健康教育的主题班会，优化学生心理健康环境。
4.进行学生的环保意识测试活动，有针对性地加强学生的环境意识的教育。
6.利用班会、队会、升旗礼等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。
7.充分发挥学校宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。
8.组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。
9.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起;每学期开展“环保活动周活动”一次。 全校师生要统一认识，高度重视，把综合实践活动工作作为实施学生素质教育的一个主要内容抓，大胆创新，认真总结，使学校早日实现“绿色学校，绿色班级”的目标。
(五)认真做好档案的整理收集工作
1、各班要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。
2、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案;
绿色校园创建方案范文第4篇
大家上午好，今天我讲话的题目是：创建绿色校园。
绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空
气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了美丽的校园。
同学们，我县正在轰轰烈烈的搞“三城联创”活动，作为一个富县人，
也应该为家乡的建设尽一份自己应尽的义务，作为一个小学生，创建
绿色校园是我们义不容辞的责任。
大家可以看到，我们已经积极行动起来，每个班级的同学都把自己
家的花花草草搬到学校。无论是教室、办公室;还是走廊都摆满了鲜
花。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保
护校园环境的优美。但是，我们仍看到一些不文明的现象：有人乱丢
纸屑、食品袋、废弃物;有人在草坪上肆意践踏;有人在墙壁上乱涂
乱画……
为了创建绿色校园，我希望大家做到以下几点：
1、 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园
绿化建设和管理。
2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。
不在墙壁上乱涂乱画。
3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、
纸屑，特别是在我们吃零食之后不乱丢手中那些食品袋。
4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品。同学们!让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一次腰，多伸一
次手。让我们从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起;
一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，让我们行动起来，为了校
园的“绿色”，为了家乡的建设，为了“三城联创”的开展，贡献出自
绿色校园创建方案范文第5篇
韩桥中学坐落在风光旖旎的洪泽湖畔，东临京沪高速公路，南依黄河故道，西接大运河，北靠新盐河，是一所交通便利、绿水环绕、风光宜人的农村中学。1980年被省政府确定为省重点中学，1993年通过教委检查验收，被认定为合格省重点中学，2005年1月省政府发文批准为省四星级普通高中，6月更名为“江苏省淮州中学”。
学校占地面积124.5亩(其中含南体育场40.3亩)，总面积83004m2，绿地面积33200 m2,绿化率36.2%，绿化覆盖率占校园总面积38%以上。学校荣获“淮安市绿色学校”和“江苏省绿色学校”“江苏省绿化达标单位”等荣誉称号。
我校绿色校园建设工作，从2000年开始进行绿色校园整体规划、合理布局，但到了2002年初，学校根据市、区领导创建绿色园林的要求，加大资金投入力度。先后请淮安市城市建设设计院，淮安市东方园林工程建设公司进行科学设计，高标准施工，投入资金150万余元，经过近几年的建设，绿色校园工作有了很大的改观。2007年6月5日,由我校学生张浩倡仪,经樊金龙市长批复的“淮安市中小学生废旧电池的分类回收共建绿色校园”启动仪式在我校隆重举行。
学校校园分为教学区、生活区、休闲区三块，每一块各有特点，各有所长。教学区以校前区为主体，“升”字型不锈钢雕塑矗立在椭圆型水池之中，打开喷泉，水柱冲天，颇为壮观，象征淮州中学教育教学工作，不断向上，不断攀升。水池四周苍松翠柏终年滴翠流绿，高如银杏、香樟、雪
绿色校园创建方案范文第6篇
府店镇实验小学
2009年9月1日
创建绿色校园活动总结
从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：
一、健全组织、制定计划，形成方案。
充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习，利用教职工大会、国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。
学校成立了由校长任组长、政教主任任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创
建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如政教处教师的学习和培训;总务处负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。
二、抓环境建设，美化校园环境。
抓校园环境建设，不仅是学校发展的需要，也是环境育人工程的需要。因此我们把创绿工作放在重要的议事日程上，当作塑造学生思想、提高学生素质的大事来抓。
1、抓绿化建设。创建一个优美、洁净、健康、向上的校园环境，这是我们学校工作的重要方面。学校有计划、有目标地实施校园绿化工程和校园景点建设，种植各种花卉树木。我们通过完善校园文化建设，力争让每堵墙说话，让每棵草传情，营造一个富有环境教育的绿色空间。
2、抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木，学校建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，班班有绿化责任区，并落实到人，实施以来，学校每一株树木，每一片绿地都得到了有效的保护。全校师生形成了自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。
3、学校建立了“每天早饭后一小扫，一周一大扫”的卫生制度。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。
学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校
的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境，老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。
三、利用课堂教学主渠道，渗透绿色观念。
学校以教育教学为主线，对学生进行环境教育，通过各科的课堂教学进行。因此，我们发挥了课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，我们要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。
班级以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使学生受到一次生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。
另外，结合“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等时机，举办了以环境教育为主题的教育，组织学生进入社区进行环保宣传活动。积极参与全国卫生城的创建活动。
四、通过活动，把创建工作推向深处。
为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。
1、爱我家园，爱绿护绿，从我做起。为引导广大队员关注环境，关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在学校在政教处及部分家长的带领下，到街道、公园等定期为绿色植物浇水、捉虫、清除枯叶„„使它们长得更茂盛。
2、清除白色垃圾活动。开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。学生们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋，使用布袋或纸袋。
3、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球，学生们回家向家长宣传环保知识。
4、环保画比赛和利用废旧物品小制作比赛。学生用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球;用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。
在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使弘扬生态文
明，创建绿色学校工作走上更高层次。
府店镇实验小学